2020-2021学年第一学期小学低段语文教科研组工作总结
小学语文教研活动总结(集锦15篇)
小学语文教研活动总结(集锦15篇)小学语文教研活动总结1一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。
根据学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。
虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。
现简要总结如下：一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。
采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。
语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。
改革教学模式势在必行。
广大教师已基本能适应语文教学改革。
教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。
课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、取长补短，集思广益1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。
凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。
本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。
小学语文教研组活动总结
⼩学语⽂教研组活动总结⼩学语⽂教研组活动总结（精选10篇） 不经意间，⼀个活动就结束了，我们从中吸收了不少新的知识，这时候做好活动总结是⼗分重要的。
那么什么样的活动总结才合适呢？以下是⼩编整理的⼩学语⽂教研组活动总结（精选10篇），欢迎⼤家分享。
⼩学语⽂教研组活动总结1 3⽉24⽇，经开实⼩全体语⽂教师于3⽉24⽇下午3点相约电脑、⼿机前，开展语⽂线上教研活动。
本次线上语⽂教研分为三个模块。
针对开学以来的语⽂活动，语⽂组长贾书兰对各个年级的教学⼯作、教科研开展情况及学⽣朗读活动，不仅给予了肯定，还给予了相应指导。
她敦促⽼师们从讲课、管理和教科研⽅⾯不断提升⾃⾝专业能⼒。
对语⽂教科研活动，贾⽼师提醒⼤家平时多留⼼、动脑，及时整理⾃⼰的经验与思考，早定⽬标，早做准备，积极学习教科研知识，从⽽成为语⽂教科研能⼿。
各年级分享线上教学经验。
⾼雅丽⽼师就如何有效进⾏⽹络学习介绍经验，她分享了充分利⽤优质⽹络资源，及时提醒学⽣观看“名师⼤讲堂”，有的放⽮地补充课外指导。
陈平菊⽼师⾯对线上学习，作业要适量并及时反馈，利⽤榜样带动孩⼦们不断前进，通过阶段测评，掌握学⽣居家学习的情况，多种⽅式家校沟通，争取⽀持。
充分利⽤教师的话语权，握好促进孩⼦进步的“尚⽅宝剑”。
梁杰英⽼师更是通过视频督促孩⼦认真⾃主学习，让懒惰和转空⼦在⽼师的话语监督下遁形。
同时，三年级⽼师在疫情期间，多次进⾏⽣命教学专题，教导孩⼦们尊重科学，珍惜⽣命。
殷海霞⽼师开拓创新，还通过“⼀起学习⽹”进⾏查漏补缺。
五年级语⽂李改焕⽼师强调，线上教学因课时短，预习就格外重要。
五年级⽼师指导学⽣提前朗读课⽂，识⽣字，提前质疑等⽅法进⾏预习。
刘葱葱⽼师⾮常重视教学的细节。
她说道：“及时进⾏学习检测很重要。
通过检测不但可以掌握孩⼦们的学习情况，⽽且能帮助⽼师查缺补漏。
针对线上教学，教师要先周备课，督促孩⼦们朗读打卡，师⽣⾔语传⼼意。
” “实⼩语⽂组的⽼师们永远秉持着⼀颗教育的初⼼，此次语⽂组教研会议的召开，为⽼师们特殊时期的教育教学提供了宝贵经验，相信在实⼩全体语⽂⽼师的共同努⼒下，⼀定会收获硕果，语⽂教学也⼀定能踏歌⽽⾏！”教导处杨明主任说经开实⼩语⽂组教研活动 3⽉24⽇，经开实⼩全体语⽂教师于3⽉24⽇下午3点相约电脑、⼿机前，开展语⽂线上教研活动。
语文教研活动总结范文(6篇)
语文教研活动总结范文带着一份希冀，带着一份执着，在寒意袭人的____月____日我以中学语文教研员的身份参与了“口前协作区语文学科主题教研活动”，内心时时被一股股感动的热浪侵袭，感动于做课教师精心的准备，精彩的展示，感动于与会教师独到的点评，深刻的反思，感动于所有语文教师那份工作的主动、教研的热情。
窗外虽寒风阵阵，但我的心中却充满了希望。
课例展示精彩无限。
永吉十中常卓老师和永吉三十五中卢水老师分别从“记叙中的议论、抒情”和“人物的细节化描写”两个方面向与会的各位老师展示了自己的教研成果。
课堂上教学环节紧凑，疏密有致，教师神采飞扬，妙语连珠，学生小组互动，热火朝天，片断练习，佳作连连。
两节课精彩无限，让所有的老师和学生留恋不已。
研讨交流热烈深刻。
永吉十中、永吉三十五中、永吉七中、永吉八中的所有语文教师参与了这次主题教研活动。
跟以往“点将”的方式不同，大家显得特别的积极主动，纷纷发言，每位教师都针对课例谈了自己的见解及建议，大家达成了共识，这两节课的共同之处是“立足课本经典篇章，经典段落，挖掘写作点;细化写作的知识点，让学生有据可依;抓住学生的兴奋点，激发学生的兴趣;立足能力的培养点,让学生终身受益。
”更为难能可贵的是与会的各位老师不仅点评了两位老师的课，还结合自己的教学进行了反思，如何分阶段、分主题的进行有效的训练如何更新作文批改的方式如何激发学生的写作兴趣等等，大家开诚布公的进行了一次思想的碰撞，情感的交流。
像三十五中的李育红老师、七中的贺冬霞老师、八中的任东升老师、十中的单亚杰老师，这些老教师将自己多年的作文教学经验与大家一起分享，一些年轻教师也将自己作文教学中的困惑提出来与大家一起探讨。
场面热烈，研讨深刻，实效性强。
后续工作安排有序。
热烈的研讨结束以后，我们开始研究后续的工作，如何借着这次教研活动的东风，将平时的作文教学落到实处如何将“作文教学任务分解工作”有效开展，并保证质量为此，永吉十中郭玉红老师从“人物的描写”的角度，从方法和技巧的方面，结合教材，为各位老师做了一个示范，我结合郭老师的介绍和两位教师的示范课再次明确了各位教师需要准备的作文内容和交稿时间，各位教师欣然接受了任务，主题教研活动在一片欢笑声中结束了。
第一学期语文教研组学期工作小结8篇
第一学期语文教研组学期工作小结8篇篇1本学期，语文教研组在学校教导处的领导下，按照学期初制定的工作计划，以提高课堂教学质量为重点，以落实教学常规为抓手，以提升学生语文素养为目标，全面落实学校教育教学工作。
现将本学期的工作总结如下：一、强化学习，提升素养1. 注重教学理论学习。
开学初，我们学习了学校推荐的教学理论书籍，并撰写了读书心得。
在日常教学中，我们自觉将理论转化为实践，用先进的理论指导教学，研究理论与实践的契合点，使课堂教学日趋完善。
2. 关注业务学习动态。
我们经常浏览相关教育网站，了解最新的教学动态，学习先进的教学理念和方法。
同时，我们积极参与学校组织的各类业务学习活动，如青年教师基本功比赛、教学沙龙等，不断提升自身素养。
二、落实常规，提高质量1. 规范备课流程。
我们严格按照学校要求的备课流程进行备课，做到超周备课。
在备课过程中，我们注重教材的分析与整合，关注学生的实际情况，突出重难点。
同时，我们充分利用集体备课时间，共同讨论、研究，形成较为完善的教案。
2. 优化课堂结构。
我们努力优化课堂结构，提高课堂教学效率。
在课堂教学中，我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生大胆质疑。
同时，我们充分利用多媒体教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 落实教学常规。
我们严格按照学校的教学常规要求自己，做到备课有计划、有方案，上课有教案、有课件，作业有布置、有批改。
同时，我们积极参与学校组织的各类教学检查活动，如教案检查、作业检查等，不断规范自己的教学行为。
三、加强研讨，促进成长1. 开展公开课活动。
本学期，我们组内成员共开展了XX节公开课活动。
这些活动为教师提供了一个展示自我、锻炼自我、提升自我的平台。
在公开课活动中，我们可以相互学习、相互交流、相互促进。
2. 举办专题讲座。
本学期，我们组内成员还举办了XX场专题讲座。
这些讲座涵盖了课堂教学、教材分析、教法研究等多个方面。
语文教科研工作总结(7篇)
语文教科研工作总结语文组教科研工作总结____－____第一学期现在的教学活动已不仅仅是为了传授知识，更重要的是为培养学生自主探究、主动获取知识的能力。
经过一学期的努力探索，我们在“小组合作学习”的研究中取得了一定的心得，现总结如下，以利于今后更好的开展工作：一、合作小组的建立合作小组的建立过程是一个相当重要的过程，它关系到今后合作学习的效率乃至成败，因此，小组的建立是一个基础性的工作，应引起足够的重视。
我们的小组合作学习一般采用异质分组的方式，即将不同学习能力、学习态度、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内，组成一个学习小组。
好的合作学习小组应力求均衡，无明显差异，便于公平竞争。
同时要求各小组的成员相互友爱，坦诚相见，民主平等。
为此，通过学生的讨论，在组内每个成员都享有一个特殊的身份、一项特殊的职责。
____人合作小组成员分工表身份职责主持人主持小组讨论，分配发言机会，协调学习进程记录员记录小组内合作学习过程中最经典的意见，以及不积极参加讨论的同学。
报告员集组内意见，组织语言，然后向全班做汇报。
检查员检查、督促、确认小组成员的学习情况，如谁发言最积极，谁没有参加讨论通过一段时间的合作学习，学生的合作技巧有了很明显的进步。
但学生在小组合作中的身份并不是一成不变的，每个月学生要对自己履行职责情况进行自评和他评，然后找出不足，发扬优点。
每个月学生都要互换身份，在履行不同的职责中学生的能力得到了更大的提高。
二、合作学习中各种习惯的培养1、要培养学生认真思考、积极发言的习惯小组合作学习的目的是让人人参与学习的全过程，使学生学得生动活泼，人人尝试成功的喜悦。
因此，我们首先培养学生积极动脑，认真思考，踊跃发言的习惯，让学生真正参与课堂教学，主动探究新知的形成过程，并把自己的探究过程用语言表达出来，在组内进行交流，既能发现与自己不同观点的解决问题方式，又为学有困难的学生提供帮助，真正发挥团体的合作精神，这对于刚刚开始小组合作学习显得尤为重要。
小学教研活动总结(最新5篇)
小学教研活动总结(最新5篇)小学教研活动总结(一) 本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带着全乡综合理论老师认认真真，踏踏实实的去做，如今将工作总结如下。
x月份1、x月份x小学参加了县小学综合理论活动关键才能培养系列研讨活动(二)和教研组长会议。
回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡老师传达会议精神进展二次培训，并确定了各年级的活动主题。
2、制定全乡综合理论教研活动方案。
3、制定了全乡综合理论活动方案和活动主题。
4、组织老师参加了市第四共同体案例评选活动。
x月份1、组织老师参加综合理论根本功报名。
2、乡教研活动。
3、根本功赛前培训和考试。
4、参加县根本功比赛。
5、入围老师参加市级赛前培训。
x月份1、参加县综合理论活动教学案例评比活动。
2、参加市根本功比赛。
3、准备县成果展评事宜，布置任务，明确指导老师。
4、参加县、市成果展评并获得好成绩。
5、全乡教研活动，课后，组织全乡老师进展了评课和撰写活动反思。
x月份1、积极筹备市综合理论活动的公开课活动。
2、参加了市共同活动，所上课受到与会老师和领导的一致好评。
3、老师上交班级活动总结和成果。
4、综合理论活动教研组总结。
以上就是我校本学期所作的工作，当然，还有很多方面做的不够好，在以后的工作中我们会继续努力。
小学教研活动总结(二) 本学期以来，我们组坚持以教学工作为中心，以重实际，务实效为工作原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，认真落实课程方案，坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学形式，努力进步教学质量。
一、加强学习，树立新的教育理念1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。
2、通过学习新的《课程标准》，确立了“一切为了人的开展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联络。
2020--2021学年第一学期教师教学工作总结(5篇)
2020--2021学年第一学期教师教学工作总结（5篇）2020--2021学年第一学期教师教学工作总结第一篇：在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在实验小学这块沃土上默默地耕耘着。
如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。
基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。
日子在忙碌琐碎中过得飞快，又一个学期即将过去，回顾过往的岁月，本人能根据学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情况小结如下：一、政治思想方面本人能够做认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，有强烈的事业心和责任感;力求做严于律已、宽以待人;端正思想，关心爱护学生。
积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。
二、业务学习方面为了提高自己的教学水平，经常看相关的书籍，网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
并利用业余时间学习，提高自己的专业水平。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
三、教学工作方面(一)认真备课，制定教学计划。
认真备课和教学，积极参加备课组活动并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
(二)增强上课技能，提高教学质量：在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得提高。
南通小学2020-2021学年第一学期语文教研组工作计划
小学2020--2021学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期，我校语文教研工作将继续在天宁区教师发展中心小学语文学科研训工作计划、学校工作计划的指导下，坚持以教师的专业发展为核心任务，以课程改革为中心，以市督导评估为契机，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，积极推进素质教育，尽全力提高我校小学语文教学质量，全面提升学生语文素养。
同时，我们学校将继续对特色项目进行研究，积极配合区“新教学暨互+教学范式发展应用”研究项目的推进，提高全组教师的工作力和创造力，打造一个更有潜力、更具活力的语文教研组。
二、主要工作（一）努力提高课堂教学质量。
教学质量是学校生存、发展的生命线。
教研组将配合市、区开展学业质量调研活动，加强质量管理，通过质量调研、质量分析和质量监控，努力优化教学过程，提高教学质量。
1.结合课程标准，全面开展统编教材的研修活动（1）关注初始年级的教学质量，以课堂打磨和经验分享为途径，促进低段尤其是一年级的语文教学质量的提高。
（2）自主阅读书籍，积极参与市区各培训活动，提升教材解读能力，提升教师用好新教材的能力。
（3）课堂打磨。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，提升学生语文素养。
2.加强课题研究课题产生于教育教学实践。
我校前期的区级课题均已顺利结题，本学期积极组织我校老师选择新的课题研究领域，让课题研究促进课堂教学的改革，促进了教师专业水平的提高。
课题研究的过程也是教师成长的过程。
（二）研训结合，为青年教师的成长搭建舞台。
继续配合区教师发展中心开展促进青年教师成长的各项活动，并不断加入学校元素，做到有计划，有重点，有序列地培养。
1.自主阅读书籍，夯实理论素养。
2.参与市区各培训活动。
积极参加区青年教师成长营、青年教师论坛、区域集中培训等活动，提升教材解读能力，锤炼青年教师的教学基本功，提高课堂实践转化能力。
2020—2021学年度第一学期语文教研组工作总结
2021—2021学年度第一学期语文教研组工作总结总结在我们的工作中占据着重要的位置。
及时总结过去，保证工作顺利的进展，提高自身的能力。
下面是为大家整理的?2021—2021学年度第一学期语文教研组工作总结?，仅供参考，欢迎大家阅读。
一学期的工作即将结束，本学期，我们一年级全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现从三方面简要总结如下：一、校本研修方面本学期我们年级组把校本研修的主题确定为：把握教材特点，发挥教材特色，塑造精品课堂。
研修的形式主要采取平时个人感悟教学，定时选人出研讨课的形式进行的。
现在一个学期下来，全组教师人人做到了认真备课。
大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备。
同时做到了认真对待每一节课。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；力争在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。
二、学生活动方面本学期，我们组针对一年级学生的年龄特点和学习特点，开展了丰富多彩的学生活动。
九月份学生刚入学，我们对他们进行入学教育，让他们懂礼仪，守纪律。
从十月份开始，我们便先开展了“拼音大王〞活动，这项活动是以平时拼音测试和集中测试相结合的方式进行的。
为了照顾到所有的班级，我们没有从中挑选最优秀的而是以每个班两个名额的形式下发给了各班。
小学语文教研活动总结(9篇)
小学语文教研活动总结时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。
我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。
进一步____《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。
深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。
现把工作情况总结如下。
一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。
每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问语文专门学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。
我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。
从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
二、以发展为目标，提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。
重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。
学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及奖励。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。
集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。
2020至2021学年度第一学期张静中学语文学科组总结
2020至2021学年度第一学期张静中学语文学科组教学教研工作总结张静中学张阳光阴似箭,日月如梭,不知不觉又一学期过去了,又到了期末写总结的时候了。
现将本学期本科组的教学教研情况总结如下。
本学期，本科组按汕尾市教育局编发的《汕尾市教学教研常规》为依据，根据红海湾区教育局教研室的教研计划和本学校实际情况，合理制定本科组的教学、教研计划，并依计划进行教学、教研活动，规范教学教研，加强常规管理、提高教学质量，圆满完成本学期、本科组的教学、教研任务。
一、强化常规管理，让教师感受成功的喜悦教学常规管理的有序化是学校管理的基本要求。
学期初，重点指导教师制订教学计划，要求教师在熟悉学生和教材的基础上，认真制订本学科教学计划，并要有针对性、有效性。
以月为单位进行常规检查这一主线，进行各类检查：如作业、作文、练习、辅导书等，并有具体的量化标准：作业每周至少3次，作文全批全改一次，月考每月一次等。
并及时进行反馈、分析，同任课教师一起分析原因，寻找改进的最佳措施。
期末，每位教师都有一份专题总结，在一定范围内交流。
在教学常规管理中变粗放为集约，重在一个“实”字。
注重内容形式的完美统一，注重常规管理的规范化和科学化，作深层次的研究与探索，抓得严、抓得精，保证教学秩序正常运转，保证了学校目标的全面实现。
加强教学研究的过程管理，使管理入“微”。
①落实好《语文新课程标准》精神，“用”好新教材。
学期初，学校对各年级教师进行了新教材培训，准确分析把握阶段目标；与教师通研教材与教师共同分析学生学习现状，教师制定出切实可行的教学计划。
②开展年级组集体备课活动。
每周五下午教研组组织集体备课，集体备课采用说课或座谈的方式，内容为下一周的教学内容，既发挥了集体的智慧也张显了教师的个性，③开展课堂教学研讨活动。
第一，立足“常态课”，经常采用推门听课的方式走进“真实”的课堂进行观察与分析，课后与教师交流听课收获及体会，真诚地指出不足及整改的建议；第二，研讨“观摩课”，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，要求教师根据新课程的理念，从“教”与“学”两个方面的各个环节进行“微格”分析，对影响质量与效益的相关因素进行科学的归因，让教师在“观摩”中学会研究；第三，展示“课题课”，每学期全校教师都要围绕各人的研究课题、教学模式，或追寻的教学风格上一节教改教研汇报课并撰写一篇教研论文，让课题研究真正为教学服务。
教研组工作总结简单范本（六篇）
教研组工作总结简单范本本学期在教导处的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。
以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。
为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本活动。
1、进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
因此，我们先后学习了新教材备课会，及时了解新老教材之间的变化，如何上好新教材的课堂等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、重视校本教研活动。
教研组本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。
学校组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。
之后，我们集中评价、分析讨论、交流。
各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。
大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。
要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。
每次活动本组成员都积极参与，共同完成学校交给我们的任务。
4、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于____节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
5、加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。
语文科组工作情况汇报
语文科组工作情况汇报您好！本学期以来，语文科组全体教师团结合作，克服困难，积极开展各项教学工作，取得了一定的成绩。
在此，我谨向您汇报语文科组的工作情况。
一、教学工作1. 教学目标明确，教学质量稳步提高。
本学期，语文科组老师以教育教学质量为中心，全面贯彻执行新课标，深入研究教学内容，合理安排教学计划。
通过多次教研研讨，教师们对教学目标有了更深刻的认识，使得教学的针对性和质量得到了极大的提高，学生的学业成绩显著提高。
2. 课堂教学生动性强，学生参与度高。
语文科组老师在教学实践中不断探索，大胆创新，根据学生的特点和水平进行教学设计，采取多样的教学方法和手段，引导学生主动参与课堂学习，形成了良好的教学氛围。
3. 作业批改及时、有效。
老师们在认真备课、授课的同时，还能够抽出时间对学生的作业进行认真的批改，及时反馈，使得学生能够及时纠正错误，提高学习效果。
4. 针对学生学习特点，对学生进行个性化教学。
老师们在教学中发现每个学生的学习特点，针对性地进行个性化辅导，引导学生解决学习中的疑难问题，使得每个学生都能够得到充分的关爱和呵护。
二、教研工作1. 积极参与教研活动，促进教师专业成长。
语文科组老师们积极参与各种教研活动，不仅增强了教师们的专业知识和教育教学综合素质，而且更好地促进了教师之间的交流与合作，提高了整个科组的教育教学水平。
2. 认真组织开展教研活动，促进交流与合作。
本学期，语文科组老师组织开展了多次教研活动，通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，促进了教师间的交流与合作，增强了教师个体的教学水平及科组整体的实力。
三、德育工作1. 积极投身于德育工作，促进学生全面发展。
语文科组老师们在教书育人方面一直是不遗余力。
通过课堂讲解、学生讨论、德育教育等方式，引导学生树立正确的价值观念，培养学生健康的个性，促进学生全面发展。
2. 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
在教学中，老师们深入学生之中，了解学生的成长环境和心理变化，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生成为社会主人翁。
2020---2021学年度教师工作总结(5篇)
2020---2021学年度教师工作总结（5篇） 2020---2021学年度教师工作总结第一篇：从____年7月来到______小学任教以来，不知不觉已经走过了一年，在这一年我完成了从学生到教师的主角转变，在工作深刻体会到了教师的艰辛和快乐，对于教育的认知更加深刻，愿意为了每一个孩子的成长付出自己的青春和汗水。
一个学年的工作已近结束，我受益良多，学校其他老师对我这个新丁的帮忙也让我得到更大的成长。
此刻我谈谈这一年的得失，以便取长补短，促进自己业务水平的提高。
(1)注重师德修养身为一名人民教师，我严于律己，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，尽心尽力教书育人。
平时认真深入进行政治学习，做好政治学习，提高自己的政治思想素养。
本学年按教委要求认真学习了《致加西亚的信》和《做卓越的教师》两本教育书籍，认真撰写读书笔记及心得体会。
认识到忠诚、职责、爱心、勤奋、实干等品质对做好教师工作的重要性。
同时学习师德先进事迹，如：学习张丽莉老师和东石镇莲山小学教师的先进事迹，学习他们的高尚师德，关爱每一位学生，提高自己的师德修养，在教育教学注意渗透德育目标。
在工作服从安排，认真负责，人际关系融洽。
(2)工作得失透过一年的教学实践，所教的学生对科学的兴趣越来越浓厚，在问题发现，假设提出，设计实验方案，实施实验潜力，数据收集分析，知识拓展延伸和应用等方面有了不同程度的提高。
本学年我组织了多种多样的科学学习活动，如科学实验活动，科学小制作，科学手抄报，学习互助小组等等，让学生乐于学，敢于想，勇于做，将知识和实践结合起来，使学生思维和实践潜力有所提高。
但在工作还是暴露出自己很多不足的地方，如课堂掌控潜力还有待加强，对部分教学重难点的诠释还不够老练，教学语言的简洁度有待提高。
(3)认真钻研教学这一学年我被安排担任四年级、五年级和六年级的科学科教学工作，按照新课程标准的要求，按时保质地完成教育教学工作，努力探索适合自己的教学模式，构成属于自己的教学风格。
小学语文教研组学年第一学期工作总结
小学语文教研组学年第一学期工作总结
小学语文教研组学年第一学期工作总结如下：
1. 教研活动：本学年第一学期，语文教研组积极组织各类教研活动，包括教学案例交流、教学观摩、课题研究等，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
2. 教学成果：语文教研组坚持以学生为中心，注重培养学生的语文能力和综合素质，
通过多种教学方法和手段，有效提升学生的阅读、写作、口语表达等能力。
3. 教学改革：在本学年第一学期，语文教研组积极探索创新教学模式，注重因材施教、因时制宜，不断调整教学内容和方法，完善教学体系，提高教学效果。
4. 师资培训：为提高教师的教学能力和水平，语文教研组组织了多次师资培训活动，
包括课程研修、教学方法培训等，使教师们能够不断提升专业素养，适应教育改革的
需求。
总的来说，本学年第一学期，小学语文教研组在教学管理、教学质量和教师发展等方
面取得了积极成果，为学校的语文教育工作做出了贡献。
希望在接下来的学年中，继
续努力，为学生的综合素质培养和语文能力提升做出更大的贡献。
2020-2021学年度第一学期语文教研组工作总结
2020-2021学年度第一学期语文教研组工作总结2020-2021学年度第一学期，我们的语文教研组在学校领导和教研室的正确领导下，全面完成了本学期的教研工作。
我们始终坚持以“教研带动教学”的理念，加强教学常规管理，认真落实学校教育教学工作部署。
为了总结经验、吸取教训，更好、更有效地开展今后的教研工作，现将本学期的教研工作总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展。
在开学初，我们要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的研究，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主研究中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
我们重视了多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主研究。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平。
我们认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我们搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我们的语文教研组得到发扬。
我们鼓励教师之间相互研究，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
我们结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。
这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们每周的常规检查都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
通过督促、检查，教师们形成了工作惯，总能及时完成各项任务。
四、存在问题及不足。
我们也存在一些问题和不足。
有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
2020-2021第一学期小学语文教研组工作总结
2020-2021第一学期小学语文教研组工作总结2020-2021学年第一学期，我们学校的语文教研组在学校领导的统一指导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实地加强了课堂教学改革研究，全面推进了互联网+同步课堂工作，以提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展了语文教学工作。
经过一学期的努力，我们圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：作为教研组长，我们认为教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学和推动学校整体语文教学水平的提高发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我们以教研=组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道地对教师进行培训，促进教师的专业发展。
一、加强理论研究开学初，我们利用互联网的便捷，组织了全体语文教师研究了何必钻的讲座《基于统编教材的研究活动研究》。
我们要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的研究，使新的课程理念深入人心，把新常规的要求落实到教学的方方面面。
在教师的自主研究中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
二、精心准备，提高互联网+的有效性一）开展好教研活动1.利用教研活动的时间组织切实有效的研究讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在研究、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
2.加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论研究和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
3.重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主研究。
在多次的培训中，我们的语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
2020年10月小学低段语文教科研组工作总结
2020年10月小学低段语文教科研组工作总结本文是关于2020年10月小学低段语文教科研组工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
本学期，我们小学低段语文教研组紧紧围绕学校教导处工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以校本研究为主要方式，落实、优化教学过程，努力提高教师的业务水平。
现将本组工作总结为了提高教师的课堂教学水平，我们组安排了四位老师上公开课，人员叶瑞英、吴小丹、叶美红、郑丽帆，每位老师都能精心准备，钻研教材，教学方法多样，形式活泼，课堂学习氛围浓厚。
课后，其余老师都能各抒己见，评价教学设计的优缺点，教研气氛较好，大家受益良多。
第八周金晓慧等五位老师的说课更是使大家受到了启发，为今后的课堂教学指明了方向。
作文教学一直是语文教学的难点，为了使大家在指导学生写作方面有更深入的了解，我们先后开展了三次专题学习，包括指导学生写日记，引导学生积累写作素材等。
大家还对作文教（自，请保留此标记。
）学过程中遇到的问题进行探讨，交流经验。
本学期我们组能根据每个年级段学生的特点，确定了一年级“识字剪贴报比赛”、二年级“猜字谜比赛”和“看图写话比赛”、三年级“作文竞赛”，学生们都积极参加各项活动，寓学于活动，在活动中展示自己，提高能力。
在校学生规范字比赛中，魏潇、谢佳佳、陈诗瑶等多名同学获得佳绩。
在每月的教学检查中，我感觉到每位老师都能做到提前备课，余课足，教学目标明确，重难点突出，教学流程清晰。
课后能认真撰写教学反思。
听课节数严格按照学校要求，每节都有评课。
通过大家的共同努力，我们圆满地完成学校布置的各项工作。
当然也还存在一定的不足，如撰写论文不够积极，没有开展课题研究等，下学期，我们会在这些方面下一番工夫，使每位老师都能向专业化发展。
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2020-2021学年第一学期小学低段语文教科研组工作总结
明德学校
时光荏苒，一个充满挑战、富有收获的学期又结束了。
回顾这一学期来，我们低段语文教研组在校教导处的领导下，围绕学期初制定的工作计划，认真贯彻新课程标准的思想、理念，用新理念指导小学语文课堂的教学，开展了一系列的教研活动，现将一学期的工作如下总结：
一、认真学习语文新课程标准，积极转变教育教学观念
按照学校教导处的规定，及学期初我们组制定的计划，我们每周组织一次教研活动，这学期的重点是对常规课进行调整与设计。
本学期低段语文教研组
的每位教师充分利用教研活动时间，共同讨论，集体研究，互帮互助，共同进步。
在实践中，我们组的教师达成了共识：要全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一名优秀语文教师十分不易。
语文学科涉及的知识面广，它对教师提出了更高的要求，我们只有积极转变教育教学观念，广泛地吸取知识，才能适应新时代的教育教学要求。
二、优化教学过程，提高课堂教学质量。
小学语文教学的有效性是一个热点话题。
而要提高小学语文课堂教学的有效性，就必须优化教学过程。
我们组的全体教师都十分重视课堂35分钟。
在课前，大家积极钻研教材，认真备课，给学生提供合适的预习方法，老师们都做到，“不打无准备的仗，不上无准备的课”。
在课堂中，老师们根据低段学生好动、形象思维活跃等年龄特点。
经常采用讲故事、做游戏等教学方法，合理地利用教学媒体，把图像、声音逼真地展示在学生面前，调动了学生们的学习积极性。
并努力创设轻松和谐的课堂气氛，使学生在愉悦中获得知识，使他们的语言素养得到真正地提高。
课后，认真批改作业，积极辅导差生，及时撰写教学反思，做到每一堂课都有反思，在反思中，老师们总结了每一堂课的优缺点，为以后的教学积累了丰富的经验。
三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。
我们低段语文组的教师都十分注重自我提高，我们以先进的教学理念指导自己的教学行为。
以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每个教师都加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学能力，努力向“研究型”转化。
有付出就会有收获，成功总是青睐那些有准备的人。
在看到成绩的同时，我们清醒地认识到语文组的工作存在有些许不足：如大家对评课的积极性不高，这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。
如何把每项工作都做好，其实有艺术。
今后，我们低段教研组将会迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
2021年1月。