专题阅读_句子赏析(用)

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记叙文阅读专题 ——从描写的角度赏析句子

从描写的角度赏析句子。
常见考试题型：
从描写的角度赏析句子。
知识点：一、人物描写：
正面描写：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。
二、环境描写（景物描写）
人物描写的表达效果的答题思路：
这个句子运用了……描写方法，生动形象地写出了……（内容），表达了……（感情）
环境描写的作用
①渲染了……气氛； ②烘托人物……心情； ③为下文……情节发展做了铺垫； ④交代了……季节……时令。
曾经做过的涉及到这个题型的狼救海子爷这一细节，请结合全文简要分析其表达效果。（3分）
老雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。
做阅读题
《老柿树》的第（2）题。时间：10分钟
订正答案《老柿树》的第（2）题。
2. ⑴运用景物描写（环境描写），写出老柿树受冷落的现状，含蓄的表达出“我”对乡村萧条景象的感慨。
20、这句话运用了神态描写和动作描写，生动形象地写出来老雪狼救海子爷时拼尽全力、不顾一切的样子，表达了老雪狼报答海子爷的决心。
做阅读题
《想起那年读书时》的第（2）题。时间：10分钟
订正答案：《想起那年读书时》的第（2）题。
通过“抱”“飞奔”“写”“看”等一连串动词，运用了对我的动作描写，生动形象地写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。

专题13：记叙文阅读之句子的理解与赏析【精品课件】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用)

备战2023年中考语文一轮复习考点帮
典例引领
月光曲（节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大妹妹，月光正照在她那tián静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象-月光照耀下的波涛汹涌的大海。
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
重点考向
句子含义题目的常见提问方式： 1.请分析画线句子中加点词语的含义。 2.结合上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。 3.第②段中“……”一句话该怎样理解。 4.文章画线的句子表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的理解。 5.说说下面句子中加点词语反映了“我”怎样的心理。 6.把句中的“我怎么可以”换成“我不能”好不好？
2.隐喻意义。指作者使用比喻、象征、双关等手法而产生的临时含义。分析句子的隐喻意义必须抓住喻体、象征体与本体的关系来判断和整合。
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
重点考向理解文中重要句子含义的方法
对于语义的理解，有一个总原则，就是“词不离句，句不离段，段不离章”，在此基础上，可按照以下步骤归纳总结。
考点解读
记叙文是指摄取生活中的一个或几个片断来刻画人物、讲述故事、以表达作者情感倾向或人生思考的一种文学作品样式。
“理解文中重要句子的含义”，在中考语文中属于常见题型。此考点考查分析、理解和归纳、整合的能力，能力层级较高，要求比其它题目要高。只要能够掌握解题的钥匙，就常能收到事半功倍的效果。

初中各年级记叙文阅读专题系列辅导三：句子赏析方法技巧(含练习与答案)

记叙文阅读系列辅导三：句子赏析一、题型展示：①请从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。

②请联系上下文，品味文中画线句子。

③请从描写角度赏析下列句子的表达效果。

④请结合加点词赏析下列句子的表达效果。

（5）本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。

（6）文中有不少富有表现力的精彩语句，写出你最欣赏的一句，并陈述理由。

（7）批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。

试给文中画线语句加批注。

二、赏析方法（一）从修辞的角度赏析句子。

1.比喻、拟人：生动形象；比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。

有时还需加上作者的情感。

拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化，或赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等生动形象地写出了了什么怎么样（的情态）。

有时还需加上作者的情感。

【例】：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。

表达了作者对藤萝花的赞美之情。

【例】：小草偷偷得从土里钻出来。

答案：运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。

2.排比：节奏明快，增强了语言的气势,富有感染力。

答题格式：运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“节奏和谐，富有气势”或“节奏感强，增强了感染力”。

【例】：红得像火，粉得像霞，白得似雪。

答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、富有气势，表达了作者对春花的喜爱之情。

3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。

【例】：中学生应树立怎样的金钱观？（首先……）答案：运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考，很自然地引出下文。

赏析句子(修辞手法、描写方法的作用)

（二）麦与镰的季节
屈绍龙（ P366)
（2）我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。
参考答案：通过对收割小麦的动作描写，“蹲下”“单膝跪下”这两个带
有递进关系的动作，充分表现了“我”对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。
答题格式: 人物描写作用:对人物的××描写,突出表现了人物的 ××特点,深化了××的主题。
（1）我的讲台上堆满了书,如小山一般,都是孩子们捐的。
比喻的修辞手法
.赏析句子修辞从修辞的角度品味句子:比喻能使意思明白浅显,具体形象;夸张能突出事物特点;拟人能使事物生动形象;对比给人印象鲜明;反语能显示语言幽默风趣。答题格式:①运用了比喻,把……比作……；生动形象地写出了……特点,表达了……。
山岚里的希望阳光
文章主旨：“我”给“穷乡僻壤”的小山村的孩子们送捐的书时，一个小男孩发现了书中的一百无钱，在他的校长多次阻止下，孩子、诚实和纯真的可贵品质，突显了人性的光辉，如山岚里的希望阳光，给人希望和温暖。
1.文中画线的两句语言生动而富有表现力，请简要赏析。（品味语言）
答题格式：运用了拟人,把……当作人来写,生动形象地写出了……特点, 表达了……;
（二）麦与镰的季节专题训练P366
3. 根据语境，赏析下列句子。（3分）（1）麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。参考答案：运用拟人的修辞方法，把麦子当人来写，生动形象地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态。表达对丰收的喜悦之情。
运用了比喻的修辞手法，把讲台上堆满的书，比喻
成小山。生动形象地写出了
，充分表现了
记叙文阅读（一）世界还很年轻（专题训练P360)
2. 结合语境，按要求赏析下列句子。（3分）（1）茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。（从修辞方法的角度赏析）

中考语文《阅读专项之句子赏析》专题复习

中考语文《阅读专项之句子赏析》专题复习考点之句子赏析点拨角度考点解说常见考题点拨内容在记叙文阅读中，常常会遇到赏析句子表达效果的题目，只要找准角度，就可顺利攻下难关。

1.从修辞的角度品析下面句子的妙处。

2.下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。

3.请指出下列句子中加点词语的表达效果。

4.任选一句品味语言，注意加点词句。

1.赏析句子修辞从修辞的角度品味句子：比喻能使意思明白浅显，具体形象；夸张能突出事物特点；拟人能使事物生动形象；对比给人印象鲜明；反语能显示语言幽默风趣。

答题格式：①运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了……特点，表达了……；②运用了排比的修辞手法，使句式更整齐，气势更强烈，强调了……；③运用了拟人的修辞手法，把……当作人来写，生动形象地写出了……特点，表达了……；④运用了对比的手法，凸起了……的特性。

2.赏析人物描写、细节描写从人物描写、细节描写角度进行赏析。

答题格式：人物描写作用:对人物的××描写，突出表现了人物的××特点/心理/感情，深化了××的主题。

细节描写作用：详细描写××，凸起表现了人物的××特性/心理/豪情，深化了××的主题。

3.赏析环境描写从环境描写角度进行赏析。

答题格式：环境描写作用：①渲染××气氛;②衬托××心情;③推动故事情节发展。

打破方法向日葵到伦敦度假，住在女儿的公寓里。

1那天，约好在她上班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆邻近的小公园等我吧。

”我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。

和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园。

天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。

到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。

高考语文复习-小说专题训练-赏析句子

小说专题训练-----赏析句子一、阅读下面的文字，完成下面小题。

小格拉西莫夫铁凝齐叔是位画家，画油画。

齐叔会讲故事，这是我欢迎他的原因之一吧。

90年代初，我应邀去挪威参加一个文学研讨活动。

巧遇齐叔，我说，咱们顺路，还要坐12个小时的船，讲点什么吧，齐叔。

齐叔抽了一阵烟，想想，然后说，我给你讲个太行山的故事吧。

太行山的小格拉西莫夫。

是个三月底四月初吧，我正坐在垄沟边上画画。

脚下就是泛了青的麦苗，眼前有几棵开花的杨树。

树下有几个女社员正给麦苗松土保墒，不干活，推搡着打闹。

我脱下棉袄，垫着，垄沟湿呀。

对，我还带着一个学生叫小三。

我坐着我的棉袄，起好稿，一边铺颜色，一边研究杨树花的颜色到底是玫瑰紫还是玫瑰红。

画笔在调色板上和弄过来和弄过去，紫里加点红，红里又加点紫。

这时有两只脚出现在我眼前。

是个男人的脚，穿双家做的布鞋。

鞋帮上纳着密密实实的粗线，像沾上的芝麻粒儿。

没穿袜子的脚在鞋窠拉里逛荡着，脚面很皱。

我顾不上看人，继续作画，画画刮刮，刮刮画画，过了半小时，又过了半小时。

我扭头看看，这双脚还在。

脚的主人突然开口了，说：“家去吧，晌午啦，馏山药去。

”听口音这是当地人，他们说话简洁，舌头有点大，有点发直。

我放下画笔站起来，站在我眼前的是个年轻人：瓜子脸油红，早该修理的头发很蓬乱；一件假军绿棉袄，扣子都掉光了，用根绳子系在腰间；肩上背只空筐。

小三也走过来，知道是该回去吃饭的时候了，就弯下腰帮我收拾画具。

没想到这背筐的年轻人制止小三说：“别忙收戏（拾），可以爷（研）究爷（研）究。

”小三觉得很奇怪，打量着年轻人说：“研究研究，你懂画？”年轻人说：“说不上懂，俺们接具（触）过。

”接触过？！我和小三都为这个“接触”惊异起来。

小三说：“油画？”年轻人说：“油画。

”小三说：“在土坨？”年轻人说：“在土坨。

”我说：“想不到在这儿遇见个同行。

”年轻人说：“哪敢，还得称呼您老师。

”小三对年轻人有点穷追不舍了，说，你说要研究研究我老师的画，我老师的画到底存在什么问题？年轻人向后退退，眯起眼看看我的画，又看看眼前的对象，沉吟片刻说：“老师的画是个观察问题，观察方法缺少整体意识。

专题43 记叙文阅读之句子赏析-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)解析版

中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版专题43记叙文阅读之句子赏析★[考点概述]句子赏析历来是中考的热门考点。

课标明确考查的重点是“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，主要是针对文中的某句话，分析其表达效果或者妙处或者作用。

考查内容主要有对语句修辞手法、关键词汇、语句丰厚蕴意、表达作用、描写方法等。

★[设问方式]1、请从请从xx角度，分析文章画线句子的表达效果。

2、自选角度，赏析x段中画线句子。

3、xx句子的含义是什么，请联系文章赏析。

……★[解题方略]①抓关键词语。

很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

②抓修辞手法。

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

③抓句式特点。

常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。

④抓表现手法。

表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

⑤抓结构作用。

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。

我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

⑥抓思想内容。

准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。

在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

★[技巧点拨]一、从修辞的角度入手。

1、答题模式：修辞手法+内容+感情。

运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者……的思想感情。

2、常见的几种修辞手法:(1)比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的。

生疏的事物。

作用：将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。

【阅读专项】专题03 赏析关键词句表达效果(试题) 六年级语文部编版_学生版

专题03 赏析关键词句表达效果【典型例题（一）】①当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。

然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

②小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。

无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。

它不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。

我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。

③小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人们的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。

它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？就像那些为社会默默奉献的人，他们奉献着自己的一生，为了把社会变得更好而在自己的岗位上努力奋斗着。

我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。

想一想：把末尾一段中加点的“更”字去掉好不好？_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题模板赏析词语表达效果①“xx”词有…的意思，写出了…的情景，表达了…的思想感情；②“xx”词写出了...（结合文章内容），表达了…的思想感情；③“xx”词运用了…手法，表现/揭示/突出了事物/人物的…特点，表达了…的思想感情。

【典型例题（二）】大海①我爱海，爱海的博大，爱海的广阔，爱海的深沉，爱海的瑰丽。

海是那么的可爱、可亲、可敬。

②4岁时我去了烟台，第一次看到大海，当时感觉“海真大真蓝啊”。

10岁时，我又在大连见到了他，那时我还在幻想着和龙王一起玩耍。

中学时，在普吉岛我终于能够钻进他宽广的怀抱。

我与他有了更亲密的关系，我爱他爱到日思夜想。

今年夏天，我又故地重游看了烟台美丽的大海，又见到了久别的他。

初中语文中考专题复习：记叙文阅读—赏析句子

排比增强语言的节奏感、旋律美，可有力渲染艺术形象，使句子气势磅礴，使情感的抒发酣畅淋漓。

反问使观点鲜明有力，感情更强烈。

设问引起读者注意，激发读者的兴趣，能使论点突出，文章的说服力增强。

对比能鲜明地显示出事物间的差别，能突出描写对象的某一特点。

对偶使表达得内容相互补充，相互映衬，和谐整齐。

反复对于说理文中，起强调作用；用于抒情诗或散文中，起加强感情的作用。

引用可使所表达得内容生动活泼，感染力增强；对说理、表情达意都很有帮助，为自己的观点或看法提供有力的依据，增强说服力。

例一：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

（《春》）答：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了春天新，美，力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。

答题格式：修辞手法+内容+情感例二：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（朱自清《春》）答：运用拟人的修辞方法，把小草人格化，生动形象地写出了春草萌发的情态，表达了作者对春天的喜爱之情。

【角度二：描写手法】例三：仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。

（《我的老师》）答：运用动作描写，“落”和“轻轻地敲”表明蔡老师并没有存心要打的意思，表现了蔡老师性格温柔，关爱学生，师生关系融洽、亲密。

答题格式：描写手法+内容+情感（性格特点）例四：“这就是那些老同学给我取的绰号。

天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”。

（《王几何》）答：语言描写，突出王老师的语言幽默风趣，表现了王老师思想的民主与开放。

例五：那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

（鲁迅《社戏》）答：这句话运用了环境描写；交代了“我”和小伙伴们月夜行船的情形，渲染了夜景优美宁静的氛围，烘托出“我”想看社戏的急切之情。

中考语文古诗文阅读 4微专题(三) 自选角度赏析句子

(二十一)《〈论语〉十二章》
请自选角度赏析下面的句子。(2 分) 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
运用对比的修辞手法，强调一个人的志向不可改变，拿普通人与将帅作对比，立场鲜明，更有说服力。
(二十二)《伯牙鼓琴》
请自选角度赏析下面的句子。(2 分)
破琴绝弦，终身不复鼓琴。
从这一行为，可以感受到伯牙失去“知音”之后悲痛欲绝的心情；同时，也可以看出两人之间建立在相互欣赏基础上的无比深厚的情谊。ຫໍສະໝຸດ 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
“衔”和“吞”运用拟人的修辞手法，极写洞庭湖的气势。“浩浩汤汤，横无际涯”运用夸张的修辞手法，从空间上形容湖面的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。
(八)《湖心亭看雪》
分析下面句子的表现手法及作用。(2 分)
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。运用类比的修辞手法，说明陋室因为有道德品质高尚的人存在就能声名远播。
(二十)《爱莲说》
(2022·重庆 B 卷改编)请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。(2 分)
香远益清，亭亭净植。
“香远益清，亭亭净植”形容君子通达事理，行为端正，因而美名远扬，也表明了作者洁身自好的生活态度。
①表现手法：白描。②作用：作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。
(九)《桃花源记》
(参照教参)请自选角度赏析“芳草鲜美”这一句。(2 分)
“鲜美”二字造语奇特，描摹生动。“鲜”重点写青草色，似乎带着大地与生俱来的蓬勃生机，丛丛芳草，碧透晶莹，绿尽天涯，望之身心俱醉。

2021年中考语文热点专题记叙文阅读之赏析句子的表达效果(知识点梳理练习)

中考记叙文阅读之赏析句子专题导入你喜欢下面的哪一句话？说说你喜欢的理由。

清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我们走来,给大自然披上了新装,使万物显现出无限生机.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地,阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮,美丽极了!……秋天的果园是五彩缤纷的，像小灯笼一样的红苹果挂满枝头。

黄澄澄的鸭梨挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。

葡萄叶下有大-片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮，好像在说："想不想尝尝我那晶莹的葡萄呀?"石榴子儿也出来热闹一下，他们把"屋子"挤破落到地上，正在游玩整个"世界"。

在树上粉红色的小石榴子儿嫉妒地说："有什么好的，长大了我也能。

"小山枣也成熟了，快活极了，放声大叫："在秋天，我是最红火的!"果园里的果子真快活!春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。

"丁冬、丁冬"，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……知识详解句子的表达效果,其实指的是句子表达的优点、特色、作用等。

能准确地分析、解答句子在文中的表达效果,是新课标对现代文阅读的一项基本要求。

掌握好分析、解答句子表达效果的方法是很有必要的,它能反应一个人的理解分析能力,思维和语言表达能力。

赏析句子的表达效果的方法：1、抓关键词语赏析句子。

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

2、从修辞的角度赏析句子。

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。

3、从结构作用的角度赏析句子。

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。

我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

中考记叙文句子赏析专题

18.阅读第①段，从内容和写法两方面对画线句子进行赏析。（不超过150个字）（6 分）
作者通过杏花、柳树、长豆角等一系列与自己生活密切关联且留下烙印的形象，写出家乡的美好、亲切与温暖，表达出对母亲深深的思念之情。作者用 “招来喜鹊”、“披满夕晖”等词语形象地写出家乡的美景，并将自己对母亲的深情“幻化”其中，用排比的句式使眷恋故乡、思念母亲的情感得到强化。
③爹说，这棵蜂糖梨树是娶妈那年栽下的。我没想到，目不识丁的爹还有这样的浪漫情怀，只可惜命运总喜欢捉弄人，在我五岁那年，妈就因病撒手离开了我们。在凄苦的童年记忆里，只有当秋天来临，院里那棵梨树挂满了光润甘甜的蜂糖梨时，才能让我欢快雀跃。我至今还记得，年幼的我蹦蹦跳跳地在梨树下，手指在挂满枝头的蜂糖梨上指来点去，嘴里不停地嚷嚷： “要吃这个，要吃那个……”爹就顺着我手指的方向，把一条高板凳端过来，端过去，人也不停地站上去，跳下来，摘了一个又一个，折腾得满头大汗也顾不上擦，直到我满意后才罢休…… ④在爹的呵护下，我很快长到了会摸鱼捉虾，爬树掏鸟的年纪。那年秋天，一次趁家里无人，我带领几个小伙伴进了院子，然后便很麻利地爬上树去摘蜂糖梨给大伙儿吃。为了讨好大伙儿，我一心想去摘那几个长得特大的梨。不料，我刚爬过去，那枝丫便“嘎吱”一声断了，我几乎是半摔半跳地落在了地上，惊出了一身冷汗，好在并没有受伤。 …….. ⑦第二年我就被爹送进村里的小学。因为怕晒那毒辣的太阳，怕淋那肆虐的风雨，怕像爹一样整日在黄土地上不停地劳作，我一下子就喜欢上了教室，喜欢上了这个可以逃避农活与家务的场所。至于那年家里那棵蜂糖梨树究竟结了多少梨，我反倒没有什么印象了。后来我一路读书，爹也就一路跌跌撞撞地支撑着我，却从来没有任何怨言，即使在家中光景最艰难的那几年，也没有说过半句让我放弃学业的话。他总是这样苦着自己，把他所能给我的一切都不加疑虑地给了我。为了减轻爹的负担，读大学时，我总是利用假期勤工俭学，很少有时间回家。等我工作后，刚想好好回报爹时，他却因长年劳疾，猝然离我而去。

现代文阅读专题之语言赏析(2021年初中语文人教版)

第三：从修辞的角度
常见答题形式：
运用
的修辞手法，写出了
的特点，
表达了作者
的思想感情。
品味下面句子的精彩之处： 1、花如云，花如海，花如霞（选自《丁香赋》）
❖ 学生：用比喻形象生动地写出了花的美丽。
失分原因分析： 1、角度不准 2、内容不全 3、情感偏失
花如云，花如海，花如霞（节选自《丁香赋》） ❖ 参考：运用比喻和排比的修辞手法，形象生
（2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内容的分析
完成练习P103 《精通中考》《曾经，生活和花朵隔开一线》
院里春天有玉兰，秋天桂花飘一室幽郁的香，冬来腊梅一朵朵如雕出，引得我每天都要摘一朵带回家，放床头。
❖ 完成练习P103 《精通中考》《曾经，生活和花朵隔开一线》
第五从描写的角度
❖ （1）从人物的语言、动作、心理等描写 ❖ 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，
刻画了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特征（性格）
顿时，孩子们黝黑的脸上像涂上重重的油彩，虚张声势地喊，蚂蚁！蚂蚁！
神态描写，贬词褒用，表现了孩子见到新教具夸张、惊喜、得意的神情，也反映出师生关系的和谐融洽。
现代文阅读专题
——语言赏析
“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。” “品味作品中富于表现力的语言。”
——《语文课程标准（实验稿）》
什么是“赏析”？ ❖“赏”就是品赏体现描写对象特
点的重点字词。
❖“析”就是分析其特点。
语句赏析的方法
1.角度（修辞、词语、句式、表现手法、描写方法等）
2.内容（析关键词、看上下文、具体化）

中考语文现代文阅读专题复习：赏析句子答题模板

记叙文阅读（含小说、散文）考点六赏析句子模板揭秘1.理解句子的含义。

（1）抓关键词法。

结合上下文的语境和文意，抓住隐含解题信息的关键词，理解其语境义、比喻义、反义（语）、言外之意等，将这个词所要表示的本来意思在句中表达出来。

（2）借助修辞法。

运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，寻找本体，把生动、形象的说法还原为平易朴实的说法。

（3）返本法。

开头、结尾一些意味深长的句子，根据语境，结合文章主旨、时代背景和作者的思想感情进行分析。

2.句子在结构上的作用。

（1）句子在开头的作用：①开篇点题；②总领下文或统领下文；③引起下文，为下文做铺垫；④设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

（2）句子在中间的作用：①单独成段起承上启下的过渡作用；②为下文故事情节的发展做铺垫。

（3）句子在结尾的作用：①篇末点题；②总结全文，深化中心；③首尾呼应，照应开头或照应题目；④点明中心，升华情感；⑤引人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地；⑥如果句子本身是修辞，就要从修辞的角度回答；⑦如果句子本身是特殊句式，就要从句式的特点回答。

小试牛刀：叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：“小说中最妙的文字是‘孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

’”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处。

（苏州市中考题）答：从结构上看，起到了承上启下的作用；从内容上看，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和3.句子在内容上的作用。

（1）从修辞角度赏析。

常见修辞及特点：比喻（生动形象）；拟人（形象生动）；夸张（突出特点）；排比（增强气势）；对偶（整齐凝练）；反复（突出强调）；设问（引起注意，引发思考）；反问（加强语气，强烈抒情）。

（运用……的修辞手法，生动形象地写出了人/景/物……的特点/特征，表达了……的情感。

）（2）从人物描写角度赏析。

人物描写方法（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等）+内容+中心。

（通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特点或思想品质。

赏析阅读专题

句子赏析寻找父亲①肖霍洛夫在《静静的顿河》的卷首中，引了一句哥萨克民歌：“你啊，静静的顿河，我们的父亲。

”河流、山脉、草原等自然风物所代表的故乡，是一个人的生养之地。

正如父亲一样，它不仅是血肉之躯，更是我们精神承继的主要源泉。

②我的故乡，就是父亲的土地。

父亲把我生养在其上，让我在那广袤的土地上呼吸、游走、生长。

就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。

③我有一个自由散漫的童年，这得益于故乡草地的开阔。

父亲在我蹒跚学步时，就离开了人世。

少年时代，我并不觉得有什么缺憾。

多少次，看见邻居小孩鼻涕一把泪一把的样子，我反而感到庆幸。

④但渐渐地，我长大了，在心中开始了一场漫长的追寻--寻找父亲。

不只是寻找生身之父，更是一种自我认定，一种精神上的寄托。

小时侯，不认识我的人问我是谁，要我回答我是谁的儿子，可我连父亲是什么模样都不知道，我哪里情愿说出那个极其陌生的名字呢？但我之为我，不能没有父亲。

其实，多少年后，父亲的真实形象已无足轻重，我所寻找的，恰恰是一个超越了血肉之躯的父亲形象，那应是一种抽象化了的精神形象。

父亲不过是他的“外身”，实质是我所由来的精神故乡。

⑤劳伦斯曾断言：“每一片土地都有其地域之灵，每一个人都被某一特定的地域所吸引，这就是故乡。

地球上不同地域放射着不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化学气体，不同的磁力--地域之灵确是一种伟大的真实。

”一个人无论诞生在一个多么贫瘠的地方，也无论走到一个多么富裕的地方，都会深深怀恋那里。

这也许不可思议，但每个人都有这样的宿命。

“胡马依北风，越鸟巢南枝”，这就是地之灵所放射出的引力。

寻找不只是想念家乡亲人，想念故园风物，更是一种绵延无期的精对神故乡的强烈渴望。

我对父亲的寻找，其意义正在于此。

事实上，一个人对“父亲”的寻找，从他一诞生就开始了。

⑥我常常虚构父亲，直到我在二十岁以后才第一次见到他的照片：苍白，瘦削。

2024届高考专题复习：语用试题专练句式赏析(含解析)

语用试题专练-------句式赏析阅读下面的文字，完成下面小题。

在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的向晚，像是去赴一个美的宴会。

阳光正好暖和，绝不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，带来一股幽远的淡香；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇时鉴赏。

作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。

这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。

只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。

因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。

1．句式的灵活使用可让文字表达更灵动优美。

试从句式的角度对文中画横线的句子进行赏析。

2．词语感彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析加点词“纵容”的妙处。

阅读下面的文字，完成下面小题。

三十年前，我借调到汤湖，办公地点就在茶山边的白土村。

在这里我工作了一年零四个月，一有空就跑到对面梁伯家去喝夜茶，那场景至今①。

在梁伯家喝茶，泡茶的是他的大女儿。

她泡茶，火是梗柴生火，壶是上代留下的老式铜茶壶，水是山泉水，泡沏的是狗牯脑山上的香茗。

观杯中清茶，嫩叶载浮载沉。

闻着②的茶香，轻轻地细啜一口，满嘴的芬芳。

劳作了一天的茶友们似觉两腋风生，疲劳、困顿都融进清茶的甘醇之中了。

于是乎，话匣子打开了。

有说儿媳妇孝顺、妯娌团结的，也有说年成、子女的，谁家子女读书厉害，谁家子女在哪任职……几轮续水，夜色愈深，大家谈兴愈浓……时间恍如③，一晃三十年。

我再回茶乡，汤湖的茶园变大了，产量也不知翻了多少番。

狗牯脑茶在乡亲们的打理下，名气越来越大。

中考记叙文阅读复习专题——句子赏析

答：运用反复的修辞手法（语言描写），连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量余地的情状，表现出保安的忠于职守。
（三）《拾穗的脚步》
联系上下文，品析文中画线句子。（提示：可从内容、语言、写法等方面任选角度）（4分）
走着走着，我忽然感到，太阳已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋人心田，眼前变得明媚、清澈起来。
例2.⑴我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
答：环境描写，烘托出菲利普一家欢快的心情，对于勒满怀希望。
⑵在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
答：环境描写，烘托出菲利普一家失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对比，希望已经破灭，天边的阴影正如他们内心的阴影。
（1）每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去, 那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
（2）他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用
嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
（2013年中考题《雨中片段》）
24．结合语境赏析文中划线的句子。（3 分）
朱自清春?这句话运用拟人比喻的修辞手法把野花比作眼睛星星还眨呀眨的形象生动地写出了野花数量多种类全的特点描绘了野花在春风中摇曳在阳光下闪烁的逗人喜爱的样子为下文赞美春作铺垫
中考记叙文阅读复习专题
记叙文阅读句子品析
近三年中考题句子品析题回顾
（2012年中考题《一只飞在深秋的蜜蜂》） 23．下面的句子运用了什么描写方法？简要分析其作用？（4分）
例3.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）