北师大版九年级政治全册：第9课《振兴民族文化(第2课时)》导学案
九年级政治振兴民族文化2
第9课振兴民族文化第二站强化文化认同教师寄语：备课时间：主备人：张晓燕审稿人：李雪英班级：姓名学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、理解中华文化面临着外来文化的冲击2、知道如何处理民族文化与外来文化的关系；3、增强处理民族文化面临外来文化冲击问题的能力。
学习重点、难点：1、我们在文化交往中应增强对民族文化的认同2、认同民族文化就要不断丰富民族文化，发展先进文化教学方法：讲授法、情境设置法课前热身（试一试，你能行）1、随着进程的逐步加快和我国不断深入，国际文化交流日益频繁，大量国外的文化产品涌入国门，带来了大量的。
2、我们应该在文化交往中增强对的认同；认同民族文化，就要不断民族文化，发展。
3、在当代中国，发展先进文化，就是以为指导，以培育、、、的公民为目标，发展面向、、的，的、、的文化。
课堂探究：自主学习：(我自信,我参与)1、民族文化面临外来文化冲击的原因是什么？2、外来文化对我们产生了怎样的影响？如何正确对待外来文化？3、什么是文化认同？4、如何正确处理民族文化和外来文化的关系？5、面对不健康的文化，我们应怎么办？6、你能为中国传统文化的发展和传播做点什么？7、请就如何加强学校的校园文化建设，提几条合理化的建议。
8、请你设计两句宣传民族文化的口号。
9、从2008年起，国家将清明节设为公共假日，你觉得国家假日办的这一做法对于继承和发扬传统文化有什么意义？10、2008年的清明节期间首次有3天假期，相当于一个小黄金周，你能从环境的角度给扫墓踏青的市民一些合理的建议吗？日二、合作研讨：（比一比，看哪些小组完成的又好又快）三、展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）四、课堂小结：第二课时：巩固提升：基础篇．我能行①②③④⑤⑥⑦BCDA1、提到日本，人们会想到和服、寿司、樱花；提到英国，人们会想到绅士风度；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……这说明（）A日本吸引人的东西比别人多 B各国应该加强沟通，互相学习C各国有着不同的文化，有着各自的标志 D各国就这些东西吸引人2、中国的传统节日丰富多彩，使民族文化的集中体现；中国古代诗词格律优美、意蕴丰富，是文学艺术宝库中的瑰宝。
北师大版初三政治《振兴民族文化》说课稿范文
北师大版初三政治《振兴民族文化》说课稿范文
为大家带来了初三政治振兴民族文化说课稿范文，希望可以帮助大家理清思路。
今天说课的课题是《振兴伟大的中华民族》，我将对教材、教学目标、教学重难点、教学过程、教学设计说明的相关的问题几个方面进行分析说明。
一、说教材
从教材内容上看，本课内容是第六课《振兴中华，共担责任》的第一框，我需要落实的知识点包括振兴中华是中华儿女的共同愿望，提高综合国力是振兴中华的基础，振兴中华坚持走和平发展道路。
第六课是九年级《思想品德》的最后一课，是在此前各课进行道德教育、法制教育和健康心理品质引导的基础上进行爱国主义和社会责任的教育。
本框内容主要阐述振兴中华需要大力提高综合国力。
从学生情况来看，本课有关综合国力的知识点较为抽象，学生在理解上存在一定的难度，教学中，我将引导学生对相关的问题进行分析和归纳，从两会”热点，利比亚撤侨，胡锦涛访美等国内外重大时事等事例中理解综合国力的一系列知识点，把相关的知识点化抽象为具体。
在课堂学习活动积极开展的同时，让学生根据已有知识和生活经验来探讨分析我国国家地位的现状，从而得出我们仍然需要继续提高综合国力，走和平发展道路。
九年级政治 第9课《振兴民族文化》第2站学案 北师大版
第9课振兴民族文化第二站强化文化认同教师寄语：备课时间：主备人：张晓燕审稿人：李雪英班级：姓名学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、理解中华文化面临着外来文化的冲击2、知道如何处理民族文化与外来文化的关系；3、增强处理民族文化面临外来文化冲击问题的能力。
学习重点、难点：1、我们在文化交往中应增强对民族文化的认同2、认同民族文化就要不断丰富民族文化，发展先进文化教学方法：讲授法、情境设置法课前热身（试一试，你能行）1、随着进程的逐步加快和我国不断深入，国际文化交流日益频繁，大量国外的文化产品涌入国门，带来了大量的。
2、我们应该在文化交往中增强对的认同；认同民族文化，就要不断民族文化，发展。
3、在当代中国，发展先进文化，就是以为指导，以培育、、、的公民为目标，发展面向、、的，的、、的文化。
课堂探究：自主学习：(我自信,我参与)1、民族文化面临外来文化冲击的原因是什么？2、外来文化对我们产生了怎样的影响？如何正确对待外来文化？3、什么是文化认同？4、如何正确处理民族文化和外来文化的关系？5、面对不健康的文化，我们应怎么办？6、你能为中国传统文化的发展和传播做点什么？7、请就如何加强学校的校园文化建设，提几条合理化的建议。
8、请你设计两句宣传民族文化的口号。
9、从2008年起，国家将清明节设为公共假日，你觉得国家假日办的这一做法对于继承和发扬传统文化有什么意义？10、2008年的清明节期间首次有3天假期，相当于一个小黄金周，你能从环境的角度给扫墓踏青的市民一些合理的建议吗？日二、合作研讨：（比一比，看哪些小组完成的又好又快）三、展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）四、课堂小结：第二课时：巩固提升：基础篇．我能行①②③④⑤⑥⑦BCDA1、提到日本，人们会想到和服、寿司、樱花；提到英国，人们会想到绅士风度；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……这说明（）A日本吸引人的东西比别人多 B各国应该加强沟通，互相学习C各国有着不同的文化，有着各自的标志 D各国就这些东西吸引人2、中国的传统节日丰富多彩，使民族文化的集中体现；中国古代诗词格律优美、意蕴丰富，是文学艺术宝库中的瑰宝。
九年级政治全册第3单元熔铸民族魂魄第9课振兴民族文化第2站强化文化认同课件北师大版201901021
强化文化认同知识整理知识概览1.文化的多元化,满足了人们日益多样化的文化需求,充实了人们的精神生活,开阔了人们的视野,促进了人们以宽广的胸襟海纳百川,丰富自己。
同时,也对我们的民族文化构成了严峻的挑战。
2.我们应该在文化交往中增强对民族文化的认同。
我们要正确认识民族文化的价值,树立对民族文化的自信心和自豪感。
3.认同民族文化,就要不断丰富民族文化,发展先进文化。
我们要不断丰富和发展我们的民族文化,使我们的民族文化与时俱进,创造出具有民族风格、中国气派和鲜明时代特征的先进文化,重铸中华文明新的辉煌。
知识整理知识概览情景导入重难突破卷轴、汉服、斗笠、兵刃、牌坊、庙宇、宫殿、面条、豆腐、鞭炮、轿子、包子,甚至瓷器上的纹路……《功夫熊猫》中,“中国元素”被表现得淋漓尽致,在融入了好莱坞式的幽默的同时,将中国元素运用得恰到好处。
上述事例说明了什么?提示:民族文化博大精深,源远流长;民族文化面临外来文化的冲击;要认同民族文化,不断丰富民族文化。
情景导入重难突破1.文化多元化的影响。
文化的多元化,满足了人们日益多样化的文化需求,充实了人们的精神生活,开阔了人们的视野,促进了人们以宽广的胸襟海纳百川,丰富自己。
同时,也对我们的民族文化构成了严峻的挑战。
2.正确对待民族文化。
(1)我们必须深深地植根于中华民族的传统文化,不能割断与传统文化的血脉联系,不能丧失我们的文化自尊,不能动摇我们的文化根基。
首先要正确认识民族文化的价值,树立对民族文化的自信心和自豪感。
其次,要认同民族文化,不断丰富民族文化,发展先进文化。
(2)对待灿烂的民族文化,不可妄自菲薄,要不断丰富和发展我们的民族文化,使我们的民族文化与时俱进,创造出具有民族风格、中国气派和鲜明时代特征的先进文化,重铸中华文明新的辉煌。
123451.如今,可口可乐饮料、麦当劳快餐、NBA篮球赛、苹果手机……已为越来越多的中国人所熟悉,甚至成为我们生活中不可缺少的一部分。
九年级政治教案第二节教育振兴民族
第二节教育振兴民族教案第二节教育振兴民族教案[教学目标]：1、情感、态度、价值观：感受教育在综合国力的形成中的基础地位；体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质，树立终身学习的观念。
2、能力：通过分析教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的；探究我国教育的现状，学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。
3、知识：了解教育的重要性；认识到我国与发达国家在教育上的差距；认识到科技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。
[教学重点难点]重点：了解教育是一种力量；认识到我国教育的严峻形势；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质。
难点：面对发达国家在教育上的优势压力，如何增强自身的责任感与使命感，并落实到实际行动。
第一课时教学内容：教育是一种力量一、导入：1、介绍“台湾知识分子倡导的新读书主义”案例：再累也要读书，再忙也要读书，再穷也要买书2、同时结合教材引言部分材料：美国前总统克林顿出的题目。
问：（1）为什么台湾新读书主义如此倡导？总统如是说？（2）知识和书籍带给我们什么？通过共同的探讨，引出话题：知识是开启未来大门的钥匙，知识的获得靠教育，百年大计，教育为本，教育是基础，教育是一种改变我们生活、振兴民族的伟大力量。
二、新课学习：教育是一种力量。
（一）你说我说：请同学们说说从过去到现在，你所感受到的、或听到的、或看到的生活中发生的各种变化。
（比如衣、食、住、行、用等等）鼓励学生主动在课堂上展示自己收集的有关“知识改变生活”的材料，并作简单分析。
（二）我来思考为什么生活中会发生这么大的变化？教师（归纳）：科学技术的不断发展对人类生活、社会进步所起的作用，科技发展是实现中华民族伟大复兴的关键，教育是基础，是改变人们生活的一种力量。
（三）七嘴八舌出示培根的名言“知识就是力量”、阅读教材p56阅读空间狮子和羚羊要竞争必须“学会奔跑”寓意深刻，对人而言，教育更是一种力量。
九年级政治第9课振兴民族文化习题2(北师大版2带答案)
九年级政治第9振兴民族文化习题2（北师大版2带答案）《振兴民族文化》一、选择题、中法两国互办文化年的活动（）①有利于提高我国的对外开放水平②有利于促进中国特色社会主义先进文化的发展③有利于促进世界不同文明之间的开放与沟通④有利于我们吸收西方的一切文化成果A、①②③B、①②④、②③④D、①②④2、时下，日本漫画书在我国某些地区广为流行，西方的电影大片充斥我国的电影市场，国外电视剧相继热播，以肯德基和麦当劳为代表的西方快餐文化对青少年的影响越来越大……。
这告诉我们：（）A、文化的发展不能离开人类文明的共同成果B、民族文化面临外来文化的冲击，我们应该在文化交往中增强对民族文化的认同。
、发展社会主义要排斥外来文化D、建设中国特色社会主义文化就是要发扬自己的优秀文化3、下列选项中，对继承中国传统文化认识不正确的是（）A、继承传统文化必须抵制外来文化的影响B、要结合时代特征对传统文化加以继承和创新、对传统文化要取其精华、去其糟粕D、发展社会主义就要吸收其他民族的优秀文化二、问答题我国传统文化中的优秀古诗或名言，至今仍深深地影响着海内外中华儿女的道德观念和行为方式，成为传承和弘扬民族文化的重要载体。
请你依据下列古诗或名言的内涵，写出自己的做法：①锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
③千里修书只为墙，让他三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
答案：一、选择题、A2、B3、A二、问答题①艰苦奋斗，勤俭节约，不浪费食物。
②尊老爱幼、关爱社会、关爱弱势群体，积极参加公益活动。
一、选择题、中华文化博大精深，源远流长，中国民族文化的基本内容包括：（）①独具特色的语言文字②浩如烟海的文化典籍③福泽世界的科学工艺，精彩纷呈的文学艺术④充满智慧的哲学思想，细致完备的道德伦理A、①③B、①②、②③④D、①②③④2、在人类历史上曾经有过古巴比伦文明、古埃及的文明、古印度文明、古代希腊和罗马文明及源于黄河流域和长江流域的中华文明。
初中初三政治下册《振兴伟大的中华民族》教案、教学设计
2.学生在小组内积极发表观点，互相交流，形成共识。
（四）课堂练习，500字1.教师设计具有针对性的练题，检验学生对教材内容的掌握程度。
2.练习题包括选择题、简答题和案例分析题，涉及教材的重点、难点知识。
3.学生独立完成练习题，教师对学生的答题情况进行点评，针对共性问题进行讲解。
（1）导入新课：通过播放相关视频、图片等资料，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
（2）自主学习：给学生提供自主学习的时间，鼓励学生提出问题，培养自主学习能力。
（3）课堂讲解：针对学生的问题，进行有针对性的讲解，突出教学重点，突破教学难点。
（4）课堂讨论：组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的思辨能力。
初中初三政治下册《振兴伟大的中华民族》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解中华民族的伟大复兴是我国近现代史发展的必然趋势，掌握振兴中华民族的基本内容和目标要求。
2.使学生掌握我国社会主义现代化建设的基本路线、总体布局和战略布局，了解中国特色社会主义伟大事业的历史成就。
3.培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，提高学生的政治认同感和国家意识。
4.帮助学生了解自身肩负的历史使命，明确个人理想与国家发展之间的关系，培养学生的责任担当意识。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
2.通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的合作意识和团队协作能力。
3.运用案例分析、比较研究等方法，帮助学生深入理解教材内容，提高学生的思辨能力和分析问题的能力。
（五）总结归纳，500字
北师大版初三政治《振兴民族文化》说课稿范文
北师大版初三政治《振兴民族文化》说课稿范文
为大家带来了初三政治振兴民族文化说课稿范文，希望可以帮助大家理清思路。
今天说课的课题是《振兴伟大的中华民族》，我将对教材、教学目标、教学重难点、教学过程、教学设计说明的相关的问题几个方面进行分析说明。
一、说教材
从教材内容上看，本课内容是第六课《振兴中华，共担责任》的第一框，我需要落实的知识点包括振兴中华是中华儿女的共同愿望，提高综合国力是振兴中华的基础，振兴中华坚持走和平发展道路。
第六课是九年级《思想品德》的最后一课，是在此前各课进行道德教育、法制教育和健康心理品质引导的基础上进行爱国主义和社会责任的教育。
本框内容主要阐述振兴中华需要大力提高综合国力。
从学生情况来看，本课有关综合国力的知识点较为抽象，学生在理解上存在一定的难度，教学中，我将引导学生对相关的问题进行分析和归纳，从两会热点，利比亚撤侨，胡锦涛访美等国内外重大时事等事例中理解综合国力的一系列知识点，把相关的知识点化抽象为具体。
在课堂学习活动积极开展的同时，让学生根据已有知识和生活经验来探讨分析我国国家地位的现状，从而得出我们仍然需要继续提高综合国力，走和平发展道路。
九年级上册政治振兴民族文化说课稿格式北大师版
九年级上册政治振兴民族文化说课稿格式北大师版
聪明出于勤奋，天才在于积累。
尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力，接下来为大家提供的振兴民族文化说课稿格式。
一、说教材。
《教育振兴民族》是湘教版九年级第三单元发展科技振兴教育中的第二节内容，本单元的主要内容是科技与教育;发展科技、振兴教育已成为当今强国的必然选择。
本单元第一节讲的是科技改变生活，第二节教育振兴民族，阐明教育的重要性，为第三节科技兴国的重托做了铺垫。
让学生更好理解为何国家要实施科技兴国这一发展战略。
二、说教学目的、重难点。
本课的教学目的要求设置为理解教育的重要性，分析和思考教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的;探究我国教育的现状，了解我国教育的成就和存在的不足。
基于本课程的追求是帮助学生做负责任的公民，过有意义的生活，本课的重点设置为理解教育的重要性，树立终身学习的观念。
难点为了解我国教育的成就和存在的不足，增强自身责任感和使命感，提高自身素质。
三、说教法和学法。
本课的教学方法采用问题引入法，引发学生思考，增加学习的兴趣，把较枯燥的知识能更加贴近学生实际;启发式教学，这是思想政治课教学的根本方法，引导学生发现问题，自主学习，体验到获取知识的喜悦感;探究法，让学生充分运用旧知来解答本课的内容，学会灵活运用。
主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获取感性认识的同时，教师层层深入，灌输与疏导相统一，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思。
九年级政治全册 第9课 振兴民族文化习题3 北师大版
《振兴民族文化》1、提到中国文化，我们马上就会想到：中国旗袍、中国功夫、长城、故宫等等。
从中可以看出：（）①源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩②中华文化是中华民族勤劳智慧的结晶③中华文化优于世界其他民族的文化④灿烂的中华文化为世界文明作出了贡献A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④2、小提琴协奏曲《梁祝》取材于中国民间传说，因其情节感人、旋律优美，深受各国人民的喜爱。
这告诉我们（）A、中国的科技文化是世界上最先进的B、要全部继承中国的传统文化C、拒绝一切外来文化D、认同民族文化，就要不断丰富民族文化，发展先进文化。
3、“欲穷千里目，更上一层楼”，翻译成英语是：“If you want to watch more,please go upstairs.”意思竟然是“如果你想看的更高，请上楼”，就无法表达中国古诗文的丰富内涵。
可见（）A、中国传统文化最为丰富B、各民族文化无法沟通C、经济全球化，文化应该单一化D、各民族文化具有差异性4、汉字的象形字和会意字都能从字形上看出字的意义，但却不能读出声音。
因此人们又创造了形声法来造字，把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组成很多新字。
例：“爸”字是表音的“巴”字和表形的“父”字的结合据统计，形声字占汉字的90％左右。
汉字的形成和发展，成为人们交流思想的重要工具，适应了人类社会生活的需要。
这说明()A、汉字世界上最优秀的文字B、汉字是中华文化的主要载体C、汉字是是世界上最古老的文字D、汉字的出现，标志着人类社会进入了文明时代5、弘扬民族精神，要结合时代精神，创造性地吸收包括中华传统文化在内的一切文明成果。
我们要汲取的传统文化有()A、孔、孟之道，老、庄之玄B、“人定胜天”的乐观精神C、唯我独尊、独立自主、独善其身的处事态度和方法D、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书答案：1、C2、D3、D4、B5、A。
最新整理九年级初三政治教案九年级政治下册《振兴民族文化》知识点归纳北师大版.docx
最新整理九年级初三政治教案九年级政治下册《振兴民族文化》知识点归纳北师大版九年级政治下册《振兴民族文化》知识点归纳北师大版1、中华文化的特点。
博大精深，源远流长。
博大精深主要从中华民族文化的基本内容上来看，其表现在独具特色的云烟文字，浩如烟海的文化典籍，福泽世界的科学工艺，精彩纷呈的文学艺术，充满智慧的哲学思想，细致完备的道德伦理等。
源远流长主要从中华民族文化的历史悠久的角度来考虑，其表现在中华民族五千年薪火相传、绵延不绝，成为世界上唯一没有中断的文明。
2、我国的民族文化的重要影响。
民族文化的力量，熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，它是中华民族绵延不断而且愈益勃发的力量源泉;今天，民族文化依然是推动民族进步的重要力量，中华文化所蕴含的向心力，团结各族人民形成统一的共同体，凝聚海内外华人效力于中华民族的振兴。
3、文化多元化的影响。
文化的多元化，满足了人们日益多样化的文化要求，充实了人们的精神生活，开阔了人们的视野，促进了人们以宽广的胸襟海纳百川，丰富自己。
同时也对我们的民族文化构成了严峻的挑战。
3、正确对待民族文化。
首先，我们要深深植根于中华民族的传统文化，不能割断与传统文化的血脉联系，不能丧失我们的文化之根，不能动摇我们的文化之基;要正确认识民族文化的价值，树立民族文化的自信心和自豪感。
其次，要认同民族文化，不断丰富民族文化，发展先进文化。
对待灿烂的民族文化，不可妄自菲薄，要不断丰富和发展我们的传统文化，使我们的民族文化与时俱进，创造出具有民族风格、中国气派和鲜明时代特征的先进文化，重铸中华文明新的辉煌。
4、正确对待外来文化。
我们要有海纳百川的胸襟，丰富自己，汲取其他民族的优秀文化，用人类创造的一切文明成果来丰富我们的精神世界。
5、社会主义先进文化。
在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。
九年级政治全册第9课振兴民族文化教案2北师大版
《振兴民族文化》学习目标1、了解中华文化博大精深、源远流长的特点。
2、知道中华文化的基本内容。
3、懂得民族文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
学习重点各民族在中华文化的传承与发展过程中都做出过巨大的贡献。
学习难点民族文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
教学方法搜集资料法。
教学过程一、自主学习。
1、民族文化的特点。
2、中华文化的基本内容有哪些？①元宵（汤圆）②粽子③挂灯笼，猜灯谜等④赏月，全家团圆等⑤饺子、年糕等⑥赛龙舟、女儿回娘家、挂钟馗像、配香囊等⑦月饼⑧掸扬尘、洗被褥、备年货、吃年夜饭、拜年, 贴春联，放鞭炮，走亲戚等。
4、有人认为“民族文化已经没有魅力了”这种观点对吗？为什么？5、民族文化没有中断的原因是什么？二、合作研讨：（比一比，看哪些小组完成的又好又快）三、展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）四、活动：活动一：精挑细选。
民族文化博大精深。
请你在下列选项中选出符合材料的一项（）A独具特色的语言文字B浩如烟海的文化典籍C福泽世界的科学工艺D精彩纷呈的文学艺术E细致完备的伦理道德F充满智慧的哲学思想活动二：快速抢答。
母亲具有仁爱之心，博爱精神。
请你说说母亲节的具体时间，并说说这种仁爱之心、博爱精神的力量来自于哪里。
活动三：感恩在线。
（3）母亲对子女的爱是不计功利、不计“支出”和“收入”的。
你打算采用什么形式来回报你的母亲呢？活动四：擦亮双眼。
（4）“民族洋节时兴国节衰。
”面对这一现象，我们在强化民族文化认同上要怎么去做？课堂小结：背诵：1、中华民族文化的特点。
2、民族文化基本内容。
3、中华民族的国粹是。
4、中华民族文化没有中断的原因是什么。
北师大版九年级思想品德第9课 振兴民族文化第2站 强化文化认同
第9 课
第2站
熔铸民族魂魄
振兴民族文化
强化文化认同
1.知道中华文化面临着外来文化的冲击。
2.能够正确处理民族文化与外来文化的关系。
3.能够在文化交往中增强对民族文化的认同。
韩国“端午祭”申遗成功的消息传到我国后,在国内引发
了一场“端午节保卫战”。有人不无忧虑地说,有着悠久历史 的“端午节”是中国的传统节日,如今被外国申报成功,我们 还有何颜面去见列祖列宗?但也有人表示,无形的文化遗产是 全人类共享的财富,我们的文化传统被别国认同并非坏事,韩 国申遗成功对我们的端午文化不会有什么冲击。 你同意哪种观点?说说你的理由。
★误区警示
误区:认同民族文化,就是要排斥其他外来文化。
剖析:认同民族文化,不是一味地排斥其他外来文化,而是认识
本民族的文化价值,接受民族文化的精华,发展民族文化。对
民族文化的认同,并不排斥对其他民族优秀文化的学习。
★讨论分享 1.教育部要求,2017年秋季学期义务教育起始年级学生统一使 用“部编本”道德与法治、语文、历史新教材。这意味着中国 优秀传统文化的内容将占50%以上的比重。“四书”“五经” 等国学经典将重新收入孩子们的课本。 弘扬国学经典有什么重要意义?青少年应该怎样对待中华民族 优秀的传统文化?
(1)①有利于弘扬源远流长、博大精深的中华文化;②有利于感受 同学的魅力,陶冶性情,培养学生的高雅情趣;③有利于激发同学 们热爱读书的热情,珍视中华优秀传统文化,增强文化自信与爱国 情感;④有利于发展先进文化,建设社会主义文化强国;等等。 (2)①保护本民族文化,珍爱自己的精神家园;②认真学习和宣传 优秀传统文化,争做中华文化的传播者、弘扬者和建设者;③结合 时代发展要求,不断为之增添新的富有生命力的内容;等等。
九年级政治全册 第9课 振兴民族文化教案3 北师大版
《振兴民族文化》教学目标知识与技能：自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化。
过程与方法：能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展所具有的重大作用。
情感态度与价值观：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感重点各民族在中华文化的传承与发展过程中都做出了巨大的贡献。
难点民族文化的力量，熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
教学方法讲授法、情境设置法、图片展示法。
教学过程一、导入新课。
看看图片—巍峨的万里长城。
上下三千年，绵延十万里，万里长城是我国各族人民劳动和智慧的结晶，以其悠久的历史、雄伟的气势、丰富的内涵著称于世，成为民族历史的丰碑、民族文化的宝库。
二、学习新课。
思想驿站：想一想说起中国传统文化，你还会联想到什么？民族文化的特点、内容、作用？特点：（1）民族文化博大精深。
（2）民族文化源远流长。
内容：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、哲学思想、道德伦理共同构成中国民族文化的基本内容，茶文化、酒文化、饮食文化、服饰文化、建筑文化，都是中华传统文化的重要内容。
作用：民族文化具有强大的生命力，它是中华民族绵延不绝而且愈益勃发的力量源泉。
民族文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
中华文化是团结和凝聚各民族的思想纽带。
各抒己见：“夜郎文化”或者为“贵州古代文化”或甚至就是“贵州文化”。
贵州高原自古以来是我国一个民族交往、结集的大走廊。
18个民族以大杂居、小聚居的形式世居其间。
他们栖息在高山深箐、江河之滨、山间坝子里,创造、积淀着丰厚的物质文明和精神文明,推动着贵州社会历史的不断发展。
中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式，它有丰富的艺术表现手段，它与表演艺术紧密结合的综合性，使中国戏曲富有特殊的魅力。
它把曲词、音乐、美术、表演的美熔铸为一，用节奏统驭在一个戏里，达到和谐的统一，充分调动了各种艺术手段的感染力，形成中国独有的节奏鲜明的表演艺术。
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第9课振兴民族文化（第二课时）
卷轴、汉服、斗笠、兵刃、牌坊、庙宇、宫殿、面条、豆腐、鞭炮、轿子、包子，甚至瓷器上的纹路……《功夫熊猫》中，“中国元素”被表现得淋漓尽致，好莱坞式的幽默、煽情成了点缀。
上述事例说明了什么？
提示：民族文化博大精深，源远流长；民族文化面临外来文化的冲击；要认同民族文化，不断丰富民族文化。
1．文化的多元化，满足了人们日益多样化的文化需求，充实了人们的精神生活，开阔了人们的视野，促进了人们以宽广的胸襟海纳百川，丰富自己。
同时，也对我们的民族文化构成了严峻的挑战。
2．我们应该在文化交往中增强对民族文化的认同。
我们要正确认识民族文化的价值，树立对民族文化的自信心和自豪感。
3．认同民族文化，就要不断丰富民族文化，发展先进文化。
我们要不断丰富和发展我们的民族文化，使我们的民族文化与时俱进，创造出具有民族风格、中国气派和鲜明时代特征的先进文化，重铸中华文明新的辉煌。
1．文化多元化的影响。
文化的多元化，满足了人们日益多样化的文化需求，充实了人们的精神生活，开阔了人们的视野，促进了人们以宽广的胸襟海纳百川，丰富自己。
同时，也对我们的民族文化构成了严峻的挑战。
2．正确对待民族文化。
(1)我们要深深植根于中华民族的传统文化，不能割断与传统文化的血脉联系，不能丧失我们的文化自尊，不能动摇我们的文化根基。
首先要正确认识民族文化的价值，树立对民族文化的自信心和自豪感。
其次，要认同民族文化，不断丰富民族文化，发展先进文化。
(2)对待灿烂的民族文化，不可妄自菲薄，要不断丰富和发展我们的民族文化，使我们的民族文化与时俱进，创造出具有民族风格、中国气派和鲜明时代特征的先进文化，重铸中华文明新的辉煌。