大班科学活动《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
《有趣的洞洞》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解生活中常见的洞洞，知道洞洞的名称和用途。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对生活中洞洞的兴趣，培养他们善于发现、乐于探究的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识生活中常见的洞洞，了解它们的名称和用途。
2.教学难点：引导幼儿发现洞洞的有趣之处，培养他们的探究精神。
三、教学准备1.教具：各种洞洞的图片、实物、玩具等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.其他：轻松的音乐、教学课件等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
（2）教师出示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测里面有什么。
2.认知洞洞（1）教师逐一出示各种洞洞的图片，让幼儿说出它们的名字。
（2）教师讲解每个洞洞的用途，如：钥匙孔、插座孔、门锁孔等。
3.洞洞游戏（1）教师组织幼儿进行“找洞洞”游戏，让幼儿在教室里寻找隐藏的洞洞。
（2）教师和幼儿一起分享找到的洞洞，讨论它们的用途。
4.制作洞洞作品（1）教师出示制作洞洞作品的材料，讲解制作方法。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（3）作品展示，幼儿互相欣赏、交流。
5.洞洞故事（1）教师讲述一个关于洞洞的故事，如《小兔子找洞洞》。
（2）教师引导幼儿讨论故事中的洞洞，以及它们的作用。
（2）教师引导幼儿思考：生活中还有哪些有趣的洞洞？它们有什么作用？五、教学反思1.导入环节：通过手指游戏和神秘盒子，激发幼儿的好奇心和兴趣，为后续教学打下基础。
2.认知洞洞环节：通过图片和实物，让幼儿直观地认识洞洞，讲解每个洞洞的用途，帮助幼儿建立对洞洞的认知。
3.洞洞游戏环节：让幼儿在游戏中寻找洞洞，增强他们的观察力和参与度。
4.制作洞洞作品环节：让幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。
5.洞洞故事环节：通过故事，让幼儿更深入地了解洞洞的作用，同时培养他们的倾听能力和表达能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断改进教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
大班主题有趣的洞洞教案（通用15篇）
大班主题有趣的洞洞教案大班主题有趣的洞洞教案（通用15篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班主题有趣的洞洞教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班主题有趣的洞洞教案 1活动设计背景“洞洞”无处不在，引起了孩子们一个又一个惊奇的发现。
仔细看看，周围“有用的”、“无用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣。
探索活动“有趣的洞洞”在孩子们的发现中应运而生。
力图让幼儿在找洞洞、变洞洞的过程中感受“洞”的趣味性、娱乐性，获得更多有关“洞”的经验，并在生活中运用。
活动目标1、体验找洞洞、变洞洞的乐趣。
2、大胆发现洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。
3、观察能力、探索能力得到提高。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点1、大胆发现洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。
2、观察能力、探索能力得到提高。
活动准备1.经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。
2.材料准备：(1)带有洞洞的玩具及物品。
(2)CAI课件《各种各样的洞洞》活动过程一、游戏导入主题。
1、教师伸出双手问：“你们的小手在哪里呢?”幼儿伸出小手回答：“在这里。
”2、请幼儿伸出小手玩“变变变”的游戏。
3、老师小手变出了一个洞导入主题。
老师将双手变成了望远镜放在眼睛上“我用望远镜看看你们的身体上有没有洞洞?”二、找洞洞。
1、请幼儿寻找自己身体上的洞洞，并说出其用处。
(1)师：“请在你们的身体上找一找，哪里有洞洞?这些洞洞可以干什么呢?”(2)师：“如果没有这些洞洞行吗?为什么?”2、请幼儿寻找提供的物品上的洞洞，进行分类并点数。
(1)出示带有洞洞的物品幼儿观察。
提问：“看看老师带来了些物品，有多少呀?”“那么请你们每人选一件物品，把洞洞找出来。
”(2)幼儿寻找提供的物品上的洞洞，分类说明。
大班主题教案有趣的洞洞教案及教学反思
大班主题教案有趣的洞洞教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的洞洞》。
详细内容包括：1. 教材第二章“洞洞在哪里”：介绍生活中常见的洞洞及其作用。
2. 教材第三章“洞洞的形状”：学习洞洞的形状，如圆形、方形、三角形等。
3. 教材第四章“洞洞的大小”：了解洞洞的大小差异，培养幼儿的观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解洞洞在日常生活中的普遍性和作用。
2. 培养幼儿观察、描述洞洞形状和大小异同的能力。
3. 激发幼儿对洞洞的兴趣，培养其探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解洞洞的形状和大小。
教学重点：培养幼儿观察、描述洞洞的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、洞洞卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的洞洞实物，如插座、钥匙孔、硬币等，引导幼儿观察并说出它们的作用。
2. 例题讲解：（1）教师展示洞洞卡片，让幼儿说出洞洞的形状和大小。
（2）教师讲解洞洞的形状，引导幼儿观察、描述洞洞的特点。
3. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上画出自己认识的洞洞，并剪下来。
（2）幼儿互相展示、交流，教师点评、指导。
六、板书设计1. 《有趣的洞洞》2. 内容：（1）洞洞的形状：圆形、方形、三角形等（2）洞洞的大小：大、中、小（3）洞洞的作用：插座、钥匙孔、硬币等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的洞洞，并描述它的形状和大小。
2. 答案示例：我喜欢的洞洞是圆形的，像硬币一样大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、描述洞洞，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察洞洞的细节，提高其观察力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的洞洞实物，进行展示、交流。
（2）引导幼儿尝试用不同材料制作洞洞，培养其动手能力。
（3）组织幼儿进行洞洞主题的户外活动，如寻找校园里的洞洞等，激发幼儿对洞洞的探究兴趣。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学目标1.知识目标通过学习《有趣的洞洞》这个主题，让大班儿童掌握以下知识：•掌握少儿科学常识；•认识不同种类的动植物，并能描述其特征；•了解人类与自然的相互关系；•能够体验自然中的美妙与神秘，并学会珍惜自然资源。
2.情感目标通过学习《有趣的洞洞》这个主题，让大班儿童：•培养对大自然的热爱和敬畏之心；•培养好奇心和探究欲望；•培养环保意识，积极保护自然环境，共同建设美好家园。
3.能力目标通过学习《有趣的洞洞》这个主题，让大班儿童：•培养观察力和思维能力；•培养动手操作和实践能力；•培养团队合作和交流能力。
二、教学准备1.教学材料•《有趣的洞洞》课程教案1份；•幻灯片1份；•土豆2个；•盐适量；•食用油适量。
2.教学环境教室内部分区域，桌椅可以移动。
3.教学方法本教案采取“自主学习、小组合作、自然探究”等教学方法。
三、教学过程1.引入（15分钟）•通过幻灯片展示洞洞图案，询问学生是否知道洞洞是什么，与教室中的实际场景相对应，引发学生兴趣；•联系生活，看过或曾经体验过哪些洞洞，引导学生回答，让学生通过自己的经验初步了解洞洞；•告知学生洞洞的科学名称——孔道、隧道、穴道、竖井，帮助学生更深入地了解洞洞。
2.探究（30分钟）•小组合作，观察自然中不同的洞洞，彼此交流，并讨论洞洞的形态、大小、起源、如何形成以及洞洞和周围环境之间的关系；•通过观察和讨论，让学生感觉和认识自然，从而对自然产生热爱和敬畏之情。
3.实践（45分钟）•幼儿园中的室外小花园或者公园中的神秘洞穴够用；•让学生分组进入园外，自由探索洞洞，尝试了解其中的形态和特征、起源和变化等知识，自由观察，记录、分析和发现；•然后，通过小组合作的方式，将各自的洞洞探索成果汇总呈现，并互相分享和交流。
4.总结（20分钟）•让学生观察有人工制造的洞洞，问学生能否把洞洞制作出来；•提供土豆和食用油、盐等原材料，引导大班儿童亲手动手搭建一个地下隧道或者洞穴，增强实践操作能力；•告诉学生制作隧道或者洞穴（洞洞）需要哪些条件和步骤，从而让大班儿童成为行动者，在行动中学习；•当成功制作出洞穴时，老师引导学生对这个过程和结果做一些小结，体验成功的喜悦，同时使学生对学到的知识进一步巩固。
幼儿园大班健康优质教案《有趣的洞洞》含反思
幼儿园大班健康优质教案《有趣洞洞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章“身体认知”，详细内容为“有趣洞洞”。
通过引导幼儿探索身体上洞洞，让幼儿解这些洞洞名称、作用，培养幼儿对身体各部位认识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道身体上有哪些洞洞，解它们基本作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 情感目标：增强幼儿对身体认知，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握身体各洞洞名称和作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片、身体模型。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请一位小朋友扮演医生，为其他小朋友检查身体。
（2）通过检查，让幼儿发现身体上洞洞。
2. 例题讲解：（1）展示挂图和PPT，引导幼儿认识身体上洞洞。
（2）讲解每个洞洞名称和作用。
3. 随堂练习：（1）请幼儿在白纸上画出自己身体轮廓，并用彩笔标出洞洞。
（2）小组合作，用卡片和身体模型拼出正确洞洞名称。
（1）邀请幼儿分享自己画身体轮廓和洞洞。
（2）教师点评，强调洞洞作用，提醒幼儿注意保护。
六、板书设计1. 板书有趣洞洞2. 内容：（1）眼睛：看世界（2）耳朵：听声音（3）鼻子：闻气味（4）嘴巴：品尝美食（5）肚脐：连接妈妈爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人身体轮廓，标出洞洞。
2. 答案：（1）眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、肚脐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握身体洞洞名称和作用。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们都能跟上进度。
2. 拓展延伸：（1）开展“身体洞洞我知道”主题活动，让幼儿深入解身体各部位作用。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿学习，共同探索身体奥秘。
（3）引导幼儿关注其他动物身体洞洞，培养他们观察力和想象力。
活动名称：有趣的洞洞教案
活动名称：有趣的洞洞教案第一篇：活动名称：有趣的洞洞教案活动名称：有趣的洞洞活动目标：1.寻找身体上的洞洞，了解他们的不同作用，引发幼儿探索洞洞的乐趣。
2.尝试用身体变出各种各样的洞洞，体验游戏的快乐。
活动准备：PPT、大小皮球、人体图四张（底色不同）。
活动过程：一、引发秘密 1.猜猜他会是什么？ 2.鼻孔有什么作用？3.鼻子上有两个鼻孔，他有很多作用。
除去鼻孔以外，我们身上还有其他的洞洞吗？二、寻找身体上的洞洞1.幼儿自由分组，在人体图上标示找到的洞洞，并说出这些洞洞的用处。
要求：音乐响起时开始，音乐停止结束；三人一组寻找，并在娃娃图的相应位置做好标记；轻轻交流。
2.交流，我们身上的洞洞和他们的作用。
眼睛：认识事物的通道耳朵：传递声音的通道鼻子：闻味道和呼吸的通道肛门、尿道：排除体内垃圾的通道嘴巴：说话、吃饭的通道乳房：分泌乳汁毛孔：分泌汗液和油脂3.小结：身体上有许许多多洞洞，他们都是我们身体的一条条重要的通道。
我们一定要好好保护他们。
三、尝试变洞洞1.身体上那么多有用的洞洞，我还能变出许多洞洞呢？你们行吗？2.幼儿尝试用身体变出各种洞洞：比一比谁变的洞洞多；两人合作比比谁的洞洞大？3.找一找生活中的洞洞。
四、延伸：发现生活中的洞洞自己寻找并记录：‘我发现的洞洞’第二篇：有趣的洞洞教案小班科学探索活动：《有趣的洞洞》教学理论依据及实施策略《有趣的洞洞》是一节小班的科学探索活动，以用一张纸变洞洞为导火索，引导幼儿在找洞洞、变洞洞、玩洞洞的过程中感受生活中大大小小的“洞洞”无处不在，引起了孩子们一个又一个的发现和无穷无尽的探索欲望。
新《纲要》明确要求教师要利用幼儿身边的事物现象作为幼儿科学探索的对象。
孩子的科学探究是从身边的事物开始的，它能使孩子感到科学并不遥远，科学就在身边。
此活动的选材来源于生活。
活动《有趣的洞洞》中，身体的洞洞和生活中的洞洞都是孩子们日常生活接触的到的事物，贴近幼儿生活，幼儿具有相应的感性经验，这节活动就是要借助孩子的已有经验来进行探索和发现。
幼儿园大班健康教案《有趣的洞洞》含反思
幼儿园大班健康教案《有趣的洞洞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《身体的认识与保护》，详细内容为“有趣的洞洞”。
通过本节课的学习，让幼儿了解身体上的洞洞及其作用，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 知道身体上有哪些洞洞，了解它们的作用。
2. 学会保护身体上的洞洞，增强自我保护意识。
3. 培养观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：认识身体上的洞洞，了解它们的作用。
难点：如何引导幼儿学会保护身体上的洞洞，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、镜子。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察镜子里的自己，让幼儿发现身体上的洞洞。
（2）邀请幼儿分享他们发现的洞洞，引导幼儿说出洞洞的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT和挂图，展示身体上的洞洞，让幼儿观察并说出它们的作用。
（2）教师讲解保护洞洞的重要性，引导幼儿学会保护自己的洞洞。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己身体上的洞洞。
（2）幼儿互相展示作品，分享洞洞的作用和保护方法。
六、板书设计1. 身体上的洞洞：眼睛鼻子嘴巴耳朵肚脐2. 洞洞的作用：眼睛：看世界鼻子：呼吸嘴巴：吃饭、说话耳朵：听声音肚脐：连接妈妈的爱3. 保护洞洞：不挖鼻孔不揉眼睛不吃陌生人给的食物注意耳朵卫生保护肚脐，不外露七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，告诉爸爸妈妈今天学到的关于身体洞洞的知识，并一起讨论如何保护身体上的洞洞。
2. 答案：（1）身体上的洞洞有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、肚脐。
（2）保护洞洞的方法：不挖鼻孔、不揉眼睛、不吃陌生人给的食物、注意耳朵卫生、保护肚脐，不外露。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了身体上的洞洞及其作用，学会了保护洞洞的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中身体洞洞的保护情况，及时进行指导和教育。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《认识身体》，详细内容为“有趣的洞洞”。
通过学习，让幼儿了解身体上的洞洞及其功能，提高他们对身体保护的意识。
二、教学目标1. 知道身体上有哪些洞洞，了解它们的作用。
2. 学会保护身体上的洞洞，增强健康意识。
3. 培养观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识身体上的洞洞，了解它们的作用。
难点：如何让幼儿学会保护身体上的洞洞，提高健康意识。
四、教具与学具准备1. 图片：展示身体上的洞洞。
2. 模型：人体模型，标注洞洞位置。
3. 纸和笔：用于记录幼儿的观察和思考。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示各种动物和人体的洞洞，引导幼儿观察和讨论，激发他们对洞洞的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）使用人体模型，讲解身体上各个洞洞的名称和作用，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相观察身体上的洞洞，并记录下来。
5. 互动游戏（10分钟）设计“洞洞找找看”游戏，让幼儿在游戏中加深对洞洞的认识。
6. 健康教育（5分钟）讲解如何保护身体上的洞洞，如不挖耳朵、不用手揉眼睛等。
六、板书设计1. 板书有趣的洞洞2. 内容：身体洞洞名称、作用、保护方法七、作业设计1. 作业题目：找一找，身体上的洞洞在哪里？答案：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 作业题目：说一说，如何保护身体上的洞洞？答案：不挖耳朵、不用手揉眼睛、保持口腔卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对洞洞的兴趣浓厚，但在保护洞洞方面还需加强教育。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同寻找身体上的洞洞。
（2）组织一次健康主题活动，邀请医生讲解如何保护身体上的洞洞。
（3）鼓励幼儿用绘画、手工等形式创作关于身体洞洞的作品，进行展示。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动游戏设计4. 健康教育内容的传授5. 作业设计与课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识身体上的洞洞，了解它们的作用。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学目标1.让幼儿了解并正确掌握基本的洗手和保护眼睛卫生的方法。
2.培养幼儿良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识。
3.发展幼儿观察和动手能力，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学准备1.教具：洗手液、水洗眼球器、洗眼液、水池、水桶、洗脸巾、干净毛巾。
2.材料：盐、洗碗精、沙子、玻璃球等。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过展示洞洞的图片或玩具，引导幼儿回忆洞洞的形状和作用，并与幼儿分享自己小时候喜欢玩洞洞的经历。
第二步：洞洞的观察（15分钟）1.教师引导幼儿观察洞洞的形状、颜色、大小等，并帮助幼儿用手指插入洞洞中感受洞洞的深浅和宽窄。
2.教师出示不同材料制成的洞洞，例如用玻璃做的透明洞洞、用沙子做的有颗粒感的洞洞等，帮助幼儿感受不同材料制成的洞洞的不同特点。
第三步：洞洞的清洁（20分钟）1.教师引导幼儿认识洞洞的清洁重要性，告诉幼儿洞洞经常暴露在外，容易沾上灰尘和细菌。
2.教师示范正确的洗手步骤，并让幼儿亲自动手洗手。
教师提供洗手液，帮助幼儿学会用适量的洗手液搓揉双手的方法，并注重双手的每个部位。
3.教师演示如何使用水洗眼球器和洗眼液清洁洞洞，并让幼儿轮流尝试清洁洞洞。
教师提醒幼儿要轻柔地清洁，避免伤害到洞洞。
第四步：洞洞的保护（20分钟）1.教师引导幼儿认识到洞洞需要保护，告诉幼儿外界的尘埃和细菌都可能对洞洞造成伤害。
2.教师与幼儿一起制定保护洞洞的方法，例如经常洗手、不用手指乱插洞洞等。
3.教师提供一些情境，让幼儿发挥想象力，设想洞洞被尘埃或细菌侵害后的后果，并引导幼儿讨论如何保护洞洞。
第五步：游戏与延伸（15分钟）1.教师组织幼儿进行洞洞找朋友游戏。
教师事先在教室或室外布置一些洞洞，如玩具洞洞或自然界的洞洞，幼儿则找寻并记录下找到洞洞的位置和特点。
2.教师引导幼儿用绘画或手工制作的方式，设计自己喜欢的洞洞，并表达对洞洞的保护与赞美之情。
四、教学反思《有趣的洞洞》这堂课让幼儿通过观察和动手实践，认识到洞洞需要保护和清洁。
2024年幼儿园科学活动《有趣的洞洞》教案
2024年幼儿园科学活动《有趣的洞洞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《有趣的探索》中的第二节《有趣的洞洞》。
详细内容主要包括探索生活中常见的洞洞，如钥匙孔、插座孔、硬币孔等，让幼儿了解洞洞的形状、大小和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的洞洞，认识到洞洞的形状、大小和功能。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识生活中常见的洞洞，了解洞洞的形状、大小和功能。
难点：培养幼儿观察洞洞细节的能力，引导幼儿发现洞洞在生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：钥匙、插座、硬币、卡片、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示钥匙、插座、硬币等物品，引导幼儿观察这些物品上的洞洞，让幼儿说说这些洞洞的形状、大小和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物展示，讲解生活中常见的洞洞，如：钥匙孔、插座孔、硬币孔等，让幼儿了解洞洞的形状、大小和功能。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的洞洞，并说出洞洞的形状、大小和功能。
4. 团队协作（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个洞洞主题，讨论并创作一幅关于洞洞的画作，展示给全班同学。
六、板书设计1. 板书《有趣的洞洞》2. 板书内容：（1）生活中常见的洞洞：钥匙孔、插座孔、硬币孔等。
（2）洞洞的形状：圆形、方形、三角形等。
（3）洞洞的大小：大、中、小。
（4）洞洞的功能：固定、穿过、连接等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的洞洞请幼儿和家长一起寻找生活中的洞洞，记录下来并描述它们的形状、大小和功能。
2. 答案：（1）门锁孔：圆形，大小适中，用于锁门。
（2）耳机孔：方形，较小，用于插入耳机。
（3）电源插座孔：方形，较大，用于插入电源线。
幼儿园科学活动《有趣的洞洞》教案
幼儿园科学活动《有趣的洞洞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《探索与发现》，详细内容为“有趣的洞洞”。
通过观察、探索生活中各种洞洞的特点和作用，让幼儿了解洞洞的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述生活中常见的洞洞，培养他们的观察力和表达能力。
2. 使幼儿了解洞洞的作用，培养他们的探索精神和问题解决能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解洞洞的特点和作用。
难点：如何引导幼儿通过观察、探索，发现洞洞的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对洞洞的兴趣。
（1）教师出示图片，让幼儿观察图片中的洞洞。
2. 讲解：介绍洞洞的作用，引导幼儿探索洞洞的奥秘。
（1）教师以实物为例，讲解洞洞的作用。
（2）幼儿分组讨论，分享自己发现的洞洞作用。
3. 实践：动手制作洞洞作品，巩固所学知识。
（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿设计自己的洞洞作品。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：观察教室内的洞洞，描述它们的特点和作用。
（1）幼儿自由观察，教师提问引导。
（1）教师提问：“今天我们学习了什么？”六、板书设计1. 图片展示：展示各种洞洞的图片。
2. 洞洞作用：以表格形式列出洞洞的作用。
3. 幼儿作品：展示幼儿制作的洞洞作品。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的洞洞，描述它们的特点和作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续探索洞洞的奥秘，培养他们的探索精神。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教材内容与幼儿的认知发展水平和生活经验相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性、具体性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的把握：合理区分并针对难点和重点进行教学设计。
幼儿园大班健康教案《有趣的洞洞》含反思
幼儿园大班健康教案《有趣的洞洞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《身体认识》，详细内容为“有趣的洞洞”。
通过本章学习，让幼儿了解自己身体上的洞洞，认识它们的作用，学会保护身体洞洞，增强健康意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解身体上的洞洞，如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等，并知道它们的作用。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体洞洞的作用，学会保护洞洞。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、卡片、图片、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察人体模型，引导幼儿关注身体上的洞洞，如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片，讲解每个洞洞的作用，如耳朵用来听声音，眼睛用来看世界等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，如：“我们身体上有几个洞洞？它们分别有什么作用？”4. 小组讨论（5分钟）5. 创意活动（15分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作关于身体洞洞的手工作品。
六、板书设计1. 板书有趣的洞洞2. 板书内容：身体洞洞：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等洞洞作用：听声音、看世界、呼吸、品尝等保护洞洞：勤洗手、不挖鼻孔、不揉眼睛等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的身体洞洞，并描述它的作用。
答案示例：我喜欢眼睛，因为它可以让我看到美丽的世界。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，字体工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了身体洞洞的作用，培养了他们的健康意识。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展“我是小医生”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固保护身体洞洞的方法，提高自我保护能力。
同时，教师可引导幼儿关注其他身体部位的作用，进一步了解人体奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和创意活动3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 难点：让幼儿理解身体洞洞的作用，学会保护洞洞。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》教案：《有趣的洞洞》一、教学内容：本节课主要围绕大班儿童的健康优秀展开，通过教师讲故事和游戏活动的形式，引导孩子们了解健康的重要性，并培养他们良好的生活习惯。
二、教学目标：1. 帮助孩子们认识到健康对于生活的重要性。
2. 培养孩子们关注个人卫生，并形成良好的生活习惯。
3. 激发孩子们对参与户外活动的兴趣，增强他们的体质。
三、教学准备：教材：《有趣的洞洞》故事书。
道具：小动物玩具、洞洞模型、健康图表。
四、教学过程：1. 导入教师向孩子们展示一张健康图表，介绍其中的内容，并引导孩子们谈论什么是健康。
2. 故事讲解教师给孩子们讲《有趣的洞洞》的故事，故事中的小动物们通过互相帮助，变得更加健康而快乐。
3. 游戏环节教师将小动物玩具分发给孩子们，让他们根据故事中的情节，模拟小动物们一起参加户外活动。
孩子们可以自由地选择洞洞模型进行穿越。
同时，教师可以通过游戏的形式，向孩子们传授正确的生活习惯，例如：勤洗手、多喝水、经常锻炼等。
4. 总结教师可以与孩子们一同回顾故事中的情节，并帮助他们总结正确的生活习惯。
五、教学反思：通过本节课的教学活动，我发现孩子们对于健康的概念还不够清晰，他们往往只关注自己的快乐而忽视了健康的重要性。
在教学过程中，我注重通过讲故事和游戏的方式，引发孩子们的兴趣和参与度，并向他们传授正确的生活习惯。
然而，由于课时有限，我只能简单地介绍这些习惯，没有给予足够的时间让孩子们内化这些习惯。
在以后的教学中，我会更加注重对习惯的反复强化，让孩子们在实践中逐渐养成良好的生活习惯。
同时，我也会寻找更多的故事和活动来帮助孩子们更深入地理解和体验健康的重要性。
幼儿园科学活动《有趣的洞洞》教案
幼儿园科学活动《有趣的洞洞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《探索身边的科学》，详细内容为“有趣的洞洞”。
通过观察、探索生活中各种洞洞的特点和作用，让幼儿初步了解洞洞的科学奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述生活中常见的洞洞，培养他们的观察力和表达能力。
2. 让幼儿了解洞洞的作用，提高他们的科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察、描述洞洞的特点，了解洞洞的作用。
难点：引导幼儿运用观察、探索、合作等方法，发现洞洞的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：各种洞洞图片、实物（如硬币、纸杯、瓶子等），PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的洞洞图片，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们在哪里见过洞洞？它们是什么样子的？”2. 观察探索：（1）让幼儿观察教具中的洞洞图片和实物，引导他们描述洞洞的特点。
（2）请幼儿分享自己找到的洞洞，鼓励他们大胆表达。
3. 讲解：（1）通过PPT课件，展示洞洞的作用，如插座、钥匙孔、水管等。
（2）引导幼儿讨论洞洞在生活中的作用，培养他们的科学探究能力。
4. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组选择一个洞洞实物，观察、探索洞洞的特点和作用。
（2）小组合作，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于洞洞的画。
六、板书设计1. 板书《有趣的洞洞》2. 内容：（1）洞洞的特点：形状、大小、颜色等。
（2）洞洞的作用：插座、钥匙孔、水管等。
七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，生活中还有哪些有趣的洞洞？2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索、实践等多种教学方法，让幼儿了解了洞洞的特点和作用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达。
2. 拓展延伸：（1）开展“我身边的洞洞”主题活动，让幼儿收集生活中的洞洞图片和实物，进行展示和分享。
大班健康活动有趣的洞洞教案反思
一、活动名称：大班健康活动《有趣的洞洞》二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、探索洞洞，培养他们的好奇心和创新能力。
2. 培养幼儿手的灵活性，提高他们的动手能力。
3. 教育幼儿注意自我保护，不随意将手指伸入洞洞中。
三、活动准备：1. 各种洞洞玩具，如洞洞积木、洞洞书等。
2. 颜料、画纸等绘画材料。
3. 安全教育故事视频。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种洞洞玩具，引导他们说出洞洞的名称。
2. 探索洞洞：让幼儿用自己的手指尝试触摸洞洞，感受洞洞的形状和大小。
3. 创意绘画：给每位幼儿发放画纸和颜料，让他们用手指沾取颜料，通过洞洞进行创作。
4. 安全教育：播放安全教育故事视频，教育幼儿注意自我保护，不随意将手指伸入洞洞中。
5. 总结：让幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程中的乐趣。
五、活动反思：在活动准备方面，虽然准备了各种洞洞玩具和绘画材料，但洞洞的种类和数量仍有限，无法满足所有幼儿的探索需求。
在今后的活动中，可以考虑增加更多种类的洞洞玩具，让幼儿有更多的机会进行探索和创作。
在活动组织方面，时间安排较为紧凑，幼儿在创作绘画作品时可能感到匆忙。
在今后的活动中，可以适当延长创作时间，让幼儿有更多的时间进行创作，提高他们的动手能力。
六、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同探索洞洞的乐趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置洞洞主题区域，让幼儿在自由活动时间进行探索。
3. 教学活动：结合本次活动的内容，开展洞洞主题的数学、语言等其他领域活动。
七、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，以及他们的兴趣和热情。
2. 幼儿创作能力：评价幼儿在绘画创作中的表现，如创意、技巧等。
3. 幼儿安全意识：关注幼儿在活动中的行为，是否能够遵守安全教育规则。
八、教学建议：1. 注重个体差异：在活动过程中，关注每个幼儿的表现，提供个别化的指导和支持。
2. 创设安全环境：确保活动环境安全，避免幼儿在探索过程中受伤。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《有趣的洞洞》。
通过本章学习，使幼儿了解生活中常见的洞洞，认识洞洞可能带来的安全隐患，学会如何避免危险。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的洞洞，知道它们可能带来的危险。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高安全防范能力。
3. 培养幼儿团结合作、积极思考的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解洞洞可能带来的安全隐患，并学会避免。
教学重点：引导幼儿认识生活中常见的洞洞，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的洞洞，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片和视频，讲解洞洞可能带来的安全隐患，引导幼儿如何避免。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论生活中还见到过哪些洞洞，它们可能存在哪些危险，如何避免。
4. 安全知识分享（10分钟）每组派代表分享讨论成果，大家共同学习，提高安全意识。
5. 创意画制作（10分钟）引导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一幅关于“有趣的洞洞”的创意画。
六、板书设计1. 主题：《有趣的洞洞》2. 内容：常见的洞洞：下水道井盖、电源插座、自行车轮子等。
洞洞安全隐患：摔伤、触电、夹伤等。
预防措施：远离、不触碰、告知家长等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找生活中的洞洞，记录下来并说明如何避免危险。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿能了解生活中常见的洞洞，认识到它们可能带来的危险，提高安全意识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，共同提高安全意识。
同时，教师可组织相关主题活动，进一步巩固幼儿的安全知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解洞洞可能带来的安全隐患，并学会避免。
大班健康活动有趣的洞洞教案反思
一、活动名称：大班健康活动《有趣的洞洞》二、活动目标：1. 了解洞洞的种类和特点，知道洞洞在日常生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿热爱生活，关注身边环境的意识。
三、活动准备：1. 物质准备：洞洞卡片、实物洞洞图片、洞洞手工材料等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种洞洞。
四、活动过程：1. 导入：教师出示洞洞卡片，引导幼儿观察并说出洞洞的名称。
2. 认识洞洞：教师展示实物洞洞图片，让幼儿观察并说出洞洞的作用。
3. 洞洞手工制作：教师分发洞洞手工材料，引导幼儿动手制作有趣的洞洞作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的洞洞作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关注身边环境，发现生活中的美。
五、活动反思：1. 教师在活动过程中是否充分调动了幼儿的积极性，引导幼儿积极参与讨论和手工制作。
2. 教师是否关注到每个幼儿的需求，给予个别化的指导和帮助。
4. 活动时间安排是否合理，是否充分利用了时间进行教学目标的达成。
5. 教师在活动中的语言表达和教学方法是否恰当，能否激发幼儿的兴趣和思考。
六、活动准备：1. 物质准备：洞洞卡片、实物洞洞图片、洞洞手工材料等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种洞洞。
七、活动过程：1. 导入：教师出示洞洞卡片，引导幼儿观察并说出洞洞的名称。
2. 认识洞洞：教师展示实物洞洞图片，让幼儿观察并说出洞洞的作用。
3. 洞洞手工制作：教师分发洞洞手工材料，引导幼儿动手制作有趣的洞洞作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的洞洞作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关注身边环境，发现生活中的美。
八、活动反思：1. 教师在活动过程中是否充分调动了幼儿的积极性，引导幼儿积极参与讨论和手工制作。
2. 教师是否关注到每个幼儿的需求，给予个别化的指导和帮助。
4. 活动时间安排是否合理，是否充分利用了时间进行教学目标的达成。
《有趣的洞洞》幼儿园大班教案
《有趣的洞洞》幼儿园大班教案第一章：认识洞洞1.1 教学目标：让幼儿能观察到生活中各种洞洞的形状和特点。
培养幼儿的观察力和想象力。
培养幼儿的审美观念。
1.2 教学重点：让幼儿能够观察到不同形状的洞洞。
培养幼儿的想象力，让他们能够通过洞洞看到不同的世界。
1.3 教学难点：引导幼儿用适当的语言描述洞洞的形状和特点。
1.4 教学准备：准备一些有洞洞的图片，如海绵宝宝的海底世界、望远镜图片等。
准备一些实物，如纸巾筒、瓶子等，让幼儿观察洞洞的形状。
1.5 教学过程：展示图片和实物，引导幼儿观察洞洞的形状和特点。
让幼儿用自己的语言描述洞洞的形状，如圆形、椭圆形、三角形等。
引导幼儿想象通过洞洞可以看到不同的世界，如海绵宝宝的海底世界、望远镜看到的星空等。
第二章：制作洞洞画2.1 教学目标：让幼儿能够通过制作洞洞画，发挥自己的想象力和创造力。
培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
2.2 教学重点：培养幼儿的动手能力，让他们能够通过制作洞洞画表达自己的想法。
2.3 教学难点：引导幼儿用自己的想象力和创造力制作出独特的洞洞画。
2.4 教学准备：准备一些白纸、彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
准备一些洞洞模板，如圆孔、三角形孔等。
2.5 教学过程：向幼儿展示一些洞洞画的样品，激发他们的想象力。
让幼儿选择自己喜欢的洞洞模板，剪下来并粘贴在白纸上。
引导幼儿用自己的想象力和创造力，在洞洞周围画出自己喜欢的图案。
让幼儿展示自己的洞洞画作品，大家共同欣赏和评价。
第三章：洞洞寻宝游戏3.1 教学目标：让幼儿通过洞洞寻宝游戏，提高自己的观察力和注意力。
培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
3.2 教学重点：培养幼儿的观察力和注意力，让他们能够通过洞洞找到宝藏。
3.3 教学难点：引导幼儿在游戏中与他人合作，共同解决问题。
3.4 教学准备：准备一个带有洞洞的箱子或袋子，里面放置一些小玩具或糖果作为宝藏。
准备一些线索卡片，上面写有与洞洞相关的提示。
大班主题教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班主题教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学目标通过本次教学，学生将能够： 1. 认识和掌握《有趣的洞洞》这个主题； 2. 培养学生的观察能力和动手能力； 3. 提高学生的合作与沟通能力； 4. 培养学生的创造力和想象力； 5. 增强学生对环境保护的意识。
二、教学准备1.板书：《有趣的洞洞》2.教具：各类洞洞模型、颜料、画笔、剪刀、胶水等3.素材：相关图片、视频等三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.导入教学主题《有趣的洞洞》。
2.引发学生对洞洞的思考和想象。
第二步：探究（15分钟）1.给学生展示不同种类的洞洞模型，如：门洞、窗洞、纸板洞洞等。
2.学生用洞洞模型进行观察和探究，讨论洞洞的特点和作用。
3.同学们合作讨论并尝试回答问题，如：洞洞有什么好处？如果没有洞洞会怎样？我们如何制作一个属于自己的洞洞模型？第三步：实践操作（30分钟）1.学生根据老师提供的材料和指导，开始制作自己的洞洞模型。
2.学生可以自由选择制作不同的洞洞模型，如：书籍盒子的洞洞模型、画板的洞洞模型等。
3.学生可以根据自己的想象力对洞洞模型进行涂鸦或装饰，使其更加有趣和个性化。
4.学生与同伴分享自己的洞洞模型，互相欣赏和交流。
第四步：展示与反思（10分钟）1.学生将自己制作的洞洞模型摆放在课堂上进行展示。
2.学生向全班分享自己的创作过程和心得体会。
3.老师与学生共同回顾整个教学过程，总结本节课学到的知识和经验。
4.学生进行个人反思，思考自己在本节课中的表现和不足之处。
四、教学反思本节课采用了探究式教学方法，让学生通过实践操作和思考，发现洞洞模型的特点和作用。
采用了小组合作和个人展示的方式，可以提高学生的合作与沟通能力，并增强他们的自信心。
通过学生的分享与反思，可以促使每个学生对自己的学习进行思考，进一步激发学生的学习兴趣和动力。
但需要注意的是，本次教学中，我对学生在实践操作过程中的引导和指导较少，应该加强对学生的引导，帮助他们更好地理解洞洞的特点和制作方法。
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大班科学活动《有趣的洞洞》
执教者：刘洪
活动目标：
1.找寻身边的洞洞，知道洞洞与我们生活密切相关。
2.探究洞洞的用途，体验探究的乐趣。
3.喜欢动手操作。
活动准备：
洞洞实物若干洞洞串珠玩具背景音乐
活动过程：
一、我们的身体洞洞
１.小朋友们都猜过谜语，今天刘老师也给小朋友们带来了一个谜语，仔细听哟：一个葫芦七个洞，有的洞会动，两个洞口朝下，两个洞口分西东。
猜一猜这是我们身体的那一部位呢？……
我们的脑袋真像一个葫芦，一起来数一下是不是七个洞呢？……哪些洞是会动的？哪两个洞口朝下？哪两个洞口分得很远呢？
如果说鼻孔是闻气味的洞洞，那么眼睛是干什么的洞洞呢，那嘴巴又是做什么的洞洞呢？耳朵呢？这些洞洞一直在为我们服务，小朋友可不能用手乱挖呦！
２.除了这些洞洞，我们的嗓子、肚脐眼、汗毛管也是洞洞。
而且我们的身体还可以做出不同的洞洞造型，你们看刘老师先用手在前面做了一个望远镜洞洞造型，在用手臂和腿做了一个大洞洞造型，你能用身体摆出什么样的创意洞洞造型呢？……让我们一起对着镜头听着老师的口令，用我们的身体来玩一玩有趣的洞洞造型好吗？刘老师还想邀请你们的老师和刘老师一起来创意洞洞造型，你们帮我们喊口令好不好？等课下小朋友也可以一起组合呦。
二、生活中的洞洞
1.刘老师身上穿的衣服也有许多洞洞，帽子洞洞、领子洞洞、上衣下摆洞洞，你的衣服上有哪些洞洞，我们来找一找。
2.在我们教室里也有许多洞洞，孩子们一起行动起来找一找、说一说。
3.（展示苹果和南瓜的洞洞）你还吃过哪些有洞洞的水果、蔬菜或其它点心和零食，说出来和大家分享分享。
4.还有许多动物朋友也住在洞洞里，你知道哪些动物朋友住洞洞吗?（蚂蚁、老鼠、蛇、青蛙、小熊、蚯蚓等）
5.洞洞真是太有趣了，刘老师要和小朋友们做一个游戏，现在请你根据老师的描述猜一猜它是什么洞洞，听清楚了：这是一个洞洞，这是一个有趣的洞洞……(炒菜锅、洗衣机、垃圾桶等。
)想一想你还看到那些洞洞物品呢？
三、洞洞的用途
洞洞宝宝真是无所不在，而且在我们生活中洞洞的作用可大了，刘老师还带来了许多洞洞实物宝宝，请小朋友们挑选一个自己喜欢的洞洞宝宝仔细研究研究，这个洞洞宝宝哪里有洞洞？这些洞洞有什么作用？来，孩子们挑选自己喜欢的洞洞宝宝吧！
四、操作活动：穿项链
老师还为小朋友们准备了好多洞洞玩具，我们动动手来给自己穿一串漂亮的项链吧！。