住院医师带教老师教学质量评价表(学员反馈)
住培学员对帮助教师评价表(临床)
住培学员对帮助教师评价表(临床)
背景信息
住培学员在临床实践中需要获得合适的指导和帮助，以提升他们的临床技能和知识水平。
为了确保教师的教学效果和住培学员的研究成果，我们需要收集住培学员对帮助教师的评价。
目的
本评价表旨在收集住培学员对帮助教师的意见和建议，以评估教师的教学质量，并为改进教学提供参考。
评价内容
请住培学员回答以下问题，并提供具体的评价和建议：
1. 教师是否提供了足够的指导和支持？
2. 教师是否具备丰富的临床经验和专业知识？
3. 教师是否能够激发学员的研究动力？
4. 教师的教学方法是否有效？
5. 教师是否鼓励学员主动参与临床实践？
6. 教师在问题解答和困难解决方面的能力如何？
7. 教师是否注重学员的个性化需求？
8. 教师是否与学员保持良好的沟通和互动？
评价结果的应用
评价结果将被用于以下方面：
1. 评估教师的教学表现，包括指导和支持的能力；
2. 指导学校制定相关的培训和发展计划，以提高教学质量；
3. 为住培学员提供选择合适教师的参考依据。
评价保密性
为了保护住培学员和教师的隐私，所有评价结果将被保密处理，并仅用于内部教育和发展的目的。
结束语
通过住培学员对帮助教师的评价，我们可以不断优化教学质量，提高临床实践的效果和住培学员的研究成果。
因此，希望所有住培
学员能够真实、客观地参与评价，并提供宝贵的建议和意见，使我
们的教学更加优秀和完善。
感谢您的配合！。
住院医师规范化培训学员对带教老师综合评价表(2季度评价)
住院医师规范化培训学员对带教老师综合评价表（2季度评价）各位出科学员，请为你轮转科室你的带教老师进行测评。
带教老师测评1.学员年级 [单选题] *○2019级○2020级○2021级2.1学员姓名 [单选题] *○邢志凯○侯子威○孟津昌○仇佳玲○姜莉莎○矫宇翔○孙霞○赵洋○宋飞○于天骄○任惠玲○贾广侯○周川然○盛晓帆○程缨雯○孙同君○宋婷婷○苏文腾○王超○张瑛○于燕君○于晓峰○崔力文○李媛媛○孙聪聪○于超○王敏晖○孙娣○李晓建○郭宏姣○付运威○姜颖丹○田琳○许冬青○钱长欢○宋晨晨○崔龙○魏曼曼○赵小虎依赖于第1题第1个选项2.2学员姓名 [单选题] *○张焱婷○陈晓鑫○王静○姜晓霞○王慧婷○于秀丽○唐慧颖○李双双○毕丽君○高佩佩○王珏锟○高虎博○于国庆○孙伟鑫○杨珺平○姚燕妮○刘娟香○孙浩栋○王雨筱○谷明明○丛娇○王文丽○张梦迪○彭宝荣○王方姿○史镕昕○杜宜丰○陶鹤○杨金强○苗蕊○王超○张栩○董霞○何晓燕○高伟○谭晶○辛希庚○姜志康○赵树展○王果林○曹倩倩○汪坤○张德○王茜○张玲敏○邹家良○杨兰依赖于第1题第2个选项2.3学员姓名 [单选题] *○陈思颖○丛楠○单华妍○林森○徐云霄○张程凤○张凤静○周伟丽○高丽丽○刘海亮○邵禹铭○王英凯○杨鑫○尤金○于欣彤○于卓男○董琰琰○刘佳妮○林鹏飞○刘子贤○张剑锋○毕荣芳○丛珂○丛科林○董俊浩○韩笑○李丹姿○林雅静○刘东路○刘仁杰○刘洋○吕明普○师佩华○孙波○王君婷○魏凤凤○吴鑫杰○徐樱宸○杨澜○勇芳○于甜乐○周佳航○祝烨○徐颖宸○慈翀○刘月迎○任红梅○郑静静○冯首花○罗敏娴○陈飞宇○崔颖旭○高帅宇○郭耀○计雕○李海鹏○李沛骋○王英宇依赖于第1题第3个选项3.学员培训专业 [单选题] *○内科○外科○妇产科○骨科○超声医学科○耳鼻咽喉科○眼科○放射科○全科○神经内科4.1你所轮转科室 [单选题] *○消化内科○呼吸内科○心血管内科○肾内科○感染性疾病科○内分泌科○血液淋巴病科○风湿性疾病科○神经内科○重症医学科○肿瘤内科○急诊科○康复医学科○影像科○全科依赖于第5题第1个选项4.2你所轮转科室 [单选题] *○神经外科○泌尿外科○胸外科○心外科○胃肠外科○肝胆、疝与腹壁外科○肛肠外科○甲状腺外科○乳腺外科○烧伤外科○血管介入外科○脊柱外科○关节外科○创伤外科○运动医学科○麻醉科○重症医学科○影像科○急诊科依赖于第5题第2个选项4.3你所轮转科室 [单选题] *○妇科、门诊○产科、门诊○急诊科○麻醉科依赖于第5题第3个选项4.4你所轮转科室 [单选题] *○关节外科○运动医学科○脊柱外科○创伤外科○影像科○胃肠外科○肝胆、疝与腹壁外科○心胸外科○神经外科○急诊科○麻醉科○重症医学科依赖于第5题第4个选项4.5你所轮转科室 [单选题] *○超声医学科○放射科○核医学科○心血管内科○消化内科○肝胆、疝与腹壁外科○妇产科○重症医学科依赖于第5题第5个选项4.6你所轮转科室 [单选题] *○耳鼻喉科病房、门诊○重症医学科○急诊科○普通外科○麻醉科○影像科依赖于第5题第6个选项4.7你所轮转科室 [单选题] *○眼科○神经内科○内分泌科○急诊科依赖于第5题第7个选项4.8你所轮转科室 [单选题] *○放射科○超声医学科依赖于第5题第8个选项4.9你所轮转科室 [单选题] *○心血管内科○呼吸内科○消化内科○内分泌科○肾内科○血液内科○风湿免疫科○重症医学科○肿瘤内科○神经内科○儿科○全科○基层实践基地-科技城○外科○普外○泌尿外科○骨科○妇产科○皮肤科○眼科○耳鼻喉科○传染科○急诊科○影像科○康复医学科○中医科依赖于第5题第9个选项4.10你所轮转科室 [单选题] *○神经内科○重症医学科○呼吸内科○心血管内科○神经外科○内分泌科○电生理科○影像科依赖于第5题第10个选项6.1你所评价的带教老师 [单选题] *○徐承棉○毕伟平○姜鹏○朱明莉○隋建超○荣晓锋○谭新颖○闫佩云○王凤燕○赵小漫○于仁芳依赖于第6题第1个选项，第10题第5个选项，第14题第3个选项6.2你所评价的带教老师 [单选题] *○高淑芳○张桂敏○毕丽妨○王嘉影○张莎莎○胡秀慧依赖于第6题第6个选项，第12题第3个选项，第14题第4个选项，第15题第6个选项6.7你所评价的带教老师 [单选题] *○王炳华○孙祥君○于全军○杨黑女依赖于第6题第7个选项，第14题第6个选项6.8你所评价的带教老师 [单选题] *○宫占风依赖于第6题第8个选项，第14题第7个选项6.9你所评价的带教老师 [单选题] *○周建华○郑文庆○王玉凤○曹丙峰○王学班○柳森○耿传良○唐芳刚○刘伟○苗丽○周风华○宋建广○林晓静○徐海佳依赖于第6题第3个选项，第10题第4个选项，第14题第1个选项，第15题第4个选项6.10你所评价的带教老师 [单选题] *○隋晓俊○吴京波○隋在春○于军方○郭丽娟依赖于第6题第2个选项，第14题第2个选项，第15题第3个选项6.11你所评价的带教老师 [单选题] *○张淳珂○张仁敏○常爱娜○徐胜楠依赖于第6题第5个选项，第14题第23个选项6.12你所评价的带教老师 [单选题] *○张涛○于卫红○崔星蕾○毕可波依赖于第6题第4个选项，第14题第5个选项6.13你所评价的带教老师 [单选题] *○杨芳○康军阳○刘洋○何震宇○王玉梅○马为民○尹小玲○董雯靖○于进洋○谢平依赖于第6题第10个选项，第7题第17个选项，第10题第9个选项，第11题第2个选项，第14题第8个选项，第15题第2个选项，第9题第12个选项6.14你所评价的带教老师 [单选题] *○鞠卫萍○詹霞○吴喜娟○蔄红好○周丽○于永鹏○蒋东晓○孙新虎○董春玉○丛艳彬○郑福浩○王胜武○毕玉华○陈建玲○乔晓红○李姗○吕仁花依赖于第6题第9个选项，第12题第2个选项，第14题第10个选项，第15题第1个选项6.15你所评价的带教老师 [单选题] *○刘厚强○李红○丛秋梅○孙江涛○王明○李宗宪○隋超○于朝霞○连艳芬○慈明伟○祝胜杰○王媛○吴兵○李雪华○牛雪梅○王晓霞○柯娇娇依赖于第6题第11个选项，第14题第9个选项6.16你所评价的带教老师 [单选题] *○于景波○于祝先○苘辉斌○林华君○许永喜○李霞○孟庆国○战雪亮○林琳○吴召兵○于楠楠○高文武○王洪涛依赖于第6题第12个选项，第8题第3个选项，第9题第10个选项，第11题第3个选项，第12题第4个选项，第14题第24个选项6.17你所评价的带教老师 [单选题] *○许祖闪○侯红军○刘杰○许东○刘永江○蒿崑○于忠东○姜华伟○邵斌○万绪明○韩志浩○张巧娜依赖于第6题第14个选项，第9题第5个选项，第11题第6个选项，第13题第1个选项，第15题第8个选项，第7题第18个选项，第10题第2个选项，第14题第25个选项6.18你所评价的带教老师 [单选题] *○丛海铭○毕可萍○杨连松○李霞○王壮志○李希岭依赖于第6题第13个选项，第14题第26个选项6.19你所评价的带教老师 [单选题] *○王海文○杨佐治○刘楠○刘申○许恒依赖于第7题第3;4个选项，第9题第8个选项6.20你所评价的带教老师 [单选题] *○董礼明○张学峰○孙长海○邢绍强○于涛○张鹏依赖于第7题第2个选项，第10题第6个选项，第14题第16个选项6.21你所评价的带教老师 [单选题] *○于潇华○郑振杰○吕东○王军伟依赖于第7题第10个选项6.22你所评价的带教老师 [单选题] *○邹积典○宁同波○隋强波○肖华明○柳大岗○田伟○柏建峰○徐长永○纪凯○孙峰依赖于第7题第1个选项，第9题第9个选项，第15题第5个选项6.23你所评价的带教老师 [单选题] *○高秀华○韩晓婷○冯海生依赖于第7题第9个选项6.24你所评价的带教老师 [单选题] *○王志军○时璐依赖于第13题第3个选项，第10题第3个选项6.25你所评价的带教老师 [单选题] *○邱江涛依赖于第7题第7个选项6.26你所评价的带教老师 [单选题] *○隋玉杰○时述库○李村夫依赖于第7题第8个选项6.27你所评价的带教老师 [单选题] *○崔夕军○李传宝○刘彦忠○孙丕绛○牛家增○王海量○张磊依赖于第7题第6个选项，第14题第14;15个选项，第10题第7个选项，第11题第4个选项，第9题第7个选项6.28你所评价的带教老师 [单选题] *○王新建○隋国龙○隋心○施怀杰○孔庆斌○刘军光○王序杰○姜浩○于浩依赖于第7题第5个选项，第9题第6个选项，第11题第4个选项，第14题第14;15个选项6.29你所评价的带教老师 [单选题] *○丛海波○于晓峰○于长征○陶君○王海涛○余志平○王沫学○马兆强○刘增亮○郭琦○孙双喜○毕建飞○孙炳龙○苘乾峰○邢国飞○王志浩依赖于第7题第12;13;14;15个选项，第9题第1;2;3;4个选项，第14题第17个选项6.30你所评价的带教老师 [单选题] *○高夕宁○田霞○王学红○赵玉新○葛建杰○宋钰○高美丽○丰慧依赖于第12题第1个选项，第14题第20个选项6.31你所评价的带教老师 [单选题] *○侯红军○王志浩依赖于第7题第11个选项6.32你所评价的带教老师 [单选题] *○于海清○于志良○褚金涛○蔡洪海○李景远○姜栋○王青山○赛龙依赖于第11题第1个选项，第14题第21个选项6.33你所评价的带教老师 [单选题] *○邢建琴○刘晓燕○孙爱春○姜云霞○于晓芊○王忠叶○丛璞香○徐东波○谭秀燕○田绪芳○李慧○王玉梅○郑君涛○常婧○栾静○郭兆荣○郭春凤○许昭君○郑巧玲○徐艳婷○刘云云○王霞○何晓琳依赖于第8题第1;2个选项，第14题第18个选项，第10题第8个选项6.34你所评价的带教老师 [单选题] *○王珉鑫○姜惠文○吴圆圆○于盛光○周慧杰○郑谊梅○王爽○孙萍○王小婷○陈秀晓○隋文倩○王明雷○隋晶姝○程前依赖于第13题第2个选项，第10题第1个选项6.35你所评价的带教老师 [单选题] *○潘英丽○陈希格依赖于第14题第19个选项6.36你所评价的带教老师 [单选题] *○董崇娟○王永强○杨志敏○刘少璐○王昭霞○臧传农○韩玉○肖春光○扈雯雯○徐艳霞○鞠海超依赖于第14题第11个选项6.37你所评价的带教老师 [单选题] *○初学亮○荣伟○苑克进○王建设○陈林穆○邱英娜○梁蒙○王永强○于继强○高培丽○毕明超○宋文琴○丛静○于海洲依赖于第7题第16个选项，第8题第4个选项，第9题第11个选项，第11题第5个选项6.38你所评价的带教老师 [单选题] *○高芳○包卫方○毕国风○桑彩霞○黄显娥依赖于第15题第7个选项6.39你所评价的带教老师 [单选题] *○张淳珂○潘秀刚○陈向荣○高渼涵○王嘉影○薛亚梅依赖于第14题第12个选项，第6题第15个选项6.40你所评价的带教老师 [单选题] *○张丽○丛华○迟相林○李栋○王英杰○丛林○于超○于江辉○孙战思○周松波依赖于第14题第13个选项6.41你所评价的带教老师 [单选题] *○张启龙○张宝娟依赖于第14题第22个选项6.42你所评价的带教老师 [单选题] *○孙春林○刘昌海○刘雪强○申海莉依赖于第14题第27个选项7.思想政治、带教意识[矩阵单选题] *8.工作态度、作风[矩阵单选题] *9.业务水平[矩阵单选题] *10.教学能力、效果[矩阵单选题] *。
住培带教老师教学质量评价表-科室同行用表
教学内容与教学方法
1.指导住院医师规范化培训学员接收新病人，认真指导采集病史、查体，并对其及时诊断分析及时指导修改。
2.指导住院医师规范化培训学员正确书写病历及各种记录，并对其及时指导修改、签字。
10
1.指导住院医师规范化培训学员技能操作，严格操作规范，及时纠正错误。2.创造Leabharlann 学条件，完成教学任务（病种及操作）。
10
带教中注意启发式、诱导式教学，结合临床实例，加强对住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养。
10
注意对住院医师规范化培训学员医德的培养，并对其工作态度及思想表现做到认真考核。
10
认真要求住院医师规范化培训学员遵守医院劳动纪律及各项规章制度。
5
教学效果
住院医师规范化培训学员经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求。
住培带教老师教学质量评价表-科室同行用表
被评带教教师：所在科室：
评价项目
评价内容
各项分数
评价得分
教学态度
带教意识强，有责任感，注重言传身教，展示教师自身的医疗技术水平，以身作则。
5
熟悉《住院医师规范化培训内容及细则（试行）》的要求，并严格按照细则大纲要求进行全面带教指导。
10
对住院医师规范化培训学员规范化培训学员严格管理、考核，正确、公正、及时对住院医师规范化培训学员规范化培训学员做出评价。
20
综合印象
对带教老师的总体印象（态度、意识、查房等）。
10
合计
100
注：本表无记名填写，70分为及格，70分以下不及格。
住培学员对辅导师评价表(临床)
住培学员对辅导师评价表(临床)住培学员对辅导师评价表 (临床)辅导师信息姓名。
所在科室。
职称。
评价标准。
评价标准。
评价标准。
评价标准。
请根据以下标准，给您的辅导师评分。
评分范围为1-5分，其中1分表示非常差，5分表示非常好。
1.专业知识和技能水平2.教学方法和效果3.与学员的沟通和互动4.对学员的指导和指导质量5.工作积极性和责任心6.时间管理和任务分配7.团队合作和协调能力8.学术研究支持和指导9.帮助学员提升职业发展和素质培养评价表请将对辅导师的评价填写在表格中，可以在相应选项前打勾：评价项目 | 非常差 | 差 | 一般 | 好 | 非常好 |1.专业知识和技能水平 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |2.教学方法和效果 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |3.与学员的沟通和互动 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |4.对学员的指导和指导质量 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |5.工作积极性和责任心 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |6.时间管理和任务分配 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |7.团队合作和协调能力 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |8.学术研究支持和指导 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |9.帮助学员提升职业发展和素质培养 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |综合评价和建议请在下方列出您对辅导师的综合评价，并提出建议（可选）。
注意事项1.评价请真实客观，如实反映您对辅导师的看法。
2.提供具体的例子和情况，以支持您的评价。
3.如您对某个评价项目选择了较低的分数，可以附加说明理由。
4.在填写完毕后，请将评价表交给相关负责人。
谢谢您的参与和评价！您的评价将帮助我们改进辅导服务，提高培养质量。
住培学员对带教老师评价表(临床)
1
对科室带教师资整体水平评价
2
对教学专干工作满意度
3
对科室教学活动ห้องสมุดไป่ตู้排的满意度
4
对科室带教质量的总体满意度
5
对科室带教的意见:
您的学历：□硕士研究生 □本科 □大专 □中专
评价时间： 年 月 日
住培学员对带教老师评价表（临床科室）
科室： 带教老师： 时间段：
序号
项 目 内 容
优
良
一般
差
较差
5
4
3
2
1
1
带教老师能够充分了解教学目的和轮转计划要求，指导住培学员参加病房或门诊的医疗活动。
2
严格按照病历书写规范指导住培学员书写病历，对各种医疗文件必须亲自检查修改并亲笔签字。
3
严格医疗操作规范，亲自指导住培学员进行各种治疗、操作，基本操作的带教规范，操作时带教老师是否做到放手不放眼。
4
带教老师能否指导住培学员为患者进行健康教育。
5
以严格的方法、严肃的态度、严格的要求培养住培学员临床实践，有较强组织纪律性和良好的医德医风。
6
在教学中能运用新颖的教学方法带教，注重培养学员的基础理论、基本知识和基本技能，培养分析问题、解决问题的临床思维和实际操作能力。
7
对待住培学员态度亲切并能耐心正确解答学员提出的问题，关心住培学员的学习和生活。
8
带教老师能够随时了解住培学员的学习情况，包括住培学员的服务态度、劳动纪律等。
9
带教老师能够尊重学员，不让住培学员做与工作无关的事。
10
带教老师能够要求住培学员按时参加晨会交班会及查房。
11
带教老师能够认真及时填写住培学员鉴定表。
住院医师对带教老师匿名质量评价表
二、教学能力（请在相应位置打“√”）
项目内容
评价等级
非常好
(1分)
好
(2分)
满意
(3分)
一般
(4分)
以上均无
1、教学目标清晰、明确
2、调动住院医师学习积极性
3、启发式提问
4、床边教学（采集病史和体格检查）
5、以案例分析为主线，训练住院医师临床思维
6、解决临床实际问题
7、培养住院医师查阅文献、归纳总结能力
温州医科大学附属第二医院、育英儿童医院
儿科住院医师规范化培训带教教师质量评估表
带教教师： 职称： 轮转科室： 评估日期：
*请根据以下几项测评标准，对您的带教教师做出合理评价。
一、教学计划安排（请在相应位置打“√”）
您对该科室安排的轮转计划:
不满意（ ） 一般（ ） 满意（ ） 好（ ） 非常好（ ） 以上均无（ ）
评语（不多于500字）：
四、医学专业知识（请在相应位置打“√”）
项目内容
评价等级
非常好
(1分)
好
(2分)
满意
(3分)
一般
(4分)
以上均无
1、精湛的医学专业技术
2、与时俱进更新专业知识
3、应用循证医学探讨临床相关疾病
评语（不多于500字）：
五、培养住院医师临床实践能力（请在相应位置打“√”）
项目内容
评价等级
非常棒
(1分)
好
(2分)
满意
(3分)
一般
(4分)
以上均无
1、培养住院医师学习能动性
2、培养住院医师临床实践和解决问题能力
评价（不多于500字）：
六、临床综合能力（请在相应位置打“√”）:
教学质量评价表 规培学员用表
分析问题和解决问题的能力得到提高
科研和论文协作能力得到提高
符合培养手册要求，完成培养计划
总分建议和意见ຫໍສະໝຸດ 郑州大学第五附属医院住院医师规范化培训
教学质量评价表
学员：导师：轮转科室：轮转时间：
评价项目
考核指标
考核等级
5
4
3
2
1
带教态度
25分
严格要求，全面关心学生成长
言传身教，为人师表
工作责任心强，精益求精
教风严谨踏实，按时带教
带教态度认真，做到有问必答
带教内容
25分
自身知识渊博，专业理论扎实
能按照培养手册认真确定培养计划
针对学生特长，分阶段实施培养内容
教材选用恰当，教学有教案或大纲
及时检查并指导病历书写，修改病历并评定
教学方法
25分
采用教学方法、手段和形式与内容的和谐统一
语言准确、精炼、生动，板书工整简明
注重启发学员思维和能力培养
理论联系实际，注意学员信息反馈
培养学生临床思维和独立工作能力
教学效果
25分
能吸引学生注意力，指导氛围活跃
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表
科教科
廉
医德行风投诉(10分)
不利用工作之便谋取私利，不收受药品、医用设备、医用耗材等生产、经营或经销人员给予的财物、回扣以及其他不正当利益，不以介绍患者到其他单位检查、治疗和购买药品、医疗器械等为由，从中谋取不正当利益；不开具虚假医学证明，不参与虚假医疗广告宣传和药品医疗器械促销，隐匿、仿造或违反规定涂改、销毁医学文书及有关资料；不违反规定私自外出行医；指导老师每发生1起(包括学员发生)扣5分。
医务科
2.差错缺陷(10分)
指导老师每发生l起技术性差错(包括学员发生)扣10分，责任性一票否决。
医务科
3.医疗制度(10分)
指导老师每发生违反制度(包括学员发生) 1起扣5分。
医务科
4.教学查房(10分)
重视基本理论、基础知识、基本技能培养，对教学内容的掌握、熟悉、了解三级要求层次分明；对教学内容掌握不全扣5分。
科教科
5.教学授课与临床示教(10分)
充分应用直观、电教手段，示范熟练、正确；教学形式方法符合内容要求、学科特点；未按上述要求扣5分。
科教科
勤
带教质量(10分)
未制订带教计划，每起扣5分；带教计划未具体落实，每起扣5分。
科教科
绩
1.学员成绩(10分)
每次学员出科考试未及格，扣5分。
科教科
2.学员反馈(10分)
医务科
总分(100分)
注：各培训基地可根据医院具体设置情况更改“信息来源”的主管部门。
维护患者的合法权益，尊重患者知情权、选择权和隐私权，为患者保守医疗秘密，查相关投诉记录；
关心、体贴患者，做到热心、耐心、爱心、细心，查相关投诉记录；
着装整齐，举止端庄，服务用语文明规范，服务态度好，无“生、冷、硬、顶、推、拖”现象，相关投诉记录；
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表
总分(100分)
注：各培训基地可根据医院具体设置情况更改“信息来源”的主管部门。
着装整齐，举止端庄，服务用语文明规范，服务态度好，无“生、冷、硬、顶、推、拖”现象，相关投诉记录；
积极参加在职培训，刻苦钻研业务技术，努力学习新知识、新技术，提高专业技术水平，查相关继续教育、科研、新技术开展情况与相关记录；
增强责任意识，防范医疗差错、医疗事故的发生，查相关投诉记录；
正确处理同行、同事间的关系，互相尊重，互相配合，取长补短，共同进取，查院部相关投诉记录；
5.文明礼貌，优质服务，构建和谐医患关系(2分)
查相关投诉记录以及劳动纪律检查情况；
对待患者不分民族、性别、职业、地位、贫富，都一视同仁，查相关投诉记录；
维护患者的合法权益，尊重患者知情权、选择权和隐私权，为患者保守医疗秘密，查相关投诉记录；
关心、体贴患者，做到热心、耐心、爱心、细心，查相关投诉记录；
科教科
勤
带教质量(10分)
未制订带教计划，每起扣5分；带教计划未具体落实，每起扣5分。
科教科
绩
1.学员成绩(10分)
每次学员出科考试未及格，扣5分。
科教科
2.学员反馈(10分)
根据学员考评表，每次小于90分扣5分。
科教科
廉
医德行风投诉(10分)
不利用工作之便谋取私利，不收受药品、医用设备、医用耗材等生产、经营或经销人员给予的财物、回扣以及其他不正当利益，不以介绍患者到其他单位检查、治疗和购买药品、医疗器械等为由，从中谋取不正当利益；不开具虚假医学证明，不参与虚假医疗广告宣传和药品医疗器械促销，隐匿、仿造或违反规定涂改、销毁医学文书及有关资料；不违反规定私自外出行医；指导老师每发生1起(包括学员发生)扣5分。
住院医师规范化培训指导老师教学评估表
科别：
评估内容：
被评老师
评价项目
评价内容
各项分数
实际得分
教学态度
带教意识强，有责任心，注重言传身教，展示教室自身的医疗技术水平，以身作则
10
熟悉主演医师规范化培训内容及细则（试行）的要求，并严格按照细则大纲要求进行全面带教指导
10
对住院医师规范化培训的学员严格管理、考核、正确、公正、及时做出评价
10
认真要求住院医师规范化培训学员遵守医院劳动纪律及各项规章制度
5
教学效果
住院医师规范化培训学员经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求
10
综合印象
对带教老师的总体印象（态度、意识、查房等）
10
合计
评估人：
10
教学内容
教学方法
指导住院医师规范化培训学员接收新病人，认真指导采集病史、查体、并对其及时诊断分析与指导修改
10
指导住院医师规范化培训学员正确书写病历及各种记录，并对其及时完成指导修改、签字。
15
带教中注意启发式、诱导式教学、结合临床实例，加强对住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养
10
注意对住院医
住院医师带教老师教学评估表
科别：评估时间：被评教师:
评价项目
评价内容
各项分数
实际得分
教学态度
带教意识强，有责任感，注重言传身 教，展示教师自身的医疗技术水平， 以身作则
10
熟悉《住院医师培训细则》的要求， 并严格按照细则大纲要求进行全面确、 公正、及时对住院医师做出评价
10
教学内容 与教学方
法
1、指导住院医师接收新病人，认真 指导米集病史、查体，并对其及时诊 断分析及时指导修改
2、指导住院医师正确书写病历及各 种记录，并对其及时指导修改、签字
10
1、指导住院医师技能操作，严格操 作规范，及时纠正错误
2、创造教学条件，完成教学任务（病 种及操作）
15
带教中注意启发式、诱导式教学，结 合临床实例，加强对住院医师临床思 维能力的培养
10
注意对住院医师医德的培养，并对其 工作态度及思想表现做到认真考核
10
认真要求住院医师遵守医院劳动纪 律及各项规章制度
5
教学效果
住院医师经过培训，各方面均有所提 高，达到培训细则大纲要求
10
综合印象
对带教老师的总体印象（态度、意识、 查房等）
10
合计
评估人：
更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服
务】
住培学员对指导教师评价表(临床)
住培学员对指导教师评价表(临床)指导教师信息- 姓名：- 科室：- 职称：满意度评价请在每个问题后面打✓表示您对指导教师的满意程度，同时在需要时填写具体说明。
1. 指导教师在工作中表现专业素养，给予适当指导和支持。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：2. 指导教师能够充分了解学员的研究需求，并针对性地开展指导和培养。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：3. 指导教师尊重学员的意见和建议，并能够及时解决遇到的问题。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：4. 指导教师注重学员的职业发展规划，并为学员提供相应的指导和建议。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：5. 指导教师在临床实践中对病例的分析和处理能力给予学员良好的示范和引导。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：6. 指导教师的教学方法灵活多样，能够激发学员的研究兴趣和主动性。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：教学环境评价请在每个问题后面打✓表示您对教学环境的满意程度，同时在需要时填写具体说明。
1. 教学科室提供了良好的研究氛围和条件。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：2. 教学科室的设备和资源能够满足学员的研究需求。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：3. 教学科室的管理规范，能够提供良好的学术交流和合作机会。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：4. 教学科室注重学员的实践操作培训，保证学员可以充分掌握临床技能。
- ☐满意- ☐不满意- 说明：其他建议和意见请在下方填写您对指导教师和教学环境的其他建议和意见，以及对住培工作的任何其他反馈。
[请在此处填写您的建议和意见]感谢您参与此次评价，您的反馈对我们改进住培工作至关重要！。
规培学员评价带教老师用表
5
教学方法 注重启发学员思维和能力培养 25 分
5
理论联系实际，注意学员信息反馈
5
培养学员临床思维和独立工作能力
5
能吸引学员注意力，指导氛围活跃
4
教学效果 25 分
在培养学员专业技能同时，注重医德建设 学员的分析问题和解决问题的能力得到提高 学员的科研和论文写作能力得到提高
5 5
4
符合培养手册要求，完成培养计划
5
带教态度认真，到有问必答
5
自身知识渊博，专业理论扎实
5
带教内容 25 分
能按照培养手册认真确定培养计划 针对学员特长，分阶段实施培养内容 自编或选用教材恰当，教学有教案或大纲
4 4 5
及时检查并指导病历书写，修改病历并评定
5
采用教学方法、手段和形式与内容和谐统一
5
语言准确、精炼、生动，板书工整简明
新医一附院规培住院医师对带教老师教学质量月评价表
带教老师：刘中何 轮转科室：急诊外科 轮转时间：2015.11.1-2015.11.30
评价项目
考核指标
考核等级 5432 1
对学员严格要求，全面关心学员成长
5
言传身教，为人师表
5
带教态度
25 分
工作责任心强，精益求精
5
教风严谨踏实，按时上下课，不随意调、停课
5
总分
96 分
无 建议和意见
规培学员签字： 孟祥艳
评价日期：2015.11.30
住院医师规培带教教师 对学生评价的总结与反馈
住院医师规培带教教师对学生评价的总结与反馈住院医师规培带教教师对学生评价的总结与反馈篇一一实习学生进科室前，组织有带教资格的带教老师学习有关带教职责及带教学生管理制度等，要求带教老师以身作则、严格管理、及时评价带教学生表现。
二每组实习学生进科室后，由护士长负责介绍病房环境，各项规章制度、安排班次。
严格实行一对一带教，由各班老师具体指导学习完成本班的护理工作和技术操作，放手不放眼，并严格要求学生执行操作规程和各项查对制度，严防差错事故的发生。
三每月组织一次护理讲座，请有经验的护师、主管护师和医师讲解本病区专业疾病知识。
四每月组织一次护理查房，利用下午做完各项护理工作的时间值班护士和休班护士、实习学生均参加，对本病区病重病人，疑难病人进行护理查房，以便共同提高年轻护士和实习护士的理论水平。
五实习学生每周两次利用晨会时间提问护理问题。
六实习学生出科前一周进行理论考试，并根据护理部的安排进行操作考试七在实习学生实习期间，护士长经常征求实习生对临床带教的意见，不断改进带教方法，提高教学水平，同时评出优秀带教老师，好的带教方法供全体带教老师学习。
八每组实习结束后，每位实习学生都要写出实习小结，由护士长和带教老师负责组织每位学生写出评语，并评选出优秀实习学生。
住院医师规培带教教师对学生评价的总结与反馈篇二树立良好的医德医风，加强职业道德和行业作风建设，发扬救死扶伤，治病救人的优良传统是我们白衣战士的职责所在，随着超声医学在临床上的应用日益广泛，作用越来越重要，为了更多地了解超声医学，以便在临床上更好地应用超声医学，越来越多的临床医生和各级各类学生来到超声科室学习。
在超声科室的临床带教工作中，我们尽力尽责，最大限度地满足临床医生学习的需求。
努力提高自身的服务质量，热情接待患者。
虽然我科各岗位每天担负着繁重的接待工作，但我们都能够想患者所想，急患者所急，耐心细致地做解释，想方设法为患者解决困难。
为方便检查，在科室张贴醒目标示，简化工作流程，提醒患者所要找的窗口和检查室的方位，使其能便捷地达到目的地。
最新临床带教质量评价表(学生对老师)【2024版】
可编辑修改精选全文完整版
临床带教质量评价表(学生对老师)
精品好资料-如有侵权请联系网站删除
开封市中心医院
临床带教质量评价表（学生评价老师）
说明：1、评估指标分8项，每项评分之和为总分。
2、每项内容的评价等级分优、良、中、差四级，请在相应位置打“√”。
3、本表由教学办发放，由培训学员出科时进行评估，并在一周内交还教学办，其数据作为临床带教质量评价的依据之一。
4、为了切实提高临床带教质量，学生评估时要以高度的主人翁精神，对评估表中所列项目作出全面、客观、公正评价。
5、评价结果作为医院年度评优依据，对评价较差老师及科室，将对其进行谈话，查找不足完善改进。
精品好资料-如有侵权请联系网站删除。
住培学员对指导教师评价表(临床)
住培学员对指导教师评价表(临床)
背景介绍
本评价表旨在了解住培学员对指导教师的评价情况，以便为教学管理人员提供参考依据和改进教学质量提供依据。
评价内容
1. 指导教师是否认真负责，认真指导教学，对住培学员的工作和研究给予及时指导和帮助；
2. 指导教师是否有把握组织和指导系统性诊疗，手术操作等临床操作；
3. 指导教师是否有教态度和行为端正，与住培学员平等交流，互相尊重；
4. 指导教师是否关心住培学员的研究和生活情况；
5. 住培学员对指导教师的整体评价。
评价方法
通过调查问卷的方式了解住培学员对指导教师的评价情况。
调查问卷采用匿名方式，评价内容以业务为主，评价结果以研究教育为主，不公布到班级或个人。
评价意义
此评价表的意义是以学生为本，促进通过对教育质量的评价来优化和改进教育工作。
通过了解学生对教育的需求和评价结果，改进和制定更适合的教育方案和教育培训活动，以提高教育质量。
总结
本评价表主要是为了更好的了解住培学员对指导教师的评价情况，调查问卷采用匿名方式，评价内容以业务为主，评价结果以学习教育为主，不公布到班级或个人。
此评价表的结果可用于提高教育质量、改进教学方案和教育培训活动，以更好地满足学生的需求和提高教育质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
针对学员特长，分阶段实施培养内容
自编或选用教材恰当，教学有教案或大纲
及时检查并指导病历书写，修改病历并评定
教学方法25分
采用教学方法、手段和形式与内容和谐统一
语言准确、精炼、生动，板书工整简明
注重启发学员思维和能力培养
理论联系实际，注意学员信息反馈
培养学员临床思维和独立工作能力
住院医师指导老师教学质量评价表（学员反馈）
学员：导师（带教老师）：轮转科室：轮转时间：
评价项目
考核指标
考核等级
5度25分
对学员严格要求，全面关心学员成长
言传身教，为人师表
工作责任心强，精益求精
教风严谨踏实，按时上下课，不随意调、停课
带教态度认真，做到有问必答
带教内容25分
自身知识渊博，专业理论扎实
教学效果25分
能吸引学员注意力，指导氛围活跃
在培养学员专业技能同时，注重医德建设
学员的分析问题和解决问题的能力得到提高
学员的科研和论文写作能力得到提高
符合培养手册要求，完成培养计划
总分
建议和意见
注：1、本表由学员填写。
2、欢迎学员就导师的指导情况提出具体意见和建议，也可通过书面或其他形式向科教部反映。