《分享的快乐》教案学习资料
小班公开课社会教案《分享的快乐》
小班公开课社会教案《分享的快乐》一、教学目标1.能够认识到分享能够带来快乐和友谊，懂得与人分享。
2.能够理解什么样的东西可以分享，什么样的东西不能分享。
3.能够运用简单的语言表达分享的快乐和分享的感受。
二、教学准备1.教具：幼儿绘本《分享的快乐》、图片、棉花球、点心等小食品。
2.教学环境：富有生机和温馨感的小班教室。
三、教学内容第一部分：分享的故事1.通过绘本《分享的快乐》的阅读，让幼儿感受分享带来的快乐和友谊。
2.与幼儿一起讨论绘本中的分享行为，引导幼儿能够辨别出什么可以分享，什么不能分享。
第二部分：分享的游戏1.让幼儿围成一个圆圈，将一块棉花球传递，当音乐停止时，抱着棉花球的幼儿要站出来说出一段话，表达自己分享给别人的快乐。
2.给每个幼儿一些点心等小食品，让他们将这些食品分享给自己的小伙伴，强调食品与玩具等东西不一样，是可以分享的。
四、教学策略1.对于幼儿的语言和思维能力，要求每个教学策略都要贴近幼儿的实际情况，简单易懂。
2.通过游戏和绘本等引发幼儿参与，增加他们的学习兴趣。
3.引导幼儿自由发挥，多与小伙伴互动，帮助他们学会与人分享、合作和关心。
五、教学效果评估1.观察幼儿是否能够理解课堂内容，并能够表达出分享的快乐和感受。
2.通过幼儿对于绘本的阅读和和游戏的参与情况进行评估，看看他们是否已经真正地体会到了分享的好处。
六、教学反思1.教学过程中发现一些幼儿对于分享的概念不是很理解，需要在下节课的教学中注重引导幼儿更好地理解什么可以分享，什么不能分享，以及为什么需要分享。
2.强调幼儿与人分享和合作的重要性，并为此制定一些进一步的游戏和活动，帮助幼儿更好地培养这方面的意识和能力。
3.让幼儿学会分享和合作，是帮助幼儿更好地适应社会的一项重要教育任务，需要在日常的教学、生活中加以重视和培养。
分享的快乐教案
分享的快乐教案
一、教学目标
1. 让学生理解分享的意义和快乐。
2. 培养学生学会分享的意识和行为习惯。
3. 通过活动，增强学生之间的交流和合作能力。
二、教学重难点
1. 重点：理解分享的重要性，体会分享带来的快乐。
2. 难点：如何引导学生在日常生活中主动分享。
三、教学准备
一些可以分享的小物品，如糖果、贴纸等。
四、教学过程
师：同学们，今天咱们来聊一聊分享这个话题。
你们知道什么是分享吗？
生：就是把自己的东西给别人。
师：对啦，那你们有没有分享过东西呀？
生：我给过同学我的铅笔。
师：真不错！那你当时是什么感觉呢？
生：我觉得很开心。
师：这就是分享的快乐呀！那大家再想想，分享除了让我们自己开心，还有什么好处呢？
生：可以让别人也开心。
生：能让我们和同学关系更好。
师：说得太对啦！那我们今天也来做一个小小的分享活动吧。
（拿出准备好的小物品）
师：这些小糖果、小贴纸，大家可以互相分享哦。
（学生们开始分享，气氛很活跃）
师：怎么样，大家现在是不是更开心啦？
生：是呀！
师：那以后我们也要多多分享哦。
五、教学反思
通过这次教学，学生们较好地理解了分享的意义和快乐，在活动中积极参与。
但在引导学生进一步思考分享的深层意义上还可以加强，以后教学中要更加注重这方面的引导，让学生真正将分享内化为自身的良好品质。
《分享的快乐》教案
《分享的快乐》教案分享的快乐教案一、教学目标：1. 知识目标：了解“分享的快乐”的概念和意义；掌握分享的方式和方法；学习通过分享带来的快乐和正能量。
2. 能力目标：培养学生乐于分享、乐于帮助他人的意识和习惯；提高学生的合作与沟通能力；培养学生积极向他人分享的品质。
3. 情感目标：培养学生关心他人、乐于分享的爱心；培养学生团结友爱、互帮互助的价值观。
二、教学重点：1. 分享的方式和方法；2. 分享带来的快乐和正能量。
三、教学难点：学生如何通过分享带来快乐和正能量。
四、教学准备：1. 多媒体设备；2. 教材：《快乐的分享》、《友谊的力量》等相关故事、诗歌及视频素材。
五、教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 创设情境，引入主题。
教师可以播放一段亲情、友情或者合作分享的视频，让学生感受到分享的力量和快乐。
Step 2 观看故事视频（10分钟）1. 呈现一个富有情感和启发性的故事视频，如《快乐的分享》。
2. 引导学生观看视频并思考：分享给别人快乐的时候，自己的心情会变得怎样？Step 3 分享快乐的方式和方法（15分钟）1. 和学生一起讨论，分享快乐的方式和方法有哪些？学生可以自由发表自己的观点，如帮助朋友解决问题、给予赞扬和鼓励等。
2. 教师用PPT呈现分享快乐的方式和方法，并进行解读。
Step 4 分享带来的快乐和正能量（20分钟）1. 引导学生思考分享给他人快乐的时候自己的感受和体会。
2. 让学生展示自己的分享经历，并分享带来的快乐和正能量。
3. 运用故事或诗歌等文学作品，让学生感受到积极向上的正能量。
Step 5 游戏互动（15分钟）1. 分组进行游戏，如“快乐分享环”游戏。
每组学生互相分享快乐的事情，并形成一个快乐分享环。
2. 各组派代表分享自己组的快乐环，介绍分享给他人带来的快乐。
Step 6 总结课堂内容（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天学习的知识和活动。
2. 引导学生思考：分享的快乐和正能量为什么重要？六、教学反思：通过本节课的设计和实施，达到了教学目标。
小班社会《分享快乐》优质教案5篇
小班社会《分享快乐》优质教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解分享的概念，认识到分享的重要性。
2. 培养学生主动与他人分享的良好品质，提高亲社会行为。
3. 培养学生合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
教学重点：培养学生与他人分享的良好品质。
四、教具与学具准备教具：分享主题故事书、图片、视频、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的故事，引导学生进入分享的主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示图片，引导学生观察图片中的人物是如何分享的，讲解分享的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些分享的场景，让学生设想自己身处其中，如何进行分享。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，讨论如何将分享运用到日常生活中，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的方法3. 分享的重要性4. 主动分享，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：分享你的快乐让学生回忆本周在家庭或学校中，与他人分享快乐的经历，用画笔记录下来。
2. 答案：学生作品，以画或文字形式表达分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生是否掌握了分享的要点。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后继续关注分享的主题，将分享运用到日常生活中，与家人、朋友共同体验分享带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生理解分享的内涵，学会主动分享。
3. 作业设计：分享你的快乐，以画或文字形式表达分享的快乐。
详细补充和说明：一、教学难点解析（1）理解分享的内涵分享不仅仅是把东西给别人，更重要的是传递一种关爱、友情和合作的精神。
在教学中，要让学生明白分享不仅仅是物质的给予，还包括精神层面的相互理解、支持和鼓励。
（2）学会主动分享主动分享是培养学生良好品质的关键。
《分享的快乐》品德与社会教学教案
《分享的快乐》品德与社会教学教案一、教学目标：1. 让学生理解分享的概念，认识到分享是一种美德。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质。
3. 引导学生在生活中实践分享，体验分享的快乐。
二、教学内容：1. 分享的概念与意义2. 分享的好处与价值3. 分享的实践与应用三、教学重点：1. 让学生理解分享的重要性，培养分享的意识。
2. 引导学生学会分享，乐于分享。
四、教学难点：1. 如何让学生体会到分享的快乐。
2. 如何引导学生在生活中实践分享。
五、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生体验分享的快乐。
2. 案例分析：通过分析典型案例，让学生理解分享的意义。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的分享经历。
4. 实践作业：布置相关的实践作业，让学生在生活中实践分享。
六、教学准备：1. 教学课件：制作相关的教学课件，包括图文并茂的分享概念、分享的好处等。
2. 情景道具：准备一些情景道具，用于情景模拟教学环节。
3. 案例材料：收集一些关于分享的典型案例，用于案例分析环节。
4. 实践作业单：设计一份实践作业单，用于指导学生在生活中的分享实践。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的分享故事，引发学生对分享的思考，导入新课。
2. 分享的概念与意义：讲解分享的概念，阐述分享的重要性，让学生认识到分享是一种美德。
3. 分享的好处与价值：分析分享带来的好处，如增进人际关系、获得幸福感等，使学生理解分享的价值。
4. 分享的故事分享：让学生分享自己或他人经历过的分享故事，感受分享的快乐。
5. 分享的应用与实践：讲解如何在生活中实践分享，引导学生学会分享，乐于分享。
6. 案例分析：分析典型案例，让学生从中体会到分享的意义。
7. 情景模拟：设定一个分享的情景，让学生参与其中，体验分享的快乐。
8. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的分享经历，互相学习。
9. 实践作业布置：布置实践作业，让学生在生活中实践分享，体验分享的快乐。
小班《分享的快乐》教案5篇
小班《分享的快乐》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《分享的快乐》品德与社会教学教案
《分享的快乐》品德与社会教学教案第一章：导入1.1 教学目标让学生理解分享的概念和意义。
培养学生乐于分享的品质。
1.2 教学内容引入分享的概念，解释分享的含义和好处。
通过故事或实例展示分享的重要性和快乐。
1.3 教学方法使用故事或实例引出主题，吸引学生的兴趣。
分组讨论，让学生分享自己的经历和感受。
1.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对分享的理解和态度。
第二章：分享的意义2.1 教学目标让学生理解分享的意义和价值。
培养学生乐于助人的意识。
2.2 教学内容讲解分享的意义，包括帮助他人和建立良好关系等方面。
通过实例或故事展示分享的实际效果和价值。
2.3 教学方法使用实例或故事引出主题，让学生深入理解分享的意义。
分组讨论，让学生分享自己的经历和感受。
2.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对分享的理解和态度。
第三章：分享的好处3.1 教学目标让学生了解分享的好处和价值。
培养学生积极分享的习惯。
3.2 教学内容讲解分享的好处，包括获得友谊、建立信任等。
通过实例或故事展示分享的实际效果和价值。
3.3 教学方法使用实例或故事引出主题，让学生深入理解分享的好处。
分组讨论，让学生分享自己的经历和感受。
3.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对分享的理解和态度。
第四章：如何分享4.1 教学目标让学生学会如何分享，包括选择合适的时机和方式。
培养学生善于分享的能力。
4.2 教学内容讲解如何分享，包括选择合适的时机和方式。
通过实例或故事展示分享的技巧和方法。
4.3 教学方法使用实例或故事引出主题，让学生深入理解如何分享。
分组讨论，让学生分享自己的经历和感受。
4.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对如何分享的理解和能力。
第五章：分享的快乐5.1 教学目标让学生体验分享的快乐和满足感。
培养学生乐于分享的情感。
5.2 教学内容通过活动或实例让学生体验分享的快乐和满足感。
让学生分享自己的经历和感受。
小班社会《分享的快乐》教案
小班社会《分享的快乐》教案教学目标1.理解“分享”的概念，认识“分享”的重要性。
2.能够积极参与分享，体验分享的快乐。
3.通过活动，培养孩子的合作意识和互助精神。
教学准备1.书籍：《小熊和棕熊》2.物品：小熊和棕熊的玩具、糖果和小零食。
3.教具：PPT或黑板、粘土、笔记本。
教学过程1.引入教师通过PPT或黑板，介绍“分享”的意义和重要性，例如“分享可以让我们更加快乐和幸福”，“分享可以让我们更好地与他人沟通，建立友谊”。
2.“小熊和棕熊”的故事教师讲述故事《小熊和棕熊》，故事主要内容为：小熊和棕熊都很喜欢玩具，小熊有一个球，棕熊有一只小熊玩具。
一天，小熊想要玩棕熊的小熊玩具，棕熊也想要玩小熊的球，但两只熊都不肯拿出自己的玩具与对方分享。
后来，小熊突然想到可以给棕熊一只糖果，棕熊也给小熊一只糖果，两只熊高兴地一起分享糖果，最后还一起玩了棕熊的小熊玩具和小熊的球。
3.分享活动教师将小熊和棕熊的玩具、糖果和小零食放在桌子上，让孩子们自由选择。
然后，教师提醒孩子们可以尝试与其他同学分享自己的玩具或糖果，或者与其他同学交换自己的物品。
在这个过程中，教师可以提醒孩子们分享的乐趣和快乐，以及分享的好处。
4.合作活动教师让孩子们一组一组合作，用粘土制作小玩具或饰品送给其他同学，并在制作过程中鼓励他们互相帮助，互相配合，体验分享的乐趣和互助之道。
教学评价教师可以观察孩子们在分享活动和合作活动中的表现，包括孩子们的积极程度、参与度和互动程度，以及是否体验到了分享和互助的快乐和好处。
同时，教师可以通过笔记本记录孩子们分享活动和合作活动中的一些细节和收获。
总结本次社会教育活动以“分享的快乐”为主题，通过“小熊和棕熊”的故事、分享活动和合作活动，让孩子们认识到分享的重要性和合作互助的价值，以及体验到分享和互助的快乐。
在教学过程中，教师充分发挥孩子们的积极性和主动性，通过锻炼孩子们的合作能力和互助精神，培养他们形成友爱互助的优秀品质和美好人格。
《分享的快乐》品德与社会教学教案
《分享的快乐》品德与社会教学教案第一章：导入教学目标：1. 让学生理解分享的含义。
2. 引导学生体验分享的快乐。
教学内容：1. 分享的概念介绍。
2. 分享的重要性讲解。
教学活动：1. 教师通过讲解和举例，向学生介绍分享的概念，让学生明白分享是指把自己拥有的事物与他人共同享受。
2. 教师讲解分享的重要性，强调分享可以带来快乐和友谊。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对分享的理解程度。
第二章：分享的好处教学目标：1. 让学生了解分享的好处。
2. 引导学生体验分享的快乐。
教学内容：1. 分享带来快乐的原因讲解。
2. 分享带来友谊的例子分享。
教学活动：1. 教师讲解分享带来快乐的原因，如帮助他人、得到感谢等。
2. 教师分享一些分享带来友谊的例子，如同学之间分享文具、食物等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对分享好处的理解程度。
第三章：分享的技巧教学目标：1. 让学生学会分享的技巧。
2. 引导学生体验分享的快乐。
教学内容：1. 分享的方法讲解。
2. 分享时注意事项讲解。
教学活动：1. 教师讲解分享的方法，如主动提供帮助、与他人分享资源等。
2. 教师讲解分享时的注意事项，如尊重他人的意愿、不强迫他人接受等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于分享技巧的理解程度。
第四章：分享的故事教学目标：1. 让学生通过故事理解分享的意义。
2. 引导学生体验分享的快乐。
教学内容：1. 分享的故事讲解。
2. 故事中的分享技巧讲解。
教学活动：1. 教师讲解一个关于分享的故事，如《分享的红糖》等。
2. 教师讲解故事中的分享技巧，如主动分享、无私分享等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度。
第五章：分享的活动教学目标：1. 让学生通过活动体验分享的快乐。
2. 引导学生理解分享的意义。
教学内容：1. 分享的活动设计。
2. 活动中的分享技巧讲解。
小班社会《分享快乐》精品教案5篇
小班社会《分享快乐》精品教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和朋友》，详细内容包括：分享的意义、分享的方式、分享的快乐以及如何在生活中实践分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德，能够增进友谊。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的意识，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握分享的意义和分享的方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、贴纸等。
2. 学具：小贴纸、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注分享的意义。
2. 讲解：结合PPT和故事书，讲解分享的方式和好处，让幼儿了解分享的重要性。
3. 案例分析：讲解一个关于分享的实例，让幼儿思考如何在实际生活中做到分享。
4. 例题讲解：通过一个简单的例题，引导幼儿掌握分享的技巧。
5. 随堂练习：组织幼儿进行分享游戏，让他们在游戏中体验分享的快乐。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己的经验，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 《分享快乐》2. 内容：分享的意义分享的方式分享的快乐实践分享的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享自己在学校学到的一个有趣的知识或技能。
答案：略2. 拓展作业：鼓励幼儿在日常生活中主动分享，记录下分享的点滴，与家人和老师分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合课堂所学，引导幼儿关注生活中的分享现象，培养他们主动分享的习惯。
同时，加强家园沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计3. 作业设计及其在课后反思与拓展延伸中的应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 分享的意义：分享不仅仅是物质上的给予，还包括情感、时间、经验等方面的交流。
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》一、教学目标：通过分享的方式，让幼儿体验分享的快乐，从而提高幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学内容：1. 知识点：•了解什么是分享•体验分享的快乐•理解合作的重要性2. 教学重点：•让幼儿理解分享的概念•通过游戏和互动体验分享的快乐•培养幼儿的合作精神3. 教学难点：•让幼儿深刻理解分享的重要性•培养幼儿的主动分享以及倾听他人分享的能力三、教学准备：1. 设备：•音乐播放器•绘本《小兔子的礼物》2. 教具：•糖果•礼物盒•干净的水杯•布袋3. 环境：•干净整洁的教室•宽敞的活动区域四、教学步骤：步骤一：分享糖果1.让每个幼儿拿一颗糖果并告诉他们，这是属于他们的。
2.然后告诉幼儿，如果他想分享这颗糖果，将会得到一个惊喜。
3.如果孩子们愿意分享，便可以把糖果放在礼物盒里。
4.讲解如何分享，例如：切成小块给其他小朋友尝尝，或者直接给别人一颗。
步骤二：观看绘本1.利用绘本《小兔子的礼物》讲解分享的概念，即分享可以带来快乐和温暖的感觉。
2.谈论书中小兔子和小熊的故事，让孩子们了解到分享的快乐。
3.提醒孩子们，分享是需要自愿的，不要强迫别人分享，也不要被强迫分享。
步骤三：分享礼物1.让幼儿们围成一个圈，将一个装有礼物的布袋从一个孩子递给下一个孩子，孩子们围成的圈形应该是动态的。
2.孩子们轮流拿出礼物并分享他们关于这个礼物的故事或感受。
如此反复直到所有人都分享完。
步骤四：饮水思源1.让孩子们在教师的指导下从水杯中取水，并向共享空间中洒水。
2.通过这个活动，让孩子们体验到分享和感恩的感觉，并理解分享和感恩之间的联系。
步骤五：总结策略1.提问幼儿们分享的感受，分享能带给他们什么样的快乐？2.给孩子们总结分享的概念和技巧，帮助他们理解为什么分享很重要，并鼓励他们在未来更多地分享并欣赏他人的分享。
五、教学延伸：1.教师可以在未来的活动中继续培养和加强幼儿的分享和合作精神。
例如，让小朋友合作制作拼图或绘画。
小班社会《分享快乐》教案5篇
小班社会《分享快乐》教案5篇一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班社会的课程，主题为《分享快乐》。
通过本节课的教学，让孩子们理解分享的意义，学会与他人分享自己的快乐，培养他们的社交能力和情感管理能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解分享的概念，认识到分享是一种美德。
2. 通过实践活动，培养孩子们的社交技巧，让他们学会与他人分享自己的快乐。
3. 培养孩子们的情感管理能力，让他们学会在快乐中感受到给予他人的满足感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解分享的概念，学会与他人分享自己的快乐。
难点：培养孩子们的情感管理能力，让他们在快乐中感受到给予他人的满足感。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、玩具等。
学具：画笔、纸张、玩具等。
五、教学过程1. 引入：通过一个简短的故事，引入分享的概念，让孩子们理解分享的意义。
2. 讲解：通过讲解，让孩子们明白分享是一种美德，分享可以带给他人快乐，同时也能让自己感到满足。
3. 实践：让孩子们进行实践活动，例如分享自己的玩具、食物等，让他们在实践中学会分享。
4. 讨论：让孩子们讨论分享的感受，分享自己的快乐和满足感。
六、板书设计1. 分享的概念。
2. 分享的意义。
3. 分享的优点。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，与家人分享自己的快乐，并记录下来。
答案：孩子们的快乐分享，例如与家人分享自己的玩具、食物等，让家人感受到快乐。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察孩子们的反应和学习效果，反思教学过程中的不足之处，并做出改进。
拓展延伸：可以组织一些相关的活动，例如分享会，让孩子们有机会更多的与他人分享自己的快乐，培养他们的社交能力和情感管理能力。
重点和难点解析一、教学内容1. 分享的概念：让孩子们理解分享的含义，明白分享是一种将自己的东西与他人共享的行为。
2. 分享的意义：让孩子们认识到分享是一种美德，通过分享可以带给他人快乐，同时也能让自己感到满足。
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》教学目标
1.认识分享的重要性。
2.培养幼儿分享的意识。
3.引导幼儿体验分享的快乐。
教学准备
1.讲解PPT
2.教具：玩具、幼儿绘本。
3.课堂活动：分享喜欢的玩具、饼干等。
教学过程
1. 课堂导入
老师展示一张图片，由孩子们猜测图片的主题，引出今天的主题：分享的快乐。
2. 讲解分享的概念
老师用图片和简单明了的语言，向孩子们传达分享的含义，并引导幼儿认识分享的意义和好处。
3. 分享的快乐
老师用玩具、绘本等实物展示，具体图示分享的快乐，引导幼儿亲自体验分享的快乐。
4. 分享的经历
老师邀请孩子分享幸福快乐的经历，让幼儿了解到分享能带来更多的快乐和幸福，同时也能让其他人感受到快乐和幸福。
5. 发挥主动性
老师鼓励幼儿互相分享自己心爱的玩具、小饰物等，倾听其他孩子的分享，培养互相关心、爱护的好习惯。
6. 结束语
教师简单总结今天所学的知识，强调分享的意义和快乐，期待孩子们能将分享的好习惯坚持下去。
课后扩展
1.要求幼儿在家分享自己的小物件，与家人分享自己的快乐。
2.教师可以安排对不同孩子分享的故事进行采访，录制下来，作为下一堂课的活动内容。
总结
通过这堂课的教学，让幼儿懂得分享的重要性，感受到分享的快乐和幸福，培养出与人分享的互助精神，为他们今后的健康成长打下良好的基础。
小班公开课社会教案《分享的快乐》5篇
小班公开课社会教案《分享的快乐》小班公开课社会教案《分享的快乐》精选5篇（一）教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解分享的快乐是一种美德，并能够以身作则，主动与他人分享快乐。
教学重点：1. 理解分享的快乐是一种美德；2. 学会以身作则，主动与他人分享快乐。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 课件或故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 导入本节课的主题：“分享的快乐”。
2. 通过提问题引导学生思考，分享是什么意思？分享能给人带来什么？Step 2：导入新知（10分钟）1. 引导学生观看或阅读故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
2. 教师讲解故事的内容，重点强调故事中小狗和小猫的乐于分享的行为。
3. 结合故事情节，向学生解释“分享的快乐是一种美德”，分享可以让别人感到快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
Step 3：概念讲解（10分钟）1. 让学生讨论和总结什么是分享。
引导学生说出分享的含义，如与他人分享物品、时间、知识等。
2. 教师解释“分享的快乐是一种美德”，并介绍“美德”的定义和价值。
Step 4：示范与实践（10分钟）1. 教师以身作则，分享自己的快乐经历。
例如，分享自己在假期中与家人一起度过的开心时光。
2. 教师组织学生参与小组活动，让每个小组成员轮流分享自己的快乐经历。
3. 学生之间互相分享后，学生可以给其他同学提出问题，进一步了解彼此的快乐经历。
Step 5：总结（5分钟）1. 整理分享的收获和体会，引导学生认识到分享的快乐是一种美德，可以给他人带来快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
2. 教师总结本节课的教学内容和目标。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生回家时，尝试与家人或朋友分享自己的快乐经历，并写下自己的体会和收获。
2. 下节课可以请学生分享自己的体验和收获。
教学反思：1. 本节课通过故事的引入，让学生明白分享的快乐是一种美德；2. 通过实践活动，增强了学生分享的意识和能力；3. 充分结合了学生的实际情况，提升了学生对美德的认识和理解。
《分享的快乐》优秀教案
《分享的快乐》优秀教案《分享的快乐》优秀教案《分享的快乐》优秀教案1一、教材分析：当代同学从诞生的“自然人”转化为社会化的过程中，直接享受到丰富的改革开放的效果。
二十一世纪是全球化和信息化的时代，人和人之间的相互依存关系将更为密切。
由于他（她）们处于家庭“独”字号的环境，他（她）们与以前的同学相比，知识较广，参与社会的意识较强；但一方面，他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我坤洲小学为中心，自理能力较弱。
他们对自身参与的生活感到好奇，敢于冒险，也易于自我解释，并充溢自信。
另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行动，但却因不会沟通而易和他人抵触。
《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。
本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。
《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让同学体验在集体中讲求团队精神，体验由一起分享所带来的快乐，引发他们内心的而非外表的道德情感、真实的而非虚假的'道德体验和道德认知。
从而学习到合作与分享，培养同学的合作精神。
二、教学目标：（一）情感与态度：1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成绩感。
3.明白分享也是献出关爱，相互协助体现了一种生存的道德智慧。
（二）行为与习惯：1.大家一起分享自身所有的情境，组织同学展开该活动。
2.熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与协助解决自身的问题。
（三）知识与技能：1.能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的意见；2.能够与他人平等地交流与合作，一起完成“设计活动”；3.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。
（四）过程与方法：1.体验参与合作和分享的过程。
2.尝试用不同的方法进行探究活动。
分享的快乐教案（通用5篇）
分享的快乐教案（通用5篇）分享的快乐教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的分享的快乐教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
分享的快乐教案1活动背景孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象。
为了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课！活动目标1、能向同伴介绍自己的玩具。
2、愿意和同伴分享自己的玩具。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点能向同伴介绍自己的玩具。
愿意和同伴分享自己的玩具。
活动准备1、教师事先准备一些玩具（为避免幼儿忘记带玩具）2、幼儿带来的玩具（提早几天通知家长）活动过程1、展示玩具。
请玩具的主人上台来介绍玩具的来历（谁买的，在哪里买的，什么时候买的）以及它们的玩法（提醒幼儿：别人介绍时要专心听。
）2、给玩具分类。
和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。
最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。
3、分享玩具。
→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。
→幼儿相互交换玩玩具。
（交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒！让幼儿感受到分享的快乐！）活动反思1、让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快乐！2、这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良好人际关系的好方法。
分享的快乐教案2设计意图：《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。
《分享的快乐》幼儿园小班社会教案分享与友谊
[教案标题] 分享的快乐[教学目标]1.让幼儿了解分享的定义以及分享带来的快乐。
2.培养幼儿分享的意识和习惯，让他们学会与别人分享自己的东西。
3.帮助幼儿建立友谊，学会团结协作。
[教学重点]1.分享的定义与分享带来的快乐。
2.分享的意识和习惯。
3.与别人分享自己的东西。
[教学难点]1.帮助幼儿建立友谊，鼓励他们共同合作。
2.教导幼儿如何分享，并养成好习惯。
[教学内容]一、引入老师带着一些玩具或美食来到教室，问孩子们谁想要尝一尝或者和他一起玩，但是只有一份。
引导孩子表达自己的想法，然后告诉他们如何分享物品，其中包括：1.提供选择：让孩子们自己选择是否分享或者希望和谁分享。
2.每个人都可以分享自己的东西。
3.分享带来快乐，因为你让别人感到高兴，而自己也可以感到快乐。
二、分享的定义老师向孩子们解释分享的含义：分享给别人自己的东西，可以是玩具、美食、故事或者其他有趣的事情，让别人和你一起分享快乐。
三、分享情老师举例几种情境，让孩子们了解分享的场合：1.在学校举行联欢活动时，可以和其他同学分享自己的小礼物、美食等。
2.玩具、手工作品等可以和好朋友分享。
3.播放有趣的视频，可以提醒小伙伴们观看。
四、分享的值得老师带领孩子们探讨分享的价值所在。
通过顺口溜和游戏的方式来引导孩子们回答：1.分享可以让我们更加快乐。
2.分享可以帮助我们结识新的朋友，建立友谊。
3.分享也可以帮助我们与别人互相学习、了解。
五、分享的好处让孩子在小组中体验并分享，老师可以准备一些小手工或者一些有趣的玩具，小朋友们可以尝试做一些简单的手工，绘制画作等，最后和小伙伴分享自己的成果。
分享的好处包括：1.和小伙伴们互相学习。
2.分享自己的成果，让别人也可以学习和成长。
六、分享的心得在活动结束前，老师对孩子们进行反思，并鼓励孩子们分享自己的心得或者遇到的困难。
分享的心得包括：1.孩子们可以讲述自己的分享经历。
2.孩子们可以分享自己赠送给别人的礼物或者分享给别人的玩具等。
小班社会《分享快乐》教案5篇
小班社会《分享快乐》教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和大家在一起》，详细内容包括：了解分享的意义，学习分享的行为，培养关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，认识到分享的重要性。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，使其在日常生活中主动分享。
3. 提高幼儿的社交能力，促进同伴关系的发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中运用分享的行为，克服自我中心的思维。
教学重点：让幼儿理解分享的意义，培养关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《分享的快乐》、图片、贴纸、小礼物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述一个关于分享的故事，引导幼儿关注故事中主人公的分享行为。
（2）提问：故事里的小朋友为什么会感到快乐？你们在生活中有没有分享的经历？2. 例题讲解（1）教师展示图片，引导幼儿观察图片中的人物是如何分享的。
（2）讲解分享的概念，让幼儿明白分享的意义。
3. 随堂练习（1）分组讨论：如何向同伴分享自己的玩具、食物等？4. 教学活动（1）分享贴纸：教师将贴纸分给幼儿，引导幼儿互相分享。
（2）分享礼物：教师准备小礼物，让幼儿学会向他人赠送礼物。
（2）让幼儿谈谈自己在分享过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《分享快乐》2. 主要内容：（1）分享的含义（2）分享的重要性（3）关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人分享自己在幼儿园学到的新知识。
（2）在日常生活中，至少帮助一位同伴解决问题。
2. 答案：（1）幼儿向家人分享所学内容，家长签字确认。
（2）幼儿在班级群里分享帮助同伴的经历，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对幼儿在分享过程中出现的问题，教师制定改进措施。
2. 拓展延伸：（1）组织分享活动，如：分享食物、玩具、书籍等。
（2）开展家庭分享活动，鼓励家长参与，共同培养幼儿的分享意识。
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《分享的快乐》教案
快乐共享
教学目标：
1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2、学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。
3、培养与人分享快乐的情感。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
教学难点；理解分享是种快乐，愿意把自己的好东西拿出来分享。
课时安排：两课时
课前准备：学生把自己最喜爱的物品带来。
过程设计：
师：大家回忆一下，你还记得哪些快乐的事？（学生汇报。
）设计意图：通过这种方式激活课堂气氛，揭示课题，引入新课。
活动一：我们班的“分享日”，享受同学们带来的快乐
（过渡语）今天是个特别的日子，是我们班的“分享日”。
你知道为什么称今天是“分享日”呢？
学生汇报（就是每个人把自己喜爱的物品带来，让大家共同分享。
）
我看见很多小朋友都带来了很多好东西。
请你拿出来放在桌子上，请两位学生介绍一下，让其他同学来欣赏。
（提示：介绍它的名称、怎么来的、特点、用途）学生评价，谁介绍的好？（请两位学生）以鼓励为主。
现在，我们共分为六个组，向其他同学介绍你的物品，介绍它的名称、怎么来的、特点、用途。
组长评选出一名全班交流，我拍手就停止讨论。
（小组活动，教师巡视并指导，激发学生的表现欲望。
对表现好的学生进行表扬。
）
师：刚才在交流中，当别人欣赏你的物品，并发出赞叹时，你感受如何？
（学生汇报）
师：当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢？
（学生汇报）
师引导感悟：对呀，你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。
（出示小黑板或纸条）齐读。
假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。
活动二：联系生活实际，体验分享，掌握帮助别人的方法
师：小朋友，我们在日常生活中，会遇到各种各样的情况，我们应该怎么做呢？
出示小黑板或纸条：下雨天，同学们陆续回家了，一个同学站在学校门口，焦急地望着天空。
这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明家离学校比较近。
小明该怎么办？
师：你们想想小明同学会帮助他吗？怎么帮助？请大家选择一个合理的帮助方式。
1、把伞借给那个同学，自己冒雨回家。
2、让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。
3、明把这个同学送回家后再回家。
学生选择。
师：为什么选第二种而不是第一种或第三种呢？（选第一种情况，小明自己衣服会淋湿，会着凉感冒。
第三种情况不合理，如果同学家很远，他就会走很长的路，花很多时间。
所以第二种办法最好。
）可能学生在选择时会选错，教师要注意引导。
师：对，在生活中你可能也会遇到类似的情况。
老师希望你们在帮助别人的时候，能正确选择最好的办法。
出示小黑板或纸条：这是一节美术课，人家都在画画。
这时，丁丁在上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他坐立不安，这时，同桌冬冬发现了……
请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做？
学生汇报。
（小结）在生活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。
这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐，那么生活会变得更美好。
活动三：小记者行动，感受分享
刚才我们看了三个片断，那么请大家回忆一下，在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？老师请你当小记者，采访一下自己班的同学。
由小组长扮演小记者，去采访本组其他同学，问题是：在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？（引导：你帮助过谁？借东西给别人啊）
小组长汇报，谁说得最让你感动？师鼓励。
师总结：今天学了这一课，你懂得了什么？（学生汇报）
把自己最好的东西拿出来分享是一种快乐，欣赏别人的东西也是一种快乐，以后大家有好东西要拿出来分享。
平时要多帮助同学，你会快乐无比。
拓展延伸：以后每周的今天为“分享日”，同学们把最喜欢的东西带来共同分享。
板书设计：
快乐的分享
“分享日”分享各自的好东
选择正确方法帮人
小记者行动，感受
一份快乐
更多的快乐
生活更美。