《走我们去植树》教学设计
《走,我们去植树》教案设计范文
《走，我们去植树》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解植树节的来历和意义，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 培养学生团队合作精神，提高动手实践能力。
二、教学内容：1. 植树节的来历和意义2. 植树的重要性3. 植树的基本方法和技巧4. 团队合作植树的实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：植树节的来历和意义，植树的重要性，团队合作植树的实践操作。
2. 教学难点：植树的基本方法和技巧，团队合作植树的协调与配合。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解植树节的来历和意义，植树的重要性。
2. 实践操作法：引导学生参与团队合作植树的实践操作。
3. 小组讨论法：分组讨论植树的方法和技巧，促进学生互动交流。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含植树节的来历和意义，植树的重要性，团队合作植树的实践操作等内容。
2. 植树工具：铁锹、水桶、树苗等。
3. 教学场地：学校操场或户外植树基地。
4. 安全提示：确保学生在植树过程中的人身安全。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍植树节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道为什么我们要植树吗？植树有什么好处？二、讲解植树的重要性（10分钟）1. 教师讲解植树的重要性，包括净化空气、保持水土、减缓气候变化等方面的作用。
2. 提问：同学们，植树对我们生活有什么影响？你们认为应该如何保护树木？三、学习植树的基本方法和技巧（10分钟）1. 教师演示植树的基本方法和技巧，如挖坑、栽植、浇水等。
2. 学生分组讨论，分享学习心得，互相交流植树技巧。
四、团队合作植树的实践操作（15分钟）1. 教师组织学生分组进行团队合作植树，引导学生动手实践。
2. 学生在植树过程中，学会协调与配合，提高团队合作能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结植树活动的收获和感受。
2. 学生分享自己的心得体会，表达对大自然的热爱和保护环境的决心。
走，我们去植树教学设计（精选6篇）
走，我们去植树教学设计（精选6篇）走，我们去植树篇1目标：1、读懂树木的对人类的作用，增强环保意识。
2、通过有韵味性的朗读，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。
3、自学生字新词，能有情感地背诵这篇课文。
第一课时教学设计这一课时应让学生读得准，读出诗歌的节奏，理解树木的作用，还得认认真真地把生字写好。
一、情境引入1、同学们，你们看，我们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是……（尽可能让学生来形容这种景象。
）2、当看到绿意盎然树木时，我们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？（让他们尽情地说出树木的作用。
）3、总结，板书课题。
二、读准，读出节奏，并学好生字词1、由上激发学生朗读。
（……既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧！）2、读前布置任务a、读准每个字音，把不太理解的字词作好记号。
b、再读一遍，尽可能通顺，对自己不理解的地方结合课文内容，或工具书，或同桌交流解决。
（教师收集学生学习的一些信息）3、指名读。
字字过关，句句通顺，并让其读出节奏感。
针对一些难的生字新词进行点拨指引。
（同时注意教给方法。
）三、读懂文本内容1、你们能不能用诗歌中的语句来告诉我树木都有哪些作用呀？a、给学生思考，自读的时间。
b、让他们交流一下，再把找到的语句读得更好。
2、师生交流，再次深入地读好这些句子。
四、指导写字1、简要总结上学期的写字情况，并回顾写字时应注意什么。
2、自己观察，体会写法。
3、教师有针对性指导。
4、给学生充足的时间完成习字练习作业。
第二课时教学设计这一课时重点是引导学生再次深入地朗读，走入文本的情境，并能熟读成诵，让文本的思想春风化雨般进入孩子们的心灵之中。
另外，还得完成一些课堂作业。
一、复习引入1、通过上节课的学习，我们知道了树木对我们有哪些好处？你们能说出来吗？（鼓励学生不看书，并用书上的语句说出。
）2、同学们，多植树对我们大好益处，我们得用自己的双手去植树－我们的身边，荒山、野岭还都等着我们去植树呢！现在就让我们一起去植树。
《走我们去植树》教案
《走我们去植树》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解植树的重要性，提高环保意识。
（2）培养学生合作精神，提高动手实践能力。
2. 过程与方法：（1）通过讨论、实践，培养学生探究能力。
（2）运用观察、思考、动手等方法，提高学生综合素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
（2）养成积极参与社会公益活动的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）植树的基本知识。
（2）培养学生合作植树的实践能力。
2. 教学难点：（1）如何正确植树。
（2）培养学生关爱环境的责任感。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集有关植树的资料。
（2）准备植树工具和实践基地。
2. 学生准备：（1）调查周边环境，了解植树的必要性。
（2）分组讨论，制定植树计划。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）图片展示：树木被砍伐、环境恶化等现象。
（2）引导学生思考：我们能做什么来改善环境？2. 讲解植树知识：（1）介绍植树的意义和基本知识。
（2）讲解植树的工具和正确植树的方法。
3. 分组讨论：（1）学生分组，讨论如何在学校周边进行植树活动。
（2）每组制定植树计划，包括选址、树种选择、人数分配等。
4. 实践活动：（1）学生按照计划进行植树实践。
（2）教师指导，确保植树活动的安全和正确性。
5. 总结与反思：（1）学生分享植树心得，总结经验教训。
（2）引导学生思考如何关爱环境，提倡环保行动。
五、课后作业：1. 观察所植树木的生长情况，记录下来。
2. 写一篇关于植树体验的作文。
3. 设计一个环保宣传标语，呼吁更多人参与植树活动。
六、教学评价：1. 学生植树实践能力的提高。
2. 学生环保意识的增强。
3. 学生合作精神的培养。
七、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握植树知识。
2. 鼓励学生积极参与，提高课堂活跃度。
3. 教师要关注学生的安全，确保植树活动的顺利进行。
八、教学拓展：1. 组织学生参观苗圃，了解不同树种的特点和生长条件。
走我们去植树教案教学设计
走我们去植树教案教学设计一、教学目标1.通过学习《走我们去植树》这首诗，让学生了解树木的重要性，增强环保意识。
2.培养学生朗读、背诵诗歌的能力，提高文学素养。
3.引导学生关注生活，学会观察大自然，培养审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：熟读并背诵诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌情感。
2.教学难点：理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学准备1.课件或黑板，展示诗歌内容。
2.诗歌朗诵音频或视频。
3.植树节相关图片。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示一棵大树的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么树吗？它有什么作用？（二）学习诗歌1.教师播放诗歌朗诵音频或视频，让学生初步感受诗歌的节奏和韵律。
2.教师带领学生朗读诗歌，注意指导学生朗读时的语气、节奏。
3.学生自读诗歌，边读边画出不认识的字词。
4.教师讲解生字词，引导学生理解诗歌中的词语。
（三）理解诗歌内容1.教师提问：诗歌中描绘了什么场景？植树有什么意义？（四）体会诗歌情感1.教师提问：诗歌中表达了什么样的情感？第二课时（一）复习诗歌1.教师播放诗歌朗诵音频或视频，学生跟读。
2.学生背诵诗歌，教师检查背诵情况。
（二）深入理解诗歌1.教师提问：诗歌中运用了哪些修辞手法？这些修辞手法有什么作用？（三）实践活动1.教师出示植树节相关图片，引导学生观察并描述图片中的场景。
2.学生分组讨论：植树节你们都想做些什么？2.学生谈一谈自己对本节课的认识和收获。
3.教师布置作业：回家后，观察身边的树木，了解它们的生长情况，为下一节课分享做准备。
五、教学反思1.在讲解诗歌内容时，要更加注重启发式教学，引导学生主动思考、提问。
2.在实践活动环节，要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与讨论。
3.在布置作业时，要充分考虑学生的实际情况，确保作业难度适中，有利于学生巩固所学知识。
重难点补充：第二课时（二）深入理解诗歌教师：同学们，你们在诗中看到了哪些特别的表达方式？比如，诗人把小树比喻成了什么？学生1：诗人把小树比喻成“绿色的希望”。
四年级下册语文《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会植树的意义。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
能够用“植树很重要”为题，进行一次口语交际。
2.过程与方法：通过观察图片，激发学生对植树的兴趣。
通过分角色朗读，提高学生的合作能力。
通过讨论交流，培养学生的表达能力。
3.情感态度与价值观：增强环保意识，认识到植树的重要性。
培养热爱大自然的情感。
二、教学重点1.正确朗读课文，理解课文内容。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1.理解课文中所表达的植树的意义。
2.学会运用“植树很重要”为题进行口语交际。
四、教学过程第一课时一、导入1.出示图片，展示树木的美丽景色，引导学生观察。
2.邀请学生谈谈对树木的喜爱。
二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生分享朗读感受，教师点评并指导。
三、课堂讲解1.教师带领学生一起分析课文结构，理解课文内容。
2.讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
四、课堂活动1.分角色朗读课文，提高学生的合作能力。
2.学生讨论：植树的重要性，如何保护树木。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.学生分享植树的重要性。
二、课堂讲解1.教师讲解课文中关于植树的意义。
2.学生举例说明植树对环境的影响。
三、课堂活动1.学生以“植树很重要”为题，进行口语交际。
2.学生分享植树的经历，交流植树的方法。
2.学生谈论如何将植树活动与环保意识结合起来。
五、作业布置1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
2.课后实践：与家人一起植树，记录植树过程。
六、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度。
2.在课堂讲解中，尽量让学生多发言，提高学生的表达能力。
3.课后及时跟进学生的家庭作业，确保学生能够巩固所学知识。
通过不断反思与改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：教学重点：1.在课堂讲解环节，教师可以设计如下对话来帮助学生理解课文内容：教师：“同学们，课文中的小鸟为什么很高兴？它为什么说‘明年我们还会再来’？”学生：“因为它们有了新家，它们喜欢这里的环境。
《走,我们去植树》的原文教案
《走，我们去植树》的原文教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生理解并掌握课文《走，我们去植树》的基本内容，了解植树的意义和重要性。
1.2 技能目标2.1 培养学生热爱大自然、关注环保的情感。
2.2 提高学生朗读、思考、表达的能力。
1.3 情感目标3.1 激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
3.2 培养学生的团队协作精神，提高学生的社会责任感。
第二章：教学内容2.1 课文《走，我们去植树》的内容简介《走，我们去植树》是一篇描绘春天景象和植树活动的短文。
课文通过生动的描绘，展现了春天的美丽和植树的重要性，表达了作者对大自然的热爱和对环保的关注。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：让学生理解课文内容，掌握植树的意义和重要性。
2.2.2 教学难点：如何引导学生关注环保，培养学生的环保意识。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过描绘春天的景象，让学生感受春天的美丽，从而激发学生对大自然的热爱。
3.2 互动教学法通过提问、讨论等方式，引导学生思考植树的意义和重要性，培养学生的环保意识。
3.3 任务驱动法通过分组植树的活动，让学生亲身体验植树的过程，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示春天的图片，让学生描述春天的景象，引导学生进入课文学习。
4.2 朗读课文让学生朗读课文，感受春天的美丽和植树的氛围。
4.3 学习课文1) 课文讲述了什么活动？2) 植树有什么意义和重要性？3) 作者为什么喜欢春天？4.4 讨论环保1) 我们应该如何保护环境？2) 我们可以为环保做些什么？4.5 分组植树活动让学生分组进行植树活动，亲身体验植树的过程，培养团队协作精神和社会责任感。
第五章：教学评价5.1 课堂问答通过提问，检查学生对课文内容和环保意识的理解和掌握程度。
5.2 植树活动报告5.3 课后作业布置有关环保的课后作业，让学生进一步思考和实践环保行动。
第六章：教学准备6.1 教学材料准备课文《走，我们去植树》的文本，图片，视频等教学材料。
《走我们去植树》教案
《走我们去植树》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解植树节的相关知识，认识到植树的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生合作精神，提高动手实践能力。
二、教学内容：1. 植树节的来历和意义2. 植树的重要性3. 植树的基本方法4. 植树过程中的注意事项5. 植树后的养护工作三、教学重点与难点：重点：植树节的来历和意义，植树的重要性，植树的基本方法。
难点：植树过程中的注意事项，植树后的养护工作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解植树节的相关知识，引导学生了解植树的重要性。
2. 实践法：组织学生参加植树活动，提高学生的动手实践能力。
3. 讨论法：引导学生探讨植树过程中的注意事项，培养学生的合作精神。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括植树节的来历和意义、植树的重要性、植树的基本方法等。
2. 准备植树工具（如铁锹、水桶等）。
3. 准备相关树木的种子或幼苗。
4. 提前与学校或社区联系，确定植树地点。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程：1. 导入：通过展示PPT，引导学生了解植树节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解植树的重要性，让学生认识到植树对环境的作用。
3. 教学互动：组织学生进行讨论，分享彼此对植树的认识和体会。
4. 实践操作：分组进行植树活动，引导学生亲身体验植树的过程。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生对植树知识的理解和掌握程度。
2. 实践操作能力：评估学生在植树活动中的动手实践能力，以及团队合作精神。
3. 课后反馈：收集学生和家长的意见和建议，以便对教案进行改进。
八、教学拓展：1. 组织学生进行植树造林活动，提高学生的环保意识。
2. 开展植树知识比赛，激发学生学习植树知识的兴趣。
3. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解植树和环境保护的关系。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。
《走-我们去植树》教案
《走-我们去植树》教案一、教学目标1. 让学生了解植树的意义和重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生积极参与植树活动，体验劳动的乐趣。
4. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 植树节的来历和意义2. 植树的重要性3. 植树的基本方法和技巧4. 植树活动中的安全注意事项5. 植树后的养护和管理三、教学重点与难点1. 教学重点：植树的意义、方法和技巧，植树活动中的安全注意事项。
2. 教学难点：植树技巧的掌握，植树活动的组织与实施。
四、教学准备1. 教师准备：教案、课件、植树工具、植树苗、水源等。
2. 学生准备：笔记本、水壶、手套等。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示课件或讲述植树节的故事，引导学生了解植树节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学习植树的重要性教师讲解植树对环境、生态和人类生活的影响，让学生认识到植树的重要性。
3. 学习植树的方法和技巧教师演示植树的基本方法和技巧，引导学生动手实践，掌握植树技巧。
4. 学习植树活动中的安全注意事项教师讲解植树活动中的安全注意事项，如避免尖锐物体伤害、注意水源等，确保学生在活动中的安全。
6. 作业布置7. 板书设计《走-我们去植树》一、植树节的来历和意义二、植树的重要性三、植树的方法和技巧四、植树活动中的安全注意事项五、植树后的养护和管理六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分组讨论如何组织一次植树活动，包括活动筹备、场地选择、树苗采购、工具准备等。
2. 分享经验：邀请有植树经验的学生或家长分享植树心得，激发学生的参与热情。
3. 角色扮演：设置不同角色，如组长、副组长、安全员等，让学生了解植树活动中的分工与协作。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对植树知识的掌握程度，巩固学习成果。
2. 实践报告：评估学生在植树活动中的表现，如参与度、合作精神、安全意识等。
八、教学反馈与调整1. 根据学生表现和教学效果，及时调整教学内容和教学方法。
《走我们去植树》教案
《走-我们去植树》教案一、教学目标：1. 让学生了解植树的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生合作精神，提高动手实践能力。
3. 通过活动，培养学生热爱大自然、保护家园的情感。
二、教学内容：1. 植树的基本知识2. 植树的工具及其使用方法3. 植树的步骤和技巧4. 植树的意义和环保意识5. 团队协作与分享经验三、教学重点与难点：1. 教学重点：植树的基本知识、步骤和技巧，植树的意义和环保意识。
2. 教学难点：植树工具的使用方法，团队协作。
四、教学准备：1. 教学场地：学校操场、公园或植树基地2. 教学工具：铁锹、铲子、水桶、树苗等3. 教学资料：植树知识PPT、植树技巧视频4. 安全用品：急救包、防晒霜等五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍植树的意义和环保意识，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解植树的基本知识，包括树苗的挑选、种植间距等。
3. 实践操作：学生分组进行植树实践，教师巡回指导，解答疑难问题。
4. 植树技巧讲解：观看植树技巧视频，让学生了解并掌握正确的植树方法。
5. 团队协作：学生分组进行植树比赛，培养团队协作精神。
6. 总结与反思：让学生分享植树心得，总结植树过程中的优点和不足。
7. 安全教育：强调植树过程中的安全注意事项，提高学生的安全意识。
9. 教学评价：通过对学生植树实践、团队协作和安全意识的评估，总结教学效果。
六、教学延伸：1. 组织学生进行植树后续观察，了解树木的生长情况，培养学生的责任感和持续关注环保的意识。
2. 开展校园绿化活动，让学生参与到校园环境的美化中来，深化环保教育。
七、教学评价：1. 学生植树实践操作的熟练程度。
2. 学生团队协作的能力。
3. 学生对植树意义和环保意识的理解和接受程度。
八、教学反馈：1. 收集学生植树后的感想和建议，了解教学效果。
2. 观察学生在日常生活中的环保行为，评估教学成果。
九、教学改进：1. 根据学生的反馈和教学评价结果，调整教学内容和方法。
《走我们去植树》教案设计
《走我们去植树》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解植树的重要性，认识到环境保护的紧迫性。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践活动，培养学生合作、创新的能力。
引导学生运用观察、思考、探究等方法，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生态环境的价值观。
增强学生的社会责任感，树立可持续发展观念。
二、教学重点与难点：重点：植树的重要性环境保护的方法与措施难点：如何激发学生热爱大自然、保护环境的意识培养学生合作、创新的能力三、教学准备：教师准备PPT、教学素材等相关资源。
学生准备笔记本、文具等相关学习用品。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过PPT展示植树节的图片，引导学生关注植树活动。
提问：“你们知道植树的重要性吗？”、“你们参加过植树活动吗？”激发学生兴趣。
2. 学习植树知识：教师引导学生学习植树的基本知识，如植树的时间、地点、方法等。
学生通过小组讨论，总结植树的好处，如净化空气、防风固沙等。
3. 讨论环境保护：教师引导学生思考环境保护的紧迫性，如全球变暖、土地沙漠化等。
学生通过小组讨论，提出保护环境的措施，如低碳生活、节约用水等。
4. 实践活动：教师组织学生进行植树实践活动，如选择合适的树种、挖坑、浇水等。
学生动手实践，培养合作、创新的能力。
5. 总结与反思：教师引导学生总结植树活动的收获，如认识新的树种、团队合作的重要性等。
学生通过反思，认识到保护环境、植树造林的重要性。
五、作业布置：家长参与评价，了解学生在家庭中的环保行为。
教学评价：学生课堂参与度学生作业完成情况学生对环境保护的认识和行为改变六、教学延伸：1. 开展校园绿化活动：组织学生参与校园绿化美化，提高学生的环保意识。
2. 参观植树基地：带领学生参观植树基地，了解植树造林的过程和重要性。
3. 举办环保知识竞赛：鼓励学生参加环保知识竞赛，增强环保知识储备。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注学生的学习兴趣，注重激发学生的环保意识。
《走,我们去植树》教案设计
《走，我们去植树》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解植树的重要性，了解不同类型的树木及其生态环境。
学生能够掌握植树的基本方法和技巧。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践，培养热爱大自然、保护环境的意识。
学生通过小组合作，提高团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：学生培养责任感和使命感，明白每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。
学生树立绿色生活的理念，养成节约资源、保护环境的习惯。
二、教学内容1. 导入：介绍植树节的来历和意义，引导学生关注环境保护。
2. 树木知识：介绍不同类型的树木及其生态环境，让学生了解树木的重要性。
3. 植树方法：讲解植树的工具、步骤和方法，让学生掌握植树的基本技巧。
4. 实践操作：组织学生进行植树实践活动，培养学生的实践能力。
5. 环保意识：引导学生思考如何保护环境，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生掌握植树的基本方法和技巧。
学生了解树木的重要性，培养环保意识。
2. 教学难点：学生如何在实际操作中运用所学知识。
学生如何将环保理念融入日常生活。
四、教学方法1. 讲授法：讲解植树节的来历、树木知识和植树方法。
2. 示范法：演示植树操作，让学生直观地学习。
3. 实践法：组织学生进行植树实践活动，培养学生的实践能力。
4. 讨论法：引导学生思考环保问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
五、教学准备1. 教师准备：提前了解学生的基本情况，制定合理的教学计划。
准备植树的工具和材料，确保实践活动顺利进行。
2. 学生准备：穿着适合户外活动的衣物和鞋子。
携带水壶、毛巾等个人用品。
六、教学过程1. 导入：通过播放植树节的宣传片，引导学生关注环境保护。
2. 树木知识：教师讲解不同类型的树木及其生态环境，学生进行笔记。
3. 植树方法：教师演示植树操作，学生跟随示范进行练习。
4. 实践操作：学生分组进行植树实践活动，教师巡回指导。
5. 环保意识：学生分享植树过程中的感悟，讨论如何将环保理念融入日常生活。
《走,我们去植树》的原文教案
《走，我们去植树》的原文教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生通过学习课文《走，我们去植树》，了解植树节的来历，知道植树的重要性。
1.2 技能目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《走，我们去植树》是一篇描述孩子们在植树节期间参加植树活动的文章，通过孩子们的活动，展现了植树的重要性和环保意识。
2.2 教学重点学习生字词，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
2.3 教学难点理解课文中的环境意识，培养学生热爱大自然的情怀。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植树节是什么时候吗？植树有什么重要性？从而引出本课课题。
3.2 自主学习学生自读课文，边读边画出生字词，查字典理解生字词的意思。
3.3 合作学习3.4 课堂讲解教师讲解课文，分析课文中的环境意识，引导学生树立环保观念。
3.5 情感延伸教师组织学生进行植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣，培养热爱大自然的情感。
第四章：作业布置4.1 抄写生字词让学生抄写本课生字词，加强记忆。
4.2 家庭作业让学生和家长一起进行一次家庭植树活动，拍照记录，并在课堂上分享。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
5.2 作业完成情况评价学生生字词抄写和家庭作业的完成质量。
5.3 学生自评让学生自我评价在课堂学习和家庭植树活动中的表现，以及环保意识的提高。
第六章：教学策略6.1 情境创设教师可以通过图片、视频等方式，创设情境，引导学生进入学习状态。
6.2 互动讨论教师鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的表达能力。
6.3 实际操作组织学生进行实际的植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣和意义。
第七章：教学资源7.1 教学课件制作精美的教学课件，帮助学生更好地理解课文内容。
7.2 植树工具准备植树所需的工具，如铁锹、水桶等，以便进行实际操作。
《走我们去植树》的教案设计
《走我们去植树》的教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解植树节的意义和重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 介绍植树节的来历和意义。
2. 讲解植树对环境的重要性。
教学活动：1. 教师通过图片或视频引导学生了解植树节的来历和意义。
2. 学生分享自己对环境保护的认识和想法。
3. 教师引导学生讨论植树对环境的重要性，如净化空气、保水固土等。
第二章：树木的作用教学目标：1. 让学生了解树木的各种作用。
2. 培养学生认识到保护树木的重要性。
教学内容：1. 讲解树木的各种作用，如提供氧气、净化空气、保水固土等。
2. 引导学生了解树木对人类生活的意义。
教学活动：1. 教师通过图片或视频讲解树木的各种作用。
2. 学生分享自己对树木的认识和体验。
3. 教师引导学生讨论保护树木的重要性。
第三章：植树技巧教学目标：1. 让学生掌握植树的基本技巧。
2. 培养学生亲自动手植树的兴趣。
教学内容：1. 讲解植树的基本步骤和技巧，如挖坑、栽植、浇水等。
2. 引导学生了解不同树种的特点和种植要求。
教学活动：1. 教师通过图片或视频讲解植树的基本步骤和技巧。
2. 学生分组讨论不同树种的特点和种植要求。
3. 教师组织学生进行植树实践活动，让学生亲自动手植树。
第四章：爱护树木教学目标：1. 让学生了解如何爱护树木。
2. 培养学生养成爱护树木的好习惯。
教学内容：1. 讲解如何爱护树木，如浇水、施肥、修剪等。
2. 引导学生了解树木的生长需求和保护方法。
教学活动：1. 教师通过图片或视频讲解如何爱护树木。
2. 学生分享自己爱护树木的经验和方法。
3. 教师引导学生讨论如何在生活中保护树木。
第五章：植树的意义教学目标：1. 让学生了解植树的意义和价值。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 讲解植树对环境、人类和生态系统的意义。
2. 引导学生了解个人参与植树的重要性。
教学活动：1. 教师通过图片或视频讲解植树的意义和价值。
《 走我们去植树》教学教案
《走我们去植树》教学教案一、教学目标1. 让学生了解植树节的来历和意义，提高环保意识。
2. 学会种植树木的基本方法和技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点与难点重点：了解植树节的来历和意义，掌握种植树木的基本方法。
难点：如何引导学生深入思考环境保护的重要性，激发学生参与植树活动的积极性。
三、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括植树节的来历、意义、种植树木的方法等。
2. 准备实物模型或图片，展示不同类型的树木。
3. 准备植树工具，如铁锹、铲子、水桶等。
4. 确定植树地点，提前做好准备工作。
四、教学过程1. 导入：提问学生对植树节的了解，引导学生思考环境保护的重要性。
2. 新课导入：介绍植树节的来历和意义，让学生了解植树活动对于环境保护的作用。
3. 教学互动：展示不同类型的树木，让学生了解树木的特点和种植方法。
4. 实践操作：分组进行植树实践活动，引导学生动手操作，掌握种植树木的基本方法。
5. 总结提升：让学生谈谈植树活动的感受，引导他们思考如何爱护环境、保护树木。
五、作业布置1. 绘制一幅关于植树节的图画，展示自己参与的植树活动。
2. 写一篇关于植树节的日记，记录自己的植树经历和感受。
3. 调查身边的人对植树节的了解，整理成调查报告。
六、教学评价1. 学生对植树节的来历和意义的掌握程度。
2. 学生植树实践活动中表现出的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对环境保护的思考和感悟。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的适用性等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学拓展1. 组织学生参加校园绿化活动，提高他们的环保意识。
2. 开展植树节主题班会，让学生更深入地了解环境保护的重要性。
3. 邀请林业专家进行讲座，让学生了解更多关于树木种植和保护的知识。
九、教学资源1. PPT课件：植树节的来历、意义、种植方法等。
2. 实物模型或图片：展示不同类型的树木。
《走我们去植树》教案设计
《走我们去植树》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解植树的意义和重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生主动参与植树活动，体验植树的乐趣。
二、教学重点：1. 植树的意义和重要性。
2. 环保意识的培养。
三、教学难点：1. 如何引导学生主动参与植树活动。
2. 如何培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 植树工具（如铁锹、铲子等）。
3. 种植植物（如树苗、花草等）。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示植树的场景，引导学生关注植树活动。
2. 新课导入：介绍植树的意义和重要性，让学生明白植树对环境的好处。
3. 案例分享：分享一些成功的植树案例，让学生了解植树的实际效果。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何参与植树活动，并提出具体的建议。
5. 实践活动：组织学生参与植树活动，体验植树的乐趣。
7. 布置作业：让学生课后思考如何在自己的生活中实践环保行动。
8. 课后跟进：教师应及时关注学生的植树活动进展，给予指导和鼓励。
六、教学评价：1. 学生对植树意义的理解和环保意识的提高。
2. 学生参与植树活动的积极性和主动性。
3. 学生对大自然的热爱情感和保护环境的行动。
七、教学拓展：1. 组织学生进行植树实地考察，深入了解植树过程和效果。
2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环保知识的了解。
3. 开展植树主题的绘画、写作等活动，展示学生的学习成果。
八、教学反思：1. 教师应反思教学过程中学生的参与度和兴趣。
2. 教师应考虑如何更好地引导学生理解和实践环保行动。
3. 教师应根据学生的反馈调整教学方法和内容，提高教学效果。
九、教学资源：1. 植树相关的图片、视频、文章等资源。
2. 环保教育的教材和参考书籍。
3. 植树工具和植物等实物资源。
十、教学计划：1. 在的课程中，将继续深入讲解植树的重要性和环保知识。
2. 通过实践活动，让学生亲身体验植树的乐趣，培养他们的环保意识。
《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》最新教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解植树的意义和重要性。
让学生掌握基本的植树方法和技巧。
1.2 技能目标培养学生团队合作和动手实践的能力。
培养学生环保意识和责任感。
1.3 情感目标激发学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
培养学生的团队合作精神和社交能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点植树的基本方法和技巧。
团队合作和动手实践的能力。
2.2 教学难点植树技巧的掌握和运用。
培养学生环保意识和责任感。
第三章：教学准备3.1 物质准备准备植树工具如铁锹、铲子、水桶等。
准备植树苗和种植土。
3.2 场地准备选择适合植树的场地，确保安全。
划分好植树区域，便于管理。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过图片或视频展示植树的场景，引起学生兴趣。
提问学生对植树的了解和看法，引导学生思考。
4.2 教学内容分组讨论植树的意义和重要性。
讲解植树的基本方法和技巧，如挖坑、栽植、浇水等。
4.3 实践操作学生分组进行植树实践，教师巡回指导。
强调团队合作，引导学生互相帮助和配合。
4.4 总结反思学生分享植树的体验和感受。
教师引导学生反思植树的意义和环保的重要性。
第五章：作业布置5.1 课堂作业让学生绘制一幅植树的场景画，展示自己的理解和创意。
5.2 课后作业让学生写一篇关于植树的日记，记录自己的体验和感受。
第六章：教学评价6.1 过程评价在植树实践过程中，观察学生的操作技巧和团队合作情况。
评价学生在讨论和分享环节的参与度和表现。
6.2 结果评价评价学生植树的成活情况和种植技巧。
评价学生对植树意义的理解和环保意识的提高。
第七章：教学拓展7.1 相关知识拓展介绍植树的相关知识，如树木的生长过程、树木的品种选择等。
引导学生了解植树对环境的影响和生态平衡的重要性。
7.2 实践活动拓展组织学生参观森林或树木种植基地，增加对植树的直观认识。
邀请林业专家进行讲座，增加学生对植树相关知识的了解。
第八章：教学反思8.1 教学内容反思反思教学内容是否全面、清晰，是否符合学生的认知水平。
《走我们去植树》教案设计
《走我们去植树》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解植树节的来历和意义，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
4. 提高学生的动手能力和观察力。
二、教学重点与难点：重点：了解植树节的来历和意义，培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
难点：引导学生学会合作，提高学生的动手能力和观察力。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括植树节的来历、意义、植树技巧等。
2. 准备植树工具（如铁锹、水桶等）。
3. 准备一颗树苗和一些植物。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT介绍植树节的来历和意义，引导学生关注环保问题。
2. 讲解：教师讲解植树技巧，如如何挖坑、如何浇水等，并示范操作。
3. 实践：学生分组进行植树实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 观察：学生观察树苗的生长情况，记录下来，以便后续学习。
5. 总结：教师引导学生总结植树过程中的收获，如团队合作、动手能力等。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍植树节的意义，并尝试在家中种植一盆植物。
六、教学评估：1. 观察学生在植树过程中的动手能力和团队协作精神，记录学生的表现。
2. 通过学生作文和课堂讨论，了解学生对植树节意义的理解和环保意识的提高。
3. 评估学生在观察树苗生长过程中的积极性和耐心程度。
七、教学拓展：1. 邀请林业专家进行讲座，让学生更深入地了解植树造林的重要性。
2. 组织学生参观附近的公园或林地，观察树木的生长状况，增强学生的实践经验。
3. 开展校园绿化活动，鼓励学生参与校园环境的改造和维护。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地达到了教学目标，学生是否掌握了植树技巧和环保知识。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的参与度和学习效果。
3. 考虑如何在后续教学中继续培养学生的团队合作能力和动手能力。
九、教学资源：1. 植树节相关资料，包括文字、图片、视频等。
2. 植树工具和植物，用于实践教学。
四年级下册语文《走,我们去植树》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解植树节的来历和植树的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
（2）学会通过查阅资料、访问等方式，了解植树节的有关知识。
（3）培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生珍惜资源、节约用水的意识。
（3）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解植树节的来历和植树的重要性。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的环保意识，并付诸实践。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注植树节。
（2）邀请学生分享他们对植树节的了解。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，感受课文的意境。
（2）老师讲解生字词，让学生理解和记忆。
（3）讨论课文中的环保意识，引导学生树立植树造林、保护环境的观念。
3. 实践环节：（1）组织学生进行植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣。
（2）让学生观察树木的生长，了解植树的重要性。
四、教学评价：1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生参与植树活动的积极性和主动性。
五、教学资源：1. 课文文本《走，我们去植树》。
2. 与植树节相关的图片、视频等资料。
3. 实物道具，如树苗、工具等。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植树节的来历和意义。
2. 运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受植树的重要性。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤：1. 步骤一：导入新课利用图片或实物，引导学生关注植树节，邀请学生分享他们对植树节的了解。
走,我们去植树》教学设计
走,我们去植树》教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，明白得生字组成的新词。
3、明白得诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境爱护意识。
第一课时一、揭示课题1．出示幻灯图片。
图上画的是什么时候?什么地点?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。
2．板书课题：5 走，我们去植树二、自读课文1．出示自读要求。
(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
(2)利用熟字自学生字和书写方法。
(3)联系上下文或查字典明白得词语的意思。
(4)在不明白的地点做上记号。
2．按要求白读课文。
教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。
3．检查自读情形。
(1)指名分段读课文。
教师相机指导生字的渎音。
(2)检查字形把握情形。
煦：指名分析字形结构。
符：与“附”比较。
版：与“板”比较。
乖：与“乘”比较。
(3)交流词语的意思。
和煦：温顺。
音符：表示音调高低的符号。
版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
乖乖：不淘气，听话。
(4)指名说说自己没读明白的地点。
三、范读课文放录音范读全文。
指名说说这篇课文要紧告诉我们什么。
四、作业1．正确、流利地朗读课文。
2．用钢笔描红。
(文后练习2)3．读—读，再抄写。
(文后练习3)第二课时一、复习检查1．看拼音，写词语。
h??x?? m??ik??i b??nt?? hu??ngt??n g??uq?? q??ngcu??( ) () () () () ()2．组词区别。
照( )符( )版( )乖( )煦() 附() 板() 乘()二、细读课文1镐碌趌、2节。
(1)白由读课文。
(2)讨论。
①从哪儿看出少先队员去植树的决心专门大?(“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号)教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情专门快乐?(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情形。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、作业
1、给学生充足的时间完成写字练习作业。
2、正确、流利地朗读课文。
从身边的事物的变化入手，唤起学生的感性认识，为精读课文作铺垫。
初读课文，借助拼音读通文章，并在读中整体感知课文，沥青脉络，为进一步理解课文奠定基础。
运用学生已有的识字经验自主识字。
第二课时
一、复习旧课
1、通过上节课的学习，我们知道了树木对我们有哪些好处？你们能说出来吗？（鼓励学生不看书，并用书上的语句说出。）
生活动过程设计
个性化设计
教
学
三Байду номын сангаас
环
节
教
学
三
环
节
质
疑
第一课时
1、放录音《走，我们大家植树去》
在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，
你们想去植树吗？（想）
那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
第一课时好像没有备完整吧?{补充第一课时}
一、情境引入
1、同学们，你们看，我们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是……（尽可能让学生来形容这种景象。）
用一个词语概括这些地方——“到处”
4、感情地朗读第二小节。
5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？
6、讨论、交流并板书：
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
7、进一步理解词句，并指导朗读。
A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”
B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
（教师收集学生学习的一些信息）
3、指名读。
字字过关，句句通顺，并让其读出节奏感。
针对一些难的生字新词进行点拨指引。
和煦：温暖。
音符：表示音调高低的符号。
版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
乖乖：不淘气，听话。
三、再读课文
1、你们能不能用诗歌中的语句来告诉我树木都有哪些作用呀？
（1）给学生思考，自读的时间。
明确教学重点
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
突破教学难点
难点所在
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
难点突破口
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
2、当看到绿意盎然树木时，我们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？（让他们尽情地说出树木的作用。）
3、总结，板书课题。
二、、初读课文
1、由上激发学生朗读。
（……既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧！）
2、读前布置任务
（1）读准每个字音，把不太理解的字词作好记号。
（2）再读一遍，尽可能通顺，对自己不理解的地方结合课文内容，或工具书，或同桌交流解决。
（2）让他们交流一下，再把找到的语句读得更好。
2、师生交流，再次深入地读好这些句子。
3、帮学生理清一下诗歌的脉络。
四、指导写字
1、简要总结上学期的写字情况，并回顾写字时应注意什么。
2、自己观察，体会写法。
3、教师有针对性指导。
煦：指名分析字形结构。
符：与“附”比较。
版：与“板”比较。
乖：与“乘”比较。
指导读好第四小节。
C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”
想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。
D、练习背诵。
三、学习第三段
同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！
请同学们有感情的朗读最后一节。
收
获
五、总结课文
1、齐读课文
2、分组背诵课文
3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？
六、布置作业
1、背诵课文
选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
结合课文内容，布置小练笔，既能让学生加深对树木作用的认识，还能从实际生活中去感受植树造林的好处。
自我反思（学、思、评、问）
齐读第7段。
四、背诵指导
1．放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。
2．指导朗读技巧。
3．正确、流利、有感情地朗读。
板书设计：
１ 走，我们去植树
绿色工厂——健康、幸福
增添新绿——染绿版图
绿色希望——沙退鸟舞
绿色宝库——建设“四化”
理解“和煦”
“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）
从前面的诗句中写到的“荒滩、沟渠、山坡、公路”和一个省略号去发挥想象，调用自己储备的知识说完整话，说精彩句。
从整体入手抓了三个关键词“绿色工厂”、“绿色的希望”、“绿色宝库”来引导学生结合诗句，运用自己的语言，描绘自己从文之中，文字外看到的画面。增强学生的环境保护意识，体会少先队员们去植树，心情愉快，态度坚决的原因。
2、同学们，多植树对我们大好益处，我们得用自己的双手去植树－我们的身边，荒山、野岭还都等着我们去植树呢！现在，就让我们一起去植树。
1、回忆第一段告诉了我们什么？
2、指名朗读第一段。
二、学习第二段
1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么？
3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
“334”快乐课堂教学设计（电子版）
主备人：石亚丽执教者：段彩萍授课时间：2016年2月25日1节
科目
语文
班级
四（8）班
课时
2
课题
第1单元第1课（练习）：走，我们一起去植树
确立总教学目标
知识与技能
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法
学会本课生字，理解生字组成的新词。
情感态度与价值观
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。