第五节__做框架PPT课件
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【教科版】小学科学-《做框架》课件-实用课件1
正方体框架
制作方法： 1、先做好上下两个面， 2、用4根筷子连接起来， 3、每条边尽量相等。
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
• 加固这个框架可以在什 么位置加斜杠？如果正 方体框架承载了向下的 压力，哪些地方可以不 加斜杠？
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1 小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
观察它们受到力的作用时有什么不 同，哪一个容易变形？
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
我们可以把长方形框架加固吗？
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
观察哪些地方使用了框架结构， 使用这些框架结构有什么好处？
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
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小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1 小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
增加的斜杠起什么作用？观察下图 体会斜杠的作用。
推 拉
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
组成大型框架结构的“小格子”一 般是什么形状的？这是为什么？
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
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制作方法： 1、先做好上下两个面， 2、用4根筷子连接起来， 3、每条边尽量相等。
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
• 加固这个框架可以在什 么位置加斜杠？如果正 方体框架承载了向下的 压力，哪些地方可以不 加斜杠？
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
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小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
观察它们受到力的作用时有什么不 同，哪一个容易变形？
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
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我们可以把长方形框架加固吗？
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
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观察哪些地方使用了框架结构， 使用这些框架结构有什么好处？
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增加的斜杠起什么作用？观察下图 体会斜杠的作用。
推 拉
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
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组成大型框架结构的“小格子”一 般是什么形状的？这是为什么？
小学科学（教科版）《做框架》实用 课件1
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第五节做框架课件
第五节做框架课件
CONTENTS
• 框架课件概述 • 框架课件的开发流程 • 框架课件的关键元素 • 框架课件的实施与应用 • 框架课件的评价与改进 • 案例分享：优秀框架课件展示
01
框架课件概述
定义与目的
定义
框架课件是一种系统化、结构化的教 学辅助工具，用于指导教学设计者进 行教学内容的组织和呈现。
评价的方法
框架课件的评价可以采用多种方法，包括学生调查、教师评估、专家评审等。学生调查可以收集学生对课件的满 意度、学习体验等方面的反馈；教师评估可以关注课件的教学内容、教学设计等方面的质量；专家评审则可以对 课件的专业性、科学性进行深入分析。
常见问题与改进方向
常见问题
在框架课件的应用中，常见的问题包括教学内容陈旧、教学设计不合理、交互体验差等。这些问题可 能导致学生学习兴趣不高、学习效果不佳。
编程环境集成
课件中集成了在线编程环境，学生可以直接在课件中编写代码、 运行程序，提高学习效率。
扩展学习资源
课件提供了丰富的扩展学习资源，如编程论坛、技术博客等，帮 助学生深入学习和掌握编程技术。
谢谢您的聆听
THANKS
激发学生的学习兴趣。
实时互动
框架课件支持实时互动功能，教 师可以在课堂教学中与学生进行 互动交流，提高课堂氛围和学生
的学习参与度。
在线学习应用
自主学 习
学生在在线学习平台上可以利用框架课件进行自主学习，根据自己 的学习进度和需求进行学习，提高学习效率和自主学习能力。
跨时空学习
学生可以在任何时间、任何地点通过在线学习平台访问框架课件， 实现跨时空学习，方便灵活。
实践操作
教学活动应包含实践操作环节，让 学生在实践中巩固所学知识。
CONTENTS
• 框架课件概述 • 框架课件的开发流程 • 框架课件的关键元素 • 框架课件的实施与应用 • 框架课件的评价与改进 • 案例分享：优秀框架课件展示
01
框架课件概述
定义与目的
定义
框架课件是一种系统化、结构化的教 学辅助工具，用于指导教学设计者进 行教学内容的组织和呈现。
评价的方法
框架课件的评价可以采用多种方法，包括学生调查、教师评估、专家评审等。学生调查可以收集学生对课件的满 意度、学习体验等方面的反馈；教师评估可以关注课件的教学内容、教学设计等方面的质量；专家评审则可以对 课件的专业性、科学性进行深入分析。
常见问题与改进方向
常见问题
在框架课件的应用中，常见的问题包括教学内容陈旧、教学设计不合理、交互体验差等。这些问题可 能导致学生学习兴趣不高、学习效果不佳。
编程环境集成
课件中集成了在线编程环境，学生可以直接在课件中编写代码、 运行程序，提高学习效率。
扩展学习资源
课件提供了丰富的扩展学习资源，如编程论坛、技术博客等，帮 助学生深入学习和掌握编程技术。
谢谢您的聆听
THANKS
激发学生的学习兴趣。
实时互动
框架课件支持实时互动功能，教 师可以在课堂教学中与学生进行 互动交流，提高课堂氛围和学生
的学习参与度。
在线学习应用
自主学 习
学生在在线学习平台上可以利用框架课件进行自主学习，根据自己 的学习进度和需求进行学习，提高学习效率和自主学习能力。
跨时空学习
学生可以在任何时间、任何地点通过在线学习平台访问框架课件， 实现跨时空学习，方便灵活。
实践操作
教学活动应包含实践操作环节，让 学生在实践中巩固所学知识。
《做框架》教科版小学科学六年级上册第二单元PPT课件
做框架
1、下列（ A、
B ）框架不易变形。
B、 C、 C 球形
2、下列形状中最为坚固的形状是（C ）。 A 正方体 B 长方体 3、框架结构的塔很牢固，主要是因为（ A ）。 A、支撑力大 B、实心的 C、抗风能力弱 B、面积小 4、三角框架最大的特点是（ A ）。 A、稳定 6、框架结构中的“小格子”大多数是（ C A、梯形 B、长方形
C、省材料
5、做个坚固的正方体框架至少需要（ C ）斜杆。 A、8 ）形状的。 C、三角形
B、12 C、6
做框架
填空：
1、像铁塔这样骨架式的构造叫做 框架结构 ，它的优点是 既省材料又坚固 。 2、建筑物的框架结构最基本的形状是三角形和 四边形 3、四边形中增加的斜杆起的作用是 拉和推的作用 。 。
做框架 判 断
1、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。（ ×） 2、三角形的结构比较容易倒。（× ） 3、三角形框架与正方形框架相比，具有省材料、更坚固的优点。（√ ）
《做框架》导学课件PPT1
六 《年 做级 框上 架》册导科学课说件课P课PT件1-2.5 做框架｜教科版(共15张PPT)
04
教学评价
六 《年 做级 框上 架》册导科学课说件课P课PT件1-2.5 做框架｜教科版(共15张PPT)
六 《年 做级 框上 架》册导科学课说件课P课PT件1-2.5 做框架｜教科版(共15张PPT)
《做框架》导学课件PPT1 《做框架》导学课件PPT1
二、教学难点：
我将“力的作用过程和利用三角 形的稳定性加固正方体框架结构” 作为本课的教学难点。
六 《年 做级 框上 架》册导科学课说件课P课PT件1-2.5 做框架｜教科版(共15张PPT)
六 《年 做级 框上 架》册导科学课说件课P课PT件1-2.5 做框架｜教科版(共15张PPT)
02
教学分析
六 《年 做级 框上 架》册导科学课说件课P课PT件1-2.5 做框架｜教科版(共15张PPT)
教学过程
创设情境, 激发兴趣
知道框架 结构的科 学概念
做框架， 了解框架 的性质
加固四边 形框架
科学与生 活、工程
研究正方 体框架
小结
六 《年 做级 框上 架》册导科学课说件课P课PT件1-2.5 做框架｜教科版(共15张PPT)
三、解决对策
在教师指导或 与同伴合作来 完成，提高科 学素养和科学 兴趣。
六年级上册科学说课课件-2.5 做框架｜教科版(共15张PPT)
教学目标
01 02 04 03
六年级上册科学说课课件-2.5 做框架｜教科版(共15张PPT)
科学概念
1
三角形框架具有稳定性，利用
三角形框架可以加固框架结构。
过程与方法
教法分析 学法指导
《搭建框架》课件
《搭建框架》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级上册第一单元第五节《搭建框架》。
本节课的主要内容包括：了解框架的特点，学习如何使用三角尺、直尺、铅笔等工具进行框架搭建，以及掌握框架的计算方法。
二、教学目标1. 让学生了解框架的结构特点，学会使用工具搭建框架。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 通过对框架的搭建和计算，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：框架的搭建方法和计算方法。
难点：框架的搭建技巧和计算公式的运用。
四、教具与学具准备教具：三角尺、直尺、铅笔、多媒体课件。
学具：学生用书、练习本、框架搭建工具（如牙签、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的框架结构，如自行车、篮球架等，引导学生思考框架的作用和特点。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，讲解框架的定义、特点和计算方法。
3. 例题讲解：以一个简单的框架为例，讲解搭建框架的步骤和计算方法。
4. 动手操作：学生分组进行框架搭建，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习：学生独立完成课后练习，教师批改并讲解错误。
7. 板书设计：框架的特点：1. 稳定性好2. 结构简单3. 易于搭建和拆卸框架的计算方法：1. 确定框架的形状和大小2. 计算框架的周长和面积3. 计算框架的体积和重量8. 作业设计题目1：请描述一个生活中的框架结构，并说明其特点和作用。
答案：略题目2：已知一个长方形框架的长为8cm，宽为6cm，求其面积。
答案：48cm²题目3：一个正方形框架的边长为10cm，求其体积。
答案：1000cm³六、课后反思及拓展延伸本节课通过观察生活中的框架结构，让学生了解框架的特点和作用，学会了框架的搭建方法和计算方法。
在教学过程中，学生动手操作，积极参与，课堂氛围良好。
但在课后练习中，发现部分学生对框架计算方法的应用仍有困难，需要在今后的教学中加强练习和辅导。
《做框架》PPT精品课件教科版小学1
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
●如果正方体框架承载向 下的压力，哪些地方可 以不加斜杆？
●用4根斜杆加固正方体 框架，它的承重能力又 是多少？
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
《做框架》完整版课件小教科版小学1
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
像铁塔这样的骨 架式的结构叫做 框架结构。
嘉兴市实验小拉力
思考：
一个正方体框架需要几根木棒？
4根斜杠加在正方体的哪些地方？ 为什么把斜杠加在这些地方？ 加斜杠后比原来稳固吗？
再见
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
2024年教科版科学六年级《做框架》课件
2024年教科版科学六年级《做框架》课件一、教学内容本节课选自2024年教科版科学六年级上册第三单元《结构与稳定性》中的第五节《做框架》。
教学内容主要包括：了解框架结构的特点与分类；掌握框架结构的稳定性原理；学会制作简单的框架结构模型。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解框架结构的基本特点，掌握提高框架稳定性的方法，制作出稳定的框架结构模型。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察分析能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：框架结构的稳定性原理。
教学重点：制作框架结构模型，提高框架稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、框架结构模型、直尺、三角板、剪刀、胶带等。
2. 学具：每组一套框架结构材料、直尺、三角板、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同类型的框架结构，如桥梁、房屋、家具等，引导学生观察并思考这些框架结构的特点。
2. 知识讲解（10分钟）介绍框架结构的基本特点、分类及稳定性原理。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的框架结构为例，讲解如何提高其稳定性。
4. 制作框架结构模型（10分钟）学生分组，按照要求制作框架结构模型，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成一份关于框架结构稳定性的练习题，巩固所学知识。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示制作的框架结构模型，师生共同评价其稳定性。
六、板书设计1. 框架结构的基本特点2. 框架结构的分类3. 框架结构的稳定性原理4. 提高框架稳定性的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有稳定性的框架结构。
答案：学生需根据所学知识，设计一个稳定的框架结构，并绘制出结构图。
2. 作业要求：结构图清晰，稳定性原理明确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，寻找身边的框架结构，分析其稳定性原理，并尝试进行改进设计。
25《做框架》课件
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这些图片有什么共同特点？框架像铁塔这样（骨架式）的构 造叫做框架结构。
框架特点
支撑 横梁和柱子 花费材料少
如果有，你能举出实例吗？
做框架
• 材料准备：筷子 （竹签）或塑料 吸管、橡皮筋、 剪子
• 使用筷子（竹签） 和橡皮筋来捆扎 框架
小实验： 用大小相同的力按压，观察它们
受到力的作用时有什么不同，哪一 个容易变形？
三角形框架
用力 按压
长方形框架
用力 按压
稳定 不稳定
三 角
压 力
形
框
架
为
什
么
能
稳
定
拉力
三
角
形
框
架 为
压
什力
上下两面可以不加
加上斜杆以后的变化： 四边形里增加了许多三角形, 框架中的三角形越多，结构 越坚固。
观察：大型框架结构中的“小格子” 是什么形状？
三角形
这样的框架结构有什么好处？
使用三角形的框架结构， 能使建筑物坚固稳定，不易变 形倒塌。
生活里的科学
三角形稳定性
四边形的不稳定性在生活中有没 有应用价值呢？
么
能
稳
定
压 力 推力
1、如何让不稳定的四边形框架 稳定呢?如何把长方形框架加固？
2、斜杆起到了 什么作用？
支撑
相当于斜杆的拉力 阻止了四边形框架 的变形
相当于斜杆的推力 阻止了四边形框架 的变形
做一个坚固的正方体框架
●怎样加固正方体框框架？
加斜杆
●如果正方体框架承载向 下的压力，哪些地方可 以不加斜杆？
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这些图片有什么共同特点？框架像铁塔这样（骨架式）的构 造叫做框架结构。
框架特点
支撑 横梁和柱子 花费材料少
如果有，你能举出实例吗？
做框架
• 材料准备：筷子 （竹签）或塑料 吸管、橡皮筋、 剪子
• 使用筷子（竹签） 和橡皮筋来捆扎 框架
小实验： 用大小相同的力按压，观察它们
受到力的作用时有什么不同，哪一 个容易变形？
三角形框架
用力 按压
长方形框架
用力 按压
稳定 不稳定
三 角
压 力
形
框
架
为
什
么
能
稳
定
拉力
三
角
形
框
架 为
压
什力
上下两面可以不加
加上斜杆以后的变化： 四边形里增加了许多三角形, 框架中的三角形越多，结构 越坚固。
观察：大型框架结构中的“小格子” 是什么形状？
三角形
这样的框架结构有什么好处？
使用三角形的框架结构， 能使建筑物坚固稳定，不易变 形倒塌。
生活里的科学
三角形稳定性
四边形的不稳定性在生活中有没 有应用价值呢？
么
能
稳
定
压 力 推力
1、如何让不稳定的四边形框架 稳定呢?如何把长方形框架加固？
2、斜杆起到了 什么作用？
支撑
相当于斜杆的拉力 阻止了四边形框架 的变形
相当于斜杆的推力 阻止了四边形框架 的变形
做一个坚固的正方体框架
●怎样加固正方体框框架？
加斜杆
●如果正方体框架承载向 下的压力，哪些地方可 以不加斜杆？
【教科版】教材《做框架》PPT-课件
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像铁塔这样的骨 架式的结构叫做 框架结构。
ห้องสมุดไป่ตู้
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起重机
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思考：
一个正方体框架需要几根木棒？ 4根斜杠加在正方体的哪些地方？ 为什么把斜杠加在这些地方？ 加斜杠后比原来稳固吗？
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正方体框架
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正方体框架
●怎样加固正方体框框架？
3、四边形中增加的斜杆起的作用是 拉和推的作用 。
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做框架
1、下列（ B ）框架不易变形。
A、
B、
C、
2、下列形状中最为坚固的形状是（C ）。 A 正方体 B 长方体 C 球形 3、框架结构的塔很牢固，主要是因为（ A ）。
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做框架
判断
1、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。（× ） 2、三角形的结构比较容易倒。（× ） 3、三角形框架与正方形框架相比，具有省材料、更坚固的优点。（√ ）
《做框架》形状与结构PPT课件
●用4根斜杆加固正方体 框架，它的承重能力又 是多少？
伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 经验是由痛苦中粹取出来的。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷 假使活着本身是失败毁灭伤感和贫困。那么死了也便是幸福和咏叹生命的歌曲。 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索
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做框架
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像这种骨架式的构造叫做框架结构。
三角形框架
长方形框架
注意：
1、用适当大小的力， 2、两次用的力要差不多大。
大型框架结构中的“小格子”是什么形状？
【教科版】教材《做框架》PPT-教研课件1
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正方体框架
想一想 做一做
●如果正方体框架承载 向下的压力，哪些地 方可以不加斜杆？
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●用4根斜杆加固正方体 框架
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它是稳定的吗？
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为什么？
斜杆起到的作用是“推”还是 教科版教材《 -《做做框框架架》》教-教研研课课件1件1精品教学课件（推荐） “拉”？
1 拉
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1 2
推
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埃
法国
菲
埃菲尔铁塔
尔 铁 塔
高320.75米 整个铁塔是用了
7000吨钢铁、
12000个金属部
件、
250万个铆钉连
接。
• 像这样骨架式的构造在建筑学上叫做框架结构。
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做框架
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合肥市蜀山中学 李进忠
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三角形框架
长方形框架
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正方体框架
●怎样加固正方体框框架？
●如果正方体框架承载向 下的压力，哪些地方可 以不加斜杆？
●用4根斜杆加固正方体 框架，它的承重能力又 是多少？
思考：
还有那些地方使用了框架结构？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
稳定
不稳定
如何让不稳定的四边形框架稳定呢
加斜杆？
斜杆起到了什么作用？
支撑
斜杆起的作用：“推”还是“拉”？
拉
2
斜杆起的作用：“推”还是“拉”？
1 推
2
它是稳定的吗？
为什么？
为什么三角形框架是稳定框架？
制作正方体框架
方法： 1、先做好上下两个面， 2、用4根筷子连接起来， 3、每条边尽量相等。
拱形受力时，会产生一个向外推的力，
圆顶形可以看成拱形的组合，而且不产生 向外推的力，球形在各个方向上都可以看 成拱形，球形受力时,力会迅速的分散开来, 这使得它比任何形状都要坚固。
第二单元 形 状 与 结 构
5、做框架
像这种骨架式的构造叫做框架结构。
注意：
1、用适当大小的力， 2、两次用的力要差不多大。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日