实用类文本阅读之：新闻、通讯
新闻与通讯
例3
这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？ 这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？请找出贯 穿全文的中心线索。 喜看》 穿全文的中心线索。《喜看》 特点： 特点：叙事能紧紧围绕人物的精神品质层层展 线索清楚，衔接自然； 开；线索清楚，衔接自然； 运用了多种叙述方法，详略得当。 运用了多种叙述方法，详略得当。 贯穿这些事件的中心线索是： 贯穿这些事件的中心线索是： 袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。 袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。 文章第一段在这则消息中起什么作用？ 例4 文章第一段在这则消息中起什么作用？这则消息 在结构上有什么特点？ 在结构上有什么特点？——《甘地》 《甘地》 第一段是导语，简明扼要地摆出消息中最重要、最新鲜、 第一段是导语，简明扼要地摆出消息中最重要、最新鲜、 最吸引人的事实，便于读者迅速、 最吸引人的事实，便于读者迅速、及时地了解消息 的主要内容，并引发进一步阅读的兴趣。 的主要内容，并引发进一步阅读的兴趣。 结构是倒金字塔式，特点是：把最重要的信息放在开头， 结构是倒金字塔式，特点是：把最重要的信息放在开头， 然后介绍次重要的信息，最不重要的信息放在结尾。 然后介绍次重要的信息，最不重要的信息放在结尾。
３．分析思想内容、构成因素和语言特色 分析思想内容、 Ｃ • 例5 李政道所讲的孙悟空的故事说明了什么 道理？ 道理？李政道在获诺贝尔奖后讲这么一个故 有什么用意？ 访李》 事，有什么用意？ 《访李》 • 说明了的道理： 说明了的道理：我们所了解的科学知识还很 就像孙悟空对于“七十二般变化” 少，就像孙悟空对于“七十二般变化”这种 本领的认知与拥有一样， 本领的认知与拥有一样，真正的科学真理恰 似无边的佛法， 似无边的佛法，还有很多很多是我们所尚未 了解的。 了解的。 • 用意有三： 本人虽获奖 但不足挂齿； 人 本人虽获奖， 用意有三：A本人虽获奖，但不足挂齿；B人 类在科学研究的道路上任重而道远； 借此机 类在科学研究的道路上任重而道远；C借此机 会宣传中国文化， 会宣传中国文化，因为这样的场合本是由文 学奖得主发言，我虽然是物理学家， 学奖得主发言，我虽然是物理学家，但发言 从中国文学切入，能更好地与听众交流。 从中国文学切入，能更好地与听众交流。
实用类文本阅读之通讯
实用类文本阅读之通讯【考纲要求】高考语文《考试大纲》明确要求考生阅读评价中外实用类文本，了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类文本的基本特征和主要表现手法；准确解读文本，筛选、整合信息；分析思想内容、构成要素和语言特色；评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
而新闻一般包括消息（狭义上的新闻）、通讯等。
从选文上看，通讯的内容“新”而“广”，以最新重大事件、社会热点焦点、新闻人物等为主要内容，既体现了时代特色，又注重文本所具有的实用价值。
从题型上看，题型相对灵活，既有客观题，又有主观题，形式多样。
分值基本稳定在18～25分，可以是两道选择题，一道简答题；也可以是一道选择题，两道简答题；还可以全部都是简答题，每道题的分值都比较高。
从考查内容上看，命题源于文本，考查重点集中，多以考查筛选和梳理文章信息为主。
【命题走向】根据近几年新课标卷的选文及命题来看，考生应注意：1.筛选并整合信息、探究文本的意义和价值仍是此类考题的两大主流。
2.以最新重大事件、社会热点焦点、新闻人物等为主要内容的人物通讯、事件通讯是考查的重头戏。
3.仍将不以考查专门术语为目的，结合语境分析为考查的最终目标。
【解题钥匙】通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。
它是比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。
通讯按内容来划分，有人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。
人物通讯一般多写先进人物的典型事迹，反映其先进思想；事件通讯则反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件，进而揭示事件的深刻含意；工作通讯重在总结实际工作中的经验、教训或亟待解决的问题；概貌通讯反映社会生活、风土人情、自然风光和日新月异的建设成就等，多为具体事例。
通讯具有记叙文的一些特点，阅读时考生可以借鉴小说阅读的一些基本方法，如重要词语与精彩词语的表现力，事件叙述的线索与作用，环境描写的方法与作用，人物形象的特征与刻画方法，细节的特点与作用，事件发展过程的特点与构思技巧等。
实用类文本阅读指导：新闻(消息、通讯、报告文学、访谈、特写)可编辑全文
实用类文本阅读指导：新闻（消息、通讯、报告文学、访谈、特写）新闻（消息、通讯、报告文学、访谈、特写）一、新闻的含义（一）新闻的定义新闻的定义众说纷纭，莫衷一是，说法有上百种之多。
参考众多说法，总结如下：新闻是书面或口头传播的最近发生或发现的引发公众兴趣的事件。
新闻中所用到的材料大致有三种：一是新闻事实，二是背景材料，三是作者的主观评价。
（二）新闻的分类新闻有超广义、广义和狭义三种概念。
超广义的新闻是指人与人交往中传播的各种最新信息的综合，比如人们通过电话、信箱、及时通讯工具、信件等传告的信息，街头巷尾的交谈，看到的某则具有新鲜内容的告示、广告等。
广义的新闻是指新闻机构采用一定的传播方式向社会公众发布的消息、通讯、特写等新闻体裁的总称。
狭义的新闻是指消息。
超广义的新闻高考中不会出现，狭义的新闻篇幅短小，可能会在语言运用和表达中有所考查，应该关注的新闻是指广义的新闻，重点研究其中的通讯、特写两种体裁。
二、新闻的基本特征1．真实性真实性是新闻的第一要素，是新闻的生命，不真实的新闻就叫谣言。
新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：①准确。
五要素（时间、地点、人物、事件、原因）必须完全准确真实；对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。
②全面。
对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。
③深刻。
新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面现象，为假象所迷惑。
2．时效性要及时迅速地传达出来以求新鲜、新颖、适时，消息的要求最高，通讯次之，特写最弱。
3．受众性要面对受众，通过公开的传播途径发布出来。
三、阅读要求首先，新闻的内涵比较丰富，所以考生必须掌握相关的文体知识。
（一）消息1、概念：消息又称简讯、短讯或快讯。
它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。
消息的特点是真、短、快。
它一般具有六要素。
一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。
实用类文本阅读之通讯PPT教学课件
环，成十字水平，再接向后翻成倒十字， 整套动作连环巧妙，标准到位，编排独特， 最终得到了9.775分，当董震稳稳地落地 后，无论是他身边的教练，还是现场的观
众，都长长地舒出了一口气。大家知道， 这枚金牌已属于董震了。
2020/12/10
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22岁的董震是中国队参赛选手中年龄最 大的。苦练体操多年，是天津世锦赛给了他 一战成名的机会。董震今天的成功，源于他 的实力和难得的自信。正如他所言：“我的 力量和连接经过这么多年的苦练，可以说是 处于世界前列，只要不出重大失误，以一颗 平常心去参加角逐，就一定能够赢得比赛。”
消息简单、朴实、一般不用修辞手法；
通讯可用修辞、可修饰，以增强感染力。
2020/12/10
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文一：体操世锦赛单项决赛展开
董震获吊环金牌
本报天津10月15日电（记者吕恒文）
在这里进行的世界体操锦标赛，今晚开始
了10个单项决赛。来自天津的选手董震不
负众望，勇夺吊环比赛金牌。在团体和全
能比赛中一直状态低迷的俄罗斯选手，今
理姜洪东的脑子里还在思考抢修工作的整体部署，安全是
重点、质量是重点、进度是重点。但是物资调运、人员配
备、政府协调……每一项的疏忽都有可能影响到整体工作，
考虑再细致点，真正让一线工作不因协调不到位而耽误。
他已经不再是电力企业的领导，而是千千万万奋战在抗冰
抢险一线的战士中的一员。
③在抗冰抢险一线，抢险指挥部里的年味早已被战
力图挑战“潜规则”的市委书记的现实
处境；一种体制内变革的可能路径选
择”。 2020/12/10
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消息与通讯的区别
1、在篇幅上：
消息短；通讯长。
高考复习实用文体阅读之“新闻与通讯
• ２、导语 • 导语是新闻的第一句话或第一自然段，作用在于 导语是新闻的第一句话或第一自然段， 用简明的文字，概括报道新闻的事实或中心。 用简明的文字，概括报道新闻的事实或中心。 • 例： • 十五年谈判风雨兼程，八分钟多哈一槌定音（引 十五年谈判风雨兼程，八分钟多哈一槌定音（ 题） • 中国昂首跨入世贸大门 主标题） （主标题） • 标志着我国全面融入世界经济主流 （副标题） 副标题） • （11 月 10 日电）世界贸易组织第四届部长级 日电） 会议 10 日下午在卡塔尔首都多哈以全体协商一 致的方式， 致的方式，审议并通过了中国加入世贸组织的决 导语） 定。 （导语）
• 二、分析重点词语或句子的丰富含义或艺术表现力。 分析重点词语或句子的丰富含义或艺术表现力。 • 20． 本文倒数第二段划线句子在文中有何作用 ？ 请谈 20 ． 本文倒数第二段划线句子在文中有何作用？ 谈你的看法。 谈你的看法。（6分） • 20． 答案示例： 在结构上点题， 20 ． （ 6 分 ） 【 答案示例 ： ① 在结构上点题 ， 与 复活的‘哥德堡’ 相映成趣。 “复活的‘哥德堡’号”相映成趣。②内容上可以印证 上一段“ 哥德堡’ 哥德堡’一号在形状、结构、 上一段“新‘哥德堡’与‘哥德堡’一号在形状、结构、 大小上基本相同”的说法。 收束有关背景的介绍， 大小上基本相同”的说法。③收束有关背景的介绍，将 叙述的焦点重新对准现实。（每答对一点得2分）】 叙述的焦点重新对准现实。 每答对一点得2 • 21 ． 作者称 “ 哥德堡 ” 三号为 “ 复活的 ‘ 哥德堡 ’ 请联系原文谈谈你对这个称谓的感受。 号”，请联系原文谈谈你对这个称谓的感受。（9分） • 21． （ 9 分 ） 【①“复活 ” 两字使历史与现实、 沉 21 ． 复活” 两字使历史与现实 、 复活 船与新船很自然地勾连起来了。 是文章中“ 船与新船很自然地勾连起来了。②是文章中“新‘哥德 哥德堡’一号在形状、结构、大小上基本相同” 堡’与‘哥德堡’一号在形状、结构、大小上基本相同” 的生动表述，更加形象。 融入了作者的主观感受， 的生动表述，更加形象。③融入了作者的主观感受，表 现了对瑞典人的航海梦想和行动激情的理解和共鸣。 现了对瑞典人的航海梦想和行动激情的理解和共鸣 。 每点3 言之成理即可） （每点3分。言之成理即可）】
实用类文本
实用类文本一、考查文体1、传记2、新闻：消息、通讯、访谈、新闻评论3、报告4、科普文二、考查内容1、将实用类文本视为一般的阅读材料，考查学生的阅读理解能力。
2、从文本的文体特点出发设题，涉及该类文体的理论知识和写作要求。
三、文体特征1、传记：真实性、文学性2、消息：真、短、快、新、语言简明3、报告：真实性、客观性、针对性4、科普文：内容的科学性、结构的严谨性、语言的准确严密和通俗形象性四、常见类型题1、概括传主的性格特征或取得成就的原因。
（注意全面、有根据）2、作者为何要选取传主的这几件小事？（传主性格、真实性、文章主旨）3、考查作者的写作目的。
（弘扬精神、引起思考、对后辈的教育意义……）1、考查科普文的语言特色（准确严密、通俗易懂）2、考查作者的写作目的。
1、访谈的问题可以概括为多少个方面。
（先标号，后分类，一般相连的问题同类）2、访谈对象的性格特征。
（参照传记文本）3、作者是如何设计访谈问题的。
（紧扣主题、层层递进、全面了解……）4、作者的提问方式及好处。
（P234）5、考查访谈的目的。
1、考查调查报告的结构形式。
（P246）2、作者如何使调查更有说服力。
（P250）“扫把姐”真名叫张秀芳，是北京市一名普通的环卫工人。
工作之余，乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。
每次干完活之后，“扫把姐”就会来一段“扫把舞”。
久而久之，“扫把姐”手中的扫把就像是被施了魔法，有了灵性。
不曾想，“扫把姐”的炫舞英姿竟被人偷录下来放到了网上。
超高的点击率让“扫把姐”一夜之间成了网络红人；“扫把舞”也开始蹿红网络和电视。
作文题的开放性较强，审题的角度较多。
阅读时可抓住文段中的关键词句展开构思，如“乐观”、“钟情”、“希望”、“魔法”、“灵性”、“网络”、“蹿红”等。
从事件、心态、行动、网络魔力等几个角度出发，可得出以下切合题意的立意。
1.从“扫把姐”爆红的事件出发，可立意为：①普通人也可以有自己的精彩[只要努力，平凡人（草根）也能成功]。
实用类文本阅读之新闻类
备 答案：属于导语部分。 主要作用有：概
考 指 导
括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情 基调，激发读者的阅读兴趣。
2.文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的
背景材料，这样写有什么作用？（4分）
现 代
关于背景：
文
背景是指事件发生的历史环境和环境
·
实 条件，它说明事件发生的具体条件、性
用 质和意义，是为充实内容，烘托和突出
实 列)等等;
用 狭义上:消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要
类 的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价
文 值的事实，使一定人群了解。
本 阅 读 备
新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五 部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 写法以叙述为主兼或有议论、描写、评论等。新
考 闻是包含海量资讯的新闻服务平台,真实反映每
的哪个部分？请结合本文分析其作用。
·
现 代 文
关于导语： 消息的第一句话或第一段话以凝练简
实 用
明的语言，概述新闻的主要内容或事实， 鲜明地揭示新闻的中心。
类
它是由消息中最新鲜、最主要的事实
文 或精辟的议论组成，以吸引读者。
本 阅 读
写法常见的有叙述(概括）式、描写式、 评论（议论）式、提问式、结论式等。
类 主题服务的，增加知识性和趣味性。
文 本 阅
背景既可在主体部分出现，也可在导 语或结尾部分出现，位置不固定。
读 答案：可以让读者全方位了解这位体坛老
备 考 指
将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆 梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命
导 运的性格特征，增强文章的感染力。
3．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，
实用类文本阅读
实用类文本阅读（一）传记1、定义：记叙人物生平事迹的文章体裁。
2、文体特征：借助具体事例和典型细节来展示传主的个性特征与精神风貌。
3、特点：①人物的时代性和代表性②选材的真实性和典型性③选文兼具史实性与文学性4、表现手法1°引用①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。
②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，见出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。
③增强文章的真实性和可读性。
2°其它：首尾照应、修辞手法、详略得当、叙议结合、正侧相映、烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬…（二）新闻通讯一、新闻1、定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
2、新闻分类：新闻有广义狭义之分。
广义的包括—消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。
3、特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
4、基本结构：①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。
副题（副标）：往往是重要事实、结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
5、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
二消息：1、概念：消息是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。
2、消息的特点：①真实准确，有根有据，用事实说话②内容要新，新人新事，从新角度说话③活：生动活泼，鲜明生动，用形象说话④短：篇幅短小，中心一个，用重点说话。
3、消息的结构：标题，导语，主体，结语4、消息的要素：:时间、地点、人物、事件、起因。
实用类文本阅读之通讯-
他一边擦鞋一边与我交谈： 有人问我，别人擦鞋都只要1块钱，你为什 么要两块？我说，这叫优质优价！同是皮鞋，有 几十元的，还有上千元的不是？ 我是安徽固镇人，1991年举家来南京打工， 搬运工、收破烂都干过，活不轻，钱不多。有一 天，在闹市区看到一字排开的擦鞋摊，生意还不 错，便悄悄在旁边看，一连看了5天，一位好心的 师傅收我当了徒弟。我也成了“擦鞋游击队”的 一员。 2001年，在一位城管队员的帮助下，我租了 间7平方米的门面，月租800元，做起了定点生意。 刚开始，擦一双鞋1块钱，没有多少生意，急得直 上火。暗下决心：凡事要用心，虽说是擦鞋，也
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文一：体操世锦赛单项决赛展开
董震获吊环金牌
本报天津10月15日电（记者吕恒文） 在这里进行的世界体操锦标赛，今晚开始 了10个单项决赛。来自天津的选手董震不 负众望，勇夺吊环比赛金牌。在团体和全 能比赛中一直状态低迷的俄罗斯选手，今 晚有上乘表现，他们夺走了今晚决出的另 外四项比赛的金牌。（选自《中国日报》 1999年月10月16日）
天巡线、除冰，尽快查出故障点，防止没有受损的线路再
因冰冻遭受损害。夜晚他们在点点灯火下统计抢险所需物
资，与时间争分夺秒。
⑤在抗冰抢险一线，轻伤不下火线成为大家的共识，
输电所王斌因病流血不止，但是怎么也劝不下一线。他说：
“我是队长，如果这时我下了会寒了弟兄们的心。”东山
供电所杨永坤在抢险路上不慎摔伤，严重挫伤软组织，但
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22岁的董震是中国队参赛选手中年龄最 大的。苦练体操多年，是天津世锦赛给了他 一战成名的机会。董震今天的成功，源于他 的实力和难得的自信。正如他所言：“我的 力量和连接经过这么多年的苦练，可以说是 处于世界前列，只要不出重大失误，以一颗 平常心去参加角逐，就一定能够赢得比赛。”
实用类——10通讯.ppt
小结：
1、对应考点——探讨文本 反映的人生价值和时代精神
2、方法：准确把握人物能 够体现时代精神、能够对读 者有启发或激励作用的性格 品质。
请按《袁隆平》的设题思 路阅读课文《当代毕昇— —记两院院士王选》，边
圈划答题要点。（比较课 后练习）
练习3 人物通讯不能也不必面 面俱到，只需抓住人物身上最 突出的一两个方面进行挖掘和 展开。本文作者主要是就王选 的哪些方面进行报道的？这样 写有什么好处？
小结：
1、对应考点——了解文体基本特 征和主要表现手法
2、方法：把握通讯的特征
通讯的真实性、时效性、新闻价 值；报道的事实更详尽、更完整、 更富于情节性；多用详述和描写 手段来表现事实，并注意运用细 节描写。
练习3 鲁迅在《中国人失掉 自信力了吗》中指出：“我 们从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人，有舍身求法 的人，……这就是中国的脊 梁。”你认为本单元新闻中 的人物，都是“中国的脊梁” 吗？请说说理由。
第二个事例，写关玉红母女的嫁娶变化。这一事例反 映了昔日留不住人的元宝村，如今成了吸引人的地方 。
第三个事例，写“赵光腚”的后代富了。这一事例反 映了元宝村人生活水平的提高。
题2 文中70岁的李淑芹家中，仍放着土改时 分得的一个大炕柜，老太太说是胜利果实，不 能扔。这个细节有什么作用？
考查了解文体基本特征和主要表现手法
例2 邓小平同志的深圳之行，可写的内容很多，作者在通 讯报道中是怎样选择与安排材料的？（《邓小平》）
参考答案
怎样选择材料：
选择意义重大、影响深远的题材。如小平同志对姓“社” 姓“资”的看法，对于如何发展经济，使国家、民族富强 起来的展望与规划，就属于这一类。
实用类文本阅读之：新闻、通讯
五、了解新闻导语的作用
1、提问方向：导语的特色、作用
2、导语的作用大致有以下几点：
（1）概括新闻要点，揭示新闻主题
（2）定下感情基调，营造氛围
（3）制造悬念，激发读者的兴趣
技巧：虚实结合，所谓“虚”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。 一般，只有正题时必须“实”，多题时必须有虚有实。如：
珠 峰 “ 矮 ” 了 3 ．7 米
国家测绘局昨宣布：珠峰峰顶岩石面海拔高程为8844。43 《广州日报》2005年10月10日
一．分析新闻内容的真实性
作者是如何突出真实性的？ 解析：从三个方面。 一是根据采访经过突出真实性； 二是根据对新闻现场的客观反映突出真实 性； 三是根据准确的数据突出真实性。 ——这三个方面也是回答新闻真实性的一 般解题思路，在具体回答的过程中，考生 可根据分值的多少灵活把握答题的详略程 度。
新闻阅读鉴赏指要
何谓新闻？
是指生活中新发生或新发现的、通过新闻媒体及时 准确的报道而为大众所听闻、所了解的事实。 广义的新闻包括消息、通讯、人物访谈和新闻评论。 消息是指简要而迅速的新闻报道； 通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道； 人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道； 新闻评论是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、 作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。
虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。你的性格 和言行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知
你甚至‘两天换一个女朋友’时，我很震惊。虽然我很想找你谈
话，但却很害怕别的女生会骂我。我哭了一个星期……‛这篇‚爱的泪太苦‛。紧随其后的是一条写着‚你
题型类解
【参考答案】从三个方面。一是根据采访经过突
出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出
考点07 实用类文本阅读—新闻类(讲义)(解析版)
考点07 实用类文本阅读—新闻类（讲）一、必备知识（一）新闻的文体特征【新闻特点】新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
【新闻分类】新闻有广义狭义之分。
广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。
【文体特点】1、基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
2、最主要的特点：“用事实讲话”。
3、基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
多行标题——引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。
副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。
4、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
（二）解读新闻文本的几点方法根据新闻特点，我们在复习时可采用如下的六个步骤：1、看标题信息，揣摩新闻类型；2、抓记叙要素，了解大致内容；3、理行文线索，分清段落层次；4、辨叙述方式，领会布局特点；5、挖中心主旨，理解文本意义；6、析表现手法，以供鉴赏探究。
第一步“看标题信息”，类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。
即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
第二步“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。
实用类文本阅读之：新闻、通讯38页PPT
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
Байду номын сангаас
谢谢！
实用类文本阅读指导之新闻阅读
消息又 称简讯 、 讯或快 讯 ， 短 是新 闻报道 中最 简练 、 短小 的一 种体裁 。消 息的特 点是 真、 、 ， 有“ 短 快 具 六要 素 ” 。一 条消 息一 般 由标 题 、 导语 、 主体 、 背景 、 结尾 五部 分组 成 ， 其
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骤地展开 ； ②每个问题明确单一； ⑧不同问题采用不同语调和句式 ； ④所用语句是平 实
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５ 特 写 ．
特写 就 是借 用 电影拍 摄特 写镜 头 的手 法 ， 过 形 象描 绘 再现 现 实生 活 中 富有特 征 通
的片段 ， 给读 者留下鲜 明深刻 印象的新 闻体裁 。 写一般 用于再 现重大事 件的一 个片段 特 或者变 化中的一个 场景 ， 中文学手 法运用较 多 ， 其 感情充 沛 ， 憎分 明。 爱
三 、链接 高考
例 １ （ ０ ９年 高考 山 东卷 ） ．２０ 阅读下面 的访谈 ， 完成 下题 。
① 杨澜（ 以下简称“ ）您看您去过这么多地方， 杨” ： 台北、 高雄、 美国、 香港， 哪一块地
方是 您最心 爱的？
余 光 中（ 以下 简称 “ ” ： 余 ） 这很 难说 。 有人说 我是 乡愁 诗人 。 我写过好 多 乡愁诗 ， 可是
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（主）墓道烈士已作古红岩精神照千秋
（副）“红岩魂”在沪展出观众如潮、激起 了强烈共鸣
（主）贪的再多贪不了一世 逃得再远逃不
出法网
实用类文本阅读之：新闻、通讯
导语
消息的第一句话或第一段话以凝练简 明的语言，概述新闻的主要内容或事实， 鲜明地揭示新闻的中心。
实用类文本阅读之：新闻、通讯
1．肖像描写 揭示人物性格的重要手段之一。阅读中
要善于从人物外在的形象窥探到人物内在的 性格。
2．心理描写 可以展现人物的内心世界，表现人物的
精神状态和性格特征，把人物写得有血有肉。
3．语言描写
实用类文本阅读之：新闻、通讯
4．细节描写
对人物的外貌、行动、心理、语言或周
引题（引标）：放在正题前，揭示消息的思 想意义或交待形势、说明背景、烘托气氛、
说明原因、引出正题等
正题（主标榜）上：无对名 一脚则下消有路息（内引容题）的高度概括
青工董云峰业余发明获两项专利（主题）
副题（副标）：实揭用类文示本阅结读之：果新闻、和通讯内容提要，起补
（主）两眼盯着市场“转” 生产随着需要 “变”
导语有三大使命：
一是介绍最重要、最精彩的事实；
二是揭示消息的主题； 功能：
一是对导语进行解释、深化和具体化。
二是补充新的事实。导语中未提及而又 能表现新闻主题的事实和其他要素，便由主 体补充出来。
按事情发生实发用类文展本阅的读之：先新闻、后通讯顺序安排层次，
围事物某细微特征所进行的具体而细致的描
绘。从表达效果上看，它具有很大的艺术感
染力，能强烈拨动读者心弦。因此，阅读通
讯报告要善于抓住细节，从中窥视人物的思
想性格。
5．景物描写
在作品中起实用类着文本交阅读之代：新闻背、通景讯 、渲染气氛、烘
稿件一起发表的说明、批注或考证性文字，也叫“按语 ”“案语”。所以编者按不是一种固定的单独运用的文 体，而是在编稿过程中经常使用的一种处理方式。它是 最简短、最轻便的言论形式之一，在编辑工作中用途很 广。编者按通常200字左右，甚至更短，有时仅三言两 语，但要能够切中要点。它没有独立的标题，位置也较 自由。是一种最简短最轻便的评论形式，是编者对新闻 报道所作的说明和批注。编者按可以表明编者的态度和 意见，也可以提示要点，还可交待背景；补充材料或借 题发挥，一般起强调重点、表明态度的作用。编者按一 般放在报道的文前，有时也放在文章的中间。
实用类文本阅读之：新闻、通讯
结语
消息的最后一句话或一段话，表现事物的完整 性和逻辑的严密性。紧扣主题的抒情议论，突出和 深化主题，语言较为精练。有的消息，事实说清楚 了，就不需要结尾。
可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激 励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值 得深思的问题。
实用类文本阅读之：新闻、通讯
背景
(2) 说明性材料：往往是对与新闻事实 相关的政治背景、地理背景、历史背景、思 想状况或物质条件等情况作介绍和交待，用 以说明事物产生的各种因素，揭示事物发生 或变化的意义，使新闻更容易理解、更全面 深刻、意义更突出。
如《海鸥重实用返类文黄本阅读埔之：新江闻、》通讯 一文，运用了背
背景
(3) 注释性背景材料：往往对产品（物 品）的性能特点、科技成果、技术性问题、 名词术语、文史知识、风俗人情等进行注释、 介绍，以帮助受众掌握消息内容、增长知识 和见闻。
消息的五要素
又称“五个w” ： “何时”（when） “何地”（where） “何人”（who） “何事”（what） “何故”（why） 这五个“w”与记叙文的五要素是完全一致：时
间、地点、人物、事件、起因。
实用类文本阅读之：新闻、通讯
编者按的写作 编者按是报刊、书籍编者对新闻、文章阅读后连同
倒金字塔式结构便于受众迅速掌握全篇之
实用类文本阅读之：新闻、通讯
消息（也叫新闻或报道）
特点： （1）真——真实准确，有根有据，用事实说话 （2）新——内容要新，新人新事，从新角度说话 （3）活——生动活泼，鲜明生动，用形象说话 （4）短——篇幅短小，中心一个，用重点说话
实用类文本阅读之：新闻、通讯
实用类文本 复习
实用类文本阅读之：新闻、通讯
新闻
基本特点：真实性、准确性、实效性（真、 短、快） 内容真实、语言简明、迅速及时
最主要的特点：“用事实讲话”，事实最有 说服力和感染力
新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起 实用类文本阅读之：新闻、通讯
标题
特点：准确、凝练、新颖、醒目
形式：单行标题，多行标题
结构
金字塔式结构又叫编年体结构。往往按 时间顺序来安排事实，先发生的放在前面， 后发生的放在后面。
这种结构叙事条理清晰，现场感强，且 很适合写那些故事性强、以情节取胜的新闻，
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结构
倒金字塔式结构是一种头重脚轻式的结 构，它把最重要的材料放在篇首，最不重要 的材料放在篇末，从导语至结尾按重要性程 度递减的顺序来组织安排新闻材料。
背景
指事件的历史背景、周围背景与其它方 面的联系等。（并不是所有的消息都有背景 和结尾）
作用：说明新闻事件的起因；显示或帮 助读者理解新闻事件的重要性；突出新闻稿
实用类文本阅读之：新闻、通讯
背景
背景材料主要有三类： (1) 对比性材料：通过对比衬托，以突
出新闻事实的意义，阐明某一主题、表明某 种观点。 如写农民富裕了，收入增加了，可用如 此背景加以突出实用：类文“本阅读十之：新年闻、动通讯 乱时期，这里农
实用类文本阅读之：新闻、通讯
通讯
事实更详尽、更富于情节性，多用详述和描写 手段来表现事实，并注意运用细节描写。
怎样选择材料：
①选择意义重大、影响深远的题材；
②选择具有很强的生活气息和个性特色的材料。
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（一）从描写中分析形象
通讯中常用描写来增加文章的生动性和 感染力。常见的描写有人物描写（包括肖像 描写、动作描写、心理描写和语言描写等） 和环境描写（包括自然环境描写和社会环境 描写）。无论哪种描写都起着表现人物性格、 突出文章中心思想的作用。