青岛版三年级数学上册教学计划
青岛版三年级数学上册教学计划（精选10篇）
三年级数学上册教学计划青岛版三年级数学上册教学计划（精选10篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候写一份详细的教学计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编收集整理的三年级数学上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级数学上册教学计划篇1了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：一、学生基本情况分析：本学期我担任三年级的数学教学工作。
三年级一个班现有学生57人，男生32人，女生22人。
二班现有学生53人，男生30人，女生23人，他们均来自周边的自然村。
学生已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于青岛版教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。
好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。
中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。
差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教材分析三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法。
空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
青岛版小学数学三年级上册教学计划（通用5篇）
青岛版小学数学三年级上册教学计划（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮大家整理的青岛版小学数学三年级上册教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学数学三年级上册教学计划1一、班级学生的分析初三学生使用新教材两年，对一些数学基础知识有了初步了解。
学生已经习惯了新教材的学习思路和方法，大多意识到数学知识无处不在，数学在生活中无处不在。
这为学生学习这本书奠定了重要基础，也为提高学生解决问题和实践的能力创造了条件。
在这一学期中，除了加强学生的基础知识训练外，还需要加强对潜在学生的个体辅导和良好学习习惯的培养，努力提高学生的整体素质。
二、教材分析1、这学期的教材包括以下内容：2、小时、分钟和秒；3、一万以内加减；4、对时代的认识；5、多位数乘一位数；6、对分数的初步了解；7、长方形和正方形；8、计量：毫米、分米、千米、吨；9、数学广角集（重叠题）和数学实践活动（数字编码）等。
10、这学期本教材的重点教学内容是加减，多位数乘一位数，四边形。
因此，培养他们的计算能力和空间思维能力是关键。
在教学中加强对数学数量关系的分析，使学生学会分析和考查问题，提高解题能力。
最后，找到更多的方法来激发学生的学习兴趣，帮助他们享受、学习和学习。
三，教学重点一万以内的数字加减，多位数乘以一位数，长方形和正方形。
四、教学难点对小时、分钟和秒的理解，长度单位：毫米、分米和公里、矩形和正方形。
五、教学目标（一）知识和技能1、会正确计算三位数的加减，并会做相应的估算和验算。
2、能数到十一百的一位数；我可以用两三位数算一位数，估计一下。
3、了解简单分数（分母小于10），读写分数并知道各部分名称，了解分数大小，计算相同分母分数的简单加减，解决与分数相关的简单实际问题。
4、区分和识别四边形，掌握矩形和正方形的特点，在格子纸上画矩形和正方形；知道周长的含义，就会计算出长方形和正方形的周长；可以估计一些物体的长度，并且会测量。
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册一、第一单元《认识千以内的数》【教学目标】1.让学生掌握千以内数的读写方法。
2.培养学生数数、识数的能力。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学内容】1.千以内数的读写。
2.数数、识数。
3.千以内数的应用。
【教学课时】1课时【教学过程】1.导入利用多媒体展示千以内数的图片，引导学生观察并说出数的名称。
2.教学互动老师引导学生一起数数，从1数到1000，让学生体会千以内数的大小。
学生分组，进行数数比赛，看哪个小组数得最快、最准确。
3.教学讲解讲解千以内数的读写方法，让学生掌握数的组成和读写规则。
4.练习巩固5.应用拓展学生利用千以内数解决实际问题，如购物、计算距离等。
6.课堂小结二、第二单元《加法和减法》【教学目标】1.让学生掌握加法和减法的基本概念。
2.培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。
【教学内容】1.加法和减法的基本概念。
2.加法和减法的运算规律。
3.加法和减法的应用。
【教学课时】2课时【教学过程】1.导入利用多媒体展示加法和减法的图片，引导学生说出运算名称。
2.教学互动老师通过实例讲解加法和减法的基本概念，让学生理解运算过程。
3.教学讲解讲解加法和减法的运算规律，让学生掌握运算技巧。
4.练习巩固5.应用拓展学生利用加法和减法解决实际问题，如购物、计算距离等。
6.课堂小结三、第三单元《角的初步认识》【教学目标】1.让学生掌握角的定义和分类。
2.培养学生识别和画角的能力。
【教学内容】1.角的定义和分类。
2.角的识别和画法。
3.角的应用。
【教学课时】1课时【教学过程】1.导入利用多媒体展示角的图片，引导学生说出角的名称。
2.教学互动老师通过实例讲解角的定义和分类，让学生理解角的概念。
3.教学讲解讲解角的识别和画法，让学生掌握角的表示方法。
4.练习巩固学生进行角的识别和画法练习，老师及时给予指导和反馈。
5.应用拓展学生利用角的知识解决实际问题，如设计图案、测量角度等。
青岛版三年级上册数学的教案5篇
青岛版三年级上册数学的教案5篇青岛版三年级上册数学的教案篇1教学内容：二年级(下册)第73—74页。
教学目标：1.使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。
2.使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。
3.使学生在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。
重点难点：使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。
教学过程：一、在有效探究中认识“倍”1.引出“倍”，揭示课题。
谈话：春天来了，花园里五彩缤纷的鲜花都张开了笑脸!瞧，这里有黄花和蓝花(课件演示同样多的黄花和蓝花)。
提问：黄花的朵数和蓝花的朵数怎么样?(课件演示增加黄花的朵数)现在谁来说说黄花和蓝花的朵数关系呢?小结：其实，黄花与蓝花的朵数之间，除了小朋友们刚才所说的多与少的关系，还有“倍”的关系。
今天，我们就一起来研究有关倍的知识。
(揭示课题：倍的认识)【评析：从学生熟悉的生活情境引入，通过让学生比较黄花和蓝花的朵数，从而引出“倍”的概念，沟通新旧知识之间的联系。
】2.在圈画中形成对倍的初步认识。
出示：2朵蓝花，6朵黄花。
谈话：如果我们把蓝花的2朵圈起来，看作一份的话，(师边说边圈)那么，黄花有这样的几份?可以在练习纸的第一题上圈一圈，再告诉大家。
提问：谁来说说你是怎么圈的呢?黄花有这样的几份呢?小结：蓝花有2朵，黄花有3个2朵，我们就说黄花的朵数是蓝花的3倍。
(板书)课件出示：蓝花2朵，黄花12朵。
提问：黄花变成12朵，现在黄花的朵数是蓝花的几倍呢?能用圈一圈的方法解决吗?在练习纸的第二题上试一试。
提问：谁来汇报?说说你是怎么圈的?发现黄花是蓝花的几倍了?(修改板书：黄花有6个2朵，黄花的朵数是蓝花的6倍。
)设疑：我们来观察刚才的两幅图。
你们是怎么一眼就从图中看出第一幅图中黄花是蓝花的3倍，而第2幅图中黄花是蓝花的6倍的?追问：第二行有3个圈就是有这样的3份，也就是3倍，有6个圈就是有这样的6份，也就是6倍。
青岛版三年级数学上册教学计划
青岛版三年级数学上册教学计划教学目标：1. 熟练掌握数字的读法和写法。
2. 掌握0-100以及相应的数的大小比较。
3. 了解加法和减法的基本概念，并能进行简单的计算。
4. 学会运用简单的数学运算符进行计算。
5. 了解几何形体的基本知识，能够进行简单的几何图形辨认。
教学内容：1. 数字读法与写法- 数字的读法：0-10，11-19，20-99，100。
- 数字的写法：0-10，11-19，20-99。
2. 数的大小比较- 0-100的大小比较。
3. 加法和减法的基本概念- 加法：加法符号（+），加法的概念和符号的应用。
- 减法：减法符号（-），减法的概念和符号的应用。
4. 简单数学运算- 0-10之间的数的加减法计算。
5. 几何图形的辨认- 了解正方形、长方形和圆形的基本特征。
教学方法：1. 讲解和演示：通过教师的讲解和演示来介绍概念、方法和应用。
2. 练习和巩固：进行一些简单的练习题，巩固所学的知识和技能。
3. 游戏和活动：通过游戏和活动的形式加强学生的参与性和积极性。
4. 分组合作：进行小组合作活动，促进学生之间的合作和交流。
5. 实践和应用：将所学的知识和技能应用于实际生活中的问题解决。
教学资源：1. 教材：《青岛版三年级数学上册》。
2. 教具：数学工具、图形模型、游戏道具等。
3. 多媒体教学资源：教学PPT、教学视频等。
教学评价：1. 学生作业：根据教学内容，布置相应的作业，并进行批改和评价。
2. 实地观察：通过教师的实地观察来评价学生的学习情况和表现。
3. 小组合作：评价小组合作活动的表现和成果。
4. 综合评价：结合学生的学习情况和表现，进行综合评价。
2024年青岛版三年级数学上学期教学计划（6篇）
2024年青岛版三年级数学上学期教学计划第一周：数字和数的学习- 认识1-100之间的数字，理解数字的大小顺序。
- 学习用竖式进行简单的加法和减法计算。
- 认识数字系统中的个、十、百的概念和用法。
第二周：整数的认识和运算- 认识整数的概念，了解正整数和负整数的规则。
- 学习整数的加法和减法运算，能够进行简单的实际问题运算。
- 认识正整数和负整数在数轴上的表示和比较。
第三周：简便计算方法- 学习快速计算的方法，如用9的加减法、用乘法口诀表进行乘法运算等。
- 认识四舍五入和近似计算的概念和方法。
- 进行一些实际生活中的简便计算练习。
第四周：数的进位和退位- 认识进位和退位的概念和规则。
- 学习两位数加减一位数的进位和退位计算。
- 进行进位和退位的练习题。
第五周：长度的学习- 认识长度的概念，学习常用长度单位如米、厘米、千米等的关系。
- 进行长度的测量练习，学习使用尺子和软尺进行准确测量。
- 解决一些实际生活中的长度问题。
第六周：容量的学习- 认识容量的概念，学习常用容量单位如升、毫升的关系。
- 进行容量的测量练习，学习使用杯子、容量壶进行准确测量。
- 解决一些实际生活中的容量问题。
第七周：质量的学习- 认识质量的概念，学习常用质量单位如千克、克的关系。
- 进行质量的测量练习，学习使用天平进行准确测量。
- 解决一些实际生活中的质量问题。
第八周：二维图形的认识- 认识平面图形的概念，如圆、三角形、四边形等。
- 学习识别和绘制一些简单的二维图形。
- 进行一些二维图形的分类和比较练习。
第九周：二维图形的属性- 认识二维图形的边和角的概念。
- 学习识别和比较二维图形的边和角的数量、长度和大小。
- 进行一些二维图形的性质和特征的练习。
第十周：空间与立体图形- 认识空间的概念，了解长方体、正方体、圆柱体等立体图形的特点。
- 学习识别和绘制一些简单的立体图形。
- 进行一些立体图形的分类和比较练习。
以上是2024年青岛版三年级数学上学期的教学计划，希望能够帮助到您。
青岛版小学数学三年级上册教学计划
青岛版小学数学三年级上册教学计划一、教学目标设定对于青岛版小学数学三年级上册的教学，我们设定了以下教学目标：知识与技能：掌握整数、小数的基本概念和运算方法。
能够理解和应用长度、重量、时间等基本单位。
培养基本的空间观念和几何直觉。
能够利用数学知识解决日常生活中的简单问题。
过程与方法：引导学生通过探究、合作、交流的方式学习数学。
培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
教导学生运用数学工具进行实际操作和问题解决。
情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情。
培养学生的数学审美和数学文化素养。
强调数学的实用性和趣味性，让学生感受到数学在日常生活中的重要性。
二、教学内容规划整数与小数：整数的加减法、乘除法运算。
小数的认识、加减法运算。
度量衡：长度单位的转换与测量。
重量单位的转换与感知。
时间单位的认读与简单计算。
几何初步：平面图形的认识与特征。
简单图形的周长与面积计算。
方向与位置的初步认识。
数据处理：数据的简单收集与整理。
统计图的初步认识与制作。
三、教学方法选择启发式教学：通过问题情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索。
互动式教学：鼓励学生间的交流与合作，通过小组讨论等方式共同解决问题。
直观式教学：利用教具、多媒体等直观手段，帮助学生形成空间观念和形象思维。
游戏化教学：通过数学游戏、数学竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
四、教学评价策略课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中程度等表现进行评价。
作业完成情况评价：通过批改学生的作业，了解学生对知识的掌握情况。
阶段性测试评价：定期进行单元测试，评估学生的学习效果，发现问题及时调整教学策略。
综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和测试结果，进行综合评价，为学生提供个性化的学习建议。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度表。
确保每个章节的教学时间分配得当，既不过于紧凑影响学生的学习效果，也不过于松散导致教学进度滞后。
青岛版新三年级数学上册教学计划
青岛版新三年级数学上册教学计划第一单元数的认识第一课认识1-101. 教学目标* 认识数1-10* 了解数的基本概念和数的特征* 能够用图形表示数的大小关系2. 教学重点* 认识1-10* 数的大小比较3. 教学难点* 认识6-10* 数的大小比较4. 教学计划* 通过玩具、数字卡片、数字墙等多种教学手段，让学生逐渐认识1-10* 通过将数字卡片和指示棒结合，引导学生初步认识数字大小比较，进而掌握数的大小关系第二课认识11-201. 教学目标* 认识数11-20* 掌握数的大小关系* 理解十位数和个位数的概念2. 教学重点* 认识11-20* 十位数和个位数的概念3. 教学难点* 十位数和个位数的概念* 掌握数的大小关系4. 教学计划* 根据学生原有的数的认识，引导学生认识11-20* 引导学生分析11-19和20之间的大小关系，进而理解十位数和个位数的含义第二单元数的运算第一课加法初步1. 教学目标* 理解加法的含义及其运算方法* 初步掌握加法运算2. 教学重点* 理解加法的含义及其运算方法* 初步掌握加法运算3. 教学难点* 理解加法的含义及其运算方法* 掌握加法运算4. 教学计划* 通过具体的实物、图形等，引导学生初步理解加法概念* 通过加法口诀等教学手段，帮助学生掌握加法运算第二课减法初步1. 教学目标* 理解减法的含义及其运算方法* 初步掌握减法运算2. 教学重点* 理解减法的含义及其运算方法* 初步掌握减法运算3. 教学难点* 理解减法的含义及其运算方法* 初步掌握减法运算4. 教学计划* 通过具体的实物、图形等，引导学生初步理解减法概念* 通过减法口诀等教学手段，帮助学生掌握减法运算。
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青岛版三年级上册数学教学计划
一、学生基本情况分析：
三年级两个班现有学生54人，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。
好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。
中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。
差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教材分析
三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：除法的口算；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。
空间与图形：在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
初步认识平移、旋转现象；认识周长和周长单位，会进行长方形、正方形的周长计算。
实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。
统计与概率：数据的收集与整理
三、教学目标
（一）知识目标
1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。
初步形成独立思考和探索意识。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、在具体情境中，感受并认识时、分、秒，并能进行简单的换算。
4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。
发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、探索并掌握长方形、正方形的周长公式能估计给定的长方形、正方形的周长。
6、结合实例，进一步感知平移和旋转现象。
7、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
形成初步的创新意识和实践能力。
8、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。
对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。
在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。
10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
（二）情感与态度目标：
1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
四、教学重点、难点
乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。
“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。
五、教学措施及预期目标
1、创造性的使用和处理教材。
教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。
强化学生的问题意识。
要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。
重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。
提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。
作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。
鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。
多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
六、教学进度建议
本册教科书安排了80课时的教学内容，另外有4课时留作机动，便于教师创造性地安排教学。
书中各部分内容的教学课时安排进度如下：
（一）风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一） 10 课时（二）走进新农村——位置与变换 4 课时实践活动——变化的影子 1 课时（三）采摘节——混合运算 10课时（四）庆元旦——时、分、秒的认识 4 课时（五）美化校园——图形的周长 4 课时（六）采访果蔬会——两三位数除以一位数（二） 10课时（七）美丽的街景——两位数乘两位数 12 课时
（八）绿色生态园——解决问题 6课时实践活动——点击双休日 1课时（九）我家买新房子了——长方形和正方形的面积 8课时智慧广场 1课时（十）我当小厨师——分数的初步认识 6课时（十一）谁长得快——数据的收集与整理（二） 2课时回顾整理——总复习 5课时。