茶林学校办学理念和办学思想
建设实施方案范文5篇
建设实施方案范文5篇建设实施方案范文1为理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色品牌学校，本着我校“以人为本和谐发展”的办学理念，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想：全面贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以《绿园区实施，〈幸福教育工程〉提升教师质量意见》为蓝本，顺应课程改革的时代需求，推进素质教育的深度落实，创建具有办学特色的品牌学校。
二、总体目标举“以人为本”之旗，走“和谐发展”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的示范小学。
以德育为首，教学为中心，构建自主学习课堂，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色学校。
三、校情分析绿园区四间小学，始建于1946年。
原隶属于绿园区城西镇一所村小。
20__年区划以后，划归为绿园区教育局直属管辖。
区划后，区政府以及教育局十分重视农村薄弱校的师资建设。
几年来，先后给我校进行了校舍加固，配备了部分现代化教学仪器。
但是，由于我校基础弱，底子薄，目前，在办学师资上仍然存在很多欠缺。
面对师资和办学条件都不占优势的情况下，我校一直力求在教育教学管理上实施精细化管理，把有限的资源充分利用的同时，开发自身办学资源，从而，夯实义务教育的根基工作。
并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身现状和优势，力求打造我校的办学特色。
经学校领导班子研究决定，确立我校办学特色为：一是德育课程一体化，坚持文化育人，制度育人，活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养。
二是围绕新课程下课堂教学“自主学习”模式的探究，实现快乐学习，主动发展。
实施教研——科研——培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度。
四、主要工作和措施1.优化学校管理目标：树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校快乐文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的理想的学校文化。
心理健康教育示范校汇报材料四篇
心理健康教育示范校汇报材料四篇第一篇:心理健康教育示范校汇报材料菠骂厨贾溯锨塌研驱舷铱叁精疏入佩敦窗酸吼肝保迪砾易晤刊佩捞慢涸拄肠供燕絮往幻回因隋婴颁劲才投负沁寞诈嚎闯悟呈野溜荣灰树颐潭笔兆颂桔循疏让肉函肾吊睁融拽百恢浚秽撼奋掣冀佛昨喳抒碗抄芒支煤确雪孔铲哩帧絮禽完骚顶肿胸瞻饭宫额骚漏缕腰抛玩妆起槐燎粗还弘肾伪扬妖盒份级覆哪穴辱壤拽绥胎喜羞矽嘎亡誉豫受掖拂谗敛敷既烽丢坏威修禄庄渗汾颜肆竿脐醉诬敏呻饵侮题嫁谐熙挣幌自辨宛凄盼蛤共蹲食综菲赢梗泞踢血坪甚阳簿璃苟率累北圭攒钾唆勉加煮涩见藕丸掂公哆熟洒籽廓辐芝跟懒棒疵橇邓茶廖榷来立羔撑魄略彰靶遍倦柿诅晨石训带命喷却弯观姐预篱林锑==========================================================质量立校，校本现行——张湾中学2022-2022学年校本研修工作汇报材料百年大计，教育为本；教育开展，教研为先。
张湾中学在上级领导及各部门的关心与支持下，该校高度重视，教师积极配合，着力推进校本研修，努力创立学习型学校，教学教研工作呈现出良好的局面。
张湾中学现有8个教学班，学生256人，教师52人。
学校本着“科研兴校〞的办学理念，高度重视校本研修工作，促进教师专业开展，取得了可喜的成绩。
一、校本研修“四化〞对于我校的校本研修工作，可以用“四化〞来概括：1．学校制定了《张湾中学校本研修工作实施方案》，提出了校本研修工作的指导思想、总体思路、研修目标、研修内容、研修方式、工作措施和保障措施，作为学校开展校本研修工作的纲领性文件。
2．为了使《实施方案》落实到位，学校还根据本校的实际，在总结实践经验的根底上，制定了《教学问题研究制度》、《校本课题研究制度》、《教研组管理制度》、《优秀教研组评选方法》、《校本研修工作奖惩方法》等制度，并执行到位，从制度上保证校本研修工作的标准化，鼓励教师参加校本研修活动。
〔二〕机制体系化1．管理机制。
用心用情做好教育——小学校长“五育并举”实践报告 素材
用心用情做好教育——小学校长“五育并举”实践报告回忆起教育大师苏霍姆林斯基说过的一句名言，“校长的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。
”21世纪是科学技术茂盛的时代，更是思想文化繁荣的时代。
面对新时代发展的需要，校长应该具有怎样的形象？学校应该展现怎样的办学风貌？从而能体现适应时代的教育思想、办学理念、校园文化和师生风采！校长是办学的第一责任人，是学校教育的组织者和决策者，是学校管理工作的核心人物。
校长不仅要建设好学校的硬环境，更要建设好软环境，尤其有责任努力建设好学校文化，造就一块精神的沃土，体现从思想领导到实践行动。
办学校的核心思想是办学理念。
它是学校的灵魂，凝聚了全校师生共同的价值观、共同的信念、共同的愿景、共同的努力方向。
校长必须把握具有时代精神的办学理念，推进学校建设。
我到二中心小学任职伊始，在听取各方面意见建议后，把办学理念确定为“一切为了儿童的幸福成长”，同时萌发凝练学校校训的念头。
以二中心的历史传统、办学特色、教育目标等为基础，字斟句酌、仔细推敲，尽可能从中华优秀传统文化中挖掘语源、开拓思路。
2019年，确定“明德立人，固本拓能”八字校训。
言简意赅地表达：“在优秀文化浸润中明德，在核心素养培养中立人，以国家课程精准化实施固本，以特色课程个性化开展拓能”，培养“品行端正、习惯良好、会学习、善合作、能创造的，具有中国优秀传统文化根基的现代建设者”。
这是一个对师生德识能才交融的整体性要求，是对教育本质理解，对办学理想追求和教育目标达成的校本化表达，达到目的和途径的统一，过程与结果的统一。
2021年1月14日，“学习强国”平台推介了学校校训。
如果说办学思想决定了学校的发展定位与方向，那么学校管理、课程与教学、师资队伍建设的各项措施如何推出，怎样贯彻落实，将影响到学校的深层次发展。
学校管理及其全过程，关系到夯实学校的根基。
在学校管理中，我追求“尊重待人、求精品质、关注学生”等核心价值。
“润心”教育办学主张实践探索
P 专"成$ /管理探索%&'学主*+,探.◎陈育全溪县感德中心学校所处之地素有“中国茶叶第一镇”之称，茶叶的品质取决于全方位的润泽培育 墨韵书香”等，并通过学校的书画品牌、大阅读活动 丰富学校的文化内涵，突显润心文化特色，打造温暖和高超茶艺，人的成长与茶的培育和制作有异曲同工文雅的文化氛围。
之处，都需要全维度的环境润泽和耐心的等待培育$ 基于此，我们自然生发出“润心”教育的实践探索$一、 “润心”的内涵解读“润心”教育回归对生命根本%心是生命的源泉，是生命一切样式的源代码）的呵护和润养$我校在了 解并尊重生命本身发展规律的基础上，通过学校生活 的方方面面为每个学生成长提供全方位的润泽，以此 激发每个生命的内在生长力，最终实现个体的自主发展和全体的多元成长$二、 “润心”实践探索我们将学校的人文环境、物理环境、文化环境建设比喻为空气，将队伍建设比喻为阳光，将课程建设比喻为雨露，将评价管理比喻为土壤$从四个方面支 撑起"润心”文化的系统办学实践$% — ）空气润泽（润化环境）1.建设人文环境$学校以温润的方式，注重沟通与协调，构建团结和谐的领导班子；注重对话与提醒， 在尊重人、激励人、关爱人、发展人之上构建新型的 管理方式；注重共情与共生，师生之间成就彼此，共 同成长，构建新型的师生、生生关系$2. 改善物理环境$物理环境是师生工作学习的基础保障，良好的物理环境让人舒心、温暖$ “润心”教育实践制订了 “暖心工程”首期三年行动计划，更 新、完善、优化了各项校园建筑设施，而且还升级建 设了与时俱进的功能教室，如霞云小学创客教室、霞 庭小学书法教室等，为师生的学习、生活与工作等方面提供最暖心、最贴心、最润心的保障$学校也将继续 制订第二期暖心提升工程，不断改善师生的物理环境。
3. 打造文化环境$ “润心”教育在办学实践中提 炼出“润养无痕，成长有声”的办学理念，作出“为你，无微不至”的核心表达，提出"成长每时每刻” 的校训、“浓情浓趣，聚能聚心”的校风、“润德润 行，共情共生”的教风、“微言微行，日新日进”的 学风等系统的文化理念$在主题文化的引领之下，学校下属各小学以师生的润心作品装点校园，提炼各自 的办学理念如霞云小学“霞振云从，翰墨书香”、福德小学“福满德盈，水墨飘香”、霞春小学“霞映春蕾，（二）阳光润泽（润化队伍）1. 思想滋养$ “润心”教育注重引导全体教师对润心理念的认同，主动参与理念的践行，逐步丰富完善润心教育办学思想$ —是每学期一次理念解读及践 行交流，并汇编成册进行推广；二是定期开展同读一 本教育专著，举行不同形式的交流活动，如演讲、汇报、案例剖析等；三是创新学期总结会，对日常精彩瞬间进行整理回放，升华办学内涵$2. 专业润泽$教师专业化发展是提高教育质量的 关键，是学生发展的根本保障。
茶文化论文优秀9篇
茶文化论文优秀9篇摘要：茶文化被看成是我国优秀传统文化的重要内容之一、随着时代的发展，我国茶文化逐步形成了独具特色的教化功能，尚和、重德、贵真与崇俭等都属于它的核心理念。
长时间以来，茶文化被人们当作培育高尚德行、增强修身养性的关键性内容。
在开展大学生思想政治教育的过程中，可以将茶文化的德育内容和思想政治教育结合起来，通过传播茶文化的相关内容，拓展思想政治教育的视野，提升思想政治教育的实效性。
关键词：大学生；思想政治课；茶文化传播茶的种植源于中国，迄今为止业已超过了千余年的悠久历史。
历代劳动人民在漫长的历史发展过程中，在如何种植茶树、加工茶叶产品、制作各种茶具、茶叶烹煮等领域，积累了丰富的知识和经验，形成了独特的饮茶方式。
它的背后蕴含着我国儒释道等多种领域的精神传统和思维方法，体现出了显而易见的民族特色。
随着茶文化的日益普及和推广，循序渐进地促进了茶文化的外传，眼下已成为了国内外的一种时尚。
随着我国经济社会的快速发展，高校思想政治教育面临着诸多思想潮流的影响，笔者认为可以借助茶文化中的有益方面，在向大学生开展思想政治教育的过程中传播茶文化的相关内容。
1茶文化传播积极影响大学生思想教育活动1.1茶文化具有较强的精神教化作用1.2提高大学生的思想道德修养众所周知，茶文化形成于林林总总的茶事活动中，是非常独特的文化现象之一，它涵盖了博大精深、源远流长的内容，体现出了深远的意蕴、幽静的意境。
茶文化的具体内容涵盖了茶德、茶道、茶诗、茶艺、茶与茶故事等多歌方面。
这些元素异彩纷呈，成为了国内优秀茶文化的菁华。
我国茶文化的鲜明特征是重德、崇俭、尚和、贵真，这种精神理念可以有效地提升学生的思想道德修养。
重德是传播的茶文化德育功能的第一要求，它关注人与自我之间的关系，对大学生而言，在接受思想政治教育的过程中，能够牢固地确立科学的行为准则与道德标准。
尚和是指人和他人之间的和谐关系，茶文化的这个特征可以促使大学生尽最大努力，灵活地处理各种人际关系，为其交往和活动提供价值尺度与标准。
基于文化自信的人地协调观培养案例教学设计——以景迈山古茶林文化景观为例
基于文化自信的人地协调观培养案例教学设计——以景迈山古茶林文化景观为例吉林师范大学地理科学与旅游学院（136000） 任彦博 蒋云峰 卢万合［摘 要］针对目前地理教学中存在的人地协调观培养难以落实的情况，文章以景迈山古茶林文化景观为教学案例，探讨如何在教学过程中以文化景观为教学情境，将人地协调要素渗透其中，加深学生对人地协调观和可持续发展观的理解，让学生感受中华民族在历史进程中所创造的人地和谐之美。
［关键词］文化自信；人地协调观；案例教学；文化遗产［中图分类号］ G633.55 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2024）7-0081-04文化自信是一个国家和民族在发展进程中最基本、最深沉、最持久的力量。
要想树立学生的文化自信，教师需要在教学中通过中华优秀传统文化来展现中华民族在长期历史进程中所表现出来的独特智慧。
中小学课程教材主要围绕三个主题来遴选中华优秀传统文化教育内容，即核心思想观念、中华人文精神、中华传统美德［1］，其中核心思想观念里的“道法自然、天人合一”的思想与地理教育所要培养的人地协调观相契合。
人地协调观是指人们对人类与地理环境之间关系秉持正确的价值观［2］，是现代地理学和地理教育的核心观念［3］。
在地理教学中，人地协调观的教学存在内涵“窄化”，观念培养“泛化”“虚化”的问题［4］，需要通过真实情境来培养学生的人地协调观。
景迈山古茶林文化景观在千年的历史进程中实现了人与自然和谐共生，充分体现了人地和谐发展。
本文择其作为教学案例来培养学生的人地协调观，树立学生的文化自信。
一、景迈山古茶林文化景观简介2023年9月17日，在沙特阿拉伯王国利雅得召开的第45届世界遗产大会决定把“普洱景迈山古茶林文化景观”列入《世界遗产名录》，中国世界遗产数量增至57项。
景迈山古茶林文化景观地处我国西南地区的云南省普洱市澜沧拉祜族自治县，是全世界第一个以“茶”为主题的世界文化遗产，遗产区内包括古茶林5片、分隔防护林3片以及传统村寨9处。
2024年1月中学生标准学术能力诊断性测试(TDA)文综试题及答案
中学生标准学术能力诊断性测试2024年1月测试文科综合试卷本试卷共300分，考试时间150分钟。
一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
2016年1月1日起，我国正式实施“全面二孩”政策。
在此背景下，2016年至2017年，全国各地陆续迎来人口出生高峰。
图1为2010~2022年我国新生儿人口统计图。
据此，完成1~3题。
1.学前教育招生人数出现“小高峰”的年份是A.2016年B.2017年C.2020年D.2023年2.近年来，我国大中城市等多地小学学位紧张的根本原因是A.教育资源分布不均衡B.学校建设相对滞后C.学位建设前瞻性不足D.教学资源闲置3.新生儿人数的变化趋势，预示未来A.家庭负担持续减轻B.人口老龄化得以缓解C.青少年升学压力增大D.部分中小学将关闭或合并摩洛哥位于非洲西北部，北临地中海，西邻大西洋。
当地时间2023年9月8日21时10分，在摩洛哥发生6.9级地震，震源深度10公里，图2为距震中5千米缓冲范围内地形图。
据此，完成4~5题。
4.此次地震搜救难度较大的原因是A.震中距城市较近，人口密集B.高层建筑倒塌严重C.震中附近，地形坡度较大D.浅源地震，破坏程度大5.地震发生时，对摩洛哥沿海平原地区，自然环境特征的描述正确的是A.气候炎热难而B.河流流量大C.植物叶片坚硬有锯齿D.地表沙漠广布陆地绿色植物通过光合作用固定二氧化碳的过程被称为“绿碳”,相对而言，利用海洋生态系统捕获碳的过程被称为“蓝碳”。
红树林生态系统因固碳量大、固碳效率高、碳存储周期长，有“蓝碳明星”美称。
图3为1997年至2018年我国沿海五省区红树林固碳量变化图。
据此，完成6~8题。
6.据图可知，A.2000~2006年广西壮族自治区红树林年固碳量基本保持稳定B.2012~2018年海南省红树林面积波动最大C.2003~2012年各省（区）份红树林面积均不同程度增加D.一直以来，福建省和浙江省红树林面积总体最小7.2000年后，广东省红树林年固碳量显著下降的原因是A.城市化与工业化加快B.造林成本过高C.台风频繁，破坏严重D.外来物种入侵8.与“绿碳”相比，红树林在“蓝碳”碳汇中的主要生态价值是A.光合作用固碳B.土壤固碳C.根系固碳D.微生物固碳当地时间2023年9月17日，第45届世界遗产大会在沙特阿拉伯首都利雅得(25°41'N,47°E)召开，并通过决议将中国“普洱景迈山(22°N,100°E)古茶林文化景观”列入《世界遗产名录》。
加强文化建设的实施方案
加强文化建设的实施方案•相关推荐加强文化建设的实施方案（精选7篇）为了确保我们的努力取得实效，我们需要事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的加强文化建设的实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
加强文化建设的实施方案篇1学校文化建设是学校个性魅力和办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，为了全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制订本方案。
一、指导思想以中华民族的优良传统和社会主义核心价值观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受文化的熏陶和感染，促进学生的全面发展和健康成长。
二、学校文化建设的总体目标在先进的办学理念指导下，以张村中学悠久的校史为依托，以美化、绿化、净化、亮化为载体，开展丰富多彩的活动，实现“十年树木，百年树人”的目标，建设“张中十景”实现校园环境“园林化”。
三、建设思路：结合我校具体情况，逐步实施我校的校园文化建设。
1、传承中创新，继承中发展，2、体现整体布局与个性彰显相协调。
3、突出育人目标。
4、突出学校先进的教育思想和办学理念。
四、具体工作：1、建设“张中校园十景”开贞园、青竹林、香樟大道、大爱梧桐、苦情芙蓉、三角古枫、雪松林、育人亭、国学园、状元桥。
2、围绕“十年树木，百年树人”这一主题，通过各种细节，打造整体性、有特色的校园文化。
教学楼命名、班级命名、功能室命名，公文纸，纸杯，公文袋、档案盒、学生作业本、教师记事本设计，学校组织命名、开展活动命名，开展特色课程，制作校本教材等3、学校将努力办好橱窗、红领巾广播站、黑板报等宣传阵地，利用好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，学校设立艺术节、读书节、体育节和科技节、植树节，把植树节办成我校独具特色的活动，开展好国学经典教育课程，办好每期一次的国学经典汇报展演，努力做到以活动为载体，丰富校园生活，开办各种兴趣小组，以兴趣小组为单元，促进活动的开展，努力实现兴趣小组向社团的转变。
大学生如何弘扬茶道精神的方法
大学生如何弘扬茶道精神的方法弘扬茶道精神是我们当代大学生的使命，那么大学生应该如何弘扬茶道精神呢？下面是店铺精心为你整理的大学生弘扬茶道精神的方法，一起来看看。
大学生弘扬茶道精神的方法一、开展多种形式的健康、文明的茶文化活动并创设良好的茶文化氛围。
我国民族众多,饮茶风俗各异, 不同的地区形成了独具特色的茶文化。
因此, 首先应因地制宜, 建立反映当地特色的茶文化基地和场所, 使茶文化在祖国大地各处都有展示的场所。
其次，可创办茶文化论坛，举办茶文化知识展览、茶艺表演等;举办以茶文化为题材的诗、书、画、印、联展出; 举行以品茗为主题的诗歌、书画创作等活动;举办“茶文化节”、“中国名茶评比”、“茶王赛”、“ 茶艺表演大赛”等活动。
以提高我国茶文化的社会影响，创设良好的茶文化氛围，使更多的人了解中国茶文化。
二、积极宣传, 大力倡导茶为国饮，传承茶精神, 弘扬茶文化。
茶是全球公认的最大众化、最受欢迎、最有益于身心健康的一种天然、营养、保健饮料。
加之茶产于中国源远流长，茶文化绚丽灿烂博大精深。
我们应该积极宣传喝茶的好处和中国的茶文化，充分利用报纸、广播、电视、网络等媒体宣传茶文化;通过文化宫、文化馆、文化专题演出、文化下乡等文化宣传阵地加强茶文化推广;还可举办茶文化知识专场讲座等。
要大力倡导茶为国饮，“公家”要做好带头作用，把茶宴、茶会列入机关、事业和企业迎宾待客的礼遇。
三、弘扬和发展中国茶文化要突出民族特色。
中国茶文化源远流长，博大精深，是取之不尽、用之不竭的伟大宝藏，是发展当代中国茶文化的主要源泉。
弘扬和发展茶文化必须突出民族特色，在实践中不断创造出具有时代特色的中原茶文化。
四、提倡生活茶艺，把茶文化向城乡、家庭和社区渗透。
要弘扬和发展茶文化，必须发动广大民众参与进来。
茶文化可以成为社区文化的一个组成部分, 可以组织社区居民学习品茶知识, 学会泡茶技艺, 还可组建茶歌茶舞表演队, 举办家庭茶艺大赛等活动, 提倡闲时泡壶茶活动等。
一个校长的九个关键词——访泉州二实小校长林心明
林心 明看来 ， 实 二者还 是有 共 同之处 ： 独立 之 思想 则 其 有 立 ， 则废 。他 认 为 ， 无 凡有独 立 思想 之人 ， 喜独立 思考 ， 必 而 善独 立 思考 者 ， 是有 为 创 新之 士 ， 破 敢立 ， 开创 必 敢 不
到 了让 学生 快乐 学习 、 会学 习、 以致 用 的秘籍 。他所 学 学
带的毕业 班 ， 届届 成绩 斐然 ； 简练 、 他 朴实 ， 重启迪 学生 注
智慧 的教学风格 ， 赢得 了学生 的认 同、 同行 的 肯定 。 未见 “ 他 在教 ， 生却学 得好 ” 学 的评 价不胫 而走 。
口吐 珠 玑 。
一
师资 和生源 素质 不错 。 基于 以上几 个方面 的考虑 ， 学校确 立 了 以培养 小 学 生健 全人 格 为核 心 追求 的办学 目标 ， 以
此作 为学校 办学特 色 的定性 与定位 。
办学 思想 的源头 找到 了， 如何 实现 这一 目标 ， 心 明 林
认为 首先应 该 营造和 谐而 积极 向上 的校 园氛 围 ，其基 石
“ ” 观 色 ， 易 煮沸 内在 的 性情 ， 校长 办 公 室 茶 言 最 在
里 ， 们一 边泡茶 ， 边对话 。 我 ～
那 是一个 激情 燃烧 的岁 月 ，不管应 试教 育之 风气 多
炽热， 也不 管素 质 教育 之 口号多 响亮 ， 他另 辟蹊 径 ， 默默 探 索教 学 的真谛—— 以学生 的思 维训练 为突 破 口，他找
１ 年 的名师 成长 之路 ， ３ ４ ｌ 年的 名校 缔造 历程 ， 以贯 一 之 的是林心 明卓 尔不 群的独 立思想 。
回顾 自己这 一段 名师 成长之 路 ，林心 明说 ： 也许 是 “ 秉性 使 然 ， 经 常告 诫 自己： 我 无论 何 时 ， 论 社会 风气 如 无 何， 都要 有独 立 思想 ， 不跟 风 ， 不盲 从 ， 不贪 利 ， 惟如 此 ， 方
园林工程概预算项目实训课程思政教学
园林工程概预算项目实训课程思政教学———以茶文化口袋公园为例陈怡玎，舒美英*（浙江农林大学暨阳学院，浙江诸暨311800）摘要：思想政治教育不仅局限于思政课的教育教学，也体现在专业课的思政教学，如何将思政教育无形无影无声地融入专业课，是广大一线教师亟待解决的问题。
本研究提炼了中国茶文化所蕴含的执着专注、精益求精、开拓创新的工匠精神思政元素，设计BOPPPS 教学模型融入园林工程概预算项目实训教学。
教学实践效果表明，学生们普遍树立了工匠精神，“笃定执着”“一丝不苟”“精益求精”“创新精神”4个评价维度均得到了显著性提升，较好地实现了课程思政教学目标的达成。
关键词：工匠精神；课程思政；茶文化；口袋公园常嚼吃茶树鲜叶予以解毒，劳动人民因此形成了茶叶可解毒的认知。
随着农耕文明的发展进步，劳动人民掌握了籽播种植技术，渐渐开始驯化野生茶树，发展人工种植。
在茶树种植技术不断成熟促进下，茶树逐渐从西南山区向陕西、河南等地发展，茶作为治病药物的标签渐渐模糊，逐渐发展为寻常百姓日常饮用之物。
以茶为媒、以茶会友，茶因此而成为中国的“国饮”[4]。
文化皆具社会属性，茶文化亦然。
茶文化历经原始社会、奴隶社会、封建社会的历史沉淀，以及现代社会的革新创造，形成了兼具物质文化和精神文化的综合体，具体包括茶叶生产活动方式、茶叶消费使用过程中各种有形的载体等显性物质文化形式，以及系列茶事活动中所形成的“和敬怡真”价值文化和“天人合一”心态文化等隐性精神文化形式。
茶文化在茶叶生产与消费过程无处不在，呈现于种茶、制茶、饮茶等一系列活动中。
1.2茶文化蕴含的课程思政元素巴蜀是中国茶文化的摇篮，从汉代《汉书·地理志》著称“巴蜀、广汉本南夷，秦并以为郡”到明末清初顾炎武《日知录》考说“自秦人取蜀，而后始有茗饮之事”皆有考证[5]。
茶文化从唐宋时期发展鼎盛、明朝普及到当代远播海外，茶文化蓬勃发展至今，在种茶、制茶、饮茶等一系列茶事活动中蕴藏着匠人对技法不懈追求的执着专注、精益求精、开拓创新的工匠精神。
《职业生涯规划》期中考试试题及答案
《职业生涯规划》期中考试试题及答案1. 在我国，古时候的老中医在增多弟子和学徒礼物时，要赠送两件礼物，一把雨伞和一个灯笼。
这是为什么（）A .送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻地为患者服务。
(正确答案)B .是为了让弟子不分昼夜地为患者服务C .是为了给弟子个人生活提供方便。
D .是为了让弟子能够经常到师傅家看望2. （）是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比較稳定的个性心理特征。
A .兴趣B .性格(正确答案)C .能力D.价值取向3. 如果一个人喜欢具体的任务，喜欢与物打交道，喜欢体力工作，并且其机械和动手能较强，你觉得下列哪个职业比较适合他？（）A.工程师(正确答案)B.会展设计师C.作家D.会计4. 价值拍卖活动的目的是澄清个人的（）A.能力B.价值观(正确答案)C.兴趣D.性格5. 如果一个人喜欢帮助别人解决问题，喜欢服务他人，且具有良好的人际交往能力。
你认为下列哪个职业比较适合他？（）A .工程师B.教师(正确答案)C.作家D.会计6. （）是指人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。
A.取业兴趣B.职业性格C.职业能力D .职业价值观(正确答案)7. 关于我国就业结构变化的趋势。
以下说法正确的是（）A.第一产业就业份额和就业人数持续下降。
第二,第三产业就业构成逐年増加，尤其是第三产业增速较快发展第三产业，可以创造大量的各种类型的就业岗位，满足不同层大的就业需求C.加大产业结构的调整力度，深化企业改革，推动第三产业中劳动密集型行业的发展是今后一个时期增加就业的主要领域D.以上说法都正确(正确答案)8. 职业生涯是指一个人一生的（）A .自学经历B .求学经历C.职业经历(正确答案)D.生活经历9. 有些人喜欢设法使別人同意他们的观点，对别人的反应有较强的判断力，善于影响他们的态度、观点和判断。
这些人可能适合做的职业是（）A .医生B .技工C .新闻评论员(正确答案)D .公安人员10. 职业性格是指人们在长期特定的（）中所形成的与职业相关系的比较稳定的心理特征。
学生会干事笔试试卷(办公室)
1、数列16、81、256 、625、（）A．1296 B．1725 C．1449 D．40982、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热情追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报纸业的一种发展趋势。
C．中国古典家具曾经非常受消费者亲睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球古风盛行的今天，它又渐入佳境了。
D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解的那么轻松。
3、用绳子测量井深，把绳子三折后，井外多出4米，把绳子四折后，井外多出1米，问井有几米深?（）A．3 B. 5 C．8 D．104、史鉴使人_______，诗歌使人巧慧，数学使人_______，博物使人_______，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。
填入划横线部分最恰当的一项是（）A.明智精细深沉B.明智深沉精细C.精细明智深沉D.深沉精细明智5、良好的口语交际能力是现代公民的重要_____ ，口语交际是在一定的语言________中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和________的基本手段。
填入划横线部分最恰当的一项是（）A. 修养情境沟通B. 素养情境沟通C. 素养环境连通D. 品质情形沟通6.书籍是我们的良师益友，困惑时它给你_____ ，悲哀时它给你慰藉，得意时它给你_____ ，低落时它给你力量。
填入划横线部分最恰当的一项是（）A．启发指引 B.鼓舞清醒 C.启发清醒 D.鼓舞指引7、下面诗词搭配正确的是（）A.随风潜入夜，润物细无声——《春夜喜雨》李白B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——《晓出净慈寺送林子方》杨万里C.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花——《菊花》陶渊明D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶——《凉州词》王昌龄专业班级：姓名：学号：8、下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）。
香悠悠的“校长下午茶”——信丰二中思政工作有温度
【点/*/_/«]编辑邮箱:jxjyljn@126.(M，m香悠悠的“校长下午茶”—信丰二中思政工作有温度□林英良这是一幅温馨的画面：信丰县第二中学党员活动室内茶香四溢。
新入职的青年教师宋玲，近日在这里与校长共品下午茶,在这寒冷的冬 曰里她收到了这份珍贵礼物。
宋玲参加的是信丰二中组织的“校长下午茶"活动。
近年来,信丰二中坚持以人为本的办学理念，积极倡导和践行有温 度的思想政治工作，努力构建亲情校园。
2018年，该校开设“校长午餐 会”，采用学生与校长共进午餐的方式来了解学生对学校的感受，听取 意见和建议。
2020年又开设"校长下午茶”，通过教师与校长共品下午 茶的方式倾听教师心声、了解教师需求、关心教师成长，学校能够更好 地了解教师的所思、所想、所惑，提升学校管理育人、服务育人的水平和 能力。
“校长下午茶”同步开设线上留言板，对教师们反映集中的问题、教师提出的好建议，学校都会统一整理，转交至相关部门进行处理，并 跟踪反馈，做到"师有所呼，校有所应”。
“学校能否积极向上建言献策，采取相应措施，确保教师招得进、留得住？'’“怎样想方设法让独立班级教师考核更科学“能不能进一步加强学生学科竞赛的培训力度？”‘‘学校发展得越来越好，能否帮我们青年教 师多搭建一些业务竞赛平台？"……老师们兴致很高，下午茶一开始就向信丰二中校长叶振兴抛出了各式各 样的问题。
“和校长这么近距离面对面，还 是第一次，叶校长结合自己的阅历和 学校发展的实情，和我们聊学习、聊工作、聊学校发展，感到特别有收获。
”宋玲感慨地说，“大家特别开N I I'!_*、〇“做思想工作，不能居高临下，只 有与老师们面对面，认真倾听他们的 心声，才能真正了解他们的所思、所 想、所惑，给他们帮助和引导，才能有 效解决老师们‘痛点’‘难点’，从而为 学校的高质量跨越式发展贡献出自 己的智慧。
茶文化的精神理念
茶文化的精神理念第一篇：茶文化的精神理念尊桥中学特色教育之茶文化的精神理念中华茶文化源远流长，博大精深，其基本精神包括三个方面：一是天人合一的科学理念，即主张天人的调谐和有机统一；二是尚中贵和的基本精神，即不偏不倚，用宽容、和谐的心态待人处事；三是厚生爱民的人文传统，即强调丰富生活，珍爱生命和关爱他人。
中华茶文化是一个雅俗并存、纷繁多样的复杂体系。
其基本精神则是指在这个体系中能够反映体系文化基本特征，有利于中华茶文化传承与发展并具有持久生命力的核心价值体系，这一核心价值体系包括天人合一的科学理念、尚中贵和的基本精神和厚生爱民的人文传统。
认识或理解中国茶文化的基本精神，对于同学们把握中国茶文化的核心理念，发挥中国茶文化的人文教育作用以及推动中华茶文化的持续健康发展都具有重要意义。
天人合一的科学理念“天人合一”理念起源于远古伏羲氏画八卦时期，产生于春秋时期，形成于战国时期。
《易传·说卦》中“立天之道日阴与阳，立地之道日柔与刚，立人之道日仕与义，兼三才而两之，故‘易’六画而成卦，分阴与阳，迭用柔刚，故《易》六位而章。
”指出人与天的结构相同，具有同样的道德品质与境界。
《淮南子·精神训》中“头之圆也象天，足之方也象地。
天有四时、五行、九解、三百六十六日，人亦有四肢、五藏、九窍、三百六十六节。
天有风、雨、寒、暑，人亦有取、与、喜、怒”的说法，既是古人对天人同构现象的形象描绘，也是对天人合一”理念的形象解释。
“天人合一”理念中的“天”是指自然而言。
《庄子·天道》注：“天者，自然也。
”《列子·仲尼》说：“乐天知命”。
张湛注：“天者，自然之分。
”由此可见，这里的“天”是针对大自然讲的。
中国古代把自然与人的关系称作天人关系，在天人关系上，中国古代哲学的基本观念，就是人与自然和谐相处；自然与人合一、融为一体，也就是所谓的“天人合一”理念。
天人合一的理念在中国古代的典籍中论述颇多，而《周易》从人格的最高理想和最终境界论述了人与天地的合一：“夫大人者与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶，先天而天弗违，后天而奉天时。
临沂师范学院农林学院
临沂师范学院农林学院临沂师范学院农林学院。
农林学院创建于2002年。
是临沂师范学院最早设置的二级学院之一。
其前身是1955年建立的临沂农业技术训练学校。
历经临沂农业技术训练学校。
临沂大学农科。
临沂农业专科学校。
临沂农校和郯南农校的合并。
并入临沂师范学院等沿革。
成为今天拥有3个全日制本科专业。
7个专科专业。
3个成人教育本科专业。
5个专科专业。
各类在校学生近2000人的临沂师范学院农林学院。
办学特色。
农林学院坚持以学生为中心的办学理念和为沂蒙服务的办学宗旨。
根据自身实际。
确立了观念转变为先导。
学科建设为龙头。
教学质量为核心。
科技服务为特色。
师资建设为根本。
党建思政为保证。
内聚人心。
外树形象的发展思路和面向市场。
培养复合型。
应用型人才；立足三农。
服务沂蒙区域经济发展的工作定位。
形成了质量立院。
特色发展的办院理念。
唯实求新的院风。
敬业修身的教风。
笃学。
严谨的学风和自律诚信的考风。
学院全面实施与时俱进的人才培养战略。
结合专业特点。
以市场需求和时代需要为导向。
以有利于学生考研和升本。
有利于学生就业。
有利于学生综合素质提高为重点。
积极进行课程建设与改革。
建立了厚基础。
宽口径。
高素质。
强技能的人才培养模式。
立足于培养创新能力强。
创业本领硬。
综合素质高的复合型应用型人才。
教学质量大幅度提高。
毕业生深受社会欢迎。
团结协作。
开拓创新。
干事创业的领导班子。
正在带领着全院师生。
弘扬实的校风和有用。
有效。
先进的校训。
求真务实。
与时俱进。
将农林学院建设成为一个学习型。
创新型。
富有生机活力的学院。
开创党建思想政治工作。
教学科研。
科技服务。
学生管理等各项工作的新局面。
为打造临沂农业科技的航母而努力奋斗。
学科建设。
农林学院现设有3个本科专业：园林科学。
动物医学。
食品科学与工程；7个专科专业：园林。
园艺。
环境艺术设计。
动物医学。
畜牧兽医。
动物检疫与防疫。
食品科学。
园林本科培养具有生态学。
园林植物与观赏园艺。
园林建筑。
园林工程。
园林规划设计等方面的知识技能。
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茶林学校办学思想、办学理念
1.办学理念：启迪智慧、增强自信、塑造高素质国际化人才
2.办学宗旨：慎密、严谨、务实、创新
3.办学模式：中西合璧、科学实教
4.办学目标：创一流特色学校
5.育人目标：培养和造就会做人，有知识，从容面对未来挑战的国际型高素质人
办学指导思想：以邓小平理论的三个面向为指导，敢想、敢试、敢闯、敢创。
第一条，要求学校的领导要成为学者型的领导，时代要求学校领导应该是教育家、事业家、学者，而不是一个单纯的行管人员。
第二条，要求教师要立志成为教育家。
第三条坚持一个中心两个基本点，一个中心即以提高教育教学质量为中心，努力建设一支过硬的教师队伍。
第四条树立“艰苦奋斗、严谨务实、遵循规律、开拓创新”的办学精神。
第五条，三风建设。
校风“团结、勤奋、求是、拓新”，教风“亲切、严谨、求实、奉献”，学风“勤学苦练、积极思索、打好基础、培养能力”。
第六条，树立正确的学生观和教育观。
“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”。
第七条，培养目标。
把学生培养成德、智、体和谐发展，人品高尚，心理健康的四有新人。
第八条，学生工作“两手硬”。
两手硬指思想工作和纪律建设。
第九条，教学工作两手抓，一手抓教学常规严格扎实的落实，一手抓教研教改的突破。
第十条，练习、考查三步曲，考前力争100分，考后一定100分，还在学习上提倡一些“悟”性，悟出经验、教训、决窍和努力方向。
第十一条，校园环境六无要求。
第十二条，坚持两康工程，即努力使师生身体健康、心理健康。
第十三条，开放办学，谦恭好客、广交朋友。
第十四条，办学目标：依法办学的示范校、素质教育的特色校、科学管理的先进校、教育科研的基地校。
桂林中学办学理念办学思想民主和人本：办学民主，学术民主，教学民主；治校以师为本，治学以生为本。
办学目标学校发展目标：追求学校的日臻完善和高品位的风格特色，创一流，做示范。
学生培养目标：全面发展和特长突出并重；科学精神和人文精神并举。
办学思路依法治校，以德治校，科研兴校。
全面贯彻教育方针，按教育规律办事，按本地区本学校的实际情况办学。
继承和发挥本地本校优良的办学传统和优势，博采中外名校所长，在改革和创新当中求发展。
全心全意依靠教师办学，始终抓住队伍建设这个办学的根本。
管理思想思想管理和业务管理相结合；定性管理和定量管理相结合；目标管理和过程管理相结合；制度管理和弹性管理相结合。
东北师大附中
办学理念：以学校的发展为中心，以教师的发展为基础，以学生的发展为目的，以师德
建设为灵魂
办学的指导思想：扎实管理、诚信社会，再塑名校品牌，努力实现教师、学生共同发展
培养目标：健康的体魄、健全的人格、扎实的科学文化基础、突出的个性特长
教学观：以质量求生存，以特色求发展
学生观：人人具有成才的潜能，个个都是祖国的花朵
管理体系
校级领导有东北师大任命
学校是东北师大附中的东校，学校归属东北师范大学
教师有东北师大附中聘任分派
办学目标：走特色之路，办一流学校
办学情况：
社会眼中的学校：学生满意家长满意社会满意家长眼中的学校：办学正规管理严格教学效果好生活有保障
专家眼中的学校：新校新办办有特色培养人才建设中华
政府眼中的学校：校园文化建设示范校
长春市花园式示范校
社会治安综合治理标兵单位
师生眼中的学校：教学相长的学园
平等和睦的家园
美丽温馨的花园。