话说长江(节选)

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《话说长江》课文原文及教案设计

《话说长江》课文原文及教案设计《话说长江》课文原文及教案设计长江，古称江、大江，是亚洲第一长河和世界第三长河，也是世界上完全在一国境内的最长河流，全长6397千米，发源于青藏高原东部各拉丹冬峰，穿越中国西南、中部、东部，在上海市汇入东海。

下面是小编为你带来的《话说长江》课文原文及教案设计，欢迎阅读。

《话说长江》课文原文重庆是一座古城，早在3000年前，它就是巴国的首府。

古名叫“巴”，隋朝改名叫“渝州”，北宋更名为“恭州”。

到了公元1190年，南宋有个叫赵?的人，他先在这里当王，接着又当上了皇帝，双重喜庆，所以，把它改名叫重庆。

如果说重庆的地形像一条长长的舌头，那么朝天门就是舌头尖了。

在朝天门的西侧，有许多码头，因而使重庆成为长江上游一个十分重要的港口。

重庆并不高，但是人们称它山城。

你看这重庆――从下到上，从上到下，到处都是房屋，密密麻麻，层层叠叠。

可以说，城是一座山，山是一座城。

市区的最高地面海拔280米，市区的最低地面海拔却只有160米，同在一座城，地面的相对高度竟差120米。

这在我国以至于世界都是不多见的。

因此，重庆被称作为山城是当之无愧的。

重庆的主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲地延伸着。

在重庆，即便在热闹的街区，你也难得看到骑自行车的人，因为骑自行车爬坡实在太困难了。

有人开玩笑说：在重庆，有时候是人骑车，有时候是车骑人。

重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴琴键。

勤劳的山城居民，祖祖辈辈踏着这些琴键，演奏着生活的交响乐。

随着交通事业的发展，过去“睁眼看得见，抬腿走半天”的地方，如今坐上缆车说话间就到了。

假如你要到嘉陵江对岸去办事，现在不必乘舢板在风浪里颠簸了，可以从嘉陵江大桥上直接过江，也可以乘坐架空索道车，腾云驾雾似的飘过去，飞过去。

重庆还有“雾城”的雅称呢！雾会使人产生扑朔迷离之感，雾像轻纱使人们的生活充满着浓厚的艺术气氛。

轻轻的薄雾，使这座山城显得格外温柔、可亲。

这里，除8月份之外，好像一年到头总是雾气腾腾，平均每两天就有一次雾。

五年级语文上册第二单元话说长江PPT课件2鄂教版

suí
yú
dūn lù
lǎn ɡān jú
jiā linɡ
shān
隋朝颠簸
渝州赵惇湿漉漉
缆绳嘉陵江柑橘
舢板
diān bǒ
重庆并不高，但是人们称它山城。你看这重庆——从下到上，从上到下，到处都是房屋，密密麻麻，层层叠叠。可以说，城是一座山，山是一座城。市区的最高地面海拔280 米，市区的最低地面海拔却只有160米，同在一座城，地面的相对高度竟差120米。这在我国以至于世界都是不多见的。因此，重庆被称作为山城是当之无愧的。这段话运用了列数字、作比较的方法，详细、准确地说明重庆市高低不平的地形特点。
重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴琴键。勤劳的山城居民，祖祖辈辈踏着这些琴键，演奏着生活的交响乐。随着交通事业的发展，过去“睁眼看得见，抬腿走半天”的地方，如今坐上缆车说话间就到了。
这句话运用打比方的说明方法，说明重庆的山多坡多的特点，赞美了祖祖辈辈的山城人的勤劳。
重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火。江上，还有灯火在移动。这闪烁的亮光，到底是江上的渔火，还是天上的星星？一盏一点，盏盏点点…… 这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——重庆的夜……
5、话说长江（节选） fǔ xiànɡ zuì
bá yán
fēn
首府
cù
好像
shū
最高
dào
海拔
dǎo ɡènɡ
延伸
气氛
zhǎn
shuò bó
促使
chónɡ
运输
Hale Waihona Puke 倒影倒闭闪烁灯盏
báo
zhònɡ ɡēnɡ
重庆重量更名更加薄雾薄片密密麻麻层层叠叠当之无愧弯弯曲曲琴键祖祖辈辈交响乐腾云驾雾扑朔迷离雅称典型盆地微波荡漾

五年级上语文同步试题5 话说长江(节选)_鄂教版

五年级上语文同步试题 5 话说长江（节选）_鄂教版2019年鄂教版小学语文五年级上册 5.话说长江（节选）同步试题1．慧眼识珠(挑出画线字的正确读音)倒映(dǎo dào) 闪烁(shuò lè ) 气氛(fēn fèn)颠簸(bō bò) 海拔(bá bō)2．各就各位(选词填空)颠簸荡漾①汽车在山路上( )了近四个小时才到达目的地。

我们弃车登船，在水波( )的湖面上慢慢划起来。

浓厚深厚②他对重庆家乡有( )的感情，对朝天门码头的历史有( )的兴趣。

3．补全成语。

当之无( ) 扑( )迷离微波荡( ) 万家( )火4．阅读短文，完成练习。

我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。

入学时，是老师领着我们参观，让我们熟悉校园。

上课时，是老师在黑板上书写，帮我们领会课文。

演出时，是老师为我们整好衣服，带我们登台表演。

春游时，是老师指点远山近水，教育我们热爱祖国。

老师就像园丁一样，用双7．缩写句子。

1.重庆的主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲地延伸着。

2. 山城的居民大部分的时间都过着雾中来、雾中去的生活。

8．把下列词语补充完整。

密密（）（）扑（）迷离微波荡（）层层（）（）腾云（）雾万家（）火9．辨字组词。

府（）拔（）促（）俯（）拨（）捉（）10．书写词语。

yùn shū qì fēn cù shǐ hǎi b á shǎn shuò参考答案1．倒映(dǎo dào) 闪烁(shuò lè ) 气氛(fēn fèn)颠簸(bō bò) 海拔(bá bō)【解析】2．1.颠簸荡漾 2.深厚浓厚【解析】3．当之无愧扑朔迷离微波荡漾万家灯火【解析】4．1.B C D 2.C【解析】5．偶然收缩安全懒惰【解析】6．1.打比方 2.列数字 3.举例子【解析】7．1.街道延伸着。

五年级语文上册第二单元话说长江精选优质PPT课件4 鄂教版

？？？？？这是为什么呢？？？？？
你能在书中找到答案吗？同桌合作找一找吧
城是一座山，山是一座城地势不高，但相对高度大
重庆被称为山城是当之无愧的。
• 从上到下，从下到上，到处都是房屋，密密麻麻，层层叠叠。（读句子，抓住重点词语体会句子意思，想象“山城” 景象。）
• 最高280米，最低160米，相差120米。（注意作者用数字说明的方法，朗读时要强调这些数据。）
市和幸福的生活。）
Hale Waihona Puke • （3）人力胜天• a、缆车：“睁眼看得见，抬腿走半天”——说话间就到。
• B、索道：乘舢板在风浪里颠簸——腾云驾雾似的飘过去，飞过去。（想象这两种不同的感受）
•第2课时
百里青山是重庆的骨架，显示出不畏艰险的勇气与毅力；嘉陵江水的环绕依回，倾诉着重庆无尽的婉约和灵性。而最值得称道的是重庆的雾，让我们继续去感受雾的飘渺和温柔。
既然被称为山城，那重庆这座山城有什么特点呢？
你发现了吗？聪明的你就告诉我们吧！答案就在书本里哦~
（1）街道弯曲
想象街道在山的脊背上弯曲是什么样子；
（“人骑车”和“车骑
（2人）”台）阶特多
读比喻句，说说句中的“钢琴、琴键、交响乐”各是比喻什么，你能体会到这句话中蕴涵的意思吗？
• （山城居民祖祖辈辈都在这里辛勤劳作，用勤劳和智慧创造出今天这样繁华的都
这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——重庆的夜……
考一考你！
想一想，如果课文先介绍重庆“雾城”一称的由来，再介绍“山城”一称的来历，你认为合适吗？
• 作业设计。 • 课外观看《话说长江》的记录片。 • 写一亮段话介绍自己的家乡。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽我曾以为,爱一个人可以是在心里暗暗的并不需要对方清楚我发誓,要把这份美好的感情珍藏在记忆中,只是记忆若不是,想到可能永远失去你永远失去,这份自已如此看重的感情若不是,又一次在梦中呼喊你的名字并且从梦中惊醒,或许这份感情会永远是一个秘密在默默地想念和为你祝福之中我从来都是幸福的等待,我不清楚这样的结果是什么或许,根本就没有去考虑什么结果我一直希望能以一种默默等待的姿势告诉你我对你的感情是认真的可以经受时间和距离的考验那些过往的曾经共同拥有的细节一一变得无比清晰仿佛触手可摸,却明明相隔万里是不是藏得越久感情就会更加浓呢? 你不在的日子里思念象野草一般疯狂生长也许是因为终于不甘这样失去可能的机会终于不甘刻骨铭心的思念和等待会随岁月的流逝而染上灰尘我鼓励自已说,释放自已我不相信从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情我不相信经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击我不相信

五年级上册语文优质课件-5 话说长江_鄂教版

式,运用多种表达方式和说明方法,向我们展示了
“山( 城 )”雾“城(
)”以及夜幕下的重庆美的丽
(
),也让我们看到了重庆人勤民劳的(
)。
精心整理
特殊语句
找一找，文中在介绍重庆时用了很多叠词，仔细阅读并找出相应的语句体现其用意。
1）你看这重庆——从下到上,从上到下,到处都是房屋,密密麻麻, 层层叠叠。 2）重庆的主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲地延伸着。 3）这里,除8月份之外,好像一年到头总是雾气腾腾,
精心整理
四、互动反馈
我来说
追本溯源,重庆的历史光辉 1
灿烂；回看今朝,重庆的风 . 光独特美丽。那上下皆是房心屋的壮观景象,那好似琴键灵的数不尽的台阶,那轻纱般感的腾腾雾气,还有那盏盏点悟
城市特点雾城：多雾,两天一次雾
风光独特
美丽夜景：灯火、星星、盏盏点点,连成一片
精心整理
二、再读课文
读课文，思考问题 1.第②段第一句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
点拨：这句话运用了比喻的修辞手法。以“舌头”比喻地形,说
明重庆的狭长,由此及彼而来的比喻是“舌尖”,将朝天门处于重庆尖端的地形特点描绘了出来。两个相关联的比喻,形象地说明了重庆的地形特点是狭长的,给人以鲜明的印象。点拨：理解比喻修辞的特点,并体会其使表达更生动、形象的作用。
ｘｉàｎ结构左右运用远远望去,长江就像一条白
ɡ
色的飘带。
精心整理
部扌字义 ①超出；②拉,取出；③挑选；④吸出。
拔首笔 8画扩词 (拔草)(拔秧)(拔出)(拔地而起) 画ｂá 结左右运用幢幢高楼如雨后春笋般拔地而起。
构
精心整理
（2）多音字

《话说长江(节选)》课件

作业超市
1、课外观看《话说长江》的纪录片。 2、写一两段话向大家介绍你的家乡。
照样子，说一说。
密密麻麻（层层叠叠）（红红火火）（明明白白）（快快乐乐）
湿漉漉（亮晶晶）（金灿灿）（水汪汪）（胖乎乎）
重庆的来历（你能不看书说一说吗？） 3000年前隋朝北宋公元1190年
巴
渝州恭州
重庆
根据提示我们来试一试吧！
嘉陵江
朝天门
长江根据地图齐读第2自然段，了解这一段的意思。
雾对重庆的影响 ①交通不便，造成危险； ②适合柑橘生长。
自由读课文14-16自然段，边读边想象文中描绘的景象，说说你眼前出现了怎样的画面。
这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——重庆的夜……
说一说：三个“这是”传达了怎样的感情？
拓展提升
如果课文先介绍重庆“雾城”一称的由来，再介绍“山城”一称的来历，你认为合适吗？为什么？
山城居民祖祖辈辈都在这里辛勤劳作，用勤劳和智慧创造出今天这样繁华的都市和幸福的生活。
山城特点 ③人力胜天。
缆车：“睁眼看得见，抬腿走半天”— —说话间就到了。
索道：乘舢板在风浪里颠簸——腾云驾雾似的飘过去，飞过去。
想象这两种方式不同的感受。
默读课文8-13自然段，说说你对“雾城”有了哪些了解？
默读课文第3-7自然段，看看这部分课文给你留下了怎样的印象。
称作“山城” ①地势不高，但相对高度大。
最高280米，最低160米，相差120米。列数字这在我国以至于世界都是不多见的。
称作“山城” ②城是一座山，山是一座城。
从下到上，从上到下，到处都是房屋，密密麻麻，层层叠叠。
读句子，抓住重点词语体会句子意思，想象“山城”景象。

话说长江

5 话说长江（节选）
读一读
渝州海拔脊背颠簸薄雾盆地柑橘以至于湿漉漉当之无愧层层叠叠扑朔迷离腾云驾雾从上到下，到处都是房屋，密密麻麻，层层叠叠。可以说，城是一座山，山是一座城。
能想象出“山城”的景象吗？
市区的最高地面海拔280米，市区的最低地面海拔却只有160米，同在一座城，地面的相对高度竟差120米。
作者用什么方法来说明的？朗读时要注意哦！
重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴琴键。勤劳的山城居民，祖祖辈辈踏着这些琴键，演奏着生活的交响乐。
读比喻句，想想句中的“钢琴、琴键、交响乐” 各是比喻什么，你能体会这句话中蕴涵的意思吗？
5 话说长江（节选）
5 话说长江（节选）

鄂教版五年级上册《第5课_话说长江(节选)》小学语文-有答案-同步练习卷

鄂教版五年级上册《第5课话说长江（节选）》同步练习卷一、填空题1. 读下面的语句，再想想应分别用什么样的语气来读，在括号里填上序号。

①深情，高昂②热情赞颂③赞美讴歌（1）我们赞美长江，你是无穷无尽的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

________（2）你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。

________（3）你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。

________2. 根据意思，选择正确的词语填在相应的括号里。

A、誓言；B、诺言；C、赠言；D、失言；E、箴言；F、戏言1．分别勉励的话叫________。

2．告诫别人说的话叫________。

3．宣誓所说的话叫________。

4．开玩笑说的话叫________。

5．应允别人说的话叫________。

6．不慎说出的话叫________。

3. 按要求填空。

描写长江的诗句：________________4. 阅读重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火。

江上，还有灯火在移动。

这闪烁的亮光，到底是江上的渔火，还是天上的星星？一盏一点，盏盏点点……这是自由诗，这是交响乐，这是山城、雾城﹣﹣重庆的夜……（1）这段是描写重庆的________。

（2）文段中破折号的用法是________。

（3）文段中把山城的夜比作________和________，表达了作者________之情。

参考答案与试题解析鄂教版五年级上册《第5课话说长江（节选）》同步练习卷一、填空题1.【答案】③①②【考点】口语交际，情景写话【解析】本题考查了学生对于朗读语气的体会，完成时要注意结合所给句子的表达的内容及感情确定。

【解答】本句表达了对长江的赞美与依恋，所以要用“赞美讴歌”的语气词。

结合本句中的“乳汁”“哺育”“臂膀”等可知，将长江比作母亲，要用“深情、高昂”的语气读。

结合本句中“磅礴”“推动”说明了长江对于祖国建设的巨大力量，所以用“热情赞颂”的语气读。

五年级上册语文课件-2.1话说长江｜鄂教版 (共42张PPT)

不夜城
自由大声读课文，思考文章讲了什么？你能将下面的主题和文章内容对应吗？试一试！
重庆的来历（第１自然段）
重庆成为重要港口的原因（第2自然段）山城（第３～７自然段）雾城（第８～１３自然段）夜城（第１４～１６自然段）
在这篇课文中，有许多富于画面感、具有概括性的四字词语，让
我们一起来读一读。
朝天门
长江
重庆并不高，但是人们称它为当之无愧的山城?
你能在书中找到答案吗？同桌合作找一找吧
城是一座山，山是一座城重庆海拔并不高但相对高度大重庆被称为山城是当之无愧的
既然被称为山城，那重庆这座山城有什么特点呢？
你发现了吗？聪明的你就告诉我们吧！答案就在书本里哦~
街道弯曲
想象街道在山的脊背上弯曲是什么样子；（“人骑车”和“车骑人”）
5 话说长江（节选）
话重庆—重庆市位置
四川
陕西湖北
湖南贵州
隋朝渝州更名恭州首府赵惇码头最高海拔竟然当之无愧脊背延伸好像琴键演奏缆车颠簸雅称气氛促使湿漉漉运输倒映闪烁
再读课文，你能将下面的主题和文章内容对应吗？试一试！
重庆的来历
山城雾城
重庆成为重要港口的原因
考一考你！
想一想，如果课文先介绍重庆“雾城”一称的由来，再介绍“山城”一称的来历，你认为合适吗？
重庆的台阶特别多，他们好像数不尽的钢琴琴键。勤劳的山城居民，祖祖辈辈踏着这些琴键，演奏着生活的交响乐。随着交通事业的发展，过去“睁眼看得见，抬腿走半天”的地方，如今坐上缆车说话间就到了。
重庆的台阶特别多，他们好像数不尽的钢琴琴键。勤劳的山城居民，祖祖辈辈踏着这些琴键，演奏着生活的交响乐。

《话说长江》课文原文及教案设计

《话说长江》课文原文及教案设计长江，古称江、大江，是亚洲第一长河和世界第三长河，也是世界上完全在一国境内的最长河流，全长6397千米，发源于青藏高原东部各拉丹冬峰，穿越中国西南、中部、东部，在上海市汇入东海。

下面是小编为你带来的《话说长江》课文原文及教案设计，欢迎阅读。

《话说长江》课文原文重庆是一座古城，早在3000年前，它就是巴国的首府。

古名叫“巴”，隋朝改名叫“渝州”，北宋更名为“恭州”。

到了公元1190年，南宋有个叫赵?的人，他先在这里当王，接着又当上了皇帝，双重喜庆，所以，把它改名叫重庆。

如果说重庆的地形像一条长长的舌头，那么朝天门就是舌头尖了。

在朝天门的西侧，有许多码头，因而使重庆成为长江上游一个十分重要的港口。

重庆并不高，但是人们称它山城。

你看这重庆――从下到上，从上到下，到处都是房屋，密密麻麻，层层叠叠。

可以说，城是一座山，山是一座城。

市区的最高地面海拔280米，市区的最低地面海拔却只有160米，同在一座城，地面的相对高度竟差120米。

这在我国以至于世界都是不多见的。

因此，重庆被称作为山城是当之无愧的。

重庆的主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲地延伸着。

在重庆，即便在热闹的街区，你也难得看到骑自行车的人，因为骑自行车爬坡实在太困难了。

有人开玩笑说：在重庆，有时候是人骑车，有时候是车骑人。

重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴琴键。

勤劳的山城居民，祖祖辈辈踏着这些琴键，演奏着生活的交响乐。

随着交通事业的发展，过去“睁眼看得见，抬腿走半天”的地方，如今坐上缆车说话间就到了。

重庆还有“雾城”的雅称呢！雾会使人产生扑朔迷离之感，雾像轻纱使人们的生活充满着浓厚的艺术气氛。

轻轻的薄雾，使这座山城显得格外温柔、可亲。

这里，除8月份之外，好像一年到头总是雾气腾腾，平均每两天就有一次雾。

思维导图让语文课堂活起来——《话说长江》(节选)微课程教学设计

思维导图是英国心理学家课前利用微课，让学生了解思维
教育学家托尼·巴赞发明的一种导图的结构与基本的画法，并引
先进的思维工具。思维导图能化导学生利用思维导图理清课文
抽象为形象，化空洞为具体，化的结构。
难为易，化繁为简，它对文章思
②提炼方法。先学后教，以
路、文章结构的剖析，有独到的学定教。课前了解方法，课中进
庆和朝天门。师：谁来画一画这幅地图中
哪个区域是重庆？哪里又是朝天门？（指名在白板上标画）你找得这么快，这么准，你是依据文中哪句话？
学生回答。师：瞧，将重庆地形比作舌头，真是生动形象。 ③读一读。师：让我们一起来读一读这一自然段。这一段先说重庆的地形像舌头，再说地形让它成了十分重要的港口。（边说边在黑板上的思维导图中添加两个支干：舌头、港口）（2）小组合作完成“山城”和“雾城”的思维导图师：同学们，思维导图不仅能帮助我们把握文章的主要内容，进一步丰富思维导图，还能帮助我们知道每一部分又写了什么。看，刚才我们就采用这种方法，读清楚了重庆的历史与地形。你们能再进一步丰富思维导图，将“山城”“雾城”这两方面的内容读清楚吗？现在我们采取小组合作的方式学习完成“山城”和 “雾城”这两块的思维导图。学生小组合作完成“山城” 或者“雾城”的思维导图。（3）学生合作学习，教师巡回辅导辅导时要关注每组的学习
优势与功效。因此，我们团队决一步阅读课文，提炼方法，丰富
定把思维导图引入到语文课堂思维导图。绘制思维导图步骤：
教பைடு நூலகம்中。
a.确定中心主题；b.划分层次，概
①了解方法。用思维导图学括层意；c.提炼关键词，精心绘
习说明文《话说长江》（节选），图。方法提炼后，学生很轻松地

五年级语文上册第二单元话说长江课件2 小学五年级上册语文课件

这段话运用了列数字、作比较的方法，详细、准确地说明重庆市高低不平的地形特点。
12/13/2021
重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴琴键。勤劳的山城居民，祖祖辈辈踏着这些琴键，演奏着生活的交响乐。随着交通事业的发展，过去“睁眼看得见，抬腿走半天”的地方，如今坐上缆车说话间就到了。
这句话运用打比方的说明方法，说明重庆的山多坡多的特点，赞美了祖祖辈辈的山城人的勤劳。
琴键祖祖辈辈交响乐腾云驾雾
扑朔迷离雅称典型盆地微波荡漾
12/13/2021
suí yú
dūn lǎn jiā linɡ shān
隋朝渝州赵惇缆绳嘉陵江舢板
diān bǒ lù ɡān jú
颠簸湿漉漉柑橘
12/13/2021
重庆并不高，但是人们称它山城。你看这重庆——从下到上，从上到下，到处都是房屋，密密麻麻，层层叠叠。可以说，城是一座山，山是一座城。市区的最高地面海拔280 米，市区的最低地面海拔却只有160米，同在一座城，地面的相对高度竟差120米。这在我国以至于世界都是不多见的。因此，重庆被称作为山城是当之无愧的。
石头城——南京陶都——宜兴瓷都——景德镇
12/13/2021
5、话说长江（节选）
fǔ xiànɡ zuì bá yán
fēn
首府好像最高海拔延伸气氛
cù
shū dào dǎo shuò zhǎn
促使运输倒影倒闭闪烁灯盏
chónɡ zhònɡ 加薄雾薄片
密密麻麻层层叠叠当之无愧弯弯曲曲
12/13/2021
重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家
灯火。江上，还有灯火在移动。

新鄂教版语文五年级上册(教案)5话说长江(节选)

5、话说长江（节选）教学目标：1. 学会“府、赵”等12 个生字，联系上下文理解“当之无愧、扑朔迷离”等词语的意思。

2. 正确流利的朗读课文，了解重庆“山城、雾城”的特点，3. 感受重庆的特有风貌，感悟建设者默默工作、无私奉献的精神。

教学重点：了解重庆“山城、雾城”的特点及其来由。

教学难点：学习作者把事物特点介绍清楚和有条理的表达方法。

教学方法：自读感悟，想象情境教学课时： 2 课时第一课时一、激情导入，揭示课题。

1、“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海”同学们，这是一首歌的歌词，你们知道它唱的是什么吗？这就是《长江之歌》，上世纪80 年代，以它为主题曲的大型电视纪录片，创下了中国纪录片的高峰。

长江和长江两岸积淀着数不清的自然和人文，每个人都可和着《长江之歌》，循着《话说长江》去领悟它的神奇和博大。

今天，我们将要学习的课文就是《话说长江》的解说词节选。

板书课题。

读题。

（“话说”两个字提示我们在朗读的时候要轻松、舒缓一些。

）2、我们今天将要学习的这一段节选向我们介绍了长江上游一个十分重要的港口——重庆市，你们预习了课文，也查找了相关资料，对重庆有了怎样的了解呢？学生交流，相机出示地图，了解重庆的地理位置。

二、初读课文，学习第 1 自然段。

1. 自由读文，读准字音，读通句子。

2. 检查容易读错的字词：隋朝、渝州、恭州、赵惇、舢板、颠簸、扑朔迷离、湿漉漉。

3. 前面四个词语虽然不好读，但对于我们了解重庆的历史特别有帮助。

让我们先来看看课文的第一自然段，把你认为重要的词语勾画下来，在读的时候要特别注意这些词语。

4. 学生交流重要词语，老师在黑板上相机添加词语，调整板书如下：3000 年前隋朝北宋公元1190年南宋赵惇巴——渝州——恭州——————重庆5. 指名朗读第一段，朗读时注意以上词语。

6. 不看课本，对照板书说说重庆的历史和名称由来。

鄂教版小学五年级上册语文《话说长江》教案及教学反思

鄂教版小学五年级上册语文《话说长江》教案及教学反思篇一1、学会“府、驾”等10个生字，联系上下文理解“当之无愧、扑朔迷离”等词语的意思。

2、正确流利的朗读课文，了解重庆“山城雾都”的特点，3、感受重庆的特有风貌，感悟建设者默默工作、无私奉献的精神。

教学重点：了解重庆“山城雾都”的特点及其来由。

教学难点：学习作者把事物特点介绍清楚和有条理的表达方法。

教学方法：自读感悟，想象情境教学课时：2课时第一课时一、激情导入，揭示课题。

1、“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”同学们，这是一首歌的歌词，你们知道它唱的是什么吗？这就是《长江之歌》，上世纪80年代，以它为主题曲的大型电视纪录片，创下了中国纪录片的高峰。

长江和长江两岸积淀着数不清的自然和人文，每个人都可和着《长江之歌》，循着《话说长江》去领悟它的神奇和博大。

今天，我们将要学习的课文就是《话说长江》的解说词节选。

板书课题。

读题。

（“话说”两个字提示我们在朗读的时候要轻松、舒缓一些。

二、初读课文，学习第1自然段。

1、自由读文，读准字音，读通句子。

2、检查容易读错的字词：隋朝、渝州、恭州、赵敦、舢板、颠簸、扑朔迷离、湿漉漉。

3、前面四个词语虽然不好读，但对于我们了解重庆的历史特别有帮助。

让我们先来看看课文的第一自然段，把你认为重要的词语勾画下来，在读的时候要特别注意这些词语。

4、学生交流重要词语，老师在黑板上相机添加词语，调整板书如下：3000年前隋朝北宋公元1190年南宋赵敦巴——渝州——恭州——————重庆5、指名朗读第一段，朗读时注意以上词语。

6、不看课本，对照板书说说重庆的历史和名称由来。

话说长江(节选)

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