小继教学习心得体会

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小学英语教研的心得体会10篇

小学英语教研的心得体会10篇小学英语教研的心得体会1本学期即将结束，回顾一个学期来，我听了八位英语老师的优质课，他们的课件制作精美，教法新颖，通过相互评课，我汲取了别人的优点，也认识到了自己的缺点，收获很多。

同时我们还将我们的教学成果以英语节目的形式在六一儿童节的舞台上表演了出来，精彩纷呈，让我感受到英语还可以这样来教。

总结一个学期来对英语教研活动的体会如下：一、提高了自身的专业素养。

我认真听了后方每一位英语老师的课，他们各有特色，都有很多值得我学习的地方。

本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。

但是通过这次活动，我觉得这远远不够。

人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。

对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。

如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。

只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、要不断完善课堂教学。

应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。

也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。

所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一层不变的。

我们需要不断地改变、完善。

精心设计课堂活动，注重实效。

在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、要重视评价，关注学生的情感英语并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。

学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到英语的情感教育。

学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。

英语教研活动意义重大，既并交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了英语这门学科的特色。

每一次活动都使我学习到很多的新的教学方法，为我以后的教学开阔了思路。

6月15日小学英语教研的心得体会2今年的小学英语教研活动，只有短暂的一天，但让我感受了专家名师的不同风采，聆听了他们精彩的讲座，感受了她们灵动的课堂，也更新了教学观念。

小学三年级英语教师个人工作总结(6篇)

小学三年级英语教师个人工作总结这学期,我担任小学三年级英语教学工作。

从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。

在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一个学期的工作总结。

一、把握教材,掌握重点，突破难点。

冀教小学三年级英语共有九个单元,主要内容是：数字1到20，颜色，球类，水果，寝具，形容词,衣物，时间，餐具等这些内容都对孩子们来说是零散。

在课前加入FreeTalk，每个星期一个谈论话题，锻炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入比比读读和听写的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。

把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。

引导学生在玩中学习，在学习中玩。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。

不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。

因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。

目的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言，需要多应运。

为此，早读时，我坚持到班了解早读情况。

不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。

给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是学生的终生发展。

教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。

学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的成功。

冀教版二年级小学数学下册一二单元教材培训心得体会

冀教版二年级小学数学下册一二单元教材培训心得体会一、反思中前行·摸索中提高经过这次短暂的培训，回来后我做过深刻反省，反省自己的教育理论知识是否懂得、教学理念是否新颖，教学知识是否扎实，教学技能是否一流。

只有不断反思，不断学习，才能提高，才能成为一名合格的、受学生喜受的，有自已到见解的教师。

二、学以致用，教学中践行对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。

在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业再加上那么些个后进生，教师己经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。

老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。

空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑，我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课进行多少节课堂教学研究等。

简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。

可谓：量不在多，贵在精。

我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

三、终身学习，提升自己。

这次培训，我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老、学到老，博览群书。

不断进取，不断创新探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。

以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。

总之，这次培训，我收获颇丰，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不解努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学教师。

2019冀教版英语教材培训心得体会

中英语教材培训冀教版初心得体会2019年10月17日，我参加了白银市育才学校举办的为期一天的初中英语教材培训。

培训的内容很紧凑，17日的上午，我们听了白银市育才学校的董莉娟老师所讲的七年级上册lesson 18 We All Look Different的交流课，以及河北省保定市段老师所讲的八年级上册lesson 4 Best Friends的示范课，然后由来自河北省沧州师范学院并且参与了冀教版教材编写的赵林静教授对以上两节课进行了点评，并且针对当前英语教学现状进行了适当的分析，与学员进行了互动交流。

17日的下午，由沧州师范学院的赵林静教授给我们做了《英语学科核心素养下的初中英语阅读教学》的讲座，这个讲座的出发点是：为了落实英语学科核心素养的课程目标，必须要有构建与实现目标相适应的课程内容和教学式。

现今英语学科的学习应该把重点放在培养学生的核心素养之上，而初中英语阅读教学则是培养学生的综合阅读能力以及英语语言综合运用能力。

因此，赵教授的讲座主要从“什么是英语学科素养？” “什么是英语学习活动观？”“英语学习活动观的实施途径”等三方面进行展开：1. 核心素养的定义：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要知识求的综合表现。

核心素养 =关键能力+必备品格+必备价值观念，即英语学科核心素养指标体系：语言能力 + 思维品质 + 文化品格 + 学习能力。

2. 英语学习活动观强调，教师要在教学过程中，引导学生以主题意义为引领，以语篇为依托，整合性地学习语言知识与文化知识，运用听、说、读、看、写等方式，理解和表达意义、意图和情感态度，发展逻辑思维、批判思维和创新思维，学会学习。

3.英语学习活动观的内涵：学习理解类活动：感知与注意，获取与梳理，概括与整合应用实践类活动：描述与阐释，分析与判断，内化与运用迁移创新类活动：推理与论证，批判与评价，想象与创造4.基于活动观的教学活动设计：围绕主题创设情境，激活已知。

三年级英语教学心得体会5篇

三年级英语教学心得体会5篇三年级英语教学心得体会1本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出教学心得体会，希望能发扬优点，克服不足，教学心得体会检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法，三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出教学心得体会，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。

在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类教学心得体会，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学用英语教英语(Teaching English through English)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

小学英语教师培训心得体会6篇

小学英语教师培训心得体会6篇小学英语教师培训心得体会篇1作为一名小学的英语教师，我很荣幸参加了20xx年海南省乡村小学教师专项培训项目学习，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。

从每一场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到认识。

一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识通过听张艳玲等教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。

在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。

英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。

语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。

尤其是erin老师的口语课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语口语，真是大有收获。

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。

三年级心得体会(优质12篇)

三年级心得体会(优质12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2022冀教版数学新课标培训心得

2022冀教版数学新课标培训心得当我们积累了新的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么你知道心得体会如何写吗?这里给大家分享一些关于新课标培训心得体会，希望对大家有所帮助。

20__年版义务教育数学课程标准的制定，让我再次感受到了新课程标准制定的完美与完善，课标从基本理念、课程目标、核心概念、课程内容、实施建议等方面都进行了修订，通过这次学习。

我发觉这几方面较之以前都有了不同程度的改变和创新，下面我谈谈我的几点感受。

一、认知课标代莱基本理念，发生改变教学方法新课标的基本理念之一是让学生“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”，从原来的三句变成了现在的两句。

基本理念之二是学生学习应当是一个生动活泼的，主动性和富有个性的过程“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式，而比未修改之前多了“认真听讲、积极思考”这两种重要的学习方式。

基本理念的转型，对老师的教学和学生的自学都存有了更具体内容的建议，学生就是自学的主体，但是不好的自学方式也就是培育学生全面发展，回去搞将来对社会有价值之人的关键教育方式。

所以，我们社会各界教师不仅必须明晰自己的角色转型，而且也必须四书五经新课标的基本理念，使理论知识扩充至我们的实践中回去，从而更好的操控教材，有效率挑选代莱教法，回去适应环境时代的建议。

二、熟读课程总目标，培养学生能力新课程总目标的制订，使我们教育工作者为培育时代技术创新人才肩负起更神圣的历史使命。

有人说道过，通常的教师就是教“科学知识”;不好的教师就是教“过程”;卓越的教师就是教“智慧”。

新课程总目标的制订不仅仅就是对学生为适应环境未来社会明确提出了更高的建议，也就是对我们老师的教学方式、教学目的明确提出了代莱建议，我们必须搞卓越的教师，必须把学生培育成时代的弄潮儿，培育成国家的栋梁之才。

所以，新课标把发展学生辨认出和明确提出问题的能力、分析和解决问题的能力及使学生通过数学自学赢得所需的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，这“四基”、“四能”做为新课程总目标之一、之二，推动小学教育更全面的发展。

冀教版教师备课心得体会

作为一名教师，备课是我们日常工作中非常重要的一环。

自从我开始使用冀教版教材以来，我对备课有了更深刻的认识和体会。

以下是我的一些心得体会：一、备课要注重学生的实际情况在备课过程中，我们要充分了解学生的实际情况，包括学生的认知水平、兴趣爱好、生活经验等。

这样，我们才能根据学生的需求，设计出适合他们的教学方案。

例如，在冀教版小学四年级语文下册第三单元的教学中，我注重联系生活实际，引导学生将课文中的知识应用到实际生活中，提高他们的语文综合能力。

二、备课要注重培养学生的语文素养语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养。

在备课过程中，我们要关注学生的语言表达、思维品质、审美情趣等方面的发展。

例如，在冀教版小学四年级语文下册第四单元的教学中，我引导学生抓住重点词句，深入体会作者的表达方法，从而提高他们的语言表达能力和审美情趣。

三、备课要注重教学方法的创新在教学过程中，我们要不断尝试新的教学方法，以提高教学效果。

例如，在冀教版《字的敬畏》这一课的教学中，面对课文中的难点，我采取了反复朗读、讨论交流等方式，让学生在阅读中逐步突破难点，丰富他们的个性化体会和感受。

四、备课要注重团队合作备课不是一个人的事，而是需要团队成员共同协作完成的。

在备课过程中，我们要充分发挥集体的智慧，共同研究教材、设计教学方案。

例如，在冀教版小学四年级语文下册第三单元的集体备课中，我们共同探讨了教学思路、教学方法，为提高教学质量奠定了基础。

五、备课要注重反思总结备课完成后，我们要对教学过程进行反思总结，以便不断改进教学方法。

例如，在冀教版六年级英语下册第一单元的教学中，我认真分析了学生的学习情况，总结了自己的教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。

总之，使用冀教版教材进行备课，让我深刻体会到以下几点：1. 备课要关注学生的实际情况，注重培养学生的语文素养。

2. 备课要注重教学方法的创新，提高教学效果。

3. 备课要注重团队合作，发挥集体的智慧。

冀教版六年级数学下册教材培训心得体会

冀教版六年级数学下册教材培训心得体会今天，有幸参加了教研室组织的呱呱社区“六年级下册数学教材培训”。

培训伊始新城道的雅宁校长提到数学课一定要注意向孩子渗透数学思想，学生会做题当然很重要，但是数学思想、数学意识的培养更重要。

接着新城道的数学老师针对下册各个单元的重点以及需要注意的地方进行了一一讲解。

以下几点我印象深刻，更是我今后教学中需要注意的地方。

一负数1、注意引导学生数的分类，数分为正数、负数和零。

2、数形结合思想：这主要体现在用数轴表示负数这部分内容上。

3、负数这部分做填空时要注意告诉学生括号里没给单位的要自己把单位补上，很容易丢。

4、教育学生去除思维定式，比如平时我们都规定向东为正，向西为负，但是这只是我们平时的习惯，并不是一定这样。

以前出过一道判断题：上升一定用正表示，下降一定要用负表示。

很多学生当时判断对了，这就是思维定式。

5、还有一种填空题容易出错。

比如规定向东为正，向西为负，一个小格代表 100米，小明处于–3处，代表向西走了300米，很多孩子会写成–300米。

可以告诉孩子向西已经代表了方向，只需要写出距离起点的距离就可以了。

二、百分数（二）这一部分内容是在学生原有百分数的基础上进行的教学。

主要是折扣、税率和利息这方面的内容。

这部分内容离学生的生活比较远，所以一定要让学生充分理解这些概念的意义，再结合以前的百分数知识，那么教学起来就容易了。

对于百分数的题，求单位“1”用除法，求部分量用乘法。

但要格外注意必须使用对应百分率。

、雅宁老师还提到在教学中一定要先告诉学生学习本课的目的，让学生带着目的学习，而不是为了做题而做题。

看似简单的一句话，却把学习和生活联系了起来，让学生能自己学以致用。

、最后，由教研室的周广忠主任做了总结。

周主任提到，六年级的数学任务比较重，要复习整个小学阶段的所有知识，兼顾着各个知识的梳理任务。

但是在复习阶段一定不能搞题海战术，不能为了做题而复习。

要有自己复习的特色。

冀教版九年级下学期英语教学心得体会

冀教版九年级下学期英语教学心得体会在冀教版九年级下学期的英语教学中，压力与挑战并存，同时也收获了满满的感悟。

一、目标明确，全力冲刺中考进入九年级下学期，中考的紧迫感愈发强烈。

我与学生一起明确清晰的学习目标，将教学重点紧紧围绕中考考点展开。

认真分析历年中考真题，把握考试趋势和题型特点，有针对性地进行复习和训练。

例如，对于阅读理解和写作这两个大分值题型，加大训练力度，传授解题技巧和写作方法，让学生在有限的时间内提高得分能力。

二、系统复习，巩固知识体系这一阶段是对初中三年英语知识的系统复习。

我带领学生从词汇、语法、句型等方面进行全面梳理，通过分类复习、专项练习等方式，帮助学生查漏补缺，巩固知识体系。

制作复习提纲和思维导图，让学生对所学知识有一个清晰的框架和脉络。

同时，定期进行模拟考试，让学生熟悉考试流程和节奏，提高应试能力。

三、强化阅读写作，突破关键环节阅读和写作在中考中占据重要地位。

在阅读教学方面，注重培养学生的阅读速度、理解能力和答题技巧。

引导学生学会快速浏览文章，抓住关键信息，准确理解题意。

提供丰富的阅读材料，包括时事新闻、文学作品、科普文章等，拓宽学生的阅读视野。

在写作教学中，从审题立意、组织结构、语言表达等方面进行细致指导。

让学生多背诵优秀范文，积累好词好句，通过反复练习不断提高写作水平。

四、激发学生动力，保持积极心态面对中考的压力，学生容易出现焦虑、紧张等情绪。

我积极激发学生的学习动力，鼓励他们树立信心，相信自己的能力。

通过讲述励志故事、分享成功案例等方式，让学生明白只要努力就一定能取得好成绩。

同时，关注学生的心理状态，及时给予关心和支持，帮助他们调整心态，保持积极乐观的学习态度。

五、分层教学，因材施教学生的学习水平存在差异，我实行分层教学。

对于基础较好的学生，提供一些拓展性的学习任务，如英语演讲、英语辩论等，培养他们的综合语言运用能力和思维能力。

对于基础较弱的学生，给予更多的辅导和关注，帮助他们掌握基础知识和基本技能，逐步提高成绩。

义务教育培训课心得体会

作为一名教育工作者，我有幸参加了本次义务教育培训课程。

通过这次培训，我对我国义务教育的发展有了更深入的了解，对教育理念、教学方法等方面有了新的认识。

以下是我对本次培训的一些心得体会。

一、教育理念的提升本次培训让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

作为一名教师，我们要树立“以人为本”的教育理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。

具体表现在以下几个方面：1. 以学生为中心。

在教学过程中，我们要充分调动学生的积极性、主动性，让学生参与到课堂中来，培养学生的自主学习能力。

2. 注重学生个性发展。

每个学生都有自己的特点和优势，我们要尊重学生的个性，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3. 强化学生综合素质。

在传授知识的同时，我们要注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等综合素质。

二、教学方法的创新在本次培训中，我学习了多种先进的教学方法，如翻转课堂、项目式学习、探究式学习等。

这些方法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

以下是我对几种教学方法的体会：1. 翻转课堂。

翻转课堂要求学生在课前自主学习，课堂上教师进行讲解和答疑。

这种教学方法有助于提高学生的自主学习能力，培养学生的自主学习习惯。

2. 项目式学习。

项目式学习要求学生围绕一个主题进行探究，通过完成项目任务来掌握知识。

这种教学方法有助于培养学生的创新思维和团队合作精神。

3. 探究式学习。

探究式学习要求学生在教师指导下，通过自主探究、合作交流等方式获取知识。

这种教学方法有助于提高学生的探究能力，培养学生的科学素养。

三、教师专业素养的提升作为一名教师，我们要不断提高自己的专业素养，以适应新时代教育发展的需要。

本次培训让我认识到，教师专业素养的提升主要包括以下几个方面：1. 专业知识。

教师要具备扎实的专业知识，能够准确把握教材内容，为学生提供优质的教育资源。

2. 教育教学能力。

教师要具备良好的教育教学能力，能够运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

冀教版小学数学教材培训心得体会

冀教版小学数学教材培训心得体会我有幸正好搭上了改革的头班车，参加了半天的新教材培训，其中还听了两节录像课。

虽然短暂，但我的收获却是不可估量的。

它让我更进一步地了解和感悟了冀教版教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。

首先，开阔了我的视野。

平时在教学第一线，忙于应付。

上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他。

因此，视野相对比较狭窄。

其次，进一步转变了我的教学观念。

应该承认，对于目前仍然还在盛行的“应试教育”我们可以说是得心应手，对于教材中的重点难点以及相应的处理办法上我们可以说是行家里手。

但正因为如此，我们的头脑中已经不知不觉套上了旧观念的枷锁，而且这种“枷锁”，制约着我们的教改。

最后，丰富了我对第十册教材知识的认识。

我已经有了十六年的教龄，平时繁忙的教学任务几乎使我们不可能有上较集中的时间来更新知识，上学期的五年级教学常常使我们在教学中因知识老化而捉襟见肘。

十册教材知识和以往不同的是：1、《大纲》版教材中，小学数学的认数范围只限于正数。

如，自然数、正分数、正小数等，负数的教学一般安排在中学教学的起始阶段进行。

《数学标准》将其提前到小学阶段教学。

主要是现实生活中有许多地方用到了负数，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。

2、《数学课程标准》强调了利用等式的性质解简单的方程。

而不是原《大纲》教材中的利用加、减、乘、除各部分间的关系作为解方程的依据，突出了方程的“代数”思想以及和初中知识的衔接。

当然还有不同的地方，就不一一例举。

另一方面，我对新课程又有了新的体会。

一、转变观念仍是关键新教材的出台是教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。

注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。

二、抓住契机，激发学生学习兴趣。

新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大教师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。

冀教版小学数学新课标培训心得体会范文(30篇)

冀教版小学数学新课标培训心得体会范文（30篇）冀教版小学数学新课标培训心得体会范文（通用30篇）冀教版小学数学新课标培训心得体会范文篇1今年5月20日，我参加了牙克石市教育局教研室举办的“牙克石市践行新课程小学数学阶段性交流与研讨活动”。

其中听了四节观摩课，当天下午又听了由呼伦贝尔数学教研员樊老师的评课及对新课程改革以来从教材的编排、课型、教法等方面的讲解。

可以说对于我受益匪浅，对我今后开展教学工作给予了很多的帮助，指引了方向。

这四节数学课可以说都是任课教师精心准备的，从课的安排、准备等环节的处理都是非常合理的，充分体现出新课改的理念。

这四节课都创设了情境，整堂课都尽量联系生活编排。

如牙三小的教师陶蕾老师讲的《小数的初步认识》时出示同学们到超市买东西的画面，让学生很自然地进入本堂课所学内容，再如牙民小张颖老师的《同分母分数加减法》中教师不是单一的教授算理，枯燥乏味，而是在导课环节，引导学生通过分蛋糕来让学生理解同分母分数加减法的意义及算法。

还有牙林四小的李维亮老师所讲的知识广角《识次品》的那节课，是通过学生吃的口香糖来导课的。

导课联系生活，给学生创造了一种数学来源于生活，生活缺少不了数学的氛围。

通过樊老师的评课让我更进一步的明确了我们的教学与新课改存在着差距，对于本校的数学教学方面存在的几点不足我说下自己的看法：首先，我认为我们的教师对于新课标、新理念的理解还只停留在表面，没有能真正理解其内在的含义，也就是精髓所在。

在今后工作中要加强我们教师对于理论的学习以及与实际工作的联系与应用。

如小组合作学习，是不是每一节课都适合；也是不是以前的所有教法我们都否定，该用讲授法时就要把基础的理论教给学生，教明白，教透彻，该放手时就要大胆放手，不要拖拉，掌握好度；还有学生自主学习也要掌握好，从时间上学生课堂环节的安排上都要合理安排。

其次，我认为我们的教师对教材把握不好，就象樊老师所讲的数学课要用学生已有的知识结论解决新知识、新问题。

冀教版七年级全一册体育与健康教学心得体会

冀教版七年级全一册体育与健康教学心得体会一、激发兴趣，开启体育之旅七年级的学生对体育充满好奇与热情，激发他们的兴趣是教学的关键。

我通过展示精彩的体育赛事视频、介绍著名运动员的故事等方式，让学生感受到体育的魅力和激情。

在课堂上，设计丰富多样的体育游戏和活动，如接力比赛、团队拔河等，让学生在欢乐中体验体育的乐趣。

同时，鼓励学生尝试不同的体育项目，发现自己的兴趣爱好，开启他们的体育之旅。

二、关注个体差异，因材施教每个学生的身体条件、运动能力和兴趣爱好都不同，因此关注个体差异，因材施教至关重要。

我会在教学过程中仔细观察学生的表现，了解他们的优势和不足。

对于身体素质较好、运动能力较强的学生，给予更高的挑战和要求，激发他们的潜力；对于身体素质较弱、运动能力较差的学生，给予更多的鼓励和支持，帮助他们逐步提高。

同时，根据学生的兴趣爱好，提供个性化的教学内容和指导，让每个学生都能在体育学习中找到自信和成就感。

三、强调安全意识，确保教学顺利进行体育教学中，安全是首要考虑的因素。

在每节课前，我都会认真检查场地和器材的安全性，排除潜在的危险。

向学生强调安全注意事项，如正确的运动姿势、热身和放松的重要性等。

在教学过程中，密切关注学生的身体状况，一旦发现有学生出现不适或受伤的情况，立即采取相应的措施进行处理。

同时，培养学生的自我保护意识，让他们学会在体育活动中保护自己，确保教学顺利进行。

四、培养团队合作精神，提升综合素质体育活动往往需要团队合作才能取得更好的效果。

在教学中，我注重培养学生的团队合作精神，通过组织团队体育项目，如篮球比赛、足球比赛等，让学生在团队中学会沟通、协调、合作和互相支持。

鼓励学生发挥自己的优势，为团队贡献力量，同时也学会从团队中汲取力量，共同进步。

通过团队合作，学生们不仅提高了自己的体育技能，还培养了团队意识、领导能力和责任感，提升了综合素质。

五、多元化评价，促进学生全面发展建立多元化的评价体系，全面评价学生的体育学习成果。

冀教版小学三年级上册英语教研心得体会

冀教版小学三年级上册英语教研心得体会冀教版小学三年级上册英语教研心得体会羊井子湾小学魏金海冀教版三年级上册英语教材为学生提供了很好的听、说、读、写训练内容，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入单词，句子，对话教学。

让学生在愉快中学习英语，让知识中获得成功感。

我是一位从教多年的英语教师，从中学到小学亲自目睹了新课改带给我们老师、学生的庞大变化和无穷的益处。

在我教授几轮三年级教材之后的今天，有了许多的心得感受和反思和大家共勉：一、课前3分钟，歌曲热身，自由谈〔Free Talk〕，增强师生感情，训练学生听说能力。

每节课开课以前，我就上节课所说内容，采纳师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。

二、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓舞学生大胆对话。

用英语组织教学，可以衬托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。

这一环节非常重要，是学生练习听力的良好时机，也是学生学习与模仿的途径之一。

我一直坚持用英语讲课，刚开始从最简单的短语、句子、一般英语开始，然后逐渐加深。

当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉醉在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中开展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵敏运用英语的习惯。

三、用直观教具，为学生制造良好的听说环境。

实物、图片、简笔画、CAI课件，VCD 光碟等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我发动学生自己制作教具、学具。

如刚开始颜色单词时，就可让学生用色彩笔涂颜色，以加深对所教关于颜色单词的记忆。

单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。

这样安排不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果非常好。

学校英语教师学习心得体会(10篇)

学校英语教师学习心得体会（10篇）学校英语教师学习心得体会篇1回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。

本学年担任本校三五年级英语教学工作。

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。

我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。

今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二.教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

本学期积极参加学校组织的开放课活动，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。

同时，积极与宫老师搞好一次英语课堂教学研讨课。

三.继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。

共写读书笔记60篇，钢笔字30篇，博客16篇，在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。

我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。

相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。

冀教版一年级起点六年级上学期英语教学心得体会

冀教版一年级起点六年级上学期英语教学心得体会在教授冀教版一年级起点六年级上学期英语的这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和感悟。

一、激发学生兴趣是关键六年级的学生已经有了一定的英语基础，但也容易对重复的学习内容感到枯燥。

因此，我努力通过多种方式激发他们的学习兴趣。

例如，在课堂导入环节，我会播放与教学内容相关的英文歌曲、短视频或者讲述一个有趣的英语小故事，让学生迅速进入英语学习的氛围。

同时，在教学过程中，结合课本内容设计一些有趣的游戏活动，如英语单词接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、注重听说读写全面发展1.听：利用多媒体资源，如英语原声电影片段、英语广播等，让学生多听纯正的英语发音，提高他们的听力理解能力。

同时，在课堂上进行听力训练，让学生根据听到的内容回答问题、完成填空等。

2.说：鼓励学生大胆开口说英语。

设置英语对话场景，让学生分组进行对话练习。

开展英语演讲活动，给学生提供展示口语表达能力的平台。

3.读：引导学生阅读适合他们水平的英语故事书、英语报纸等，提高他们的阅读理解能力。

在课堂上，带领学生朗读课文，注意语音语调的准确性。

4.写：从简单的单词拼写、句子书写开始，逐步提高学生的写作能力。

布置一些写作任务，如写英语日记、短文等，并及时给予反馈和指导。

三、创设真实的语言环境尽量在课堂上创设真实的语言环境，让学生感受到英语的实际应用价值。

例如，在教学购物、问路等主题时，可以模拟真实的场景，让学生进行对话练习。

同时，鼓励学生在日常生活中使用英语，如用英语打招呼、介绍自己等。

四、关注个体差异每个学生的英语水平和学习能力都有所不同，因此我关注学生的个体差异，因材施教。

对于学习有困难的学生，给予更多的关心和指导，帮助他们克服困难，逐步提高英语水平。

对于学习优秀的学生，则提供一些拓展性的学习任务，满足他们的学习需求。

五、与家长合作与家长保持密切联系，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的英语学习。

小学数学教师实习总结(精选5篇)

小学数学教师实习总结（精选5篇）作为一名年轻的小学数学教师，通过听课，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

也在不同方面显现自己的不足，许多教学经验值得我们去学习去努力。

通过几位优秀教师对学生的授课及其他老师的评课使我有了深刻的体会。

一、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。

老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。

二、在这些优质课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。

在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。

这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

三、每节课都展示了《新课标》的新理念。

通过一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。

总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。

教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。