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教科书般经典失败战役：永乐城之战
教科书般经典失败战役：永乐城之战公元1048年，北宋庆历八年;西夏天授礼法延祚十一年。
《续资治通鉴长编卷一百六十二》开篇第一句是：“春正月辛未，夏国主曩霄卒。
”曩霄（nang xiao）是指西夏开国皇帝，夏景宗李元昊。
李元昊，党项族，曾改姓嵬名，又名曩霄，字嵬（wei）理。
让大宋头痛不已的李元昊死了，李元昊的死，再一次印证了堡垒，往往容易从内部被打破。
大宋连年围剿李元昊，耗费了多少钱粮，死伤了多少将士，却始终拿李元昊没有办法，只能眼睁睁看着李元昊一天天壮大，谁又能想到，李元昊会死在自己的接班人，被立为太子的亲生儿子手上？而且是连鼻子都被削去的惨状？李元昊死后四个月，有一个叫赵仲铖的男孩在开封出生，后来，这个小男孩改名叫赵顼[xū]，19年后的公元1067年(宋英宗治平四年)，赵顼即位，是为宋神宗。
李元昊死后的三十多年里，西夏朝廷一直动荡不安，各种势力你方作罢我登场（这个不在本文讨论范围，有机会单讲，就此一笔带过）。
年轻的宋神宗觉得有机可乘，于大安七年(公元1081年)听从种谔建议，发五路大军伐夏，没成想却遭到惨败。
第二年，宋神宗改变策略，采取碉堡战术，准备步步为营，一步步压缩西夏的军事空间。
就在这种情况下，给事中徐禧走上了历史舞台。
徐禧(公元1035年一1082年？)，字德占，洪州分宁(今江西修水县)人。
少年而有大志，气度不凡，力学而不事科举，博览周游，求知古今事变、风俗利病。
以学识超卓破格任用。
不事科举，说明他的官，不是考出来的，是皇上看他有才能，破格任用的。
看来神宗还是年轻，咋就被这人忽悠了。
《官场现形记》说：“宰相家奴七品官”。
给事中是皇上身边的参谋人员，和其他官员相比，更容易得到皇上的信任，加上徐禧本人看上去气度不凡，能忽悠，皇上就更加重用了。
于是，去西夏边境修筑城砦的重任，皇上就交给徐禧来完成。
史书说：“诏禧与内侍李舜举往相其事，令括总兵以从，李稷主馈饷。
” 上文中的“括”，指的是神人沈括。
《段太尉逸事状》柳宗元文言文原文注释翻译
《段太尉逸事状》柳宗元文言文原文注释翻译作品简介《段太尉逸事状》是唐代文学家柳宗元的一篇叙事严谨、写人生动的传记文。
作者选取段太尉一生中勇服朔方将领郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事，多侧面地表现了人物外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征，刻画了一位封建时代正直官吏的形象。
全文不着一句议论，纯用冷静从容的写实手法，在客观的叙述中隐含着深沉的歌颂之情。
作品原文段太尉逸事状太尉始为泾州刺史时（1），汾阳王以副元帅居蒲（2）。
王子晞为尚书（3），领行营节度使（4），寓军邠州（5），纵士卒无赖（6）。
邠人偷嗜暴恶者，卒以货窜名军伍中（7），则肆志，吏不得问。
日群行丐取于市，不嗛（8），辄奋击折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上（9），袒臂徐去，至撞杀孕妇人。
邠宁节度使白孝德以王故（10），戚不敢言。
太尉自州以状白府（11），愿计事。
至则曰：“天子以生人付公理（12），公见人被暴害，因恬然。
且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。
”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事；今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。
公诚以都虞候命某者（13），能为公已乱，使公之人不得害。
”孝德曰：“幸甚！”如太尉请。
既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁[ 37 ]，坏酿器，酒流沟中。
太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。
晞一营大噪，尽甲。
孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也！请辞于军。
”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。
解佩刀，选老躄者一人持马（14），至晞门下。
甲者出，太尉笑且入曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。
因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。
”晞出见太尉。
太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务始终。
今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。
今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士（15）。
然则郭氏功名，其与存者几何？”言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。
柳宗元《段太尉逸事状》阅读试题答案及翻译(译文)
[标签:标题]篇一：《段太尉逸事状》翻译练习学生版《段太尉逸事状》翻译练习（高二全级）请同学们把加点字词或加下划线的句子翻译在括号内。
太尉始为（）泾州刺史时，汾阳王以（）副元帅居蒲。
王子晞．．为尚书，领（）行营节度使，寓军（）邠州，纵士卒无赖（）。
．．．．．．．．邠人偷嗜暴恶者（），率以货（）窜名（）军伍中，．．．．．．．．．．．则肆志（），吏不得问。
日群行丐取（）于市，不嗛，辄奋（）．．．．．．．．击折人手足，椎釜鬲瓮盎盈( ) 道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。
邠宁节度使．白孝德以（）王故，戚（）不敢言。
．．太尉自州以状白( )府，愿计事。
至则曰：“天子以生人( )付公理，公．．．．见人被暴害，因恬然( )，且( )大乱，若何( )？”孝德曰：“愿奉教。
”．．．．．．太尉曰：“某为()泾州，甚适()，少事。
今不忍人无寇暴死（），以（）．．．．．乱天子边事（），公诚（）以都虞候命某者，能为公已乱（），．．．．．使公之人不得害。
”孝德曰：“幸甚！如太尉请！”既署()一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃( )刺酒翁，．．坏( )酿器，酒流沟中。
太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植( )市门．．外。
晞一营大噪( )，尽甲( )。
孝德震恐，召太尉曰：“将奈何( )？”．．．．太尉曰：“无伤也，请辞于军。
”孝德使数十人从( )太尉，太尉尽辞去。
解佩．刀，选老躄者一人( )持马，至晞门下。
甲者出，太尉笑且( )入，．．．．．．曰：“杀一老卒，何甲( )也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。
因谕曰：“尚书固负．．．．．若属耶()？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白．．．．()尚书，出听我言。
”晞出见太尉，太尉曰：“副元师勋塞天地，当务始终．．．．( )。
今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲．谁．归．罪．()？罪且及()副元师。
今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害．．人，如是()不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰：尚书倚副元帅，不戢．．士．( )。
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断魂筑
去——应该说 我是 长着眼 睛的 ， 但我 的眼睛终究不 如人 的眼睛 ， 更何况是秦始皇的眼睛。他 比闪 电还快 的眼睛帮助他的头躲过了 这致命 的一击 。我和沉重的铅块 跌在大殿 ，整个身子霎时七零 八
手捏着竹尺 ， 优雅而娴熟地一击 ， 我 渴 盼 已久 的身 体顿 时 生 动起 来 ，震颤着发出了一声贯 穿天地 的妙音 。众人 的心一下子就被击 昏了。 昏迷的心不会死去 ， 它们注
地 扭 动 自己 颈 细 肩 圆 的 身 子 ， 我 的 十三 根 铜 弦 铮 铮 作 响 。 我觉 得
箱， 拍着我 昏睡的身体 ， 嘶哑着嗓
子说 ，燕王喜割掉 的不仅是太子 丹的脑袋 ，他割掉的也是他 自己 的脑袋啊 ！高渐离的话很快就得 到了应验。秦国大将王翦 的儿子 王贲 把燕 王喜 从 蓟城 追 到 了辽
一
子 ，一个曾是 天底下最好的乐手
的影子。 我随着他端盘上菜 ， 随着 他刷来自洗碗 ， 随着他砍柴劈木。 我
到了他的脚边 ，那你弹一首真正 的音乐 给我听听 ！ 燕惜一脚就把那筑踢到了堂 下。然后一个漂亮的转身 ， 了。 走 他从床下掏 出尘封的我 ，然后 换 上了那 身在燕 国朝廷穿过的华 丽 衣服 ，整容净面 ，回到了主人 堂 上。 在众人惊诧的 目光 里， 修颀俊
支 ｌＡ Ｎ 苑０ Ｎ］ 文？ Ｗ Ｅ Ｎ Ｙ 苑 Ｕ
自从荆轲死了之后 ，高渐 离
再也没有摸过我。他把我装进箱 给秦国的消息。高渐离拍着行李 眼睁睁地看着他的一双调琴弄筑 的纤手变得粗糙皲裂 ， 骨节粗大 ， 看着 他 的心 在一 点 一点 破 碎 开 来， 我躁动不安 。 我在箱子里激烈
渐 魂 锭
［ 楠］ 蔡
燕惜停止叹息是在那个月 明
古代人物传记译注24篇（文言文阅读材料）
古代人物传记译注24篇（文言文阅读材料）1. 羊耽妻辛氏羊耽妻辛氏，字宪英，陇西人，魏侍中毗之女也。
聪朗有才鉴。
初，魏文帝得立为太子，抱毗项谓之曰：“辛君知我喜不？”毗以告宪英，宪英叹曰：“太子，代君主宗庙社稷者也。
代君不可以不戚，主国不可以不惧，宜戚而喜，何以能久！魏其不昌乎？”弟敞为大将军曹爽参军，宣帝将诛爽，因其从魏帝出而闭城门，爽司马鲁芝率府兵斩关赴爽，呼敞同去。
敞惧，问宪英曰：“天子在外，太傅闭城门，人云将不利国家，于事可得尔乎？”宪英曰：“事有不可知，然以吾度之，太傅殆不得不尔。
明皇帝临崩，把太傅臂，属以后事，此言犹在朝士之耳。
且曹爽与太傅从受寄托之任，而独专权势，于王室不忠，于人道不直，此举不过以诛爽耳。
”敞曰：“然则敞无出乎？”宪英曰：“安可以不出！职守，人之大义也。
凡人在难，犹或恤之；为人执鞭而弃其事，不祥也。
且为人任，为人死，亲昵之职也，汝从众而已。
”敞遂出。
宣帝果诛爽。
事定后，敞叹曰：“吾不谋于姊，几不获于义！”其后钟会为镇西将军，宪英谓耽从子祜曰：“钟士季何故西出？”祜曰：“将为灭蜀也。
”宪英曰：“会在事纵恣，非持久处下之道，吾畏其有他志也。
”及会将行，请其子琇为参军，宪英忧曰：“他日吾为国忧，今日难至吾家矣。
”琇固请于文帝，帝不听。
宪英谓琇曰：“行矣，戒之！古之君子入则致孝于亲，出则致节下于国；在职思其所司，在义思其所立，不遗父母忧患而已，军旅之间可以济者，其惟仁恕乎！”会至蜀果反，琇竟以全归。
祜尝送锦被，宪英嫌其华，反而覆之，其明鉴俭约如此。
泰始五年卒，年七十九。
——《晋书列女》【注释】毗（pí ）殆（dài ）：危险。
属：通“嘱”。
四个辅佐大臣：司马懿、曹爽、刘放、孙资。
祜（h ù ）[译文]羊耽的妻子辛氏，字宪英，陇西人，是魏侍中辛毗的女儿。
为人聪明，有才干和鉴察力。
当初，魏文帝被立为太子的时候，抱着辛毗的脖子对他说："辛君你知道我高兴吗？"辛毗把这件事告诉了宪英，宪英叹息道："太子是要继承君王、宗庙和国家的人。
2025届贵州省凯里一中等重点中学高考考前提分语文仿真卷含解析
2025届贵州省凯里一中等重点中学高考考前提分语文仿真卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：“______，_____________”。
(2)《琵琶行》中，诗人听完琵琶女生活的不幸，又想到自己仕途的坎坷，于是有了“______，__________”的共鸣。
(3)《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”的两句是“__________，_____________”。
2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）2019年2月5日，大年初一，电影《流浪地球》一经出现，成为电影春节档口碑第一的黑马，刷爆了社交媒体。
导演郭帆是学法律的，当初拍《流浪地球》这样的科幻片让他饱受________，但他还是________地去做了。
这部电影是他的________之作，赢得众人赞誉可谓实至名归。
A．置疑当仁不让殚精竭虑B．质疑当仁不让殚精竭虑C．置疑义无反顾呕心沥血D．质疑义无反顾呕心沥血3、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是在所有古文明中，至今唯一没有中断和泯灭的，只有中华文明。
这个历史事实，以前当然也知道，。
，。
那么漫长的历史，，，很让人费解。
①中断和泯灭太正常了②而是为中华文明震撼③这种震撼中并不包括自豪，更多的只是惊讶④不是为他们震撼⑤而既不中断也不泯灭，却是异数中的异数⑥但是这次把别人家的遗址全部看了一遍，才产生全身心震撼A．③①⑤⑥④②B．⑥④②③①⑤C．③④②⑥①⑤D．⑥①⑤④②③4、阅读下面的文字，完成下面小题。
传统村落是珍贵的农耕文明遗产。
随着信息化、智能化时代的到来，让传统村落融入未来，在__________下进行功能定位，重新融入城乡发展，是今后的一个重要__________。
段太尉逸事状原文与翻译
段太尉逸事状原文与翻译段太尉逸事状原文与翻译〔唐〕柳宗元太尉始为泾州刺史时〔1〕，汾阳王以副元帅居蒲〔2〕。
王子晞为尚书〔3〕，领行营节度使〔4〕，寓军邠州〔5〕，纵士卒无赖〔6〕。
邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中〔7〕，则肆志，吏不得问。
日群行丐取于市，不嗛〔8〕，辄奋击折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上〔9〕，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。
邠宁节度使白孝德以王故〔10〕，戚不敢言。
〔1〕太尉句：唐代宗广德二年（764），因邠宁节度使白孝德的推荐，段秀实任泾州（治所在今甘肃省泾川县北）刺史。
这里以段秀实死后追赠的官名称呼他，以示尊敬。
段太尉（719—783），名秀实，字成公。
唐汧阳（今陕西省千阳县）人。
官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。
德宗建中四年（783），泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。
时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷出朱泚面额，被害，追赠太尉（见两唐书本传）。
状是旧时详记死者世系、名字、爵里、行治、寿年的一种文体。
逸事状专录人物逸事，是状的一种变体。
〔2〕汾阳王：即郭子仪。
郭子仪平定安史之乱有功，于肃宗宝应元年（762）进封汾阳王。
代宗广德二年正月，郭子仪兼任关内、河东副元帅，河中节度、观察使，出镇河中。
蒲：州名，唐为河中府（治所在今山西省永济县）。
〔3〕王子晞句：郭晞，汾阳王郭子仪第三子，随父征伐，屡建战功。
代宗广德二年（764），吐蕃侵边，郭晞奉命率朔方军支援邠州，时任御史中丞、转御史大夫，后于大历中追赠兵部尚书。
《资治通鉴》胡三省注：“据《实录》，时晞官为左常侍，宗元云尚书，误也。
”〔4〕领：兼任。
节度使：主要掌军事。
唐代开元间设置，原意在增加都察权力。
安史乱后，愈设愈滥。
〔5〕寓军：在辖区之外驻军。
邠（ｂīｎ宾）州：治所在今陕西省彬县。
〔6〕无赖：横行。
〔7〕货：财物，这里指贿赂。
〔8〕嗛（ｑｉàｎ欠）：满足。
〔9〕釜：锅。
鬲（ｌì立）：三脚烹饪器。
汉书薛宣朱博传阅读答案附翻译
汉书薛宣朱博传阅读答案附翻译阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。
阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。
下面为大家带来了汉书薛宣朱博传阅读答案附翻译，欢迎大家参考阅读！朱博字子元，杜陵人也。
家贫，少时给事县为亭长，稍迁为功曹，伉侠好交。
是时，前将某某某望之子萧育、御史大夫万年子陈咸以公卿子著材知名，博皆友之矣。
陈咸为御史中丞，坐漏泄省中语下狱。
博去吏，间步至廷尉中，候伺咸事。
咸掠治困笃，博诈为医入狱，得见咸，具知其所坐罪。
卒免咸死罪，咸得论出，而博以此显名。
迁冀州刺史。
博本武吏，不更文法，及为刺史行部，吏民数百人遮道自言，官寺尽满。
从事自请且留此县，事毕乃发，欲以观试博。
博心知之，告外趣驾。
乃见自言者，使从事明敕告吏民：“欲言县丞尉者，刺史不察黄绶，各自诣郡。
欲言二千石①墨绶长吏者，使者行部还，诣治所。
其民为吏所冤，及言盗贼辞讼事，各使属其部从事。
”博驻车决遣，四五百人皆罢去，如神。
吏民大惊。
后博徐问，果老从事教民聚会。
博杀此吏，州郡畏博威严。
迁琅邪太守。
齐郡舒缓养名，博新视事，右曹掾吏皆移③病卧。
博问其故，对言：“惶恐！故事，二千石新到，辄遣吏存问致意，乃敢起就职。
”乃召见诸曹吏书佐及县大吏，选视其可用者，出教置之。
斥罢诸病吏，白巾出府门。
郡中大惊。
其折逆人如此。
视事数年，大改其俗。
迁廷尉，职典决疑，当谳②平天下狱。
博恐为官属所诬，视事，召见正监典法掾吏，谓曰：“廷尉本起于武吏，不通法律。
然廷尉治郡断狱以来且二十年，亦独耳剽日久，三尺律令，人事出其中。
掾吏试与正监共撰前世决事吏议难知者数十事，持以问廷尉，得为诸君覆意之。
”正监以为博苟强，意未必能然，即共条白焉。
博皆召掾吏，并坐而问，为平处其轻重，十中八九。
官属咸服博之疏略，材过人也。
每迁徙易官，所到辄出奇如此，以明示下为不可欺者。
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《南齐书·薛渊传》阅读训练及答案参考译文
阅读下面的文言文，完成10～14题。
薛渊，河东汾阴人也。
宋徐州刺史安都从子。
本名道渊，避太祖①偏讳改。
安都以彭城降虏②，亲族皆入北。
太祖镇淮阴，渊遁来南，委身自结。
果干有气力，太祖使领部曲，备卫帐内，从征伐。
袁梁据石头，豫章王旋夜登西门遥呼渊，渊惊起，率军赴难，先至石头焚门攻战。
事平。
城门开，渊方得入见太祖，且喜且泣。
虏遣伪将薛道操寇寿春，太祖以道操渊之亲近，敕齐郡太守刘怀慰曰∶"闻道撑分明来其儿妇并在都与诸弟无复同生者凡此类无为不多方误之纵不全信足使豺狼疑惑。
"令为渊书与道操，示购之之意，虏得书，果追道操，遣他将代之。
初，渊南奔，母索氏不得自拔，改嫁长安杨氏。
渊私遣购赎，梁州刺史崔慧景报渊云∶"索在界首，遣信拘引，已得拔难。
"渊表求解职至界上迎之，见许。
渊母南归事竟无实。
永明元年，渊上表解职送貂蝉。
诏曰;"远隔殊方，声问难审。
渊忧迫之深，固辞朝列。
昔东关旧典，犹通婚宦;况母出有差.音息时至，依附前例，不容申许，便可断表，速还章服。
"后虏使至，上为渊致与母书。
车驾幸安乐寺，渊从驾乘虏桥。
先是救羌虏桥不得入仗，为有司所奏，免官，见原。
七年，以疾解职。
归家，不能乘车，去车脚，使人舆之而去，为有司所纠，见原。
八年，为右将军、大司马，领军讨巴东王子响。
子响军主刘超之被捕急，以眠褥杂物十余种赂渊自逃，渊匿之军中，为有司所奏，诏原。
世祖崩，朝廷虑虏南寇，假渊节，军主、本官如故。
延兴元年，进号平北将军，未拜，卒。
（节选自《南齐书·薛渊传》）【注】①太祖，此指南齐开国皇帝萧道成。
②虏，中国古代对北方外族的贬称，文中指北魏。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.闻道摆分明来/其儿妇并在/都与诸弟无复同生者/凡此类无为不多/方误之/纵不全信/足使豺狼疑惑B.闻道膘分明来/其儿妇并在/都与诸弟无复/同生者凡此类/无为不多方误之/纵不全信/足使豺狼疑惑C.闻道擦分明来/其儿妇并在都/与诸弟无复同生者/凡此类/无为不多方误之/纵不全信/足使豺狼疑惑D.闻道把分明来/其儿妇并在都/与诸弟无复/同生者凡此类无为不多/方误之/纵不全信/足使豺狼疑惑11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.从子，旧指伯父、叔父之孙，或血缘更远的子侄辈;唐宋时始称亲兄弟之子为从子。
《南齐书—薛渊传》“薛渊,河东汾阴人也”文言文阅读理解及译文
《南齐书—薛渊传》“薛渊，河东汾阴人也”文言文阅读理解及译文阅读下面的文言文，完成小题。
薛渊，河东汾阴人也。
宋徐州刺史安都从子．．改。
安都以彭城．．。
本名道渊，避太祖①偏讳降虏②，亲族皆入北。
太祖镇淮阴，渊遁来南，委身自结。
果干有气力，太祖使领部曲，备卫帐内，从征伐。
袁梁据石头，豫章王旋夜登西门遥呼渊，渊惊起，率军赴难，先至石头焚门攻战。
事平。
城门开，渊方得入见太祖，且喜且泣。
虏遣伪将薛道摽寇寿春，太祖以道操渊之亲近，敕齐郡太守刘怀慰曰：“闻道摽分明来其儿妇并在都与诸弟无复同生者凡此类无为不多方误之纵不全信足使豺狼疑惑。
”令为渊书与道摽，示购之之意，虏得书，果追道摽，遣他将代之。
初，渊南奔，母索氏不得自拔，改嫁长安杨氏。
渊私遣购赎，梁州刺史崔慧景报渊云：“索在界首，遣信拘引，已得拔难。
”渊表求解职至界上迎之，见许。
渊母南归事竟无实。
永明元年，渊上表解职送貂蝉．．。
诏曰：“远隔殊方，声问难审。
渊忧迫之深，固辞朝列。
昔东关旧典，犹通婚宦；况母出有差，音息时至，依附前例，不容申许，便可断表，速还章服。
”后虏使至，上为渊致与母书。
车驾幸安乐寺，渊从驾乘虏桥。
先是救羌虏桥不得入仗，为有司所奏，免官，见原。
七年，以疾解职。
归家，不能乘车，去车脚，使人舆之而去，为有司所纠，见原。
八年，为右将军、大司马，领军讨巴东王子响。
子响军主刘超之被捕急，以眠褥杂物十余种赂渊自逃，渊匿之军中，为有司所奏，诏原。
世祖崩．，朝廷虑虏南寇，假渊节，军主、本官如故。
延兴元年，进号平北将军，未拜，卒。
（节选自《南齐书•卷三十•列传第十一》）【注】①太祖，此指南齐开国皇帝萧道成。
①虏，中国古代对北方外族的贬称，文中指北魏。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．闻道摽分明来/其儿妇并在/都与诸弟无复同生者/凡此类无为不多/方误之/纵不全信/足使豺狼疑惑B．闻道摽分明来/其儿妇并在/都与诸弟无复/同生者凡此类/无为不多方误之/纵不全信/足使豺狼疑惑C．闻道摽分明来/其儿妇并在都/与诸弟无复同生者/凡此类/无为不多方误之/纵不全信/足使豺狼疑惑D．闻道摽分明来/其儿妇并在都/与诸弟无复/同生者凡此类无为不多/方误之/纵不全信/足使豺狼疑惑2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．从子，旧指伯父、叔父之孙，或血缘更远的子侄辈；唐宋时始称亲兄弟之子为从子。
优秀叙事作文
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书过善人事(薛福成)原文
书过善人事(薛福成)原文原文：嘉庆十九年，淮南州县旱饥。
含滨江之乡，有铜城闸镇者，岁比有秋，邻县饥民扶老襁幼就食者数千人。
乡人大惊，为阖户罢市，自门隙窥之。
众无所得食，益汹汹。
处士过实圃先生恐有变，亟出慰之曰：诸君饥求食，当谋所以食尔，请与诸父老议之。
明日集里中好善者，富出财，贫输力，自倡巨赀，绸缪经纪，张席隙地以居之；老赢妇孺，计口赋食；佣其壮者于四乡农户，俾自食其力；寒有襦，病有药，殁有棺，孕且育者厚炯之；给以旷壤，课对蔬菜；储水具，警火灾。
其冬，山乡得。
遗丁壮以所得佣值，归而种麦。
麦熟，乃各挈妇子归，欢声彻衢巷。
呼曰：善人，善人。
由是四方至者皆知有过善人云。
余同年友竹潭孝廉，先生孙也，请余书其事，且述先生训曰：吾家仅万金产，以振饥耗其半。
次年，岁大穰，粜谷倍蓰（xǐ，五倍）利，遂复其初。
人何惮而不为善哉！余谓此先生勉子孙为善之言耳。
若豫存获报之心，则计较得失，必不能破产以求仁；即勉之，而报非可必得，将遂不振人之急乎？彼其时但以活人为心耳：虽尽耗其产何虑！惟然，故仁术无不周，而泽之被人者弘。
卒受天佑，其产可复，而其后必昌，报施之理然也。
嗟夫！方饥氓索食汹汹，人以引避为智，相率闭拒，则彼计无复之，势将剽夺，一乡被其患，而过氏无独全之理。
先生挺然以一身肩其任，弭变之智与恤难之仁兼至，究亦无损于其家。
故知存计较得失之心者，公与私两失；去计较得失之心者，公与私两得。
通是义也，虽任天下事可也。
过先生讳华，字曙初，号实圃。
他行多可述者，非大义所存，故不着。
：嘉庆十九年，淮南各州县因旱灾发生了饥荒。
在一个依山傍水的地方，有个铜城闸镇，连年收成很好，邻县的饥民搀扶着老人抱着幼儿前去讨饭的有好几千人。
铜城闸镇的人非常惊慌，因此关门罢市，从门缝里窥视他们。
饥民们得不到饭食，越加鼓噪不安。
有个绅士过实圃先生担心发生变故，急忙出来安慰他们说：大家因饥荒前来讨饭，我会想办法给你们饭吃的。
请让我与本乡父老们商议商议。
第二天，过先生招集乡里喜好行善的人，有钱的出钱，没钱的出力，他自己带头拿出物资，积极地准备经营，在空地上架起席子让他们居住；年老体弱的和妇女小孩，按人口给他们饭吃；就雇佣那些壮实的人给附近村的农户，使人们自食其力；天冷了有袄穿，生病了有药治，死了有棺材，怀孕临产的就优厚地济助她们；又给他们空地，督促他们种菜；储备取水用县，预防火灾。
必修三语文《五人墓碑记》教案
必修三语文《五人墓碑记》教案必修三语文《五人墓碑记》教案文言文的教学，最大的困难就在于文章年代久远，与现实联系又不大，学生普遍提不起学习的兴趣，因此，提高学生的学习兴趣乃是文言文教学的重中之重。
把学生的学习兴趣提起来了，教学任务也就完成一半了。
本着这一原则，在进行《五人墓碑记》的教学时，我们可以尝试做如下几项工作：一，本文记叙的是明末苏州市民的一次反抗阉党的暴动，如果你是一名记者，你如何向观众报道这件事情?设计目的：学生在看电视的过程中，会看到很多记者现场报道事件的这样的内容，可以模仿记者对事件进行报道，并且，这个作业的表现性很强，学生必然会积极地看课文，发掘文章中自己可以利用的内容，充分调动自己学习的积极性进行预习，老师可以在学生预习的过程中提醒学生注意文章中的记叙部分。
二，为文章中所记叙的五义士写一幅挽联，力求表现五人的精神及其牺牲所具有的意义。
设计目的：高考试题中，出现了有关对联的题目，主要是考查学生对对仗知识的掌握。
设计这个作业，可以让学生复习对仗的有关知识，同时也可以引导学生抓住本文巧妙运用对比的写作特点。
(附：学生对联作品①自作孽必死，一独夫臭名遗千载激于义而发，五壮士浩气干九霄②一夫谋于私而缢，死轻于鸿毛五贤激于义而发，亡重于泰山③万群众激昂除奸邪，人民功绩千秋颂五壮士慷慨赴刑场，英雄名烈万古流④五豪杰驱恶殁身明正义千秋事永铭人心万古流)三，针对此次事件及五人之死，写一篇评论性的文章。
设计目的：引导学生抓住文章中的议论部分和作者对五人之死的评价，深入领会文章的内涵，并指导学生进行评论的写作，谈出自己对生与死的认识进而帮助学生树立正确的价值观和人生观。
这样三个题目，可以很好的发挥教师的指导作用和学生学习的主观能动性，提高学生学习的积极性，还可以强化学生对考点知识的掌握以及对写作能力的培养。
最关键的是，它可以增强学生学习文言文的兴趣，觉得文言文不再枯燥无味。
再者，这样做还可以体现语文教学的时代性和现实性的特点《五人墓碑记》原文和译文原文：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
姓氏组成顺口溜
姓氏组成顺口溜
1. 赵钱孙李周吴郑，姓氏排队真有趣。
你看那赵家人儿，出了好多大英雄，就像那赵云在战场，威风凛凛谁敢当！
2. 王冯陈褚卫蒋沈，姓氏故事多又长。
王姓可是大姓呀，古代有那么多王爷，那威风劲儿，哎呀呀！
3. 韩杨朱秦尤许何，这些姓氏各有各。
杨家将的故事听过没？那叫一个壮烈，真让人佩服！
4. 吕施张孔曹严华，姓氏里面藏文化。
张姓那可是人才济济，张飞的勇猛谁能比？
5. 金魏陶姜戚谢邹，姓氏多彩似彩虹。
就说那陶姓，陶渊明的诗歌多美妙，不是吗？
6. 喻柏水窦章云苏，姓氏也能展宏图。
苏家的大文豪苏轼，他的诗词多迷人啊，你能不喜欢？
7. 潘葛奚范彭郎鲁，每个姓氏都特殊。
彭姓也有了不起的人呢，这多有意思呀！
8. 韦昌马苗凤花方，姓氏之花处处放。
马家的马超那也是一员猛将啊，厉害吧！
9. 俞任袁柳酆鲍史，姓氏传承不能忘。
袁家的袁绍也曾辉煌一时呢，你说呢？
10. 唐费廉岑薛雷贺，姓氏世界真精彩。
贺姓也有它的独特之处呀，难道不是吗？
我的观点结论：姓氏真是太有意思了，它们承载着历史和文化，每一个姓氏都有自己的故事和魅力，值得我们去探索和了解。
薛刚反唐①大闹都城-第十九章
第十九章江淮侯诉出原由话说马周请小主李旦并杜回到家，一面与二妻林氏、李氏、王钦、曹彪说知情由，悄悄连夜收拾。
到了五更，林氏夫人并王钦、曹彪妻子家小，先行出城，马周与李氏夫人，王钦、曹彪、杜回，保小主一同上马起身。
出了长安，过了潼关，向扬州一路而来。
一日到了扬州，赁房安下家小，马周与王钦、曹彪、杜回，保小主到节度大元帅英王辕门。
马周对军士道：“我们是京中来的，有个柬帖，烦你报进去。
”军士接了，传递入府。
此时敬业在府中，正与骆宾王商议恢复，忽传进一个柬帖来，敬业把柬帖一看，“呵呀”了一声，说：“小主驾到了！”忙整衣冠与骆宾王火速出府，俯伏在地，口称：“小主，老臣敬业与参谋骆宾王接驾。
”李旦双手相扶道：“老功勋请起。
”敬业迎小主至银安殿，率骆宾王山呼朝见。
然后，马周率王钦、曹彪、杜回参见英王，又与骆宾王见礼，取出江夏王来书，细述长安诸武专权，武氏淫乱之事。
敬业看了书道：“小主，老臣正欲兴兵入长安，以靖妖孽，扶小主登龙。
不意小主驾临，实为万幸，待老臣修书，差人星夜上长安，知会臣弟敬猷，叫他速来，以免为武氏所害。
一面调集人马，操演军兵，保小主入长安，中兴天下。
”骆宾王道：“老元戎速修书知会令弟。
待参谋做一道檄文，遍告天下，以讨武氏，名正言顺，万无不克。
”敬业大喜，即刻修书，差家人星夜奔长安，一面调集人马，下教场操演。
且说家人赶到长安江淮侯府，见敬猷呈上来书，敬猷拆书看了，方知其故，忙上本回乡祭扫，即日收拾家小，带了薛蛟起身。
出了长安，过了潼关，取路往扬州进发。
一日，行到徐州卧龙山，忽听一声呐喊，涌出百十喽罗，大呼：“来者休走！留下买路钱，方许过山！”敬猷提刀在手，一马上前，喝道：“好大胆强盗，擅敢拦阻官府去路，只叫你贼头过来受死！”众喽罗见来人不善，不敢下手，遂着一个喽罗飞奔上山，报知薛刚。
薛刚提戈上马，冲下山来。
敬猷横刀一看，认得是薛刚，吃了一惊，大叫一声：“来的莫非是通城虎薛刚么？”薛刚抬头一看，见是敬猷，即抛戈下马，敬猷也下马，两下相见。
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基础知识积累
3、数据结构与算法
算法的好坏决定了程序的效率，熟练的掌握数据结构，善于分析 算法的时间复杂度、空间复杂度将使你编程的能力大大提升。成为你的敲门砖。
《大话数据结构》
基础知识积累
4、良好的代码风格与设计模式
基础知识积累
1、Java的运行机制与性能
这一步让我们不仅仅只是会用java，更多的是去了解java的运行机制。
Java运行时内存机制 垃圾回收 Java类文件结构 Java类加载 《深入理解Java虚拟机》
基础知识积累
2、Java多线程
多线程编程是大互联网公司尤其看重的能力（华为面试中曾手写多线 程的编程题，曾在网易面试中被问了30分钟的多线程）。 结合书本，动手实践。 《Java并发编程的艺术》、《Java并发编程实战》
java小白的成长之路
薛谌
目录
基础知识积累
上手项目
进阶知识学习 笔试、面试知识
Q&A
基础知识积累
基础知识积累
1、java基础知识
语法、面向对象（类）、集合与泛型、异常机制 这个环节非常重要，第一次接触java的同学在这个环节可能 会有些吃力或乏味，可以适当找一些有意思的小程序自己 写一写。 《疯狂Java讲义》
基础知识积累
2、数据库基础：概念、用法
会用即可：会利用数据库设计表，会基本的增删改查语句 《SQL必知必会》
3、网络编程基础
前端、后台的概念、前端相关的知识、http协议与通信，通过博客了解 即可
时间节点：研一阶段
上手项目
上手项目
时间节点：研一暑假
项目的重要性
将所学知识运用于实际： 看代码与写代码的区别 没有实习经验，项目是评 判工程能力的唯一途径； 拓宽视野，继续学习
笔试、面试知识
关于实习与秋招的一些求职经验
一份好的实习很珍贵（提升自身的代码能力、了解大公司开发流程、秋招的敲门砖），但 没有实习也并不是必须的，对于不能实习的同学，耐心的复习好理论知识，将自己的项目 多包装包装，一样能有很好的机会。
有益效无果论是找实习还是秋招，简历投递不要太晚，最好能赶上各大公司的提前批。 写在简历上的知识以及项目一定要十分熟悉。
笔试、面试知识
笔试、面试知识
知识会的很多，但面试并不理想？
学习知识是自身的能力的提升，但笔试面试技巧也同样重要！
• 算法很重要：今年大部分的公司的笔试题难度都有所加 大，很多互联网公司面试过程中要求手写代码。（《剑
有益效指果Offer》、leetcode、微软俱乐部的每周编程题） • 操作系统：进程与线程、磁盘与缓存 • 计算机网络：TCP、UDP协议，http协议，https，加密算 法。（以博客、面经为主） • nginx与负载均衡 • IO复用，select、poll、epoll、netty • 消息中间件：Kafka
项目的选择
如何上手一个项目
对于一个准备向后台开发方向 发展的同学，第一个上手项目 最好是一个比较典型的网站： 网上商城、社交网站等。
实验室的项目 微软俱乐部的实践项目 牛客网的实践项目（收费） github开源项目
对于初次接触网站项目的同学 ，推荐SpringBoot框架（Java后 台的主流框架，集成度高容易 上手）
是否感觉到自己开发的功能代码十分臃肿？ 是否感觉有很多重复性的工作？ 面向对象的编程思想，合理利用接口、抽象类与泛型。
JDK源码、《大话设计模式》
基础知识积累
5、数据库进阶
了解数据库的存储及索引吗？ 是不是只会使用而不知其性能的优劣？ NoSQL？
《MySQL技术内幕:InnoDB存储引擎》 《Redis设计与实现》
了解Spring、SpringBoot 从博客或github获取教程 购买学习视频（牛客网）
进阶知识学习
进阶知识学习
还需要学习些什么？
学习了以上的知识，你可能已经对简单的网站业
有益效务果开发得心应手了，能够独自开发简单的网站了。
但在开发的过程中你可能并不了解程序运行的机 理，当代码的性能面出现问题时也没有有效的 方法排查。
Q&A
谢谢
基础知识积累
6、分布式入门
虽然我们在研究生阶段可能并不能接触到分布式应用的场景， 但了解分布式的知识将使我们更具竞争力，而在公司大型业 务的开发应用场景中，分布式的应用极为普遍。 当我们的服务器并发量上百万，单机显然不足以支撑，需要 由多台服务器共同运作，这其中就涉及分布式服务、分布式 存储等。 《从Paxos到Zookeeper 分布式一致性原理与实践》