车辆查控战术训练教案
车辆查控教案
车辆查控教案教案目标：通过本教案的学习，学生应能够了解车辆查控的目的、方法和重要性，掌握相关基础知识并培养相关技能，能够正确理解和应用车辆查控知识。
教学重难点：1. 车辆查控的意义和目的。
2. 车辆查控的方法和程序。
3. 车辆查控时需要注意的事项。
教学准备：1. 教师准备PPT，用于呈现相关图片和文字信息。
2. 教师准备相关案例和练习题，用于分组讨论和课堂练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师呈现一张图片，上面显示了一辆被查控的车辆和查控人员。
2. 教师提问学生：你们知道车辆查控是什么吗？车辆查控的目的是什么？3. 学生回答完后，教师展开讨论，引出本课的主题：车辆查控。
二、讲解车辆查控的意义和目的（10分钟）1. 教师简要介绍车辆查控的意义：车辆查控是为了维护社会安全和道路交通秩序，防止各类违法犯罪行为。
2. 教师详细讲解车辆查控的目的：a. 防止重大安全事故的发生。
b. 防止危险物品和犯罪嫌疑人的流通。
c. 确保道路交通秩序。
三、介绍车辆查控的方法和程序（15分钟）1. 教师用PPT展示车辆查控的方法：a. 车辆身份核实：检查车辆的证件、号牌、行驶证等。
b. 车辆外观检查：检查车辆的外观是否正常，并注意异常情况。
c. 车辆入内检查：对可疑车辆进行入内检查，检查车辆内部是否存在违禁物品。
d. 车辆异动检测：利用专业设备对车辆进行扫描，检测是否有异常情况。
2. 教师用PPT呈现车辆查控的程序，并逐步讲解每个步骤的内容和要求。
四、车辆查控时需要注意的事项（10分钟）1. 教师讲述车辆查控时需要注意的事项：a. 保持冷静和礼貌：查控人员需要保持冷静和礼貌，对待被查控人员时要有亲切的态度。
b. 严守操作规范：查控人员需要按照规范操作，严禁滥用职权和任意查控。
c. 注意安全风险：查控人员需要注意自身安全，对可疑车辆和人员要谨慎处理。
五、案例分析和练习（15分钟）1. 教师准备几个实际案例，让学生分组进行讨论并提出相应的车辆查控措施。
特种部队查控战术训练教案
特种部队查控战术训练教案1. 引言本文档旨在提供关于特种部队查控战术训练的教案。
查控是特种部队运用的一种重要战术手段，能够有效地控制敌方人员和物资的活动，确保战场的安全和战术目标的达成。
特种部队成员应通过专门的训练来掌握查控战术技能，提高作战能力。
2. 训练目标特种部队查控战术训练的目标是培养特种部队成员掌握以下能力和技能：- 了解和应用查控战术的基本原理和技巧；- 能够有效地执行各种查控任务，包括路口查控、人员查控和车辆查控等；- 学会判断和识别可疑人员和物资，确保战场的安全；- 掌握与各种武器和装备的配合运用，增强查控战术的效果；- 培养团队合作意识，提高战斗配合能力。
3. 训练内容3.1. 查控战术基础知识- 查控战术的定义和作用；- 查控战术的原则和要素；- 查控手段和技巧的介绍；- 查控装备和工具的使用方法。
3.2. 查控任务训练- 路口查控训练，包括路面封锁、车辆检查和人员盘查等；- 人员查控训练，包括人员搜身和证件检查等；- 车辆查控训练，包括车辆搜查和特定物资查验等。
3.3. 配合武器和装备的训练- 查控任务中各种武器的使用方法；- 查控行动时各种装备的携带和使用。
3.4. 战术配合和团队合作训练- 战术配合训练，包括与其他特种部队成员的配合行动；- 团队合作训练，培养团队合作意识和组织协作能力。
4. 训练方法特种部队查控战术训练采用以下方法：- 理论授课，介绍查控战术的基本知识和技能；- 实地演练，根据训练场地的实际情况，进行查控任务的模拟训练；- 武器装备训练，对各种武器和装备进行操作和使用训练；- 专业教官指导，由经验丰富的特种部队教官进行训练指导。
5. 训练评估特种部队查控战术训练的评估方式包括：- 考试测试，对特种部队成员的理论知识进行考核；- 实地演练评估，对特种部队成员在实际查控任务中的表现进行评估；- 模拟战斗评估，通过模拟战斗情景评估特种部队成员的战斗能力。
6. 总结特种部队查控战术训练是提高特种部队成员战斗能力的重要训练内容。
车辆查控教案
教官分工： 主讲教官一人辅助教官两人共三人。 【主讲教官】 （一）负责教学的统筹安排； （二）负责教案、课件的制作； （三）全面负责科目内容的讲授及现场的组织训练； （四）负责确定训练场地和训练器材。 二、【辅助教官】 （一）协助主讲教官进行教学动作示范； （二）协助主讲教官组织训练； （三）监督训练场内一切事项，登记训练情况； （四）负责训练场地的布置和器材的准备 （五）必要时，摄制现场训练录像，作为教学和总结参考资料 教学重点： 对嫌疑车辆截停、控制与接近战术方法与程序。 教学难点： 如何掌握对嫌疑车辆截停、控制与接近的警组协同问题 教学方法： 第一阶段(室内)：理论提示、课件演示、互动研讨 第二阶段(室外)：讲解示范、分组练习、验收评析、互动研讨 教时安排： 第一阶段(室内)：30分钟 第二阶段(室外)：60分钟
S.1 – 嫌疑人(1) S.2 – 嫌疑人(2) S.3 – 嫌疑人(3) S.1 S.2
S.3
楼
房
•无 危 险 ， 后 退 至 指 定地点； •逐个动作。
嫌疑人员控制方法
嫌疑车辆 S.1 – 嫌疑人(1) S.2 – 嫌疑人(2) S.3 – 嫌疑人(3) S.1 S.2 S.3
楼
房
嫌疑人 向后退
戒备 人员 现场指 挥人员
掩护 人员 执行搜身人员
嫌疑车辆及嫌疑人
考考你？
向横推进越 过危险区而 不要直接向 前
火网区
民警推进路线
民警A和B
嫌疑车辆及嫌疑人
为什么？
向横推进 越过危险 区而不要 直接向前
火网区 直线向前推进暴 露在枪口下的时 间长
民警推进路线
民警A和B
为什么？
向横推进 越过危险 区而不要 直接向前
车辆查控战术训练教案
车辆查控战术训练教案余强生教学提要●教学对象分析：学员是来自全国各地公安院校教官和实战单位的一线干警，具有一定的警务实战技能战术基础和教学经验，但对于战术训练缺乏相应的系统。
●教学内容：1、对一般嫌疑车辆查控的基本程序；2、情况处置的方法。
●教学目标：1、掌握车辆查控的基本程序。
2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。
3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。
●教学重点：对嫌疑车的接近与控制、实施盘查。
●教学难点：处置情况的能力●教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评●教时安排：180分钟（4课时）一、理论讲解 30分钟二、室外训练 150分钟●教学地点：基地战术训练场●教具及训练器材：●上课要求：1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟。
2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。
3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。
4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。
●教学分工：主讲教官1名：负责教案编写，课堂的组织教学。
辅助教官3名：负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。
教学进程●教学准备：（一）点人数，验枪，整理服装，检查器材。
教官组织验枪，整理服装，检查器材。
（二）布训练提要：授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。
（三）行身体准备活动1、跑：2×400m2、身体各关节运动：4×8拍●教学实施：一、讲解有关理论（主讲教官）（2课时）教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控的基本程序。
教学时间：两课时教学方法：用直述引出内容，用提问式展开内容的学习。
（一）车辆查控的概念指警察为发现犯罪嫌疑线索，获取犯罪证据，查明案情，缉捕犯罪嫌疑人而依法对嫌疑车及其驾乘的嫌疑人进行追缉、拦截、盘查、清查等查控行动所运用的技术、战术和方法。
（二）车辆查控的特点1、度的危险性；2、观察的间接性；3、强烈对抗性突出。
对车辆查控教案教案
对车辆查控教案教案教案标题：车辆查控教案教案目标：1. 了解车辆查控的定义、目的和重要性。
2. 掌握车辆查控的基本流程和标准操作。
3. 培养学生对车辆查控的意识和技能，提高安全意识。
教案步骤：引入：1. 利用图片或视频展示车辆查控的场景，引发学生对车辆查控的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否知道车辆查控的定义和目的，引导他们思考。
知识讲解：1. 通过简要讲解，介绍车辆查控的定义和目的。
强调车辆查控是为了确保道路交通安全和防止违法犯罪行为。
2. 解释车辆查控的重要性，包括保护人民生命财产安全、维护社会秩序和打击犯罪等方面。
案例分析：1. 提供一些实际案例，让学生分析其中涉及到的车辆查控措施和流程。
2. 引导学生思考案例中的问题和解决方法，加深对车辆查控的理解和应用。
操作演练：1. 分组进行角色扮演，模拟车辆查控的场景。
每个小组分配不同的角色，包括交通警察、驾驶员等。
2. 学生在模拟中学习车辆查控的基本流程和标准操作，如查验车辆证件、检查车辆状况等。
3. 指导学生进行实际操作演练，纠正错误和提供指导。
讨论和总结：1. 引导学生进行讨论，分享他们在操作演练中的体会和问题。
2. 总结车辆查控的重要性和操作要点，强调遵守法律法规、保障交通安全的重要性。
作业：1. 要求学生撰写一篇关于车辆查控的小结，包括定义、目的、重要性和基本操作要点。
2. 鼓励学生以小组形式进行实地考察，观察和记录车辆查控的实际情况，并撰写观察报告。
教学评估：1. 观察学生在操作演练中的表现，评估其对车辆查控的理解和操作能力。
2. 评估学生的小结和观察报告，检查其对车辆查控相关知识的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生参与交通安全宣传活动，提高公众对车辆查控的认识和重视程度。
2. 组织学生参观交通警察部门或相关机构，深入了解车辆查控的实际操作和技巧。
教学资源：1. 图片或视频展示车辆查控的场景。
2. 实际案例和相关资料。
3. 角色扮演所需的道具和装备。
车辆查控 授课
《车辆查控》课程设置教学提要【教学对象】“战训合一”定期训练学员290人教学对象分析：受训学员为基层一线民警，有一定执法经验，但对于车辆查控的技能战术掌握较差，理解参差不齐。
【教学目标】1、让学员了解查车的危险性、增强实战意识；2、让学员掌握卡点的设置、控制接近嫌疑车辆的方法；3、掌握对严重暴力嫌疑车辆控制的方法。
【教学内容】1、识别、截停车辆；2、控制和接近嫌疑车辆；3、对几种类别车辆的查控。
【教学要求】1、教官共同维护课堂秩序，努力争取训练效果；2、学员要明确学习目的、端正学习态度，认真参加训练；3、学员要听从指挥、服从安排，自觉完成训练任务。
【教学重点】设卡查控车辆对暴力犯罪车辆的查控【教学难点】1、控制及接近前的评估能力；2、队员间的协调配合。
【教学方法】1、讲解、示范；2、实际操练。
【教时安排】■时间分配（共150分钟）：1、教学装备 10分钟2、课程导入 10分钟3、案例演示 10分钟4、理论讲解 40分钟5、动作演示 30分钟6、检查验收 30分钟7、期间休息 20分钟（两次）场地安排讲解地点：训练场演练场地：训练场器材准备私家车1辆、警车1辆、摄像机1台、锥形筒40个、盾牌4面、长棍4根、检查牌2套、警戒带2个、92式模型枪4支、臂盾2个、阻车钉1套教学进程一理论讲解1、介绍车辆查控的危险性、协同作战的重要性。
2、场景导入以一个处置失败的案例进行演示。
反应出民警缺乏安全执法意识和技能战术，没有戒备、分工、沟通、协作、掩护等，从而受到伤害。
3、介绍查控车辆的技战术知识点（站在车辆旁自行推演）识别车辆截停车辆（截停方法和方式，站位、危险点、内轮差等）查控车辆（推进路线、推进方式）实施盘查（暴力犯罪嫌疑人的控制）车辆检查（人车分离、人物分离）查控之后4、场景导入以一个成功处置的案例进行演示。
体现出战术运用，分工、戒备、站位、位移等，在确保自身安全的情况下，规范执法。
5、布置课题(抽签)6、分班讨论二组织实施场景演练1、课前装备好装备器材2、现场演示的场地安排3、分工监督考核（教官分工）。
车辆查控战术训练教学导案
车辆查控战术训练教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：车辆查控战术训练教案余强生教学提要●教学对象分析：学员是来自全国各地公安院校教官和实战单位的一线干警，具有一定的警务实战技能战术基础和教学经验，但对于战术训练缺乏相应的系统。
●教学内容：1、对一般嫌疑车辆查控的基本程序；2、情况处置的方法。
●教学目标：1、掌握车辆查控的基本程序。
2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。
3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。
●教学重点：对嫌疑车的接近与控制、实施盘查。
●教学难点：处置情况的能力●教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评●教时安排：180分钟（4课时）一、理论讲解30分钟二、室外训练150分钟●教学地点：基地战术训练场●教具及训练器材：名称数量单位用途摄像机 1 台教学电视机 1 台教学六四手枪42 支教员、学员配带枪套42 个教员、学员配带手铐42 副教员、学员配带匕首10 支训练刀具10 把训练训练车8 辆训练查车装备 4 套训练●上课要求：1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟。
2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。
3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。
4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。
●教学分工：主讲教官1名：负责教案编写，课堂的组织教学。
辅助教官3名：负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。
教学进程●教学准备：（一）点人数，验枪，整理服装，检查器材。
教官组织验枪，整理服装，检查器材。
（二）布训练提要：授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。
（三）行身体准备活动1、跑：2×400m2、身体各关节运动：4×8拍●教学实施：一、讲解有关理论（主讲教官）（2课时）教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控的基本程序。
业务教学资料15：巡逻盘查行动教案(二)
[业务教学资料15：巡逻盘查行动教案（二）]第四节车辆盘查战术盘查车辆可以分为“观察、检查、查询、暂扣、续查、审查”六个步骤：一、观察（一）要观察车辆牌照，业务教学资料15：巡逻盘查行动教案（二）。
看车辆的牌照是否用专用的防盗钉固定，对普通螺丝钉固定的车牌照、特别是新的车牌照要重点检查；夜间盘查时用强光照射汽车牌照，如果牌照全是蓝色而号码却看不清楚，牌照就可能是伪造的；对外省市牌照轿车要作为检查的重点；无牌照车一辆也不能放过；国外原装进口轿车车牌安装槽一般较短，与中国的车牌照不配套，安上后多出一段，这是查获涉嫌违法车辆比较直观的方法。
（二）要观察车辆驾驶员。
观察驾驶员衣着打扮、气质是否与所驾车辆相符，驾驶员有无神情慌张、闪烁其词、自相矛盾等情况，对说不清车辆来源的要重点盘查；本地人驾驶外省市车辆或外省市人员驾驶本地车辆的要认真盘查；14岁至17岁年龄段的学生驾驶摩托车、外地人员驾驶摩托车的均属盘查对象。
二、检查首先要按照《城市人民警察巡逻规范》的要求履行告知程序，出示证件，按照盘查战术的要求分工得当、合理站位。
在《巡逻盘查设卡堵截技战术规范细则》中明确要求：民警在盘查时应占据有力盘查位置。
夜晚要选择明亮的地方进行盘查，尽量选择道路宽、直的地段，选择有依托、容易得到支援的地点。
每个巡逻组至少配备2名以上警力；执行盘查任务的民警平行站位间距不少于2米；执行正面盘查任务的民警和被盘查对象包括人车，须保持1.5米至2米的距离，担负警戒的民警要在被盘查人的侧面，密切注视被盘查人的形态和举动，重点是对方的眼神和双肩。
对车辆和驾驶员主要检查五个方面：一要查验证件。
对驾驶证和行驶证不全的要予以暂扣。
制作粗糙的行驶证要检查其真伪，车辆是否套牌。
二要检查发动机号。
要看行驶证上登记的发动机号、车架号是否与车辆的号码相符；车辆的发动机号和车架号是否有改动的痕迹；出厂标志牌上登记的发动机号、车架号与车辆的号码是否一致。
三查年检标志。
车辆查控教学教学教案DOC
车辆查控教学教学教案DOC教案：车辆查控教学教学目标：1.了解车辆查控的目的和重要性；2.掌握常见的车辆查控方式和操作技巧；3.增强学生对车辆查控工作的认识和责任感；4.培养学生的协作能力和工作效率。
教学内容：1.车辆查控的定义和目的；2.常见的车辆查控方式和操作技巧；3.车辆查控中可能遇到的问题和应对策略。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生思考：你们平时有没有见过或者听说过车辆查控工作？它的目的是什么？二、讲解车辆查控的定义和目的（15分钟）1.让学生了解车辆查控的定义：车辆查控是指对车辆进行检查、盘问和盘查的工作，旨在确保公共安全和维护社会秩序。
2.引导学生讨论车辆查控的目的：防范和制止违法犯罪活动，打击恶势力犯罪，维护社会治安和公共安全。
三、介绍常见的车辆查控方式和操作技巧（30分钟）1.介绍常见的车辆查控方式：停车查控、流动查控、网上查控等。
2.详细讲解车辆查控的操作技巧：合理布控、全面排查、果断处置等。
3.展示教学视频或实地模拟车辆查控的过程，向学生演示正确的操作流程，并强调安全标准和职业道德。
四、讨论车辆查控中可能遇到的问题和应对策略（30分钟）1.分组讨论：学生分成小组，就车辆查控中可能遇到的问题进行讨论，并提出应对策略。
2.学生展示小组讨论结果，共同总结出应对策略，并进行讨论和辩论。
五、总结与归纳（15分钟）1.教师对本节课的重点内容进行归纳总结。
2.强调学生对车辆查控工作的重要性和责任感，鼓励他们在实践中不断提升自己的能力。
六、作业布置（5分钟）1.让学生写一篇关于车辆查控的小结，包括车辆查控的定义、目的、方式和技巧等内容。
扩展活动：1.邀请警察或相关专业人士给学生进行现场指导和讲解；2.组织学生进行实地考察，观察车辆查控现场工作；3.进行实操练习，让学生亲自参与车辆查控操作。
注：本教案可根据实际情况进行适当调整和组织安排，确保教学的针对性和实效性。
车辆查控战术训练教案
车辆查控战术训练教案一、教学目标：1.理解车辆查控战术的重要性和作用；2.掌握车辆查控的基本原则和方法；3.学会制定和实施车辆查控战术计划；4.培养车辆查控战术意识和技能。
二、教学内容：1.车辆查控战术的概述；2.车辆查控原则和方法；3.车辆查控战术计划的制定和实施；4.车辆查控战术技能训练。
三、教学过程：1.车辆查控战术的概述（30分钟）车辆查控战术是指在一定区域内对车辆进行查验和控制的行动，在保证交通秩序和安全的前提下，提高查控效率和准确性，达到打击犯罪和维护治安的目的。
通过车辆查控，可以查找和扣押违法犯罪嫌疑人、走私品、非法武器等违禁物品，有效提高治安防控能力。
2.车辆查控原则和方法（30分钟）（1）查控原则：-合法合规：在查控过程中遵守法律法规，保护被查控人的合法权益。
-重点突出：根据情报信息和地区特点，对可疑车辆和人员进行重点查控。
-科学高效：结合科技手段，提高查控效率和准确性。
-严密协作：指挥、保障和查控人员之间保持紧密配合和协作。
（2）查控方法：-路面查控：在道路上设置检查站点，对经过车辆进行查验和检查。
-移动查控：经常在容易发生犯罪的地区进行移动查控，对可疑车辆进行拦截和检查。
-定点查控：在重要的出入口、交通枢纽等地方设置查控点，对进出车辆进行查验和控制。
-随机查控：通过随机选择车辆进行查验和检查，不提前通知查控点。
3.车辆查控战术计划的制定和实施（20分钟）（1）情报搜集：通过各种渠道搜集情报信息，包括犯罪嫌疑人、可疑车辆、走私品等相关信息。
（2）任务分工：根据情报信息和地区特点，确定查控的目标、范围和任务，并对查控人员进行具体分工。
（3）装备准备：准备必要的工具、设备和装备，包括通讯设备、手持查验仪器等。
（4）应急预案：制定应急预案，包括突发情况的处置和撤离等。
（5）线路设置：根据任务目标和行动计划，在地图上标注查控线路，并安排哨位和警力。
（6）实施行动：按照计划和指令，组织查控人员进行行动，对目标车辆进行查验和检查。
车辆查控教案模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解车辆查控的基本概念、原则和程序；（2）掌握车辆查控的方法和技巧；（3）熟悉车辆查控中的安全注意事项。
2. 能力目标：（1）提高学员观察、分析、判断和处置突发事件的能力；（2）增强学员团队协作和沟通能力；（3）提高学员车辆查控实战技能。
3. 情感目标：（1）培养学员严谨、认真、负责的警务工作态度；（2）增强学员的法治观念和安全意识。
二、教学内容1. 车辆查控概述2. 车辆查控的程序3. 车辆查控的方法与技巧4. 车辆查控中的安全注意事项5. 车辆查控实战演练三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）车辆查控的基本程序；（2）车辆查控的方法与技巧；（3）车辆查控中的安全注意事项。
2. 教学难点：（1）车辆查控实战演练中的突发事件处置；（2）团队协作与沟通。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解车辆查控的相关知识；2. 讨论法：组织学员针对查控过程中的问题进行讨论；3. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学员的实战能力；4. 演练法：组织学员进行实战演练，提高学员的实战技能。
五、教学进度安排1. 第1课时：车辆查控概述、车辆查控的程序2. 第2课时：车辆查控的方法与技巧、车辆查控中的安全注意事项3. 第3课时：案例分析、实战演练（分组进行）4. 第4课时：实战演练总结、课程评价六、教学准备1. 教师准备：（1）制作教学课件；（2）收集相关案例；（3）准备实战演练场地和器材。
2. 学员准备：（1）熟悉车辆查控的相关知识；（2）提前了解实战演练的内容；（3）穿戴好警服和装备。
七、教学过程1. 导入：简要介绍车辆查控的重要性，激发学员学习兴趣。
2. 讲解：系统讲解车辆查控的基本概念、原则和程序，以及车辆查控的方法与技巧。
3. 讨论：组织学员针对查控过程中的问题进行讨论，提高学员的思考能力。
4. 案例分析：通过分析典型案例，提高学员的实战能力。
5. 实战演练：组织学员进行实战演练，提高学员的实战技能。
车辆查控战术训练教案设计
车辆查控战术训练教案设计教案设计：车辆查控战术训练一、教学目标：1.了解车辆查控战术的重要性和意义。
2.掌握车辆查控战术的基本原则和方法。
3.培养学员的观察力、判断力和应变能力。
二、教学内容：1.车辆查控战术的概念和基本原则。
2.车辆查控战术的方法和技巧。
3.车辆查控战术的实施演练。
三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引入车辆查控战术的重要性和意义，激发学员的学习兴趣。
2.要求学员回答以下问题：-车辆查控战术的主要目的是什么？-车辆查控战术的基本原则有哪些？第二步：理论讲解（20分钟）1.介绍车辆查控战术的基本概念和主要内容。
2.解释车辆查控战术的基本原则和方法。
3.讲解车辆查控战术中常用的技巧和工具。
第三步：示范演示（30分钟）1.由教员带领一个小组进行车辆查控战术实施演示。
2.详细演示车辆查控战术的各个步骤和操作技巧。
3.强调观察力、判断力和应变能力的重要性。
第四步：小组讨论（20分钟）1.将学员分为小组，每个小组讨论车辆查控战术实施中可能遇到的问题和解决方案。
2.每个小组派出一名代表介绍讨论的结果。
第五步：实践操作（40分钟）1.学员分组进行车辆查控战术的实践操作。
2.为每个小组准备尽可能真实的查控场景，模拟实际情况进行操作。
3.教员和助教进行现场指导和点评。
第六步：总结和评估（15分钟）1.教员总结车辆查控战术的重点和难点。
2.要求学员自我评估自己在实践操作中的表现和进步。
3.教员对学员的实践操作进行评估和点评。
四、教学评价：1.视频录制：让学员在实践操作中进行录制，评估学员的操作流程和准确性。
2.学员评估表：学员填写课后评估表，评估自己在课堂学习和实践操作中的表现。
3.教员评估：教员根据学员的操作表现、讨论贡献和自评，给予个别评价。
五、教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于理论讲解。
2.查控场景布置：准备真实的查控场景道具和车辆模型。
3.教学视频：录制一段车辆查控战术实施演示的视频。
公路车辆查缉战术教案
公路车辆查缉战术教案教案标题：公路车辆查缉战术教案教案目标：1. 了解公路车辆查缉战术的重要性和目的。
2. 掌握公路车辆查缉战术的基本原则和步骤。
3. 提高学生在公路车辆查缉战术方面的技能和应对能力。
教学重点：1. 公路车辆查缉战术的重要性和目的。
2. 公路车辆查缉战术的基本原则。
3. 公路车辆查缉战术的步骤和技巧。
教学难点：1. 如何灵活运用公路车辆查缉战术。
2. 如何在实际情境中应用公路车辆查缉战术。
教学准备：1. 课堂教学工具和设备。
2. 相关案例和视频资料。
3. 学生参与互动的教学活动。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入公路车辆查缉战术的重要性和目的，通过提问和讨论激发学生的兴趣和思考。
第二步：理论讲解（15分钟）1. 介绍公路车辆查缉战术的基本原则，如合法性、安全性和高效性。
2. 详细解释公路车辆查缉战术的步骤，包括情报收集、侦察、拦截和处置。
3. 分析公路车辆查缉战术的技巧和注意事项，如如何判断可疑车辆、如何与车辆驾驶员交流等。
第三步：案例分析（20分钟）1. 提供相关案例和视频资料，展示实际公路车辆查缉战术的应用。
2. 分组讨论和分析案例，学生根据所学内容分析案例中的优点和不足，并提出改进意见。
第四步：实践操作（30分钟）1. 设计模拟场景，让学生分组进行公路车辆查缉战术的实践操作。
2. 每组学生轮流扮演警察和可疑车辆驾驶员，进行模拟拦截、检查和处置。
3. 观察和评估学生的操作技巧和应对能力，并提供指导和反馈。
第五步：总结归纳（10分钟）总结公路车辆查缉战术的重要性、基本原则和步骤，强调学生在实际应用中的灵活性和判断能力。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解公路车辆查缉战术在不同国家和地区的应用情况，并进行比较和讨论。
2. 邀请相关专家或警察人员来校进行讲座或实地演示，增加学生对公路车辆查缉战术的实际认识。
教学评估：1. 在实践操作环节中观察和评估学生的操作技巧和应对能力。
2. 设计小组讨论和案例分析的评估标准，评估学生的分析和解决问题能力。
车辆查控
车辆查控教学提要一、训练课目：车辆查控二、训练目的：1、让学员掌握车辆查控基本知识；2、让学员掌握一般嫌疑车辆查控基本程序；3、让学员掌握涉嫌暴力犯罪嫌疑车辆查控基本程序。
三、训练内容：1、嫌疑车辆查控基本知识；2、涉嫌暴力一般嫌疑车辆查控基本程序；3、涉嫌暴力犯罪嫌疑车辆查控基本程序；4、对几种情况的处置；5、嫌疑车辆查控的要点提示。
四、教学重点：1、涉嫌暴力犯罪嫌疑车辆查控基本程序2、对几种情况的处置。
五、教学方法：理论提示，讲解示范，分组训练，检查验收，小结讲评。
六、教学安排：半天（180分钟）1、嫌疑车辆查控基本知识；（30分钟）2、涉嫌暴力一般嫌疑车辆查控基本程序；（40分钟）3、涉嫌暴力犯罪嫌疑车辆查控基本程序；（40分钟）4、对几种情况的处置。
（60分钟）七、教学地点：图书馆旁空地八、训练器材：每个学员一套“八件套”及相应装备、挡板5个，一部警用轿车，一部民用轿车，匕首两把。
教学进程一、理论提示：（30分钟）车辆查控是指公安机关人民警察依法对嫌疑车辆及其驾驶或乘坐的犯罪嫌疑人进行追击、拦截和盘查，以发现犯罪线索、获取犯罪证据、查明案情、缉捕犯罪嫌疑人的警务活动。
1、对嫌疑车辆查控的特点：观察的间接性，较强的机动性，组织协同困难。
2、对嫌疑车辆查控的要求：先控后查，人车分离，先查人后查车二、一般嫌疑车辆查控的程序和方法（60分钟）（一）观察识别及时准确地发现和确认嫌疑车辆，是有效地完成车辆查控的前提。
警察到达指定现场或原来就在事发现场，除了对正在实施违法犯罪行为的车辆直接控制外，首先要对特定车辆及人员进行观察，确认查控目标与已获知情况是否一致。
同时，对特定车辆周围环境、其他人员都要严密观察。
观察与识别的方法：1、依据已掌握的情报信息，对应有关特征，发现、确认嫌疑车辆；2、通过观察发现疑点，确认嫌疑车辆。
（二）截停截停车辆应选择适宜的地点，通常宜截停车辆的路况有：弯道处、上坡道、收费站、检查站等其他能使车辆自然减速的路段。
警务战术 对嫌疑车辆的查控教案
警务战术对嫌疑车辆的查控教案一、教学目标：1. 了解嫌疑车辆查控的定义和重要性。
2. 掌握嫌疑车辆查控的基本原则和程序。
3. 学习嫌疑车辆查控的实战技巧和策略。
4. 提高警务人员对嫌疑车辆查控的应对能力。
二、教学内容：1. 嫌疑车辆查控的定义和重要性解释嫌疑车辆查控的概念强调嫌疑车辆查控在警务工作中的重要性2. 嫌疑车辆查控的基本原则和程序介绍嫌疑车辆查控的基本原则讲解嫌疑车辆查控的程序和步骤3. 嫌疑车辆查控的实战技巧和策略学习嫌疑车辆查控的实战技巧探讨嫌疑车辆查控的策略和应对方法4. 嫌疑车辆查控的注意事项和风险管理分析嫌疑车辆查控的注意事项学习嫌疑车辆查控的风险管理和应对措施三、教学方法：1. 讲授法：讲解嫌疑车辆查控的定义、基本原则、程序和实战技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，讨论嫌疑车辆查控的应对策略和注意事项。
3. 模拟演练法：进行嫌疑车辆查控的模拟演练，提高学员的应对能力。
四、教学评估：1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 案例分析报告：评估学员对实际案例的分析能力和应对策略的提出。
3. 模拟演练表现：评估学员在模拟演练中的操作规范性和应对能力。
五、教学资源：1. 教材：提供相关的教材和参考资料，供学员学习和参考。
2. 案例库：收集和整理实际的嫌疑车辆查控案例，用于案例分析。
3. 模拟演练设备：提供模拟演练所需的设备和技术支持。
六、教学活动：1. 引入新课：通过播放真实案例视频，引起学员对嫌疑车辆查控的兴趣和重视。
2. 小组讨论：分组讨论嫌疑车辆查控的实际情况和挑战，分享各自的经验和见解。
3. 角色扮演：学员分成不同角色，进行嫌疑车辆查控的模拟演练，增强实际操作能力。
七、教学计划：1. 第一课时：介绍嫌疑车辆查控的定义和重要性。
2. 第二课时：讲解嫌疑车辆查控的基本原则和程序。
3. 第三课时：学习嫌疑车辆查控的实战技巧和策略。
4. 第四课时：分析嫌疑车辆查控的注意事项和风险管理。
车辆查控战术
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四、查控后的工作
1、经盘查发现有犯罪嫌疑的，应立即对 经盘查发现有犯罪嫌疑的， 嫌疑人予以控制， 嫌疑人予以控制，并将情况及时向指挥中 心报告，在采取一定措施后带回， 心报告，在采取一定措施后带回，依法留 置继续审查。 置继续审查。 当盘查后没有发现问题的， 2、当盘查后没有发现问题的，应当立即 交还证件，做好解释工作，礼貌放行。 交还证件，做好解释工作，礼貌放行。 查控任务结束后， 3、查控任务结束后，应将情况向指挥中 心报告，清点武器、装备、人员后， 心报告，清点武器、装备、人员后，有序 撤离现场。 撤离现场。
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二、查控行动的特点与基本要求
特 点： 1、潜在的危险性 、 2、观察的间接性 3、较强的机动性
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二、查控行动的特点与基本要求
要 求: 1、依法查控 2、超量估势 3、灵活应变
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三、查控嫌疑车辆的基本程序
（一）收集信息，分析判断 收集信息， 明确分工， （二）明确分工，注意配合 选择地点， （三）选择地点，截停车辆 严密控制， （四）严密控制，慎重接近 实施盘查， （五）实施盘查，注意动向
Weapons Training Division
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拘捕战术
当车上所有人受到控制， 当车上所有人受到控制，关掉引 伸出双手， 擎，伸出双手，指令司机用左手 打开车门并慢慢下车； 打开车门并慢慢下车； 指令他将双手举高并慢慢转身一 有发现任何武器， 圈。如沒有发现任何武器，命令 他向后退至警察指定的位置； 他向后退至警察指定的位置；
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可疑车辆
30° °
Police
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可疑车辆 S.1 – 可疑人(1) S.2 – 可疑人(2) S.3 – 可疑人(3) S.1 S.2 S.3
车辆查控教案
车辆查控教案教案标题：车辆查控教案教学目标：1. 了解车辆查控的重要性和目的。
2. 掌握车辆查控的基本步骤和方法。
3. 培养学生的观察力和判断力，提高其车辆查控能力。
教学内容：1. 车辆查控的定义和背景知识。
2. 车辆查控的基本步骤和方法。
3. 车辆查控中可能遇到的问题和应对策略。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考车辆查控的重要性和目的，引发学生对该话题的兴趣。
知识讲解：2. 讲解车辆查控的定义和背景知识，解释车辆查控在维护社会安全和预防犯罪方面的作用。
3. 介绍车辆查控的基本步骤和方法，包括车辆检查、身份核实、车辆登记等内容。
4. 分析车辆查控中可能遇到的问题，如虚假证件、非法物品等，并提供相应的应对策略。
示范操作：5. 通过教师示范，展示车辆查控的实际操作过程，包括如何检查车辆、核实身份信息等。
6. 鼓励学生积极参与示范操作，提出问题并与教师进行讨论。
小组活动：7. 将学生分成小组，要求每个小组设计一个车辆查控方案，包括步骤、方法和可能遇到的问题。
8. 每个小组进行方案展示，并进行同学间的讨论和交流。
练习与评价：9. 给学生分发练习题，要求他们根据所学知识回答相关问题，检验他们对车辆查控的理解程度。
10. 对学生的练习进行评价，提供反馈和指导，帮助他们进一步提高车辆查控能力。
教学延伸：11. 鼓励学生积极参与社会实践活动，如参观警察局、交通管理部门等，进一步了解和体验车辆查控的实际操作。
教学资源：1. 教学课件或投影仪。
2. 练习题和答案。
3. 相关案例和资料。
教学评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对练习题的回答情况。
3. 学生设计的车辆查控方案的质量和合理性。
教学反思：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学效果的提高。
同时，鼓励学生积极参与实践活动，加深对车辆查控的理解和应用能力。
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车辆查控战术训练教案余强生教学提要●教学对象分析：学员是来自全国各地公安院校教官和实战单位的一线干警，具有一定的警务实战技能战术基础和教学经验，但对于战术训练缺乏相应的系统。
●教学内容：1、对一般嫌疑车辆查控的基本程序；2、情况处置的方法。
●教学目标：1、掌握车辆查控的基本程序。
2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。
3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。
●教学重点：对嫌疑车的接近与控制、实施盘查。
●教学难点：处置情况的能力●教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评●教时安排：180分钟（4课时）一、理论讲解30分钟二、室外训练150分钟●教学地点：基地战术训练场●教具及训练器材：●上课要求：1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟。
2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。
3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。
4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。
●教学分工：主讲教官1名：负责教案编写，课堂的组织教学。
辅助教官3名：负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。
教学进程●教学准备：（一）点人数，验枪，整理服装，检查器材。
教官组织验枪，整理服装，检查器材。
（二）布训练提要：授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。
（三）行身体准备活动1、跑：2×400m2、身体各关节运动：4×8拍●教学实施：一、讲解有关理论（主讲教官）（2课时）教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控的基本程序。
教学时间：两课时教学方法：用直述引出内容，用提问式展开内容的学习。
（一）车辆查控的概念指警察为发现犯罪嫌疑线索，获取犯罪证据，查明案情，缉捕犯罪嫌疑人而依法对嫌疑车及其驾乘的嫌疑人进行追缉、拦截、盘查、清查等查控行动所运用的技术、战术和方法。
（二）车辆查控的特点1、度的危险性；2、观察的间接性；3、强烈对抗性突出。
（三）辆查控的原则1、高度危险评估原则；2、战术运用和运用法律政策攻心原则。
（四）实施查控的基本程序1、查控前的准备工作：①卡点的选择和设置；②核实情况,做出判断；③明确分工,注意配合。
2、查控的实施：①截停：截停的方式有由前截停和警车由后截停；②控制：语言控制\站位控制和武力控制；③接近：注意接近路线,动作、神情自然，做到内紧外松；④盘查：对人的盘问和检查、对车的检查；⑤缉捕：对确定的犯罪嫌疑人实施抓捕。
3、查控后的工作：①嫌疑排除，予以放行；②缉捕犯罪嫌疑人，向上级汇报；③做好查控的登记工作。
小结：1、重述训练科目，重点、难点。
2、讲评训练情况，表扬训练的好人、好事。
3、指出存在的问题及克服的办法。
二、分段训练第一个训练问题：观察判断。
目的：使学员能判断并学会观察嫌疑车辆。
时间：15分钟方法：理论提示、分组训练、检查验收1、提示：当成功截停一辆嫌疑车或发现一辆停靠的车辆有嫌疑,通过观察，对车辆的型号、式样、颜色，车辆牌照，报告给指挥中心，并根据核实的情况对车辆做出“风险”评估，明确分工，制定方案。
（切记：无论核实情况如何，都要对车辆做出风险评估，采取有效防范措施。
）（1）设置情况：情景一：情景二：情景三：情景四：（2）处置方式：每个情景抽出1—2组的学员出来演示，每组人数视我情而定。
没轮到处置的学员在等候区等候。
其余学员安排在观看区。
口令下达：“对嫌疑车观察，开始，停！”教员做一遍观察的动作。
核实、评估、计划行动。
动作要求：观察要仔细，针对性进行识别。
注意事项：A、推进时,与车辆不要靠得太近。
B、时刻留意车内人员动态。
C、不要急于接近。
3、组织训练：训练方法：A、个人体会：以班为单位，轮流进行；B、分组练习：二人一组，注意协同；C、情况诱导：教员在车的外观设置疑点，假设车里面有不同的动态，让学员判断识别。
D、设置情况：当学员向指挥中心报告时，教员扮指挥中心人员围绕核实情况，设置问题向学员提问，了解学员的思维，怎样做出评估。
划分场地：以班为单位，在指定位置，配备一辆车。
教员分工：主讲教官和辅助教官各负责一组的训练，训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。
易犯错误及纠正方法：（1）分工不明确，配合不默契。
纠正方法：反复配合练习。
（2）观察时动作呆板，不灵活。
纠正方法：以示范法和情况诱导纠正。
4、小结：（略）第二个训练问题：对嫌疑车接近的训练。
目的：使学员学会接近嫌疑车的方法。
时间：25分钟方法：理论提示、分组训练、检查验收、小结讲评1、理论提示：对嫌疑车的接近，主要了解接近线路和位置，明确四个区域，（如图二所示）大家知道对嫌疑车怎样接近吗？接近中要注意什么问题?2、讲解示范：（由主讲教官讲解要领，助讲教官做动作）先做一次连贯动作，而后，边讲边做。
口令下达：“对嫌疑车的接近——开始——停”当听到“对嫌疑车接近——开始”的口令后，警员在推进区域向车的左侧推进，推进过程中注意车里面的情况是否正常，到达驾驶室的侧后方位置停下。
当听到“停”的口令后，回到原位。
动作要求：越靠近车步伐越慢，盘查人员到达后尾箱时，用左手按一下后尾箱，接近车门时，左手按在车门的上沿与车训练方法：以班为单位先进行个人体会，再分组练习（两人一组）。
教官分工：同第一个训练问题划分场地：分成四个班，在指定位置（如下图所示）（1）两名警察推进中靠得太近。
纠正方法: 用口令纠正。
（2）警员距离车门太近。
纠正方法: 情况诱导，（让假设敌突然打开车门）。
4、小结：（略）第三个训练问题：对嫌疑车的控制目的：使学员掌握控制嫌疑车的方法。
时间：20分钟方法：理论提示、讲解示范、分组训练、检查验收1、理论提示：对嫌疑车的控制有站位控制、指令控制和武力控制。
三种控制方法可以单独使用，也可合起来使用，最终的目的是为了达到有效的控制，确保安全。
2、讲解示范：教员和配合者做二种示范。
口令下达：“对嫌疑车的控制——开始——停”当听到“对嫌疑车的控制——开始”的口令时，控制人员到达相应的位置（如下图所示），实施控制。
当听到“停”的口令后，第二种：确定罪犯嫌疑车告知，进行指令控制，令其熄火，拔出车钥匙放在右手上，所有人员将手放在视线可及的范围内。
第二种是确定犯罪车，不宜接近，由1号指挥员向目标发出指令，熄火、钥匙拿在右手上，双手伸出窗外，打开车门，慢慢下车，双手举高，慢慢向后退，2、3、4号位用武力实施控制。
动作要求：站位控制要到位，指令发出要有震慑作用，发挥武力控制的作用。
3、组织训练训练方法：小组体会，分两部分的学员进行训练，八人一小组，同时进行。
教官分工：同第一个训练问题划分场地：分两个场地，一部分训练第一种，另一部分训练第二种，然后交换。
易犯错误及纠正方法:（1）控制不到位。
方法: 口令提醒。
（2）控制嫌疑人没有指定到安全位置。
方法：加强情况诱导训练。
小结：同上（略）第四个训练问题：嫌疑车的盘查:目的：使学员熟练掌握盘查嫌疑车的技能。
时间：30分钟方法：讲解示范、分组训练、检查验收1、提示：先盘问后检查，然后对车内和车尾箱进行检查。
盘查要注意逐个进行，嫌疑排除，敬礼放行。
若发现问题该抓捕的，上铐带回审查。
2、讲解示范：教员示范一遍。
口令下达：“对嫌疑车的盘查——开始——停”当听到“对嫌疑车的盘查——开始”的口令时，盘查人员到达各自的位置，实施盘查。
当听到“停”时，回到原来位置。
动作要领：令驾驶员双手伸出窗外，打开车门下车，车上人员从同一侧下车，由其他民警控制，盘问警员逐一进行盘问，若需人身检查的就进行人身检查。
先查人后查车，对车尾箱检查时，令驾驶员打开车尾箱，警员左手放在车尾箱上面，让车尾箱慢慢打开。
动作要求：对人盘查时，须有警员控制。
注意事项：A、车上人员须在同一侧下车，防止逃跑。
B、防止车尾箱有爆炸物，令驾驶员站在尾箱前面，警员往后退。
3、组织训练：训练方法：小组体会，四人一组，轮流进行。
教官分工：同第一个训练问题。
训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。
划分场地：在指定的场地进行训练。
易犯错误动作及纠正方法：（1）盘问时站位不合理。
纠正方法：反复练习站位。
（2）分开逐一盘问时，距离太近，容易串供，纠正方法：口令纠正。
4、小结：（略）三、综合训练目的：使学员掌握嫌疑车查控后的重要工作和程序。
时间：60分钟方法：理论提示、分组讨论、实地演练、小结讲评情况设置1：两名巡警在巡逻时，发现一辆可疑车停在某街边，两名巡警上前盘问，当警员接近驾驶室时，司机突然掏枪袭击警察。
处置要点：躲避路线，利用掩体方法。
情况设置2：经核实，停在某路段的小车是前天被二名持枪歹徒抢去的车，车上有两人。
处置要点：动用警力、装备。
情况设置3：据报二名歹徒驾驶一辆小轿车，车牌XXXX，其中一名身上携有炸药，另一名身上有枪。
处置要求：采用秘密抓捕。
训练方法：1、个人准备（10分钟），分组讨论（10分钟），教员归纳讲评（5分钟）2、小组演练：5人一组（30分钟）教员归纳讲评（5分钟）检查验收：以小组为单位，出情况，找出学员针对不同情况进行演示。
小结：同上（略）。
三、课终小结：一、本次课主要学习对车辆查控战术，从理论教学到基础阶段训练，最后进行综合训练，检查验收。
重点对战术动作的掌握，战术的综合运用。
突出情况处置能力的训练难点。
二、整个训练过程，学员学习认真，刻苦训练，能开拓学习思维，能基本达到预期的效果。
三、下次课准备学习搜索战术，时间是10月8日，地点还是这里。