作文-初中作文指导:细节传神——感受细节描写的魅力ppt优秀PPT
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用一个富有表现力的细节来体现某个熟悉的人的性 格特征。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
——鲁迅《故
乡》
E.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣!《项脊轩志》
怎样写出细节?
抓住特征绘肖像 吻合个性绘语言 锤炼动词绘造型 烘托渲染绘环境
综合运用
把握肖像描写的方法
我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦, 穿得也很差。
1.步步追问
①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多
“2差.想”像?延伸、局部描写
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
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里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
,
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
规
先
审
后
敲
,
急
打
隆
卖
齐
施
,
敲
打
十
千
就
响
,
十
隆
先
千
后
往
,
无
往
同学们再见! 有
千
无
隆
,
帝
寿
理解细节
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂, 深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身 下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上 那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面, 两脚再往上缩;他肥胖的身子向左微倾,显 出努力的样子,这时我看见他的背影,我的 泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他 看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已 抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先 将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起 橘子走。到那边时,我赶紧去搀他。他和我 走到车上,将橘子一股脑儿地放在我的皮大 衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似 的。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
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■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
பைடு நூலகம்
命
先
生
》
,
人
喜
欢
算
命
,
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
,
没
有
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法
改
变
现
态
的
情
况
下
,
把
希
望
寄
托
在
命
运
,
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
我看见一个小姑娘,只有八九岁光景, 瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇, 头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚 穿一双草鞋。
动作细节描写,就是对人物
细小的动作的描写。
描写人物行动时,不仅要写出他 在做什么,更要写出他在怎样做, 特别是他“怎样做”时常常被人忽 略的细枝末节,即看似无关紧要的 “小动作”,以此来凸现人物的个 性特征——思想的、品格的、性格 的、心理的以及习惯的,等等,这
就是“细节传神” 。
动作细节描写的作用
1、表现人物心理方面的作用 2、刻画人物性格方面的作用 3、表现人物情绪和揭示文章
主题的作用
把握动作描写的方法 那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。
具体写出动作的过程
他扫开一块雪,露出地面,用 一枝短棒支起一面大的竹筛来,下 面撒些秕谷,捧上系一条长绳,人 远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走 到竹筛底下的时候,将绳子一拉, 便罩住了。
理解细节 为什么这些细节让人印象深刻?
A、 《故乡》中的杨二嫂:凸颧骨,薄嘴唇;两手搭在髀间,没有系裙, 张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
B、她高高地举起教鞭,却轻轻地落在石板上。我笑了,她也笑了,我用 儿 童 狡 猾 的 目 光 发 现 她 爱 我 们 。 —— 魏 巍 《 我 的 老 师 》
细节传神
——感受细节描写的魅力
她们是什么关系? 为什么你这样认 为?
他是谁? 为什么你这样认为?
认知细节
什么是细节描写?
细节描写——作品中对一些富有 表现力的细小事物、人物的某些细微的 举止行动,以及景物片断等具体细腻的 描写。
细节的作用:刻画人物性格、深化主 题、推动情节的发展、渲染气氛、 暗示影射社会环境。
综合运用细节
描述班级某位同学,注意运用细节描写 体现人物性格特征。并推选一名代表发 言。发言后,由其他同学猜测主人公。
运用你的想象,可恰当地添加 动作、表情、神态、语言、心 理、场景等。
作文游戏
作业
很高兴你们能留心生活细节,我更为大家能体会 到这份友情而欣慰。除了同学,还有一些人,他们和 我们朝夕相处,为我们默默地付出,甚至不求回报, 那就是我们的父母、老师和朋友。你仔细观察过他们 吗?
C、身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
——巴尔扎克的《欧也妮•葛朗台》
D、(1)见到“我”时,“闰土态度恭敬起来,分明的叫道:‘老爷!’……”
(2)当“我”问他景况时,“他只是摇头,‘非常难,第六个孩子也会帮
忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又
不好’”。
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
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,
做
为
销
售
者
,
站
在
销
售
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角
色
,
是
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常
欣
赏
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销
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巧
;
同
时
作
为
管
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者
,
思
路
决
定
出
路
,
计
划
决
定
目
标
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价
值
按
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逻
辑
倒
退
,
现
在
您
收
入
不
够
,
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
,
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
,
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
会
老
去
,
留
在
心
头
的
,
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
,
淡
看
流
年
,
掬
一
捧
岁
月
,
握
一
份
懂
得
,
红
尘
纷
扰
,
我
口
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
——鲁迅《故
乡》
E.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣!《项脊轩志》
怎样写出细节?
抓住特征绘肖像 吻合个性绘语言 锤炼动词绘造型 烘托渲染绘环境
综合运用
把握肖像描写的方法
我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦, 穿得也很差。
1.步步追问
①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多
“2差.想”像?延伸、局部描写
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
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里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
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什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
,
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
规
先
审
后
敲
,
急
打
隆
卖
齐
施
,
敲
打
十
千
就
响
,
十
隆
先
千
后
往
,
无
往
同学们再见! 有
千
无
隆
,
帝
寿
理解细节
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂, 深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身 下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上 那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面, 两脚再往上缩;他肥胖的身子向左微倾,显 出努力的样子,这时我看见他的背影,我的 泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他 看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已 抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先 将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起 橘子走。到那边时,我赶紧去搀他。他和我 走到车上,将橘子一股脑儿地放在我的皮大 衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似 的。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
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成
我
自
己
弄
。
但
这
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做
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一
个
不
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果
就
是
当
你
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:
“
色
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男
女
是
你
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尔
东
口
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其
实
不
是
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■
电
:
《
《
我
是
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命
先
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聊
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一
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人
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法
改
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处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
我看见一个小姑娘,只有八九岁光景, 瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇, 头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚 穿一双草鞋。
动作细节描写,就是对人物
细小的动作的描写。
描写人物行动时,不仅要写出他 在做什么,更要写出他在怎样做, 特别是他“怎样做”时常常被人忽 略的细枝末节,即看似无关紧要的 “小动作”,以此来凸现人物的个 性特征——思想的、品格的、性格 的、心理的以及习惯的,等等,这
就是“细节传神” 。
动作细节描写的作用
1、表现人物心理方面的作用 2、刻画人物性格方面的作用 3、表现人物情绪和揭示文章
主题的作用
把握动作描写的方法 那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。
具体写出动作的过程
他扫开一块雪,露出地面,用 一枝短棒支起一面大的竹筛来,下 面撒些秕谷,捧上系一条长绳,人 远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走 到竹筛底下的时候,将绳子一拉, 便罩住了。
理解细节 为什么这些细节让人印象深刻?
A、 《故乡》中的杨二嫂:凸颧骨,薄嘴唇;两手搭在髀间,没有系裙, 张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
B、她高高地举起教鞭,却轻轻地落在石板上。我笑了,她也笑了,我用 儿 童 狡 猾 的 目 光 发 现 她 爱 我 们 。 —— 魏 巍 《 我 的 老 师 》
细节传神
——感受细节描写的魅力
她们是什么关系? 为什么你这样认 为?
他是谁? 为什么你这样认为?
认知细节
什么是细节描写?
细节描写——作品中对一些富有 表现力的细小事物、人物的某些细微的 举止行动,以及景物片断等具体细腻的 描写。
细节的作用:刻画人物性格、深化主 题、推动情节的发展、渲染气氛、 暗示影射社会环境。
综合运用细节
描述班级某位同学,注意运用细节描写 体现人物性格特征。并推选一名代表发 言。发言后,由其他同学猜测主人公。
运用你的想象,可恰当地添加 动作、表情、神态、语言、心 理、场景等。
作文游戏
作业
很高兴你们能留心生活细节,我更为大家能体会 到这份友情而欣慰。除了同学,还有一些人,他们和 我们朝夕相处,为我们默默地付出,甚至不求回报, 那就是我们的父母、老师和朋友。你仔细观察过他们 吗?
C、身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
——巴尔扎克的《欧也妮•葛朗台》
D、(1)见到“我”时,“闰土态度恭敬起来,分明的叫道:‘老爷!’……”
(2)当“我”问他景况时,“他只是摇头,‘非常难,第六个孩子也会帮
忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又
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则
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道
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,
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是
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贫
穷
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富
贵
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都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
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奢
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,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
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水
,
转
瞬
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,
光
阴
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老
去
,
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,
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是
弥
留
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时
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深
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轻
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