2018感恩工作总结3篇

2018感恩工作总结3篇按照州委州 ___“自力更生，勤劳致富，感恩思进”主体教育活动安排部署，1 月13 日，州 **办党委书记、主任刀忠明参加了州委动员大会，并于1 月26 日召开了州**办动员会。

为认真贯彻落实好州委州 ___《 ___〔德**“自力更生，勤劳致富，感恩思进”___活动实施方案〕 ___》精神，我办制定了主体教育活动《实施方案》，根据《实施方案》开展好**系统“自力更生，勤劳致富，感恩思进” ___活动各个阶段的工作。

一、制定实施方案为切实开展好 ___活动，进一步提高全州**干部职工的素质，增强全州**干部职工知恩情、明是非、识大体、讲团结、守法纪、求进取的意识，形成凝心聚力、共谋发展的良好氛围，以饱满的热情、昂扬的斗志投入德宏**事业，建设美好家园，促进我州经济发展、社会进步、民族团结、边疆稳定，州**办制定了“自力更生，勤劳致富，感恩思进” ___活动实施方案。

一是明确了活动的主要内容，主要围绕五个环节，即“一比、二思、三看、四悟、五干”；二是明确了活动的实施步骤，州**办“感恩思进” ___活动自 XX 年 1 月开始实施，XX 年6 月完成，共分四个阶段。

每个阶段分别由多个系列活动组成，每个系列活动都 ___**工作实际开展。

三是明确了 ___机构和职责分工；四是提出了工作要求，要求各县市糖办、各糖业公司、各科所高度重视“感恩思进”教育活动，从“五个结合”入手，开展好“感恩思进”教育活动。

二、建立健全 ___机构及时成立了州**办开展“感恩思进” ___活动 ___小组，由州**办党委书记主任刀忠明任组长，州**办党委委员副主任余忠、余加崇及德宏英茂糖业公司党委书记、副总经理尹茂庄任副组长，州**办各科所负责人为成员。

___小组下设办公室于州**办党委办公室。

办公室的主要职责：负责上情下达、下情上报，会议、活动的 ___，每一次活动、每一阶段的小结、简报等；负责拟定《州**办“自力更生，勤劳致富，感恩思进” ___活动实施方案》、负责 ___新闻媒体的宣传、德宏糖业网宣传、结束后的等；负责州**办“自力更生，勤劳致富，感恩思进” ___活动专栏的制作、组稿、宣传等工作。

三、制定活动安排表州**办开展“感恩思进” ___各项活动都___**工作实际开展，通过制定活动安排表，一是分解和细化了各个阶段、各个系列的各项活动，做到有据可依、有循可查；二是规定了各项活动的实施方法、步骤和时限，确保各项活动按时按质按量完成；三是指定了各项活动的对象和负责人，明确了宣传方式，保证各项活动取得实效。

四、召开“感恩思进” ___活动启动会 XX 年1 月26 日下午，州**办召开感恩思进 ___活动启动会，会议由州**办党委书记、主任刀忠明主持，州**办、州制糖研究所全体干部职工共30 人参加会议。

会上，刀忠明主任通报了全州感恩思进动员会情况，并全文领学了赵金书记的讲话。

刀主任强调，感恩思进 ___活动是我州继建国60 周年、 ___ ___30 周年、深入学习实践科学发展观活动之后的又一爱国主义教育活动。

建国以来，国家对德宏边疆少数民族地区的关怀无微不至，把德宏从半封建社会直过到 ___社会，党的恩情、国家的恩情我们不能忘！刀主任在会上宣读了州**办感恩思进 ___活动实施方案，并具体部署了活动安排。

全体参会人员表示，一定按照州委的要求和州**办的安排部署开展好教育活动，促进**产业又好又快发展。

目前，我办开展“感恩思进”第一阶段宣传动员活动已进入尾声，各项工作都按上级要求及实施方案如期顺利开展，为下一阶段开了一个好头。

今后，我办将以 ___理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的xx届四中全会、省委八届八次全委会、州委五届十一次全会精神，结合我州**工作，采取“五用”措施，围绕“五体会五增强”，扎实深入开展好第二阶段各项活动。

今天星期五最后一节课，由于班主任有事出差去了，让我这个数学科任老师去代了一节班会课。

一开始想去站一下岗就得了，但想起这个学期正在尝试小组教学，于是为了拉拢人心，拿了笔记本电脑去班上准备好好上一节“数学班会课”。

由于是农村中学，学生没有机会接触电脑，看见我拿了笔记本电脑，同学们都很兴奋，纷纷想上来看个究竟，被我吼回桌位上去了。

首先让学生唱了《感恩的心》这首歌，学生都会唱，而且很整齐。

我这个五音不全的嗓子也吼了几下。

接下来，认真的教了他们手语版的《感恩的心》，同学学得很认真。

然后我在他们耳边说道：“首先，感谢我们的父母，是他们给了我们生命，并且任劳任怨地哺育了我们；其次，感谢老师，是他们辛勤的工作让我们懂了知识与道德品质；同样也感谢我们的对手，是他们让我们有了成长的机会……”自我感觉效果还不错。

接下来，让每个小组长总结一下这段时间来，组内的情况，并且说了一下接下来怎么做，感觉他们对于冠军锦旗的争夺气势不够，不过想想，农村的孩子毕竟内向很多，也就没有过多关涉，让他们自由发挥。

然后让全班选出了三位表现最好的小组长，自己掏腰包买了几个笔记本奖励了他们一下，让他们以后的学生当中好好起带头作用。

整节课，感觉还是不错，虽然简单一些，但农村中学中能有这些“新玩意儿”，学生还是很开心。

这也从一个侧面反映了我们这些教师的懒惰，羞愧啊。

遗憾的是下课的时候忘记叫他们下周过来的时候交一篇感恩方面的周记，看来只能下次了。

个人感觉现在班上同学们数学学习兴趣大有提高，教育确实需要智慧，也需要 ___。

因此常想，我们年轻的教师就应该多反思一下，多采取一些新的教学措施与方法，不要老是穿新鞋走老路。

古人云：滴水之恩，当涌泉相报。

感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统。

然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，独生子女居多，孩子们中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐理所当然的被爱，而不懂得去爱，远离了感动，却忘记报恩，以为父母的养育和教师的教诲都是理所当然的。

根据市教育局XX（12）号文件精神，我校于三月初全面启动“知恩感恩，让爱与孩子们一起成长”感恩 ___活动，运用理念支撑，活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，帮助孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛。

我们的第一个做法是：拟订感恩教育内容，让孩子们有目标可行感恩内容范围较广，从哪里着手呢？学校 ___多方调查了解后考虑到学生接触面少，活动范围小，每天他们接触最多的是父母和老师，同时，父母和老师也是他们成长路上付出辛劳最多的人，因此，学校决定在感恩内容上以小见大，以点带面，辐射全程，从孩子最亲近和最敬爱的人入手，初步拟定了“孝敬父母，尊敬老师”的感恩教育内容，孩子们学会了孝敬父母，尊敬老师，那么他们就会对一切感动于心，感恩在怀。

有了行动目标，还得让孩子们有坚定的信念支配着他们的行动，于是学校以“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，还是一个苹果；你有一份爱，我有一份爱，我们交换，就有了两份爱!让爱与孩子们一起成长！”为感恩理念，我们把这份理念传达给孩子们，让它根植在孩子们的心中，支配着孩子们的行动，让爱与他们一起成长。

我们的第二个做法是：策划感恩教育如“盐在汤里”寓教于乐的感恩活动，让孩子在活动中蓄情。

我们的德育经常是盐是盐汤是汤，语文课学知识，只有品德课才学做人的道理。

感恩教育需要所有学科的参与，学校把感恩教育贯穿所有学科，提炼所有学科的德育教育思想进行丰富和内化感恩教育，让感恩教育如“盐在汤里”而不是盐汤分开，起到“润物细无声”的教育作用。

感恩教育更需要通过主体的参与，首先在既定的情境中，让孩子们知道什么是感恩， ___要感恩。

为此我们精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如收集父母资料制作父母档案、收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信和感恩。

孩子们了解自己父母的奋斗史，父母成长中的艰难和不易，和自己生活的对比，再把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的 ___。

在教师方面，我们一是由校长到每个班讲述该班科任教师的生活和工作感人的故事，并介绍他们经努力获得的成绩和荣誉，鼓励学生向他们学习，让学生因老师的工作而感动。

二让学生算一算教师的工作量：一天要批改多少本作业；上一节课要花多少时间备课写；学校的常规管理、教研、家访、学生 ___、各类活动等要花老师多少时间和心血；体验当一天老师的辛劳和无私奉献， ___老师批评后面的苦心和爱心……这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。

他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。

孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长支付的一切费用、教师为学生无私奉献所花的精力罗列出来，在算算、想想的过程中，孩子们 ___到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富呀！而这一笔笔财富又蕴含了父母和老师多少深切的爱呀！感触万分之余，感动之心溢于言表。

孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母和老师的感谢。

这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。

就让孩子把积蓄已久的感恩之心释放出来吧。

于是我们把感恩教育活动的平台移至生活世界，引导孩子们在生活区情境中用实际行动表达感恩之心。

我们的第三个做法是： ___现实生活的感恩细节，让孩子们在生活中践行。

为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以小见大，以点带面的策略，提出了三项针对父母感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。

我们要求孩子们每星期至少做次，并且能够持之以恒地做下去。

与此同时我们还编写了一本《感恩心语录》，孩子们人手册，记录自己完成感恩作业的情况，表达自己在感恩活动中的点滴 ___。

每班教室建立一小壁“感恩墙”，记录感人事例，如：感恩征文比赛的优秀作文，感恩父母、老师的方法，给父母、老师的，收集感恩，每日一人一句对老师感激的话等，最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始 ___父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。

孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。

他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。

孩子们在传阅“岳母刺”、“孟母三迁”及动物中许多母亲拼死救自己孩子的故事的时候，一点一滴的感动着，卢小晓在感恩父母班会上对全班同学说：“我们的父母为了养育我们，实在太辛苦了，他们默默的奉献和牺牲精神，我们不能漠视，我们要每年给他们过生日，感谢他们一年的付出。

”于是，五（2）班的42名学生 ___修改了他们的班规。

全民 ___“记住父母的生日。

在他们生日时要做一件有意义的事情，让他们高兴，如给他们做顿饭等”这一班规，全票通过，被正式列入班规。