《园林植物育种学》复习题整理版

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(word完整版)园林植物育种学复习题

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《园林植物育种学》复习题一、名词解释1、园林植物育种学:是利用各种技术手段对各类园林植物进行改良并培育出符合园林建设需要的植物品种的一门综合性学科。

2、品种:在一定栽培条件下,个体间具有相对一致的观赏特性,遗传性相对稳定的栽培植物特定类别。

良种:为人们所喜爱的具有若干优良性状的品种。

3、育种系统:对一种花卉开展育种工作时建立的种质资源材料、信息、育种技术、良种繁育和品种保护的完整技术体系。

4、种质资源:(或称基因资源或称遗传资源)包含一定的遗传物质,表现一定的优良性状,并能将其遗传性状传递给后代的园林植物资源的总和.5、种质创新:是指对原有种质资源的扩展或改进。

主要方法包括杂交、诱变和基因工程等。

6、核心种质:就是以一个物种少量植株的遗传组成来代表该物种大量种质资源的遗传多样性。

7、育种目标:育成的观赏植物新品种所具有的的目标性状。

8、反应规范:同一基因型适应不同环境条件表现出的表型差异称为反应规范。

9、驯化引种:引种地与原分布区的自然条件差异较大,或由于引种植物本身适应范围较窄,只有通过改变遗传特性才能适应新的环境,称为驯化引种。

引种:凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物,使他们在本地栽培,这项工作就叫引种。

10、芽变:一种体细胞突变,即植物芽的分生组织细胞自然发生遗传物质变异,当芽萌发长成枝条时,在性状上表现与原来类型不同的现象。

11、嵌合体:由两个或两个以上遗传型不同(突变型或原始型)的细胞在同一组织或器官中并存的现象。

12、单株选择法(系谱选择法):按照选择标准从原始群体中选出一些优良单株,分别编号,分别留种,下一代单独种植一个小区形成株系(一个单株的后代),然后根据各株系的表现,鉴定各入选单株个体的优劣,并以株系为单位进行选留和淘汰的方法。

13。

混合选择法:按照某些观赏特性和经济性状,从一个原始的混杂群体或品种,选出彼此类似的优良植株,然后把它们的种子或种植材料混合起来种在同一块地里,次年再与标准品种进行比较鉴定的方法。

《园林植物遗传育种学》复习题

《园林植物遗传育种学》复习题

《园林植物遗传育种学》复习题一、名词解释1.诱变育种2.交换 3.种质资源 4.分子育种 5.品种保护 6.雄性不育 7.远缘杂交8.芽变 9.单倍体育种 10.杂交育种 11.多亲杂交 12.回交13.体细胞杂交14.实生选种15.选择育种二、单项选择题1.真核生物细胞分裂的一般过程是:()A. 1N---减数分裂---2N----受精---1NB. 2N---减数分裂---1N----受精--2NC. 1N---有丝分裂---2N----受精---1ND. 2N---有丝分裂---1N----受精---2N2.对种子进行辐射处理后,选育的群体应该是:()A. M0B. M1C. M2D. M1和M23.通过着丝粒连结的染色单体叫:()A. 姐妹染色单体B. 同源染色体C. 等位基因D. 双价染色体4. 减数分裂过程中细胞分裂了几次:()A.1B.2C.3D.45. 对于南树北移,一下做法正确的是:()A. 适当提早播种B. 适当延期播种C. 适当疏植D. 补光延长日照6. 对于优势育种的表述,以下错误的是:()A. 需要选择亲本,进行有性杂交B. 先使亲本自交纯化,用纯化的自交系杂交获得F1C. F1用于生产D. F1用于留种7. 凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物,使他们在本地栽培,这项工作叫做()。

A. 引种B. 育种C. 选种D.留种8. 所有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段是:()A. 引种B. 诱变C. 选择D.杂交9. 下列属于近缘杂交的是:()A. 种间B. 属间C. 品种间D.地理上相隔很远的不同生态类型间10. 下列哪一种不是我国特有植物:()A. 银杏B. 水杉C. 珙桐D.鸡蛋花11. 中国传统十大名花不包括下列哪一个:()A. 梅花B. 牡丹C. 芍药D.水仙12. 选择在育种中的作用不包括下列哪一项:()A. 独立的育种手段B. 育种工作的中心环节C. 选择具有创造性作用D.物种进化13.辐射育种时,照射花粉与照射种子相比,其优点是()A.很少产生嵌合体B.便于运输和贮藏C.受环境条件的影响小D.可诱发孤雌生殖14.属于杂种优势的一年生草花品种,每年播种都需保持其优势,利用时()A.可让其自交B.可让该品种与其它品种杂交C.年年用其亲本进行制种D.不利用15.有丝分裂中,纺锤丝附着于染色体的( )部位。

《园林植物遗传育种学(本科)》考试复习题[园林植物遗传育种学复习题

《园林植物遗传育种学(本科)》考试复习题[园林植物遗传育种学复习题

《园林植物遗传育种学》复习题一、名词解释1.诱变育种2.交换 3.种质资源 4.分子育种 5.品种保护 6.雄性不育 7.远缘杂交8.芽变 9.单倍体育种 10.杂交育种 11.多亲杂交 12.回交13.体细胞杂交14.实生选种15.选择育种二、单项选择题1.真核生物细胞分裂的一般过程是:()A. 1N---减数分裂---2N----受精---1NB. 2N---减数分裂---1N----受精--2NC. 1N---有丝分裂---2N----受精---1ND. 2N---有丝分裂---1N----受精---2N 2.对种子进行辐射处理后,选育的群体应该是:()A. M0B. M1C. M2D. M1和M23.通过着丝粒连结的染色单体叫:()A. 姐妹染色单体B. 同源染色体C. 等位基因D. 双价染色体4. 减数分裂过程中细胞分裂了几次:()A.1B.2C.3D.45. 对于南树北移,一下做法正确的是:()A. 适当提早播种B. 适当延期播种C. 适当疏植D. 补光延长日照6. 对于优势育种的表述,以下错误的是:()A. 需要选择亲本,进行有性杂交B. 先使亲本自交纯化,用纯化的自交系杂交获得F1C. F1用于生产D. F1用于留种7. 凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物,使他们在本地栽培,这项工作叫做()。

A. 引种B. 育种C. 选种D.留种8. 所有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段是:()A. 引种B. 诱变C. 选择D.杂交9. 下列属于近缘杂交的是:()A. 种间B. 属间C. 品种间D.地理上相隔很远的不同生态类型间10. 下列哪一种不是我国特有植物:()A. 银杏B. 水杉C. 珙桐D.鸡蛋花11. 中国传统十大名花不包括下列哪一个:()A. 梅花B. 牡丹C. 芍药D.水仙12. 选择在育种中的作用不包括下列哪一项:()A. 独立的育种手段B. 育种工作的中心环节C. 选择具有创造性作用D.物种进化13.辐射育种时,照射花粉与照射种子相比,其优点是()A.很少产生嵌合体B.便于运输和贮藏C.受环境条件的影响小D.可诱发孤雌生殖14.属于杂种优势的一年生草花品种,每年播种都需保持其优势,利用时()A.可让其自交B.可让该品种与其它品种杂交C.年年用其亲本进行制种D.不利用15.有丝分裂中,纺锤丝附着于染色体的()部位。

园林植物育种学-题库

园林植物育种学-题库

园林植物育种学-题库1、花卉品种的特征。

答案:(1)是人类长期劳动的产物,是生产资料(2)时间性:不同的时间,社会发展水平的不同,人的欣赏水平不同(3)地区性:不同的气侯条件,地区不同,对花卉的影响也不同。

(4)民族性:不同的民族,民族风俗不同,具有其不同的特点和欣赏特性。

2、园林植物育种的特点答案:(1)园林植物品种多样性决定园林植物,要根据不同的品种,不同的育种目标,采用不同的方法。

(2)品种的研究水平差异很大(3)园林植物特殊用途和杂和性(4)园林植物的观花无食用性决定可采用众多的高尖技术3、园林植物的种质资源的意义是什么?答案: 1)种质资源是育种的物质基础。

2) 种质资源是不断发展新花卉的重要来源。

3)为适应生产的发展需要,更要挖掘更多的种质资源。

4、切花花卉因具有哪些特点而易被生产消费者接受?答案: 1)单位面积产量高,收益大。

2)生产周期快,易于周年供应。

3)贮藏、包装简便。

4)销售量大,价格低廉。

5)可采用电脑大规模赢利栽培。

5、单株选择法的优缺点?答案:优点:由于把所选择的优良植物的后代分别繁殖和进行鉴定比较,因而可以根据后代的表现型来确定每一单株的基因型的优劣,从而获得遗传性显著优良的新品种。

缺点:比较费工、费时,株系增多后所占土地增大,工作程序也比较繁杂。

6、园林植物育种学答案:是研究如何选育和繁殖园林植物优良品种的理论和技术的科学。

7、品种答案:是人类为了满足自己的某些需要,而创造的经济性能和生物学特征符合生产要求,遗传上相对相似的植物群体。

8、种质资源答案:又称遗传资源,是指决定各种遗传性状的基因资源。

也是育种工作中要利用的那些原始的材料,指野生的、半野生的和栽培类型。

9、品系答案:在育种学上,把起源同一祖先,性状相对稳定的一群个体称为品系。

品系经过审定可成为品种。

10、起源中心答案:遗传类型极为多样而分布又比较集中,具有地区特有性状,并出现原始栽培种近缘野生的地区,很可能是某一植物的起源中心。

园林植物育种学复习资料

园林植物育种学复习资料

一、单选题(共20题,40分)1、嫁接时适用带木质部嵌芽接的树种是()(2.0)A、苹果B、梨C、桃D、柿子正确答案: D2、下列选项中,不属于田间检验的作用的是()(2.0)A、检查制种田的隔离情况B、检查品种真实性和鉴定品种纯度C、检查田间生长情况D、检查品种真实性和品种纯度是否符合种子认证的要求正确答案: D3、下列哪种碱基不会出现在RNA中?(2.0)A、尿嘧啶B、胸腺嘧啶C、胞嘧啶D、腺嘌呤正确答案: B4、种子干燥主要采用晒种法、吹风干燥法和()(2.0)A、熏蒸干燥法B、使用干燥剂C、加热干燥法D、烘烤法正确答案: C5、种子包装材料中,()强度好,但容易透湿,防湿、防虫和防鼠性能差。

(2.0)A、多层纸袋B、铁皮罐C、聚乙烯铝箔复合袋D、麻袋正确答案: D6、()是优良品种的基本特征,也是园艺植物育种的基本目标(2.0)A、适应性强B、抗耐性强C、高产稳产D、品质优良正确答案: C7、西瓜种子发芽很慢的主要原因是()(2.0)A、种子皮太厚B、种子太小C、西瓜太大D、种子不鼓正确答案: A8、大白菜的种子生产上一般采用()种子为好(2.0)A、 1-2年B、 3-4年C、 5-6年D、 7-8年正确答案: A9、宿根花卉和球根花卉合称为()(2.0)A、露地花卉B、切花花卉C、多年生花卉D、温室花卉正确答案: C10、我国目前品种审定的主要()(2.0)A、区域试验结果B、农民反应C、领导部门意见D、已种植面积正确答案: A11、()是引种驯化成功标准之一(2.0)A、产量得到提高B、抗逆性得到提高C、品质得到改良D、原经济价值没有降低正确答案: D12、衡量品种混杂退化的指标可以是()(2.0)A、种子净度B、种子水分C、品种纯度D、千粒重正确答案: C13、选择育种的主要技术环节包括()(2.0)A、取材要适当B、选择目标要明确并有一定的选择数量C、鉴定要准确,多看精选D、以上都是正确答案: D14、在菜豆种子的结构中,能发育成幼苗的茎和叶的是()(2.0)A、胚根B、胚芽C、胚轴D、子叶正确答案: B15、下列选项中,()不是花卉选择育种的选择方向(2.0)A、形态奇特B、花色奇特C、叶色奇特D、病毒积累正确答案: D16、无性繁殖遗传特点主要有:(2.0)A、遗传基础复杂B、性状稳定,不易分离C、可通过有性繁殖进行杂交育种D、以上都是正确答案: D17、水稻正常的叶片组织细胞染色体数是12对,胚乳、胚囊、根尖细胞中的染色体数目是多少(2.0)A、 24,96,24B、 24,48,24C、 36,96,24D、 36,24,24正确答案: C18、在种子净度分析中,对于净种子的判别是()(2.0)A、完整的种粒和大于1/2的破损粒B、完整的种粒和无胚的种粒C、完整的种粒的小于1/2的破损粒D、只指完整的种粒正确答案: C19、千粒重的测定方法有3种。

园林育种学复习题最后的最后共11页文档

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园林植物育种学复习题一、名词解释1、园林育种学:在遗传学理论指导下利用各种育种技术培育新品种并保持品种优良特性的科学。

2、育种目标:在一定的时间内通过一定的育种手段所达到的该种植物改良的具体目标。

3、轮回亲本:参加回交的亲本称为轮回亲本。

4、迁移保持:常针对资源植物的原生境变化很大,难以正常生长及繁殖、更新的情况,选择生态环境相近的地段建立迁地保护区,有效地保存种质资源。

5、超标优势:以标准品种的平均值作为度量单位,用以衡量子一代与标准品种之差的方法。

6、雄性不育系:通过一定的选育方法可以育成不育性能稳定遗传的品系。

7、实生选种:对实生繁殖的群体产生的自然变异进行选择,从而改进群体的遗传组成或将优异单株经无性繁殖建立营养系品种,称为实生选择育种。

8、嵌合体:一种含有两种以上基因型组织的机体,可能是基因突变、染色体异常分离或移植的结果。

9、杂种优势:在异花授粉植物中,本身表现自交衰退的自交系之间杂交产生的杂种一代,其植株性状的表现比双亲自交前还要优越的现象10、母系选择:对所选的植株不进行隔离,所以又称为无隔离系谱选择法。

11、育种对象:1)原产作物或种类2)栽培历史长的植物3)有潜在栽培价值的野生或半野生种。

12、自花授粉:指一株植物的花粉,对同一个体的雌蕊进行受粉的现象。

13、营养系品种:由一个无性系经过营养器官的繁殖而成。

14、辐射育种:是人工利用理化因素诱使植物或植物材料发生遗传突变,并将优良突变体培育成新品种的育种方法。

15、单株选择:就是把从原始群体中选出的优良单株种子或繁殖材料分别获取、分别保存、分别繁殖的方法。

16、实生选种:对实生繁殖的群体产生的自然变异进行选择,从而改进群体的遗传组成或将优异单株经无性繁殖建立营养系品种,称为实生选择育种。

17、分裂选择:分裂性选择是把一个群体中的极端变异个体按不同方向保留下来,减少中间常态的选择。

18、配合力:指作为亲本杂交后F1表现优良与否的能力。

《园林植物育种学》期末考试复习题及参考答案

《园林植物育种学》期末考试复习题及参考答案

河北农业大学2019级第三学期《园林植物育种学》试卷(A)教学单位班级姓名学号一、名词解释(每小题3分,共30分)1、品种:2、本地种质资源:3、回交:4、杂种优势:5、远缘杂交:6、品种退化:7、园艺植物育种:8、引种:9、杂交育种:10、良种繁育二、简答题(每小题8分,共40分)1、种质资源收集的原则有哪些?2、杂交育种时,亲本选配的原则有哪些?3、说明诱变育种的优点。

4、说明品种退化及主要原因?5、如何提高良种繁育系数?三、论述题(15分)论述确定适当育种目标的重要性。

四、综合运用(15分)请详细比较单株选择法和混合选择法。

2017春季《园艺植物育种》试卷参考答案一、名词解释(每小题3分,共30分)1、品种:以遗传学理论为指导,通过一定的方法或程序,利用天然存在的或人工创造的变异,选育出的性状基本一致,遗传性相对稳定,符合育种目标的园林植物。

2、本地种质资源:指在当地的自然和栽培条件下,经长期的栽培与选育而得到的植物品种和类型。

它是选育新品种时最主要、最基本的原始材料。

具有取材方便,对当地自然、栽培条件有高度适应性和抗逆性等方面的优点,也具有遗传性较保守,对不同环境适应范围窄的缺点。

3、回交:由单交得到的杂种F,再与其亲本之一的杂交,叫做回交。

14、杂种优势:指杂交子代在生长活力、育性和种子产量等方面都优于双亲均值的现象。

遗传学中指杂交子代在生长、成活、繁殖能力或生产性能等方面均优于双亲均值的现象。

5、远缘杂交:选用亲缘关系较远的不同种或不同属间甚至不同科间的植物为亲本进行杂交,这种杂交称为远缘杂交。

6、品种退化:指园艺植物品种经几代栽培繁育后,其优良性状表现出逐步减弱,或者有时会表现出某些预料不到的不良性状的情况。

7、园艺植物育种:是通过引种、杂交育种、选种或良种繁育等途径改良植物固有类型而创造新品种的技术与过程。

也是以遗传学理论为指导,将天然存在的或人工创造的变异类型通过一定的方法或程序,选育出性状基本一致,遗传性相对稳定,符合育种目标与要求的新类型、新品种,并繁育良种苗。

《园林植物育种学》复习题整理版1

《园林植物育种学》复习题整理版1

《园林植物育种学》复习题一、名词解释A.**品种:是指遗传上相对一致,具有相似或一致的外部形态特征,具有一定经济价值的某一种栽培植物个体的总称。

B.** DUS :品种的三个基本特征:特异性,稳定性,一致性C.**园林植物的育种目标:在一定的时间通过一定的育种手段所达到的对该种植物改良的具体目标。

D.**种质资源(遗传资源、基因资源):决定生物遗传性并将其遗传信息从亲代传递给后代的遗传物质的总体E.**园林植物种质资源:对花卉品种改良和栽培有利用价值的遗传物质总体,即包含一定的遗传物质,表现一定优良性状,能将其特定的遗传信息传递给后代的园林植物资源。

F.**选择育种:简称选种,是利用现有园林植物种类、品种的群体所产生的自然遗传变异,通过选择,分离,提纯以及比较鉴定等手段而获得的符合育种目标的新品种的途径。

G.** 引种:将植物(野生或栽培植物)从原分布地区引入到新的原来没有分布的地区栽培的方法。

H.**有性杂交育种:是指不同基因型进行杂交,再经分离、重组,创造异质的后代群体,从中选择优良个体,并进一步育成新品种的方法。

I.**多倍体育种:利用人工诱变或自然变异等,通过细胞染色体组加倍获得多倍体育种材料,从中培育成优良新品种的过程。

J.**单倍体育种:利用杂种花粉具有多样性的特点,通过花药或花粉的离体培养,形成各种遗传基础不同的单倍体,从中选育出符合需要的单倍体个体。

1、同源多倍体 :形成多倍体的染色体组来源于同一个物种。

2、单交(、)即两个亲本其中一个为母本另一个为父本配成一对杂交,又称成对杂交;以A×B(或A/B,表示第一次杂交)表示3、双交:有四个亲本参与杂交,用(A×B)×(C×D),或A/B//C/D。

4、三交:指有三个亲本参与杂交的杂交方式。

以(A×B)×C,或A/B//C,或A//B/C(//表示第二次杂交)表示。

5、回交:两亲本杂交所得后代F1与原亲本之一进行杂交,以[(A×B)×A]×A,或A/2﹡B,或A/3﹡B(﹡表示回交,2、3表示包括第一次杂交在内的回交次数)表示。

园林育种学复习题最后的最后

园林育种学复习题最后的最后

园林育种学复习题最后的最后园林植物育种学复习题一、名词解释1、园林育种学:在遗传学理论指导下利用各种育种技术培育新品种并保持品种优良特性的科学。

2、育种目标:在一定的时间内通过一定的育种手段所达到的该种植物改良的具体目标。

3、轮回亲本:参加回交的亲本称为轮回亲本。

4、迁移保持:常针对资源植物的原生境变化很大,难以正常生长及繁殖、更新的情况,选择生态环境相近的地段建立迁地保护区,有效地保存种质资源。

5、超标优势:以标准品种的平均值作为度量单位,用以衡量子一代与标准品种之差的方法。

6、雄性不育系:通过一定的选育方法可以育成不育性能稳定遗传的品系。

7、实生选种:对实生繁殖的群体产生的自然变异进行选择,从而改进群体的遗传组成或将优异单株经无性繁殖建立营养系品种,称为实生选择育种。

8、嵌合体:一种含有两种以上基因型组织的机体,可能是基因突变、染色体异常分离或移植的结果。

9、杂种优势:在异花授粉植物中,本身表现自交衰退的自交系之间杂交产生的杂种一代,其植株性状的表现比双亲自交前还要优越的现象10、母系选择:对所选的植株不进行隔离,所以又称为无隔离系谱选择法。

11、育种对象:1)原产作物或种类2)栽培历史长的植物3)有潜在栽培价值的野生或半野生种。

12、自花授粉:指一株植物的花粉,对同一个体的雌蕊进行受粉的现象。

13、营养系品种:由一个无性系经过营养器官的繁殖而成。

14、辐射育种:是人工利用理化因素诱使植物或植物材料发生遗传突变,并将优良突变体培育成新品种的育种方法。

15、单株选择:就是把从原始群体中选出的优良单株种子或繁殖材料分别获取、分别保存、分别繁殖的方法。

16、实生选种:对实生繁殖的群体产生的自然变异进行选择,从而改进群体的遗传组成或将优异单株经无性繁殖建立营养系品种,称为实生选择育种。

17、分裂选择:分裂性选择是把一个群体中的极端变异个体按不同方向保留下来,减少中间常态的选择。

18、配合力:指作为亲本杂交后F1表现优良与否的能力。

园艺植物遗传育种学期末考试复习题及参考答案

园艺植物遗传育种学期末考试复习题及参考答案

园艺植物遗传育种复习题(课程代码392384)一、填空题1.在人类进行有性杂交育种以前,所有栽培作物的品种,都是通过选择育种__________ 这一途径培养出来的。

2.进化的基本要素是突变、基因重组、隔离和选择。

3.两点测验和三点测验是基因定位所采用的主要方法。

4.多倍体按其来源可分为两大类,即同源多倍体和异源多倍体。

5.当两对独立基因发生互作时,互补作用的F/代表型分离比为9: 7 。

6. 1909年约翰生(W.J.Johannsen1859-1927)发表了“_纯系学”,并提出了“基因”一词。

7. AABBDD的多倍体类型是异源六倍体。

8.种质资源的利用方式一般有直接利用、间接利用和潜在利用。

9.重组育种是“先杂后纯”,优势育种是“先纯后杂”。

10.有性杂交可以实现基因重组,它是种质资源创新的有效手段。

11.生物体所表现的性状称为表现型。

12.无性繁殖植物的选择育种,包括芽变选种、营养系微突变选种和实生选种。

13.现代达尔文主义认为种群是进化的基本单位。

14.测定重组型配子数的简易方法有测交法和自交法两种。

15.当两对独立基因发生互作时,重叠作用的r代表型分离比为15:1 。

16.基因型方差的公式为VG=VA+VD+VI。

17.原始材料是选育某个品种时直接利用的繁殖材料。

18.花药(花粉)培养的理论基础是:植物细胞的全能性和花粉的单倍性。

19.种质资源的利用方式一般有直接利用、间接利用和潜在利用。

20.低温、干燥和黑暗有利于保持花粉的生命力。

21.进行基因定位所采用的主要方法有两点测验和三点测验。

22.现代达尔文主义认为突变和由杂交实现的基因重组是进化的基本原料。

23.噬菌体侵染试验和细菌转化试验证明了 DNA是遗传物质。

24.种质资源的利用方式一般有直接利用、间接利用和潜在利用。

25.数量性状的变异是受微效多基因控制。

26.植物从原产地引种到引种地通常会有两种反应,其一是简单引种,其二是驯化引种。

园林植物遗传育种习题及参考答案

园林植物遗传育种习题及参考答案

《园林植物遗传育种》复习题一、填空题1、由于着丝点的位置关系到染色体的形态,染色体形态大致可以分为__________、__________、__________、__________四种染色体。

2、体细胞含有2个以上染色体组的生物体称为__________。

3、种质资源的主要类型有_____________、_____________、_____________、_____________四种。

4、芽变具有__________; __________;__________;__________;__________;__________六大特点。

5、常用的多倍体诱导药剂为__________________,其有效处理部位为_________,常用的浓度为__________________;试写出两种处理方法__________________和__________________。

6、核酸可以分为__________和__________两大类。

7、种质资源按其来源可分为____________、____________、____________和____________四类。

8、影响植物引种成败的现实生态因子有_________、_________、_________、_________、__________。

9、芽变的主要特点____________、____________、____________、____________。

10、根据诱变材料的特点和药剂的性质,化学诱变育种的处理方法可用_________、_________、_________、和__________等的方法。

11、体细胞内仅含只有一套染色体组的生物体叫____________。

二、选择题1.、减数分裂过程中同源染色体的分离发生在()A.中期Ⅰ. B、后期Ⅰ. C、中期Ⅱ. D、后期Ⅱ. E、末期Ⅰ2.、对于双链DNA,下列等式中()不正确。

《园林植物遗传育种学》复习题

《园林植物遗传育种学》复习题

《园林植物遗传育种学》复习题一、名词解释1.诱变育种2.交换 3.种质资源 4.分子育种 5.品种保护 6.雄性不育 7.远缘杂交8.芽变 9.单倍体育种 10.杂交育种 11.多亲杂交 12.回交13.体细胞杂交14.实生选种15.选择育种二、单项选择题1.真核生物细胞分裂的一般过程是:()A. 1N---减数分裂---2N----受精---1NB. 2N---减数分裂---1N----受精--2NC. 1N---有丝分裂---2N----受精---1ND. 2N---有丝分裂---1N----受精---2N 2.对种子进行辐射处理后,选育的群体应该是:()A. M0B. M1C. M2D. M1和M23.通过着丝粒连结的染色单体叫:()A. 姐妹染色单体B. 同源染色体C. 等位基因D. 双价染色体4. 减数分裂过程中细胞分裂了几次:()A.1B.2C.3D.45. 对于南树北移,一下做法正确的是:()A. 适当提早播种B. 适当延期播种C. 适当疏植D. 补光延长日照6. 对于优势育种的表述,以下错误的是:()A. 需要选择亲本,进行有性杂交B. 先使亲本自交纯化,用纯化的自交系杂交获得F1C. F1用于生产D. F1用于留种7. 凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物,使他们在本地栽培,这项工作叫做()。

A. 引种B. 育种C. 选种D.留种8. 所有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段是:()A. 引种B. 诱变C. 选择D.杂交9. 下列属于近缘杂交的是:()A. 种间B. 属间C. 品种间D.地理上相隔很远的不同生态类型间10. 下列哪一种不是我国特有植物:()A. 银杏B. 水杉C. 珙桐D.鸡蛋花11. 中国传统十大名花不包括下列哪一个:()A. 梅花B. 牡丹C. 芍药D.水仙12. 选择在育种中的作用不包括下列哪一项:()A. 独立的育种手段B. 育种工作的中心环节C. 选择具有创造性作用D.物种进化13.辐射育种时,照射花粉与照射种子相比,其优点是()A.很少产生嵌合体B.便于运输和贮藏C.受环境条件的影响小D.可诱发孤雌生殖14.属于杂种优势的一年生草花品种,每年播种都需保持其优势,利用时()A.可让其自交B.可让该品种与其它品种杂交C.年年用其亲本进行制种D.不利用15.有丝分裂中,纺锤丝附着于染色体的()部位。

园林植物育种学复习题库

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《园林植物育种学》复习题库绪论一、名词解释1 .品种2 . DUS二、问答题1 .如何理解品种的三个基本特征?2 .如何实现我国园林植物育种的突破?3 .园林植物育种学与遗传学、栽培学有何关系?4 .怎样看待传统的育种手段与现代生物技术?第一章园林植物育种目标一、名词解释园林植物的育种目标二、问答题1 .与其它植物相比,园林植物的育种目标有何特点?2 .简述园林植物的主要育种目标以及实现这些目标的方法。

3 .制定园林植物育种目标的原则。

4 .试分析目前园林植物育种的目标趋向。

第二章种质资源一、名词解释1 .种质资源(遗传资源、基因资源)2 .园林植物种质资源3 .核心种质4 .遗传多样性5 .超低温保存二、问答题1 .种质资源可分为哪几类?各有何特点?2 .简述我国观赏植物种质资源的特点。

3 .种质资源考察应注意哪些问题?4 .如何建立园林植物的核心种质?5 .试述园林植物种质资源保存的方法与各自的特点。

第三章选择育种一、名词解释1 .选种2 .单株选择法3 .混合选择法4 .综合评分选择法5 .实生选种6 .芽变选种7 .芽变8 .嵌合体(周缘嵌合体、扇形嵌合体)9 .品种比较实验、区域实验、生产实验二、问答题1 .如何理解选择的创造性作用?2 .影响选择效果的因素有哪些?如何提高选择效果?3 .简述选择标准的制定原则。

4 .试述实生选种的一般程序以及各个程序的作用与要求。

5 .单株选择法与混合选择法各有何优缺点?6 .如何加速实生选种的进程?7 .芽变有何特点?8 .简述嵌合体的形成过程与分离纯化的方法。

9 .芽变选种有哪些关键的技术环节,应注意些什么问题?第四章引种一、名词解释1. 引种2. 简单引种3. 驯化引种4 .反应规范5 .形变6 .饰变二、问答题1 .如何区分引种中出现的饰变与形变?2 .影响引种成败的因素有哪些?如何保证引种成功?3 .引种成功的标准是什么?4 .试述引种的基本程序和方法。

园林植物育种考试复习题

园林植物育种考试复习题

一、填空题部分1、品种应该具备以下三个特征即:(特异性)、(一致性)、(稳定性)。

2、遗传力和(选择差)越大遗传增益也越强,反之遗传增益就越弱。

3、在h R2、h2B和h2N三种遗传力中,只有(现实遗传力)是通过选种实践所估算的真正遗传力,而其它两种遗传力则是从理论上推算出的遗传力,即理论遗传力。

4、若性状的标准差相同,入选率越低,选择差(越大);或者入选率相同,性状表型值的标准差越大,选择差也(越大)。

1、引种是指将植物从原分布地区引入到新的原来没有分布的地区栽培的方法。

又分为(简单引种)和(驯化引种)。

2、引种与其他育种方法相比具有(所需时间短),(见效快),(节省人力物力)的特点。

3、在引种过程中,引种试验应包括(种源)试验、(品种比较)试验、(区域)试验和栽培推广。

1、用不同遗传基础的植物体进行杂交,再经分离、重组,创造异质的后代群体,从中选择优良个体,进一步育成新品种的方法称为(有性杂交育种)。

2、有性杂交育种包括近缘杂交与远缘杂交。

近缘杂交是指在(同一物种内不同品种或类型)之间进行的杂交。

3、两个以上亲本参与的杂交称为(复合杂交)。

4、用来进行回交的亲本称为轮回亲本,也叫(受体亲本),而非轮回亲本又称为(供体亲本)。

5、将一个以上的父本品种花粉混合起来,给一个母本品种授粉的方式,称为(多父本授粉)。

6、杂交育种包括(杂交)、(选择)和(自交)三个过程。

7、在杂交育种中,可用A/B∥C/3/D表示(四交)。

8、根据配制一代杂种时所用的亲本数,可分为(单交种)、(双交种)、(三交种)和(综合品种)四种配组方式。

9、亲本选择是指根据育种目标从原始材料中选择优良的品种类型作为杂交的(父母本)。

10、亲本选配是指从入选的亲本中选择适合的品种类型配组杂交。

在单交中选择合适的(父母本),在复交中还需确定品种类型杂交的(先后顺序),在回交中则需正确确定(轮回亲本与非轮回亲本)。

11、在杂交育种亲本的选配中,尽量选择具有较多优良性状的亲本为(母本)。

《园林植物遗传育种》复习题

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《园林植物遗传育种》复习题一、填空题1、染色体的四级结构分别是、、超螺线体和染色体。

2、显性的现象的表现形式有完全显性、不完全显性、和。

3、两对独立遗传基因分别处于纯合显性或杂合显性状态时共同决定一种性状的发育;当只有一对基因是显性,或两对基因都是隐性时,则表现为另一种性状,这种现象称为,产生的比例。

F24、不完全连锁的产生是由于在减数分裂时期,发生交换。

5、细胞遗传学把通过“折断-重接”而出现的染色体结构变异可分为四类,分别为缺失、、倒位、。

6、引种驯化的原则有、和。

7、远缘杂交三大障碍分别是、和不稔性。

8、通常以其单倍体中的DNA含量来表示基因组的大小,称为生物体的。

9、孟德尔分离定律的验证方法有、和。

10、两基因的交换值变动在之间。

11、两种显性基因同时存在时产生一种性状,单独存在时能分别表示相似的性状,两种基因产生的比例。

均为隐性时又表现为另一种性状,称为效应,F212、基因定位的方法有测验和测验。

13、嵌合体的突变部分与未突变部分发生竞争,一方排挤另一方,最后不同层次的细胞取而代之的现象称为。

14、我国园林植物种质资源的特点是、、、特点突出、品质优良。

15、有性繁殖杂种后代的选择方法主要有和。

二、选择题1、以下果实的各结构组成中,来源于母本珠被的是()。

A. 胚B. 胚乳C. 种皮D. 果皮2、减数分裂过程中,同源染色体配对,出现联会现象是在()。

A.细线期 B.偶线期 C.粗线期 D.双线期3、干扰程度的大小,用符合系数来表示,符合系数为0,表示()。

A. 说明没有干扰B. 超出了变动范围C. 发生了完全干扰D. 实际值与理论值相符4、染色体倒位变异会导致()。

A.基因数目增加B.基因数目减少C.基因位置改变D.基因性质改变5、反密码子是指()。

A. mRNA上的三个相邻的核苷酸B. mRNA上的三个相邻的氨基酸C. tRNA上与mRNA上的密码子互补配对的氨基酸D. tRNA上与mRNA上的密码子互补配对的核苷酸6、关于园林植物的育种目标的特点说法错误的是()。

园林植物育种学试题及答案

园林植物育种学试题及答案

园林植物育种学一、名词解释(每题2分,共19题)1. 园林植物育种学:2. 品种:3. 种质资源4. 品系5. 起源中心6. 引种7. 驯化引种8. 次生中心9. 单株选择10. 多次单株选择法11. 远缘杂交12. 单交13. 多倍体14. 多倍体育种15. 电离辐射16. 软X射线17. 化学诱变:18. 外源基因19. 转化二、简答题(每题1分,共18题)1. 花卉品种的特征。

2. 园林植物育种的特点3. 园林植物的种质资源的意义是什么?4. 切花花卉因具有哪些特点而易被生产消费者接受?5. 单株选择法的优缺点?6. 芽变的特点?7. 远源杂交的作用?8. 杂交育种过程中要种植哪些园圃?9. 远缘杂种的选择原则?10. 在多倍体育种上最有希望的是那些植物?11. 多倍体植株的特点。

12. 辐射育种的缺点13. 辐射对染色体的作用14. 电离辐射损伤的直接和间接作用,使原发损伤分成哪几个阶段15. 化学诱变育种的特点。

16. 化学诱变材料的选择?17. 分子育种的特点有哪些?18. 简述植物分子育种的原理。

三、论述题(每题4分,共5题)1. 简述园林植物育种的发展动态。

2. 影响选种的因素?3. 异花授粉植物在杂种优势利用上的特点?4. 克服远缘杂交不亲和性的方法?5. 简述诱变后代的选育过程。

园林植物育种学答案一、名词解释(每题2分,共19题)1. 是研究如何选育和繁殖园林植物优良品种的理论和技术的科学。

2. 是人类为了满足自己的某些需要,而创造的经济性能和生物学特征符合生产要求,遗传上相对相似的植物群体。

3. 又称遗传资源,是指决定各种遗传性状的基因资源。

也是育种工作中要利用的那些原始的材料,指野生的、半野生的和栽培类型。

4. 在育种学上,把起源同一祖先,性状相对稳定的一群个体称为品系。

品系经过审定可成为品种。

5. 遗传类型极为多样而分布又比较集中,具有地区特有性状,并出现原始栽培种近缘野生的地区,很可能是某一植物的起源中心。

《园林植物培育学》复习题及答案

《园林植物培育学》复习题及答案

《园林植物培育学》复习题及答案《园林植物培育学》复习题及答案一、名词解释题1、种子生理成熟2、种子休眠3、扦插繁殖4、种实调制5、层积催芽6、桥接7、轮作8、分球繁殖9、扭梢二、填空题1. 一个完整的喷灌系统是由、、和组成2.园林植物栽植定点放线的方法有、、。

3. pH值过低的土壤,一般用来调节;pH值过高的土壤用、和等改良。

4、园林苗圃规划设计准备工作包括、、、及收集气象资料等步骤。

5、生理成熟期的种子高,营养物质处于易溶状态,种皮尚不具有保护种胚的能力,此时采集容易、以及被侵害。

6、肥料的种类有、、。

7、种子的催芽方法有、、、、、。

8、保证嫁接成活的五字技术要诀是、、、、。

三、单选题1、在湿润多雨的南方(如四川盆地),选择坡度为()的缓坡地作苗圃对排水有利。

A、1°~3°B、3°~5°C、5°~8°D、8°~10°2、关于植物开始结实的年龄差异下面描述错误的是()。

A、草本植物早于灌木类B、灌木早于乔木C、慢生树种早于速生树种D、同种植物无性繁殖植株早于有性繁殖植株。

3、下面关于播种期描述不正确的是()。

A、春播种子入土时间短,发芽快,不易受低温及鸟虫危害。

B、夏播用于成熟5~6月份成熟,又不耐储藏的种子,随采随播。

C、秋播适宜于种粒细小及含水量高的种子。

D、冬播一般只在南方温暖湿润地区使用。

4、从幼苗的生长量迅速上升到生长速度大幅度下降之间称为()。

A、出苗期B、幼苗期C、速生期D、苗木硬化期5、砧木和接穗都带有自己的根系和枝梢的嫁接方式是()。

A、靠接B、高接C、腹接D、合接6、应用激素催根时“ABT”代表什么( )。

A、奈乙酸B、吲哚丁酸C、生根粉D、吲哚乙酸7、关于苗木移植意义叙述不正确的是()。

A、扩大了地下营养面积,改变了地上部的通风透光条件。

B、切掉部分主侧根,促生新根,缩少根的范围,提高出圃成活率。

《园林植物遗传育种学》试题及答案

《园林植物遗传育种学》试题及答案

园林植物遗传育种学考试试题姓名:一、名词解释(每个 5 分,共40 分)1. 品种:2. 有性繁殖3. 春化作用4. 诱变育种5. 种质资源6人工种子7.原生质体8.细胞全能性二、简答题(每题6 分,共30 分)1. 简述园林植物种质资源保存的主要方法以及各自的特点。

2. 引种成功的标准是什么?3. 简述园林植物育种的主要目标性状?4. 简述选择育种的程序?5. 与其他常规育种方法相比,单倍体育种有哪些优势?三、论述题(每题10分,共30 分)1. 论述植物基因表达调控过程。

2.论述诱变育种的意义3. 以一种一二年生花卉为例,论述杂交优势育种的一般程序。

《园林植物育种学》试卷参考答案一、名词解释(每小题3 分,共15 分)1. 品种:指遗传上相对一致,具有相似或一致的外部形态特征,具有一定经济价值的某一种栽培植物个体的总称。

2.有性繁殖:通过亲本的雌雄配子受精而形成合子,近一半分裂、分化和发育而产生后代的过程。

3. 春化作用:一些植物必须经历一定的低温处理才能促进花芽形成和花器官发育的现象。

量。

4. 诱变育种:人为的利用理化因素,诱发生物体产生遗传物质的突变,经分离、选择、直接或间接地培育新品种的育种途径。

5. 种质资源:经过长期自然演化和人工创造而形成的一种重要的自然资源,是改良植物的基因来源6.人工种子:通过组织培养技术,将植物体细胞诱导成形态和生理上均与合子胚相似的体细胞胚,然后将其包埋于一定营养成分和保护功能介质中,组成类似种子的单位。

7.原生质体:去细胞壁厚的裸露细胞团。

细胞全能性:指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。

二、简答题(回答要点,每小题6 分,共30 分)1. 简述园林植物种质资源保存的主要方法以及各自的特点。

①就地保存:保存原有的生态环境与生物多样性,保存费用较低;但易受自然灾害。

( 1.5 分)②异地种植保存:基因型集中,比较安全,管理研究方便;但费用较高,基因易发生混杂。

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园林植物遗传育种学考试试题姓名:一、名词解释(每个 5 分,共40 分)1. 品种:2. 有性繁殖3. 春化作用4. 诱变育种5. 种质资源6人工种子7.原生质体8.细胞全能性二、简答题(每题6 分,共30 分)1. 简述园林植物种质资源保存的主要方法以及各自的特点。

2. 引种成功的标准是什么?3. 简述园林植物育种的主要目标性状?4. 简述选择育种的程序?5. 与其他常规育种方法相比,单倍体育种有哪些优势?三、论述题(每题10分,共30 分)1. 论述植物基因表达调控过程。

2.论述诱变育种的意义3. 以一种一二年生花卉为例,论述杂交优势育种的一般程序。

《园林植物育种学》试卷参考答案一、名词解释(每小题3 分,共15 分)1. 品种:指遗传上相对一致,具有相似或一致的外部形态特征,具有一定经济价值的某一种栽培植物个体的总称。

2.有性繁殖:通过亲本的雌雄配子受精而形成合子,近一半分裂、分化和发育而产生后代的过程。

3. 春化作用:一些植物必须经历一定的低温处理才能促进花芽形成和花器官发育的现象。

量。

4. 诱变育种:人为的利用理化因素,诱发生物体产生遗传物质的突变,经分离、选择、直接或间接地培育新品种的育种途径。

5. 种质资源:经过长期自然演化和人工创造而形成的一种重要的自然资源,是改良植物的基因来源6.人工种子:通过组织培养技术,将植物体细胞诱导成形态和生理上均与合子胚相似的体细胞胚,然后将其包埋于一定营养成分和保护功能介质中,组成类似种子的单位。

7.原生质体:去细胞壁厚的裸露细胞团。

细胞全能性:指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。

二、简答题(回答要点,每小题6 分,共30 分)1. 简述园林植物种质资源保存的主要方法以及各自的特点。

①就地保存:保存原有的生态环境与生物多样性,保存费用较低;但易受自然灾害。

( 1.5 分)②异地种植保存:基因型集中,比较安全,管理研究方便;但费用较高,基因易发生混杂。

园艺植物育种学复习题及答案

园艺植物育种学复习题及答案

园艺植物育种学复习题一、名词解释题1、园艺植物育种学是研究选育园艺植物新品种的原理和方法的科学。

2、非轮回亲本在导入杂交或级进杂交中作为基因供体,仅进行一次杂交,以后就不再用来回交的亲本。

3、芽变指发生在芽分生组织细胞中的突变,属于体细胞突变的一种。

4、超中优势是以中亲值作为尺度用以衡量F1平均值与中亲值之差的方法。

5、生物混杂在田间不同品种间出现天然杂交,以致后代分离而出现不良个体,破坏品种的一致性。

6、分裂选择把一个群体中的极端变异个体按不同的方向保留下来,减少中间常态的选择。

7、实生群体8、嵌合体由突变与未突变细胞组成的个体、器官或组织。

9、品种退化作物品种在栽培过程中逐渐失去其原有的优良性状,并能遗传给下一代的现象。

10、单株选择是个体选择和后代鉴定相结合的选择法。

11、育种对象育种过程中选择特定一种或几种园艺植物作为育种植物。

12、自花授粉雌蕊接受同一花朵的花粉。

13、营养系品种由单一优选植株或变异器官无性繁殖而成的品种。

14、辐射育种利用具有辐射能的物理射线诱变基因突变和染色体突变。

16、实生选种针对实生繁殖的群体为改进其经济性状,提高品质而进行的选择育种。

17、轮回亲本多次参加回交的亲本。

18、雄性不育系对于可遗传的雄性不育,经过选育可育成不育性稳定的系统。

20、配合力指作为亲本杂交后F1出现优良与否的能力。

二、判断正误题(正确打V,错误打×)1、栽培作物最初都起源于野生植物。

2、栽培品种越古老(存在历史越长)适应性越强。

3、芽变只能在植物的梢端分生组织中存有可能发生。

4、杂交不是获得作物新基因突变的有效途径。

5、饰变是由环境条件引起的可遗传的变异。

6、自交不亲和的园艺作物在品种间交配一定亲和。

7、核质型雄性育类型通常只有恢复系没有保存系。

8、远缘杂交是指地理起源较远的亲本间的交配。

9、生物混杂是指异种花粉混入引起的有性后代间的性状差异。

10、趋中变异是指杂种后代性状平均值趋近于亲中值的现象。

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特异性:一个品种区别于其他品种的特征,无论从外观还是从其他内部代谢,每一个品种都应该有其独特的地方,否则,该品种与其他品种无法却别,也就无从将其作为品种了。
一致性:每一个品种的个体之间应该一致,其代谢指标和外观都应该相对一致,这一特征是反映品种的整齐度的指标,是对其遗传背景的一个要求。
稳定性:同一品种的主要性状不能随着外部环境的差异表现出明显的不同,它的表现型应该是基因型的体现,而不是环境饰变。
? 适当缩减圃地设置年限。
? 提前进行生产试验与多点试验。
? 利用保护地进行一年多代繁殖选择。
? 易地栽种加速繁殖。如北种南繁,南种北繁。
? 提早繁殖与提高繁殖系数。
G. **简述植物组织培养包含的主要内容及其在园林植物育种中的作用。
1、 园林植物育种学与遗传学、栽培学有何关系?
遗传学是育种的理论基础,育种无论采取什么方法,都遵循遗传学原理
交配单位 品种间
栽培类型间 种以上单位
地理远源 品种间
育种程序 亲代杂交,F1代繁殖,F2代选择 亲本中选择,利用杂交子代
先杂交 后纯化 先纯化,后杂交
共同特点 技术上均为杂交育种,在遗传上为重组育种。
F. **如何加速实生选种的进程?
灵活运用各种选择法。
? 圃地设置的增减。
抗除草剂
3.不同成熟期
改变开花时间
提早开花
延迟开花
延长开花时期
延长单朵花期:切花
延长整株花期:观赏花木
4.适宜切花、耐贮运
花枝挺拔、花期长、花瓣厚、耐瓶插等
5.低能耗
耐低温、低光照、高温多湿等环境
适于保护地栽培
6.其他目标
少污染
无球悬铃木、枫香、无果樟树等
19、 超中优势:又称中亲值优势,是以中亲值(某一性状的双亲平均值,以MP表示)作为度量单位,用以衡量F1平均值与中亲值之差的度量法。
20、 超亲优势:又称高亲值优势,是用双亲中较优良的一个亲本的平均值(Ph)作为度量单位,用以衡量F1平均值与高亲平均值之差的方法。
21、 超标优势:以标准品种(目前生产上应用的同类优良品种)的平均值(CK)作为度量单位,用以衡量F1与标准品种之差的方法。
3、 双交:有四个亲本参与杂交,用(A×B)×(C×D),或A/B//C/D。
4、 三交:指有三个亲本参与杂交的杂交方式。以(A×B)×C,或A/B//C,或A//B/C(//表示第二次杂交)表示。
5、 回交:两亲本杂交所得后代F1与原亲本之一进行杂交,以[(A×B)×A]×A,或A/2﹡B,或A/3﹡B(﹡表示回交,2、3表示包括第一次杂交在内的回交次数)表示。
16、 遗传多样性:种内个体之间或一个群体内不同个体的遗传变异总和。
17、 饰变:植物种类或品种对在进化过程中经常发生的环境条件,通常都具有较高的适应性的现象。
18、 杂种优势:在异花授粉植物中,本身表现自交衰退的自交系之间杂交产生的杂种一代(F1),其植株性状的表现比双亲自交前还要优越的现象,或称杂交优势。
25、 一般配合力:指一个自交系在一系列杂交组合中的平均表现。(gca)
26、 特殊配合力:指某特定组合某性状的观测值与根据双亲的一般配合力所测定的值之差。
27、 雄性不育(细胞质雄性不育、核质互作雄性不育)
28、 自交不亲和(孢子体型养 :是指在无菌条件下,将离体的植物材料(器官、组织、细胞以及原生质体等)培养在人工配制的培养基上,在适宜的光照和温度条件下,使其再生,形成完整植株或生产具有经济价值的其他生物产品的一种技术。
36、 无性繁殖:又称为营养繁殖(vegetative propagation),是指植物的组织或器官,在适当的条件下,通过它的分化作用,再生成完整植株的过程。
37、 外植体:由植物体上切下来用于离体培养的离体材料,包括任何植物的任何一部分活的组织,包括细胞、组织和器官。
二、问答题
A. **如何理解品种的三个基本特征?
9、 驯化引种:引入地区与原分布区的自然条件差异较大,或引种植物适应范围较窄,只有通过改变其遗传性才能适应新环境或必须采用相应农业栽培措施,使其产生新的生理适应性。
10、 单株选择法:把从原始群体中选出的优良单株的种子或其他繁殖材料分别收获,分别保存,分别繁殖,根据各株系的表现进行鉴定的选择方法。
育种和栽培是相辅相成的。园林育种离不开栽培学,没有栽培良好,长势旺盛的园林植物作为育种的基础材料,是很难育出优良品种的,而且园林植物新品种一旦培育出来,如果没有良好的栽培技术保障,品种的优良特性是很难显现出来的。
2、 简述园林植物的主要育种目标以及实现这些目标的方法。
1.品质优良
花型:重瓣、大花(小花)
11、 综合评分选择法 :根据各性状的相对重要性分别给予一定的比分,总分100分。各评委根据植株各性状的表现进行评分,把各性状测定的分数相加即得该植株的总分,然后汇总评委的评分,求其平均分,根据平均分的高低,择优选拔。
12、 实生选种:是指在对实生繁殖的群体产生的自然变异进行选择,从而改进群体的遗传组成或将优异单株经无性繁殖建立营养系品种的方法。
22、 离中优势:又称平均显性度,是以双亲平均值之差的一半作为度量单位,用以衡量F1平均值和中亲值之差的方法。
23、 杂交优势育种:简称优势育种,利用植物的杂交优势,选用适合的杂交亲本,通过特定的育种程序和制种技术培育超亲(正向或负向)的品种的育种方法。
24、 配合力:指作为亲本杂交后F1代表现优良与否的能力。
《园林植物育种学》复习题
一、名词解释
A. **品种:是指遗传上相对一致,具有相似或一致的外部形态特征,具有一定经济价值的某一种栽培植物个体的总称。
B. ** DUS :品种的三个基本特征:特异性,稳定性,一致性
C. **园林植物的育种目标:在一定的时间通过一定的育种手段所达到的对该种植物改良的具体目标。
30、 愈伤组织:在组织培养过程中,由外植体形成的一团无特定结构和功能的细胞团。
31、 胚状体: 在组织培养过程中,由外植体或愈伤组织产生的,与正常受精卵发育方式类似的胚胎结构体。
32、 原生质体: 植物细胞原生质体是指那些以去除全部细胞壁的细胞。
33、 体细胞无性系变异:从一个单株通过无性繁殖产生的后代群体的体细胞变异。
6、 远缘杂交:不同种、属或亲缘关系更远的物种之间的杂交。即有生殖隔离的不同物种之间的杂交。
7、 杂交不亲和性:远源杂交时,通常不能结子或结子不正常的现象。
8、 简单引种:引入地区与原产地的自然条件差别不大,或引种植物适应范围较广,只需采取简单的措施即能适应新环境而正常生长发育,不改变遗传性。
(5)土壤pH值的影响:可首先移至山林隙地微酸性土壤环境中,或与其他植物混植,使引种的植物逐步适应当地土壤条件。有些花木可以通过适当浇灌硫酸亚铁等化学物质小范围改善土壤的理化性质。
(6)防寒:设置风障、培土、覆草、使用生长调节物质等防寒保护,可起到提高温度、降低风速等调节小气候的作用,从而使引种植物安全越冬。
花色:丰富、新奇
叶形、叶色:叶形优美、叶色多变
株型:株高、分枝、株姿
芳香:增加香气
彩斑:花、叶、果实、枝干等部位有异色斑点或条纹
2.抗性强
抗病虫
抗病:细菌、真菌、病毒
抗虫:鳞翅目、鞘翅目、蚜虫、介壳虫
抗逆境
抗寒、热
耐旱、涝
耐盐碱
抗污染
?北种南移措施
(1)播种期:可采用适当早播的办法增加植物在长日照下的生长期和生长量。
(2)栽植密度:适当加大株行距利于其生长。
(3)肥水管理:多施氮肥或追肥,可延迟封顶时间,使枝条生长以避免短日照的伤害。增加灌溉次数,对于延迟封顶和减少炎热的危害也有一定的作用。
(4)光照处理:北种南移时,采用长日照处理延长植物的生长期,以增加生长量,延迟休眠,提高抵抗夏季炎热和病害的能力。
J. **单倍体育种:利用杂种花粉具有多样性的特点,通过花药或花粉的离体培养,形成各种遗传基础不同的单倍体,从中选育出符合需要的单倍体个体。
1、 同源多倍体 :形成多倍体的染色体组来源于同一个物种。
2、 单交(、)即两个亲本其中一个为母本另一个为父本配成一对杂交,又称成对杂交;以A×B(或A/B,表示第一次杂交)表示
34、 植物基因工程:又称植物遗传工程,是指以类似工程设计的方法,按照人们的意愿,将不同生物的DNA在体外经酶切和连接,构成重组DNA分枝,然后借助一定的方法转入受体植物细胞,是外源目的基因在受体种复制和表达,从而定向改变植物性状的技术方法。
35、 无性系:从一个单株通过无性繁殖产生的后代群体称为无性繁殖系或简称无性系。无性系是某一原始母株(无性系原株 ortets)通过无性繁殖所产生的无数分株(无性系分株 ramets)的总称。
B. **与其它植物相比,园林植物的育种目标有何特点?
育种目标的多样性
预见品种的高效性
供应市场的季节性
重视品种的兼用性
C. **南树北移与北树南移应分别采取何种栽培措施?
南种北移措施
(1)播种期:适当延期播种
(2)栽植密度:适当密植可使植物具有相互保护的作用,在一定程度上提高植物由南向北引种后的越冬性。
G. ** 引种:将植物(野生或栽培植物)从原分布地区引入到新的原来没有分布的地区栽培的方法。
H. **有性杂交育种:是指不同基因型进行杂交,再经分离、重组,创造异质的后代群体,从中选择优良个体,并进一步育成新品种的方法。
I. **多倍体育种:利用人工诱变或自然变异等,通过细胞染色体组加倍获得多倍体育种材料,从中培育成优良新品种的过程。
(5)土壤条件:尽可能选取引种植物分布的南端为引种区,使之适应南方土壤条件,得以正常发育。
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