三年级下册写字教学计划

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三年级语文教学中书写教学计划怎么写

三年级语文教学中书写教学计划怎么写一、教学目标1.培养学生正确的书写姿势与笔画顺序。

2.帮助学生掌握基本的汉字书写规范。

3.培养学生良好的字形与字体。

4.提高学生的书写速度与书写质量。

5.培养学生的书写与理解能力，为后续的语文学习打下基础。

二、教学内容1.基本笔画和字形练习：由易到难，逐渐学习基本的横、竖、撇、捺等笔画，然后进行笔画的组合练习，再进一步书写常见的汉字，如“一、丨、丿、乙”等。

2.字母与字母的组合：学习字母的正确书写方法，掌握字母的大小写，学习相邻字母之间的连写方法。

3.偏旁和部首的书写：学习偏旁的书写规范和利用偏旁的组合方法书写汉字，以及认识常见的部首，并掌握汉字的部首笔画顺序和书写方法。

4.句子和文章的书写：根据年级的学习目标，逐步引导学生正确书写简单的句子，进而书写短文和文章。

通过短文和文章的书写，培养学生的语言表达能力。

三、教学步骤1.复习与导入：引导学生回顾前几次书写教学的内容，并提出本节课的学习目标。

2.笔画练习：通过示范与模仿，引导学生按正确的顺序和姿势进行笔画的练习。

3.字形练习：通过展示字形的正确书写方法，让学生进行模仿和练习，并进行必要的纠正。

4.书写实践：通过一定的练习册和习作任务，让学生进行书写实践，逐步提高书写速度与质量。

5.作品展示：让学生互相展示自己的书写作品，鼓励他们积极参与，并从中学习和提升。

四、教学方法与策略1.示范引导法：老师要具备良好的书写能力，通过示范引导学生正确书写。

2.情景教学法：结合学生生活实际，设计贴近学生生活的文字练习，激发学生的学习兴趣。

3.个别指导法：根据学生的不同情况，提供个别化的书写指导，并进行必要的纠正与辅助。

4.激励与肯定策略：及时给予学生鼓励与肯定，激发他们的自信心和积极性，促进他们对书写的热爱和投入。

5.合作学习法：通过小组活动和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学习效果。

五、教学评价1.学生的书写作品评比，认真评价学生的书写速度与质量。

小学三年级写字教学计划3篇

小学三年级写字教学计划小学三年级写字教学计划精选3篇（一）教学目标：让学生学会正确握笔、写字，并提升字的书写美感和规范性。

教学内容：1. 复习正确的笔握方法，培养学生正确的书写姿势。

2. 练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

3. 练习简单的汉字书写，如常见的日常用字和词语。

4. 练习书写规范，字体工整，字形秀丽。

教学活动：1. 示范正确的笔握方法和书写姿势，让学生模仿跟随练习。

2. 利用字帖或书写练习册，让学生进行反复练习基本笔画和汉字书写。

3. 进行集体写字和个人练习，老师指导纠正学生的书写错误。

4. 学生互相评选优秀作品，鼓励他们共同进步。

教学评估：1. 观察学生的笔握方法和书写姿势是否正确。

2. 通过书写练习册和集体写字活动，看学生书写的规范性和美感程度。

3. 收集学生书写作品，评定他们的书写表现，并提出改进意见。

延伸活动：1. 联合美术课程，让学生利用不同笔尖和墨水进行更多字体书写练习。

2. 学校书法比赛，让学生展示他们的书写成果并互相比较。

3. 利用现代科技，通过电子板书等方式让学生进行书写展示和指导。

小学三年级写字教学计划精选3篇（二）教学目标：1.了解本地地理特点和人文风情，激发学生对家乡的热爱。

2.培养学生观察、观察、表达能力，提升地方课教育的实效性。

教学内容：1. 本地地理：介绍本地地理位置、地势、气候等基本信息。

2. 本地历史：讲解本地的历史沿革、名胜古迹等。

3. 本地风土人情：介绍本地的民俗文化、特色食物、传统手工艺等。

教学重点：1. 学生能够准确描述本地地理特点和人文风情。

2. 学生能够体会到家乡的美好之处，增强对家乡的珍视和热爱。

教学难点：1. 如何寓教于乐，激发学生的学习兴趣。

2. 如何帮助学生形成对家乡的深厚情感。

教学方法：1. 图片展示法：通过图片展示本地美景、名胜古迹，引发学生的好奇心和探索欲。

2. 亲身体验法：组织学生实地参观，让他们亲自感受家乡的风土人情。

3. 课堂互动法：采用问答、小组讨论等活动形式，激发学生思考和表达能力。

三年级下学期写字教学计划

三年级下学期写字教学计划三年级下学期写字教学计划一、教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

三年级写字的教学目标是：1.使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

2.练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。

3.掌握独体字的结体规则，写好独体字。

4.掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。

5.掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。

6.初步掌握在横格中写字的方法。

7.培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的.感情。

二、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。

难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。

三、教学措施：1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2.语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3.关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。

培养学生“提笔即是写字时”的意识。

4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6.培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7.展开竞赛。

以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。

也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

8.班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。

四、写字进度安排表：课时安排：23。

鄂教版三年级书法教学计划下册

学习常用的汉字字体，如楷书、行书等，了解各种字体的特点和书写规范；练习书写一些简单的常用字，如数字、天干地支等，逐步提高书写水平
第三单元：节日书法作品创作
通过节日主题的书法作品创作，激发学生的创造力和想象力；引导学生在书法作品中表达节日祝福和美好祝愿，培养学生的情感表达能力
第四单元：书法作品展示与评比
鄂教版三年级书法教学计划下册
科目
识和技巧；培养学生良好的写字习惯和审美能力；激发学生对传统文化的兴趣和热爱
教学内容安排
第一单元：基础笔画练习
学习基本笔画的横、竖、撇、捺等，掌握正确的书写姿势和笔法；练习基础笔画的连续书写，培养笔画的流畅性和稳定性
第二单元：常用字体练习
组织学生展示他们的书法作品，分享彼此的学习成果；进行书法作品评比活动，激励学生努力提高书法水平。
教学方法
结合示范教学和实践操作，让学生亲自动手体验书法的魅力；注重个性化指导，根据学生的不同水平和兴趣进行差异化教学；利用多媒体技术和互动教学手段，增加教学的趣味性和互动性
教学评估
定期组织书法作品展示和评比，评估学生的书法水平和进步情况；考察学生在书写过程中的态度和专注度，评估其书写习惯和技巧掌握情况

三年级书法教学计划

三年级书法教学计划一、教学目标。

三年级是学生书法教育的关键时期，通过书法教学，既可以培养学生的审美情感，又可以提高学生的文字书写能力。

因此，本教学计划的目标是培养学生对书法的兴趣，提高他们的书写技能，促进学生全面发展。

二、教学内容。

1. 了解基本笔画，通过教学让学生掌握基本的横、竖、撇、捺等笔画，培养他们对汉字结构的理解。

2. 识字练习，选择一些简单的汉字，让学生通过书法练习来提高对汉字的认识和书写能力。

3. 临摹名人书法，选取一些优秀的古代名人书法作品，让学生进行临摹，感受书法艺术的魅力。

4. 书法创作，在学习了基本笔画和临摹名人书法后，让学生进行一定的创作，培养他们的想象力和创造力。

三、教学方法。

1. 示范教学法，教师通过示范，让学生直观地了解书法的要领和技巧。

2. 指导引导法，在学生练习书法时，教师要给予及时的指导和引导，帮助学生克服困难，提高书写水平。

3. 比较分析法，通过比较不同作品的优缺点，让学生学会分析和评价书法作品，提高审美能力。

四、教学过程。

1. 创设情境，通过介绍一些与书法相关的故事、诗词或图片，激发学生学习书法的兴趣。

2. 示范教学，教师进行书法的示范教学，让学生直观地了解书法的要领和技巧。

3. 学生练习，让学生进行书法的练习，教师给予及时的指导和帮助。

4. 临摹名人书法，选取一些优秀的古代名人书法作品，让学生进行临摹，感受书法艺术的魅力。

5. 书法创作，在学习了基本笔画和临摹名人书法后，让学生进行一定的创作，培养他们的想象力和创造力。

五、教学评价。

1. 学生表现评价，通过观察学生的书法练习和作品，评价学生的书写水平和书法艺术修养。

2. 教学效果评价，通过学生的练习和作品，评价教学效果，及时调整教学方法和内容。

六、教学反思。

教学计划的实施过程中，要不断总结经验，发现问题，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。

七、教学资源。

1. 书法教学课件，通过多媒体课件展示书法的基本技巧和名人书法作品。

三年级（下）写字计划

三年级（下）写字计划第一篇：三年级(下)写字计划三年级写字教学计划一、写字意义：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。

”一手好字能与人终身为伴，能使人终生受益，抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。

写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，结合新教育实验理念“打造书香校园”，故写字教学是教育工作的一项重要内容。

二、学期目标：1、继续培养学生掌握“双姿”争取人人达标。

2、能正确掌握汉字的书写笔顺及间架结构。

3、能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

4、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美三、具体措施：1、建立写字教学常规，抓课堂写字教学。

课堂中要体现写字指导过程。

2、“以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的写字课教学模式。

3、利用每天习字时间认真组织学生练写字帖，并时常督促写字姿势。

4、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

5、开展写字竞赛，评出“小小书法家”，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。

四、检测方式：1、生字书写每次作业进行批改、评定。

2、定期举行“写字比赛”，评出优秀作品。

3、每次单元测试对书写进行评定，对字迹规范、端正、整洁的学生予以奖励。

五、学期教学重点：1、强化学生“提笔就是练字时”的意识，利用每天习字时间认真组织学生练写字帖，并时常督促写字姿势，养成良好书写习惯。

2、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

3、展出学生优秀作品，鼓励认真书写。

4、开展各种书写竞赛活动，提高书写水平。

第二篇：二年级下写字计划二年级写字教学计划教学目标：1.培养学生养成良好的书写姿势和书写习惯，做到“三个一”。

2．掌握铅笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率。

三年级写字教学计划

三年级写字教学计划教学目标1.通过本次教学，学生能正确握笔，掌握基本的笔画和字形。

2.通过多种练习，提高学生的字体书写能力和美感意识。

3.培养学生的写字习惯，使其能够长期保持良好的写字习惯和风格。

教学内容第一阶段：基本笔画笔画笔画名称笔画顺序横横1竖竖2撇捺3捺撇4折折5钩提6在本阶段，老师将首先介绍基本笔画，通过模仿和笔划练习，让学生掌握每一个笔画的形态和书写方式。

第二阶段：汉字笔顺在此阶段，老师将选取一些常见汉字，以笔画为基础，教授学生正确的笔顺和字形。

让学生体会每一笔的书写感觉，逐步提高书写质量，通过多次练习掌握常用汉字的书写和笔顺。

第三阶段：字体美化在此阶段，老师将教授学生如何进行字体美化。

让学生掌握一些简单的书法基本技巧，如大小适宜，间距均匀，书写方向一致等。

通过多种练习，让学生能够将所学技能运用到实际生活中。

第四阶段：习惯养成在此阶段，老师将讲解如何养成好习惯，如如何正确握笔、调整姿势、统一书写高度等。

鼓励学生培养良好的写字习惯和自己的写字风格，可以适当要求学生互相抄写他们的优秀作品。

教学方式教学方式应多样化。

老师应根据不同的教学内容，灵活采用下列教学方式：1.模仿教学2.互动问答3.组内研讨4.课后练习教学评估为了更好地了解学生的掌握情况，需要从以下几个方面进行评估：1.日常课内作业2.课外作业3.书写课小测4.小型作文书写教学效果的评估和改进在本次教学结束后，老师应该认真进行教学效果的评估和总结。

应综合考虑学生的反馈情况，综合评估教学效果，对教学内容、方式、评估方法进行改进和调整，以更好的实现教学目标。

三年级写字教学计划3篇

三年级写字教学计划三年级写字教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生正确使用笔的姿势和握笔方法。

2. 提高学生的书写速度和书写质量。

3. 培养学生的写字兴趣和爱好。

4. 帮助学生形成良好的写字习惯。

教学内容：1. 大、中、小写字的基本笔画和笔顺。

2. 常见字的写法和结构。

3. 常用标点符号的书写规范。

4. 字母、数字和基本符号的书写。

教学方法：1. 示范法：教师亲自演示正确的写字方法，并让学生跟随示范操作。

2. 训练法：通过反复练习，帮助学生逐渐掌握正确的写字技巧。

3. 比赛法：组织写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学步骤：第一周：1. 教学目标明确，介绍写字的重要性和正确的写字姿势和握笔方法。

2. 示范大、中、小写字的基本笔画和笔顺，并要求学生跟随示范操作。

第二周：1. 复习大、中、小写字的基本笔画和笔顺，并进行训练。

2. 讲解常见字的写法和结构，并要求学生进行练习。

第三周：1. 复习常见字的写法和结构，并进行训练。

2. 引导学生书写常用标点符号，如句号、问号、感叹号等。

第四周：1. 复习标点符号的书写规范，并进行训练。

2. 引导学生书写字母、数字和基本符号，如@、#等。

第五周：1. 进行写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 对学生的写字成绩进行评价和反馈，并对需要改进的地方进行指导。

教学评价：1. 观察学生的写字姿势和握笔方法是否正确。

2. 评价学生的写字速度和书写质量。

3. 评价学生的写字习惯和兴趣。

4. 给予学生积极的反馈和指导，帮助他们逐步改进。

三年级写字教学计划精选3篇（二）三年级学困生转化计划通常是为了帮助学习成绩相对较差的学生提供特殊的辅导和支持，以期在一段时间内改善他们的学业表现。

以下是一个可能的三年级学困生转化计划的步骤和策略：1. 评估学生的学习情况：首先，需要对学生的学习能力和学习困难进行评估。

这可以通过观察学生的学习表现、与他们的家长沟通以及进行相关测试来了解学生的具体问题和需求。

2024-2024学年人教版小学三年级写字教学计划3篇

2024-2024学年人教版小学三年级写字教学方案2024-2024学年人教版小学三年级写字教学方案精选3篇〔一〕在小学阶段，写字是一项非常根底重要的技能。

良好的写字才能可以进步学生的学习成绩，让学生在将来的学习和工作中更具有竞争力。

因此，我们需要制定一个完善的写字教学方案，在2024-2024学年度中逐步施行，来帮助学生们进步写字技能，同时也为他们将来的学习和生活奠定坚实的根底。

1.掌握正确的笔顺、字形和书写方法。

2.掌握起笔、落笔、按笔，习惯上下起伏，勾画笔画等书写技能。

3.纯熟书写常见的汉字，加强书写才能和书写流畅度。

4.帮助学生形成良好的习惯，如持笔方法、写字姿势、书写习惯等。

1.认识笔画，笔画概念和书写技巧。

2.认识汉字的笔画、构造和根底部件。

3.锻炼手部力量和协调才能，进步书写技能。

4.培养学生的笔记和札记才能。

5.学习汉字自由书写，掌握标准字距和字型。

1.示范法：老师可以通过展示视频和示范来教诲学生正确的书写方法。

2.练习法：通过让学生多练笔，来进步他们的手部力量和协调才能，让学生纯熟掌握书写技能。

3.指导法：老师可以为学生提供书写笔画的指导，渐渐引导学生养成好的写字习惯。

4.互动式教学：通过让学生之间互相交流，互相帮助，互相指导，增加学生的兴趣和进步学习效果。

1.认识笔画首先围绕打字别字，适当的启发和讲解学生笔画知识。

2.学习构造和根底部件通过讲解汉字的根本构造和根底部件，帮助学生正确理解汉字。

3.锻炼手部力量和协调才能通过让学生练习不同笔画来锻炼他们的手部力量和协调才能。

4.培养笔记和札记才能通过让学生学习并模拟模板，加深汉字记忆，并带着正确的笔画书写出来。

5.学习自由书写让学生自由书写，渐渐掌握标准字距和字型。

1.测试学生对笔画的记忆和理解才能。

2.测试学生对汉字书写技巧和标准字距的掌握程度。

3.考察学生的写字姿势和持笔方法，看是否形成好的习惯。

4.根据学生练习成果和学习情况来制定更好的教学方案。

小学三年级写字(钢笔和毛笔)教学计划

小学三年级写字(钢笔和毛笔)教学计划
课程
年级
指导老师
教学
目标
帮助学生掌握正确握笔姿势和书写姿势；帮助学生提高钢笔和毛笔书写的基本技巧；培养学生对书法的兴趣和热爱，提高书写的美感和规范性
教学内容和安排
基础知识普及
介绍钢笔和毛笔的特点，让学生了解它们的用途和区别；演示正确的握笔姿势和书写姿势，引导学生模仿并纠正错误
基础练习
针对钢笔和连接，培养书写的连贯性和流畅性
书写规范
强调书写的规范性和整洁度，教导学生注意字形的大小、间距和平衡；练习常见汉字的书写，注重笔画的工整和结构的正确性
作品展示
鼓励学生展示自己的书写作品，分享优秀的书法作品，并相互学习交流；对学生的作品进行评价和指导，激发他们对书法的热情和进取心
实践活动
定期组织书法比赛或展览，让学生有展示和交流的机会，增强学习的积极性；鼓励学生在日常生活中多加练习，如写日记、做卡片等，提高书写技巧和艺术感
教学评估
定期进行书写作业的评定，关注学生的进步和问题，给予及时的指导和帮助；考察学生在课堂上的书写表现和书法作品，从中发现问题并提出改进建议

三年级下学期写字教学计划

三年级下学期写字教学计划一、教材分析1、目标要求适度教科书内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的结字规律，逐渐掌握铅笔字的书写技能，能够按笔顺规则使用铅笔写字，做到规范、端正、整洁，并初步感受汉字的形体美。

2、体现写字规律本册教科书以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。

每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。

3、紧密联系语文教科书写字教学时语文教学的重要组成部分，教学内容编排充分注意与语文教科书相联系。

4、合理设置板块新授课一般由“写写笔画”“描描写写”和“自己练练”三个板块组成。

板块之间层次分明，各有侧重。

5、引导自主探究教科书注意让学生在自主探究中发现书写规律。

每课设计了儿童化的提示语，提醒学生在练字过程中，注意观察每个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。

6、重视习字兴趣通过板书设计、汉字描红、汉字书写、多种评价方式等，让学生在愉悦的心境中习字。

二、教学目标1. 能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字。

2. 能用正确的握笔方法书写钢笔字。

3. 培养学生养成良好的写字习惯。

4. 学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横钩等的书写技巧。

5. 钢笔字工整入体。

6. 培养学生对书法的浓厚兴趣。

7. 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。

8.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯；9.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

三、重难点1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、学生情况分析本班共有学生五十一人，男生三十人，女生二十一人。

大多数学生对写字不重视，在作业中表现出字迹潦草，结构不匀称，没有掌握硬笔字的运笔方法与规律。

关于小学三年级写字教学计划(3篇)

关于小学三年级写字教学计划（3篇）关于小学三年级写字教学计划（精选3篇）关于小学三年级写字教学计划篇1一、指导思想本学期，学生初学钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。

二、学情分析三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要重视培养良好的书写姿势与书写技能，通过示范演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

三、教材分析本册教材内容安排循序渐进，容量适度，以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。

每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。

教材注意让学生在自主探究中发现书写规律。

每课设计了儿童化的提示语，提醒学生在练字过程中，注意观察每个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。

四、教学目标1、能按写字歌中身直，头正，肩平，足稳要求做到用规范的姿势书写钢笔字。

2、能用正确的握笔方法书写钢笔字，培养学生良好的写字习惯。

3、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横钩等的书写技巧。

掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

4、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。

五、教学重点1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2、对写钢笔字提出要求即：规范、端正、整洁3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

六、教学措施1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。

2、教师要对学生写字做好认真的指导。

3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

关于小学三年级写字教学计划篇2期末考试在即，期末复习工作相继展开，那么如何有效利用复习时间，提高复习效率成了老师们议论的重点话题。

三年级写字教学计划 (2)

三年级写字教学计划教学目标：1. 学生能够正确掌握汉字的基本笔画和结构；2. 学生能够书写一定数量的常用汉字；3. 学生能够理解并正确运用汉字的字义和造字规律；4. 学生能够组织语言表达自己的见解和意见。

教学内容：1. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、钩等；2. 学习常用汉字：家庭、人物、动物、植物、物品、食品、交通工具、自然景物等；3. 学习汉字的造字规律：象形、指事、会意、形声等；4. 书写规范：正确的笔画顺序、大小、间距等；5. 提高字体美观性：书写时注意字体的整齐、工整和端正。

教学方法：1. 示范教学：教师利用黑板、白板等展示常见汉字的书写形态和笔画顺序；2. 模仿练习：学生按照教师示范的汉字进行模仿书写；3. 锻炼手指灵活性：通过握笔、练习手指活动，提高学生的握笔姿势和书写技巧；4. 认字游戏：通过制作认字卡片、字卡配对游戏等，培养学生对汉字的兴趣和记忆能力；5. 书写检查：定期进行书写检查，对学生的字体美观性和书写规范进行评价和指导。

教学过程：1. 导入：教师简单介绍当天的学习内容，并通过图片等展示一些汉字的书写形态和笔画顺序；2. 正式教学：教师进行字形教学，逐个展示和讲解字的笔画顺序、结构和意义。

同时，教师示范正确的握笔姿势和书写方法；3. 学习练习：学生跟随教师的示范进行练习，注意纠正和指导学生的姿势和技巧；4. 认字游戏：教师通过制作认字卡片、字卡配对游戏等，让学生参与互动，并巩固所学汉字；5. 书写检查：定期进行书写检查，对学生的字体美观性、书写规范等进行评价和指导；6. 总结：教师对本节课学习的内容进行总结和提问，巩固学生的学习成果；7. 家庭作业：布置一些常用汉字的书写作业，鼓励学生在家里练习。

教学评价：1. 平时评价：根据学生的书写作业、课堂表现等综合评价学生的书写能力和书写规范；2. 期中期末评价：通过书写测试，考察学生对所学汉字的掌握程度和书写技巧；3. 团队评价：鼓励学生互相交流评价，提高学生对自己和他人书写作品的审美意识和字体要求。

三年级下册语文写字教学教案

三班级下册语文写字教学教案三班级下册语文写字教学教案1教学目标：1、学习5个会写的生字;熟读成诵并将古诗背诵下来，理解诗句表达的含义。

让同学的分析理解力量在学习中得到提高。

2、通过朗读加深感悟，在课堂内争辩沟通使诗义不讲自通。

3、春意盎然给同学以美的熏陶，在学习中培育同学对别样春天的宠爱之情。

教学重点：理解古诗大意，学习诗中消灭的5个生字。

教具预备：课件音乐磁带教学时数：2课时教学过程：第一节教学内容：1、朗读古诗。

2、理解诗意。

教学过程：一.导入：( 请同学们看大屏幕,呈现一组春天的图片)说说你看到了什么(是春天的图景,有春天筑巢的小燕子,各种春天开放的鲜花争奇斗艳_)这春天是那么秀丽多姿,今日我们还要学习一首描写春天的诗----送春二.朗读古诗1.听老师配乐范读古诗。

(记住生字的读音)2.老师领读古诗。

3.同学自由练读古诗。

要求朗读娴熟精确，并在读的过程中找出问题。

4.齐读古诗。

5.指名读诗。

三.理解诗意：1.小组合作学习争辩每句诗的含义。

2.组内合作汇报，说说自己读懂了哪句诗。

大意：三月的春天，各种秀丽的春花竟相开放。

一朵凋谢了，更多的花却开放了。

在那小小的屋檐下，每天都有勤劳的小燕子飞来飞去忙着衔泥筑窝。

杜鹃更是每夜不停地啼叫，不信任自己唤不回春风的到来。

4、在理解诗义的根底上，有感情的朗读古诗。

四.布置作业：背诵古诗，把古诗的意思讲给家长听。

其次节教学内容：1.复习古诗。

2.学习生字。

3.做练习。

教学过程：一.复习古诗：1. 齐背古诗2. 指名背诵二.学习生字尤独体字词语：尤其尤其是尤为犹左右结构左形右声词语：犹如犹疑迟疑迟疑不决帝上下结构词语：帝国主义帝王啼左右结构左形右声词语：啼笑皆非啼叫啼鸣唤左右结构左形右声词语：召唤叫唤召唤三.练习:尤( )帝( )唤( )犹( )啼( )换( )四.作业设计:书写生字。

#202157三班级下册语文写字教学教案2教学目标：1、有感情的朗读诗歌，积累诗歌中的美丽词语。

三年级下册写字教学计划

三年级下册写字教学计划目标- 培养学生正确、工整书写汉字的能力。

- 提高学生的字形准确性和书写速度。

- 引导学生养成良好的惯和态度，培养对汉字的兴趣和热爱。

教学内容本学期的写字教学将围绕以下内容展开：1. 字母和笔画的复- 温已学过的字母和笔画。

- 强化对字母的正确书写顺序和笔画的规范性的要求。

2. 基础汉字的研究- 研究常用汉字的读音、笔画和结构。

- 掌握汉字的正确书写方法。

3. 汉字书写的练- 进行汉字组合的训练，提高学生连笔字的书写能力。

- 练书写简单的词语和句子，加深对字形的理解和记忆。

4. 规范书写的培养- 引导学生遵守书写规范，保持字形的整齐和工整。

- 指导学生正确使用毛笔、铅笔和钢笔等不同的写字工具。

教学方法为了更好地达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 示范演示：通过老师的示范演示，引导学生掌握正确的书写方法和姿势。

2. 逐步指导：分步骤地教导学生书写每个字母和汉字，注重练和巩固。

3. 练巩固：提供足够的练机会，让学生不断巩固和加深所学内容。

4. 订正纠错：及时纠正学生的书写错误，并引导他们逐步改正和提高。

教学进度安排教学评估在教学过程中，我们将采用以下方式评估学生的写字能力和进展：1. 书写作业：布置书写作业，检查学生的字形和书写惯。

2. 练测试：进行书写速度和准确性的练测试。

3. 课堂表现：观察学生在课堂上的主动参与程度和书写态度。

教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. 书写练册：为学生提供充分的练机会。

2. 字形示范卡片：展示字形和结构，供学生观察和模仿。

3. 视频教学资料：辅助教师示范演示，提供更直观的教学方式。

以上为三年级下册写字教学计划，希望通过本学期的教学，能够提高学生的汉字书写能力，养成良好的字形惯和书写态度。

谢谢！。

三年级下写字教学工作计划

三年级下写字教学工作计划前言写字是小学生学习生活中非常重要的一项技能。

好的写字教学能让学生的书写技能不断提高，从而提高学生的审美能力、思维能力和表达能力。

本文旨在为三年级下写字教学工作提供一份详细的计划，以帮助教师们更好地开展写字教学工作。

教学目标总体目标通过三年级下一学期的写字教学，使学生学会规范书写字母和汉字，书写规范美观，字形丰富，提高学生的自我表达和文字表达能力。

具体目标1.学生能够根据笔画顺序书写字母和汉字；2.学生能够书写正楷字，字迹工整美观，形体美观夺目；3.学生能够根据要求书写练习型字帖和作文；4.学生能够理解并运用书写规则，把握书写要领；5.学生能够发扬书写的创新精神，创造出带有其个性特点的作品。

教学内容与方法教学内容1.复习上学期的字母和汉字书写，重点强化基本笔画的掌握；2.学习并掌握几种书写规则和书写技巧；3.练习不同风格的字体，如草书、行书、楷书等；4.学习和练习书信、便条、短文等日常书写；5.阅读并模仿优秀的书法作品，提高学生审美水平。

教学方法1.示范法：教师亲自演示书写过程，方便学生跟随；2.练习法：针对不同的教材题目和作业要求，让学生不断练习；3.讨论法：鼓励学生们在任课教师的带领下进行交流和互动；4.观察法：通过观察学生的书写过程和书写结果，对学生进行及时指导和鼓励。

教学进度安排第一周•复习上学期字母和基本汉字，回顾笔画和书写方法；•学生模仿教师的书写示范，练习基本笔画；•鼓励学生多读书法书，提高审美水平。

第二周•学习书写规则和技巧；•练习模拟题，熟悉书写规则和技巧；•练习书法字帖。

第三周•学习行书和草书的特点和书写方法，模仿练习；•学生自己找出需要改进的地方，多练习弱项。

第四周•学习楷书的书写方法，并进行模仿练习；•教授学生书写正楷的技巧和要领。

第五周•学生练习书写信件和便条；•学生在家练习写日记，提高文字表达能力。

第六周•学生上交作文，教师给予修改和指导；•集中时间讲解字帖，令学生加深对所学知识的了解。

三年级下学期写字教学计划

三年级下学期写字教学计划一、指导思想以课程改革为中心，树立新的教育理念，强化质量意识，服务意识，培养学生汉字书写技能和审美情趣，使学生养成良好的学习习惯，构造良好的育人环境，进一步营造写字教学氛围，促进学生素质的全面发展，提高学生写字水平，并逐步提高毛笔书写水平。

二、基本情况分析本班学生经前期硬笔书法的练习，掌握了汉字的基本结构及书写规律，本学期采用毛笔描红的方式练习毛笔书法。

从前期的教学来看，学生已经了解写好字的重要性，并希望通过写字水平的提高来展示自己的风采。

三、教材分析写字书以毛笔为重点。

因此，在开学前把主要精力用在毛笔字的练写上，并传授相应的书写知识。

每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。

并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。

为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。

尤其重视握笔姿势的重要性。

在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

四、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。

培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在练字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，掌握了汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。

描红练习册将有效的增加了训练的力度。

五、教学措施（1）教学中，严格要求。

写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。

同时在书写速度上要适当提高要求。

（2）课堂指导与课后练习相结合。

三年级下册书法教学计划

三年级下册书法教学计划
一、教学目标
1. 掌握书写汉字的基本笔画，掌握书写常用汉字的正确书写形式；
2. 能够正确书写常用汉字及汉字组合；
3. 初步掌握书法基本知识，培养书写的美感；
4. 培养学生的艺术素养，培养学生的美学情感。

二、教学重点
1. 掌握书写汉字的基本笔画；
2. 掌握书写常用汉字的正确书写形式；
3. 掌握书法基本知识，培养书写的美感。

三、教学内容
1. 学习书写汉字的基本笔画：“横、竖、撇、捺、点、折”等；
2. 学习书写常用汉字的正确书写形式：“上、下、左、右、中、大、小、圆、方”等；
3. 学习书法基本知识，如书法的基本结构、书写的步骤、书写的技巧等；
4. 学习书法的艺术表现，如书写的美感、书写的结构、书写的节奏等。

四、教学方法
1. 讲授法：介绍书写汉字的基本笔画、书写常用汉字的正确书写形式、书法基本知识及书法的艺术表现；
2. 讨论法：让学生就书写汉字的基本笔画、书写常用汉字的正确书写形式、书法基本知识及书法的艺术表现等进行讨论；
3. 练习法：让学生练习书写汉字的基本笔画、书写常用汉字的正确书写形式、书法基本知识及书法的艺术表现等。

三年级下学期写字的教学计划_三年级写字教学计划

《三年级下学期写字的教学计划_三年级写字教学计划》摘要：3培养学生写兴趣、审美能力和良写习惯，培养学生认真写和爱惜写用具习惯，5激发学生和培养学生写兴趣提高学生对汉法鉴赏能力、教材分析、目标要适教科容安排循序渐进容量适使所有学生了写基础知识掌握般结规律逐渐掌握铅笔写技能能够按笔顺规则使用铅笔写做到规、端正、整洁并初步感受汉形体美、体现写规律册教科以教基笔画、偏旁重从简到繁由浅到深每教笔画和偏旁配以与相应汉3、紧密系语教科写教学语教学重要组成部分教学容编排充分与语教科相系、合理设置板块新授课般由“写写笔画”“描描写写”和“己练练”三板块组成板块层次分明各有侧重5、引导主探究教科让学生主探究发现写规律每课设计了儿童化提示语提醒学生练程观察每笔画形状、位置以及与其他笔画对应关系6、重视习兴趣通板设计、汉描红、汉写、多种评价方式等让学生愉悦心境习二、教学目标能按“写歌”“身直纸正头正肩平”要做到用规姿势写钢笔能用正确握笔方法写钢笔3 培养学生养成良写习惯学习掌握基笔画横折、竖折、竖提、横钩等写技巧5 钢笔工整入体6 培养学生对法浓厚兴趣7 结合法传统化加强学生爱国主义教育8培养学生认真写和爱惜写用具习惯；9掌握汉架结构和些常见偏旁部首三、重难进步了汉结构特特别是各种不偏旁或偏旁形不位置所占空及笔画变化写做到迹工整、行款整齐有定速3培养学生写兴趣、审美能力和良写习惯培养学生认真写和爱惜写用具习惯5激发学生和培养学生写兴趣提高学生对汉法鉴赏能力四、学生情况分析班共有学生五十人男生三十人女生二十人多数学生对写不重视作业表现出迹潦草结构不匀称没有掌握硬笔运笔方法与规律部分学生没有接受正规法训练基写常识都不清楚他们写候很随不仅不能端正地写甚至还常出现错别纸面也不能保持清洁涂抹现象也比较严重学生不能规己写姿势身直纸正持久性较差对坐正、肩平、身直三（尺拳寸）规写习惯近期将作写常规重训练从头做起养成了良写习惯做到执笔方法和写姿势正确熟练掌握基笔画写学期学生写钢笔兴趣较高部分学生对写有了新认识和足够重视能到保持正确写姿势和执笔方法部分学生控能力差做得不够学期要多加指导加强训练使学生养成良写习惯把写漂亮五、教学措施教学适当向学生讲述些有关汉起与发展知识介绍些古代法勤学苦练故事引导学生欣赏法作品培养他们热爱祖国语言感情采用法比赛、作品展览等方式鼓励学生写真正调动起学生学习写积极性和主动性激发起他们写兴趣认真上每周节写指导课优化写课堂教学教学要做到训练有教学容上由简到繁由易到难使学生体验到写乐趣树立信心3重视写课教学先讲练提示再让学生练习使学生练习能够有可循从而提高写水平要做到课堂指导和课练习相结合；处理写与识关系；处理写教学与课外法活动关系5培养和发展学生们法兴趣和特长带动全班学参与到写活动进步提高写水平。