九年级政治全册 第一单元 第二课 在

第二课在承担责任重成长课标内容2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

2.5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

教育目标情感、态度和价值观：认清自己的责任，增强责任意识；认识到不承担责任带来的不良后果，愿意为自己的行为负责；以积极的心态承担起自己的责任；承担责任不言代价与回报，体验、享受承担责任的快乐；树立法律意识；树立在承担责任中成长、努力做一个负责任公民的人生追求。

能力：能分清责任的来源；能够随着身份的变换，承担不同的责任；能够为自己负责；正确对待承担责任的代价与回报，做出最合理的选择；培养关爱社会、热心公益、服务社会的能力；学会承担责任，努力履行责任，提高青少年遵纪守法的能力。

知识：知道责任的含义、责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该对自己、对他人、对社会负责；了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得承担责任虽然有代价，但不能逃避和推卸责任，而要积极承担；懂得积极承担社会责任的意义，自觉做一个负责任的公民。

教学重点1.承担责任的意义和代价2.积极承担社会责任，服务社会、奉献社会教学难点：1.责任的产生问题2.积极承担社会责任，服务社会、奉献社会课时安排：计划用七课时授完（一）责任对于你我他教学内容：第一框——责任对于你我他教学重点：身份不同责任不同教学难点：责任的产生问题课时安排：2课时授完导学过程第1课时（总第五课时）（一）情境导入：1.导入语：（详见教材P15页导言）……（略）2.板书课题：第二课在承担责任中成长（二）新课导学：板书框题：（一）责任对于你我他一、有承诺就有责任（P15）情境活动一：（详见教材P15页材料）（略）讨论交流：（学生结合教材讨论）※列举生活中的承诺现象。

※※想一想承诺意味着什么？（承诺就意味着应该信守诺言，就是应该做的事。

）（承诺就意味着责任的产生，承诺就要负责，就要挑起责任的担子）教师讲述：当一个人向另一个人做出承诺时，他就承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，他就同意了履行这一责任的义务。

因此，承诺就意味着责任的产生（板书），承诺就要负责，就要挑起责任的担子。

1.责任产生于人们之间的相互承诺（P16）（学生阅读教材后教师讲述）教师讲述：在社会生活中承诺有多种形式，但有了承诺就有了责任。

承诺是责任产生的重要来源，我们要重视承诺，谨慎承诺，既然承诺就要勇于负责。

（板书）情境活动二：看图、阅读、思考讨论思考讨论交流：※评论韩亮和小飞的言行，是否对朋友的所有要求都应承诺？※※你曾经对他人承诺过什么？你是否履行了自己的承诺？（※有承诺就有责任，我们要认真履行自己的承诺和责任。

但现实生活中并非对所有的要求都要承诺，也并非所有的“承诺”都要承担责任，承诺之前首先要考虑我们的承诺是否符合道德和法律规范，是否符合公平正义的原则，我们承诺的意义和责任和在？）2.责任的来源（P16页）教师讲述：人处在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。

比如，在父母子女关系中，会产生父母和子女各自的责任；在消费关系中，会产生厂家、商家和消费者各自的责任；在工作关系中，会产生员工和领导、员工和员工之间各自的责任等等。

那么什么是责任呢？责任又是怎样产生的呢？（学生阅读材料P16页第二段后讨论交流）讨论交流：※什么是责任呢？※※责任产生的来源是什么？（※责任是对一个人做或不做某些事的要求。

※※责任产生的来源是多种多样的，归根结底是由于人们处在一定的社会关系中，不同的社会关系就会规定或要求人们承担不同的责任。

）（板书）相关链接：（详见教材P17页链接材料）（学生阅读材料后教师讲述）教师讲述：相关链接材料向我们介绍了责任产生的不同来源，常见的责任产生的来源有：养育、承诺、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则、道德原则等。

一些责任可能只有一个来源，一些责任可能有多种来源。

总之，人的责任是多种多样的，我们要弄清自己的责任，增强责任感，承担起我们的各种责任。

（三）课堂小结（按板书小结本课要点）（四）作业安排第2课时（总xx时）导学过程：（一）复习导入复习提问：什么是责任呢？责任产生的来源是什么？（二）导学过程二、身份不同，责任不同（P17）1.人在社会关系中的身份不同，责任就不同（P18）怎样理解“人在社会关系中的身份不同，责任就不同”呢？（见下——教师讲述）（学生阅读教材P18页第一段）情境活动三：（详见教材P17——18页材料）（略）填一填：李华都处在哪些社会关系当中？（详见教材P18页图示）说一说：在各种社会关系中，李华应承担哪些责任？所处对象社会关系类型应承担的责任与父母——（父子关系）——————赡养父母的责任；与妻子——（婚姻关系，夫妻关系）——做丈夫的责任与女儿——（父女关系）——————抚养教育的责任与乘客——(服务关系)——————热忱周到服务的责任与公司——（合同、雇佣关系）———为公司尽职尽责服务的责任与交警队——（法律监督关系）———遵守交通规则的责任与商场——（消费关系）——————文明消费、遵守消法的责任与同事——（工作关系）——————团结协作的责任教师讲述：人们之间的社会关系是客观存在的，人们所处的社会关系是复杂多样的，处于不同社会关系的人，其行为动机、行为方式、行为后果都会受到客观必然性的制约，就会产生做某些事或不做某些事的要求，就会产生不同的责任。

不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同；同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。

（“人在社会关系中的身份不同，责任就不同”呢？）板书：不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。

同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。

2.认清人生的不同责任，扮演好自己的社会角色（P18页）（学生阅读教材后教师讲述）教师讲述：对待责任，人们通常有一种误解，即把“承担责任”只看作是对成年人、职业人员的道德要求，似乎与儿童、青少年无关。

事实并非如此，承担责任是对每一个人在各个人生阶段承担的多种角色的共同性道德要求，它贯穿于每个人的一生。

因此，责任涵盖了人生的全部历程，在人生的每一个阶段都会产生各种各样的责任（板书）；随着我们年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系也在不断扩展变化，所承担的社会责任也会发生改变（板书）。

人不可能离群索居，必然在社会生活中与他人发生联系，每个人要认清自己在人生各个阶段、各个方面的责任，扮演好自己多种社会角色。

板书：责任涵盖了人生的全部历程，在人生的每一个阶段都会产生各种各样的责任人们所处的社会关系在不断扩展变化，所承担的社会责任也会发生改变实践活动：填一填——我有哪些责任？我的角色我的责任我的角色我的责任子女：尊重父母、承担力所能及的家务游客：xx游览、礼貌待人、爱护环境学生：遵守纪律、xx、尊敬老师消费者：xx消费、xx消法同学：平等待人、诚信待人、尊重他人观众：xx观看、遵守影剧院规则朋友：尊重、诚信、维护友情国家公民：遵纪守法、自觉履行应尽义务社区居民：维护社区利益、遵守社区规则……将来的我——（三）课堂小结：（按板书小结本课要点）（四）作业安排1.什么是责任？2.责任产生的来源是什么3.是否对朋友的所有要求都应承诺？4.你是怎样理解“人在社会关系中的身份不同，责任就不同”的？（二）面对责任的选择教学内容：第二框——面对责任的选择教学重点：不承担责任的后果课时安排：2课时授完导学过程第1课时（总第七课时）（一）板书框题：（二）面对责任的选择（二）新课导学：一、承担责任意味着什么（P19）（本层主要是谈承担责任的代价和意义，承担责任需要我们付出一定的代价，同时也会给自己、给他人、给社会带来许多好处。

引导学生辩证地看待责任，积极地面对责任。

）情境活动一：（详见教材P19—20页材料）（略）※为什么有些同学不愿担任班干部？你对担任班干部有什么看法？教师小结：归纳起来，学生不愿当班干部的看法有两点：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到好处和意义；二是，不想当班干部的人在需要付出代价时选择了逃避。

确实，当班干部，要承担责任，而承担责任就要付出一定的代价！1.承担责任要付出一定的代价（P20）（阅读教材讨论交流）说一说：※承担责任要付出那些代价呢？※※在责任面前，我们能选择逃避吗？（承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任。

积极承担责任是做人的基本要求。

）教师小结：承担责任确实要付出一定的代价，但我们不能因此而逃避责任，推卸责任，应该要勇敢地挑起责任的担子，因为这是做人的基本要求。

板书：积极承担责任是做人的基本要求名人名言：（见教材P20页）（阅读名言）情境活动二：（详见教材P20页材料）（略）想一想：在承担讲解员的责任中，李岚都付出了哪些代价？议一议：假期里别人都在休息、游玩和学习，李岚却承担业余讲解员的职责。

请你对她的做法作出评论。

教师小结：李岚承担业余讲解员的责任中，虽然她付出了自己的休息、娱乐、学习以及爱好等，但她却增长了知识、锻炼了能力、赢得了信任、获得了社会的承认和赞誉；同时也扩大了自己的人际交往范围，丰富了自己的人生经历，完善了自己的人生价值。

承担责任要付出代价，但付出代价的背后对人生的意义更有价值、更为重要。

2.承担责任对个人、对社会的好处（P21）（阅读教材，思考讨论交流）说一说：※承担责任对个人、对社会都有哪些好处呢？※※承担责任对社会有何重要意义？（※承担责任就会有压力，而压力会产生动力，激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己奋斗目标；承担责任才能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。

）（※※人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会文明、进步和发展。

）教师小结：承担责任虽然要付出一定的代价，但是对于个人来说也有许多好处，对个人的成长十分有意义，对社会和国家的发展也有着十分重要的作用。

因此我们要辩证地、全面地、正确地认识责任，以积极的态度去选择责任、承担责任。

积极承担责任是做人的基本要求。

相关链接：（详见教材P21页链接材料）（略）（国企总经理的言行是对“责任感”、“责任意识”、“负责”、“责任心”的最好诠释（解释、说明）。

）情境活动三：（详见教材P21页材料）（略）※请你替这些同学选则，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意义。

（三）课堂小结（略）（四）作业安排（1）承担责任要付出那些代价呢？（2）在责任面前，我们能选择逃避吗？第2课时（总第八课时）导学过程：（一）板书课题：二、不承担责任有什么后果（二）导学过程：二、不承担责任有什么后果（P22）1.每个人都应承担自己的责任（P22）情境活动四：（详见教材P22页材料）（略）※杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？※※搜集社会生活中由于不负责任带来严重后果的事例，与同学交流。