最新部编版六年级上册语文《口语交际：演讲》教案
最新部编版六年级语文上册《口语交际： 演讲》【市级优质课一等奖教案】
最新部编版六年级语文上册《口语交际：演讲》【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1．理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。
2．培养分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼理性思维与思辨能力。
【过程与方法】
学写演讲稿并进行演讲比赛。
【情感、态度与价值观】
培养学生勇于表达、专注倾听及临场发挥的口语交际能力。
重点：学习演讲的基本知识和培养口头表达能力。
让学生敢于表达，学会倾听。
难点：学习写演讲稿及进行演讲。
教学过程：
一、谈话导入
生活中你演讲过吗？取得的效果怎样？你还记得当时的感受吗？你有哪些得失与大家分享？今天让我们展开一次别开生面的演讲，大家准备好了吗？
二、阅读教材，自主探寻知识
1．找出教材中关于演讲的要求。
首先，设置问题，引导学生阅读教材。
什么样的演讲稿有说服力？
(1)观点要明确。
(2)选择合适的材料说明观点，列举具有代表性的事例，引用。
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计一、教学目标1.了解演讲的基本要素和技巧，能够进行简单的演讲；2.提高学生的口头表达能力和自信心，促进他们的思维发展和语言交际能力的发展；3.通过对名人演讲的学习，引导学生发现人的成功离不开自信、勇气、毅力等品质，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点和难点教学重点：1.学习演讲的基本要素和技巧；2.培养学生的口头表达能力和自信心。
教学难点：1.引导学生通过学习名人演讲，树立正确的人生观和价值观；2.学生能够运用学习到的演讲技巧，进行简单的演讲。
三、教学内容和步骤第一课时：认识演讲教学内容：1.了解演讲的概念和重要性；2.分析演讲的基本要素和技巧；3.听取范例演讲，分析演讲的特点。
教学步骤：1.制定托福备考计划，着手完善自己的备考计划。
2.同伴间模拟演讲，进行仿真操作；3.了解演讲的概念和重要性及其所体现的效益；4.分析演讲的基本要素和技巧，如语言表达、形体动作、心理准备等；5.听取名人演讲，分析其演讲的特点。
第二课时：学习名人演讲教学内容：1.学习名人演讲，了解其阐述思想的力量；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧；3.听取学生演讲，进行点评。
教学步骤：1.搜集优秀的名人演讲，引导学生认识名人演讲对人们思想情感的震撼力；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧，如:概括核心思想、利用修辞手法、合理运用语言表述和形体动作等；3.听取学生演讲，及时进行点评，让学生从中获得反馈，加强对演讲技巧的理解。
第三课时：团体演讲教学内容：1.学生进行团队合作，进行主题演讲；2.学生阐述自己的看法和意见；3.学生进行团体展示。
教学步骤：1.安排学生进行团队合作，寻找合适的演讲主题；2.学生进行个人意见阐述，形成团队合作基础；3.学生表达自己的观点和看法，共同完成演讲内容；4.展示团体成果，加强学生对合作的理解和意识，促进学生口头表达能力的发展。
四、教学体会演讲是非常重要的口语交际活动之一，是学生培养自信和协作精神的优秀途径。
口语交际：演讲-部编版六年级语文上册(小学)教案
口语交际：演讲-部编版六年级语文上册（小学）教案一、教学目标1.了解演讲及其特点，能够简单地描述演讲活动的过程和要求；2.学生能够利用生活经验展开言语表达，提高表达能力及语言运用能力；3.增强学生的口头表达能力，提高演讲技巧和表达能力。
二、教学重难点教学重点：1.描述演讲活动的过程和要求；2.训练学生的口头表达能力，提高演讲技巧和表达能力。
教学难点：1.帮助学生了解演讲及其特点；2.协助学生提高表达能力和语言运用能力。
三、教学准备1.教师准备教案及相关资料；2.学生准备演讲稿；3.麦克风、投影仪等教学设备。
四、教学过程第一步：导入（15分钟）教师带领学生开展“记忆大比拼”活动，让学生扫描教室并记住现场物品，然后口头描述这些物品的具体名称、颜色、材料和功能等。
第二步：讲解（20分钟）1.向学生介绍演讲及其特点，包括演讲的定义、目标、特点和重要性等；2.解读相关词汇和知识点，例如演讲的主题、紧张情绪管理、肢体语言、语音语调等；3.分阶段讲解演讲活动的步骤和要求，鼓励学生充分发挥自己的想象和创造力。
第三步：实践（35分钟）1.学生利用已有演讲稿或撰写新的演讲稿，准备好演讲；2.选出一名学生，由其当演讲者，其余学生充当观众，听取演讲并做评价；3.每位学生都要有机会当演讲者和观众，互相交流、评价和改进，共同提高口头表达能力和演讲技巧。
第四步：总结（10分钟）教师带领学生回顾本节课的内容，总结学生在演讲过程中存在的问题和需要改进的地方，并就此给出指导意见和建议。
五、教学评价本节课的评价分为三个环节：1.学生的表现评价，包括演讲内容的主题、结构、语言表达技巧和语音语调等；2.学生对其他演讲者的评价，包括对演讲内容的理解、演讲技巧的掌握和表达能力的提高等；3.教师的评价，对本节课的整体教学过程和学生表现进行评定和总结，为下一步教学做好准备。
六年级上册语文教案-第二单元《口语交际：演讲》人教(部编版)
1.教学重点
（1）演讲的基本技巧与表达方法：包括演讲的开头、主体、结尾的构架，以及如何运用修辞手法、语言节奏等表达情感，使学生掌握演讲的核心要素。
举例：通过分析教材中的优秀演讲稿，学习如何开头吸引听众、主体部分论述清晰、结尾部分总结观点并留下深刻印象。
（2）演讲稿的撰写与修改：指导学生如何撰写结构清晰、内容丰富、具有说服力的演讲稿，并能进行有效的修改。
举例：分析教材中的演讲稿案例，讲解撰写演讲稿的方法和步骤，以及如何修改和完善演讲稿。
（3）模拟演讲与评价：通过模拟演讲，使学生将所学知识运用到实际中，提高口语表达能力，同时学会如何评价他人的演讲。
举例：组织学生进行模拟演讲活动，引导学生从内容、表达、情感等方面评价自己和同伴的演讲。
2.教学难点
（1）演讲稿的逻辑结构：学生需理解如何将观点论述得清晰、有条理，使演讲内容具有逻辑性。
5.重视学生评价。在学生小组讨论环节，我鼓励学生互相评价，发现他们的优点和不足。但在实际操作中，学生评价往往流于形式。为了提高评价质量，我需要在今后的教学中加强对学生评价的引导和培训。
6.课堂总结与拓展。在总结回顾环节，我简要总结了本节课的知识点，但感觉学生对演讲的认识仍有限。今后，我可以适当拓展课堂内容，引入更多实际案例，帮助学生更好地理解演讲的内涵。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解演讲的基本概念。演讲是一种公众表达形式，通过语言传递信息、观点和情感。它是沟通的重要手段，能帮助我们更好地影响他人。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的演讲案例。这个案例展示了演讲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演讲的开头、主体、结尾的构架和修辞手法的运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
部编人教版六年级语文上册口语交际《演讲》精品教案+练习题(含答案)
口语交际演讲【教学目标】1.根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。
2.学习并初步掌握演讲的基本技巧，提高演讲的能力。
【教学重点】根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。
【教学难点】掌握演讲技巧，做到语气、语调适当,姿态大方。
【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件【教学过程】口语交际：演讲一、明确交际话题1.下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“√”，不需要的打“×”。
(1)班上要竞选班干部。
()(2)班级召开植树活动的动员会。
()(3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。
()(4)学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从我做起”的演讲比赛。
()(5)毕业前，同学们给校长一封建议书。
()2.演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。
六年级(一)班打算开展一次演讲活动。
下面是同学们根据指定内容拟写的题目，在合适的题目后画“”。
(1)科学A.科学就在我身边()B.爱科学，学科学，用科学()(2)读书A.走进四季浸润书香()B.开卷无益()(3)家乡新貌A.家乡旧貌换新颜()B.我看家乡新面貌()(4)健康饮食A.健康饮食，快乐成长()B.蔬菜生吃更健康()二、提出交际要求1.要作好演讲，首先要写好演讲稿。
什么样的演讲稿才有说服力呢？()A.观点要鲜明。
B.选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
C.要有感染力，可以引用生动的故事。
2.下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？选一选。
(1)“读书破万卷，下笔如有神。
”这是唐代著名诗人杜甫的话。
是啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技的社会，一切都离不开书。
()(2)学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动，古诗文背诵比赛让我领略到了古诗文的无限魅力以及作者的丰富情感，读书手抄报让我学到了许多读书方法，“课本剧”表演活动让我徜徉在文学海洋中，感受到了名著的魅力。
()3.试着选一个题目，写一段演讲稿。
最新人教部编版小学六年级语文上册《口语交际：演讲》优质语文要素教案
最新人教部编版小学六年级语文上册《口语交际：演讲》优质语文要素教案教学目标1．能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。
2．用适当的语气、语调进行演讲，姿态大方。
教学重难点重点：能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。
难点：用适当的语气、语调进行演讲，姿态大方。
课时安排1课时教学过程板块一观看、收集资源，走近“演讲”时间：单元教学伊始，教学《七律·长征》之前。
活动1：收集、阅读演讲稿，观看演讲视频。
活动2：小组推荐优秀作品，交流评价、总结经验。
活动3：结合所学内容，自己确定主题，尝试撰写演讲稿。
1．选择演讲内容。
时间：《狼牙山五壮士》教学结束后。
(1)有了之前观看相关视频的经历，学生也在潜意识里不断酝酿。
此时提示选择话题范围：科学、读书、锻炼身体、健康饮食……也可以自定。
着眼点要小，想法要新颖独特。
(2)取材。
单元学习开始前酝酿，教师提供几个观察体悟点供学生参考：可以是你在生活中对某一件事的看法，比如说垃圾分类；可以是对国际国内重大事件的思考，比如说港珠澳大桥的开通；可以是你在阅读中突然产生的一点感悟，比如说读《鲁滨孙漂流记》想到了坚强独立……要想让观点鲜明、吸引人，一定要有与众不同的视角，切忌千篇一律。
做生活的有心人，生活中任何一件事只要用心体会，都会有所启发。
(3)收集阅读相关的资料。
2．提炼观点。
(1)教师举例，引导启发。
(2)小组交流，相互启发。
为了演说这样一个观点，就可以用到之前收集的材料。
有的是正面印证观点的，有的是反面印证观点。
(3)尝试撰写演讲稿。
板块二结合阶段性的实践，酝酿演讲时间：口语交际课活动1：分享看过的和亲身经历过的演讲体会。
活动2：交流对演讲的认识。
要点：(1)演讲又称讲演、演说，是指对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题阐述见解的一种口语交际形式。
(2)演讲的特点：针对性、鼓动性。
(3)演讲的基本要求：观点鲜明，内容充实；佐证有力，感情充沛；语言丰富，仪表大方。
部编版语文六年级上册 口语交际：演讲 教案
口语交际：演讲【教学目标】1．明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律，学会围绕主题写演讲稿。
2．培养围绕主题选择、处理文本的能力，提高安排、组织写作素材的能力。
3．学习并初步掌握演讲的基本技巧。
【教学重点】学会选择演讲的话题，掌握演讲稿的特点和写法，写好演讲稿。
【教学难点】1．了解什么样的演讲稿具有更大的说服力；听取老师和同学的建议，修改演讲稿。
2．掌握演讲的技巧，提高自己的演讲水平。
【教学课时】1课时一、创设情境，导入新课。
1．谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“感恩父母”等演讲活动。
你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受。
2．小组交流说一说。
3．同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。
要想做到上台不紧张，就得多次上台练习。
这节课我们就来学一学演讲方面的知识。
(板书课题：口语交际：演讲)二、说一说，了解演讲稿。
1．学生根据课前搜集的资料发表意见，讨论交流：(1)什么是演讲稿？(2)演讲稿有什么特点？2．归纳总结。
(1)演讲稿：一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。
(2)演讲稿的特点：①具有针对性。
主要表现在演讲是为了以思想情感、具体事例和理论依据来打动听众，因此，它必须要有针对性。
②具有可讲性。
由于演讲稿是为了“讲”，所以要以易说能讲为前提。
③具有鼓动性。
要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻和语言表达的形象生动来增强演讲的感染力，并以此引起听者的共鸣。
三、想一想，确定演讲话题。
1．出示教材要求：让我们在班上开展一次演讲活动。
可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。
科学读书家乡新貌健康饮食根据演讲内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”。
2．选择最佳话题。
提示：若感兴趣的话题较多，可先用纸笔记录下来，再列一列简单的提纲，写一写该话题可以谈的主要内容，看哪个话题可说的内容最多，就选择哪一个。
部编版六年级语文上册 口语交际：演讲 优质版教案
2.发现问题。（出示课件10）
再读演讲稿范例《书，磨炼我的意志》，谈谈不足。
预设1：正文太简略。
预设2：没有具体事例。
预设3：不能说明观点。
3.学会选材。
（1）（出示课件11、12）默读材料，选出你觉得可以说明“书，磨炼我的意志”这个观点的材料。
哪一个材料更能感、设问等修辞手法，更能感染听众。
总结：巧用修辞，可以大大增强演讲稿的感染力。（出示课件16）
4.要想写好演讲稿，要做到：
（1）观点要鲜明。
（2）选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例，引用名言警句。
（3）要有感染力，可以引用生动的故事。（出示课件17）
2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。
【教学重点】
用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。
【教学难点】
用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
教学过程设计
电子版教案
授课教师“二次备课”（手写）
【教学过程】
一、谈话导入
1.（出示课件3-4）你作过演讲吗？记得当时的感受吗？
在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，她们吃过苦，流过泪：因为缺乏经验，在亚锦赛上惨败，她们就像“烫手山芋”，谁也不敢任她们的教练一职。可她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行“魔鬼式”训练。正所谓“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，是她们的团结，是她们对排球的热爱，是她们百折不挠的精神信念，让她们克服困难，站到胜利的巅峰。
课 题
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计一、教学目标1.了解演讲的基本要素和技巧；2.了解怎么进行演讲的准备工作；3.掌握用简洁明了的语言表达自己的思想和观点；4.培养学生的口头表达能力和自信心。
二、教学重难点1.掌握演讲的基本要素和技巧；2.锻炼学生的口头表达和语言组织能力。
三、教学内容和教学步骤1. 演讲基本要素和技巧1.1 认识演讲1.1.1 通过图片或视频介绍演讲的概念和作用； 1.1.2 通过例子介绍演讲在生活中的应用。
1.2 演讲要素1.2.1 介绍演讲的基本要素：主题、内容、结构、语言和表达方式； 1.2.2 讲解每个要素的意义和作用。
1.3 演讲技巧1.3.1 引导学生思考演讲中可能出现的问题和挑战； 1.3.2 介绍演讲技巧：眼神交流、语调抑扬、肢体语言等； 1.3.3 练习演讲技巧。
2. 演讲准备工作2.1 确定演讲主题2.1.1 引导学生选择一个能够自我表达的话题；2.1.2 分析话题的可行性和深度，帮助学生确定演讲主题。
2.2 收集资料2.2.1 指导学生如何收集资料和了解研究对象或主题； 2.2.2 帮助学生对收集到的资料进行筛选和分类。
2.3 制作PPT2.3.1 教授基本的PPT制作方法和技巧； 2.3.2 引导学生进行PPT制作，并在PPT中加入必要的配图和视频。
3. 演讲展示3.1 演讲稿3.1.1 引导学生在PPT的基础上撰写演讲稿； 3.1.2 帮助学生对演讲稿进行修改和完善。
3.2 演讲展示3.2.1 每个学生进行演讲展示； 3.2.2 监听其他学生的演讲，在演讲结束后进行简短的点评。
四、教学评价1. 考查方式1.1 通过学生展示的演讲稿和PPT进行考查； 1.2 适当加入配套的笔试和听力测验。
2. 评价指标2.1 演讲能力：语言流畅度、表达力、思考深度； 2.2 PPT制作能力：排版、设计、配图； 2.3 合作能力：合作意愿、贡献和聆听态度。
部编版六年级上册语文《口语交际：演讲》教案三篇
部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案三篇【篇一】部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案教学目标：1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。
2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。
3.演讲时要注意感情恰当，增强表现力。
教学重点难点：重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。
难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。
（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。
教学准备：名人演讲的视频。
教学过程：一、激趣导入。
1.出示一段名人演讲的视频。
2.学生交流体会或感悟。
3.导入口语交际——演讲。
二、师生交流。
1.出示演讲的题目。
科学读书锻炼身体健康饮食2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。
3.学生交流，老师提炼观点。
（1）演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。
（2）演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。
4.出示一段演讲稿，学生评析。
书是人类进步的阶梯。
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。
我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
5.学生交流演讲稿的特色之处。
（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。
（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。
（3）观点明确，事例较多，有说服力！三、准备演讲稿。
1.分小组进行。
2.各人整理演讲稿的内容与提纲。
3.整理好事例、警句等。
四、现场演讲。
1.每小组选取一人进行演讲。
2.设立评委打分。
3.评委点评演讲者的优点与不足之处。
4.公布演讲比赛的成绩。
五、教师总结。
1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。
最新人教部编版六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》教学设计
多元表达课（三）——口语交际《演讲》教案【教学内容】统编教材六年级上册第二单元【教案设计说明】本教案基于单元统整下的发展型学习任务群设计，是项目化学习打造“红色纪念馆”中的第三阶段即宣传阶段“流动的红色纪念馆”子任务，是学生在前期“课文里的红色纪念馆”和“课堂上的红色纪念馆”任务情境中习得“点面结合”写法的语文要素和把握“重温革命岁月，把历史的声音留在心中”人文主题的运用型综合性言语实践活动。
为了在40分钟内落实“理解什么是演讲，围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿；用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。
”这一教学要点，设计了课时总任务和进阶子任务，还为学生搭建“宣讲小手卡”等学习支架，旨在引导学生在任务情境中认识演讲，理解演讲，体悟演讲，在真实、明确、有效的交际中提高学生的核心素养发展。
【教学目标】1.引导学生在核心任务驱动下认识演讲，理解演讲。
2.引导学生在“流动的红色纪念馆”情境学习中，根据主题择用合适的材料说明观点，表达观点，体悟展现演讲说服力和感染力的方法。
3.引导学生在“重温革命岁月，把历史的声音留在心中”的主题演讲学习过程中，铭记历史，珍惜现在，铸就坚韧向上、追求理想的品质；在商量、讨论、互评等口语交际中，感受自信表达和互相沟通交流的愉悦情绪。
【教学准备】拍摄视频，制作PPT，制作宣讲小手卡。
【情境入课，任务导学】1.明确总任务亲爱的同学们，通过大家的共同努力，我们倾情打造的红色纪念馆开馆啦！我们一起来看一看——（课件展示：红色纪念馆大厅—纪念馆前言—时间轴—红色雕塑厅—红色文物厅—红色体验厅——红色有声厅）同学们，为了让这座红色纪念馆所展出的内容更加丰富，展出的形式更加多样，馆长给我们布置了一个新任务：演讲比赛你参加过吗？今天我们一起来试一试。
2.分解子任务这是课本第31页给我们提供的温馨提示，你能快速浏览，简单梳理一下，一共要我们完成哪几个小任务吗？打开书本画一画，标一标。
部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案三篇
部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案三篇【篇一】部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案教学目标：1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。
2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。
3.演讲时要注意感情恰当，增强表现力。
教学重点难点：重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。
难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。
（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。
教学准备：名人演讲的视频。
教学过程：一、激趣导入。
1.出示一段名人演讲的视频。
2.学生交流体会或感悟。
3.导入口语交际——演讲。
二、师生交流。
1.出示演讲的题目。
科学读书锻炼身体健康饮食2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。
3.学生交流，老师提炼观点。
（1）演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。
（2）演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。
4.出示一段演讲稿，学生评析。
书是人类进步的阶梯。
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。
我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
5.学生交流演讲稿的特色之处。
（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。
（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。
（3）观点明确，事例较多，有说服力！三、准备演讲稿。
1.分小组进行。
2.各人整理演讲稿的内容与提纲。
3.整理好事例、警句等。
四、现场演讲。
1.每小组选取一人进行演讲。
2.设立评委打分。
3.评委点评演讲者的优点与不足之处。
4.公布演讲比赛的成绩。
五、教师总结。
1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。
2024年最新部编人教版语文六年级上册口语交际《演讲》
话题选择应遵循教育性、 趣味性、启发性等原则， 以激发学生的学习兴趣和 表达欲望。
避免选择过于专业或深奥 的话题，确保学生能够理 解和表达。
收集素材和资料方法论述
通过阅读书籍、报刊杂志、网络文章等途 径，收集与话题相关的素材和资料。
从自身经历或观察中挖掘与话题相关的内 容，增加演讲的真实性和感染力。
声音运用和气息调整方法论述
声音是演讲的主要手段之一，要学会运用不同的音调和音量来表达情感和内容。
气息调整对于演讲的流畅度和表现力至关重要，可以通过深呼吸和练习气息控制来 提高。
避免在演讲中出现声音颤抖或气息不足的情况，可以通过充分准备和多次练习来改 善。
身体语言运用规范介绍
身体语言是演讲中不可忽视的一部分，包 括站姿、手势、表情等。
演讲是语言艺术的一种表现形式，要求语 言准确、生动、形象、富有感染力。
优秀演讲者素质要求
良好的思想品德
演讲者应具备高尚的道德品质 ，树立正确的世界观、人生观
和价值观。
丰富的知识储备
演讲者应具备广博知识，包 括专业知识、社会知识等，以 便更好地与听众沟通交流。
较强的语言表达能力
演讲者应具备清晰、准确、流 畅的语言表达能力，能够运用 恰当的语言和语调表达思想和 情感。
可操作性
评价标准应具有可操作性 ，方便学生和教师进行评 价和反馈。
同学互评和教师点评环节组织安排
同学互评
在演讲结束后，组织学生进行互评，让每个学生都有机会听到其他同学的评价 和建议。互评过程中，鼓励学生发表自己的观点和看法，同时尊重他人的意见 。
教师点评
在同学互评的基础上，教师进行点评和总结。教师点评应注重针对性和建设性 ，针对学生的具体表现和问题，提出改进意见和建议。同时，教师应给予学生 充分的肯定和鼓励，激发学生的积极性和自信心。
最新人教部编版六年级语文上册《口语交际演讲》教案与教学反思
口语交际:演讲【教学目标】1.围绕“演讲”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当。
2.了解演讲稿的特点及具体写法，写好演讲稿，使其具有说服力，全班进行交流。
3.演讲结束后，要善于听取老师或同学的意见，修改演讲稿，有效地提高演讲水平。
【教学重难点】1.学会选择演讲的话题，掌握演讲稿的特点和写法，写好演讲稿。
2.了解什么样的演讲稿具有更大的说服力，听取老师和同学的建议，修改演讲稿。
【教学课时】1课时教学过程：一、激趣导入听到慷慨激昂的演讲时，你的心情怎样？你作过演讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将在班上开展一次演讲活动，请同学们一展自己的风采。
二、确定选题，精选素材1.师：为了让同学们更好地开展演讲活动，请同学们从以下方面确定话题范围，当然也可以自定。
（1）科学（2）读书（3）家乡新貌（4）健康饮食以上方面只是个参考，同学们也可以根据自己的实际情况和需求，谈谈自己希望演讲的话题。
2.同桌间交流自己选择的话题范围，并为自己选择的话题拟一个合适的题目。
（如“读书的快乐”“健康饮食伴我行”等。
）3.师：演讲稿有哪些特点？（学生自由交流）明确：一般来说，演讲稿具有针对性、可讲性和鼓动性等特点。
4.思考：什么样的演讲稿，才具有说服力呢？（学生自由举手说一说）明确：观点鲜明。
选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
要有感染力，可以引用生动的故事。
三、交流反馈1.教师指导学生写演讲稿。
2.演讲稿写好后，同桌间进行交流。
3.学生根据演讲稿内容，分小组试练一下演讲，看一看该怎样演讲，效果才能更好。
总结演讲该注意哪些事项。
（学生自由交流）明确：教师抽查小组代表发言。
学生在演讲时应语气、语调适当，姿态大方；还可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
4.演讲结束后，听听大家的意见，看看哪些地方自己演讲得不够好，是属于演讲稿中的材料没有组织好，还是属于演讲时发挥得不好，从而进行有针对性的完善和调整，提高演讲水平。
最新部编版六年级语文上册第二单元《口语交际 演讲》教案及反思
最新部编版六年级语文上册第二单元《口语交际演讲》教案及反思【教学目标】1．能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。
2．用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。
【教学重难点】1．能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。
2．用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。
【教学准备】准备资料：多媒体课件；优秀演讲视频片段，演讲稿例文。
【教学课时】 1课时【教学过程】一、观看视频，明确话题1．播放优秀演讲视频。
2．学生交流观看体会或感悟。
3．师生交流：你演讲过吗？有什么感受？（指名交流）4．小结导入：演讲就是围绕一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。
今天这节课我们就来学学写演讲稿，在班上开展一次演讲活动。
（板书“口语交际：演讲”）【设计意图】通过观看优秀演讲视频，回顾自身演讲的经验，从生活经验出发，让学生对演讲有一个初步的了解。
二、确定话题，拟定题目1．选择话题。
（1）出示课件。
课件出示：科学读书家乡新貌健康饮食（2）指名交流：你对上面哪个话题比较感兴趣？（3）拓展：除此之外，你们还有没有感兴趣的话题？预设：环保、和平、运动、旅行……2．指导拟题。
（1）教师引导：在写演讲稿之前，要根据选择的话题以及演讲内容，拟定演讲的题目。
你准备拟定一个什么题目？（2）指名交流，师生评议。
（3）出示题目范例。
课件出示：·读书的快乐·远离垃圾食品，关注身体健康①提问：你们觉得这个题目好吗？为什么？（题目完整，观点明确）②小组交流：拟题目时要注意些什么呢？预设：题目表达的主题要具体，题目要完整，观点要鲜明。
③学生修改自己的演讲题目。
【设计意图】利用教材范例，搭建学习框架，引导学生自主选择演讲话题，自主探究该如何拟题目，并完善演讲题目。
三、梳理方法，写演讲稿1．教师介绍：这是一位同学围绕“读书”这个话题写的一篇演讲稿，谁来读一读？课件出示：书是人类进步的阶梯尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“书是人类进步的阶梯”。
六年级语文上册 教案 口语交际 演讲 人教部编版
六年级语文上册教案口语交际演讲人教部编版一、教学目标：知识与技能：1. 让学生掌握演讲的基本技巧，包括选题、组织内容、表达方式等。
2. 培养学生流利、清晰、有逻辑的口语表达能力。
过程与方法：1. 通过小组讨论、示范演讲等方式，培养学生的合作能力和演讲能力。
2. 引导学生学会倾听、评价和给予反馈，提高学生的口语交际能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生自信、勇敢的表达自己的观点和情感。
2. 培养学生尊重他人、积极倾听的习惯。
二、教学重点与难点：重点：1. 让学生掌握演讲的基本技巧，包括选题、组织内容、表达方式等。
2. 培养学生流利、清晰、有逻辑的口语表达能力。
难点：1. 如何选择一个有意义的演讲题目。
2. 如何组织演讲内容，使其有条理、有深度。
三、教学准备：教师准备：1. 演讲题目列表。
2. 演讲技巧指导资料。
3. 评价表。
学生准备：1. 选择一个感兴趣的演讲题目。
2. 准备演讲草稿。
四、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的口语交际技巧。
2. 引入本节课的主题——演讲。
Step 2: 讲解与示范（15分钟）1. 讲解演讲的基本技巧，包括选题、组织内容、表达方式等。
2. 示范一个精彩的演讲，让学生感受演讲的魅力。
Step 3: 小组讨论（10分钟）1. 让学生分组，讨论并确定自己感兴趣的演讲题目。
2. 引导学生思考如何组织演讲内容，使其有条理、有深度。
Step 4: 练习与展示（10分钟）1. 让学生根据讨论的结果，准备演讲草稿。
2. 邀请几名学生进行演讲展示，其他学生认真倾听并给予反馈。
Step 5: 总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的演讲进行评价，给出改进建议。
2. 学生进行自我总结，分享学习收获。
五、作业布置：1. 根据本节课的练习，修改并完善自己的演讲草稿。
2. 准备下一次课堂上的演讲展示。
六、教学拓展：Step 1: 视频欣赏（10分钟）1. 播放一段国内外知名演讲家的演讲视频。
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想到这里我一阵心酸，泪水情不自禁地流了下来，而泪光中妈妈的白发是那样的耀眼!妈妈每天都要忙到深夜，第二天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的，她是一个平凡的人，她也知道累，但决不停下来。“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”，是我催白了妈妈的黑发……
（编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强）
【课件5-7】
孝敬父母
“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”我非常喜欢这首童谣，因为父母给了我无尽的爱。
父爱如山!爸爸是一名驾校的教练，工作压力非常大。但是为了让我能够幸福地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”，不仅要开车很好，还要学会倒车入库。我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜，爸爸却轻轻地抚摸着我的头说：“不要紧，我的身体棒着呢!”爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。
课题
变演讲
课型
口语交际
授课
时间
1课时
教学
目标
1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。
2.学习写好演讲稿。
教学
重点
编写演讲稿。
教学
难点
登台演讲，掌握演讲技巧。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入（ ）分钟
一、激发兴趣，导入新课
1.谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受？
【课件8】演讲技巧
语气、语调适当，姿态大方。
演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
2.根据自己的演讲内容，想一想场上应该怎样发挥。
3.教师指导并板书：
(登台演讲：停顿 重复 手势动作)
4.班级内组织演讲比赛，每位同学都上台演讲。（合理安排演讲的时间，可以利用每次上课前的十分钟）
观看精彩视频，让学生感受演讲的巨大作用与演讲者的魅力，激发学生登台演讲的欲望。
2.同位之间相互说一说。
3.教师总结：同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。要想做到上台不紧张，就得多次上台练习。
谈话引出“演讲”话题，把学生带入演讲的情境，为新授知识作铺垫。
新课
教学
（ ）分钟
二、欣赏经典，初步感知
1.播放演讲视频。
【课件2】北京大学刘媛媛《寒门贵子》。
2.学生评价，谈观后的收获。
3.引导学生思考：我要讲哪个话题？怎样才能写好演讲稿？怎样才能作好演讲？
4、明确写法，编写讲稿
1.讲解演讲稿的写法，出示要点。
【课件4】怎样写好演讲稿？
观点要鲜明。
选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
要有感染力，可以引用生动的故事。
2.出示演讲稿事例，学生感悟。
3.教师总结并板书：
出示演讲稿，为学生提供一个范例，让学生将范例与写好演讲稿的要点结合起来，为自己写好演讲稿明确思路。
教学生一些演讲的技巧，并再一次观看演讲视频，理论与实际结合起来，对学生的指导和帮助会更大。
板书
设计
演讲
编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强
ห้องสมุดไป่ตู้登台演讲：停顿 重复 手势动作
学习方法小提示：
同学们，科学的殿堂美不胜收，只要你们“以勤为径”，认真学习，用心做题，我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。一个人学习的好坏取决于他的学习能力，学习习惯和学习方法。三者相辅相成，缺一不可。加油吧，孩子们！
（感受到了演讲者的魅力，理解了寒门也能出贵子的道理，受到了鼓舞和启发）
3.评价，并讲明要作好演讲的要求：①写好演讲稿；②掌握演讲技巧。
3、出示话题，作好准备
1.班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参加。
2.出示演讲的话题，自己根据内容拟定题目。
【课件3】演讲的话题范围：
科学 读书 锻炼身体 健康饮食
如今我长大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十岁生日那天，我冒着倾盆大雨，用自己多年积攒下来的钱买了一个松软甜美的大蛋糕送给爸爸。爸爸收到这份意外的惊喜，不禁心潮澎湃，激动地说：“女儿懂事了，知道孝敬父母了，这是我平生中收到的最珍贵的礼物!”
“三八”节那天，我亲手制作了一张贺卡送给妈妈，并对她深情地说了一句：“妈妈，我爱你!”礼轻情意重，妈妈瞬间留下了热泪。我知道，这是妈妈幸福的眼泪。
“谁言寸草心，报得三春晖。”为了父母，我会在漫漫求学路上去迎接挑战。我一定会报答他们，让他们永远健康、幸福!
4.学生评价这篇演讲稿，交流，汇报。
4.教师总结：这篇演讲稿围绕“孝敬父母”这个主题，列举了父母培育孩子的种种艰辛，说明了孩子要孝敬父母的道理，并且讲了自己的想法。
五、学习技巧，登台演讲
1.讲解演讲技巧，出示要点。