做框架PPT课件
合集下载
麦肯锡战略分析框架分析报告PPT课件
25
第3步:进行环境分析
27.09.2020
26
第3步:进行环境分析
外部变革
行业 S 结构改变
制造商
C 行为改变
反馈
P 绩效改变
反馈
- 技术突破 - 政府政策/管理
改变 -国内 -国际
- 口味/生活方式 的转变
27.09.2020
- 需求经济学
-替代产品可获得性 -产品差异性 -增长率 -变更性/周期性 - 供给经济学 -生产商集中度 -进口竞争 -生产商差异性 -固定/可变成本结构 -产能运用 -科技机遇 -供给曲线 -进入/退出壁垒 - 产业链经济学 -供应商讨价能力 -顾客讨价能力 -信息市场失败 -纵向市场失败
27
• 哈佛教授麦克尔•波特在他1980年出的书《竞争战略》中介绍的钻石模型：行业和 竞争者分析技术，是可以替换上面分析的一个模型。尽管钻石模型（或叫波特模 型）是有益的及大家熟悉的，麦肯锡认为S-C-P模型在行业分析上更加强有力，因 为S-C-P：
– 要求一个更加严格的战略分析过程，而不仅是定型的和描述性的
27.09.2020
5
使命、远景和战略的区别
• 理解了企业的财务目标后，在发展经营单元战略之前还必须了解公司的使命和远 景。对于经营单元在公司整体中的位置没有一个清楚的认识，战略发展将是无效
的。
使命
公司为什么存在？
• 为组织内所有决策 提供前提
• 描述一个持久的事 实 • 可以是一个无限时 期的解答（而没有时 间限制） • 为内部和外部人员 提供指导
27.09.2020
9
在哪儿竞争
• 一个完整的战略描述应该在五个相互协调的子轴上定义客户的业务活动： – 顾客 – 产品 – 地理区域 – 渠道 – 垂直整合程度
第五节做框架课件
第五节做框架课件
CONTENTS
• 框架课件概述 • 框架课件的开发流程 • 框架课件的关键元素 • 框架课件的实施与应用 • 框架课件的评价与改进 • 案例分享：优秀框架课件展示
01
框架课件概述
定义与目的
定义
框架课件是一种系统化、结构化的教 学辅助工具，用于指导教学设计者进 行教学内容的组织和呈现。
评价的方法
框架课件的评价可以采用多种方法，包括学生调查、教师评估、专家评审等。学生调查可以收集学生对课件的满 意度、学习体验等方面的反馈；教师评估可以关注课件的教学内容、教学设计等方面的质量；专家评审则可以对 课件的专业性、科学性进行深入分析。
常见问题与改进方向
常见问题
在框架课件的应用中，常见的问题包括教学内容陈旧、教学设计不合理、交互体验差等。这些问题可 能导致学生学习兴趣不高、学习效果不佳。
编程环境集成
课件中集成了在线编程环境，学生可以直接在课件中编写代码、 运行程序，提高学习效率。
扩展学习资源
课件提供了丰富的扩展学习资源，如编程论坛、技术博客等，帮 助学生深入学习和掌握编程技术。
谢谢您的聆听
THANKS
激发学生的学习兴趣。
实时互动
框架课件支持实时互动功能，教 师可以在课堂教学中与学生进行 互动交流，提高课堂氛围和学生
的学习参与度。
在线学习应用
自主学 习
学生在在线学习平台上可以利用框架课件进行自主学习，根据自己 的学习进度和需求进行学习，提高学习效率和自主学习能力。
跨时空学习
学生可以在任何时间、任何地点通过在线学习平台访问框架课件， 实现跨时空学习，方便灵活。
实践操作
教学活动应包含实践操作环节，让 学生在实践中巩固所学知识。
CONTENTS
• 框架课件概述 • 框架课件的开发流程 • 框架课件的关键元素 • 框架课件的实施与应用 • 框架课件的评价与改进 • 案例分享：优秀框架课件展示
01
框架课件概述
定义与目的
定义
框架课件是一种系统化、结构化的教 学辅助工具，用于指导教学设计者进 行教学内容的组织和呈现。
评价的方法
框架课件的评价可以采用多种方法，包括学生调查、教师评估、专家评审等。学生调查可以收集学生对课件的满 意度、学习体验等方面的反馈；教师评估可以关注课件的教学内容、教学设计等方面的质量；专家评审则可以对 课件的专业性、科学性进行深入分析。
常见问题与改进方向
常见问题
在框架课件的应用中，常见的问题包括教学内容陈旧、教学设计不合理、交互体验差等。这些问题可 能导致学生学习兴趣不高、学习效果不佳。
编程环境集成
课件中集成了在线编程环境，学生可以直接在课件中编写代码、 运行程序，提高学习效率。
扩展学习资源
课件提供了丰富的扩展学习资源，如编程论坛、技术博客等，帮 助学生深入学习和掌握编程技术。
谢谢您的聆听
THANKS
激发学生的学习兴趣。
实时互动
框架课件支持实时互动功能，教 师可以在课堂教学中与学生进行 互动交流，提高课堂氛围和学生
的学习参与度。
在线学习应用
自主学 习
学生在在线学习平台上可以利用框架课件进行自主学习，根据自己 的学习进度和需求进行学习，提高学习效率和自主学习能力。
跨时空学习
学生可以在任何时间、任何地点通过在线学习平台访问框架课件， 实现跨时空学习，方便灵活。
实践操作
教学活动应包含实践操作环节，让 学生在实践中巩固所学知识。
各类框架结构(经典)ppt课件
通知应交款客户及欠交款客户交款 一次性客户
real estate 销售流程——售中
客户进入销售大厅 销售人员主动接待 向客户介绍项目情况并参观沙盘、样板房等 帮客户选定房号并计价 成交 未成交 了解客户真实原因及想法
销控处确认房源
客户至销控处交齐定金并签订认购协议书及收据 告知客户交纳首期款或全款的时间及方式，如何办理签约手续， 填写《成交客户调查问卷》 到期前通知客户交款及签约 客户交款并签约 不定期联系客户，并经常保持联系
real estate 销售管理应用工具
real estate
客户满意度提升方案
提高服务质量
售前预防
提高销售人员专业性 系统培训考核上岗 服务质量不高处理措施
售中监控 客户满意度的提升 方案
专业性不高处理措施
其他相关人员
客户回访
售后回访
成交客户调查表 神秘客户不定期监督 客户评分表
其它措施
细心服务 团队建设
后勤人员
销售现场行政及数据管理，销售辅助工作
real estate 销售流程——售中
销售培训合格 销售资料、楼书的准备
接洽客户，介绍小区情况，各项设施配套，聆听客户需求、反应
客户资料汇集、整理、存档，客户信息反 馈 成功成交 反馈 回复 汇报 分析 总结 援助 策划人员将针对具体 情况，作出适当的策 略调整 上报 批核 甲方
专业 优势
18
我们的客户是谁？ real estate
初期客户构成
通过对近些年经开区价值的演变，可总结出未来本项目初期主力客户是应该是区域内白领阶层、产业园 区中高层、大学城教职工；中产客户只是少数项目的吸纳作用，不具有代表性。
城市白领
产业区中高 层
教科版科学《做框架》上课课件1
（要求：每一个方案都要先画设计图再动手加固，加固后检验， 分析方案优缺点，再在此基础上进行下一轮的改进。）
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
加固正方体框架设计图
最初设计
第一次 改进后的设计
第二次 改进后的设计
设、计图
优缺点 分析
加（ ）根斜杆
活动一：研究简单平面框架（2人一组）
1. 制作: 做一个三角形框架； 做一个四边形框架。
2.感受这两个简单平面框架受力时的情况。 提示：可以在顶点施加压力；也可以在边上施加压力。
活动一：研究简单平面框架（2人一组）
1. 制作: 做一个三角形框架； 做一个四边形框架。
2.感受这两个简单平面框架受力时的情况。 提示：可以在顶点施加压力；也可以在边上施加压力。
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教科版小学科学六上2-5
《做框架》
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1 教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1 教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
加（ ）根斜杆
加（ ）根斜杆
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1 教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1 教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
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教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
加固正方体框架设计图
最初设计
第一次 改进后的设计
第二次 改进后的设计
设、计图
优缺点 分析
加（ ）根斜杆
活动一：研究简单平面框架（2人一组）
1. 制作: 做一个三角形框架； 做一个四边形框架。
2.感受这两个简单平面框架受力时的情况。 提示：可以在顶点施加压力；也可以在边上施加压力。
活动一：研究简单平面框架（2人一组）
1. 制作: 做一个三角形框架； 做一个四边形框架。
2.感受这两个简单平面框架受力时的情况。 提示：可以在顶点施加压力；也可以在边上施加压力。
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教科版小学科学六上2-5
《做框架》
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1 教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1 教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
加（ ）根斜杆
加（ ）根斜杆
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1 教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1 教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1 教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
教 科 版 科 学 《做框 架》上 课课件 1
产品设计五层构架ppt课件
不是为自己设计，而是为用户设计
用户细分——将用户分成较小的有共同需求的组 用户研究——知道用户是谁？
问卷调查、访谈、现场测试、用户卡片
可用性——
《简单》 《提高web的可用性》 《设计中的设计》 《Don’t make me think》
战略决策不仅仅是高层的责任，普通员工更知道 什么行得通——特别是在用户需求方面。
信息设计
结构层
交互设计
信息构架
范围层
功能设计
内容需求
战略层
用户需求 产品目标
抽象
成功的方法VS失败的方法
了解你正在试着去解决的问题
（确定问题所在的层）
例，“按钮有问题”
颜色、尺寸
表现层
位置
框架层
功能
结构层
了解你的解决办法所造成的后果
（考虑一下这次改变将对上下层产生什么影响）
产品设计的决策场景
结构层
范围层 战略层
抽象
[提出正确的问题]
[马拉松和短跑]
短跑——积聚所有的能量在尽短的时间内释放 马拉松——制定战术，持续监控状态，不断控制调整
[Tips]
应当关注每一个层面的决策 上一层的错误可以被下一层的成功所掩盖
→
传统设计方法
以技术为驱动 强调产品模块 有限领域的团队协作 关注内部架构 不擅长用户体验 局部关注市场竞争 开发先于用户验证 从缺陷角度衡量产品质量 产品评估由有限用户决定 关注内部用户
由现状决定的设计
技术背景、企业结构 特定的用户 部门间的障碍
由模仿决定的设计
竞争对手如何 原创者的更新
由个人决定的设计
主管喜欢橙色， 设计师喜欢下拉菜单； （忽略了战略目标）
用户细分——将用户分成较小的有共同需求的组 用户研究——知道用户是谁？
问卷调查、访谈、现场测试、用户卡片
可用性——
《简单》 《提高web的可用性》 《设计中的设计》 《Don’t make me think》
战略决策不仅仅是高层的责任，普通员工更知道 什么行得通——特别是在用户需求方面。
信息设计
结构层
交互设计
信息构架
范围层
功能设计
内容需求
战略层
用户需求 产品目标
抽象
成功的方法VS失败的方法
了解你正在试着去解决的问题
（确定问题所在的层）
例，“按钮有问题”
颜色、尺寸
表现层
位置
框架层
功能
结构层
了解你的解决办法所造成的后果
（考虑一下这次改变将对上下层产生什么影响）
产品设计的决策场景
结构层
范围层 战略层
抽象
[提出正确的问题]
[马拉松和短跑]
短跑——积聚所有的能量在尽短的时间内释放 马拉松——制定战术，持续监控状态，不断控制调整
[Tips]
应当关注每一个层面的决策 上一层的错误可以被下一层的成功所掩盖
→
传统设计方法
以技术为驱动 强调产品模块 有限领域的团队协作 关注内部架构 不擅长用户体验 局部关注市场竞争 开发先于用户验证 从缺陷角度衡量产品质量 产品评估由有限用户决定 关注内部用户
由现状决定的设计
技术背景、企业结构 特定的用户 部门间的障碍
由模仿决定的设计
竞争对手如何 原创者的更新
由个人决定的设计
主管喜欢橙色， 设计师喜欢下拉菜单； （忽略了战略目标）
框架的应用课件PPT
控制框架滚动条属性srcolling
1、srcolling属性，可以设定窗口是否显示滚动条。 2、语法格式： <frame srcolling=参数值> 注意：此参数值仅为yes,no,auto（根据页面的长度自动
判断是否显示滚动条，一般情况下默认值是：auto）
实践操作
<html> <head> <title>嵌套分割窗口</title> </head> <frameset frameborder=1 cols=30,30 > <frameset ROWs=30,30> <frame scrolling=yes src="UntitledFrame-29.html"><frame
二、框架分割方式
1、左右分割窗口 语法结构： <frameset cols=参数1（百分比），
参数2……*> <fram src=URL><fram
src=URL><fram src=URL>…… </frameset>
实例操作
</html> <head> <title>水平分割窗口</title> </head> <frameset cols=25%，30%，10%，*> <frame ><frame ><frame ><frame > </frameset> </html>
框架的应用
（一）教学目的 1、知道建立框架的意义 2、知道建立表格的具体标签具体语法结构 3、熟悉方框的分割方式 4、对方框属性的了解与实践操作 （二）教学方法：实践与讲授法 （三）教学难点：方框属性的了解与实践操作 （四）教学过程：
装配式框架结构体系ppt课件
梁端的预应力张拉端构造
4.2 预制柱连接 预制柱的纵筋连接通常可采用套筒灌浆连接，通常套筒区箍筋应加强。
套筒
套筒灌浆连接方式
套筒灌浆连接
4.2 预制柱连接
4.3 梁—柱节点连 接
框架梁 － 柱节点采用现浇形式，梁下部纵向钢筋在节点区内可采 用机械连接、焊接或弯折锚固方式，钢筋的连接要求同现浇节点。
混凝土结构设计规范 混凝土结构工程施工规范 混凝土结构工程施工质量验收规范
JGJ 1-2014
装配式混凝土结构技术规程
JGJ 3-2010 行业标
JGJ 224-2010 准
JGJ355-2015
高层建筑混凝土结构技术规程 预制预应力混凝土装配整体式框架结构技术规程 钢筋套筒灌浆连接应用技术规程
JGJ256
3.1 装配式框架结构定 义
装配式框架结构是指梁、板、柱均由预制混凝土构 件组成，在现场进行结构吊装。
主要用于需要开 敞大空间的厂房、 仓库、商场、停 车场、办公楼、 教学楼、医务楼、 商务楼等建筑， 近年来也逐渐应 用于居民住宅等 民用建筑。
14
3.2 基本规定
方案阶段各专业的协同； 建筑及结构设计原则：标准化、模数化，少规格、多 组合；结构整体性、耐久性、高强高性能材料应用；合 理的预制拆分； 抗震设防标准； 深化设计要求。
螺栓牛腿连接:牛腿具有很好的竖向承载力,但需要较大的建筑空间， 影 响建筑外观,因此用于一些厂房建筑中;也有用型钢等做成暗牛腿连接的, 可以减小空间的使用。牛腿连接配合焊接及螺栓，形成的节点形式多样, 可做成刚接形式，也可做成铰接形式,适用范围更广。
谢谢！
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/19
钢筋锚固板应用技术规程
4.2 预制柱连接 预制柱的纵筋连接通常可采用套筒灌浆连接，通常套筒区箍筋应加强。
套筒
套筒灌浆连接方式
套筒灌浆连接
4.2 预制柱连接
4.3 梁—柱节点连 接
框架梁 － 柱节点采用现浇形式，梁下部纵向钢筋在节点区内可采 用机械连接、焊接或弯折锚固方式，钢筋的连接要求同现浇节点。
混凝土结构设计规范 混凝土结构工程施工规范 混凝土结构工程施工质量验收规范
JGJ 1-2014
装配式混凝土结构技术规程
JGJ 3-2010 行业标
JGJ 224-2010 准
JGJ355-2015
高层建筑混凝土结构技术规程 预制预应力混凝土装配整体式框架结构技术规程 钢筋套筒灌浆连接应用技术规程
JGJ256
3.1 装配式框架结构定 义
装配式框架结构是指梁、板、柱均由预制混凝土构 件组成，在现场进行结构吊装。
主要用于需要开 敞大空间的厂房、 仓库、商场、停 车场、办公楼、 教学楼、医务楼、 商务楼等建筑， 近年来也逐渐应 用于居民住宅等 民用建筑。
14
3.2 基本规定
方案阶段各专业的协同； 建筑及结构设计原则：标准化、模数化，少规格、多 组合；结构整体性、耐久性、高强高性能材料应用；合 理的预制拆分； 抗震设防标准； 深化设计要求。
螺栓牛腿连接:牛腿具有很好的竖向承载力,但需要较大的建筑空间， 影 响建筑外观,因此用于一些厂房建筑中;也有用型钢等做成暗牛腿连接的, 可以减小空间的使用。牛腿连接配合焊接及螺栓，形成的节点形式多样, 可做成刚接形式，也可做成铰接形式,适用范围更广。
谢谢！
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2019/6/19
钢筋锚固板应用技术规程
教科版六年级科学上册PPT课件
教科版六年级科学上册PPT课件•《电磁铁》能量PPT 第一部分内容：制作铁钉电磁铁在铁钉上绕线圈。
用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈～100圈，导线两头留出10厘米～15厘米做引出线。
固定导线两头，以免松开。
用砂纸把导线头磨光亮。
像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
...•《电和磁》能量PPT教学课件第一部分内容：导入新课100多年前，人们对电和磁的了解十分的有限。
在一次偶然的情况下，丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。
你们想知道这个秘密是什么吗？今天我们就一起来重现历史上那个伟大的时刻。
... ... ... 电...•《电和磁》能量PPT下载第一部分内容：导入新课奥斯特，全名汉斯克里斯蒂安奥斯特（1777.8.141851.3.9），丹麦物理学家、化学家。
他发现了什么呢？ 1820年，奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。
就是这个发现，为人类...•《电和磁》能量PPT 第一部分内容：通电导线和指南针组装一个点亮小灯泡的电路，试试小灯泡亮吗？回忆电在电路中流过的路线。
在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，指南针指向什么方向？把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。
接通电流...•《用纸造一座桥》形状与结构PPT教学课件第一部分内容：导入新课我们见过很多桥，也走过不少的桥，上节课我们还了解了几种主要类型桥梁的特点。
今天，让我们一起动手，建筑我们自己的桥梁。
... ... ... 用纸造一座桥PPT，第二部分内容：新课学习纸桥设计...•《用纸造一座桥》形状与结构PPT下载第一部分内容：动手实践明确纸桥的制作要求：在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造一座桥，要求桥能跨越35厘米宽的峡谷，宽度大于10厘米，能承载200克重的车辆。
需考虑的问题：第一，要考虑纸的特性；第二，...•《用纸造一座桥》形状与结构PPT 第一部分内容：造桥标准在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造一座桥。
软件过程框架与软件过程模型PPT课件
21
SRD
22
7.软件工程管理
项目管理是过程管理的主要体现： (1)建立与客户的沟通渠道； (2)制订计划，定义资源、时限、落实到开发组； (3)风险分析，评估所采用的技术和管理带来的风险； (4)技术过程监控； (5)客户评审，获得客户的反馈。
23
24
25
8.软件质量保证
软件质量保证SQA活动，贯穿于软件过程始终。开发单位 成立SQA小组负责全面质量管理。在开发项目计划时就要做出 SQA计划。其工作： - 各种测试：测试软件是否满足规格说明要求。 - 各种评审/审计：为多种人员参与的讨论会，以规格说明或各 种标准、规范为准评价各项软件工作。 - 报告和记录：所有测试、评审、审计都要详细记录并写出报 告，报告和记录均要整理、归档。
以上活动均应在软件质量保证计划中列出。
26
27
传统软件生命周期模型
1. 瀑布模型 Winston Royce在软件生命周期概念的基础上，于1970年提出了著名
的“瀑布模型”（waterfall model）。
28
瀑布模型中的每一个开发活动具有下列特征： - 本活动的工作对象来自于上一项活动的输出，这些输出一般是代表 本阶段活动结束的里程碑式的文档。 - 根据本阶段的活动规程执行相应的任务。 - 产生本阶段活动相关产出——软件产品，作为下一活动的输入。 - 对本阶段活动执行情况进行评审。
37
原型法的适用范围和局限性： - 对于一个大型系统，如果不经过系统分析得到系统的整体划分， 而直接用原型来模拟是很困难的。 - 对于原有应用的业务流程、信息流程混乱的情况，原型构造与 使用有一定的困难。 - 对于一个批处理系统，由于大部分活动是内部处理的，因此应 用原型方法会有一定的困难。
SRD
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7.软件工程管理
项目管理是过程管理的主要体现： (1)建立与客户的沟通渠道； (2)制订计划，定义资源、时限、落实到开发组； (3)风险分析，评估所采用的技术和管理带来的风险； (4)技术过程监控； (5)客户评审，获得客户的反馈。
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8.软件质量保证
软件质量保证SQA活动，贯穿于软件过程始终。开发单位 成立SQA小组负责全面质量管理。在开发项目计划时就要做出 SQA计划。其工作： - 各种测试：测试软件是否满足规格说明要求。 - 各种评审/审计：为多种人员参与的讨论会，以规格说明或各 种标准、规范为准评价各项软件工作。 - 报告和记录：所有测试、评审、审计都要详细记录并写出报 告，报告和记录均要整理、归档。
以上活动均应在软件质量保证计划中列出。
26
27
传统软件生命周期模型
1. 瀑布模型 Winston Royce在软件生命周期概念的基础上，于1970年提出了著名
的“瀑布模型”（waterfall model）。
28
瀑布模型中的每一个开发活动具有下列特征： - 本活动的工作对象来自于上一项活动的输出，这些输出一般是代表 本阶段活动结束的里程碑式的文档。 - 根据本阶段的活动规程执行相应的任务。 - 产生本阶段活动相关产出——软件产品，作为下一活动的输入。 - 对本阶段活动执行情况进行评审。
37
原型法的适用范围和局限性： - 对于一个大型系统，如果不经过系统分析得到系统的整体划分， 而直接用原型来模拟是很困难的。 - 对于原有应用的业务流程、信息流程混乱的情况，原型构造与 使用有一定的困难。 - 对于一个批处理系统，由于大部分活动是内部处理的，因此应 用原型方法会有一定的困难。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
22
课堂总结
• 1、像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结 构。
• 2、增加的斜杆起“拉”“推”的作用， 使框架不变形。
• 3、 三角形框架具有稳定性，利用三角形 框架可以加固框架结构。
• 4、框架中的三角形越多，结构越坚固。
23
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、三角形具有稳定性。（ √ ）
• 使用筷子和橡皮 筋来捆扎框架
9
10
观察它们受到力的作用时有什么不 同？
11
框架的稳定性
稳定
不稳定
12
三角形稳定性的力学原理:
当三角形的两边斜杆受压力向内挤，下 面的水平杆就起到推力的作用；当三角 形的顶端受压力时，两边斜杆受力向两 侧扩张，下面的水平杆就起到拉力的作 用。三角形正是通过三边互相之间的推 和拉的作用，保持它的稳定性。
17
形。
组成大型框架结构的“小格子”一 般是什么形状的？这是为什么？
差不多 都是三角形
18
• 用较少的斜杠加 固这个正方体框 架。以一根斜杠 为例，，试分析 它起的作用。
• 数一数框架中有 多少个三角形。
19
立方体的每个面都是四边形。我们可 以给它加上斜杆使它更牢固。
加上斜杆以后的变化： 四边形里增加了许多三角形！
25
1
通做框架结构。
4
框架结构
5
这些框架建筑的特点是什么？
•
框架结构能支撑起物
体，起到柱子和横梁的作用，
而且花费的材料又少。
6
常见的框架建筑都由什么形状组成？
• 常见的框架结构由三角 形和长方形两种形状组成。
7
8
• 材料准备：筷子 或塑料吸管、橡 皮筋、剪子。 （如右图）
利用三角形的稳定性可以 加固框架，并且框架中的 三角形越多，结构越坚固。
20
• 加固这个框架可以在什 么位置加斜杠？如果正 方体框架承载了向下的 压力，哪些地方可以不 加斜杠？
如果承受向下的压力， 考虑到节约材料， 上下面可以不加斜杆， 只在周围的四个面 各加一根斜杆就可以了。
21
观察哪些地方使用了框架结构， 使用这些框架结构有什么好处？
• 2、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框
架的稳定性最好。（×） • 3、三角形的结构比较容易倒。（×）
• 4、三角形框架与正方形框架相比，具有省材料、
更坚固的优点。（√ ） • 5、四边形框架要想坚固，斜杠可有可无。（× ）
24
• 二、选择题
• 1、加固正方体至少需要几根斜杆（ A ）
• A 4根 B 6根 C 8根
• 2、加固正方形框架的最好办法是增加（ B ）
• A、横杆 B、斜杆 C、竖杆
• 3、 下列哪个框架不易变形（ C ）。
• A 正方体 B 长方体 C 三角形
• 4、框架结构的塔很牢固，主要是因为（ A ）。
• A、支撑力大 B、实心的 C、抗风能力弱
• 5、三角框架最大的特点是（ A ）。
• A、稳定 B、面积小 C、省材料
13
作用在三角形框架上的力
压 力
压 力
推力
14
作用在三角形框架上的力
压 力
拉力 15
我们可以把长方形框架加固吗？
在四边形框架中加一根斜杆可以加固四边形框架。 16
增加的斜杠起什么作用？观察下图 体会斜杠的作用。
左图中小人（相当于斜杆）的“推力”阻止了四边形 框架变形，右图中人的“拉力”阻止了四边形框架变
课堂总结
• 1、像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结 构。
• 2、增加的斜杆起“拉”“推”的作用， 使框架不变形。
• 3、 三角形框架具有稳定性，利用三角形 框架可以加固框架结构。
• 4、框架中的三角形越多，结构越坚固。
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当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、三角形具有稳定性。（ √ ）
• 使用筷子和橡皮 筋来捆扎框架
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观察它们受到力的作用时有什么不 同？
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框架的稳定性
稳定
不稳定
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三角形稳定性的力学原理:
当三角形的两边斜杆受压力向内挤，下 面的水平杆就起到推力的作用；当三角 形的顶端受压力时，两边斜杆受力向两 侧扩张，下面的水平杆就起到拉力的作 用。三角形正是通过三边互相之间的推 和拉的作用，保持它的稳定性。
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形。
组成大型框架结构的“小格子”一 般是什么形状的？这是为什么？
差不多 都是三角形
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• 用较少的斜杠加 固这个正方体框 架。以一根斜杠 为例，，试分析 它起的作用。
• 数一数框架中有 多少个三角形。
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立方体的每个面都是四边形。我们可 以给它加上斜杆使它更牢固。
加上斜杆以后的变化： 四边形里增加了许多三角形！
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1
通做框架结构。
4
框架结构
5
这些框架建筑的特点是什么？
•
框架结构能支撑起物
体，起到柱子和横梁的作用，
而且花费的材料又少。
6
常见的框架建筑都由什么形状组成？
• 常见的框架结构由三角 形和长方形两种形状组成。
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8
• 材料准备：筷子 或塑料吸管、橡 皮筋、剪子。 （如右图）
利用三角形的稳定性可以 加固框架，并且框架中的 三角形越多，结构越坚固。
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• 加固这个框架可以在什 么位置加斜杠？如果正 方体框架承载了向下的 压力，哪些地方可以不 加斜杠？
如果承受向下的压力， 考虑到节约材料， 上下面可以不加斜杆， 只在周围的四个面 各加一根斜杆就可以了。
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观察哪些地方使用了框架结构， 使用这些框架结构有什么好处？
• 2、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框
架的稳定性最好。（×） • 3、三角形的结构比较容易倒。（×）
• 4、三角形框架与正方形框架相比，具有省材料、
更坚固的优点。（√ ） • 5、四边形框架要想坚固，斜杠可有可无。（× ）
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• 二、选择题
• 1、加固正方体至少需要几根斜杆（ A ）
• A 4根 B 6根 C 8根
• 2、加固正方形框架的最好办法是增加（ B ）
• A、横杆 B、斜杆 C、竖杆
• 3、 下列哪个框架不易变形（ C ）。
• A 正方体 B 长方体 C 三角形
• 4、框架结构的塔很牢固，主要是因为（ A ）。
• A、支撑力大 B、实心的 C、抗风能力弱
• 5、三角框架最大的特点是（ A ）。
• A、稳定 B、面积小 C、省材料
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作用在三角形框架上的力
压 力
压 力
推力
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作用在三角形框架上的力
压 力
拉力 15
我们可以把长方形框架加固吗？
在四边形框架中加一根斜杆可以加固四边形框架。 16
增加的斜杠起什么作用？观察下图 体会斜杠的作用。
左图中小人（相当于斜杆）的“推力”阻止了四边形 框架变形，右图中人的“拉力”阻止了四边形框架变