多元智能自评量表 (九种智能自测-自我认知探索)
多元智能测试量表
对于周围环境的声音比较敏感，如雨声，接通声
搞事喜欢有节奏
喜欢识谱
音乐或者一个音符奏错了，皆能感感触出
喜欢唱歌，时常小声哼唱或者挨挨拍子，并喜欢脆持节奏
得分：
五、身体疏通智能尝试
尝试名目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
没有喜欢悄悄天坐很万古间
能利用抽象的、观念的条理去思索问题
喜欢商量疑息的模式，对于疑息举止分类，并喜欢收挖疑息之间的通联
能支集、处理、分解、阐明战预测数据
总喜欢问有闭处事本理的问题，总念明黑问题间的果果闭系
得分：
三、视觉空间智能尝试
尝试名目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
能念出百般主意
喜欢时常沉新安插一下房间，并视为一种兴趣
喜欢利用百般媒介或者工具去创制艺术品
喜欢探索动动物的死命周期及人类产品的制制
喜欢用隐微镜、视近镜、瞅察条记战电脑钻研死物的构制战系统
喜欢按自己感兴趣的办法去安插自己的周围环境
得分：
多元智能自测之阳早格格创做
一、道话表黑智能尝试
尝试名目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
喜欢阅读百般读物
能搞好条记，认为条记能助闲影象战明黑
时常通过疑件或者电子邮件的形式取伙陪脆持亲稀的通联
能简朴收会天背他人阐明自己的设念
喜欢玩字谜游戏或者其余笔墨游戏
喜欢中语
喜欢介进辩论战公寡演道活动
写做本收强，能脆持写日记，并喜欢记录自己的所感所念
喜欢户中活动战户中体育锻炼
认为健壮的体魄对于健壮的心灵去道隐得很要害
认为通过舞蹈表黑感情是一种很好的办法
多元智能测试量表
一.说话表达智能测试
测试项目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
爱好浏览各类读物
能做好笔记,以为笔记能关心记忆和懂得
经常经由过程信件或电子邮件的情势与同伙保持密切的接洽
能简略清楚地向别人解释本身的设法主张
爱好玩灯谜游戏或其它文字游戏
爱好外语
爱好参加辩论和大众演说活动
写作才能强,能保持写日志,并爱好记载本身的所感所想
一旦认定要做某事,就会百分之百投入
有毅力,愿望不断地纠正错误
知道若何设定目的,并尽力达成这些目的
能轻松安闲独处,又能与错误高兴共处,几乎不会有无聊或情感低落的时刻
被以为是“言出必行”的人
可以或许保持本身的意见,不管别人怎么想
不断地从成功和掉败的事宜上得到经验和教训
不太关怀时尚.风行的器械或小我穿着
说谎且预先知道本身的感触感染
得分：
能准确地画出人物画或静物画
在接收新事物时,爱好做做白日梦
得分：
四.音乐智能测试
测试项目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
很轻易熟习音乐模式
很看重噪声与声音问题
爱好玩乐器
对诗的节拍很感兴致
记器械时爱好把它写成有韵律的诗
爱好很多种音乐
以为音乐剧比戏剧表演更有味
很轻易记住歌曲的歌词
可以或许差别不同的声音/声调
能随意马虎地记住音乐的旋律
能应用脑力争回想工作
在脑筋中能将事物形象化
爱好图表情势解释解释问题而不是文字情势
爱好看片子.电视.图片以及其它视觉表现情势
爱好玩迷宫.拼图和魔方
在脑筋中能奇妙地形成三维图,爱好看地图和设计图
多元智能评量表
测试你的多元智能一直以来，人们的观念上有一个误区，就是认为狭义的智力是成功与幸福的决定因素，于是将跟智力有关的“学历”和“分数”看作是一个人价值与成就的衡量标准。
家长对孩子的忠告就是好好上学，拿个名牌大学的学历，然后找个好工作。
但人们越来越发现，这个观念已经根本无法适应当今这个多元化的社会。
美国心理学家加德纳的多元智能理论打破了狭义的智力理论，使人们对人的智能有了全新的理解与认识。
加德纳指出，决定人生成功与幸福的不只是一种心理能力，而是至少包括七种主要类别的广谱智能。
加德纳的多元智能理论使我们可以从更多角度审视自己的能力。
无论你特有的智能是什么，只要你能够将这些能力雕琢成优势，你就可以获得成功。
以下是一份多元智能的测试题，能在哪项智能的选择项越多，您就在哪元智能上的优势越大，让我们一起来多元化的审视自己吧！多元智能测试题★语言智能这类智能通常在记者、作家、诗人、说书人、编辑、演讲家、律师等人身上体现。
具有突出语言智能的人，通常有如下的特征：□喜欢阅读，书本对我很重要□喜欢写，不时地记录一些心得体会□喜欢听，对别人使用的语言词汇特别敏感□喜欢文字游戏，比如拼字游戏、字谜游戏或填字游戏等□在学校里，感觉文科比理科的内容更容易学习□对于琐事细节有很强的记忆能力□能轻松地进行写作□喜欢演讲和辩论，常被人夸奖口才好□对于模式很敏感，并且喜欢建立模式★数学—逻辑智能这类智能通常在科学家、会计师、计算机编程人员、数学老师、工程技术人员、律师、侦探等人身上体现。
具有突出数学—逻辑智能的人，通常有如下的特征：□在学校中，对数学或自然科学这些学科感兴趣□喜欢抽象思维□喜欢以符合逻辑的方式思考和处理问题□喜欢计算，能很容易地在脑子里默算□喜欢解决问题□当事物在某种程度上可以被测量、分类、分析或量化时，感觉会更好□喜欢有条理地来记录□喜欢玩游戏或者需要逻辑思维的难题★空间智能这类智能通常体现在建筑师、摄影师、艺术家、机械工程师、飞行员、画家、雕刻家、航海者、军事战略家、平面设计工作者等人的身上体现。
多元智能自我检测表(多元智能检测表 学生用)
多元智能检测量表（学生用）指导语这份问卷是想让你了解自己的智能类型。
人的智能类型各不相同，因此，问卷中的问题无所谓正确与错误。
希望你根据自己实际情况认真回答。
问卷中的每个问题都有4个答案，请你选择1个最符合自己情况的答案，并把答案号码填到答卷纸相应题号右边的空格里。
请尽快回答。
对每个问题迅速作出回答，比考虑后回答更准确！注意：一定要对准题号。
一、语言智能：有关阅读、说话、写作、写字的能力1．我喜欢上作文课。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合2．我常讲故事给别人听。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合3．大家都爱听我说笑话。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合4．我能很快记住人名、地点、日期和发生的事情。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合5．我喜欢玩文字接龙、猜谜游戏或填字游戏。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合6．我喜欢看故事书和其它文学作品。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合7．我很少写错字。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合8．我喜欢绕口令、俏皮话、双关语或儿歌。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合9．我爱听故事、相声或广播节目。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合10．我说话的词汇量超过同年龄的人。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合11．我很会用语言和别人沟通。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合12．我很会编故事。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合13．我经常挑别人说话中的词语错误。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合14．我能说服别人同意我的想法。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合15．我学习语言文学感到很轻松④非常符合③比较符合②说不准①不符合16．我在与别人沟通时词不达意。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合二、数学逻辑智能：有关自然科学、数学的能力1．我对数字的记忆能力很强。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合2．我的心算能力很好。
④非常符合③比较符合②说不准①不符合3．我喜欢数学课。
多元智能测试量表
多元智能自测一、语言表达智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分喜欢阅读各种读物能做好笔记，认为笔记能帮助记忆和理解经常通过信件或电子邮件的形式与朋友保持亲密的联系能简单清楚地向别人解释自己的想法喜欢玩字谜游戏或其它文字游戏喜欢外语喜欢参加辩论和公众演说活动写作能力强，能坚持写日记，并喜欢记录自己的所感所想能记住别人的姓名、事情发生的地点、日期或其他的小事喜欢打油诗、押韵诗，喜欢说双关语等喜欢通过谈话或写作与人交流喜欢开玩笑、吹牛皮和讲故事能正确地拼写且词汇量很大喜欢模仿他人的声音、语言、阅读及写作能仔细倾听别人，并能理解、概括、分析并记住别人所说的内容得分：二、数理逻辑智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分喜欢把东西整理得井井有条做事喜欢循序渐进我能轻易地把问题解决好心算的速度很快能利用计算机的电子数据表或数据库工作喜欢上数学课喜欢玩数学游戏，如计算机数学游戏喜欢玩象棋、跳棋或其它带策略性的游戏喜欢做逻辑性的谜语或需要经过推理的难题喜欢将事物归类或分层次喜欢运用多种思维技巧解决问题能利用抽象的、概念的层次来思考问题喜欢探究信息的模式，对信息进行分类，并喜欢发掘信息之间的联系能收集、处理、分析、解释和预测数据总喜欢问有关工作原理的问题，总想明白问题间的因果关系得分：三、视觉空间智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分能想出各种主意喜欢经常重新布置一下房间，并视为一种乐趣喜欢利用各种媒体或工具来制作艺术品能利用脑力图回忆事情在头脑中能将事物形象化喜欢图表形式解释说明问题而不是文字形式喜欢看电影、电视、图片以及其它视觉表现形式喜欢玩迷宫、拼图和魔方在头脑中能巧妙地形成三维图，喜欢看地图和设计图经常在纸上或计算机上涂涂画画或制作草图喜欢用图像和图片来思考问题喜欢制图、绘画、雕刻或从事其它的艺术活动在思考概念与解释性的问题时，喜欢用清晰明了的视觉图像来解决能精确地画出人物画或静物画在接受新事物时，喜欢做做白日梦得分：四、音乐智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分很容易熟悉音乐模式很重视噪声与声音问题喜欢玩乐器对诗的节奏很感兴趣记东西时喜欢把它写成有韵律的诗喜欢很多种音乐认为音乐剧比戏剧表演更有趣很容易记住歌曲的歌词能够区别不同的声音/音调能轻易地记住音乐的旋律对周围环境的声音比较敏感，如雨声，交通声做事喜欢有节奏喜欢识谱音乐或一个音符奏错了，都能感觉得出喜欢唱歌，经常小声哼唱或打打拍子，并喜欢保持节奏得分：五、身体运动智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分不喜欢静静地坐很长时间喜欢户外活动和户外体育锻炼认为健康的体魄对健康的心灵来说显得很重要认为通过舞蹈表达感情是一种很美的方式喜欢利用各种工具来工作喜欢在做中学喜欢模仿别人的动作喜欢拆东西，然后又把东西拼起来喜欢接触/保存各种东西，又会把它们移来移去喜欢步行、跑步、跳跃、走动、摔跤喜欢做些手工活，如缝补、修理、制作东西在表达自己想法时喜欢做手势在思考问题或工作时喜欢做些不同的身体运动喜欢通过运动来表达自己的情感，如跳舞通过移动、触摸和/或表演学习信息，学习效果最佳得分：六、人际关系智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分与他人合作的方法进行学习，效果最好与他人交流得越多，感觉越好认为学习群体对自己很有价值喜欢去聊天室电视与广播里的谈话节目很有意思是一个喜欢与人合作的人，不喜欢单独工作，不愿独处很关注社会问题和社会原因有领导的才能是朋友遇到困难时的忠实听众善于与他人交流思想喜欢参加各种俱乐部、协会及其它组织团体喜欢教别人有许多好朋友和知心朋友善于理解他人的观点我很善于交流、组织管理，能巧妙地处理好人际关系七、自我内省智能测试项目分值5分4分3分2分1分独立工作和团体工作一样有效率在同意做某事前，要知道我为什么要做这件事一旦认定要做某事，就会百分之百投入有毅力，希望不断地改正错误知道如何设定目标，并努力达成这些目标能轻松自在独处，又能与同伴愉快共处，几乎不会有无聊或情绪低落的时候被认为是“言出必行”的人能够坚持自己的看法，不管别人怎么想不断地从成功和失败的事件上得到经验和教训不太关心时尚、流行的东西或个人穿着诚实且预先知道自己的感受有很强的自我意识，明白自己的优点和缺点有很强的独立能力，有坚强的意志和自我引导能力喜欢单独从事自己的业余爱好、兴趣或工作有充分的自信得分：八、自然观察智能测试测试项目分值5分4分3分2分1分喜欢根据事物的共同特征将事物分类很重视生态问题喜欢徒步旅行与实地考察喜欢在花园里学习认为保护我们的国家公园很重要喜欢动物在我家里有一个自己的垃圾回收系统喜欢学习生物学、植物学和/或动物学很多时间在室外喜欢探索人类和自然的环境对某一事物的变化和演变感兴趣喜欢自己在家里种些植物或饲养些动物喜欢探索动植物的生命周期及人类产品的制造喜欢用显微镜、望远镜、观察笔记和电脑研究生物的组织和系统喜欢按自己感兴趣的方式来安排自己的周围环境。
多元智能测评量表
多元智能测评量表我擅长使用逻辑和数学思维解决问题。
我很容易理解和应用科学原理和理论。
我喜欢将事物进行分类和分析，找到它们之间的联系和规律。
我喜欢挑战自己，寻找问题的解决方案。
我热爱棋类和其他需要运用数学策略的游戏。
我喜欢提出假设性问题，探索实验和解决方案。
逻辑数学智能指的是人们在逻辑推理和数学运算方面的天赋和能力。
这种智能表现为个人能够理解和应用科学原理和理论，善于分析和解决问题。
科学家、工程师和数学家都是逻辑数学智能高的人。
建议：参加数学、物理、计算机科学等相关课程，积极参与数学竞赛和其他需要运用逻辑和数学思维的活动。
还可以尝试解决难题、编写程序、进行实验和探索等活动，以提高逻辑数学智能水平。
我相信每个问题都有一个合理的解决方案。
我喜欢通过估算和快速心算来解决问题，并且喜欢使用计算机和电脑来解决问题和参加计算游戏。
我也喜欢探究数学家、科学家和侦探推理的故事，并且热爱参与数学和科学活动。
我乐于提问并探究事情发生的原因，同时我也喜欢有计划地做事情，例如在考试或测验前，我会计划如何复。
我还喜欢将事物用表格列出。
逻辑数学智能是指对逻辑结构关系的理解、推理、思维表达能力，主要表现为个人对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理进行运算和逻辑推理等。
科学家、数学家或逻辑学家就是这类智力高的人。
因此，我建议参加本校科技创新类课程中的科技创新竞赛、小发明、小制作等课程模块和学科竞赛类课程中的数学奥赛、化学奥赛、物理奥赛、计算机奥赛、生物奥赛等课程模块的研究。
通过以上课程的研究及科学的培养和指导，可以使学生掌握解决问题的基本原理、设计思路、解题方法、操作步骤，初步具备对自然科学的缜密思维能力，进而促进学生逻辑数学智能的发展。
空间智能是指对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达的能力，表现为个人对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过图形将它们表现出来的能力。
工程师、航海家、水手、外科医生、雕塑家、建筑设计师、画家等等是具有高度发达的空间智能的例子。
多元智能测量表
多元智能测量表1. 我善于玩走迷宫之类的游戏 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合2. 我在听到不同曲子时会有很多联想 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合3. 我对自己的能力和弱点有清晰的认识，对自己有一个适度的评价 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合4. 我的一项或多项体育成绩不错 [单选题] *非常不符○1○2○3○4○5非常符合合5. 空闲的时候，与其呆坐在家里，我更喜欢出去进行一些体育活动 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合6. 我的作文写的很好，写作时感到文思泉涌 [单选题] *○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合7. 我喜欢玩象棋、跳棋等策略性游戏，且水平不错 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合8. 我知道很多动物的名字和它们的习性，还喜欢观察和饲养它们 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合9. 我学东西时总喜欢亲自动手 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合10. 我走路时体态轻盈 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合11. 我对生物链等问题感兴趣 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合12. 听到有节奏感的声音时，我会不自主的敲打桌子或打节拍 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合13. 我喜欢做数学题 [单选题] *○非常不符合○一般符合○比较符合○非常符合14. 我对有关生物学和生态自然的课程和书籍很感兴趣 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合15. 我经常到户外旅行或野外勘察，因为那里有很多我平常看不到但很感兴趣的东西 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合16. 我经常谈论我喜欢的宠物或我喜欢的地方，并能说出理由 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合17. 我知道很多种植物的名字，还喜欢观察和种植 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合18. 我喜欢绘画或摄影，且水平不错 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合19. 我总能独当一面完成任务 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合20. 刀切蛋糕、找出杀人凶手等智力谜题，我往往能很快算出结果 [单选题] *○非常不符合○一般符合○比较符合○非常符合21. 我能很好的演奏一种乐器 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合22. 我懂得从他人的成功或失败中吸取教训 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合23. 我喜欢从对方的讲话中找出逻辑上的缺陷 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合24. 对各种物品的功能我都要了解的很清楚 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合25. 经常有同学邀请我跟他一起去吃饭、买东西或看电影等 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合26. 我的人缘不错，很受大家喜爱 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合27. 哪怕是第一次去的地方我都不会搞错方向 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○非常符合28. 对于我想要的东西或愿望，我往往尽力自己的努力去得到或满足 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合29. 说话时，我经常引用名人的说法，或是看到或听到的一些信息 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合30. 我一般不会犯同样的错误 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合31. 我对人生有自己独特的价值观 [单选题] *○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合32. 我和别人意见不同时总能说服别人 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合33. 同学遇到困难的时候，喜欢找我帮忙 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合34. 我能自己设计一些图案或形状各异的物品 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合35. 我能经常保持心情愉快 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合36. 我对手工制作领悟的很快，能独立做出一些精巧的手工制品 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合37. 我喜欢模仿方言 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合38. 我对书名、人名、历史事件发生年代等往往记得比其他人清楚 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合39. 别人唱歌时，我能轻易听出他有没有跑调的地方 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合40. 我对地图、表格、图片比较感兴趣，能很快的看懂它们 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合41. 一首新歌我听几遍就能哼唱出来 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合42. 觉得数学公式比语言描述更容易理解 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合43. 我喜欢看地图，并且清楚许多城市在中国的位置 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合44. 同学们喜欢听我的意见 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合45. 我说话爱打手势，且能通过肢体语言如手势、眼神、表情等来生动地表达自己[单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合46. 我喜欢看名侦探柯南等推理节目，并经常能猜出谁是作案者 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合47. 我喜欢上数学课，我的数学成绩很高 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合48. 我平时总保持一定的运动量 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合49. 我在学广播体操、舞蹈时表现出很好的协调性 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合50. 我对什么问题都喜欢作出假设 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合51. 我经常收集石头或其他标本 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合52. 我不惧怕与陌生人交谈，且经常能与他们有一见如故之感 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○非常符合53. 我喜欢学外语，且成绩不错 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合54. 我的几何学的不错，能够轻松的想象出各种立体形状 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合55. 我理解新学的事物时脑中会浮现一幅幅图像 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合56. 我经常无意地哼唱歌曲 [单选题] *○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合57. 我有两个或两个以上关系很好的朋友 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合58. 我有写日记的习惯 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合59. 我当过班干部，大家都称赞我干得好 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合60. 我喜欢看书，一有时间就捧着一本书 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合61. 我很愿意参加保护动物或保护环境的主题活动 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合62. 我总有很高的生活热情 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合63. 我喜欢拆卸物品，并能按原样安装起来 [单选题] *○非常不符合○一般符合○比较符合○非常符合64. 我觉得听雨滴敲打窗户、风吹树叶等大自然的声音是一件很惬意的事 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合65. 我对背诵诗歌、优秀范文等方面很在行 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合66. 我喜欢音乐，当听到好听的旋律时，我的心情会很愉快 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合67. 我喜欢上物理、化学、生物等自然科学类课程，且成绩不错 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合68. 我总能耐心的听别人的讲述 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合69. 对各种物品的形状颜色等很敏感 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合70. 我总能从别人的表情中揣摩出他内心的想法 [单选题] *○非常不符合○一般符合○比较符合○非常符合71. 一起活动时，大家都自觉地把我当成他们的领导者 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合72. 在各种场合，我总能成为大家关注的焦点 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合73. 我喜欢听歌，收藏大量的音乐唱片等声像资料 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合74. 我唱歌很好听 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合75. 我心中有清晰的人生目标 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合76. 我喜欢观察星座等天文现象 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合77. 我喜欢独自一人思考 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合78. 我能在交通拥挤的地方自如的穿梭前行 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合79. 看到电影中有趣的动作、情景，我能模仿得惟妙惟肖 [单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合80. 我能注意到自然界很多现象的变化，如天空中的云彩变幻、树叶颜色的变化等[单选题] *○非常不符合○比较不符合○一般符合○比较符合○非常符合。
多元智能量表评估
多元智能量表评估简介多元智能量表评估是一种用于评估个体在不同智能领域的发展水平的工具。
根据霍华德·加德纳（Howard Gardner）的多元智能理论，人的智能并不仅仅是智商的体现，而是由九种不同的智能组成，包括言语语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认知智能、自然观察智能和存在智能。
目的多元智能量表评估的目的是帮助个体了解自己在不同智能领域的特长和发展需求，并为个人发展和教育提供有针对性的指导和支持。
通过评估不同智能领域的表现，我们可以更好地了解个体的优势和潜能，并为其提供适合的研究和发展环境。
测评内容多元智能量表评估包含一系列测评项目，用于评估个体在不同智能领域的能力和倾向。
每个智能领域都有相应的测评项目，通过完成这些项目，我们可以得出个体在不同智能领域的得分，并绘制出个体的多元智能图谱。
使用方法多元智能量表评估可以由专业的测评师或教育专家进行评估和解读。
个体需要根据评估项目的要求完成测评任务，并提供相关的作品或表现进行评估。
评估结果将根据标准化的评分体系进行分析和解读，并生成个体的多元智能报告。
应用领域多元智能量表评估在教育领域具有广泛的应用价值。
它可以帮助学校和教育机构了解学生的优势和需求，为学生提供个性化的教育方案。
此外，多元智能量表评估也适用于职业发展领域，可以帮助个体选择适合自己才能和兴趣的职业。
结论多元智能量表评估是一种有益于个体发展和教育的评估工具。
通过了解个体在不同智能领域的能力和倾向，我们可以更好地培养和发展个体的潜能，并为其提供更好的学习和发展机会。
多元智能测试表
1、语言内容 3 2 1 01 喜欢阅读各个种类的书籍.2 对一件事情或书籍中的内容可以很清晰地表述出.来。
3 喜欢模仿他人说话的内容和语调。
.4 外出时，对街上的文字充满好奇心.5 对于生字的学习相当快。
.6 喜欢写东西，如日记、作文、诗歌等。
.7 看电视或听广播较喜欢选择谈话类节目。
.8 喜欢为他人解说事物的内容，如班级的注意事项. 21 等。
2、逻辑数理智能内容 3 2 1 01 能够记住很多数字.2 喜欢玩棋类游戏，如象棋，围棋，跳棋等。
.3 懂得用推理的方式说明或分析事物。
.4 清楚地记得自己有哪些玩具，种类、数量皆能.记在脑海里。
.5 喜欢动手测量家中物品或摆设，包括重量、长度、体积等6 比别人容易找出事情的错误，尤其是逻辑性错.误或因果错误。
7 能够很快将组合性玩具如积木、拼图等组合完.毕。
8 懂得运用技巧整理玩具，如有大而小、分门别. 23 类等。
3、音乐智能内容 3 2 1 01 喜欢唱歌并能准确地辨别音调的高低、节奏的快慢等。
.2 喜欢吹、奏乐器。
.3 当听到熟悉的音乐时，整个人几乎手舞足蹈起来。
.4 对难度较高的歌曲或乐曲都能演唱的很好。
.5 听完一首曲子之后能够很快记住大部分并哼唱出来。
.6 在家中做自己的事情时，不自觉地哼唱。
..7 喜欢将音乐运用于其他的活动中，如演讲、戏剧表演等。
8 对于各种音乐符号感兴趣，并愿意学习。
. 244、人际智能内容 3 2 1 01 喜欢主动帮助他人解决问题。
.2 喜欢接近人群，喜欢热闹。
.3 喜欢参加团体活动，与他人互动良好。
..4 遇到问题较易采取寻求他人协助的方法，而非单独解决。
5 在团队中经常成为受他人欢迎的对象。
.6 在别人有争端时，擅长扮演协调者的角色。
..7 比较喜欢参加团体性的运动，如羽毛球、篮球等。
8 至少有三位相当要好的朋友。
. 245、自我认知智能内容 3 2 1 01 比较喜欢一个人工作（学习）或玩耍。
.2 较为沉默，但有时会提出很好的建议或见解。
多元智能评估量表
之阳早格格创做
由哈佛大教教者加德纳(Howard Gardner)死少出去的多元智能评量(Gardner’s multiple intelligence measurement).相对付于保守智商考验，多元智能评量好像涵括更广.加德纳突破性天把智能分成起码八个分歧的范围：
1. 道话智能(Linguistic Intelligence)
2. 逻辑数教智能(Logical-Mathematical Intelligence)
3. 视觉空间智能(Visual-Spatial Intelligence)
4. 音乐智能(Musical Intelligence)
5. 身体动觉智能(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
6. 人际智能(Interpersonal Intelligence)
7. 自察智能(Intrapersonal Intelligence)
8. 专物教家智能(Naturalistic Intelligence）
当前便请您瞅瞅您自己、您的孩子战您的陪侣正在家里表示出哪几种智能：
那需要第三者正在通常的死计中去觅找战创造，绝不克不迭自己凭空设念的.
而问案只需"有"或者"无"，而不需剖析程度.。
幼儿多元智能量表
是否开设了绘画课，或绘画兴趣班
综合课是否教学生折纸
肢体动作
是不是开设了动手实践的课程
是不是定期举行运动会
每天是不是要做广播体操
综合课是否教学生折纸
是否开设舞蹈课或者舞蹈兴趣班
人际关系
是否经常布置任务让学生合作完成
是否经常在课堂上组织学生进行讨论
教师是否鼓励学生相互帮助
內省智能
喜欢拼图、走迷宮等益智活动
喜欢进行积木等组合活动
喜欢涂涂画画
喜欢制作有趣的立体模型
肢体动作
喜欢自己动手操作來学习
运动时协调性、灵敏度佳
肢体对事物的感受察觉较敏感
表现出手工技能与专长
工作或思考时会借肢体表达强化
人际关系
能主动服务帮助关心他人
能与他人分享事物玩具与喜悦
爱与同伴交流
喜欢从事团体性或小组的活动
与同伴冲突能原谅他人过失
內省智能
有独立意见看法
能独自完成工作，具有责任感
有自己特殊的喜爱与兴趣
能说出自己的优缺点
自然观察
喜欢观察活动
注意天气变化
喜欢戶外活动
喜欢亲近大自然
音乐智能
喜欢听音乐觉得很愉快
能随音乐用受拍打节奏
喜欢进行音乐游戏
喜欢哼哼唱唱
记得歌曲旋律
学校名称：性
音乐智能
学校有没有开设音乐课
广播操是不是音乐版的
是否经常鼓励学生听音乐
是否经常让学生演唱自己喜欢的歌
评量选项
是
否
语言智能
是否开设语音训练类课程
教师在课堂上会不会提问，给学生回答问题的机会。
有没有开展活动让学生讲讲自己的经历
多元智能测评量表
多元智能量表项目言语／语言智力指的是人对语言的掌握和灵活运用的能力，表现为个人能顺利而有效地利用语言描述事件、表达思想并与他人交流。
诗人拥有真正的语言智力，演说家、律师等者是语言智力高的人。
建议：参加本校国际交流类课程中的日语、韩语、国外考察、国外研修、夏令营、冬令营等课程模块的学习，还可以积极参与关于校园生活的辩论、写诗歌、编短剧或讲故事、文学作品鉴赏、课堂问题的讨论、时事评论、参观关于文学创作的展示、创作广播节目等系列活动通过课程和活动，使学生对语言结构有初步的了解，不仅使学生更好的融入校园文化，还可以加强学生的言语表达与言语沟通能力，进而促进语言智能的发展。
（二）逻辑数学智能（Logical-Mathematical Intelligence）逻辑数学智能指的是对逻辑结构关系的理解、推理、思维表达能力，主要表现为个人对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理进行运算和逻辑推理等。
科学家、数学家或逻辑学家就是这类智力高的人。
建议：参加本校科技创新类课程中的科技创新竞赛、小发明、小制作等课程模块和学科竞赛类课程中的数学奥赛、化学奥赛、物理奥赛、计算机奥赛、生物奥赛等课程模块的学习。
通过以上课程的学习及科学的培养和指导，使学生掌握解决问题的基本原理、设计思路、解题方法、操作步骤，初步具备对自然科学的缜密思维能力，进而促进学生逻辑数学智能的发展。
（三）空间智能（Spatial Intelligence）空间智能指的是对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达的能力，表现为个人对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过图形将它们表现出来的能力。
工程师、航海家、水手、外科医生、雕塑家、建筑设计师、画家等等是具有高度发达的空间智能的例子。
建议：参加本校美术书法类课程中的写生、版画、作品展览、精品欣赏、美术设计、古玩鉴赏等课程模块的学习。
学生还可以积极参与设计海报、公告版或黑板报；艺术欣赏；泥塑、陶艺、雕刻；图解、画、建造艺术品等活动。
多元智能测试表
一、语言智能，你的表现 1.词汇丰富，表达能力超出一般。 2.能准确记得自己读过的文章或听过的话。 3.表达生动有趣，善于描述、讲故事等。 4.阅读面很广，阅读理解能力很强。
班级： 1
பைடு நூலகம்
姓名： 分数 2 3 4 5 总分数
5.对词句理解精确，能灵活运用熟语、成语或名句。 6.说理能力良好，擅长辩论或演说。 7.说话、写作能够把握重点，有条有理。 8.喜好写作，善于用文字表情达意。 9.对方言、外语等语言学得快而好。 10.常常自豪地谈论或展示你的作文或文艺作品。 二、逻辑—数学智能，你的表现 1.喜欢思考、讨论科技或数学方面的问题。 2.计算能力优异，数字感良好。– 3.对运用数字、符号、概念等很敏感，抽象思考能力强。 4.能用符号、比喻、概念等表达或简化复杂的意思。 5.善于归纳，善于得出结论。 6.擅长推理，逻辑性很强。 7.善于发现、分析问题，能找出问题的症结。 8.思维方式灵活，能用多种方法解题。 9.解决数理难题的能力很强。 10.喜欢深入地探究各种问题。 三、视觉—空间智能，你的表现 1.喜欢用图表来解释说明。 2.空间目测能力良好。– 3.绘图能力优异，作品充满画趣。 4.善用图像记忆、思考或表达知识或意思。 5.喜欢绘图、造型或者场景布置。 6.擅长美术鉴赏，对于色彩、图形、光彩的感觉十分敏锐。 7.能很快理解图表、地图、示意图等。 8.方位感很强，在陌生的地方很快能找到方向。 9.很会玩拼图、迷宫、积木等观察游戏。
10.常常对自己到过的地理场景记忆犹新。 四、身体—动觉智能，你的表现 1.肢体动作协调，姿态优雅。 2.说话时，善于使用肢体和手势来表达意见及情感。 3.能运用多种多样的动作来表现一个事物。 4.运动感觉很好，偏爱在活动中学习。 5.善于运用肢体动作生动地模仿人、动物等活动物。 6.能很快学会操作工具、机器等器具。 7.能很快学会骑车、游泳、球类之类的新技能。 8.能很快学会跳舞，表演出色。 9.体育能力很强，是个优秀的运动员。 10. 善于制作、拆装玩具、航模等器具。 五、音乐智能，你的表现 1.很喜欢关心、欣赏、谈论音乐方面的信息 2.很会唱歌、吹口哨、哼曲子或打拍子等。 3.能随手运用生活中的器材来表现音乐。 4.能用音乐来美化生活。 5.听觉很灵敏，能清晰记得自己听过的语音、响声、曲子 等。 6.乐感、节奏感很好，能很快学会一首歌曲或乐曲。 7.唱歌或演奏乐器的能力很强。 8.能够改编乐曲或歌曲。 9.音乐鉴赏能力佳，对乐曲、歌曲有独到见解。 10.有演出机会时，常常为大家演奏或演唱。 六、自然—环境智能，你的表现 1.到户外活动，能够细心观察自然景物，喜好发问、思考。 2.对大自然界有浓厚兴趣，很愿意关心、思考、从事有关自 然界的事务。 3.关注与大自然有关的书籍或电视节目。 4.关心、参与垃圾分类与废物处理事务。 5.很会饲养小动物或种植花草树木。 6.尊重自然界的生命，很喜欢欣赏自然景物。 7.很了解名山、大川、古镇等，通晓各地风土人情。 8.喜欢以大自然为题的电影、音乐、摄影、美术或文学作 品。
多元智能自我检测
多元智能自我检测项目参考语言文字✧读书对我很重要。
✧在写字之前，我可以在脑中先看到这些文字。
✧我喜欢通过听广播与磁带得到更多信息。
✧我喜欢文字游戏，如填字、猜灯谜。
✧我喜欢念绕口令。
✧比起体育、科学和美术，我更喜欢语文、英语等科学。
✧在看广告时，我先注意到广告上得文字，而不是周围得图像。
✧我与其他人聊天时，我喜欢讲述阅读、听到得故事。
逻辑数学✧我可以很容易进行心算。
✧我很喜欢数学、科学等科目。
✧我比较喜欢玩动脑筋的游戏活动。
✧我经常做一些比较有趣味的小实验。
✧我喜欢琢磨事物之间是否有联系。
✧我对科技新发现和新发明很有兴趣。
✧我相信几乎每一件事都有一个合理的解释。
✧无论在哪里，我喜欢找出别人言行上所犯的逻辑毛病。
视觉空间✧当闭上眼时，我常看见事物的清晰形象。
✧我常使用照相机或绘画等记录周围所看见的事物。
✧我喜欢做拼图猜谜、迷宫游戏。
✧我在晚上会做些非常清晰的梦。
✧我能在不熟悉的领域中大致找出自己的方向。
✧我喜欢画画或随意涂鸦。
✧我可以很容易想象出某件事出现时的情形。
✧我喜欢看很多插图的阅读资料。
身体动觉✧我可以同时做两项运动或身体活动。
✧我喜欢从事具体的手艺活动，如缝纫、雕刻、木雕或模型制作等活动。
✧一个人散步或从事某项体能运动时常常产生好主意。
✧我喜欢利用空闲时间从事户外活动。
✧与其他人说话时，我常用手势。
✧我喜欢冒险性娱乐活动。
✧我认为自己身体的协调性很好。
✧我需要学习新技能来描述所讲的事物。
音乐节奏✧我唱歌悦耳动听。
✧我能知道别人唱歌“跑调”。
✧我经常听音乐。
✧我会演奏一项乐器。
✧我相信没有音乐的人，他的人生会很悲惨。
✧走路时，我有时会照着听到的旋律调整我的步伐。
✧听过的音乐片断，我常常可以再准确无误地唱出来。
✧读书或学习一项新东西（事物）时，我常常会打简单的拍子或哼上一小段旋律。
人际关系✧我比较喜欢团体性运动如羽毛球或者足球、排球。
✧遇到难题时，我喜欢找人来帮忙。
✧我至少有三个很好的朋友。
多元智能自评量表 (九种智能自测-自我认知探索)
多元智能自测请你根据下列描述，按照你对自己的了解，给以下九种智能进行自我评分。
这九项智能在每个人身上显现的方式与程度都不一样，也因此展现出大家各自不同的特色。
想想看，假如你来绘制自己的多元智能雷达图，你会如何给自己评分？请试着给每一项进行0-10分的自评。
语言智能（共10分，本组最后得分_____________）1.写作能力优于同学2.善于编写故事或者讲故事和笑话3.善记人名、地名、日期或琐事4.喜欢文字游戏5.喜欢看书6.语文、历史对自己来说比数理化容易7.喜欢顺口溜、双关语、绕口令等8.喜欢听故事、广播等9.词汇比同学丰富10.与人交谈时善用言语逻辑数学智能（共10分，本组最后得分_____________）1.对于一件事会提出很多问题2.心算快速3.喜欢数学课4.对计算类游戏感兴趣5.喜欢象棋或其他策略类游戏6.喜欢逻辑题或者智力难题7.喜欢把事物分类或者分等8.喜欢做需要思考分析的实验9.思考方式比同学更抽象化、概念化10.在因果关系方面比同学更有概念空间智能（共10分，本组最后得分_____________）1.可以清楚地描述出脑海中的画面2.阅读地图、图表比文字容易3.容易在陌生的地方找到路4.能轻松想象鸟瞰一个事物的景象5.图画的比同学好6.喜欢看电影或其他视觉上的表演7.喜欢拼图、走迷宫或类似的视觉活动8.喜欢制作有趣的立体模型9.阅读时能从图画中获取更多的信息10.喜欢在书本、纸张或者其他东西上涂鸦肢体运作智能（共10分，本组最后得分_____________）1.擅长一或多种运动2.长时间静坐会烦躁不安3.善于模仿他人的动作、言谈举止4.喜欢拆解、组装物品5.喜欢触摸所见的事物6.喜欢跑、跳、摔角或类似活动7.动作协调8.与人谈话时常用手势或其他肢体语言9.学习新技能时喜欢亲自动手练习10.喜欢捏黏土或其他手工活动音乐智能（共10分，本组最后得分_____________）1.能分辨出音乐走调或出错2.容易记得歌曲的旋律3.嗓音好4.讲话或移动时有节奏感5.会无意识的自己哼唱6.做事或者学习时常会轻敲节拍或哼歌7.对外界噪音很敏感8.喜欢听音乐9.生活中如果没有音乐会很无聊10.能弹奏一种乐器或参加合唱团人际智能（共10分，本组最后得分_____________）1.喜欢与同伴交流2.认为自己是个领导者（或其他人这么认为）3.常提供朋友建议4.当自己有困难时愿意找别人帮忙5.喜欢教导他人6.喜欢与他人一起活动7.有许多好朋友8.关心他人9.他人失意时愿意让你陪伴10.是某社团或其他团队的成员内省智能（共10分，本组最后得分_____________）1.独立、意志坚强2.了解自己的优缺点3.可以独处玩耍或学习4.会参加团体或研习课程以更好地了解自己5.有自己的特殊爱好和兴趣6.经常思考自己的人生目标7.喜欢独立工作8.能准确表达自己的感觉9.能从生活的成功和失败中学习10.经常沉思或者反省人生重大问题自然探索智能（共10分，本组最后得分_____________）1.课堂分享时，喜欢谈论最喜欢的宠物或任何自然有关的事物2.喜欢参加大自然、动物园或者博物馆的实地参观活动3.表现出对自然事物的高度敏感性4.主动照顾教室中的植物，如定期浇水5.喜欢养育动植物，或从观察饲养中得到乐趣6.喜欢研读有关生物、大自然、动植物的讯息7.在班级里会大声疾呼动物保护或者环保8.喜欢参与自然活动，如赏花、赏鸟、昆虫收集、植物研究或饲养动物9.喜欢带小虫子、花卉、树叶或者其他自然物到学校与大家分享10.对于学校中与生命科学有关的学习表现良好存在智能（共10分，本组最后得分_____________）1.常花时间思考有关生命和死亡的问题2.喜欢阅读有关哲学、宗教和宇宙的书籍3.喜欢与他人讨论有关宗教、心灵或哲学等问题4.平时思索生命的意义比关心周遭的人还多5.喜欢借由写作、艺术创作等方式，表现自己对心灵、哲学及存在等话题的感觉和想法6.会被有关心灵、哲学或存在主题的电影、戏剧或者其他表演所吸引7.以后想从事宗教、心灵或哲学方面的工作8.曾有过特殊经验，而引发自己以更深入的方式思考生命9.常花时间独处，并思考生命的意义10.喜欢提出关于生命、死亡、宗教等相关的疑问注：多元智能自测表不是一个严格意义的测验，只是帮助你梳理一下这九个方面的日常生活的表现，提供进一步自我探索的线索。
多元智能自我评估表
多元智能自我评估表（根据自己实际情况在空格中打钩）1. ☐书籍对我而言非常重要2. ☐我心算能力强3. ☐当闭上眼睛时，我经常能看见清晰的视觉图像。
4. ☐通常情况下，我至少要从事一项体育或体力活动。
5. ☐我有很好的嗓音。
6. ☐在同事或邻近的眼中，我是那种给他们忠告和咨询的人。
17. ☐我经常要花时间单独对重要的生活问题进行深思、反思，或思考。
8. ☐我至少有一个动物宠物。
9. ☐在阅读、表达或记录某物之前，我能够先要在自己脑海里将其构想出来。
10. ☐数学和/或科学是我在学校最喜爱的学科。
11. ☐我对颜色很敏感。
12. ☐我发现我很难长时间静坐13. ☐当音符走调时，我能发现。
14. ☐与游泳或慢跑等类的个体运动相比，我更喜欢羽毛球，排球，垒球等类的群体运动。
15. ☐我常常通过参加咨询会议或个人成长研讨会，来更好了解自己。
16. ☐我喜欢到公园和其他户外娱乐场所去玩。
17. ☐我从听收音机或录音机获得的信息要比从看电视或者电影获得的信息多。
18. ☐我喜欢需以逻辑思维方式来玩游戏，或解难题。
19. ☐我经常用照相机或便携式摄像机纪录我周围所看到事情。
.20. ☐我喜欢动手去做具体的活动，例如，缝纫，编制、雕刻、木工，或建造模型。
21. ☐我经常用乐器演奏或想要用乐器演奏。
22. ☐当遇到问题时，我常常寻求他人帮助，而不是企图自己去解决。
23. ☐我能够用积极的态度面对挫折。
24. ☐我喜欢钓鱼、打猎或露营。
25. ☐我喜欢拼字游戏、字谜游戏或口令游戏。
26. ☐我喜欢提出“假如”类的问题，例如，“假如我给我的植物每周多浇两倍的水会怎样?”27. ☐我喜欢玩拼版游戏，迷宫游戏和其它视觉游戏。
28. ☐我最好的想法往往在我外出漫步，或慢跑或当我从事其他体育活动时产生。
29. ☐如何没有音乐的话，我的生活将变得更糟。
30. ☐我至少有三个亲密的朋友。
31. ☐在我的生活中，我经常思考我的一些重要目标。
多元智能评估量表
由哈佛大学学者加德纳(Howard Gardner)发展出来的多元智能评量(Gardner’s multiple intelligence measurement)。
相对于传统智商测验，多元智能评量似乎涵括更广。
加德纳突破性地把智能分成至少八个不同的领域：
1. 语言智能(Linguistic Intelligence)
2. 逻辑数学智能(Logical-Mathematical Intelligence)
3. 视觉空间智能(Visual-Spatial Intelligence)
4. 音乐智能(Musical Intelligence)
5. 身体动觉智能(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
6. 人际智能(Interpersonal Intelligence)
7. 内省智能(Intrapersonal Intelligence)
8. 博物学家智能(Naturalistic Intelligence）
现在就请您看看您自己、您的孩子和您的伴侣在家里表现出哪几种智能：
这需要第三者在平时的生活中去寻找和发现，绝不能自己凭空想象的。
而答案只需"有"或"无"，而不需理会程度。
(互联网管理)多元智慧检测表最新版
（物联网）多元智慧检测表★語文智慧型□壹有空我就喜歡翻書、见小說等等□有時候閱讀時會唸出聲，或于心裡模擬主人翁的對話□聽廣播的時候比见電視容易吸取知識，記得內容□說話時喜歡用雙關語、故事比喻、搞笑等等有趣的方式□學語文、歷史相關的科目比較輕鬆有效率□說話或作文的時候會常引用聽來的例子說明□于部落格或是其他地方寫的文章容易引起大家的共鳴□聊天時常常逗得大家開心，或是引起大家專注聆聽適合的學習方式多利用和別人討論來學習、把課本上的東西用自己的話重新編寫、大聲的朗讀你學習的內容、自己設計問題自己編寫答案、試著用說故事的方式告訴別人你知道的事情、經常于部落格發表文章並融入你學會的東西、大量閱讀充滿知識的書籍報章。
★邏輯-數學智慧□做事的時候愛壹直問問題（為什麼...）□常常使用心算解決生活中的數字問題□喜歡玩邏輯問題或是數學遊戲□整理東西的時候喜歡分類清楚，也喜歡把發生的事情歸類。
□說話的時候講的均是概念很少具體的經驗或故事□喜歡下象棋、跳棋、玩撲克牌等□喜歡上數學課，作數學題目□喜歡作實驗，尤其是步驟複雜的實驗適合的學習方式见完课件之後自己問十個為什麼，然後尋找答案經常收集各種智力難題拿來練習觀察生活周遭的機制（交通號誌、課本編排方式、網頁樣式...），問自己為什麼要這樣設計，並且想出更理想的機制于理解文章或见歷史事件時，試著發表自己的见法，贊成或反對，為什麼？把學壹樣東西的每個步驟想壹遍，分析其中的因果關係见電影、见小說、见新聞...然後試著批評壹下優缺點，並說出怎樣會更好★空間智慧□能够清楚描述腦海中的圖像（例︰于班上和同學介紹家中的格局）□閱讀圖表、地圖比文字更快吸收知識□比別人想像的更快更離譜□喜歡畫畫、手工藝、組合模型等等□喜歡玩拼圖、走迷宮相關的遊戲□愛于紙張、書本上塗鴉□有圖片的書能够见的時間很長適合的學習方式把文字的敘述試著改成圖表呈現（能够先整理文字的重點→畫成圖表或各種顏色的標題）用相機拍下各種畫面用來記憶考試時回想答案于課本哪壹頁的哪個位置多利用想像力把知識變成腦海中的畫面（可身歷其境的戰役、文章中描述的美景...）用模型或實物來理解抽象的東西多见地圖、插圖、圖表，或是有附圖片的書籍把自己想像或學習到的事物畫出來，並于圖畫旁邊作筆記（例︰畫壹個印第安人，寫下關於他們文化、發源地、歷史等相關基本資料）★肢體-動作智慧□擅長壹種或多種運動□長時間坐著會搖椅子、敲打東西□喜歡模仿別人的動作、言談舉止，而且模仿的很像□喜歡打東西拆開再組裝回去□需要動手作的東西技術特別好（木工、縫紉、修理東西...）□喜歡用手去觸摸東西，感受不同的表面材質□表現自己的時候會比手畫腳□平常喜歡拍打朋友、跳過椅子、跑進教室...適合的學習方式用角色扮演的方式把知識表達製作壹樣東西來完成學習（要有動到手的）邊打乒乓球或其他重複動作的運動，邊複誦剛才唸過的東西，或背公式背課文多去觸摸東西，例如金屬的質感、樹幹的粗糙光滑等，從摸到實物來學習（為達成這種經驗，要多跑跑戶外或參觀展覽、參加活動壹類）先放鬆全身的肌肉，再開始學習聽有節奏的音樂，隨著節奏朗誦學習內容，或搖搖身體（若反而分心，就停止這種方式）★音樂智慧□別人唱歌走音的時候你馬上發現□很容易記得歌曲的旋律□唱歌音很準，很悅耳□喜歡玩樂器或是參加合唱團□常常無意識的哼歌□做事的時候喜歡于桌上、腿上打拍子□到處學新的曲子來唱□聲音很容易吸引你的注意力□讀書的時候有音樂更容易專心適合的學習方式選擇適合的音樂引導學習（讀大海的文章時邊聽海的音樂）把學習的內容變成歌詞，邊唱邊記學習時放音樂為背景（若會造成效率變差，則停止）有節奏的大聲唸出學習的內容★人際智慧□喜歡與人聊天，交流使你心情變好□你說話的時候別人很容易被吸引，讓你領導大家□朋友喜歡找你問問題，而且均能够得到幫助□喜歡參加社團活動□遇到比自己年紀小的人，會當起小老師□喜歡帶著小孩子玩遊戲，或是帶團康□有人壹起讀書學習效果更好□小組討論比平常上課的時候吸收知識更有效率把自己學會的東西找機會教別人，能够更釐清自己的想法，又有滿足感★內省智慧□我經常思考自己的優缺點，如何成長等問題□我會利用閱讀書籍、參加研討或和人聊天試圖更認識自己□我很能面對挫折，並找出原因□我很清楚自己的特殊喜好和興趣□我經常思考自己人生的目標，並反省是否很有價值□我會利用各種別人對我的回饋，重新認識自己□花蠻多時間獨處，並享受獨處的時光□我對自己認定的事情很堅持，並用心經營喜愛的事物□我常常記錄自己的想法和經驗（日記、信件...）適合的學習方式獨自壹人安靜學習邊學習邊想和自己人生的關連先設定人生的目標後，回過頭來激勵自己用學習邁向目標用心紀錄自己學習的狀況、內容，思考更佳的學習方式，訂定學習計畫多了解別人的學習方式，融入自己的生活大量閱讀、思考★自然觀察者智慧□我喜歡于大自然中漫步□對於某些生態議題特別吸引我的關切□種花種草、養小動物是我的興趣□喜歡培養與自然有關的興趣（賞鳥、登山、浮潛...）□我比別人容易辨認動植物的類別（樹木名稱、鳥類名稱...）□我喜歡到動物園或海洋館□我很希望自己有個花園，並且花時間去整理□我特別喜歡跟大自然有關的課程或書報適合的學習方式認真觀察大自然，思考自然運轉的道理于大自然的環境中閱讀（于公園、樹下、山上陰涼處...）。
多元智能自我检测表
多元智能自我检测表多元智能自我检测表作者：佚名来源：不详发布时间：2007-4-11 0:53:54 发布人：lsy1chj2wdh3多元智能检测表（学生用）学校：班级：年级班性别：□男□女学号：姓名：填答方法：在□里打√，表示有关智能的表现，符合自己目前的情况；在否的□里打√，表示有关智能的表现，不符合自己目前的情况。
一、语言智能：有关阅读、说话、写作、写字的能力□□1．我的写作能力比同年龄的儿童还要好。
□□2．我常讲故事给别人听。
□□3．大家都爱听我说笑话。
□□4．我很快就能记住人名、地点、日期和发生的事情。
□□5．我喜欢玩文字接龙、猜谜游戏或填字游戏。
□□6．我喜欢看书。
□□7．我不会写错字。
□□8．我喜欢绕口令、俏皮话、双关语或儿歌。
□□9．我爱听故事、相声或广播节目。
□□10．我所用的说话语词，超过同年龄的儿童。
□□11．我很会用语言和别人沟通。
□□12．我很会编故事。
□□13．我最会挑别人说话用错词语的问题。
□□14．我能说服别人同意我的想法。
15．其他语言智能的表现。
（请自填）二、数学逻辑智能：有关自然科学、数学的能力幼□□1．我常问一些关于程序或怎么做的问题。
□□2．我的心算能力很好。
□□3．我喜欢数学课或自然课。
□□4．我对数学游戏或电脑感兴趣。
□□5．我爱玩象棋或其他策略游戏。
□□6．我喜欢做一些逻辑推理或智力挑战的难题。
□□7．我喜欢把事物分类或分等级。
□□8．我喜欢作高难度的实验或过程复杂的思考。
□□9．我比同年龄的儿童更会使用抽象的思考。
□□10．我比同年龄的儿童更了解事物的因果关系。
□□11．我常喜欢对事物提出假设的想法，再想办法证明对不对。
12．其他数学逻辑智能的表现（请自填）。
三、视觉空间智能：有关美术、劳作、雕塑的能力□□1．我可以在脑子里产生像照片一样清楚的图象。
□□2．我喜欢看有图画的书。
□□3．我喜欢图画、劳作或雕塑。
□□4．在美术的学习上，我比同年龄的儿童表现还要好。
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多元智能自测
请你根据下列描述，按照你对自己的了解，给以下九种智能进行自我评分。
这九项智能在每个人身上显现的方式与程度都不一样，也因此展现出大家各自不同的特色。
想想看，假如你来绘制自己的多元智能雷达图，你会如何给自己评分？请试着给每一项进行0-10分的自评。
语言智能（共10分，本组最后得分_____________）
1.写作能力优于同学
2.善于编写故事或者讲故事和笑话
3.善记人名、地名、日期或琐事
4.喜欢文字游戏
5.喜欢看书
6.语文、历史对自己来说比数理化容易
7.喜欢顺口溜、双关语、绕口令等
8.喜欢听故事、广播等
9.词汇比同学丰富
10.与人交谈时善用言语
逻辑数学智能（共10分，本组最后得分_____________）
1.对于一件事会提出很多问题
2.心算快速
3.喜欢数学课
4.对计算类游戏感兴趣
5.喜欢象棋或其他策略类游戏
6.喜欢逻辑题或者智力难题
7.喜欢把事物分类或者分等
8.喜欢做需要思考分析的实验
9.思考方式比同学更抽象化、概念化
10.在因果关系方面比同学更有概念
空间智能（共10分，本组最后得分_____________）
1.可以清楚地描述出脑海中的画面
2.阅读地图、图表比文字容易
3.容易在陌生的地方找到路
4.能轻松想象鸟瞰一个事物的景象
5.图画的比同学好
6.喜欢看电影或其他视觉上的表演
7.喜欢拼图、走迷宫或类似的视觉活动
8.喜欢制作有趣的立体模型
9.阅读时能从图画中获取更多的信息
10.喜欢在书本、纸张或者其他东西上涂鸦
肢体运作智能（共10分，本组最后得分_____________）
1.擅长一或多种运动
2.长时间静坐会烦躁不安
3.善于模仿他人的动作、言谈举止
4.喜欢拆解、组装物品
5.喜欢触摸所见的事物
6.喜欢跑、跳、摔角或类似活动
7.动作协调
8.与人谈话时常用手势或其他肢体语言
9.学习新技能时喜欢亲自动手练习
10.喜欢捏黏土或其他手工活动
音乐智能（共10分，本组最后得分_____________）
1.能分辨出音乐走调或出错
2.容易记得歌曲的旋律
3.嗓音好
4.讲话或移动时有节奏感
5.会无意识的自己哼唱
6.做事或者学习时常会轻敲节拍或哼歌
7.对外界噪音很敏感
8.喜欢听音乐
9.生活中如果没有音乐会很无聊
10.能弹奏一种乐器或参加合唱团
人际智能（共10分，本组最后得分_____________）
1.喜欢与同伴交流
2.认为自己是个领导者（或其他人这么认为）
3.常提供朋友建议
4.当自己有困难时愿意找别人帮忙
5.喜欢教导他人
6.喜欢与他人一起活动
7.有许多好朋友
8.关心他人
9.他人失意时愿意让你陪伴
10.是某社团或其他团队的成员
内省智能（共10分，本组最后得分_____________）
1.独立、意志坚强
2.了解自己的优缺点
3.可以独处玩耍或学习
4.会参加团体或研习课程以更好地了解自己
5.有自己的特殊爱好和兴趣
6.经常思考自己的人生目标
7.喜欢独立工作
8.能准确表达自己的感觉
9.能从生活的成功和失败中学习
10.经常沉思或者反省人生重大问题
自然探索智能（共10分，本组最后得分_____________）
1.课堂分享时，喜欢谈论最喜欢的宠物或任何自然有关的事物
2.喜欢参加大自然、动物园或者博物馆的实地参观活动
3.表现出对自然事物的高度敏感性
4.主动照顾教室中的植物，如定期浇水
5.喜欢养育动植物，或从观察饲养中得到乐趣
6.喜欢研读有关生物、大自然、动植物的讯息
7.在班级里会大声疾呼动物保护或者环保
8.喜欢参与自然活动，如赏花、赏鸟、昆虫收集、植物研究或饲养动物
9.喜欢带小虫子、花卉、树叶或者其他自然物到学校与大家分享
10.对于学校中与生命科学有关的学习表现良好
存在智能（共10分，本组最后得分_____________）
1.常花时间思考有关生命和死亡的问题
2.喜欢阅读有关哲学、宗教和宇宙的书籍
3.喜欢与他人讨论有关宗教、心灵或哲学等问题
4.平时思索生命的意义比关心周遭的人还多
5.喜欢借由写作、艺术创作等方式，表现自己对心灵、哲学及存在等话题的感觉和想法
6.会被有关心灵、哲学或存在主题的电影、戏剧或者其他表演所吸引
7.以后想从事宗教、心灵或哲学方面的工作
8.曾有过特殊经验，而引发自己以更深入的方式思考生命
9.常花时间独处，并思考生命的意义
10.喜欢提出关于生命、死亡、宗教等相关的疑问
注：多元智能自测表不是一个严格意义的测验，只是帮助你梳理一下这九个方面的日常生活的表现，提供进一步自我探索的线索。
结果不能决定你是否拥有或者缺乏某种智能，所以某些项目得分你觉得偏高、偏低，可以通过进一步反思来加以澄清。