android课程介绍
Android移动应用开发案例教程(慕课版)-课程大纲.docx
Undroid移动应用开发》课程大纲5. 4. Activity 的传值5. 4. 1. Activity跳转时传递数据5. 4. 2.获得Activity返回的数据5. 4. 3.案例3：个人信息发送与接收APP开发5. 5. Activity的生命周期5. 5.1关于任务和返回栈5.5.2 Activity生命周期的回调方法5. 5.3案例4：体验Activity的生命周期5. 6.案例5:用户注册及登录APP开发5. 7.课程小结5. 8.课后练习5. 9.课堂笔记5. 10.实训记录六、Android 高级组件List View 和RecyclerView 6.1.学习目标6.2.ListView 控件6.2.1.List View 控件介绍6.2.2.ListView控件的使用6.2.3.ListView 常用Adapter6.2.4.案例1:使用List View完成通讯录开发6.3.Base Adapter 适配器6.3.1.BaseAdapter 适配器介绍6.3.2.BaseAdaptcr适配器的使用6.3.3.案例2:使用BaseAdapter升级通讯录6.4.ListView 的常用Listener6.4.1.ListView 的Listener 简介6.4.2.ListView 的Listener 使用6.4.3.案例3:完成通讯录的选中及下拉刷新功能6.5.RecyclerView 控件6.5.1.RecyclerView 控件介绍6.5.2.RecyclerView 控件的使用6.5.3.案例4:使用RecyclerView开发我爱电影6.6.RecyclerView 的Listener6.6.1 .RecyclerView 的单击监听6.6.2.SwipcRcfrcshLayout 刷新控件的使用6.6.3.案例5:完成我爱电影的选中及刷新功能6.7.课程小结6.8.课后练习6.9.课堂笔记6.1().实训记录七、Android 高级控件ViewPager 和Fragment 7.1学习目标7.2 ViewPager控件使用7.2.1ViewPager 介绍7.2.2PagerAdapter 介绍和用法7.2.3案例1： APP启动页的开发7.3 Fragment 使用7.3.1Fragment 介绍7.3.2Fragment的生命周期7.3.3Fragment适配器介绍7.3.4案例2： APP底部导航功能开发7.4案例3：商城导航APP开发7.5课程小结7.5课后练习1.7.课堂笔记1.8.实训记录八、Android的网络编程Volley 和Gson框架8.1学习目标8.2HTTP协议简介8.3Volley框架的使用8.3.1Volley框架的简介8.3.2Android 中使用Volley8.3.3案例1：狗狗图片APP8.4JSON数据解析8.4.1JSON格式数据介绍8.4.2JSON格式数据解析8.4.3案例2：我爱电影APP （网络版）8.5Gson框架的使用8.5.1Gson框架简介8.5.2Gson使用流程8.5.3案例3：使用Gson框架改造我爱电影（网络版）8.6课程小结8.7课后练习8.8.课堂笔记8.9.实训记录九、综合项目:影视分享APP开发9.1学习目标9.2项目需求9. 3 Meterial Design风格界面设计9. 3. 1 Meterial Design 风格9. 3. 2侧滑导航9. 3. 3菜单项切换9.3.4悬浮按钮和底部消息9.4搭建项目图片与数据访问框架9.4.1图片及数据访问框架配置9. 4. 2 JavaBean 设计9.4.3数据访问框架测试9. 5电影列表功能开发9. 5. 1需求描述9. 5. 2 UI布局设计9. 5. 3业务功能实现9. 5.4运行效果。
《移动应用开发》课程标准
《移动应⽤开发》课程标准课程标准所属系部：信息⼯程系课程名称：移动应⽤开发课程性质：专业必修课课程学时：96适⽤专业：物联⽹专业（60）《移动应⽤开发》课程标准1、课程概述1.1 课程定位Android应⽤开发是物联⽹应⽤技术专业的核⼼课程之⼀，是该专业的专业必修课。
是物联⽹系统设计架构师、物联⽹系统管理员、⽹络应⽤系统管理员、物联⽹应⽤系统开发⼯程师等核⼼职业岗位以及物联⽹设备技术⽀持与营销等相关职业需要掌握的专业知识核⼼课程。
通过本课程的学习，使学⽣具备Android平台应⽤开发相关知识、良好的编程习惯和⼿机应⽤软件开发的能⼒，能胜任基于Android平台的⼿机软件研发等⼯作任务。
同时，通过教学过程中的实际开发过程的规范要求，培养学⽣分析和解决实际问题的能⼒，强化学⽣的职业道德意识、职业素质养意识和创新意识，为学⽣以后从事更专业化的软件开发⼯作奠定基础。
为了适应⾼职学⽣的学习情况，该课程以Android应⽤技术为重点，逐步阐述Androi d应⽤体系结构，介绍Android应⽤常见的⼏个功能。
采⽤项⽬+案例教学法，既让学⽣掌握Android的基本知识，同时，也让学⽣在潜移默化中了解⼀些Android的⾼级开发技术，从⽽为今后实现Android应⽤开发打下基础。
本课程主要涉及Android 基础知识、UI界⾯、数据存储、SQLite数据库、四⼤组件、⽹络编程、⾼级编程等的学习。
通过本课程的学习，学⽣能够掌握Android的基础知识，学会编写简单的应⽤程序，为进⼀步学习移动互联⼯程师后续课程打下良好的理论和实践基础。
在课程设置上，前导课程有《Java程序设计》、《数据库技术基础》，后续课程有《Android⾼级应⽤开发》、《移动互联⽹开发综合实训》、《毕业实习》等。
1.2 课程设计思路Android应⽤开发是移动互联⼯程师的专业核⼼课程，注重软件开发基本理论、基本⽅法和基本技能的学习及素质教育，激发学⽣的学习兴趣，在启发、提⽰下使其⾃主地、全⾯地理解软件的基本理论和基本⽅法，提⾼学⽣的思维能⼒和实际操作技能，增强他们理论联系实际的能⼒，培养学⽣的创新精神，使学⽣养成观察、独⽴分析和解决问题的习惯；以提⾼技能、磨砺意识、活跃思维、展现个性和拓宽视野。
Android教学大纲
Android教学⼤纲Android从⼊门到精通课程教学⼤纲课程编号：201709210012学分：4学分学时：64学时（其中：讲授学时：35学时上机学时：29学时）先修课程：⽆后续课程：⽆适⽤专业：计算机相关专业开课部门：计算机系⼀、课程性质与⽬标Android从⼊门到精通是计算机专业学⽣必修的⼀门重要专业拓展选修课。
本课程中内容覆盖全⾯、讲解详细，其中包括Android应⽤和开发环境、Android应⽤的界⾯编程、常⽤的UI组件介绍、Android事件处理、深⼊理解Activity与Fragment、使⽤Intent和IntentFilter 进⾏通信、Android应⽤的资源、图形与图像处理、Android数据存储与IO、使⽤ContentProvider实现数据共享、Service与BroadcastReceiver、Android⽹络应⽤、多媒体应⽤开发、⽂字控实战项⽬等，了解Android技术发展应⽤的领域与前景，激发学⽣的学习兴趣，为进⼀步学习和应⽤计算机奠定良好的基础。
⼆、课程的主要内容及基本要求第1章 Android应⽤和开发环境（4学时）[知识点]Android的历史和发展搭建Android开发环境开始第⼀个安卓应⽤Android应⽤的基本组件介绍[重点]搭建Android开发环境开始第⼀个安卓应⽤Androiod应⽤的基本组件介绍[难点]搭建Android开发环境开始第⼀个安卓应⽤Androiod应⽤的基本组件介绍[基本要求]了解Android的发展和历史掌握Android的系统架构掌握如何搭建Android开发环境掌握Android应⽤的⽬录结构掌握第⼀个Android应⽤的编写和运⾏掌握Android应⽤的基础组件[实践与练习]完成相关习题。
第2章Android应⽤的界⾯编程（6学时）[知识点]界⾯编程和视图布局管理器⼏组重要的UI组件[重点]界⾯编程和视图布局管理器⼏组重要的UI组件[难点]界⾯编程和视图布局管理器⼏组重要的UI组件[基本要求]掌握Android界⾯的⼏种布局⽅式掌握常⽤的集中UI组件掌握两种重要的Adapter⽤法[实践与练习]完成相关习题。
android开发计算器课程设计
android开发计算器课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Android开发计算器，使学生掌握Android应用开发的基本知识和技能，能够独立设计和开发简单的Android计算器应用。
1.理解Android开发的基本概念和框架。
2.掌握Android计算器的界面设计和事件处理。
3.熟悉Android计算器的数据存储和运算逻辑。
4.能够使用Android Studio进行基本的Android应用开发。
5.能够设计并实现一个简单的Android计算器应用。
6.能够对Android计算器应用进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和问题解决能力。
2.培养学生对Android开发技术的兴趣和热情。
3.培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Android开发的基本概念和框架、Android计算器的界面设计和事件处理、Android计算器的数据存储和运算逻辑等。
1.Android开发的基本概念和框架：介绍Android Studio的使用、Android应用的结构和生命周期、Activity和Service的概念和用法。
2.Android计算器的界面设计：介绍布局文件的使用、控件的属性和事件处理。
3.Android计算器的数据存储和运算逻辑：介绍SharedPreferences和SQLite数据库的使用、运算器的实现和数据的存储。
三、教学方法本课程将采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解和演示，使学生理解Android开发的基本概念和框架、Android计算器的界面设计和事件处理、Android计算器的数据存储和运算逻辑。
2.案例分析法：通过分析典型的Android计算器应用案例，使学生掌握Android计算器的界面设计和事件处理、数据存储和运算逻辑的实现。
3.实验法：通过实际操作和调试，使学生掌握Android计算器的界面设计和事件处理、数据存储和运算逻辑的实现。
《Android项目实战》课程标准
《Android项目实战》课程标准一、课程的性质《Android项目实战》课程是软件技术专业的核心课程，本课程具有较强的实践性。
通过本课程的学习，使学生具备Android平台应用开发相关知识、良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力，能胜任基于Android平台的手机软件研发等工作任务。
本课程主要是以项目实战为主。
通过完整的项目案例《传智学习助手》的学习，学生能够在掌握Android 的基础知识上，学会编写较为复杂的应用程序，能够清楚并完成一个完整的项目的整个开发流程。
在课程设置上，前导课程有《程序设计基础(Java语言)》、《数据库SQL》、《移动软件应用技术（Android）》。
二、课程设计理念1、该课程是依据“软件技术专业人才培养方案”设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的教学模式，以完整的各个企业实际项目任务为对象，组织学生通过完成这些工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，相关理论知识均与所要完成的工作任务有密切联系，融合相关岗位（群）对知识、技能和态度的要求，要求该课程要通过校企合作，组织校内实训项目小组等多种途径进行教学，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
2、该门课程的总学时为54。
本课程在设计时考虑主要以锻炼学生的动手能力为主，对于比较难懂、但实际开发中运用较少的知识点尽量少讲或不讲，一切以实际项目为核心，使学生的课程学习和工作需要能完全吻合。
教学过程以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，遵循学生认知规律，将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景，以具体的项目任务为单位组织教学，以典型实际问题为载体，引出相关专业知识，并通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，保证学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。
《Android应用与开发》课程标准
Android应用与开发课程标准1. 简介本课程是针对Android应用的入门级别，并将涉及到Android开发的最新技术。
主要目的是让学员从零开始了解Android应用的实现，包括了基础的概念、工具和实践技巧。
2. 学习目标学完本课程，学员应该达到以下目标：•了解Android开发的基础知识和常用的应用架构•掌握Android Studio和其相关工具的使用•学会设计、开发和发布Android应用程序•熟悉Android的安全机制和最佳实践3. 课程安排Module 1: Android应用概述本模块将会介绍Android应用的概述和Android系统的体系结构。
学员将会了解到Android应用的工作原理和各种Android设备从硬件到软件的相互作用。
Module 2: Android开发环境本模块将会介绍Android Studio开发环境的基本用法。
学员将会学习如何配置Android Studio、创建新项目、运行和调试应用程序。
Module 3: Android应用设计和UI开发本模块将会介绍Android应用的UI设计和开发。
学员将会学习如何使用Android布局、控件以及其它UI组件、绘图和动画效果等。
Module 4: Android应用数据存储本模块将会介绍Android应用数据存储和访问技术。
学员将会了解如何使用SQLite、SharedPreferences和文件系统等数据存储方法，还将掌握如何在应用程序中使用网络访问等技术。
Module 5: Android应用的发布和营销本模块将会教授学员如何将Android应用程序上传到对应的应用商店。
学员将学习如何添加广告和识别应用程序的一般规则。
Module 6: Android应用的安全和最佳实践本模块将会介绍Android应用的安全和最佳实践。
学员将会了解如何保护自己应用程序的数据和隐私安全，并且熟悉排除应用程序开发中容易发生的错误。
《Android应用开发》课程标准1
《Android应用开发》课程标准一、课程的性质与目标《Android应用开发》是面向计算机相关专业的一门专业课，涉及Android 基础知识、常见界面布局与控件、数据存储、四大组件、事件处理、网络编程、图形图像处理、多媒体应用等。
通过本课程的学习，学生能够掌握Android基础知识，学会编写简单的应用程序与教材中第6、12、15章的阶段案例。
二、教学条件要求操作系统：Windows 7开发工具：Android Studio 3.2+模拟器、JDK8三、课程的主要内容及基本要求第1章Android基础入门第2章Android常见界面布局第3章Android常见界面控件第4章程序活动单元Activity第5章数据存储第6章阶段案例——记事本第7章使用内容提供者共享数据第8章广播机制第9章服务第10章Android事件处理第11章网络编程第12章阶段案例——智能聊天机器人第13章图形图像处理14章多媒体应用开发第第15章综合项目——网上订餐四、学时分配五、考核模式与成绩评定办法本课程建议教学中主要提取一些具代表性的生产性问题，采用项目教学、案例教学为主，教师在每个案例教学中先提纲挈领的阐明一些新技术手段和语法表达形式，之后学生分组，以 3 － 5 人为宜，每组注意实践操作能力强弱的搭配，完成后抽取具代表性的作品公开集中评价，所有学生共同参与，同步提高。
结合案例教学的特点，对学生的考核采用平时情况结合期末总评情况综合评价。
学生在每次项目完成后，每组学生在项目组内自评，教师给每组一个总评，将学生自评成绩和教师总评成绩按比例结合为一次项目的成绩。
多次项目成绩组成了学生此课程的平时实践操作部分的成绩。
另外学生在每部分学习后完成的其它任务（如课后作业），此又作为学生平时成绩的一部分。
在期末课程结束后，按实际情况可布置每个学生独立完成一个较综合的项目实践，以此作为期末考核成绩；考虑到部分学生非独立完成的作弊行为，亦可组织学生统一卷面考试，以此成绩作为期末考核成绩。
android课程大纲教案+思政
android课程大纲教案+思政Android课程大纲教案与思政结合教学目标1.让学生掌握Android开发的基础知识和技能。
2.培养学生的团队协作和沟通能力。
3.通过思政内容，培养学生的社会主义核心价值观，增强社会责任感。
教学内容1.Android开发概述2.Android开发环境搭建3.基本UI组件与布局4.数据存储与访问5.服务和广播接收器6.网络编程与HTTP通信7.课程思政内容：将社会主义核心价值观融入Android应用开发，如设计一款帮助老年人使用智能手机的App，体现社会责任感和人文关怀。
教学难点与重点•重点：Android开发的核心概念和技术。
•难点：如何将思政内容与Android开发相结合，实现技术与思想的融合。
•解决办法：通过实际项目和案例，引导学生自主思考，结合思政内容，培养其社会责任感和创新精神。
教具和多媒体资源1.计算机、Android Studio开发环境。
2.PPT演示、教学视频、案例分析。
3.思政元素相关的图片、新闻、案例等资料。
教学方法1.激活学生的前知：通过提问，了解学生对Android和思政的基本认知。
2.教学策略：结合案例讲解、实践操作、小组讨论等多种方式，引导学生主动思考。
3.学生活动：设计Android项目，结合思政元素，进行小组讨论和分享。
教学过程1.导入：通过提问导入，引导学生思考Android开发的意义和价值。
2.讲授新课：介绍Android开发的基础知识和技术，结合思政内容进行讲解。
3.巩固练习：学生实践操作，完成简单的Android项目，体现思政元素。
4.归纳小结：总结本节课的主要内容，强调技术与思想的结合。
评价与反馈1.设计评价策略：通过小组报告、项目展示、口头反馈等方式评价学生的学习效果。
2.为学生提供反馈：根据学生的表现，给予指导和建议，鼓励其继续努力。
作业布置1.设计一个结合思政元素的Android应用原型。
2.写一篇关于Android应用的社会价值的短文。
android开发教学大纲
android开发教学大纲Android开发教学大纲随着智能手机的普及和移动互联网的快速发展，Android操作系统成为了全球最流行的移动操作系统之一。
Android开发的技术也成为了炙手可热的职业之一。
为了满足市场对Android开发人才的需求，许多学校和培训机构开始开设Android开发的课程。
本文将探讨一份完整的Android开发教学大纲，帮助初学者了解学习Android开发的主要内容和步骤。
一、Android开发概述1. Android开发的背景和意义2. Android开发的发展历程3. Android开发的就业前景二、Android开发环境搭建1. 安装JDK和Android Studio2. 配置开发环境3. 创建第一个Android项目三、Android应用的基本组成1. Activity的概念和生命周期2. 布局文件和界面设计3. 常用控件的使用和属性设置4. 多媒体资源的处理四、Android应用的数据存储1. 数据存储方式的选择2. SQLite数据库的使用3. SharedPreferences的使用4. 文件存储和读取五、Android应用的网络通信1. 网络通信的基本原理2. 使用HttpURLConnection进行网络请求3. 使用Volley库进行网络通信4. 使用Retrofit库进行网络通信六、Android应用的高级功能1. 与其他应用的交互（Intent和Intent Filter）2. 服务的概念和使用3. 广播接收器的使用4. 定位和地图功能的实现七、Android应用的性能优化1. 内存管理和性能优化的基本原则2. 使用工具进行性能分析3. 优化布局和渲染性能4. 优化网络请求和数据处理八、Android应用的发布与上架1. 应用签名和打包2. 应用发布到Google Play和其他应用商店3. 应用更新和版本管理九、Android开发的进阶学习1. 深入学习Android框架和源码2. 学习常用的第三方库和开发工具3. 参与开源项目和技术社区的贡献4. 持续学习和跟踪最新的Android开发技术以上是一份完整的Android开发教学大纲，涵盖了从基础知识到进阶技术的全面内容。
《Android软件开发教程-第3版》 教学大纲、授课计划
课程名称（英文）：Ａｎｄｒｏｉｄ Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ Ｄｅｓｉｇｎ
课程性质：选修课
学分：４．５学分
总学时：７２学时
理论学时：３６学时
先修课程：Ｊａｖａ程序设计
上机：３６学时
一、课程的性质及目的
本课程为计算机科学与技术、软件工程、物联网工程等专业的专业选修课，是一门实践
９．４基于Ｃｏｎｔｅｎｔ Ｐｒｏｖｉｄｅｒ的数据存取
［重点］：更新和查询数据表 ［难点］：更新和查询数据表
［思政元素］：在练习的程序实例中加入时政内容
１０．多媒体和网络应用（２学时） １０．１ 多媒体应用开发
１０．２ Ｗｅｂ应用开发
１０．３地图应用开发
［重点］：基于ＭｅｄｉａＰｌａｙｅｒ的够安装和配置Ａｎｄｒｏｉｄ开发环境。
２．能够利用常见的布局方式构建用户界面。
３．能够利用常见的Ｖｉｅｗ元素、对话框、菜单、Ｉｎｔｅｎｔ、Ｓｅｒｖｉｃｅ编写应用于Ａｎｄｒｏｉｄ移动 设备的ＡＰＰ
４．能够利用ＳＱＬｉｔｅ数据库访问持久化存储的数据。
５．能够进行手机和手持终端设备的应用软件、移动互联应用等的设计、开发、测试、维
［重点］：Ｂｕｔｔｏｎ、ＥｄｉｔＴｅｘｔ、ＲａｄｉｏＢｕｔｔｏｎ、ＣｈｅｃｋＢｏｘ、ＬｉｓｔＶｉｅｗ
［难点］：Ａｎｄｒｏｉｄ中的事件处理机制
［思政元素］：在练习的程序实例中加入时政内容
５．对话框、菜单和状态栏通知（４学时）
５．１对话框
５．２菜单
５．３状态栏通知 ［重点］：对话框、菜单
［难点］：Ｎｏｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ的定义和控制 ［思政元素］：在练习的程序实例中加入时政内容
性很强的课程。通过本课程的学习，学生可以掌握Ａｎｄｒｏｉｄ系统的基本理论知识，掌握移动
《Android入门基础》课程标准
《Android入门基础》课程标准一、课程概述1、课程性质和定位《Android入门基础》是从应用角度出发，使学生掌握基本的Android应用开发知识，在理论和实践上掌握Android应用开发的流程。
围绕Android初学者从零基础到实战达人进行设计，采用项目教学法，以作者开发的“欢乐购商城”App（基于Android 11系统版本）为例，以一个完整的项目开发为主线，将项目开发分解为9个教学模块，分别为App实战应用体验、Android基础界面编程、Android高级界面编程、列表控件、页面跳转与切换、客户端与服务器端交互、综合项目“欢乐购商城”实现等模块。
读者在学习基础知识过程中熟悉App综合项目开发流程，逐步培养读者独立开发综合项目能力，并最终实现综合项目。
同时本书引入鸿蒙开发入门知识，供学生参考学习。
，使学生具备实际操作能力，能够自主开发一些简易的Android应用程序，培养学生对手机编程的兴趣，提高学生编码能力。
本课程中实验部分是通过实验操作使学生加深对所学知识的理解，掌握基本的Android 程序开发流程，提高Android编程开发水平，培养学生实事求是的科学态度和良好的科学素养，为进一步的学习打下良好的基础。
2、课程设计思路课程基于真实工作情景，融入移动互联网软件开发职业技能竞赛开发和移动互联软件开发1+X证书，根据高职学生特点和实践性课程教学要求，引入“理实一体”“翻转课堂”、“线上线下混合式教学”等教学理念，穿插项目式、任务式、探究式、协作式等符合职业教育的教学方法，开发基于工作过程、符合岗位职业能力要求和实际教学要求的网页实训项目。
本课程根据所选教材，在知识点章节关系上逐步推进，以冲关形式学习。
以案例驱动贯穿教学过程，由浅入深，最后完成Android综合开发项目。
根据所选教材，根据以下知识点关系图逐步推进：（图中标号为相应的章节序号），以冲关形式学习。
在教学过程中，充分利用线上教学平台资源，不断丰富和完善资源形式，采用过程性考核和期末考核相结合的全方位考核办法，实现教学和考核的全面改革和创新。
《Android应用开发》教学大纲与试验大纲
《Android应用开发》教学大纲课程名称：Android应用开发课程英文名称：Mobile Application Design课程代码：学分： 2.5理论学时：40 讲课学时：40课程性质: 专业选修课考核方式：考查总评成绩：过程考评40%（含作业和平时表现）+结课作品演示及答辩30%+结课报告30% 先修课程：JAVA语言程序设计数据结构适用专业：计算机科学与技术开课教研室（系）：计算机教研室一、课程简介《移动应用开发》课程是高等学校计算机类相关专业学习移动设备终端开发的一门重要的专业课。
本课程以Android平台开发为主要内容，详细介绍Android操作系统及其APP 设计。
安卓系统平台以开源性和丰富的扩展性受到用户好评，国内拥有数量庞大的智能安卓手机用户群，手机管理软件凭借丰富的APP应用资源下载和便捷的管理功能，成为安卓手机用户的装机必备选择。
安卓APP开发涵盖广泛，游戏、社交、旅游、工具等各种类型的应用都有大量的安卓系统开发，学习和掌握安卓APP开发已成为计算机相关专业的重要技能。
二、课程目标通过本课程学习，学生应达到如下目标：目标1：掌握Android开发的基本方法，能够根据需求，设计APP的解决方案。
目标2：能够针对具有复杂功能的APP进行设计和研究，具备解决复杂的APP设计实现的能力。
目标3：能够对复杂的APP项目在项目开发之前对项目进行预算，完成之后运用软件工程及软件项目管理的知识进行管理和维护。
目标4：通过课内实验、在实现过程中与其他学生讨论，以及实验报告和课程结课报告撰写和答辩，培养专业相关的表达能力。
三、课程与毕业要求、知识和能力对应关系通过本课程的学习，使学生对Android平台有较好的理解，对Android APP开发有较好的掌握。
专业技能方面，加强实训教学，通过大量的上机练习、代码阅读、代码改错、规范化检查，训练学生编写程序的熟练度和规范性；通过项目实践，提升动手能力，将所学知识整合运用到项目中。
Android指南针课程设计
Android指南针课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Android指南针的开发，让学生掌握Android应用开发的基本流程，培养学生运用Java编程语言解决实际问题的能力。
同时，通过课程的学习，使学生能够理解指南针的原理，并能够运用所学知识进行创新实践。
在情感态度价值观方面，培养学生对科技创新的热爱，增强学生团队合作意识，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Android基础知识、Java编程语言、指南针原理及应用开发。
具体包括：Android系统架构、Android应用开发环境搭建、Java编程基础、Android项目结构及开发流程、指南针原理、指南针应用开发等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
讲授法用于讲解Android基础知识、Java编程语言及指南针原理；案例分析法用于分析实际项目开发中的问题及解决方案；实验法用于让学生亲自动手进行Android应用开发，提高学生的实践能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材选用《Android应用开发实战》一书，参考书包括《Java编程思想》、《Android系统原理与开发》等。
多媒体资料包括教学视频、教学PPT等。
实验设备包括计算机、Android模拟器、开发板等。
教学资源的选择和准备应充分支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的20%。
作业包括课后编程练习和项目开发，占总评的40%。
考试分为期中和期末两次，每次占总评的30%。
考试内容涵盖课程全部知识点，包括理论题和实践题。
评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程共计32课时，每周2课时。
教学安排在教室进行，时间为每周一下午第1-2节课。
教学进度安排合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
android培训
android培训Android操作系统是一个基于Linux操作系统的开放源代码软件平台，为移动设备开发提供了一个统一的软件堆栈。
它由Google（谷歌）公司开发，自2007年以来一直是移动设备领域中广泛使用的操作系统。
为应对市场的需求，Android开发人员非常受欢迎，学习起来也相对简单。
因此，Android培训已成为当前IT行业颇受欢迎的一个培训课程。
一、Android培训的内容Android培训涵盖了专业的Android开发技能、应用程序测试、调试和部署技能。
学员将学习Android应用程序开发的完整流程，并深入了解Android Studio、Java编程语言，以及Android开发框架。
Android培训通常包括以下内容：1、Java基础知识：学习Java的基本语法、数据类型、控制结构和面向对象编程等基础知识，为学习Android应用程序开发打好基础。
2、Android应用程序的架构：学生将了解Android移动应用程序开发的完整生命周期，如设计、开发、测试和部署，并将了解如何构建可重用和易于维护的代码。
3、Android Studio: 学生将学习如何使用Android Studio开发环境进行应用程序开发。
该环境提供了构建、编译、部署和测试Android应用程序的各种工具。
4、用户界面开发：在Android应用程序中用户体验的重要性不言而喻。
Android培训将介绍如何使用布局、视图和控件来设计可用性良好的用户界面。
5、网络数据处理：在Android应用程序中，需要访问网络来获取数据。
因此，学生将学习在Android中如何处理网络数据，以及使用Android框架中的Volley、Retrofit等工具。
6、Android客户端/服务器应用程序：Android培训将介绍如何开发客户端/服务器应用程序，在Android设备和服务器之间共享数据。
7、移动安全：随着移动设备的普及，移动安全越来越重要。
课程设计报告andriod
课程设计报告andriod一、教学目标本课程旨在让学生掌握Android应用开发的基本知识和技能，包括Android平台架构、Activity生命周期、Intent、布局文件、控件使用、事件处理等。
通过本课程的学习，学生能够独立开发简单的Android应用，培养他们对移动应用开发的兴趣和创新能力。
具体来说，知识目标包括：1.理解Android平台的基本架构和组件。
2.掌握Activity的生命周期和启动方式。
3.熟悉Intent的使用，了解不同类型的Intent。
4.了解Android的布局文件和控件属性。
5.掌握事件处理的基本方法。
技能目标包括：1.能够使用Android Studio创建和管理Android项目。
2.能够编写简单的Activity代码，实现用户界面与逻辑处理。
3.能够使用Intent在不同Activity之间传递数据。
4.能够使用基本的布局文件和控件开发用户界面。
5.能够处理用户触摸、点击等事件。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对移动应用开发的兴趣，激发创新精神。
2.培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。
3.培养学生良好的编程习惯，提高代码质量。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Android平台架构：介绍Android系统的基本架构，包括操作系统、应用框架、运行时和硬件抽象层。
2.Activity生命周期：讲解Activity的创建、运行、暂停、停止和恢复等状态，以及如何管理Activity栈。
3.Intent：介绍Intent的概念和使用方法，包括显式Intent和隐式Intent，以及如何使用Intent进行页面跳转和数据传递。
4.布局文件和控件使用：讲解Android的布局文件结构，介绍常用的控件及其属性，如何编写自定义控件。
5.事件处理：讲解用户触摸、点击等事件的处理方法，包括监听器和事件过滤器。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
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1．课程基本信息
课程编号：M21F58D10
课程名称：Android应用与开发
开设学期：第3学期
总学时：60 总学分：4
课程类别：岗位能力课程课程性质：必修课
适用专业：软件技术（移动应用开发）
责任单位：计算机与软件学院
2．课程定位
《Android应用与开发》课程是软件技术（移动应用开发方向）专业的岗位能力课程，课程的开设依据是软件技术专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求，对本专业所面向的手机软件开发与测试、软件开发与项目管理等岗位所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《Java程序设计》（M21F1611），《数据结构》（M21F232），后续课程有《移动互联网开发综合实训》（M21J57B10）、《毕业实习》（M21J991）。
3．课程设计思路
首先依据专业人才培养方案中关于人才培养目标的阐述，明确课程目标；其次，结合职业教育课程观、教学观、能力观，基于软件工程的开发过程，以项目化教学来组织课程内容，在课程内容的选择与排序中，以软件项目研发的不同阶段、典型任务为载体，将课程内容划分为互相联系的学习情景；第三，通过对各学习情景中学习目标、主要内容、授课方式、师生要求等各项内容的描述，来规范课程所要求的内容；第四，通过对课程内容的选取和组合，以一个完整的项目为载体，完成课程的实施；最后，通过对项目实施过程中各个环节的考察和评价，来完成对课程的评鉴与考核。
本课程在设计上本着懂方法，重应用的总体思路，突出体现职业教育的技能型、应用性特色，着重培养学生的实践应用技能，力求达到理论方法够用，技术技能过硬的目的。
4．课程建设基本理念
本课程按照理论实践一体、课内外互补、课堂教学与培优工程相结合的课程设计指导思想，以任务或项目为载体组织教学内容，突出学生的主体地位，实现“教、学、做”的有机融合；通过班级讲授、团队学习、个体辅导、展示交流、技能大赛等手段，实现从模仿到应用到创新的高职学生递进式培养。
本课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素养的养成，针对不同环节，采用特定的教学方法，有意识、有步骤地将职业能力的训练和职业素养的形成融入到实际的教学过程中。
5．课程目标
（1）总体目标
通过本课程的学习，使学生具备Android平台应用开发相关知识、良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力，能胜任基于Android平台的手机软件研发等工作任务。
同时，通过教学过程中的实际开发过程的规范要求，培养学生分析和解决实际问题的能力，强化学生的职业道德意识、职业素质养意识和创新意识，为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。
（2）知识目标
①了解Android平台的基本架构。
②掌握Android开发环境的搭建。
③掌握基本Android应用程序开发、调试、发布流程。
④掌握Android应用程序项目的基本框架。
⑤掌握Activity、Service、ContentProvider、BroadcastReceiver即Intent组件的使用。
⑥掌握常见UI Widgets的使用方法。
⑦掌握Android平台数据存储的设计。
⑧掌握Android平台异步任务的设计。
⑨掌握Android平台网络服务与数据解析的设计
⑩掌握Android应用程序项目的测试技术。
（3）技能目标
①能设计和调用应用程序项目资源。
②能查阅相关手册及资料。
③对已有知识的应用和拓展能力。
④能正确使用Widgets组件设计应用程序。
⑤能重构Android源程序，实现个性化设计。
⑥能对Android项目建立测试框架。
⑦能结合市场定制发布，并实现国际化。
（4）素质养成目标
①沟通能力、团队合作及协调能力。
②良好的编程习惯。
③掌握系统设计方法，培养严谨工作态度。
④自我展示能力。
⑤语言表达能力。
⑥责任意识。
⑦分析和解决问题的能力。
⑧培养科学的创造能力和创新精神。
⑨获得适应未来岗位转变的迁移能力。
⑩从事某一岗位可持续发展的能力。