狂人日记问题

狂人日记

《狂人日记》是鲁迅的第一篇白话小说，也是现代文学史上的第一篇白话小说，发表于1918年5月的《新青年》，作者首次采用了鲁迅这一笔名。

本篇塑了一个反封建战士——“狂人”的形象。

1.作者通过狂人的叙述,揭露了什么本质?

答:作者通过狂人的叙述，揭露了中国社会几千年的文明史，实质上是一部吃人的

历史；披着“仁义道德”外衣的封建家庭制度和封建礼教，其本质是吃人。

2.作者为什么说“救救孩子”?

答: 作者发出“救救孩子”的呼声，呼吁人民觉悟起来，推翻封建制度。

3.《狂人日记》的影响

答: 本篇以鲜明的反封建思想和强烈的艺术感染力，在思想界，文化界引起了巨大

反响，从而为整个中国新文学运动打下了坚实的基础。本篇在艺术手法上的特色，

在新文化运动中产生了广泛的影响。

4.论述《狂人日记》的写作手法

答: 作者用写实主义手法描写狂人的多疑敏感、妄想，都符合迫害狂的病态特征。

而且用象征主义的手法写狂人含义双关的表述。狂人对封建势力作得象征性描绘，

将写实的手法和象征的手法结合得天衣无缝，从而产生了极强的艺术感染力。

其次是语言性格化。《狂从日记》使用的是现代文学语言。作者精心构思了一个“语

言杂错无伦次”的狂人。语言似杂乱而实敏锐，既符合精神病人的特点，又道出了

被压迫者的心声。性格化的语言成功的塑造了貌似狂人而实具象征意义的战士形象。

5.开篇小序的作用

在写作上

（1）交代了作者与“狂人”的关系，介绍了“狂人”的病症以及“狂人”

的日记，说明了小说的形成及其篇名的由来；

（2）有了小序，小说开头就可以省掉对“狂人”的有关情况的许多交代，

可以直入正题。

在内容上，对整篇小说具有提示作用：

（1）交代了“狂人”所患病症系“迫害狂”。

（2）交代了作者的写作目的。“供医家研究”，语带双关，从表面上看，是说把它写出来好让医生研究治疗狂人之症，而实质是要让有志之士研究我国封

建家族制度和封建礼教的弊病，探求改革社会，救治中华古国，拯救苦难

的中国人民的道路。

因而，小序对小说表现中心思想起了画龙点睛的作用。

6.《狂人日记》主要讲述了怎样的一个故事？核心问题是什么？

小说以第一人称的口吻叙述了一个“狂人”的故事。他害怕所有人的眼光，总觉得

人们想害他，想吃掉他

核心问题：吃人

7.“吃人”的涵义是什么？

吃人是一个中心隐喻，它暗指中国漫长封建社会的统治、制度、礼教、文化对人性的窒息与戕害。权势者利用孔孟礼教欺骗宣传，从精神与文化上吃人，使弱小者被被吞噬。

8.狂人是真狂还是假狂？

（1）变态的心理

他把平常人的交往如探视、抚摩都看作是吃人行为的一部分。如“一路上的人，都是如此。其中最凶的一个人，张着嘴，对我笑了一笑，我便从头直冷到脚跟，晓得他们布置，都已妥当了。”

将别人善意的“笑”理解为暗藏杀机的吃人者的表面文章，完全背离了正常生活的心理轨道。

（2）混乱的逻辑。

狂人在这种变态的心理下，正常的逻辑必然会被打破，这就造成了逻辑的混乱。“我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年全是发昏；然而须十分小心。不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢？”

三十多年不见月光，从生活逻辑来说是不可能的，因此是荒唐的。“他”与“赵家的狗”没有必然的联系，那狗看“我”两眼更是与“我”不相干，但狂人却将他和“那狗”与“我怕”与“月光”的不见都联系了起来，组成一个三段论。

（3）虚幻的感觉。

“我想：我同赵贵翁有什么仇，同路上的人又有什么仇；只有二十年以前，把古久先生的陈年流水簿子，踹了一脚，古久先生很不高兴。…….”“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德‘几个字。…….”

狂人是精神病患者，他有着变态的心理，混乱的逻辑，虚幻的感觉；但他的所作所为又表现出他是一个封建文化的反抗者，是一个开始觉醒的知识分子，是一个孤独的叛逆者，勇敢的战士。

狂人是一个站在时代前列的反封建礼教、制度、统治的启蒙者。

9.“救救孩子……”这句话可以怎样理解呢？是吃人者太多，孩子在这样的社会中会

遭遇被吃的可能，因此要求人们救他呢，还是有别的原因？

治标必须先治本，否则一切就是妄谈，改变国民的精神面貌首先就得改变人的思想意识和精神境界。

寄希望于小孩、未来，反映了进化论的思想，富于理想主义色彩。

10.作者为什么要塑造这样的狂人形象？

《狂人日记》通过对一个“迫害狂”患者的精神状态和心理活动的描写，揭露了封建家族制度和礼教的“吃人”本质及国民愚昧麻木的精神状态，歌颂了狂人不屈不挠的反抗意识。

11.《狂》为什么在日记前加一则文言小序？

文言体表现“正常人”的世界，白话体则用于表现“狂人”的内心世界。主人公病愈后成为候补官员，团圆结局，暗含主题“失败”——狂人加入了吃人行列。狂人成为常人，便失去了反抗性。

这种双重结构，增强反讽的意味。

反抗悖论：疯子的反抗不被大众接受，要有效果必须成为正常人，然而一旦成为正常人，反抗就消失了，就成为吃人机器的零件。

12.《狂》的写作技巧

（1）没有情节链，狂人心理意识的流动。

（2）第一人称主人公自述方式(第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写；

第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。)。

（3）日记形式。

（4）文言小序。

13.《狂》如何让故事情节发展的？

开端：吃人问题的提出写狂人首先觉察到周围的人吃人，即社会上普遍存在着吃

人现象

发展：吃人问题的深化写狂人进而看到亲人吃人，即在家庭内部有血缘关系的亲

人中也存在着这种可怕的现象。

高潮：吃人问题的反思写狂人联想到妹子被吃掉，进一步认识到，原来自己也是

那个吃人传统的一部分

结局：对未来寄托希望结论。急迫痛切的呐喊，“没有吃过人的孩子，或者还有？

救救孩子……”

14.判断正误

狂人是具有抗争意识的无产阶级战士

狂人是反封建战士

鲁迅的《狂人日记》收录在小说集《彷徨》中，是中国现代文学史上第一部白话小说，作品鲜明地表现了对愚弱国民"哀其不幸，怒其不争"的态度。

《狂人日记》收录在小说集《呐喊》中。