家长访谈记录
幼儿家长访谈记录,改进意见,效果分析
幼儿家长访谈记录,改进意见,效果分析幼儿家长访谈记录，改进意见，效果分析在幼儿教育领域，家长是孩子成长过程中至关重要的一环。
他们对孩子的教育和发展起着决定性的作用。
与家长进行访谈，了解他们的想法、关注点以及对幼儿教育的期望，对于有效地促进幼儿的全面发展至关重要。
在这篇文章中，我将分享一次幼儿家长访谈的记录，并提出改进意见，以及对这些改进措施的效果进行分析。
1. 家长访谈记录访谈对象：李女士，她是一位有两岁女儿的年轻妈妈。
主题：孩子的语言发展和社交技巧。
以下是对话记录的主要内容：问：你对孩子的语言发展有什么期望？答：我希望我的女儿能够流利地表达自己的想法和需求，而不仅仅是简单的单词，还希望她能够掌握一些基本的语法和句子结构。
问：你认为孩子的社交技巧有哪些方面需要改进？答：我觉得她在与其他孩子交流时有些害羞，很难与他人建立起良好的互动关系。
她也经常无法自己解决与其他孩子之间的冲突。
2. 改进意见根据以上的访谈记录，我提出了以下改进意见：改进意见一：提供丰富的语言环境为了促进孩子的语言发展，可以在家庭中提供一个丰富的语言环境，例如增加日常对话的频率和质量，鼓励孩子参与到各种语言活动中，如家庭阅读和亲子游戏。
与孩子进行有趣的互动，引导她用语言表达自己的想法和情感，同时也要给予她足够的时间来表达。
改进意见二：培养社交技巧为了帮助孩子提高社交技巧，可以鼓励她参加一些适龄儿童活动，例如幼儿园或社区组织的亲子活动。
这样可以提供与其他孩子互动的机会，帮助她建立自信，降低害羞感。
还可以通过角色扮演的方式，让她学习如何与他人合作和解决问题。
改进意见三：建立情感沟通的桥梁孩子在与其他孩子之间的冲突中感到困惑时，家长可以通过建立情感沟通的桥梁来帮助她。
这意味着，家长需要倾听孩子的感受和需求，而不只是简单地解决问题。
当孩子感到被理解和接纳时，她会更容易主动解决问题，并提高处理冲突的能力。
3. 效果分析经过一段时间的改进和实践，我们针对孩子的语言发展和社交技巧进行了改进。
初中家长访谈记录表内容
初中家长访谈记录表内容标题：初中家长访谈记录表内容正文:本次访谈是为了了解初中家长对于孩子教育的看法和想法，以及他们在生活中所遇到的问题和挑战。
以下是本次访谈中家长提到的主要内容:1. 对孩子的期望：大多数家长都表示希望孩子能够在学校里取得好成绩，同时也希望他们能够学会独立生活和自我管理。
一些家长还希望孩子能够拥有良好的人际关系，并培养领导才能。
2. 学习方法：家长普遍认为孩子需要积极主动地学习，掌握正确的学习方法是非常重要的。
一些家长还认为孩子需要有自己的学习计划和时间表，并且需要按时完成任务。
3. 社交能力：家长普遍认为孩子的社交能力非常重要，希望他们能够在学校里结交新朋友，并学会与人沟通和合作。
一些家长还认为孩子需要学会处理冲突和解决矛盾。
4. 课外活动：家长普遍认为孩子需要参加一些课外活动，例如体育、音乐或艺术等，以便他们能够培养兴趣爱好和锻炼身体。
一些家长还认为孩子需要参加一些社会实践活动，以便他们能够培养社会责任感和领导力。
5. 教育资源：家长普遍认为教育资源非常重要，希望他们能够为孩子提供优质的教育资源，包括学校和老师的质量，以及教育资源的公平分配。
一些家长还认为政府应该提供更多的教育资源，以便孩子们能够受到更好的教育。
拓展:除了上述内容，家长还提到了一些其他的问题和挑战，例如: 1. 学习压力和焦虑：一些家长表示他们的孩子有时会感到学习压力过大，甚至会产生焦虑情绪。
他们希望孩子能够更好地处理学习和情绪问题，减轻学习压力。
2. 家庭教育：家长普遍认为家庭教育非常重要，希望他们能够在家里为孩子提供良好的教育和生活环境。
一些家长还认为家庭教育应该注重培养孩子的独立性和自主性。
3. 教育资源分配：一些家长表示他们的孩子所在的地区教育资源分配不均，导致一些孩子无法得到优质的教育资源。
他们希望政府能够加大对教育资源的投入，确保每个孩子能够得到公平的机会和资源。
小学家访记录大全100篇[有内容 最新]
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小学家访记录大全100篇1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家长访谈记录表
备注：
该生是一个文静的小女孩，学习优良，字迹工整、清秀。性格内向、不爱讲话。上课不爱举手，但是老师一旦提问，她也能回答得很精彩，但是声音很小。
简要分析：不良的学习习惯使得该生注意力不能集中，上语文课时不能专注于课堂，所以每次提问他都嗯啊应答。即使有时会回答，由于平时的表达能力得不到有效锻炼，表达得也不是很顺畅。
备注：该生属于学困生，反应较慢，做事拖拉，上课发言时“嗯，啊”比较多，眼神涣散，不集中。
家校访谈记录表
班级
一（3）班
学生家长
小文家长
家校访谈记录表
班级
一（3）班
学生家长
小辉家长
谈话方式
面谈
谈话日期
2011.9.20
谈话地点
B学生家里
谈话主题：
家庭情况、学习习惯、学习态度、家庭交流、学生生活中口语表达情况
谈话结果：该生父母都是河南人，在某街道上开了一间五金店，一般晚上放学时，就在五金店里写作业，一旦遇上客人买东西便分散注意力，因此学习时专注力不够，完成作业速度很慢、爱拖拉。作业写完后，该生喜欢看动画片、跳绳、玩手机上的斗地主等等。家长除了问小孩作业写好了没，态。只要小孩说一句作业写好了，便不再管他。一般晚上7:30左右和父母一起看电视剧，看到九点钟左右会不知不觉睡着了。平时在家，家长和小孩基本处于零交流状态，小孩亦无当众发言的机会。
简要分析：爷爷粗暴的家教方式使得该生的性格非常胆小，不敢讲话。但是该生的妈妈则是一个温柔、慈祥的家长，会鼓励他，不过孩子跟她在一起较少。因此这个孩子课堂上处于想发言又不敢发言的矛盾当中。
备注：该生是一个胆怯、老实的男孩子，成绩一般，平时不说话，只要张嘴说话，便很紧张，眼神试探性地看着老师。课堂上喜欢举手，站起来回答问题时，语言表达不顺畅。
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇(优秀3篇)
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇（优秀3篇）家访记录篇一家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
[家访记录内容范文精选]家访过程简要情况记录篇二一、李阳同学家访过程记录如下：然后我们又交流学生在家里的表现，李阳的爸爸说：“我们发现李阳的自控能力比较差。
除了上课还表现在玩上。
玩之前他给自己规定娱乐时间是一个小时。
可是当一个小时过去以后，他不能够自己停止下来。
”他妈妈说：“李阳的时间观念很弱。
每天早晨，他从来不会说时间紧张，要抓紧时间做事情，总是慢悠悠的刷牙、洗脸、吃早饭”他妈妈说：“但是李阳很尊重老师，老师布置给他的任务都会很用心，并且能够出色的完成。
希望老师能多帮助他做的更好”。
二、家访中发现的问题：1、家长与孩子交流有所欠缺。
有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，家长不知道孩子整天在想些什么。
2、家长工作繁忙，常常需要加班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，对孩子的一些坏习惯不管不问，导致问题学生越来越多。
3、家长的教育方法和手段不当，没有认真、用心去研究。
三、教育建议：1、老师和家长之间要多沟通、多交流，尤其是孩子的成长困惑。
2、老师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间，提高自理能力等。
家长帮助孩子制定学习计划和时间的合理安排，并按照计划严格执行。
家长要用心要坚持。
如何写家访情况记录简短篇三家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个陌生的词语。
家长访谈记录表内容
家长访谈记录表内容一、家庭情况1. 家庭成员介绍在本次家长访谈中，我了解到家长的家庭成员情况。
家庭成员主要包括父母和孩子，有的家庭还有祖父母或其他亲属。
他们在访谈中介绍了各自的家庭成员，并讲述了家庭成员之间的关系。
2. 家庭背景通过家长的介绍，我了解到家庭的背景情况。
有的家庭来自农村，有的家庭来自城市。
家庭的背景对孩子的成长环境和教育方式有一定的影响。
二、教育观念1. 教育目标在访谈中，我了解到家长对孩子教育的目标。
有的家长希望孩子能够取得好成绩，有的家长注重培养孩子的良好品德和素质。
2. 教育方式家长在访谈中分享了自己的教育方式和方法。
有的家长注重家庭教育，有的家长更倾向于让孩子接受外部培训。
三、对学校教育的期望1. 学术成绩家长普遍对孩子的学术成绩有着较高的期望。
他们希望孩子能够在学业上取得好成绩，并进入好的学校。
2. 品德教育家长也对学校的品德教育有一定的期望。
他们希望学校能够培养孩子的良好品德，让他们成为有担当、有责任心的人。
四、对孩子的要求1. 自律能力家长普遍对孩子的自律能力提出了要求。
他们希望孩子能够自觉遵守家规、学校规定，并且能够自律地完成学习任务。
2. 社交能力家长也希望孩子能够具备一定的社交能力。
他们希望孩子能够主动与同学交往、合作，并且能够处理好人际关系。
五、对家校合作的期望1. 信息沟通家长希望学校能够及时将孩子在学校的表现和学习情况反馈给家长，以便家长能够了解孩子在学校的情况。
2. 教育支持家长希望学校能够提供一些教育支持，如开展家庭教育讲座、提供学习资源等，帮助家长更好地教育孩子。
六、对学校问题的反馈1. 学校环境家长对学校的环境提出了一些建议，如加强卫生管理，改善校园安全等，以提供更好的学习环境。
2. 教学质量家长对学校的教学质量也提出了一些意见和建议，如加强师资队伍建设，提高教师的教学水平等，以提升教学质量。
七、家庭教育经验分享1. 亲子沟通家长分享了一些亲子沟通的经验，如经常与孩子进行交流，倾听孩子的想法和感受，以建立良好的亲子关系。
家访访谈记录
访谈时间：2023年11月15日访谈地点：学生A家访谈对象：学生A及其家长访谈人：班主任李老师一、访谈背景近日，为了更好地了解学生A的学习生活状况，加强家校沟通，促进学生全面发展，我作为班主任，对学生A进行了家访。
此次家访旨在深入了解学生A的家庭环境、学习习惯、生活习惯以及家长的教育理念，为学生的成长提供更有针对性的指导。
二、访谈过程（一）家长基本情况了解首先，我向学生A的父母介绍了自己的身份和目的，并简要说明了家访的意义。
家长表示非常欢迎，并热情地邀请我进入家中。
在与家长交谈的过程中，我了解到学生A的父母均为中学教师，对教育有着深厚的情感和独到的见解。
他们重视孩子的教育，注重培养孩子的综合素质。
（二）学生学习生活状况1. 学习方面：- 学生A在学校表现良好，学习态度端正，成绩稳定。
但在数学方面存在一些困难，尤其是几何题。
- 家长表示，他们已经注意到孩子在数学方面的困难，并尝试在家中帮助孩子进行辅导。
但效果并不理想，希望学校能给予更多指导。
2. 生活习惯方面：- 学生A作息规律，按时完成作业，但有时会受到电子产品的干扰。
- 家长表示，他们已经对学生A的电子产品使用时间进行了限制，并鼓励孩子多参加户外活动，以培养良好的生活习惯。
3. 兴趣爱好方面：- 学生A喜欢阅读，尤其喜欢科幻小说。
此外，他还喜欢打篮球和乒乓球。
- 家长表示，他们支持孩子的兴趣爱好，认为这些活动有助于孩子的身心健康发展。
（三）家长教育理念1. 注重孩子的全面发展：家长认为，教育不仅仅是学习知识，更要培养孩子的品德、兴趣和特长。
2. 尊重孩子的个性：家长尊重孩子的兴趣和选择，鼓励孩子独立思考，勇于尝试。
3. 注重家校沟通：家长表示，他们非常重视与学校的沟通，希望家校共同努力，促进孩子的成长。
（四）家校合作建议1. 针对学生A在数学方面的困难，建议学校安排教师进行个别辅导，帮助学生提高数学成绩。
2. 加强家校沟通，共同关注学生的心理健康，帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
家访情况记录(精选)
家访情况记录（精选）一、家庭访问家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，简称家访。
主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
学校的教师和干部到学生家庭访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。
这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。
二、家访情况记录（精选18篇）教师要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
经历了家访的工作，你有着怎样的感悟？不妨写一篇家访心得把自己的感悟记录下来。
下面收集的家访情况记录（精选18篇），供大家写文参考！家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一、而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇(精选10篇)
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇（精选10篇）如何写家访情况记录简短篇一1、经济困难及学习困难的学生家庭。
2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭。
1、了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等。
2、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识，指导家长正确管理教育孩子。
3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持。
1、与学生家长面对面交流访谈。
1、采取将学生按村分组、分片进行家访，全校教师共分成5个小组进行家访活动。
2、家访教师需携带家访活动登记表进入家庭，家访后认真填写并及时与家访学生的班主任交流，撰写家访记录，写好家访。
3、本次参与家访教师共位教师，访问学生名，家访区域涉及本社区的5个村。
1、通过大家访活动，家访老师对学生假期生活有了初步的认识，并对学生的学习提出了一定的要求。
2、通过大家访活动，对于帮助学生合理地安排假期生活，促进学生的身心健康及对于教师今后的教学也起到了一定的促进作用。
3、通过家访，进一步加强了学生的暑期安全教育，特别是防溺水教育，又一次对学生和家长敲起了安全警钟。
小班家访情况记录篇二家在黄姑的小新对我们可热情了，当晚上她家人开车要送我们回家时，他竟然要我们睡在他家，他情愿把自己的床让出来给我们睡，他宁愿和爷爷挤在一起，我们回家他就要哭，我们只得安慰他说等我们回家洗完澡再去他家，他也说不好不好，幸亏他在路上睡着了，事后我们跟他家人交流，他奶奶说，他后来醒来还是大哭了一场，真让我们过意不去；还有我们去就热情的表演节目的可爱滢尔和其多；还有我们一进门就为我们拿好换的拖鞋，热情的给我们东西吃的小力；还有很多很多……家访的这段日子，我们是每天从上班开始一直差不多要到晚上十点才回家，整个过程虽然很累，很疲惫，但我们的收获却更多，我们看到了一个个可爱的孩子，还有理解支持我们的家长，辛苦也值得！如何写家访情况记录简短篇三相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
国庆节安全家长访谈记录
国庆节安全家长访谈记录国庆节安全家长访谈记录为了增强孩子们的安全意识，提高家长们对国庆节安全的重视程度，我们特意采访了几位家长，询问他们对于国庆节期间孩子安全的看法以及他们在此方面的行动措施。
以下是我们的访谈记录：访谈一：李女士采访人员：李女士，您好！请问您对于国庆节期间孩子的安全有什么看法？李女士：国庆节是一个长假，并且天气很好，非常适合出游。
但是，我觉得孩子的安全是最重要的。
因此，我会在过节前给孩子安排好活动和行程，确保他们的安全。
采访人员：那么，您会采取哪些措施来确保孩子们的安全呢？李女士：首先，我会给孩子们普及安全知识，告诉他们在人多拥挤的地方要牵着我的手，避免走散。
其次，我会给他们穿上醒目的衣物，这样我就能更容易地找到他们。
另外，我还会给他们配备自己的手机，这样我随时可以联系到他们。
采访人员：您觉得危险最大的地方是在哪里呢？李女士：我觉得在人多的地方和游乐场，危险最大。
因此，我会避免在人多的地方停留太久，尽量选择人少的地方进行活动。
采访人员：非常感谢您的分享！祝您和孩子们度过一个安全愉快的国庆节！访谈二：王先生采访人员：王先生，您好！请问您对于国庆节期间孩子的安全有什么看法？王先生：国庆节是一年中比较重要的节日，我希望孩子们能够在这个节日里开开心心、安全过节。
我认为安全是最重要的，所以我会采取一些措施来确保孩子们的安全。
采访人员：那么，您会采取哪些措施来确保孩子们的安全呢？王先生：首先，我会给孩子们买一些安全装备，比如安全帽、反光背心等。
这些装备可以在出行时增加他们的安全系数。
其次，我会跟孩子们讲解一些交通安全知识，告诉他们如何正确地过马路、如何遵守交通规则等。
采访人员：您觉得危险最大的地方是在哪里呢？王先生：我觉得危险最大的地方是在交通拥堵的地方，比如车站、景区等。
所以，在这些地方，我会更加小心一些，避免出现意外。
采访人员：非常感谢您的分享！祝您和孩子们度过一个安全愉快的国庆节！访谈三：张女士采访人员：张女士，您好！请问您对于国庆节期间孩子的安全有什么看法？张女士：国庆节是一个难得的假期，我希望孩子们能够在假期里玩得开心，但是我的最大愿望是孩子们能够安全回家。
托班家长访谈记录100篇
托班家长访谈记录100篇时间：2023 年 9 月地点：幼儿园会议室参与家长：王先生、刘女士、张先生、李女士主持人：幼儿园园长园长：各位家长，感谢你们抽出宝贵的时间参加这次访谈。
我们今天主要是想和大家交流孩子在幼儿园的情况，您们有什么想说的吗？王先生：我想先说一下，我对这个幼儿园的老师们非常满意。
孩子每天在学校都挺开心的，也很喜欢老师们。
而且我觉得，孩子在这里学到了不少东西，比如说小朋友们学说话、学礼貌，还有学习一些简单的知识。
园长：谢谢您的肯定，我们会继续努力为孩子们提供更好的学习环境和教育服务。
刘女士，您对我们的教学有什么意见吗？刘女士：我觉得教育品质还是可以的，孩子在这里学得很有积极性。
但是我希望幼儿园在饮食和安全方面更加重视一些，毕竟孩子们的身体健康是最重要的。
园长：这都是我们需要改进的地方，我们会认真对待您的建议。
张先生，您对我们有什么看法吗？张先生：我想提一点，我希望在教育上可以更加注重每个孩子的发展特点，让每位孩子都能得到个性化的关注和教导。
园长：这是很重要的，我们会继续加强教师的培训，以更好地满足孩子们的成长需求。
李女士，您的想法呢？李女士：我觉得幼儿园的活动安排还不错，孩子们有很多机会参与各种有趣的活动，比如运动会、手工制作、音乐舞蹈等。
我希望这些活动可以继续丰富起来，给孩子们提供更多的学习机会和乐趣。
园长：谢谢您的建议，我们会不断丰富教育内容，提供更多有益的活动给孩子们。
感谢各位家长的参与和反馈，您们的意见对我们非常重要。
我们会认真对待，并不断完善我们的教育工作。
希望在接下来的日子里，我们可以一起努力，为孩子们的成长和发展贡献我们的力量。
谢谢大家！。
第一组家庭访谈记录1
家庭调查问题提纲一、家长情况：1、家长在哪里工作？平时上班情况如何？父亲无业，母亲退休，但仍在上班。
2、家长的文化程度？家庭经济情况?父亲初中，母亲初中，经济可以。
3、平时家庭生活情况：回家后一般做什么？买菜煮饭等家务活谁干？父亲在家照顾孩子。
二、孩子情况：1、孩子性格、脾气怎么样？父亲严重孩子内向，温柔，孩子说她在男生面前是女汉子。
2、孩子课余一般都干什么？在家里孩子表现情况如何？星期一至星期五，作业做到晚上11点。
周末逛街买点书。
和同学聊聊天。
3、孩子学习怎么样？家长是如何看待和要求的？孩子学习认真，成绩好，家长认为孩子听话。
三、家庭关系情况：1、父母每天跟孩子在一起的时间多吗？是否经常在一起交流彼此的工作和学习情况？一直在一起，交流不多，因为年龄差距大。
2、孩子喜欢爸爸还是妈妈？为什么？喜欢3、你对孩子的期望是什么？平时对孩子的要求有哪些？有问题怎么教育和管理？教育管理的情况及效果满意吗？为什么？期望考上好的高中，要求做点家务。
4、家庭成员的教育思想是否统一？出现教育思想分歧时会怎么处理？意见统一5、孩子的业余爱好有哪些？你是否支持？爱好画画，支持。
6、孩子的优点有哪些？缺点有哪些？你们是怎样看待和处理的？优点爱学习，缺点懒，由于学习任务重，理解，但也要求做一些。
四、家庭学校关系情况1、你对孩子的老师是否满意？为什么？对老师满意，特别是班主任认真负责2、你对学校有什么意见和建议？50中不是最好的学校，希望孩子能考上好的学校五、其他1、家长现在最迫切的需求或愿望是什么？由于孩子户口在贵州，担心重庆读高中，不能参加重庆高考。
2、孩子现在最迫切的需求或愿望是什么？希望换个智能机。
托班家长访谈记录100篇
托班家长访谈记录100篇时间：2022年4月1日地点：小明幼儿园家长：张女士主持人：小明幼儿园园长园长：欢迎张女士参加家长访谈，我们很高兴能和您交流孩子在幼儿园的情况。
首先，请您介绍一下您家的宝宝吧。
张女士：我家的宝宝叫小芳，今年3岁，非常活泼可爱。
园长：小芳在幼儿园已经上了一段时间了，您觉得她在幼儿园的适应情况如何呢？张女士：小芳刚开始上幼儿园的时候有点害羞，但是通过老师的关心和照顾，她现在已经适应得很好了。
每天回家都会跟我们分享在幼儿园的趣事。
园长：很好，我们也很高兴看到小芳逐渐适应了幼儿园的生活。
在幼儿园，您觉得小芳最喜欢做什么活动呢？张女士：她最喜欢画画和听故事，每次提到上幼儿园都是因为期待这些活动。
我觉得老师们在安排课程和活动上做得很好，让孩子们都感到很有趣。
园长：谢谢您的夸奖，我们会继续努力提供优质的教育和服务。
在幼儿园的这段时间里，您觉得小芳有哪些方面的进步呢？张女士：我觉得她的社交能力有所提高，之前她比较内向，但是现在跟其他小朋友玩得很开心。
同时，她的语言表达能力也有了很大的提高，跟我们交流的时候都会用很多新的词汇。
园长：听起来小芳在各方面都有了不小的进步，我们也看到她的成长和变化。
在家庭教育方面，您觉得幼儿园需要做哪些方面的改进呢？张女士：我觉得可以加强家园沟通，及时了解孩子在幼儿园的情况。
同时，可以多举办亲子活动，让家长更多地参与进来，促进家庭教育和幼儿园教育的结合。
园长：非常感谢您的建议，我们会认真考虑并改进。
最后，您对小明幼儿园还有什么其他意见和建议吗？张女士：总体来说，我对小明幼儿园的教育质量和照顾服务都比较满意，希望园方可以继续保持努力，为孩子们提供更好的成长环境。
园长：非常感谢您的支持，我们一定会不断努力，让每个孩子都能在小明幼儿园得到快乐成长。
再次感谢您的参与，祝您和家人幸福健康。
家长：谢谢园长，再见！。
幼儿园家长访谈日记录
幼儿园家长访谈日记录
日期：[具体日期]
家长姓名：[家长姓名]
学生姓名：[学生姓名]
1. 访谈目的：
了解幼儿在园的学习、生活情况，以及家长对幼儿园教育的看法和期望。
2. 访谈内容：
- 幼儿在园的学习和生活情况：
家长表示孩子在幼儿园很快乐，喜欢与老师和同学们一起玩耍、学习。
他们对幼儿园的教学活动和游戏设施非常满意。
- 家园合作：
家长希望能够更多地参与到幼儿园的教育活动中，如亲子活动、家长会等。
他们愿意与教师保持密切沟通，共同促进幼儿的成长。
- 教育期望：
家长关注幼儿的综合素质发展，希望幼儿园能够注重培养幼儿的社交能力、创造力和良好的品德习惯。
- 安全与保障：
家长对幼儿园的安全措施表示关注，希望能够加强校园安全管理，确保幼儿在园期间的安全。
3. 总结：
本次家长访谈日，我们了解到家长对幼儿园的教育和管理工作较为满意，同时也提出了一些宝贵的建议和期望。
我们将认真考虑家长的意见，进一步完善幼儿园的教育服务，促进家园合作，共同为幼儿的成长创造更好的环境。
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整。
如果你能提供更多关于家长访谈的详细信息，我将为你生成更完整的记录。
家访记录内容范文
家访记录内容范文在对学生进行家访以后需要记录家访情况，山草香分享了11篇家访记录内容范文，希望对于您更好的写作家访情况记录有一定的参考作用。
家访情况记录篇一家访学生：朱xx家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。
父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的。
书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。
从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。
我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。
这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。
芮芮是一个十分重情感的孩子。
记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。
当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱xx那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？家访情况记录篇二学生姓名：xxx家访时间：20xx年xx月xx日参加家访人员：冉xx老师家访对象：该生家长家访内容记录：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。
特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。
不看她做，作业就偷懒。
家长访谈交流记录表
家长访谈交流记录表
尊敬的家长，感谢您参加本次的家长访谈交流。
以下是我们记录的
交流内容：
一、关于孩子的学习情况：
在访谈中，家长对孩子在学习方面的表现表示满意，认为孩子能够
主动完成作业，对知识有较强的接受能力。
家长也提到了孩子在某些
科目上存在一些困难，希望学校能够给予更多的帮助和支持。
二、关于孩子的兴趣爱好：
家长谈到孩子对音乐、体育等方面展现了浓厚的兴趣，希望学校在
未来的课程设置中能够更加注重学生的兴趣培养，让孩子更好地发展
自己的特长。
三、关于学校的教育环境：
在访谈中，家长对学校的师生关系、课程设置等方面都表示比较满意，认为学校给予孩子一个良好的学习环境。
家长希望学校在后续的
发展中能够进一步改进设施和教学质量，提升学生的学习体验。
四、关于家庭作业和学校沟通：
家长认为家庭作业的数量和质量都比较合理，孩子也能够及时完成。
在学校和家长之间的沟通方面，家长希望学校能够加强与家长的联系，及时传达学校的动态和孩子的学习情况。
五、关于孩子的成长和发展：
家长在访谈中表达了对孩子成长和发展的期待，希望学校和家庭能够共同努力，为孩子的未来打下良好的基础。
家长也提到了关于孩子性格和行为的一些问题，希望学校和家长能够共同配合，帮助孩子养成良好的习惯和行为。
感谢您参与家长访谈交流，我们将认真倾听您的意见和建议，努力为孩子提供更好的学习环境和成长空间。
期待未来与您共同见证孩子的成长和进步。
谢谢！。
幼儿园家长访谈记录内容
幼儿园家长访谈记录内容以下是 9 条幼儿园家长访谈记录内容：1. 哎呀，你们知道吗，我家孩子上幼儿园之后，那变化可大啦！就像小树苗突然开始茁壮成长一样。
老师说他现在变得特别有礼貌，见到人就打招呼。
有一次我去接他，他居然主动给我拿鞋子，还说：“妈妈，你辛苦了！”这把我感动的呀！难道你们家孩子没有这样的惊喜吗？示例：我家孩子就像小树苗。
2. 我觉得幼儿园真的像个魔法城堡。
我家宝贝以前特别胆小，不敢和别的小朋友玩，现在整天在幼儿园和小伙伴们玩得不亦乐乎。
有天回家兴奋地跟我说：“妈妈，我今天和小明一起搭积木啦！”哇，这变化简直不可思议！家长们是不是也有同感呢？示例：幼儿园像个魔法城堡。
3. 你们晓得不，我有次去参加幼儿园的亲子活动，那场面简直热闹极了！孩子们和家长一起做游戏，那笑声都快把房顶给掀翻了。
我看着我家孩子脸上灿烂的笑容，心里别提多开心了，这不就是我们送孩子上幼儿园的目的嘛！这场景你们没经历过就太遗憾啦！示例：那笑声都快把房顶给掀翻了。
4. 我觉得老师就像孩子们的超级英雄！我家孩子有段时间生病不想去幼儿园，结果老师打电话来关心，孩子一听老师的声音，马上就说要去学校了。
就好像老师有魔力一样，能让孩子们这么听话，你们说神奇不神奇？示例：老师像孩子们的超级英雄。
5. 哎呀呀，我家孩子之前可挑食了，这也不吃那也不吃。
但上了幼儿园之后，居然跟我说好多菜都好吃。
我好奇啊，问他咋回事，他说：“小朋友们都吃，我也要吃！”真没想到集体的力量这么大呀！你们的孩子有没有这样被带动的时候呢？示例：真没想到集体的力量这么大呀！6. 你们说幼儿园是不是个奇妙的地方？我家孩子在幼儿园学会了好多儿歌，回家唱给我们听，那小模样可逗了。
有一首什么“两只老虎”，唱得还挺在调上的，哈哈哈，把我们全家都逗笑了，这就是孩子带给我们的快乐呀！示例：幼儿园是不是个奇妙的地方？7. 我真的特别感谢幼儿园老师。
小学教师访谈家长记录十五篇
小学教师访谈家长记录十五篇1. 家长强调了孩子需要更多的时间来学习，尤其是对她的中文和数学。
学生表现很好，但需要他们在家里花费更多的时间来巩固知识。
2. 该学生的家长对她的分数感到担忧，及时与老师沟通并积极支持孩子学习。
家长认为应该更多的让孩子与同学交流，以及鼓励他们互相学习。
3. 家长表示孩子在学校里过得很好。
老师了解到该学生拥有优秀的创造力，因此为了更好地发挥这方面的优势，老师建议家长给孩子更多的素材，以便他可以用自己的方式来表达。
4. 该家长对其孩子地数学成绩感到担忧，认为孩子需要加强练习和思考数学问题的能力。
老师提供了一些练习和技巧，并表示会关注孩子在数学方面的发展。
5. 该学生在英语方面表现得不错，但需要更多的阅读和写作练习。
家长同意对孩子进行更多的阅读和写作，以提高她的英语能力。
6. 该家长对孩子的个性感到担忧，认为他过于内向。
学生已经参加了学校的表演活动，并有所改善。
老师提供了一些鼓励和支持的建议。
7. 家长关心学生在学校中的自我约束和礼仪，认为他需要加强这些方面的能力。
老师同意并建议家长和老师一起培养这些方面的素养。
8. 该家长对孩子在学习中缺乏热情感到担忧。
学生可能需要更多的支持和鼓励来提高学习动力。
老师提供了一些有效的学习方法和技巧，并表示会与孩子一起探索他们的兴趣爱好。
9. 家长对孩子在学校的表现感到十分满意。
老师表示感谢，并鼓励孩子继续保持好的表现。
10. 家长提到孩子在学校中遇到了一些挑战，特别是在语言方面。
老师建议家长多与孩子交流，在家里加强语言练习。
11. 家长认为他们需要更多的反馈和沟通，以帮助孩子提高学习和成长。
老师答应增加和家长的交流和沟通。
12. 学生已经表现出优异的语言能力，需要更多的挑战和机会来提高他们的能力。
老师建议家长多向孩子提供阅读和写作机会，以便他们发掘自己的能力。
13. 家长对该学生的学习方式和成果表示了很大的兴趣。
老师建议日常在家里多加练习，以便确定他们的学习方式和成果。
个别家长访谈记录
个别家长访谈记录家长访谈记录：如何培养孩子的阅读兴趣近年来，随着互联网的普及和电子设备的盛行，孩子们对于阅读的兴趣逐渐减弱。
然而，阅读是培养孩子思维能力和知识储备的重要途径。
为了了解家长们的观点和经验，我进行了一系列的访谈，以下是其中的一些家长的意见和建议。
1. 张女士：每天给孩子读故事书张女士是一位年轻的妈妈，她表示每天给孩子读故事书是培养孩子阅读兴趣的重要方法。
她说：“每晚睡前，我都会给孩子读故事书。
这不仅能增进亲子关系，还能激发孩子对阅读的兴趣。
”她还提醒其他家长，在选择故事书时要注意内容的质量，让孩子从小接触到优秀的文学作品。
2. 王先生：给孩子提供多样的阅读材料王先生是一位爸爸，他认为给孩子提供多样的阅读材料是培养阅读兴趣的关键。
他说：“我会给孩子买各种类型的书籍，涵盖科普、文学、历史等不同领域。
这样可以让孩子根据自己的兴趣选择阅读，激发他们的好奇心和求知欲。
”另外，他还提到在家中放置一些杂志、报纸等阅读材料，鼓励孩子多元化地获取信息。
3. 李太太：亲自阅读，树立榜样李太太是一位年长的家长，她坚信自己的行为对孩子的影响是最大的。
她说：“我自己也会花时间阅读，让孩子看到我对阅读的重视。
孩子们往往会模仿父母的行为，看到我阅读，他们也会觉得阅读是一件很有趣的事情。
”此外，李太太还建议家长和孩子一起参加一些有关阅读的活动，如图书馆的活动、读书俱乐部等，让孩子在互动中感受到阅读的乐趣。
4. 张先生：培养孩子的阅读习惯张先生是一位注重孩子习惯培养的爸爸，他认为养成良好的阅读习惯是培养孩子阅读兴趣的基础。
他说：“我会每天给孩子安排一段专门的阅读时间，让他们养成每天都要读书的习惯。
这样，阅读就会成为他们生活的一部分，而不是一种苦差事。
”此外，他还强调了家长的监督和鼓励的重要性，让孩子在阅读过程中感受到成就感和快乐。
5. 王女士：引导孩子探索多元的阅读方式王女士是一位注重多元发展的妈妈，她认为除了传统的纸质书籍，还应该引导孩子探索其他的阅读方式。
家长访谈记录范文
家长访谈记录范文访谈时间：[具体时间]访谈地点：[详细地点]访谈对象：[家长姓名]访谈人：[你的名字]一、开场。
我：您好，[家长称呼]，非常感谢您能抽出时间来参加这次访谈。
咱们就像唠家常一样随便聊聊哈。
二、关于孩子在家的学习情况。
我：那咱先聊聊孩子在家学习的事儿呗。
您觉得孩子在家学习自觉吗？家长：这咋说呢。
有时候还行，能自己坐在那儿写作业，但大多数时候啊，得我在旁边盯着，不然就开始走神儿，一会儿玩玩笔，一会儿看看窗外，可让人操心了。
就像那个小猫钓鱼似的，三心二意的。
我：哈哈，孩子嘛，都有点坐不住。
那您平时会给孩子制定学习计划吗？家长：制定啊，我还专门写在一个小本子上呢。
几点到几点写语文作业，几点到几点做数学练习啥的。
可这孩子就跟那脱缰的小野马似的，根本不按照计划来。
我这老母亲的心啊，真是操碎了。
我：我能理解您的心情。
那孩子遇到学习上的困难，一般会怎么解决呢？是自己思考，还是找您帮忙？家长：他呀，要是简单的问题就自己琢磨琢磨，要是稍微难点儿的，就开始喊我了。
我有时候也发愁，我这文化水平也有限啊，现在孩子的学习内容可比我们当年难多了。
我就只能陪着他一起看看书，看看能不能找到答案。
三、孩子的兴趣爱好。
我：嗯，学习确实是个不容易的事儿。
那咱们换个轻松点的话题，孩子有什么兴趣爱好吗？家长：他可喜欢画画了，一有空就拿着画笔在纸上涂涂画画的。
家里的墙上都被他画得乱七八糟的，全是他的“大作”。
我一开始还说他呢，后来想啊，这也是孩子的创造力的表现，就随他去了。
不过现在给他专门准备了一个小画板，让他在上面画。
我：哈哈，孩子在墙上画画确实有点头疼。
那除了画画，还有别的爱好吗？四、孩子的社交情况。
我：真有趣呢。
那孩子在外面和小伙伴们相处得怎么样？家长：他性格还挺外向的，在小区里有好几个玩得好的小伙伴。
一到周末啊，就跟那些孩子在院子里疯跑，玩游戏。
不过偶尔也会闹点小矛盾，小男孩嘛，打打闹闹很正常。
不过我都会告诉他要互相包容，友好相处。
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家长访谈记录
学生姓名
多南
家长姓名
玛次仁
班级
六（1）班
访谈时间
8月22日
记录者
拉片
访谈
形式
放学后谈话
访谈主题
自制力差，爱讲话
访
谈
内
容
记
录
多南小朋友总体发展属于中等水平吧，爱跑、爱动、任性、倔强、闲不住。另外，我发现他认识发展也一般，对学习活动不感兴趣，只会按事物一种明显特征分类，不太喜欢画画、做手工等，每次绘画活动，他都不能积极完成作业，不是往手、脸上涂色，便是玩弄绘画笔，跟别人说话，自制力较差。其次在上课时，他会做些跟大家不同的事情。例如上画画课，他画的内容有时并非老师要求的主题，而且表达得也不好，颜色搭配不协调。但他好胜心很强，与其他小朋友交往时骄横霸道，不管什么事总是他的理由最足，很会与他人狡辩，如果当受到我们老师控制时会表示改正,但过一会就又开始捣乱了。另外他还有一个比较明显的特征：如果碰到他感兴趣的活动，他就拼命的举手抢答，老师没有点到他回答，他也会积极地站起来说，甚至是冲到老师面前。据我观察下来，多南无论上什么课都不集中精神，尤其是读书、写字，回答老师问题时总是答非所问。
放学时，我利用接送这段时间对王林昊的妈妈反映了这一情况。她妈妈听后告诉我说：“我们家的王林昊平时在家也是比较淘气的，不管做什么事耐心不够，过一会儿就会转到其他地方上去，即使我们家长怎么提醒他，效果也不明显。所以我们在家辅导他也觉有困难。”听后我们老师表示在今后会在他不足的方面多注意他的行为习惯。其次，在家园联系中多保持沟通，及时地来帮助他。她妈妈很同意。
放学时，我利用接送这段时间与王传彬的爸爸反映了这一情况，他爸爸听后首先表示对我们老师的感谢。他家长反映自己的孩子的个性比较倔，如果在家做错事我们家长多对他批评几下，他还会回嘴“不是我，你们不要管我”。所以有时很难回转他的想法。因此希望老师还多费心了。同时我们也建议家长多注意他的优点，多给他鼓励。
木渎五小幼儿园
家长访谈记录
幼儿姓名
姜炜
家长姓名
爸爸
班级
大（1）班
访谈时间
6月23日
记录者
李永珍
访谈
形式
放学后谈话
访谈主题
在园中的表现不突出
访
谈
内
容
记பைடு நூலகம்
录
姜炜小朋友是一个性格比较内向的小女孩，平时和小朋友之间很少交流，总是一个人玩耍，不爱和其他小朋友们一起玩。在学习方面比其他小朋友接受新事物的能力要差一点，所以其他小朋友也就很少和她玩耍，这也使得她更加内向，不爱说话了。在日常的生活方面，姜炜小朋友的生活自理也比较弱：如果吃饭时很少把午餐都吃完的，到最后总是要老师多督促他吃饭。
家长访谈记录
幼儿姓名
王传彬
家长姓名
爸爸
班级
大（1）班
访谈时间
6月10日
记录者
李永珍
访谈
形式
放学后谈话
访谈主题
个性倔，家长在家需多关心
访
谈
内
容
记
录
最近我班的王传彬，一直不听话。每天都有好多小朋友来告他的状，而且，“罪状“也是十分齐全，有打人，骂人，抢小朋友玩具，弄小朋友衣服、头发等，我感觉，每天在耳朵里，都总是听着王传彬的名字。我尝试很多办法来教育他，谈心说服，严厉批评，让他转换角色，体会其他小朋友的心情都没有什么明显效果。我意识到幼儿园的小朋友对他的排斥在他的心里留下了很深的阴影，他也对自己放弃了。一个对自己不报希望，心里没有爱的孩子，又能期望他有什么表现呢？我抛弃了自己先前对他的所有的批评，开始关注他，重新了解他。一次区域活动结束后，王传彬收拾好玩具后，看到地上有纸屑，拾了起来。我立刻向全班小朋友介绍了他维护班级卫生的好行为，让全班给他鼓掌。在为他贴小星星时，告诉他老师很喜欢他这样做，还亲切的摸摸他的头。
家长访谈记录
幼儿姓名
王林昊
家长姓名
妈妈
班级
大（1）班
访谈时间
6月13日
记录者
李永珍
访谈
形式
放学后谈话
访谈主题
自制力差，爱讲话
访
谈
内
容
记
录
王林昊小朋友总体发展属于中等水平吧，爱跑、爱动、任性、倔强、闲不住。另外，我发现他认识发展也一般，对学习活动不感兴趣，只会按事物一种明显特征分类，不太喜欢画画、做手工等，每次绘画活动，他都不能积极完成作业，不是往手、脸上涂色，便是玩弄绘画笔，跟别人说话，自制力较差。其次在上课时，他会做些跟大家不同的事情。例如上画画课，他画的内容有时并非老师要求的主题，而且表达得也不好，颜色搭配不协调。但他好胜心很强，与其他小朋友交往时骄横霸道，不管什么事总是他的理由最足，很会与他人狡辩，如果当受到我们老师控制时会表示改正,但过一会就又开始捣乱了。另外他还有一个比较明显的特征：如果碰到他感兴趣的活动，他就拼命的举手抢答，老师没有点到他回答，他也会积极地站起来说，甚至是冲到老师面前。据我观察下来，王林昊无论上什么课都不集中精神，尤其是读书、写字、算术，回答老师问题时总是答非所问。
放学时，我利用接送这段时间对多南的爸爸反映了这一情况。他爸爸听后告诉我说：“我们家的多南平时在家也是比较淘气的，不管做什么事耐心不够，过一会儿就会转到其他地方上去，即使我们家长怎么提醒他，效果也不明显。所以我们在家辅导他也觉有困难。”听后我们老师表示在今后会在他不足的方面多注意他的行为习惯。其次，联系中多保持沟通，及时地来帮助他。她妈妈很同意。
其次姜炜小朋友如果和小朋友之间产生问题了，姜炜小朋友总是自己不会直接来报告老师，而是会通过别人的口来转述。从来不愿意自己将问题给解决好。为了能让她在遇到问题时能够先动一动自己的小脑袋，想一想解决问题的办法。所以我们老师常要耐心的给于她多锻炼的机会，使她对自己多一点自信。
听后，她爸爸也向我们反映到姜炜在家表现还可以，但是如果带她出去玩她就会显的不自然、会有烦躁的情绪。而且遇到熟的人她很倔很少有礼貌的称呼别人的。比较不喜欢在别人面前表现自己。听后，我们老师建议姜炜的爸爸不要急，在平时多花时间在于她身上，多与她在一起关心她。另外希望能在我们家园共同努力的基础上，能让她变的更懂事。他爸爸听后我们的话后表示支持。