中班主题活动春天里教案反思

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中班主题《春天来了》教案反思

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了春天的基本概念、重要性和在我们生活中的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和享受春天的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的、观察种子发芽实验等方法，帮助幼儿理解植物生长过程。
-环保意识的培养：幼儿可能对环保概念理解较浅，难以将关爱自然与实际行为联系起来。
-例如：教师应设计相关活动，如垃圾分类、节约用水等，让幼儿在实践中培养环保意识。
-节日习俗的传承：幼儿可能对春天节日的习俗和意义理解不深，需要教师进行详细的解释和引导。
3.春天里的动物：让幼儿了解春天里动物的活动，如鸟儿筑巢、蝴蝶飞舞等。
4.春天的节日：介绍与春天相关的节日，如植树节、清明节等，引导幼儿了解节日的意义和习俗。
二、核心素养目标
《春天来了》主题活动旨在培养幼儿以下学科核心素养：
1.观察与探究：培养幼儿观察春天自然现象的能力，激发探究春天万物生长变化的好奇心，提高幼儿的科学探究素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春天的气候特征和植物生长变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天相关的实际问题，如春天里的动植物变化等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的植物种植实验。这个操作将演示春天植物生长的基本原理。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解春天的基本概念。春天是一年四季中的一个季节，它象征着万物复苏、生长的开始。春天是……（详细解释春天的气候特征、植物生长变化等）。

中班春季教案20篇

中班春季教案20篇这是中班春季教案20篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班春天主题柳絮飘飘教案反思活动目标：1.欣赏诗歌了解春天的特征。

2.知道柳树借助柳絮来传播种子。

活动准备：图片活动过程：1.欣赏诗歌《柳絮飘飘》。

你看到过柳絮吗？它是什么颜色的？形状呢？柳絮飘起来像什么呢？柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗？幼儿看图，教师朗诵诗歌。

2.引导幼儿理解诗歌内容。

为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了？柳絮和他们说了什么？燕子说它刚刚回家，你知道它是从哪里飞回家的吗？为什么春天到了，燕子就会飞回北方呢？春天到了，种子又要干什么呢？（春天到了，北方天气转暖，气温上升。

燕子飞回来了，种子也要发芽了。

）教师：春天的时候，小朋友们开心吗？能说说为什么会开心吗？引导幼儿以自己的经验展开讨论，讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。

3.说一说：柳絮的秘密。

你知道春天为什么柳絮飞扬吗？幼儿看图片，并与同伴交流、讨论。

教师小结：抓一团柳絮仔细观察就会发现，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。

春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。

等到春天再来的时候，种子就发芽了。

诗歌：《柳絮飘飘》柳絮飘飘，飘向空中。

燕子说："雪花，雪花，快快走吧。

冬天已过，我刚回家！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你美丽的家！"柳絮飘飘，飘到地里。

种子说："雪花，雪花，快快走吧。

冬天已过，我要发芽！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大！"柳絮飘飘，飘到公园里。

小朋友说："雪花，雪花，快快走吧。

冬天已过，我要玩耍！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告诉你们：春天到啦！春天到啦！"活动反思：春回大地，万物复苏，春暖花开，生机盎然，春天的来临，给整个世界带来了生机与希望。

幼儿园中班社会活动：春天来了教学设计【含教学反思】

幼儿园中班社会活动：春天来了教学设计一、教学背景春天是一年中最美好的季节之一，也是充满好奇和探索的季节。

春天的到来为幼儿园中班的社会活动提供了无限的可能性。

在幼儿园中班社会活动中，教师可以让幼儿在户外场地进行探索活动，用身体感受和观察来认识春天的自然现象。

在这个过程中，幼儿能够获得知识和技能的成就感和社交情感的支持，从而更好地发展教育和社会技能。

二、活动目标•让幼儿认识春天的自然现象，如春雷、雨水、阳光等。

•提高幼儿的观察、感知和表达能力。

•发展幼儿的合作和团队合作能力。

•促进幼儿的运动和身体发展。

•培养幼儿的环境保护意识。

三、教学活动设计3.1 活动1：迎接春天活动目标•让幼儿感受春天来了的喜悦。

•善于用自己的语言表达自己的感受。

•培养幼儿的环保意识。

活动流程1.上课前，教师将教师和幼儿准备好的自制春天标语悬挂在教室里；2.课堂前，教师与幼儿一起唱《小燕子》、《小松树》，给幼儿带来一份春天的味道；3.提醒幼儿，从校园附近的小河采取浮萍和水生植物到教室里；4.幼儿准备好自己的工具，跟着教师到附近的小河边找寻浮萍，水生植物；5.幼儿将采集到的植物放在有余水的花盆中，等待开花；6.教师带领幼儿用手工和资料制作雨滴、阳光、彩虹等春天元素的标志;7.幼儿在教室里挂上自己的手工作品，让全班幼儿自由抒发感受和看法。

3.2 活动2：春天的味道活动目标•让幼儿尝试春天的美味，了解春天的基本知识。

•培养幼儿的食物安全意识。

活动流程1.提醒幼儿不要在户外随意采摘植物，以免采集到有毒的植物；2.教师带领幼儿从附近的篮球场采集苜蓿，草莓，细葱等春天食材；3.进入教室后，幼儿根据特定的指令，用洗涤剂和水清洗自己的食物；4.幼儿跟着教师一起做草莓酸奶、细葱鸡蛋糕、苜蓿汁等春季美食；5.幼儿品尝自己制作的春季美食，了解春季食物的基本特征和安全问题;6.教师引导幼儿回顾自己的经验，鼓励幼儿分享，并激发他们对新食物的好奇心。

3.3 活动3：春天探索活动目标•让幼儿学会用自己的语言观察、记录和分享春天的变化。

我们在春天里-幼儿园主题活动反思范文

我们在春天里-幼儿园主题活动反思范文《我们在春天里幼儿园主题活动反思范文》春天，是一个充满生机与希望的季节。

为了让孩子们更好地感受春天的美好，我们幼儿园开展了以“我们在春天里”为主题的一系列活动。

在活动结束后，回顾整个过程，有许多值得反思和总结的地方。

首先，在活动的策划与准备阶段，我们充分考虑了孩子们的年龄特点和兴趣爱好。

将活动分为了多个小主题，如“春天的色彩”“春天的动植物”“春天的游戏”等。

每个小主题都有相应的教学内容和活动安排，旨在让孩子们从不同的角度去认识和感受春天。

在“春天的色彩”这一主题中，我们带领孩子们走进大自然，让他们观察春天里花朵的五颜六色、树叶的嫩绿新翠。

回到教室后，我们组织了绘画活动，让孩子们用手中的画笔描绘出他们眼中的春天色彩。

通过这次活动，孩子们不仅提高了对色彩的认知和运用能力，还培养了他们的观察力和想象力。

然而，在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。

比如，在绘画材料的准备上，没有充分考虑到孩子们的个体差异，有些孩子对于提供的绘画工具不太适应，影响了他们的创作热情。

这提醒我们在今后的活动准备中，要更加细致地考虑每个孩子的需求，提供多样化的材料选择。

“春天的动植物”主题则让孩子们对春天的生命有了更直观的认识。

我们在幼儿园的种植区种下了一些春天的花卉和蔬菜种子，让孩子们观察它们的生长过程。

同时，还组织了去动物园的参观活动，孩子们看到了春天里活跃的小动物们。

不过，在种植活动中，由于缺乏对种植知识的详细讲解，导致部分孩子在参与过程中只是形式上的浇水、挖土，而没有真正理解种植的意义和方法。

在参观动物园时，由于人数较多，老师无法对每个孩子的问题都及时给予解答，使得部分孩子的好奇心没有得到充分满足。

针对这些问题，我们意识到在活动前，老师需要更充分地准备相关知识，并且在活动中要更加注重与每个孩子的互动和交流。

“春天的游戏”主题是孩子们最喜欢的部分。

我们组织了放风筝、踢毽子、捉迷藏等传统的春季游戏。

中班主题教案《春天来了》12篇反思

中班主题教案《春天来了》12篇反思《中班主题教案《春天来了》12篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！预期总目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

小主题目标：（一）春天在哪里：1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。

（二）小鸟飞来了：1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。

2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。

（三）在园地里：1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。

（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。

2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。

主题活动部份教案：《“找春天”的任务》（集体）预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。

2.选择自己喜欢的投票表达方式。

环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

活动流程及相关提问：一、提出问题引发幼儿思考：1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？（归纳不同方法，出示相应图识）4、投票选择自己喜欢的表达方式a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

5、交流、公布结果a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

幼儿园中班主题春天教案反思

幼儿园中班主题春天教案反思1、幼儿园中班主题春天教案反思活动目标：1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带要点:听歌曲内容，感知音乐优美的旋律。

活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1.激发孩子对音乐欣赏的兴趣，告诉他们歌曲的名称和简单内容。

2、播放歌曲《春天》。

欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿议论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。

通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

2、中班主题活动教案：我爱上幼儿园教案(附教学反思)设计背景这节教学活动内容我主要是根据我班刚开学小朋友的情绪有些不稳定,甚至有些家长跟我反应小朋友不愿上幼儿园, 所以我设计这节课《我爱上幼儿园》，主要是激发幼儿的情绪，让每个幼儿喜欢上幼儿园,知道幼儿园朋友多等……活动目标1.学会有节奏地读儿歌，尽量自己做动作来表演。

2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。

3.感受儿歌中的快乐。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

重点难点教学重点:让孩子在轻松愉快的心情下，在幼儿园里和老师朋友一起快乐地生活。

教学难点：让幼儿自由说说在幼儿园开展的各项活动，在这些活动中自己的心情又是怎样的呢?活动准备幼儿用书、教学图卡组(字卡)、磁带/CD。

活动过程首先，以对话的形式引入主题。

1.让孩子自由地说说自己上幼儿园的感受。

2. 让幼儿观察教学图片，说说幼儿园开展的各项活动，从而引出儿歌《我上幼儿园》。

幼儿园中班社会教案《春天来了》及教学反思[5篇材料]

幼儿园中班社会教案《春天来了》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园中班社会教案《春天来了》及教学反思《中班社会教案《春天来了》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。

于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。

活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话;教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。

”②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌活动(二)字宝宝乐园① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。

教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。

”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”活动(三)绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思通用五篇

幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思通用五篇幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思 1这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。

于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。

幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴*幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学*兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。

有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。

菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。

”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。

”淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。

小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。

孩子在这种愉快的氛围中积累了学*的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。

幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。

如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。

幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思 2《春天来了》这首歌表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情充满喜悦的氛围和情趣，主要是让学生感受到春天，了解春天的变化。

在课开始，我就直接了当的和学生谈春天，边交流边出示课件。

请学生说春天来了后大自然的变化被你发现的有哪些？如树木的形体上多了许多的树叶，河里有了小蝌蚪，桃花开了等，在色彩上草地变绿了，河水变的蓝了，天空更加的晴朗了。

激起学生的兴趣之后再学唱歌曲。

本堂课以学生为主体，教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说春天，唱春天来引导学生探索和体验春天。

幼儿园中班主题优质课春天来了教案反思

幼儿园中班主题优质课春天来了教案反思1、幼儿园中班主题优质课春天来了教案反思中班主题教案《春天来了》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣，了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然，以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识，快来看看幼儿园中班主题《春天来了》含反思教案吧。

幼儿园中班主题教案《春天来了》含反思活动目标1.了解春天的主要季节特征，关注自然环境的变化，觉得春天是一个美好的季节，喜欢亲近自然。

2.通过观察周围的动物和植物，我们对探索它们的特征产生了浓厚的兴趣。

3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。

环境创设与资源整合：墙面环境：互动主题版面：我发现的春天;花儿朵朵开;种植乐;蝴蝶飞(教师布置好整个大布局;(粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等)和幼儿一起完善春天的美景。

源利用家长资源：1.和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他(她)的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。

2.让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。

社区资源：去外寻找春天的景象。

主题活动收集有关"我快乐、我勇敢"主题的材料。

活动反思：通过一系列以孩子为中心的活动，培养孩子良好的阅读习惯和语言表达能力，让孩子学会感知和发现春天的变化，人的活动，生物的生长等。

用观察的方法和敏锐的眼睛，启发孩子热爱自然，增强环保意识。

2、中班主题公开课春天来了教案反思活动设计背景春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。

《春天里》活动反思

《春天里》活动反思
随着冬日的远去，春天带着细腻、绚丽的节奏向孩子们走来了，在这样一个生机勃勃和充满希望的季节中，我们开展了“春天里”的主题活动。

与以往的有关春天的主题相比，这个主题更有鲜明的季节特征，更切合大班孩子们的年龄特点：孩子们对春天的认识不仅仅停留在看、画、说得简单活动上，增设了一些让孩子主动参与的活动，让孩子们以自主的方式调动各种感官主动去感知真实的春天，并从中体会自然、人类、社会三者的和谐关系，通过音乐、语言等方式进而表现自己眼中的春天、表达对春天的喜爱。

为孩子营造春天的意境，在主题开始前，我们利用植树节这一契机，开展了种植风信子这一活动，在自然角增添一些花卉，比提醒幼儿定期养护维护，并且要求家长利用清明假期、双休日带幼儿到公园、田野、河边去寻找春天。

中班主题春天里教案反思

中班主题春天里教案反思1、中班主题春天里教案反思主题目标1.知道春天是种子发芽的季节，积极参与种植的实践探索活动。

2.乐意亲近大自然，感受春天给大自然带来的勃勃生机，体验春天的美好。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

主题说明：春天又到了，春姑娘带着暖暖的风、绵绵的细雨，唤醒了万物，给大地带来了勃勃生机。

草儿绿了，花儿红了，树枝长出了嫩嫩的芽;蝴蝶乐得跳舞，蜜蜂忙着采蜜......多么熟悉的美景。

在“春天真美”主题中长大一岁的幼儿还想知道有关春天的那些秘密呢?是暖暖的风，细细的雨?是暖风、细雨让花儿、草儿、树儿变了颜色?是暖风、细雨让大地穿上美丽的衣裳?是暖风、细雨让底下的种子发芽?是不是想去地里种点什么?是不是想在雨中嬉戏?是不是也想让春雨沐浴着自己快快长大?也许吧!春天是美好的，幼儿的感受是无穷的。

该主题能让他们通过多种感官认知春天的事物;感受春天的温暖气息和美好景色;通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和美好情感;用游戏、唱歌、作画、剪纸、实践来表达对春天的美好感受......这就是该主题的意义所在。

教师在运用时应该各个活动之间的融合，以发挥整体的教育作用。

自然中找到答案，在这个主题活动中进一步激发幼儿的探索欲望。

讨论课的内容：星期一语言：《春雨》星期二艺术：《春天》星期三健康：《种树》星期四科学：《亲亲春雨》星期五社会：《我是一棵树》环境布置：1.创设主题墙“春天里”将幼儿画的春天的小树贴在墙上，让幼儿感受春天给大自然带来的勃勃生机。

2.植物角：投放幼儿带来的各种植物。

家园配合：家长让幼儿带盆栽来幼儿园。

主题反思：该主题让幼儿通过多种感官认知春天的食物，感受春天的温暖气息和美好景色，通过美术作品、散文诗、音乐作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的美。

集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。

幼儿园中班春天教案反思

幼儿园中班春天教案反思《中班春天教案反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班春天教案反思！（1）中班春天的色彩教案反思（1）中班美术教案《春天的色彩》含反思设计背景春天悄悄走进了我们的校园。

虽说春天的脚步静悄悄的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。

当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。

大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。

设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。

在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。

而我选取春天的色彩这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

活动目标1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。

2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

3.学习创编.体验创编的乐趣。

4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重点难点1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。

2.学习创编.体验创编的乐趣。

活动准备《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

活动过程1.创设情境。

理解作品内容。

(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。

教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。

小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是??(让幼儿接)(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。

中班主题优秀教案及教学反思《春天在哪里》（通用6篇）

中班主题优秀教案及教学反思《春天在哪里》中班主题优秀教案及教学反思《春天在哪里》（通用6篇）作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班主题优秀教案及教学反思《春天在哪里》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班主题优秀教案及教学反思《春天在哪里》篇1活动目标：1. 能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。

2. 了解春天的特征。

活动准备：图片、磁带活动过程：1. 欣赏诗歌《春在哪里》。

出示图片，幼儿欣赏录音。

现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说?教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说春天的特征。

2. 创编诗歌《春在哪里》。

你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗?教师示范创编。

如：迎春花说："春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香!"引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。

3. 画一画：春天时的我。

春天其实也在我们身上。

想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化?(如衣着等方面)让幼儿画出春天里自己的样子。

诗歌：《春在哪里》翠柳说："春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡!"牡丹说："春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳!"燕子说："春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔!"风筝说："春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上!"湖水说："春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱!"春在哪里，太阳公公开了腔："春在大地上!"活动反思：在开展主题活动《春天在哪里》的初次谈话中，发现孩子们对春天已有一定的了解，经验较丰富，涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。

有几个孩子能用优美的语言去描述春天的美景，当问什么是芽?什么是冬眠?孩子们则难以回答。

中班春天主题反思

中班春天主题反思
春天是一年之中非常重要的一个季节,因为春天是万物生长、万物复苏的季节。

在中班阶段,教育者可以选择一些与春天相关的主题,以此激发学生的学习兴趣和好奇心。

以下是一些关于中班春天主题的反思:
1. 春天的自然现象:春天里气温适宜、天气晴朗,自然界的植物开始生长、开花,学生可以通过观察、实验等方式了解春天的自然现象,增强对自然的认识和敬畏之情。

2. 春天的食物:春天是植物生长的季节,各种蔬菜和水果开始上市。

学生可以了解春天的特色美食,如草莓、樱桃、菜花、桃花等,
同时可以学习如何挑选、保存和烹饪这些食材,培养他们的烹饪技能。

3. 春天的户外活动:春天是户外活动的天堂,学生可以进行各种各样的户外活动,如踏青、赏花、野餐等。

这些活动不仅可以锻炼身体,提高身体素质,还可以培养学生的自由和创新精神。

4. 春天的传统文化:春天也是传统文化的季节,有很多优秀的传统文化与春天有关,如《春天的故事》、《清明上河图》等。

教育者可以借此主题引导学生了解和欣赏传统文化,增强他们的文化自信。

教育者可以选择春天作为教育主题,通过引导学生观察、实验、体验等方式,帮助他们认识和感受春天的美好,同时培养他们的学习
兴趣和实践能力。

春天里教学反思5篇

春天里教学反思5篇完成教学反思可以提升老师的教学能力，想要提升自己的教学能力就要定期写好相关的教学反思，本店铺今天就为您带来了春天里教学反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

春天里教学反思篇1这是一节小学三年级下学期的歌曲教学，本课以春天为主题，通过学生说春天，模仿春天的声音，唱春天，表现春天等几个环节的落实，让学生通过说说、唱唱、演演等多种教学手段，充分调动学习积极性，激发学生自觉性和创造性的学习情绪，引领学生一步步走进春意盎然的音乐世界。

从一开始我就选用了学生所熟悉、喜爱的歌曲《小雨沙沙》作为律动音乐，激发学习兴趣。

这一教学设计充分体现了以学生为主体的教育理念。

接着听赏了欢快的《嘀哩嘀哩》，通过让学生听激发了学生找春天的兴趣。

课堂导入是这样的：春天的朋友们想和我们开个音乐会，他们组成了一支春之声乐团，今天他们给大家带来了一个节目，请大家一起来欣赏。

(因为这首歌曲大家很熟悉，大部分同学也会唱，因此我要创设情境，吸引学生。

)由于每个学生的条件不同，所表现出来的情感反应也会不同，有时会超出教师的预想，这是教师预料不到的，因此，教师要有很强的应变能力，时刻以学生为主体，能及时对教学环节进行调整。

不足之处是孩子在演唱个别乐句时唱得不够准确，需要多加练习。

另外在唱几个像声词的强弱的时候，唱得很模糊，因此我就让学生学会有节奏地读歌词，这样下来效果好多了。

其实这点并不是很难，关键是学生不够认真，想着自己会唱了，连课本都不看，可见学生的态度是不够端正的。

歌曲唱会后，为了让学生完整的记住歌词，我想大家都喜欢乐队组合不是，我就问学生一个乐队都需要那些人组成呢？当时大家被我的问题难住了，我接着就引导大家，在这场音乐会里谁是乐队的主唱，谁是乐队的键盘手，谁是热忱的鼓手，谁又是忠实的fanas呢？这下学生明白了，七嘴八舌就说开了，虽说课堂有些乱，但是孩子们思考了认真地去想问题了，这就是进步。

其实，作为老师我们就是要这样一步步的对学生进行引导，学生才会围着老师的思路去思考。

中班春天主题反思

中班春天主题反思第一篇：中班春天主题反思中班春天主题反思中班春天主题反思一：中班主题《春天悄悄话》活动反思在“洋溢着春风”的3月里，我们开展了“春天悄悄话”这个主题活动，让孩子们通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

一、教育、教学本月主题教育、教学活动都是围绕春天的信息而展开。

通过学习《花草精灵》、《春雨的颜色》、《美丽的迎春花》等一系列的活动感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。

二、环境创设在环境创设中，我们把幼儿的美术作品，剪贴成一张张充满春天气息的画卷。

另外，我还把孩子们收集来有关春天特色的图片张贴在主题墙上，既丰富了我们班上的主题墙，又让幼儿进一步感受春天美好的景色及春天的特征。

区域活动里，我投放了些有关本月主题相关的材料。

这样不仅让幼儿在活动中了解春天，在区域游戏中更能巩固、掌握。

总之，在本月主题中孩子们都初步欣赏到大自然的美，能大胆地对春天进行简单的描述，了解到春天常见的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，通过一系列的活动让孩子们真正体验到春天大自然的美景、感受春天的美，对春天的热爱。

>中班春天主题反思二：中班主题三《春天来了》主题反思>>（1545字）春天是一个万物复苏、生机勃发的季节。

春光温暖，冰雪融化，树木抽芽，鲜花竟放。

动物冬眠醒来，游人户外踏春，农民田间播种……每天都会以全新的面貌展现在孩子们眼前，孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，为了满足他们探寻春天的欲望，我们开展了《春天来了》的主题活动。

在这个主题中，我们将通过“植物发芽了”、“天气变暖了”、“春天真快乐”三个次主题，引领幼儿走进大自然，感知、欣赏春天满园的美好，探寻春天生机变化的秘密，体验春天带给人们的快乐，表达自己对春天的感受和喜爱之情。