最新部编三年级上册语文期中复习资料完美版(全)

部编教材三年级上册期中复习资料一、多音字 ji ǎ（假如） b ēi （背包） qu ān （画圈） ji à（放假） b èi （背书） ju àn （羊圈） ti āo （挑选） l éi （果实累累） zh ēng （挣扎） ti ǎo （挑动） l ě i （积累） zh èng （挣脱） l èi （劳累） y īn ɡ（应该） ɡū（骨碌） j ī（几乎） y ìn ɡ（回应） ɡǔ（骨头） j ǐ（几个） ch ǔ（相处） sh āo （稍后） q ū（弯曲） ch ù（住处） sh ào （稍息） q ǔ（歌曲） p ēn （喷水） hu ǎng （明晃晃） d ā（答应） p èn （喷香） hu àng （摇晃） d á（回答） ma （是吗） d ān （担心） y ā（压力） m á（干吗） d àn （挑担） y à（压根） zh ōng （中间） t án （弹琴） sh ān （扇动） zh òng （打中） d àn （子弹） sh àn （扇子） 二、形近字组词。

粗（粗壮） 杨（杨树） 荒（荒野） 壮（壮大） 祖（祖国） 扬（飞扬） 慌（惊慌） 妆（化妆）假背 圈 挑累 挣 应 骨 几 处 稍 曲 喷晃 答 吗担压 中 弹扇爱（喜爱）挑（挑动）径（路径）惊（惊奇）暖（温暖）跳（跳高）经（经常）掠（掠过）旅（旅游）列（排列）绒（绒毛）饱（吃饱）族（民族）例（照例）线（电线）泡（泡泡）三、易错词语绒球荒野罚站衣裳照例鸦雀无声双臂粘贴地板地毯熨帖凌乱雨靴增添一枚衔接歌吟篱落篱笆脚印舒展围裙温暖根茎贮藏奶酪墙壁路径花瓣钥匙颗粒小偷苏轼杜牧泰戈尔叶绍翁安徒生丹麦比喻拟人夸张排比反问1.与“人体”有关的的四字词，摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥七嘴八舌心灵手巧呆头呆脑手舞足蹈2.与四个季节有关的四字词。

（1）春天：春回大地春暖花开柳绿花红万物复苏（2）夏天：烈日炎炎烈日当空艳阳高照骄阳似火（3）秋天：秋风习习天高云淡一叶知秋五谷丰登果实累累秋高气爽金桂飘香层林尽染春华秋实（4）冬天：冰天雪地大雪纷飞滴水成冰千里冰封3.其他四字词：争先恐后四面八方七上八下细嚼慢咽绚丽多彩五彩缤纷鸦雀无声闪闪发光摇头晃脑糊里糊涂高高飘扬自言自语忐忑不安一字不漏频频点头四、重点词语解释1.明朗：晴朗 4. 憧憬：期待，向往2.忐忑不安：心神不定，害怕 5.鸦雀无声：非常安静3.凌乱：不整齐，排列得并不规则 6.熨帖：贴切，紧贴五、类型词语1.ABB：绿油油白花花红彤彤金灿灿黄澄澄亮晶晶暖洋洋湿漉漉2.AABB：开开心心快快乐乐高高兴兴平平安安3.ABAB：火红火红金黄金黄碧绿碧绿雪白雪白4.ABAC: 无法无天无边无际无忧无虑自言自语自由自在自作自受5.又×又×：又大又红又香又甜又高又大又细又长6.AABC:翩翩风度勃勃生机洋洋得意蒙蒙细雨滔滔巨浪7.带数字的词语：四面八方四通八达四平八稳五湖四海五颜六色五花八门5.表示嘴巴的动作：咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含6.表示发出声音的动作：叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤7.表示各种声音：啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀六、量词一所学校一间教室一件事一双雨靴一块地毯一片天空一处住所一根树枝一排大雁一根火柴一个巴掌一片叶子一盒颜料一把扇子一枚邮票一把雨伞一首歌一阵叮咛一把钥匙一颗谷粒一滴汗水一个农夫一辆推车一头黄牛一个草堆一块奶酪一只蚂蚁一顶帽子一把斧头一盏煤油灯一根胡子一片草地一道红光一种叫声一个圈套七、词语搭配走过荒野吹着口笛提出问题钻出地面抖抖手臂振动翅膀追上白云掠过田野鲜艳的服装古老的铜钟敬爱的老师飘扬的国旗粗壮的枝干黑黑的影子洁白的粉墙亮晶晶的水洼金黄的叶子彩色的地毯可爱的小鸟无边无际的蓝天棕红色的雨靴弯弯的小路长长的水泥道五彩缤纷的颜料好闻的气味美丽的衣裳欢乐的歌曲金色的喇叭暖暖的叮咛丰收的歌吟饱满的谷粒要好的朋友八、重要句式仿写比喻句1.秋天的雨，是一把钥匙。

【比喻句】(1)夏天的太阳,是一个火炉。

(2)春天的风，是一把梳子。

2、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

【比喻句】(3)秋天的树叶一片片落下。

好像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。

3、秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

【比喻句】(4)秋天把红色给了苹果树，红红的苹果像一个个笑脸，笑呀笑呀，迎来了秋天的凉爽。

(5)秋天的雨把红色给了牵牛花，牵牛花像一个个小喇叭，吹呀吹，吹来了秋天的香味。

仿写排比句2.花园里的菊花都盛开了，有紫红的，有淡黄的，有雪白的，还有浅绿的，美丽极了。

3.天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,一会儿像小兔，可真有趣!仿写拟人句1.湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着口笛。

【拟人句】雨点儿排着队，从天上滑下来。

花儿穿着美丽的衣裳，在花园里跳舞。

2.雨一来，花朵便在雨里频频点头。

【拟人句】清风一来，他们便跳起舞来。

蝴蝶一来，鲜花便露出了灿烂的笑容。

3、第一课课后第三题场景描写1.教室里教室里,同学们正在安静地听老师上课,他们时而低头思考,时而踊跃发言,时而合作讨论。

老师讲解了很多有趣的知识,同学们收获满满。

真是一节有意义的课!2.操场上清晨，一群活泼的同学早已在操场上运动起来。

你看!有的在红白相间的跑道上慢跑,有的三五成群地练着足球,还有跳大绳的同学们在上下翻飞的大绳里钻进钻出。

3、花坛边,花坛边,聚集了好多小朋友,他们有的凑到鲜花边上,闻闻花香;有的摆上画架,画画盛开的花朵;还有的像快乐的小蝴蝶一样,绕着花坛翩翩起舞。

九、重点积累（一）1、少数民族：白族、回族、壮族、满族、苗族（二）泰戈尔，印度诗人、哲学家，作品集有《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》（三）读书时遇到不理解的词语，我会查字典，联系上下文理解，联系生活实际理解，向老师、家长、同学请教。

（四）灯不拨不亮，理不辩不明。

有理走遍天下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。

人心齐,泰山移。

二人同心,其利断金。

三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

十、课文重点课文中心归纳：1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活美好。

2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟大。

3.《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。

根据课文内容填空：1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。

3.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。

4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。

我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。

5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。

8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神。

10.《所见》的作者是清代的袁枚，我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。

按照课文内容填空：1.大家穿戴不同，民族不同，来到学校，都成了好朋友，那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。

2.大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（这是描写窗外安静的句子）3.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。

4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷去拍着大手。

课文归纳《古诗三首》：《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。

《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。

《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。

1.荷败菊残的秋天常常给人以悲壮的感觉，但是在宋朝诗人苏轼的眼中却有另番景象,正如《赠刘景文》一诗中所写的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

”2.在《夜书所见》一诗中，宋朝诗人叶绍翁用：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

”这两句诗描写了儿童夜捉蟋蟀的情景。

3.《山行》的作者是唐代的杜牧，这首诗描写的是秋季的景色，从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”两句诗中可以看出来。

4. 《铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生写的一篇散文，“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶，从“水泥道像铺上了块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个比喻句可以看出门前的水泥道很美。

5《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。

6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

7.《听听，秋的声音》文主要写了秋天里黄叶、蟋蟀、大雁和秋风四种事物的声音,抒发了作者对秋天的赞美和喜爱之情。

8.《那一定会很好》写了一粒种子随着时间变化，度过了从一棵大树、一辆手推车、一把椅子到木地板的生命历程，赞扬了它乐观、无私奉献的精神。

9. 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。

本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看到美丽的圣诞树，是因为她很痛苦，渴望快乐；第四次擦燃火柴，她看到老奶奶，因为她受尽苦难，渴望被人关爱；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦（往来美好的生活）。

10.《在牛肚子里旅行》主要讲述了两只蟋蟀在玩捉迷藏时，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只蟋蟀的帮助下,侥幸逃脱的危险经历。

从中我感受到青头是一只临危不惧，机智勇敢，知识丰富，关心朋友的蟋蟀。

学习后，告诉我们的科学小知识是：牛有四只胃，牛吃食具有反刍现象。

前三个是用来贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。

11.《一块奶酪》写了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事，通过对一丁点儿奶酪残渣的处理，让我们看到了一位以身作则、严于律己的蚂蚁队长。

12《总也倒不了的老屋》一文中，老屋在准备倒下的时候，先是应小猫的请求坚持了一个晚上；然后是应老母鸡的请求坚持了二十一天；最后应小蜘蛛的请求，一直坚持着没有倒下,因为小蜘蛛的故事一直没有讲完。