(小班)播音主持教学计划
幼儿园播音主持教学方案 幼儿园教学
幼儿园是孩子们接受教育的起点，为了培养幼儿的语言表达能力和自信心，播音主持教学成为了幼儿园教学中的重要环节。
如何设计一套高质量的幼儿园播音主持教学方案，是当前幼儿园教育工作者们所面临的重要问题。
本文将围绕幼儿园播音主持教学方案展开探讨，通过对相关理论的研究和实践经验的总结，提出一套可行的、高效的方案，以期为幼儿园教育工作者们提供一些可供参考的建议。
一、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力。
通过播音主持教学，培养幼儿的口头表达能力，让他们在日常交流中更加自信流利地表达自己的想法。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
在播音主持活动中，鼓励幼儿团队合作，共同完成节目的策划和表演，培养其合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的良好职业素养。
通过模拟播音主持工作，引导幼儿学会礼貌用语和场景应对技巧，培养其良好的职业素养。
4. 激发幼儿的兴趣和创造力。
通过丰富多彩的活动形式和内容设计，激发幼儿对播音主持的兴趣，培养其创造力和想象力。
二、教学内容1. 语音训练。
针对幼儿语言发音不准、语速过快等问题，进行有针对性的语音训练，帮助他们提高语言表达的准确性和流畅程度。
2. 主持台风格培养。
通过模拟主持台环境，让幼儿在老师的指导下，学习主持时的仪态、表情和肢体语言，培养其主持台风格和表现力。
3. 节目策划与创作。
引导幼儿在老师的指导下，参与节目的策划和创作，培养他们的想象力和创造力，激发其对播音主持活动的兴趣。
4. 礼仪礼节培养。
在播音主持活动中，注重培养幼儿的礼仪礼节意识，引导他们使用礼貌用语，学会尊重他人，培养良好的职业素养。
三、教学方法1. 游戏式教学。
采用游戏、竞赛等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行播音主持教学，激发其学习的兴趣。
2. 观摩学习。
组织幼儿观看优秀的播音主持节目，让他们学习借鉴他人的经验，提高自己的表现水平。
3. 体验式学习。
组织幼儿参与模拟播音主持活动，让他们亲身体验主持的过程，加深对主持工作的理解。
幼儿园播音主持教学计划
幼儿园播音主持教学计划一、引言幼儿园播音主持是培养孩子语言表达能力、艺术修养和团队合作精神的重要环节。
通过本教学计划，旨在引导幼儿树立正确的主持态度，培养自信、自律和沟通能力，同时提升表达能力和舞台表演技巧。
二、教学目标1.培养幼儿自信大胆地站上舞台，展示自己的才华。
2.提高幼儿的口头表达能力和语言组织能力。
3.锻炼幼儿的语言感知和表达技巧。
4.培养幼儿与他人合作的能力。
5.培养幼儿的学习兴趣和创造力。
三、教学内容1.播音主持基本规范–主持人的形象和仪态–主持人的语言表达和声音控制–提问和回答技巧–舞台表演技巧2.主持语言表达能力训练–语言准备与流利度训练–语言表达和语调训练–节奏感和语音韵律训练–声音的力度和音高控制训练–情感表达和文艺修养训练3.舞台表演和合作训练–舞台形象塑造和动作训练–眼神交流和手势配合训练–节目编排和配合演练–团队合作和角色扮演训练四、教学过程1.导入环节–向幼儿介绍播音主持的基本概念和重要性。
–使用图片、视频等资源示范优秀的主持人形象和语言表达。
2.播音主持基本规范讲解–图文并茂地介绍主持人的形象与仪态。
–指导幼儿掌握正确的发音、语调和语速。
–分组练习，模拟提问和回答的情景。
3.主持语言表达能力训练–设计故事演讲、简短节目主持等活动，让幼儿准备并展示自己的口语表达能力。
–设置语言训练小组，互相点评和提建议，共同进步。
4.舞台表演和合作训练–选取适合幼儿的舞台表演活动，如小品、歌舞、朗诵等，培养他们与团队合作的意识。
–制定角色扮演任务，让小组成员相互配合，演练出精彩的节目。
5.总结与评价–回顾幼儿在训练过程中的进步和表现。
–鼓励幼儿继续努力，保持自信和勇气。
五、教学评估1.通过观察和记录幼儿在训练过程中的进步，及时给予肯定和鼓励。
2.设计小测验，检测幼儿对于主持和语言表达的理解程度。
3.设置实际演出的机会，让幼儿通过实践接受评估和观众的反馈。
六、教学资源1.图书、教辅资料等参考文献。
幼儿播音主持教案
幼儿播音主持教案教案名称：幼儿播音主持教案教案目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的自信心和独立能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 幼儿播音主持教具：麦克风、音响设备等。
2. 播放音乐、教育视频等多媒体素材。
3. 主持幼儿会议的相关话题提示卡。
教学步骤：1. 创设情境：给幼儿讲解主持幼儿会议的重要性和意义，鼓励他们积极参与。
2. 调动幼儿兴趣：播放一段幼儿主持人的视频，引起幼儿的注意和兴趣，和他们讨论视频中的主持人的工作内容和表现。
3. 发放话题卡：将不同的话题写在卡上，发给幼儿，让他们准备好自己的发言稿。
4. 组织幼儿会议：将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿作为主持人，其他幼儿则担任观众。
主持人用麦克风发言，其他幼儿积极参与讨论。
5. 引导表达：引导幼儿按照话题卡上的内容发表自己的看法、感受和建议。
主持人可以选择一个幼儿作为发言人，鼓励他们分享自己的观点。
6. 鼓励评价：在每个小组讨论结束后，其他观众可以对主持人的表现给予评价和鼓励，并提出改进意见，帮助他们提高主持能力。
7. 呈现节目：每个小组可以选择一种形式的节目，如朗诵、舞蹈、小品等，由主持人宣布表演的节目顺序并介绍表演内容。
8. 总结反思：引导幼儿回顾今天的活动，让他们讨论主持和表演的过程中遇到的困难和收获，并提出自己的想法和感受。
教学延伸：1. 组织幼儿参观一家电台或电视台，让他们近距离感受到主持人的工作环境和专业素养。
2. 定期组织幼儿会议，让他们轮流担任主持人，激发幼儿学习的兴趣和积极性。
3. 组织幼儿举办小型的文艺汇演或主题活动，让他们有更多的机会展示自己的主持和表演才艺。
幼儿园播音主持课程方案
幼儿园播音主持课程方案一、课程背景随着现代社会的进步，幼儿园开始逐渐重视幼儿教育中的播音主持课程。
通过给幼儿进行播音主持课程的教育及培训，能够提高幼儿的口才表达能力，增强自信心，培养幼儿的协作意识，以及增强幼儿的班级凝聚力。
二、课程设计（一）课程目标本次幼儿园播音主持课程的主要目标为：1. 提高幼儿的基础口才表达能力和语言表达能力。
2. 增强幼儿自信心，提升幼儿的主持能力。
3. 培养幼儿的协作意识，增强幼儿的班级凝聚力。
（二）教学内容本次幼儿园播音主持课程的教学内容主要包括：1. 主持语言基础教育，包括正确发音、语法、修辞等相关知识。
2. 播音主持能力培养，包括语言表达、应对突发事件、开场白、引导互动等方面的技能培养。
3. 个性特点培养，培养幼儿的自我表达、展示自己的个性、培养无惧挫折的勇气等。
（三）教学方法1. 实践为主：要求幼儿跟老师学习，完成一些简单的主持任务。
通过实战练习提高幼儿的主持能力。
2. 互动为主：在练习中，要求幼儿之间用幼儿的方式进行互动，鼓励幼儿发表自己的意见，提高班级凝聚力。
3. 游戏为主：通过一些故事游戏等方式，培养幼儿的想象力和讲故事的能力。
（四）具体教学流程1. 开场白教学教师为主，介绍开场白的基本格式及常见用语；通过小组活动的方式，让幼儿尝试使用开场白；2. 发音表达教学教师讲解常见字音、音标，纠正幼儿常见发音错误；通过单词、短语的练习，培养幼儿的发音能力；引导幼儿讲述自己的故事，并让幼儿相互倾听与表达。
3. 主持技巧教师模拟主持过程，重点讲解主持过程中需要注意的技巧；通过小组活动的方式，让幼儿练习不同情境下的主持技能；通过互动方式，让幼儿理解相互合作的重要性。
4. 个性特点培养通过故事和角色扮演等方式，培养幼儿的想象力和自我表达能力；引导幼儿表达自己的个性和技能，增强幼儿的自信心；通过游戏的方式，让幼儿学习良好的互动沟通方式。
5. 总结评估教师和幼儿共同进行总结并给出评估意见；让幼儿分享自己的收获和体验；评估结果记录，为下一次课程的改进提供依据。
幼儿园播音员小班工作计划
一、前言为了提高幼儿园小班幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养他们的自信心和团队协作精神，特制定以下幼儿园播音员小班工作计划。
二、班级情况分析本班共有幼儿26名，年龄在3-4岁之间。
大部分幼儿活泼好动，好奇心强，但语言表达能力相对较弱，缺乏自信。
针对这一情况，我们将通过播音员工作，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
三、工作目标1. 培养幼儿正确的发音和语调，提高语言表达能力；2. 增强幼儿的自信心，敢于在众人面前发言；3. 培养幼儿的团队合作精神，提高集体荣誉感；4. 丰富幼儿的课余生活，陶冶情操。
四、具体工作安排1. 播音员选拔与培训（1）选拔：通过观察幼儿的语言表达能力、自信心和团队协作精神，选拔具有潜力的幼儿担任播音员。
（2）培训：定期对播音员进行发音、语调、表达技巧等方面的培训，提高播音水平。
2. 播音内容安排（1）每日新闻：播报国内外新闻，培养幼儿关注时事的习惯。
（2）科普知识：播报科普知识，拓宽幼儿的知识面。
（3）经典故事：播报经典故事，培养幼儿的文学素养。
（4）儿歌童谣：播报儿歌童谣，丰富幼儿的课余生活。
3. 播音时间与频率（1）每日上午：在幼儿园晨间活动时进行播音。
（2）每周一次：在幼儿园集体活动时进行播音。
4. 活动组织与实施（1）成立播音小组：由班主任、副班主任和播音员组成。
（2）制定播音流程：明确播音时间、内容、顺序等。
（3）进行现场指导：在播音过程中，对播音员进行现场指导，确保播音效果。
五、工作总结与评估1. 定期对播音员进行评估，了解他们的进步情况。
2. 对播音内容进行评估，确保内容健康、富有教育意义。
3. 对活动效果进行评估，总结经验，改进不足。
六、结语通过本计划的实施，相信幼儿在语言表达、自信心、团队合作等方面将得到显著提高。
我们将持续关注幼儿的成长，为他们的全面发展贡献力量。
幼儿园播音班日常工作计划
一、前言为了培养幼儿的语言表达能力、自信心和艺术素养，本园特开设播音班。
以下是播音班的日常工作计划，旨在为幼儿提供一个良好的学习环境，促进其全面发展。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的语言表达习惯，提高口语水平；2. 增强幼儿的自信心，使其敢于在众人面前发言；3. 激发幼儿对播音艺术的兴趣，培养其艺术素养；4. 培养幼儿的团队协作能力，提高班级凝聚力。
三、工作内容1. 日常教学（1）每周安排2-3次播音课程，每次课程时间为1小时；（2）课程内容主要包括：普通话发音、绕口令、诗歌朗诵、故事讲述、新闻播报等；（3）根据幼儿年龄特点，设置不同难度的教学内容，逐步提高幼儿的语言表达能力。
2. 演练活动（1）定期组织幼儿参加校内外的播音比赛、朗诵比赛等活动；（2）邀请专业播音员、主持人进行指导，提高幼儿的舞台表现力；（3）鼓励幼儿积极参与，锻炼其在公众场合的表达能力。
3. 班级活动（1）开展丰富多彩的班级活动，如：角色扮演、情景模拟等，提高幼儿的团队协作能力；（2）举办班级晚会，让幼儿展示自己的才艺，增强班级凝聚力；（3）定期组织亲子活动，让家长了解幼儿的学习情况，增进亲子关系。
4. 家校沟通（1）建立家校沟通平台，及时向家长反馈幼儿的学习情况；（2）邀请家长参与课堂活动，共同关注幼儿的成长；（3）开展家长座谈会，解答家长在幼儿教育方面的困惑。
四、工作安排1. 教师培训（1）定期组织教师参加播音培训，提高自身的专业素养；（2）邀请专业播音员、主持人进行授课，让教师掌握最新的播音技巧。
2. 教学资源（1）收集整理各类播音教学资料，丰富教学内容；（2）购买播音教学设备，如：麦克风、音响等，为幼儿提供良好的学习环境。
3. 评估与反馈（1）定期对幼儿的学习情况进行评估，了解其进步情况；（2）根据评估结果，调整教学内容和方法，提高教学质量；（3）及时向家长反馈幼儿的学习情况，共同关注幼儿的成长。
五、总结通过以上日常工作计划，我们期望播音班能够为幼儿提供一个良好的学习环境，培养其语言表达能力、自信心和艺术素养。
少儿播音主持教学计划
少儿播音主持教学计划少儿播音主持教学计划1一、专业性质简略而言，其创作特点有：有声性，播音以有声语言传播信息；再造性，播音虽有文字稿为依据，但必须进行再创作；社会性，播音必须以全社会为受众；规范性，播音的有声语言必须是标准纯正的普通话，给受众以明朗、深刻的美感享受。
二、主干课程教学大纲★课程名称：播音发声●课程教学目标播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。
通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的。
结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。
通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的`、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。
●课程教学安排及方式播音发声课程注重实践。
本课程采用大课与小课相结合的教学方式，比例1：2。
大课部分，课内学时为4学时。
教学安排如下表：第一单元播音发声概说根据各单元要求布置口头练习作业，并随堂进行口头考试，作为平时成绩第二单元呼吸控制第三单元口腔控制第四单元喉部控制第五单元共鸣控制第六单元声音弹性第七单元情声气的结合第八单元综合练习★课程名称：普通话语音●教学安排及方式本课程是一门实践性很强的专业课，采用讲练加指导的授课方式，其中理论集中讲授为4课时，分组训练为28课时。
具体安排如下：1、理论讲授部分4学时课程主要内容课时数课内外学时比作业量及批改要求第一单元普通话语音概说布置两次书面作业，全部批改。
①掌握普通话语音的基本概念；②能熟练地使用《汉语拼音方案》。
幼儿播音主持教案
幼儿播音主持教案幼儿播音主持教案一、教学目标1.了解什么是播音主持，认识播音主持的重要性；2.了解播音主持的基本技巧和礼仪；3.培养幼儿的语言表达能力和自信心；4.通过模拟实战演练，提高幼儿的实际操作能力。
二、教学准备1.播音主持实例录音或视频；2.教师准备的教案和PPT；3.播音主持道具，如麦克风等；4.幼儿准备的服装和道具。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师播放播音主持实例录音或视频，让幼儿了解播音主持的内容和形式。
2.讲解（10分钟）教师简单介绍播音主持的概念和作用，并告诉幼儿播音主持的基本技巧和礼仪，如发音准确、声音洪亮、口齿清晰、语速适中等。
3.示范（10分钟）教师进行播音主持的示范，展示出色的语言表达能力和自信心，并对自己的演讲过程进行分析和点评。
4.分组练习（20分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种场景，如早上的迎早会、宣传活动的主持等。
教师根据幼儿的实际情况，指导幼儿进行小组练习。
5.展示交流（10分钟）每个小组派代表进行播音主持展示，并进行其他小组的点评和交流。
教师在展示过程中对幼儿的表现进行评价和指导。
6.总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并巩固播音主持的基本技巧和礼仪。
鼓励幼儿继续努力，提高语言表达能力和自信心。
四、课后作业要求幼儿选取一篇短文，自行准备播音主持的稿件，并进行录音或视频展示。
同时，鼓励幼儿在家中模拟实践，培养实际操作能力。
五、教学反思此教案设计的主要目的是培养幼儿的语言表达能力和自信心，通过模拟实战演练，提高幼儿的实际操作能力。
在教学过程中，教师需要充分发挥示范和指导的作用，对幼儿进行点评和指导，帮助幼儿不断提高自己的播音主持水平。
同时，教师还需要关注幼儿的情绪和表现，注重激发幼儿的兴趣和积极性，使他们更好地参与到课堂教学中来。
幼儿园播音工作计划
一、前言为了丰富幼儿园文化生活，提高幼儿的综合素质，培养幼儿的口语表达能力，我园决定开展播音活动。
现将播音工作计划如下：二、工作目标1. 培养幼儿良好的口语表达能力，提高幼儿的自信心。
2. 丰富幼儿园文化生活，营造良好的校园氛围。
3. 增强幼儿之间的互动，提高幼儿的团队协作能力。
4. 增进家长与幼儿园之间的沟通，共同关注幼儿的成长。
三、工作内容1. 播音时间：每周一至周五下午3:00-3:30。
2. 播音地点：幼儿园广播室。
3. 播音内容：（1）儿歌：选择适合幼儿年龄特点的儿歌，培养幼儿的音乐素养。
（2）故事：讲述富有教育意义的童话故事，激发幼儿的想象力。
（3）常识：普及生活常识，提高幼儿的生活自理能力。
（4）互动环节：开展问答、游戏等活动，增强幼儿的参与感。
4. 播音形式：（1）教师播音：由教师担任播音员，负责选择播音内容、准备稿件。
（2）幼儿播音：选拔优秀幼儿担任播音员，培养幼儿的自信心。
（3）家长播音：邀请家长参与播音，增进家园互动。
四、工作安排1. 制定播音计划：每月初，播音组制定详细的播音计划，包括播音内容、播音时间、播音人员等。
2. 策划活动：每月底，播音组策划下一月的活动主题，如“我爱我的祖国”、“环保小卫士”等。
3. 筹备稿件：播音员提前准备好稿件，确保播音内容质量。
4. 播音培训：定期对播音员进行培训，提高播音水平。
5. 活动总结：每月底，对播音活动进行总结，分析存在的问题，为下一月的工作提供改进方向。
五、工作要求1. 各部门要高度重视播音工作，积极配合播音组开展活动。
2. 播音员要认真准备稿件，确保播音内容健康、积极向上。
3. 播音员要注重与幼儿的互动，激发幼儿的参与热情。
4. 家长要关注幼儿的播音活动，积极参与家园互动。
通过以上工作计划，我园将努力打造一个富有特色的播音平台，为幼儿提供一个展示自我的舞台，促进幼儿全面发展。
幼儿园播音主持教案
幼儿园播音主持教案教案标题：幼儿园播音主持教案教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2. 培养幼儿的自信心和合作意识。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学重点：1. 学习基本的播音主持技巧。
2. 提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 音响设备。
2. 标有幼儿名字的卡片。
3. 简单的主持稿范例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾前几节课学习的内容，提问他们对播音主持的了解。
2. 准备一段简短的音乐，让幼儿跟着节奏拍手。
二、示范与讲解（10分钟）1. 准备一份简单的主持稿范例，向幼儿展示如何进行播音主持。
2. 向幼儿解释主持人的角色和职责，包括介绍活动内容、引导观众等。
3. 强调主持人需要注意的语速、语调和表情等方面的要求。
三、实践与练习（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表担任主持人，其他幼儿扮演观众。
2. 主持人根据准备好的活动内容进行主持，其他幼儿观察并提出改进建议。
3. 每个小组轮流进行主持练习，教师在一旁进行指导和点评。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 让幼儿观看一些简单的儿童节目或活动的视频，引导他们观察主持人的表现和技巧。
2. 鼓励幼儿模仿视频中的主持人，进行自由发挥的练习。
3. 教师在一旁给予肯定和建议，帮助幼儿进一步提高播音主持技巧。
五、总结与评价（5分钟）1. 让幼儿回顾今天的学习内容，总结他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿互相评价，给予对方建设性的反馈和肯定。
教学延伸：1. 在日常活动中安排一些小型的角色扮演活动，让幼儿有机会继续锻炼播音主持技巧。
2. 定期举办一些小型的校园活动，邀请幼儿担任主持人，展示他们的成果。
教学反思：在教学过程中，教师应该注重培养幼儿的自信心和合作意识，鼓励他们勇于表达和展示自己。
同时，教师还应该根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方式，确保教学效果的最大化。
少儿播音主持班教学计划教研学习计划
少儿播音主持班教学计划教研学习计划
教学计划：
1. 引言和介绍：介绍播音主持班的目标和课程内容。
2. 基础知识学习：学习儿童主持的基本知识，包括语言表达技巧、声音控制等。
3. 声音训练：进行声音训练，包括发声技巧、喉咙保护等。
4. 语言表达训练：进行语言表达训练，包括词汇积累、朗读训练等。
5. 演讲训练：进行演讲训练，包括演讲技巧、语调控制等。
6. 平面电视主持技巧：学习平面电视主持的技巧，包括镜头感、造型等。
7. 直播主持技巧：学习直播主持的技巧，包括自如应答、与观众互动等。
8. 综合评估：对学生进行综合评估，包括口头表达、演讲等方面。
教研学习计划:
1. 研究教学目标和课程内容，确保教学计划的合理性。
2. 研究儿童主持的基本知识和技能，包括语言表达、声音控制等方面。
3. 调研最新的播音主持教学方法和资源，保持教学的先进性。
4. 分析学生的学习情况，根据不同学生的需求制定个性化的教学计划。
5. 进行教学方法的研究和实践，不断优化教学过程和效果。
6. 与其他教师进行教研交流，分享教学心得和经验。
7. 定期评估教学效果，针对性地调整教学计划。
8. 持续学习和更新教学资源，提高教学质量和水平。
(小班)播音主持教学计划
(小班)播音主持教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班播音主持课程，主要包括第三章《声音的奥秘》和第四章《播音基本技巧》。
第三章主要介绍了声音的产生、声音的特性以及如何运用声音表达情感。
第四章则涵盖了播音的基本技巧，如发音、呼吸、共鸣等。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和特性，掌握运用声音表达情感的方法。
2. 培养学生基本的播音技巧，提高口语表达能力。
3. 培养学生的自信心和合作精神，激发对播音主持的兴趣。
三、教学难点与重点重点：声音的产生、特性以及运用声音表达情感的方法。
难点：播音基本技巧的掌握，如发音、呼吸、共鸣等。
四、教具与学具准备教具：录音机、话筒、音响设备、图片卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段儿童节目，引导学生关注播音员的声音和表现。
2. 讲解声音的产生和特性：教师通过示范和图片卡片，讲解声音的产生原理，引导学生了解声音的音调、响度和音色。
3. 讲解如何运用声音表达情感：教师通过示范和图片卡片，讲解如何通过声音的大小、高低、快慢等变化来表达喜怒哀乐等情感。
4. 讲解播音基本技巧：教师通过示范和图片卡片，讲解发音、呼吸、共鸣等播音基本技巧。
5. 小组练习：学生分成小组，按照教师给出的情景，练习运用声音表达情感和播音基本技巧。
6. 个人展示：每组选取一名代表进行个人展示，其他学生和教师对其进行评价。
六、板书设计板书内容：声音的奥秘、播音基本技巧。
七、作业设计情景：介绍一种你喜欢的水果。
2. 作业答案：（示例）大家好，欢迎收听我的节目。
今天我要向大家介绍一种我喜欢的水果——草莓。
草莓是一种美味的水果，它有着红彤彤的外皮和鲜嫩多汁的果肉。
草莓含有丰富的维生素C，对我们的身体健康非常有益。
希望大家喜欢这种水果，也希望大家喜欢我的节目。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对声音的产生和特性有了初步了解，大部分学生能够运用声音表达情感。
(小班)播音主持教学计划
(小班)播音主持教学计划（小班）播音主持教学计划一、教学目标通过本次播音主持教学，使学生了解从事播音主持的相关知识和技能，了解通讯技巧，并让学生能够模拟主持和播报一些简单节目。
二、教学重点1.基本的语音发声技巧掌握。
让学生能够清晰、准确地发音，扬声、快慢适中、流畅自然地朗读、播报新闻和简单的节目。
2.提高口语表达能力。
让学生能够掌握简单的语法和词汇，在进行主持或播报时能够使用准确、流畅的语言表达自己的意思。
3.提高团队协作能力。
在小组内互相协作，组合成一段连贯的语音。
三、教学步骤第一步：导入老师先简单介绍播音主持的基本知识和技能，让学生快速了解主持的流程和注意事项，并且讲解通讯技巧。
第二步：语音发声让学生练习基本的语音发声技巧，包括正确的发音方法，情感的表达和韵律的掌握等，让学生能够将这些技巧运用到主持或播报中。
第三步：主持练习组织学生模拟主持一些简单的节目，比如：新闻播报、天气预报、活动报道等，让学生借助所学知识尝试自己的能力。
同时，老师也可以逐个指导学生，并进行适当的点评和批评。
第四步：团队协作在主持练习的过程中，老师让学生自行组成几个小组，进行分工合作，联合完成一段流畅的语音。
让学生通过合作和互帮互助，提高团队的协作能力。
第五步：后续拓展鼓励学生在日常生活中多练习和尝试，将所学知识运用到实际中去。
也可以安排一些适当的主持或播报活动，让学生有机会展示自己的技能并获取更多的经验。
四、教学策略1、教学以学生为主，侧重于启发学生的思考和探究，充分发挥学生的主观能动性；2、在教学过程中适当运用小组讨论、小组合作等学习方法，将竞合和合作的因素融入到主题学习中，以激发学生的兴趣；3、讲解播音主持知识技能的同时，融入相关的生活案例和故事，并从中引导学生理解和实践；4、在教学过程中，融入针对学生差异化的教学策略，让每个学生都能受到适当的指导和关注，从而提高学习效果。
五、教学评价考核学生的时候，会根据学生的技能水平、学业表现、个人素养等方面进行全方位评估；同时，也会向学生收集和听取意见，以便进一步提高教学效果，帮助学生更好地掌握播音主持相应的知识和技能。
幼儿播音主持教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解播音主持的基本概念和特点。
2. 培养学生的语言表达能力、自信心和团队协作能力。
3. 增强学生的艺术修养和审美情趣。
教学重点：1. 播音主持的基本概念和特点。
2. 语言表达能力的培养。
教学难点：1. 播音主持技巧的掌握。
2. 学生自信心的培养。
教学准备：1. 课件：播音主持基本概念、特点、技巧等。
2. 教具：麦克风、道具、背景音乐等。
3. 教学活动：游戏、小组讨论、实践操作等。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片、视频等形式，向学生展示播音主持的相关内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是播音主持吗？它有哪些特点？二、新课导入1. 教师讲解播音主持的基本概念和特点，让学生了解播音主持的基本知识。
2. 小组讨论：请同学们结合自身实际，谈谈自己对播音主持的理解。
三、实践操作1. 教师示范播音主持的基本技巧，如发音、语调、表情等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的播音主持作品，互相评价、交流。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调播音主持的基本概念和特点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 请同学们回家后，尝试进行播音主持的练习，并录制视频。
2. 下节课，我们将进行班级内的播音主持比赛，请大家积极准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极发言、认真听讲等。
2. 语言表达能力：评价学生在实践操作中的发音、语调、表情等。
3. 团队协作能力：观察学生在小组讨论和实践活动中的合作情况。
4. 学习兴趣：关注学生对播音主持课程的兴趣和热情。
少儿播音主持教学计划(热门17篇)
少儿播音主持教学计划（热门17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿播音主持教案
幼儿播音主持教案一、教学目标1. 让学生了解播音主持的基本知识，培养幼儿对播音主持的兴趣。
3. 培养幼儿的舞台表现力，增强自信心。
二、教学内容1. 播音主持基本知识介绍2. 语音训练：声母、韵母、声调3. 口语表达训练：看图说话、故事讲述4. 舞台实践：角色扮演、诗歌朗诵三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组讨论、互动游戏等形式，提高学生的参与度。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
四、教学准备1. 教学PPT、图片、故事书等教学资源。
2. 录音机、话筒等音响设备。
3. 舞台道具、服装等表演用品。
五、教学评价1. 学生语音、语调、语速、表达能力等方面的进步。
2. 学生舞台表演能力的提升，如角色扮演、诗歌朗诵等。
3. 学生对播音主持兴趣的培养，参与度和团队合作能力。
六、教学计划1. 课时安排：共计20课时，每课时40分钟。
2. 课程安排：每课时包含理论知识讲解、实践训练和互动环节。
七、教学进度安排1. 第1-4课时：介绍播音主持基本知识，进行语音训练。
2. 第5-8课时：进行口语表达训练，包括看图说话、故事讲述。
3. 第9-12课时：进行舞台实践，包括角色扮演、诗歌朗诵。
4. 第13-16课时：进行播音主持技巧训练，如声音调节、情感表达。
5. 第17-20课时：进行综合表演实践，录制短视频，进行成果展示。
八、教学注意事项1. 注重安全：在教学过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外。
2. 培养兴趣：关注学生的兴趣，注重激发学生的学习热情。
3. 个性差异：因材施教，针对不同学生的特点进行指导。
4. 鼓励参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。
九、教学反馈与改进1. 定期收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据学生掌握程度，调整教学内容和进度。
3. 关注学生的学习进度，对滞后学生进行针对性辅导。
4. 不断提高自身教学水平，丰富教学方法。
少儿播音主持教学计划三篇
少儿播音主持教学计划三篇一、教学目的：中国人共性本就不张扬，许多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧急的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答下列问题，或在受到委屈时不敢争论，只能忍受；有的孩子平常活泼，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不擅长参加活动，性格内向；有的孩子读文章、朗读诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情颜色；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。
面对这些问题我们应当怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够快速提高孩子的语言力量、自信念、表现力、想象力、制造力以及写作力量。
可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向胜利不行缺少的重要局部。
我们重点在表演训练、胆识训练、组织语言、表达语言等方面培育学生的力量，给孩子们一个体验、实战的时机。
那么表达力量欠缺，直接导致孩子写作力量不强，假如孩子能流利的表达自己的想法，那么就有可能写一手好文章，本期，我们还是连续上期的教学方法，将主持与写作奇妙结合，提高学生表达力量的同时，也提高他们的写作力量。
二、教学内容：本期有许多新来的同学，因此还是注意学生的根底训练，原来的学生对根底学问也有必要稳固提高。
1、口部掌握和喉部掌握（口部操的练习）2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓)3、口齿训练；（绕口令）4、一般话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调）5、预备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词订正）6、新闻稿件播送的方法及留意事项；7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；8、模拟主持栏目；（闻名栏目观赏、依据指定材料改编主持小栏目）9、主持人上镜的状态表情；（模拟镜头前的状态、与镜头沟通的方法、消遣主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）10、主持人的形体、服装服饰。
三、教学到达的目标：第一阶段：说话吐字清楚、流畅，声音饱满其次阶段：朗读文章感情充足第三阶段：可以简洁做自我介绍第四阶段：可以独立完成模拟主四、教程安排：第一节：自我介绍其次节：口部掌握和喉咙掌握，气息的把握：绕口令的学习第三节：一般话声母练习（一）双唇音（二）唇齿音一般话声母练习（三）舌尖音第四节：诗歌寓言故事朗读练习第五节：新闻播报练习第六节：台风训练第七节：主持训练（一）第八节：主持训练（二）中期汇报表演第九节：台风训练第十节：主持训练（一）第十一节：主持训练（二）第十二节：主持训练（三）第十三节：相声小段练习第十四节：日常生活环境用语汇总训练篇二：(小班)播音主持教学规划播音主持班半年教学规划张鹏一、本课程性质艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素养凹凸的重要标志。
播音主持幼儿园教案
播音主持幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和自信心2.提高幼儿的听取信息和理解能力3.通过表演和互动增强幼儿的积极性和团队合作意识二、教学准备1.选取适合幼儿听众的音频故事或歌曲2.准备手偶或人偶等小道具3.准备操场或教室等需要的场地和音响设备4.确定教学流程和时间安排5.确定所需要的幼儿人数三、教学内容与流程3.1 导入教师介绍今天的故事或歌曲，带领幼儿进入故事或歌曲的情景中。
3.2 故事/歌曲表演播放音频故事或歌曲，让幼儿一边听一边观看手偶、人偶等道具，并要求幼儿注意故事或歌曲的情节。
3.3 分组演绎教师将幼儿分成若干个小组，每个小组准备一份节目表演，可以是音乐、舞蹈、戏剧或诗朗诵等形式，重点是表达故事或歌曲的主题和情感。
3.4 合作演出每个小组轮流表演，其他小组和全体幼儿观看，并可以加入互动和表演，例如齐声歌唱、舞蹈对唱等。
3.5 小结教师引导幼儿回顾今天所学的内容，可以提问故事或歌曲的情节或小组表演的主题和表达方式等，让幼儿巩固所学知识。
四、教学评估教师在教学中要时刻观察幼儿的表现和反应，通过问答或反响来评估幼儿的学习效果。
教师还可以采用录像回放和观摩等方式，帮助幼儿自我评估和提高。
五、教学反思教师可以在教学结束后，对本次教学进行反思和总结，包括教学中发现的问题和需要改进的地方，同时还要记录下幼儿的学习情况和表现，以便下一步教学的调整和提高。
六、结语通过幼儿园的播音主持教学，可以帮助幼儿提高语言表达能力、加强团队协作精神、增强自信心和积极性，同时也带来了愉悦的学习体验。
希望教师们能够认真准备和教学，让每个幼儿都能在播音主持中获得成长和快乐。
幼儿播音教案设计方案模板
一、教案名称：《小小播音员》二、教学对象：小班（3-4岁）三、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和口语表达能力，提高他们的自信心。
2. 发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。
3. 培养幼儿勇敢、活泼的个性，鼓励他们大胆说话和积极应答。
4. 让幼儿了解新闻播报的基本流程，体验播音的乐趣。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的活动室2. 教学材料：麦克风、故事连环图、水果图片（苹果、哈密瓜等）、纸条3. 教学课件：相关动画或视频片段4. 教学辅助：音乐播放器、教具准备五、教学过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师通过提问引导幼儿思考：“小朋友们，你们知道什么是新闻吗？新闻里通常有哪些内容？”2. 通过视频或动画片段展示新闻播报的片段，激发幼儿的兴趣。
（二）基本技能学习（10分钟）1. 教师示范新闻播报的基本流程，包括站立姿势、声音的清晰度、播报内容的完整度等。
2. 幼儿跟随教师一起练习站立姿势和发音，确保每个幼儿都能掌握。
（三）游戏环节（15分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组选出一位“小播音员”。
2. 教师将故事的名称和水果的名称写在纸条上，随机抽取红组和蓝组的小朋友进行抽签，抽到什么题目就当小播音员。
3. 小播音员拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻，内容包括时间、地点、人物、事件和结果。
4. 每组播报完毕后，教师进行点评和总结。
（四）互动环节（10分钟）1. 教师邀请几位幼儿上台，进行现场新闻播报，其他幼儿担任观众。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与。
（五）总结环节（5分钟）1. 教师总结本次活动的收获，强调新闻播报的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注周围的事物，提高他们的观察能力和表达能力。
六、教学反思：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，了解他们对新闻播报的掌握程度。
2. 教师反思自己在教学过程中的不足，为今后的教学提供改进方向。
七、延伸活动：1. 鼓励幼儿在家庭中尝试新闻播报，与家长分享自己的所见所闻。
播音幼儿教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 让幼儿了解播音的基本概念和基本技巧。
- 学习正确的发音和语音表达。
2. 能力目标：- 培养幼儿的口语表达能力和自信心。
- 提高幼儿的观察力和模仿力。
3. 情感目标：- 激发幼儿对播音的兴趣，培养他们的审美情趣。
- 增强幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 播音基本概念：- 什么是播音？- 播音的目的和意义。
2. 播音技巧：- 发音技巧：声母、韵母、声调的正确发音。
- 语音表达技巧：停顿、重音、语调、节奏。
3. 播音实践：- 简单的播音稿件朗读。
- 故事讲述。
- 小品表演。
三、教学过程第一课时：认识播音1. 导入新课- 通过播放一段有趣的儿童广播节目，引起幼儿对播音的兴趣。
2. 讲解播音基本概念- 向幼儿介绍播音的定义、目的和意义。
3. 互动环节- 提问：你们知道什么是播音吗？- 让幼儿分享他们对播音的理解。
第二课时：发音训练1. 发音技巧讲解- 讲解声母、韵母、声调的基本发音方法。
2. 实践环节- 让幼儿跟随老师一起练习发音。
3. 游戏环节- 设计发音小游戏，如“找朋友”、“发音接力”等，提高幼儿的发音兴趣。
第三课时：语音表达训练1. 语音表达技巧讲解- 讲解停顿、重音、语调、节奏等语音表达技巧。
2. 实践环节- 让幼儿朗读简单的稿件，练习语音表达。
3. 评价与反馈- 老师对幼儿的朗读进行评价，并给予指导。
第四课时：播音实践1. 故事讲述- 选择一个适合幼儿的故事，让幼儿进行讲述。
2. 小品表演- 设计一个小品剧本，让幼儿分组进行表演。
3. 总结与展示- 对本节课的学习内容进行总结，并邀请幼儿展示他们的表演。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、互动游戏等。
2. 发音与语音表达：评价幼儿的发音准确度和语音表达技巧。
3. 播音实践：评估幼儿在故事讲述和小品表演中的表现。
4. 情感态度：观察幼儿对播音的兴趣和态度，以及合作意识。
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播音主持班半年教学计划
张鹏
一、本课程性质
艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素质高低的重要标志。
美的教育包括各种门类的艺术教育，其中包括语言艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、书法艺术、绘画艺术等等。
而所有的这些艺术教育中最重要的也是最容易让人忽视的就是语言艺术。
因为与其他的艺术门类相比，人们在日常工作、学习与生活中，接触最多、使用最多、得益最多的便是语言这门艺术。
所以从广义上来说，我们在上课的过程中最终教会孩子的不是简单的技巧，而是艺术，是审美，让大家在在学习语言过程中体会语言的魅力所在。
通过我的实践证明，语言和表演可以提高学生的口语表达能力、丰富学生的词汇量、提高词语的记忆效果、促进学生的写作能力和形象思维能力的发展。
二、本课程教学目的
1、通过主持训练是孩子练习标准的普通话，提高孩子的语言表达和语言组织能力。
2、通过表演技巧训练，锻炼孩子的胆量，气质和修养。
3、通过情景剧或小品、朗诵作品的排练，让孩子与别人合作，是孩子具有合作精神、团体精神。
4、通过舞台的实践演出，培养孩子的自信心，舞台感，激发他们的表现欲望和现场应变能力。
三、本课程对学生的基本要求
1、课堂上积极活跃，勇敢发言，不拘束，不刻板。
2、用心听讲，用爱播讲，认真对待每一遍稿件
3、按时完成随堂作业，并能够创造性地发挥。
4、关心你的父母，团结你的同学，尊重你的老师
四、本课程的教学进度
（注）每节课内容原则：
基础：1、气息控制2、口腔控制3、声音弹性训练
拓展：普通话语音基础1、声母训练2、韵母训练3、声调训练4、综合训练（绕口令、贯口）
提高：1诗歌朗诵2小故事讲述3、散文朗诵4、口语表达——独立复述故事、舞台表演：
五、教学方法
1、深入浅出、积极备课
2、做艺先做人，以培养孩子审美情操，做人基本道德为主，传授他们技法次之。
3、因材施教，事无巨细，对每一位孩子负责，让每一个孩子有收获。
4、课下对自己负责，努力提高自身能力水平。
六、教学模式（sweets五步法）
第一步：见面礼——老师提出主题，孩子们结合自身的感悟思考后，用自己的语言进行口头表述。
第二步：内功心法——即通过古圣先贤的诗词，来培养孩子的诗性，是经典文化的熏陶和渗透
第三步：基本功训练——通过唇舌操、口腔操、a音练习等，为孩子专业学习打下扎实的基础。
第四步：金口诀——专业知识的学习。
依托专业素材，指导并教授孩子们掌握专业的吐字发音、重音停连、情声气相融等都才技巧知识，从而提高孩子的专业水平。
第五步：回音壁——课堂内容展示，与家长进行有效的沟通。
我的理念：
给他们空间，让他们想象给他们问题，让他们思考；
给他们时间，让他们安排给他们挫折，让他们战胜给他们机会，让他们锻炼给他们舞台，让他们表现。