初二上册地理说课稿【三篇】-最新范文
关于地理说课稿模板集锦八篇
关于地理说课稿模板集锦八篇地理说课稿篇1【说教材】本课选自新教材八年级地理上册第三章第二节。
本节课的重点是第二部分土地资源分布不均，体现出土地资源在利用的过程中出现的水与土的矛盾。
本节课的第二个矛盾是我国土地资源利用的现状，主要体现了土地资源在利用过程中出现的人与土的矛盾。
让学生在读图分析的基础上，解决土地资源的矛盾问题是解决问题的关键。
教师多媒体演示和学生探究活动穿插在一节课中，使学生掌握分析解决问题的方法并树立保护土地资源的观念。
根据新课标的要求，特制定以下教学目标：1、知识与能力运用资料，说出我国土地资源的主要利用类型。
运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
在中国土地资源的利用类型图说出我国土地资源的分布。
结合地形、气候等条件分析并我国土地资源分布差异的原因。
2、过程与方法通过分析、理解我国土地资源分布与气候、地形之间的关系，提高分析问题、解决问题的能力。
运用资料，说出土地资源利用中存在的问题及解决的措施，掌握运用材料解决问题的方法。
从生活、生产实例出发，了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。
3、情感态度与价值观树立土地是立国之本，树立环保意识。
使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，养成保护资源的习惯。
4、教学重点、难点教学重点：1.我国土地资源的分布及基本特点。
2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。
教学难点：我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。
【说教法】本节课运用了教师和学生之间“主导-主体”的教学模式，在学习过程中首先采取先行组织者教学策略，教师在导入阶段为学生设置教学情境，激发学生的学习兴趣。
然后采取探究学习的教学策略，课程中要体现出“自主、合作、探究”的思想。
充分的发挥学生的主导作用，在学生自主学习的过程中，还要注意教师的指导作用。
初二地理说课稿【三篇】-最新范文
初二地理说课稿【三篇】-最新范文【导语】教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣.无忧考网小编整理了初二地理说课稿【三篇】,希望对你有帮助!常见的天气系统一、说教材说教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线,其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论.本课是在前四课的基础上,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统.通过本课的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报.本课的学习还为后面第四单元气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础.说教学目标的确定根据教学大纲的要求和学生已有的知识和认知能力,确定以下教学目标:1、知识目标:记住影响我国天气的主要天气系统:锋面系统,低压系统,高压系统.理解锋面系统的分类,掌握它们对天气的影响.理解低压系统和高压系统的区别,记住它们对天气的影响.2、能力目标:通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图,提高学生阅读识图能力.通过阅读天气形势图,使学生学会综合分析问题的能力.3、德育目标:通过阅读各类图形,培养学生理论联系实际的能力.说教材重、难点的确定1、教学重点:对我国天气有重要影响的锋面天气.《中国人口》一、说教材《中国人口》是八年级地理上册第一章中国的疆域与人口第三节的内容,本节教材主要讲述我国人口的基本国情和人口分布的情况.是中国地理中非常重要的人文地理知识,是学生学好中国地理,尤其是学好我国工业、农业、交通、城市等知识以及分区地理知识的基础.我国是世界上人口最多的国家,这是我国的基本国情,只有从这一基本国情出发,才能合理布局工业、农业、交通和城市.因此,学好本节教材,掌握我国人口的分布概况,将为学好后面各章节打下坚实的基础.二、说教学目标1、说出我国人口总数,2、运用有关数据说明我国人口增长的趋势并简陋分析建国后我国人口增长快的原因.3、学会制作人口增长曲线图4、运用人口分布图说出我国人口分布概况5、使学生明白实行计划生育是我国的基本估国策,是解决我国人口问题的出路,也是我们每一位公民必须履行的义务三、说教学重点、难点我国人口的基本国情和人口分布是本节教材的重点,为我国人文地理的学习打基础.如何交换学生分析图表和动手作图是本节的难点.本节教材出现了四种类型的图表:如扇状统计图、柱状统计图、线状统计图、人口密度分布图,因此,如何教会分析上述图表和绘制人口增长曲线图是本节的难点.四、说学情经过七年级世界地理的学习,学生已经具备了一定的地理知识分析问题解决问题的能力,尤其是世界地理中世界人口的学习,使学生已经具备了人口密度、人口自然增长率、出生率、死亡率等基本概念和人口分布图的阅读能力,这将为本节的学习奠定了一定的基础.但八年级的学生散漫、不勤于思考和不重视地理课也将使本节课的难点突破具有一定的挑战.五、说教法、学法计算机多媒体辅助创设一定的情境下,主要是以学生自主探究为主,教师加以点拨.六、说教学过程新课导入:情境创设:第13亿个公民诞生的图片资料引起学生的学习兴趣,进入《中国人口》的学习新课学习:活动一感受130000000a.多媒体展示《2000年世界人口构成饼状图》,中国占21.2%b.多媒体展示《我国省级行政单位人口数量图》找出5000万以上人口大省,9个.c.生活中人口拥挤的画面:下班的路上、海滨浴场、春运的候车室说明:让学生感受13亿不再空洞、不再抽象.直观地在他们的脑海中建立起我国是世界人口最多的国家,人口形成为我国的基本国情之一,从而解决了本节的一个教学目标和教学重点. 活动二我们来发现:我国人口达13亿,那么我国人口的发展状况如何呢?a.展示我国人口增长示意图公元0年----公元2000年的变化状况,这主要让学生自己去发现. 归纳:慢较快飞速发展(基本国情),解决了教与学的重点.b.师生共同完成建国以来我国人口增长的曲线图,教会学生作人口增长曲线图,从而突破了教学难度.这个难点的突破体现师生互动、师生合作的教学理念.c.在自制的我国建国后人口增长曲线上进行自主分析,自主发现问题:1949-1990变1990-2005化变慢,原因:计划生育d.计划生育的国策说明:整个活动中,主要是学生自主活动,去动手做,去观察,去发现,不仅能力得到了培养,而且也初步树立树立学生正确的人口观、情感态度、价值观.活动三探讨人口分布的特点13亿人口在我国有的地区多,有的地区少,分布如何呢?a.人口密度的复习:比较中、俄、美、世界.横向比,我国的人口密度大b.展示各省级单位的人口密度图,找出d小大的省区、分布概况.c.展示人口密度图归纳总结:东多西少以上探索的过程遵循了学生的认知过程,使由简---难,由分析、推测---科学证实的过程.在这一过程中又突破了教学的另一个重点人口分布特点.课后拓展延伸:探究1.为什么我国人口东多西少2.我国人口过多带来了哪些人口问题七、说板书一、人口多,是世界第一1、人口多2、人口增长快、原因国情→国策3、国策:计划生育二、人口分布不均:东多西少这篇八年级地理说课稿:《中国人口》说课稿就介绍到这里了,希望大家喜欢!辽阔的疆域一、教材分析（一）教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容,它是中国地理的基础章节.仅从教材内容看,它既是学习中国地理的起点,又是联系中国地理和世界地理的桥梁.就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入.教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识,体现了“新课标”的理念,培养了学生的能力.对学生今后的学习,日常生活和工作都是十分必要的知识.（二）教学目标1、知识目标:使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国,知道我国是一个海陆兼备的国家.2、能力目标通过阅读,查找地图,培养学生的观察能力和读图用图能力;通过分组讨论,培养学生的团结协作,语言表达能力和综合分析问题的能力.3、情感目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置,激发学生的爱国热情,培养民族自豪感. （三）教学难点和重点1、重点:要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点.2、难点:要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点.(没有难以理解的知识,但地名很多,要掌握其地理位置是难点)二、教学方法1、读图分析法:在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国,沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家,对培养学生的空间能力有一定的帮助.2、讨论比较法:在学习我国的优越时,设置课本P3的活动,对比我国与俄罗斯等国位置的比较,从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解.三、学法指导:1、指导学生认真阅读地图,记忆地理事物空间分布方法.2、指导学生运用地图分析问题,解决问题,培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念.3、开展谜语活动,活跃课堂气氛.四、新课讲述:导入:用谜语导入,增强学生学习的兴趣“蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界洋,尾靠全球陆.”谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置).（一）、位置优越1、半球位置我国位于北半球、东半球.2、纬度位置我国领土,大部分位于中纬度地区,属于北温带,没有寒带.3、海陆位置我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸.有众多的岛屿和港湾,是一个海陆兼备的国家.活动:评价我国地理位置的优越性1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置有什么不同?所说我国纬度位置的优越性.(图)答:中国大部分在中纬度,温带面积广大,有少部分在热带,为发展多种农业经济提供了有利条件.2、与蒙古、日本相比,我国的海陆位置有什么不同?说说我国海陆位置的优越性.(图) 答:我国疆域辽阔,海陆兼备.东临世界的大洋太平洋,能带来丰沛的降水,使我国东部气候湿润,又有利于海上的对外交往.（二）、国土辽阔1、国土:是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称,通常涉及领土和领海.(附图)我国最东端:黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处(东经135°),那里是祖国每天最先迎接太阳的地方,每年夏至日的日出约在凌晨2点20分.我国最西端:新疆乌恰县帕米尔高原上(东经73°),过国境线不远处是塔吉克斯坦的喀拉湖. 我国最南端:海南省南沙群岛的曾母暗沙附近(北纬4°)这里是一个隐没水下的珊瑚暗礁,暗礁点距离海面还有17.5米.我国渔民历来在这里捕捞作业,海军与科学考察船经常在这里巡行和调查.我国最北端:黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(北纬53°)夏至日白昼长达17小时,东至日白昼短至7小时,是全国白昼最长与最短的地方,有“北极村”之称.2、中国的陆地领土面积是960万平方千米,居世界第三.(俄罗斯1707,加拿大997)3、我国的疆域绵长:陆上国界线长达20000多千米,相邻的国家有14个.4、东临“四海一洋”:渤海、黄海、东海、南海及太平洋.5、我国的大陆海岸线:长18000多千米,分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛. 活动:1、阅读世界政治地图,按逆时针方向沿我国陆上疆界找出14个邻国,沿我国海上疆界由南向北找出6个与我国隔海相望的国家.(朝鲜→俄罗斯→蒙古→哈萨克斯坦→吉尔吉斯斯坦→塔吉克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊尔→不丹→缅甸→老挝→越南)(韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)3、阅读下图,说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异,并解释原因.（三）补充:我国的领海与内海领海1、领海是指毗连某一国家海岸的水域,这个国家对这些水域实行专有管辖权.世界所有国家领海宽度都是由各国自行确定的,从3海里到200海里不等.我国确定领海宽度为12海里,一切外国飞机和军用船舶未经中华人民共和国的许可,不得进入中国的领海和领海上空.2、我国濒临的海洋:渤海、黄海、东海、南海和台湾岛以东的太平洋海域.3、我国领海及内水的面积为37万平方千米,管辖的海域面积约为300万平方千米,是世界上为数不多的海洋大国之一.4、我国有美丽多样的海洋环境,有富饶多样的海洋资源.(参看教材上的阅读材料)自然地理学上:内海是伸入大陆内部的海,面积不大,仅有狭窄的水道与大洋或边缘海相通(如渤海).内海政治地理学上:内海是指国家内水的一部分,,包括海港、领海基线以内的海域,以及为陆地所包围但是入口较狭的海湾和通向海洋的海峡(琼州海峡是政治地理上的内海).五、练习巩固1我国南北跨______很广,约_____度,大部分位于____纬度地区,属于____温带,南部少数地区位于_____带,没有____带.2我国西部深入_______大陆内部,与许多国家接壤;东部濒临世界上面积的大洋_______洋,有众多的_______和______,是一个海陆兼备的国家.1下列关于我国位置的叙述,正确的是()A东半球B西半球C南半球D北半球2哪条重要的纬线穿越我国的南部()A赤道B北回归线C南回归线D本初子午线3我国东临哪个洋()A印度洋B大西洋C北冰洋D太平洋4中国是一个()国家A岛国B大陆国C海陆兼备D半岛国六、归纳小结:本节课通过读图分析了解到我国疆域十分辽阔,知道领土四端、四大临海、两大内海,也的众多的邻国,认识到我国是一个海陆兼备的国家.七、作业1、(P3)活动3:结合以上分析,补充下表,说明我国地理位置的优点.2、(P5)活动2:量算:根据比例尺,量算我国领土东西端距离;根据所跨纬度,计算我国领土南北端距离.3、(P6)活动4:补充说明我国领土面积大有什么好处.八年级地理上册辽阔的疆域说课稿就分享到这里了,希望各位老师和同学们可以喜欢!初二地理说课稿【三篇】.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共5414字]编辑推荐:下载Word文档。
八年级地理上册说课稿5篇
八年级地理上册说课稿5篇八年级地理上册说课稿篇1一、说教材地位和作用本节课是选自人教版初中地理八年级下册第一章第二节的内容，是初中地理的重要内容之一。
是在学习了我国四大地理区域的划分的基础上，对四大地理区域中的北方地区和南方地区的区域特征的进一步深入和拓展;本章内容是接下来各章内容学习中不可缺少的基础知识，同时南北方地区相对于西北和青藏地区，大家了解较多，将南北方地区放在西北和青藏地区之前学习，有利于在掌握本节基础的同时学习认识地理区域的方法，所以本节课起着承前启后的作用。
说教学目标：根据本教材的结构和内容，以及新课标的要求，我确定了以下三维目标。
1、知识与能力目标：(1)了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候和水文等方面的差异。
(2)了解北方地区和南方地区受不同自然环境影响，在人文方面存在的明显差异。
2、过程与方法目标：(1)培养学生的读图分析和归纳整理的能力。
(2)通过分析南北方地区人文差异产生的原因，培养学生理论联系实际，用联系的观点看问题，发展学生认识人地关系的思维能力。
3、情感态度与价值观：通过图片、资料、视频等了解南北方地区的自然、人文特点，使学生认识到人与自然及自然环境的复杂关系，从而培养学生树立正确的人生观、资源观、环境观和可持续发展观，培养学生的爱国主义思想。
说教学重难点：教学重难点的确定，能使学生抓住重点，明确目标，从而提高学习效率。
1、重点：南方地区和北方地区主要的自然地理特征。
2、难点：南方地区和北方地区的差异性与自然因素的关系。
二、说教学方法(一)说教法初中地理是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”，而地理的学习难免枯燥无味，要让学生学好地理必须从培养兴趣开始，同时，科学合理的教学方法既能使教学效果事半功倍，又能达到教与学的和谐完美统一，因此要搞好初中地理教学，教学方法很重要。
基于新课程“以人为本”的教育思想和本节教材的特点，我主要采用以下三种教学方法。
(精品教案)八年级地理讲课稿范文(通用5篇)
（精品教案）八年级地理讲课稿范文（通用5篇）八年级地理讲课稿范文（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写讲课稿，编写讲课稿助于积存教学经验，别断提高教学质量。
我们应该如何写讲课稿呢？以下是小编精心整理的八年级地理讲课稿范文（通用5篇），希翼对大伙儿有所帮助。
1、讲地位和作用：XXX是我国西部开辟的重要边疆地区，它是我国面积最大、邻国最多的省级行政单位，自然资源丰富；XXX的自然环境对人口、都市分布和农业进展有较大的妨碍，所以，挑选XXX作为案例有鲜亮的代表性。
2、讲教学目标：知识与能力：（1）了解XXX自然环境特点，能绘制XXX“三山夹两盆”简图；（2）会运用地图描述XXX地区人口、都市的分布特点，并能分析得出其制约因素——水。
过程与办法：经过分析XXX地形与都市分布图、XXX的荒漠及身边环境和有关材料，师生一起绘指制XXX“三山夹两盆”简图，让学生明白XXX的自然条件及其进展经济的制约因素。
情感、态度价值观：明确我国西部开辟与环境爱护之间的关系，树立可持续进展的人地协调观念。
3、讲教学重点、难点：重点：“三山夹两盆”地形特点及其他自然地理要素之间相互妨碍的关系。
难点：（1）运用地图和资料，描述XXX地区人口、都市、交通分布的特点，并分析其妨碍因素，学会辩证分析咨询题的办法；（2）明确我国西部开辟与环境爱护之间的关系，逐树立人地协调和哥持续进展观念。
1、本课运用读图分析法、说解法、绘图法、启示式教学法。
2、教学突破：（1）关于“三山夹两盆”的地形特群：运用板图使学生加深印象，借“疆”字巧记。
读图法、绘图法、小组讨论法等。
1、讲导入：以“羊肉串”导入，直截了当明了。
2、讲小结：较简洁，起承上启下的作用。
3、讲板书设计：一目了然，重点突出。
本人的设计思路：动脑筋精心设计，尽可能运用启示式教学，让学生从温故知新中学习，减少学生负担；想方法突破教学重难点，另外还查找较多的资料，相比较而言，学生预备别是非常充分，没有完成老师布置的“预习和查找资料，带着咨询题学习”的任务，因此往后还要从放手让学生积极查找资料，主动学习方面，培养其良好的学习适应。
初中地理说课稿范文及模板三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《黄河》 各位评委、各位⽼师： ⼤家好！今天，我的说课内容是⼋年级地理上册第⼆章，第三节“黄河”，我的说课内容围绕教材分析、学情分析、⽬标设定、⽬标的落实过程、教后反思展开。
教材分析： ⼋年级地理把⽬光从世界移向了中国，研究中国的疆域、⼈⼝、民族；中国的⾃然环境；中国的⾃然资源；中国的经济发展。
从世界到中国是整体到局部的⼀个深⼊认识过程，是对基础知识的进⼀步运⽤、拓展过程。
⼋年级地理上册第⼆章主要从地形、⽓候、⽔⽂三个⽅⾯介绍我国的⾃然环境，在⽔⽂⽅⾯重点介绍了黄河和长江。
黄河对中华民族发展做出了巨⼤贡献，也给两岸⼈民带来了深重灾难，学习黄河对认识我国的⾃然环境及改造利⽤地上悬河具有重要意义，同时也有助于学⽣初步树⽴⼈地关系协调的环境意识。
从教材结构看，本课既是学习河流湖泊概况的延伸，⼜是以后学习⽔资源的基础。
学情分析： 了解了地球、地图、世界地理的基础知识后，⼋年级的学⽣，基本的地理空间思维能⼒已经形成，具备了中国省级⾏政区、中国的地形、中国⽓候区等基础知识；掌握了读图、填图等基本的地理学习⽅法，所以本节的基本内容和⽅法对于学⽣来说难度不⼤。
黄河是母亲河，在歌曲和诗句中都有赞美，对于每⼀个中国⼈都不陌⽣，但是具体的⾃然概况、母亲河的贡献、母亲河的忧患，好多学⽣仅仅是略知⼀⼆，所以这些具体内容对于学⽣来说⼜全部是新鲜的。
这个年龄段的学⽣好动、注意⼒容易分散，爱表现⾃⼰，多创造机会和条件，学⽣就容易参与进来。
⽬标的设定： 有关“黄河”的课程标准要求是：运⽤地图说出黄河的概况。
教是⼿段，学是中⼼，会学才是⽬的，教师在教学中必须“授之以渔”，培养学⽣独⽴获取知识的能⼒，以实现新课程理念终⾝学习的⽬标，基于以上考虑，根据课程标准，本节课从以下三个学习⽬标渗透学习⽅法： 1、通过读图知道黄河的源头、归宿，流经的省级⾏政区，各段分界点； 2、利⽤资料归纳总结黄河对中华民族的奉献； 3、学会分析黄河下游忧患的原因，体会⼈地关系协调。
有关地理说课稿范文五篇
有关地理说课稿范文五篇地理说课稿篇1今天我说课的内容是湘教版初中地理七年级上册第一章《让我们走进地理》第一节《我们身边的地理》。
依据最新的课程标准，我将通过说教材、说学生、说教法、说学法、说程序“五说”来进行阐述。
首先，是对教材的分析。
本节课是开学第一节课，教材以一系列的设问入手，能够引起学生想要探索的兴趣。
讲述了地理与日常生活、生产建设和风土人情等方面的关系，使得学生知道地理的重要性，让学生感到地理是一门非常有用的学科，学习地理知识能够解决很多问题，由此激发学生学习地理的兴趣。
本节课对学生以后对地理知识的学习是否感兴趣具有重要意义。
根据上述教材分析，依据地理新课程标准所规定的目标，考虑到学生对地理知识和学习方法的欠缺，我将制定以下的三维目标：（一）知识与技能知道学习地理的意义，意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
（二）过程与方法通过教学，初步培养学生对地理知识的探索兴趣，培养学生的求知欲，使学生初步形成联系实际，灵活运用地理知识的观念。
（三）情感态度与价值观培养学生对地理的探索兴趣。
根据以上教学目标以及教材内容，结合学生的认知结构心理特征，我确定了本节课的教学重难点。
本节课的重点是让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。
难点是让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。
学生是学习的主体，我在来说一下学生：七年级学生在小学阶段的自然科学这门课程中接触过一定的地理知识，相对来说还是对地理比较感兴趣的。
但他们缺乏对地理知识的整体认识，在上课中比较随便，在学习方法上更加欠缺。
加上这个年龄段对什么事情都很好奇，具有一定的探索精神，所以在教学过程中应该抓住学生学习地理的好奇心这一特点，本着“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据新课标以人为本的教育思想，我确定了本节课的教学方法：情境教学法、合作探究法、问题启思法以及多媒体辅助教学法。
八年级地理说课稿6篇
八年级地理说课稿6篇八年级地理说课稿（精选篇1）各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版初中地理八年级上册第二章第一节《地势和地形》，在讲授新课之前，我先就我对本节课教学内容的处理、教学方法的选择、重点难点的确立等方面的内容作简单的说明。
一、教材分析——说教材1、教材所处的地位和作用《地形和地势》是初中地理教材八年级上册第二章第一节的内容。
在此之前，学生已学习认识过世界不同区域、国家，对所涉及的地区和国家的地形地势已有所研究，这为过渡到本节的学习起着重要的铺垫作用。
一般来讲，我们在研究一个地区和国家时，都会先了解当地的自然环境，因为自然环境是人文环境形成的基础，有什么样的自然环境，才会有与之相适应的人文环境。
中国地形和地势知识不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础。
可见，中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。
同时，通过对这部分教学内容的研究，学生可以更深入的了解中国自然地理环境，更好的指导学生学习其它地理知识，掌握地理知识的学习方法，学会利用地图去认知地理环境。
为其他学科和今后高中的地理学习打下坚实的基础。
2、教学内容本节是中国自然环境的第一节，体现了地势地形作为自然环境基础的重要地位。
它初步揭示了地形因素对气候、河流以及中国社会经济发展有着重要的影响。
地势西高东低，呈三级阶梯状分布是一种形象的比喻，利于学生掌握中国的地势特征，并有利于学生进一步研究这种地势特点对中国气候、河流及经济发展的影响。
3、我对教材的处理明确了教学的地位、作用和教材的内容体系后，我结合自身的业务素养、学生的实际情况、教学环境的特点等条件，对教材进行如下的处理：1）确立教学目标、重点、难点根据对教材和课程标准的分析，考虑到学生已有的知识结构、认知能力和心智特征，我制定如下教学目标、重点、难点：教学目标知识与技能：通过地图，掌握我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布的特点；能结合自己认知，谈出我国地形地势对气候、河流、交通等自然和人文环境的影响。
八年级地理上册《中国的海洋资源》说课稿（五篇）
八年级地理上册《中国的海洋资源》说课稿（五篇）第一篇：八年级地理上册《中国的海洋资源》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
说课稿要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的八年级地理上册《中国的海洋资源》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【学习目标】1了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。
2了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
3培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。
4培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的.能力。
5通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。
【重点、难点】1认识我国丰富的海洋资源。
2合理利用和保护海洋资源。
【教学方法】采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合【教学过程】一、情境导入[学生活动] 找朋友激发学生兴趣生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油二明确目标多媒体明确目标三、自主学习、合作探究A．生物资源[学习任务一]1阅读P7页自然段回答下列问题（1）我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（2）我国著名的四大海产是什么？（3）我国海水养殖的品种有哪些？四精讲点拨知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？结论：（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。
）[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源、B丰富的矿产资源[学习任务二]1阅读P7页两自然段回答下列问题$来&源：我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？[过渡]我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？C化学资源[学习任务三]：1阅读P页回答下列问题（1）目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取（2）我国海盐的主要产区在哪儿？为什么？著名的盐场有哪些？五拓展延伸1海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源，如：海浪、潮汐、风能等。
实用的说课稿模板5篇
实用的说课稿模板5篇说课稿篇1说课内容：星球版八年级地理上册第二章中国的自然环境第三节“气温和降水”，我将围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节进行。
首先，我对本节教材做如下分析。
一、说教材：教材的地位和作用：__教材主要介绍中国的自然环境特征，各节内容都是围绕这一主线展开，本节主要介绍中国的气候，教材在编排上也注意突出中国的气候特征。
气候特征可以通过其基本要素──气温和降水的特点反映出来，要了解气候特征首先应了解气温和降水，而且气温和降水的分布及特点是学习中国地理的基础知识，掌握这些知识，有利于理解各区域地理环境、生产、生活等各方面的差异。
因此本节课是__的重点，具有承上启下的作用。
（根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力确定本节课的教学目标）教学目标：知识与技能：通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能；初步学会分析气温和降水特点的形成原因；了解我国温度带及干湿地区的划分依据和划分地区；进一步明确我国地理环境的巨大差异性；过程与方法：精心创设情境，注重启发性和趣味性，增强教材的实践性和探索性，着力体现课改纲要中的“改变学生的学习方式，重视学生的学习过程”这一理念。
情感、态度与价值观：形成对我国地理环境的差异性认识；感悟人与自然的关系。
教学重点：1、我国气温和降水的分布特点及差异。
2、温度带及干湿地区的划分依据和分布地区。
3、培养学生判读、分析等值线分布图的技能。
教学难点：有关气温分布图的分析判读。
等值线图在七年级上学期初步学习，但由于时间久远，平时学习中少有接触，同时学生的思维能力和知识量又有限制，因此存在一定难度。
二、说教法：本节课根据课标要求和教材内容的特点，结合学生实际，主要采用多媒体辅助教学，充分利用地理课件，将文字、图形、动画等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性。
八年级地理说课稿
八年级地理说课稿八年级地理说课稿5篇八年级地理说课稿（篇1）尊敬的各位评委、老师们!大家好!我是__中的__X，我说课的题目是《黄土高原──水土流失严重的地区》第一课时。
我认为，根据新课程理念，说课应当从以下四个方面来谈：一是教材分析，二是教法分析和学法指导，第三是设计思路，第四是教学过程。
一、教材分析1.教材的地位和作用本节内容选自晋教版《地理》八年级下册第六章第二节，是在学生对中国的区域地理有了一番了解的基础上的进一步学习的。
通过本节的学习，使学生认识我国的跨省区域并能够举例说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，使学生认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地观念。
学好本节能为今后学习高中地理打下基础。
2.教学目标【知识与技能】1.让学生运用地图，说出黄土高原的地理位置和范围。
2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。
3.让学生识别黄土高原特有的地表形态。
4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并能说说治理的措施。
【过程与方法】1.通过阅读地图说明黄土高原的位置，描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。
2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。
进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
【情感态度价值观】通过本节内容学习，使学生认识区域经济发展与保护生态环境的辨证关系，培养学生辨证思考问题的意识，初步形成可持续发展的观点，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
3.重点、难点的确立：针对八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探究知识的热情高涨。
思维深度、发散思维、需要加深的情况下，确定了以黄土高原的水土流失的原因为本课的重点。
学生对于黄土高原的形成，很难把握，确立了本节课的难点。
二、教法分析和学法指导本节课主要运用powerpoint课件和相关视频资料，采用多媒体教学法，化难为易，让学生易于理解和掌握所学内容。
初中地理八年级上册说课稿
初中地理八年级上册说课稿教师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。
下面是由店铺整理的初中地理八年级上册说课稿，希望对大家有所帮助。
初中地理八年级上册说课稿(一)一、说教材1.教材所处的地位和作用《河流与湖泊》是八年级地理上册第二章第三节内容，共分为三课时。
第一课时的内容是在本节中，占据非常重要的承前启后的地位。
所谓承前，是要在我国地势、地形、气候等知识基础上才能更好地理解本节课内容。
所谓启后，我国的河流与湖泊的概况，为学习黄河长江的水文特征做重要的铺垫，乃至也会为其他学科和今后高中的地理学习打下坚实的基础。
2.教育教学目标根据教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标：(一)知识目标掌握外流区与内流区的位置、界线;外流河与内流河的水文特征;主要湖泊的名称和分布。
世界上最长开凿最早的人工河——京杭运河及航运意义。
(二)能力目标在掌握知识的过程中，能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力;培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力。
(三)德育目标借助知识学习，知道我国河湖众多，京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工运河等知识，使学生产生民族自豪感。
更加热爱我国的美丽山河。
这是我的德育目标。
3.重点，难点以及确定的依据依据《课程标准》要求和地理学科的特点，并结合学生的认知规律，从培养学生读图识图能力的角度出发，来确定本课中的重点是：我国主要河流湖泊的名称、分布状况，外流区和内流区，外流河和内流河的水文特征。
但由于学生年龄小、经历少，综合思维能力较为薄弱，学生们比较难懂之处肯定是为什么河流与湖泊的分布、流量、长度等水文特征会是这样呢?河流与湖泊与地形、气候等自然要素间有着怎么的影响关系呢?因此把我国内流河和外流河的水文特征及与地形、气候的关系定为难点。
二、说教法主要采用讲练结合的启发诱导式教学方法和利用多媒体演示的直观教学法。
采用这种教法的依据有三：一是现代教学研究证实，真正的理解，是学习者在逐渐解决问题的过程中对知识的主动再构建，这就需要教师的积极引导。
初中地理说课稿（通用5篇）
初中地理说课稿（通用5篇）作为一名教职工，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编整理的初中地理说课稿（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中地理说课稿1一、说教材《天气》是初中地理的一节重要内容，课文通过精妙的各种天气展示设计让学生能了解天气在学习中和生活中的作用，从而表现出天气的多种多样。
通过对这节内容的学习，学生能更好的完成三维目标，同时通过这节内容的学习，能为培养学生了解天气、模仿天气预报主持人播报天气预报的能力奠定坚实的基础。
为此依据新课程标准的要求以及我们新义中学生的认知结构特点，我制定了一下三维目标：知识目标：学会各种天气的判读，学会判断哪种空气质量对人有益哪种气空质量对人有害。
能力目标：能用普通话正确流利有感情地向同学或者其他人播报天气预报，能自己找出获取天气信息，了解天气变化。
情感目标：通过这节内容的学习培养学生了解天气的多种多样，从而热爱地理、热爱祖国大好河山的感情。
根据中学生的认知结构特点，我制定了这节内容的教学重、难点教学重点：帮助学生了解天气、空气质量和人们的生活关系，积累有关天气各种知识。
教学难点：知道天气和地理的重要性，培养学生学习地里的兴趣。
激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山。
二、说教法学法针对以上分析，结合教学目标、学生的认知结构特点，为了突出重点突破难点，本节我主要采用提问法、练习法、角色扮演法等方法进行教学。
在当今信息时代，现代教育面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到知识，二十如何使他们学会学习，加强对学生学法的指导尤为重要。
因此我依据学生的认知特点，在整个教学过程中，我重视让学生积极参与和互相学习，安排学生动脑、动口、动手的活动来进行学习。
三、说教学过程：(一)：图片引入、导语激趣兴趣是最好的老师，为了让学生能有兴趣学习这节内容，我让学生看书上57、58页的图片并提问“同学们看看这两幅图和我们的生活有什么关系，想不想知道它和我们怎么产生关系的吗?”通过这样的导入把学生的兴趣吸引到学习这节内容中来，从而高效的完成三维目标。
八年级上册地理说课稿5篇
八年级上册地理说课稿5篇八班级上册地理说课稿【篇1】一、说教材1、教材分析《中国的土地资源》是湘教版八班级上册第三章其次节的内容。
《中国的土地资源》是对《中国的自然资源》的细化，它是自然资源的重要组成部分，影响着人类的生活、生产活动，是人类最基本最珍贵的自然资源。
这一节内容它是学习中国自然资源的基础，又是学习地理所必备的学问，无论是在学问体系上还是在内容上都起到了承上启下，统领全局的作用。
2、说教学目标学问与力量：①了解我国土地资源的主要特点。
②知道我国土地资源的主要类型及其分布状况。
③理解为什么要珍惜每一寸土地。
过程与方法：①通过对三种基本类型的比较，培育同学的读图分析、比较力量。
②通过组织同学探究活动，培育同学的自主合作精神以及培育同学通过地图猎取地理信息的力量。
③通过联系前面的气候、地形学问进行读图分析的过程，培育同学学问迁移的力量，并熟悉到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。
情感态度与价值观：通过让同学了解我国土地资源在利用中消失的问题及其对策，使同学正确熟悉土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与爱护土地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。
3、说教学重难点依据本节教材的特点以及同学的实际状况，我将教材的重难点确定为：教学重点：我国土地资源的利用类型、构成特点；三种土地资源类型的空间分布与质量差异；当前土地利用中存在的主要问题，以及解决这些问题实行的措施。
教学难点：三种土地资源类型的空间分布与质量差异。
二、说教法新教材以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促使同学学习方式的转变为突破口，使教材符合同学的实际，因此我依据本节教材的特点和同学状况主要实行了以下几种教学法：1．讲授法：信息量大，敏捷性大，适应性强，利于老师主导作用的发挥。
2．读图提问法：教学中实行读图提问的方式，可关心同学回忆、总结、提高，使在有限的课时内收到事半功倍的学习效果。
湘教版初中地理说课稿范文
湘教版初中地理说课稿范文篇一：八年级地理上册《中国地形》说课稿_湘教版《中国地形》说课稿一、教材分析《中国地形》是初中八年级地理（湘教版）第二章《中国的自然环境》第一节的内容。
地形是组成地理环境的主要因素，由于地形与气候、河流、湖泊之间关系十分密切。
因此，认识我国的地形特征，将为学生学习以后相关章节知识垫定坚实的基础。
学习目标：让学生了解、识记我国的五种走向的山脉，主要的几种地形区，地势的分布特点及各级阶梯的分界线。
能力目标：培养学生阅读和运用地图的能力。
情感目标：对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进行爱国主义教育。
同时培养学生的合作探究意识。
教学重难点：中国山脉的走向和分布。
二、教法分析本堂课我采用地图和景观图片，使学生通过读图，直观获取有关的知识。
充分运用新建构学习理论和新课程标准精神，开展讨论、对比、练习等一系列教学方法，加深学生对知识的感知理解。
注重理论联系实际，体现“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的新的课程教育理念。
三、学情分析初二的学生由于其年龄特征决定了具有好动、好奇、好表现的个性，同时具有注意力分散，爱发表见解等特点。
针对学生以上情况，我在教学活动中采用以下策略：充分运用多媒体等教学手段，尽量使课堂显得形象生动，增强趣味性和吸引力。
同时创设讨论氛围，让大多数学生都能充分发表自已的见解和获得表现的机会。
让他们体会到学习的成就感和快乐感。
在学法指导上，我引导学生采用观察法、讨论法、综合分析法进行学习。
通过观察、思考，让学生分组讨论，充分发表各自的意见，然后综合和小组的意见进一步综合分析，得出结论。
加深学生对知识的感知和理解，由感性认识上升为理性认识。
四、教学过程设计我将以下四个环节穿插在本节课的三部分（1、纵横交错的山脉。
中国的地势特征 2、中国的各种地形。
3、中国的地势特征以及中国地势三级阶梯的界限。
㈠创设情景，导入新课㈡自主学习，合作探究㈢建构体系，拓展创新㈣课堂活动，观点讨论我首先出示幻灯片，提出问题：我国是个多民族,多人口的国家, 这么多的人口生活在怎样的环境中呢?引出课题：中国的地形。
地理说课稿范文5篇
地理说课稿范文5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二上册地理说课稿教学
初二上册地理说课稿教学教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢送大家阅读.初二上册地理说课稿教学模板三:常见的天气系统一. 说教材说教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和开展关系这一主线,其中前四课主要介绍大气的组成.垂直分布.运动等方面的根底知识和根本理论.本课是在前四课的根底上,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统.通过本课的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报.本课的学习还为后面第四单元气象灾害台风.寒潮等的学习提供理论根底.说教学目标确实定根据教学大纲的要求和学生已有的知识和认知能力,确定以下教学目标:1. 知识目标:记住影响我国天气的主要天气系统:锋面系统,低压系统,高压系统.理解锋面系统的分类,掌握它们对天气的影响.理解低压系统和高压系统的区别,记住它们对天气的影响.2. 能力目标:通过阅读冷锋.暖锋.低压.高压等各类图,提高学生阅读识图能力.通过阅读天气形势图,使学生学会综合分析问题的能力.3.德育目标:通过阅读各类图形,培养学生理论联系实际的能力.初中初二历史精选优质说课稿三篇说好课,就必须写好说课稿.认真拟定说课稿, 是说课取得成功的前提,是教师提高业务高二地理说课稿模板五篇_一份优秀的说课稿不必拘泥于固定.呆板的模式,下面就是小编给大家带来的高二地理说课初一地理教学优秀说课稿3篇初一地理课教学以知识结构为线索,激发学生的学习动机,通过师生问答,把教师的认知结关于八年级地理说课稿范文合集 .教师是课堂的主导者.通过游戏引入.激发兴趣;创设情境,形成新知;设疑启发,引。
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初二上册地理说课稿【三篇】-最新范文教学实践证明,一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用,可增强教学效果.无忧考网小编整理了初二上册地理说课稿【三篇】,希望对你有帮助!辽阔的疆域一、教材分析（一）教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容,它是中国地理的基础章节.仅从教材内容看,它既是学习中国地理的起点,又是联系中国地理和世界地理的桥梁.就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入.教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识,体现了“新课标”的理念,培养了学生的能力.对学生今后的学习,日常生活和工作都是十分必要的知识.（二）教学目标1、知识目标:使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国,知道我国是一个海陆兼备的国家.2、能力目标通过阅读,查找地图,培养学生的观察能力和读图用图能力;通过分组讨论,培养学生的团结协作,语言表达能力和综合分析问题的能力.3、情感目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置,激发学生的爱国热情,培养民族自豪感. （三）教学难点和重点1、重点:要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点.2、难点:要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点. (没有难以理解的知识,但地名很多,要掌握其地理位置是难点)二、教学方法1、读图分析法:在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国,沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家,对培养学生的空间能力有一定的帮助.2、讨论比较法:在学习我国的优越时,设置课本P3的活动,对比我国与俄罗斯等国位置的比较,从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解.三、学法指导:1、指导学生认真阅读地图,记忆地理事物空间分布方法.2、指导学生运用地图分析问题,解决问题,培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念.3、开展谜语活动,活跃课堂气氛.四、新课讲述:导入:用谜语导入,增强学生学习的兴趣“蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界洋,尾靠全球陆.”谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置).（一）、位置优越1、半球位置我国位于北半球、东半球.2、纬度位置我国领土,大部分位于中纬度地区,属于北温带,没有寒带.3、海陆位置我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸.有众多的岛屿和港湾,是一个海陆兼备的国家.活动:评价我国地理位置的优越性1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置有什么不同?所说我国纬度位置的优越性. (图)答:中国大部分在中纬度,温带面积广大,有少部分在热带,为发展多种农业经济提供了有利条件.2、与蒙古、日本相比,我国的海陆位置有什么不同?说说我国海陆位置的优越性. (图)答:我国疆域辽阔,海陆兼备.东临世界的大洋太平洋,能带来丰沛的降水,使我国东部气候湿润,又有利于海上的对外交往.（二）、国土辽阔1、国土:是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称,通常涉及领土和领海.(附图)我国最东端:黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处(东经135°),那里是祖国每天最先迎接太阳的地方,每年夏至日的日出约在凌晨2点20分.我国最西端:新疆乌恰县帕米尔高原上(东经73°),过国境线不远处是塔吉克斯坦的喀拉湖. 我国最南端:海南省南沙群岛的曾母暗沙附近(北纬4°)这里是一个隐没水下的珊瑚暗礁,暗礁点距离海面还有17.5米.我国渔民历来在这里捕捞作业,海军与科学考察船经常在这里巡行和调查.我国最北端:黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(北纬53°)夏至日白昼长达17小时,东至日白昼短至7小时,是全国白昼最长与最短的地方,有“北极村”之称.2、中国的陆地领土面积是960万平方千米,居世界第三.(俄罗斯1707,加拿大997)3、我国的疆域绵长:陆上国界线长达20000多千米,相邻的国家有14个.4、东临“四海一洋”:渤海、黄海、东海、南海及太平洋.5、我国的大陆海岸线:长18000多千米,分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛.活动:1、阅读世界政治地图,按逆时针方向沿我国陆上疆界找出14个邻国,沿我国海上疆界由南向北找出6个与我国隔海相望的国家.(朝鲜→俄罗斯→蒙古→哈萨克斯坦→吉尔吉斯斯坦→塔吉克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊尔→不丹→缅甸→老挝→越南)(韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)3、阅读下图,说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异,并解释原因.（三）补充:我国的领海与内海领海1、领海是指毗连某一国家海岸的水域,这个国家对这些水域实行专有管辖权.世界所有国家领海宽度都是由各国自行确定的,从3海里到200海里不等.我国确定领海宽度为12海里,一切外国飞机和军用船舶未经中华人民共和国的许可,不得进入中国的领海和领海上空.2、我国濒临的海洋:渤海、黄海、东海、南海和台湾岛以东的太平洋海域.3、我国领海及内水的面积为37万平方千米,管辖的海域面积约为300万平方千米,是世界上为数不多的海洋大国之一.4、我国有美丽多样的海洋环境,有富饶多样的海洋资源.(参看教材上的阅读材料)自然地理学上:内海是伸入大陆内部的海,面积不大,仅有狭窄的水道与大洋或边缘海相通(如渤海).内海政治地理学上:内海是指国家内水的一部分,,包括海港、领海基线以内的海域,以及为陆地所包围但是入口较狭的海湾和通向海洋的海峡(琼州海峡是政治地理上的内海).《中国人口》一、说教材《中国人口》是八年级地理上册第一章中国的疆域与人口第三节的内容,本节教材主要讲述我国人口的基本国情和人口分布的情况.是中国地理中非常重要的人文地理知识,是学生学好中国地理,尤其是学好我国工业、农业、交通、城市等知识以及分区地理知识的基础.我国是世界上人口最多的国家,这是我国的基本国情,只有从这一基本国情出发,才能合理布局工业、农业、交通和城市.因此,学好本节教材,掌握我国人口的分布概况,将为学好后面各章节打下坚实的基础.二、说教学目标1、说出我国人口总数,2、运用有关数据说明我国人口增长的趋势并简陋分析建国后我国人口增长快的原因.3、学会制作人口增长曲线图4、运用人口分布图说出我国人口分布概况5、使学生明白实行计划生育是我国的基本估国策,是解决我国人口问题的出路,也是我们每一位公民必须履行的义务三、说教学重点、难点我国人口的基本国情和人口分布是本节教材的重点,为我国人文地理的学习打基础.如何交换学生分析图表和动手作图是本节的难点.本节教材出现了四种类型的图表:如扇状统计图、柱状统计图、线状统计图、人口密度分布图,因此,如何教会分析上述图表和绘制人口增长曲线图是本节的难点.四、说学情经过七年级世界地理的学习,学生已经具备了一定的地理知识分析问题解决问题的能力,尤其是世界地理中世界人口的学习,使学生已经具备了人口密度、人口自然增长率、出生率、死亡率等基本概念和人口分布图的阅读能力,这将为本节的学习奠定了一定的基础.但八年级的学生散漫、不勤于思考和不重视地理课也将使本节课的难点突破具有一定的挑战.五、说教法、学法计算机多媒体辅助创设一定的情境下,主要是以学生自主探究为主,教师加以点拨.六、说教学过程新课导入:情境创设:第13亿个公民诞生的图片资料引起学生的学习兴趣,进入《中国人口》的学习新课学习:活动一感受130000000a. 多媒体展示《2000年世界人口构成饼状图》,中国占21.2%b. 多媒体展示《我国省级行政单位人口数量图》找出5000万以上人口大省,9个.c. 生活中人口拥挤的画面:下班的路上、海滨浴场、春运的候车室说明:让学生感受13亿不再空洞、不再抽象.直观地在他们的脑海中建立起我国是世界人口最多的国家,人口形成为我国的基本国情之一,从而解决了本节的一个教学目标和教学重点. 活动二我们来发现:我国人口达13亿,那么我国人口的发展状况如何呢?a. 展示我国人口增长示意图公元0年---- 公元2000年的变化状况,这主要让学生自己去发现.归纳:慢较快飞速发展(基本国情),解决了教与学的重点.b. 师生共同完成建国以来我国人口增长的曲线图,教会学生作人口增长曲线图,从而突破了教学难度.这个难点的突破体现师生互动、师生合作的教学理念.c. 在自制的我国建国后人口增长曲线上进行自主分析,自主发现问题:1949-1990 变1990-2005 化变慢,原因:计划生育d. 计划生育的国策说明:整个活动中,主要是学生自主活动,去动手做,去观察,去发现,不仅能力得到了培养,而且也初步树立树立学生正确的人口观、情感态度、价值观.活动三探讨人口分布的特点13亿人口在我国有的地区多,有的地区少,分布如何呢?a. 人口密度的复习:比较中、俄、美、世界.横向比,我国的人口密度大b. 展示各省级单位的人口密度图,找出d小大的省区、分布概况.c. 展示人口密度图归纳总结:东多西少以上探索的过程遵循了学生的认知过程,使由简---难,由分析、推测---科学证实的过程.在这一过程中又突破了教学的另一个重点人口分布特点.课后拓展延伸:探究1. 为什么我国人口东多西少2. 我国人口过多带来了哪些人口问题七、说板书一、人口多,是世界第一1、人口多2、人口增长快、原因国情→国策3、国策:计划生育二、人口分布不均:东多西少这篇八年级地理说课稿:《中国人口》说课稿就介绍到这里了,希望大家喜欢!常见的天气系统一、说教材说教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线,其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论.本课是在前四课的基础上,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统.通过本课的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报.本课的学习还为后面第四单元气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础.说教学目标的确定根据教学大纲的要求和学生已有的知识和认知能力,确定以下教学目标:1、知识目标:记住影响我国天气的主要天气系统:锋面系统,低压系统,高压系统.理解锋面系统的分类,掌握它们对天气的影响.理解低压系统和高压系统的区别,记住它们对天气的影响.2、能力目标:通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图,提高学生阅读识图能力.通过阅读天气形势图,使学生学会综合分析问题的能力.3、德育目标:通过阅读各类图形,培养学生理论联系实际的能力.说教材重、难点的确定初二上册地理说课稿【三篇】.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共4453字]编辑推荐:下载Word文档。