31给予树PPT课件
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人教版小学语文三年级上册《给予树》PPT课件
金吉娅说话的声音很低，显然在为 没能给我们买到像样的礼物而难过。 “我的钱就· · · · · · 只够买这些棒棒糖了。 可是妈妈，我们有这么多人，已经能得 到许多礼物了，而那个小女孩却什么都 没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个 圣诞节，她不但送给我们棒棒糖， 还送给我们善良、仁爱、同情和体 贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。
jǐ yǔ
给予树
给予：能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。
yǔ 予 mǎi 买 kǎ 卡
dān kuān 担 宽 cāi táng 猜 糖 pàn rén 盼 仁
yù 裕 jí 即 tiē 贴
圣诞 分享
沉默不语
仁爱 到处逛 如愿以偿 援助 给予树 棒棒糖
思考：课文写了一件什么事情？
圣诞节到来之前，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了 一个洋娃娃，送给一个素不相识的需要帮助的女孩的事。
“ 妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送 给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来， 我看到了一棵援助中心的‘给予树’。 树上有许多卡片，其中一张是一个小女 孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一 个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡 片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到 了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的 声音很低，显然在为没能给我们买到像 样的礼物而难过。
让我们用爱心做水，用善良做 土，用同情和仁慈做阳光，精心地 栽培给予树，让它在我们的心田里 永远垂着绿茵，开着芬芳的花，结 着丰硕的果。
思考：课文中的“我”心情发生了哪些变化？
担心
生气
激动
我只攒了一百美元，却要由五个孩 子来分享，他们怎么可能买到很多很好 的礼物呢？
我攒了一百美元，要分给五个孩子， 他们不可能买到很多很好的礼物。
透过塑料口袋，我发现， 她只买了一些棒棒糖—那种 五十美分一大把的棒棒糖！ 我有些生气：她到底用这二 十美元做了什么？
6人教版小学三年级语文上册第八单元第31课《给予树》PPT课件
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
为什么金吉娅 沉默不语呢？
因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉 默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。
从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。
12
品读感悟
“我的就······只够买这些棒棒糖了。可是妈 妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物 了，而那个小女孩却什么都没有。”
16
品读感悟
1.我紧紧地拥抱着金吉娅。 2.让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了 一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎 么可能买到很多很好的礼物呢？
母爱
17
品读感悟
1.孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方 的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜 的笑容。 2. 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿 暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己 买了什么礼物。
You Know, The More Powerful You Will Be
20
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
兄弟姐妹之爱
18
• 商场里有一颗援助中心的“给予 树”。树上有许多卡片，其中一张 是一个小女孩写的。
整个社会都充满了 爱
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 他们买不到很多很好的礼物。
为什么金吉娅 沉默不语呢？
因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉 默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。
从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。
12
品读感悟
“我的就······只够买这些棒棒糖了。可是妈 妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物 了，而那个小女孩却什么都没有。”
16
品读感悟
1.我紧紧地拥抱着金吉娅。 2.让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了 一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎 么可能买到很多很好的礼物呢？
母爱
17
品读感悟
1.孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方 的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜 的笑容。 2. 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿 暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己 买了什么礼物。
You Know, The More Powerful You Will Be
20
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
兄弟姐妹之爱
18
• 商场里有一颗援助中心的“给予 树”。树上有许多卡片，其中一张 是一个小女孩写的。
整个社会都充满了 爱
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 他们买不到很多很好的礼物。
《给予树》ppt课件
予 担 宽裕 买 猜 糖 即 卡 盼 仁 贴
我会读：
圣诞礼物 援助 卡片 如愿以偿 陌生 给予 沉默不语
课文写的是在圣诞节到来以前， （金吉娅 ）用给家人买（圣诞礼物）的 钱，给一个（ 陌生 ）的女孩买了一个 （洋娃娃 ），让她终于（ 如愿以偿 ） 的事。
妈妈，我拿着钱到处逛，本来想 送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。 后来，我看到了一棵援助中心的“给 予树”。树上有许多卡片，其中一张 是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞 老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。 于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把 它和卡片一起送到了援助中心的礼品 区。 陌生小女孩的愿望实现了，心情会怎样呢？
• 给 gěi （送给）（还给） • 给 jǐ （给予）（供gōng给）
1、“给予”是什Biblioteka 意思？送东西给别人，帮助别人 2、“给予树”是一棵怎样的树？
yǔ 予 mǎi 买 kǎ 卡
dān kuān 担 宽 cāi táng 猜 糖 pàn rén 盼 仁
yù 裕 jí 即 tiē 贴
我会读：
金吉娅的心情又是怎样呢？从课文中划出相关 句子读一读。
金吉娅说话的声音很低，显然在为 没能给我们买到像样的礼物而难过。 “我的钱就· · · · · · 只够买这些棒棒糖了。 可是妈妈，我们有这么多人，已经能得 到许多礼物了，而那个小女孩却什么都 没有。”
金吉娅为什么难过呢？
读出难过的感情来。
回家途中，孩子们兴高采烈，你 给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋， 不断让别人猜测自己买了什么礼物。 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
圣诞节
•我知道:
每年的12月25日是圣诞节。 这是西方国家最重要的节日, 相当于中国的春节。圣诞节 的庆祝活动从12月24日晚上 的圣诞夜开始,一直持续到第 二年的1月6日。在圣诞夜,人 们围着圣诞树唱歌跳舞,还有 人穿上红衣服,戴上白胡子, 扮成圣诞老人,给孩子们分发 礼物。
31给予树》PPT课件
2020年10月5日
7
一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好 谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到 处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来， 我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片， 其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她 一个穿着裙子的洋娃娃，于是，我取下卡片，买了洋娃娃， 把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅的声 音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。 “我的钱就......只够买这写棒棒糖了。可是妈妈，我们有那 么多人，已经能收到许多礼物了，而那个小女孩却什么也 没有。”
2020年10月5日
3
予
担宽裕买猜糖 卡盼仁贴即
2020年10月5日
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圣诞节快要到了。该选购圣诞 礼物了。孩子们热烈地讨论这个问 题，互相试探对方的心意，希望送 出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑 容。让我担心的是，家里并不宽裕， 我只攒了一百美元，却要有五个孩 子来分享，他们怎么可能买到很多 很好的礼物呢？
2020年10月5日
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我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣 诞节，她不但送给我们棒棒糖，还 送给我们善良、仁爱、同情和体贴， 以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
2020年10月5日
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1. 回家途中，孩子们兴高采烈。 你给我一点儿暗示，我让你摸 摸口袋，不断让别人猜测自己 买了什么礼物。
2.只有八岁的小女儿金吉娅沉 默不语。
气：她到底用这二十美元做了
什么？
2020年10月5日
16
回家途中，孩子们兴高采
烈。你给我一点儿暗示，我让
你摸摸口袋，不断让别人猜测
自己买了什么礼物。只有八岁
的 过塑小料女儿口袋金，吉娅我发沉·现默·不，·她语·只。透买
最新31给予树教学讲义ppt课件
本条规定了委托人的介入权和第三人的选择权。 但是，我们应当注意，委托人的介入权的行使应以第三人的承认为条 件。例如，在货运代理实践中，当实际承运人不能按时派船装货，货主可 以取代货运代理直接要求实际承运人履行原由货运代理与实际承运人之间 签定的合同，但应当取得实际承运人的承认。 对于第三人的选择权，实际上对于委托人和受托人二者只能选其一。 例如，当货主不能如约支付运费，则实际承运人可以选择货主或者货运代 理要求支付运费。当第三人选择货主时，则货运代理处于代理人的法律地 位。
货代如果签发了自己的提单，会被认为是当事人。
（三）在收取报酬方面，是收佣金还是赚取运费差价。
货代赚取运费差价时，其法律地位经常会被认定为当事人。
（四）货运代理与客户以前的交易情况。 （五）依据货代实施行为的标准。
传统意义上货代的义务只是遵守被代理人的指示，辅助安排 运输工作，自身并不参与运输。货代一旦参与到货运过程中，则 会被视为运输的当事人。
爱您的小爱丽斯
可是妈妈，我们有这么多人，已 经能得到许多礼物了，而那个小女孩 却没有。
可是妈妈，我们有这么多人，已 经能得到许多礼物了，而那个小女孩 却什么都没有。
雨果说：“善良是历史中稀有 的珍珠，善良的 of International Freight Forwarding
②货代以自己的名义办理货运，但不表明自己代理人的身份。
《合同法》第403条规定：受托人以自己的名义与第三人订立合同时， 第三人不知道受托人与委托人之间的代理关系的，受托人因第三人的原因 对委托人不履行义务，受托人应当向委托人披露第三人，委托人因此可以 行使受托人对第三人的权利，但第三人与受托人订立合同时如果知道该委 托人就不会订立合同的除外；受托人因委托人的原因对第三人不履行义务， 受托人应当向第三人披露委托人，第三人因此可以选择受托人或者委托人 作为相对人主张其权利，但第三人不得变更选定的相对人。
货代如果签发了自己的提单，会被认为是当事人。
（三）在收取报酬方面，是收佣金还是赚取运费差价。
货代赚取运费差价时，其法律地位经常会被认定为当事人。
（四）货运代理与客户以前的交易情况。 （五）依据货代实施行为的标准。
传统意义上货代的义务只是遵守被代理人的指示，辅助安排 运输工作，自身并不参与运输。货代一旦参与到货运过程中，则 会被视为运输的当事人。
爱您的小爱丽斯
可是妈妈，我们有这么多人，已 经能得到许多礼物了，而那个小女孩 却没有。
可是妈妈，我们有这么多人，已 经能得到许多礼物了，而那个小女孩 却什么都没有。
雨果说：“善良是历史中稀有 的珍珠，善良的 of International Freight Forwarding
②货代以自己的名义办理货运，但不表明自己代理人的身份。
《合同法》第403条规定：受托人以自己的名义与第三人订立合同时， 第三人不知道受托人与委托人之间的代理关系的，受托人因第三人的原因 对委托人不履行义务，受托人应当向委托人披露第三人，委托人因此可以 行使受托人对第三人的权利，但第三人与受托人订立合同时如果知道该委 托人就不会订立合同的除外；受托人因委托人的原因对第三人不履行义务， 受托人应当向第三人披露委托人，第三人因此可以选择受托人或者委托人 作为相对人主张其权利，但第三人不得变更选定的相对人。
三年级语文上册31给予树ppt课件人教版
予
担宽裕
买猜 糖 即
卡盼仁 贴
学习2——3段
1.妈妈怎么分配钱的？ 2.买完东西回来后，其他孩子什么样？金吉 娅什么样？（抓住关键词） 3.妈妈为什么生气？她用钱到底买了什么？
我猜想，她用20美元可能会（ ）。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
予圣 诞 享默
táng guàng yuán rén cháng
糖逛 援 仁 偿
给予 暗示 拥抱 盼望 显然 逛街
试探 心意 甜蜜 担心 仁爱 猜测 同情 体贴 圣诞 分享 援助 仁爱
祝福 提醒 宽裕 前夕 立即 善良 兴高采烈 沉默 棒棒糖 如愿以偿
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
每年的
12
月
25
日是圣诞节。这是西方国家
最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆
祝活动从 12 月 24 日晚上的圣诞夜开始，一直持
jǐ yǔ
给：供应 予：给予
30 给予树
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
圣诞节那天， 由慈善组织办的赞 助机构——援助中 心，在圣诞树上挂 上反映孩子心愿的 卡片，来请求人们 赞助，这叫“ 给 予树”。 一些好 心人便会帮助那些 孩子实现愿望。
担宽裕
买猜 糖 即
卡盼仁 贴
学习2——3段
1.妈妈怎么分配钱的？ 2.买完东西回来后，其他孩子什么样？金吉 娅什么样？（抓住关键词） 3.妈妈为什么生气？她用钱到底买了什么？
我猜想，她用20美元可能会（ ）。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
予圣 诞 享默
táng guàng yuán rén cháng
糖逛 援 仁 偿
给予 暗示 拥抱 盼望 显然 逛街
试探 心意 甜蜜 担心 仁爱 猜测 同情 体贴 圣诞 分享 援助 仁爱
祝福 提醒 宽裕 前夕 立即 善良 兴高采烈 沉默 棒棒糖 如愿以偿
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
每年的
12
月
25
日是圣诞节。这是西方国家
最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆
祝活动从 12 月 24 日晚上的圣诞夜开始，一直持
jǐ yǔ
给：供应 予：给予
30 给予树
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
圣诞节那天， 由慈善组织办的赞 助机构——援助中 心，在圣诞树上挂 上反映孩子心愿的 卡片，来请求人们 赞助，这叫“ 给 予树”。 一些好 心人便会帮助那些 孩子实现愿望。
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圣诞树 给予树 试探 心意 希望 诚挚 祝福 甜蜜 宽裕 分享 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显然 拥抱 同情 仁爱体贴 沉默不语 援助 如愿以偿
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沉默不语 如愿以偿 仁爱体贴
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“只有八岁的小女儿金吉娅沉默 不语”。
“这个圣诞节，她不但送给我们 棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、 同情和体贴，以及一个陌生女孩 如愿以偿的笑脸”。
爱您的小爱丽斯
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可是妈妈，我们有这么多人，已 经能得到许多礼物了，而那个小女孩 却没有。
可是妈妈，我们有这么多人，已 经能得到许多礼物了，而那个小女孩 却什么都没有。
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12
雨果说：“善良是历史中稀有 的珍珠，善良的人几乎优于伟 大的。”
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13Biblioteka 20217后来，我看到了一棵援助中心 的“给予树”。树上有许多卡片， 其中一张是一个小女孩写的。 她一直盼望圣诞老人 送给她一个穿着裙子 的洋娃娃。
2021
8
金吉娅久久地看着这张 充满期待的卡片，心想：
__________________ ________。
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9
圣诞老人啊，您在哪？又 到圣诞节了，我还是什么也没 有。六岁的我没有见过爸爸和 妈妈，更没有过节日的礼物。 我多希望拥有一个穿着裙子的 洋娃娃呀！我想做她的妈妈， 不要让她像我一样成为孤儿。
2021
4
思考讨论这两句话。 a．金吉娅为什么沉默不语？有感 情朗读有关的句段。 b．那个陌生女孩有什么愿望？又 是怎样如愿以偿的？
2021
5
用“﹏”画出妈妈前后心情变化 的句子，联系上下文想想为什 么有这样的变化。
2021
6
后来，我看到了一棵援助中心 的“给予树”。树上有许多卡片， 其中一张是一个小女孩写的。 她一直盼望圣诞老人 送给她一个穿着裙子 的洋娃娃。
1
圣诞树 给予树 试探 心意 希望 诚挚 祝福 甜蜜 宽裕 分享 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显然 拥抱 同情 仁爱体贴 沉默不语 援助 如愿以偿
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沉默不语 如愿以偿 仁爱体贴
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“只有八岁的小女儿金吉娅沉默 不语”。
“这个圣诞节，她不但送给我们 棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、 同情和体贴，以及一个陌生女孩 如愿以偿的笑脸”。
爱您的小爱丽斯
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10
可是妈妈，我们有这么多人，已 经能得到许多礼物了，而那个小女孩 却没有。
可是妈妈，我们有这么多人，已 经能得到许多礼物了，而那个小女孩 却什么都没有。
2021
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雨果说：“善良是历史中稀有 的珍珠，善良的人几乎优于伟 大的。”
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13Biblioteka 20217后来，我看到了一棵援助中心 的“给予树”。树上有许多卡片， 其中一张是一个小女孩写的。 她一直盼望圣诞老人 送给她一个穿着裙子 的洋娃娃。
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8
金吉娅久久地看着这张 充满期待的卡片，心想：
__________________ ________。
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圣诞老人啊，您在哪？又 到圣诞节了，我还是什么也没 有。六岁的我没有见过爸爸和 妈妈，更没有过节日的礼物。 我多希望拥有一个穿着裙子的 洋娃娃呀！我想做她的妈妈， 不要让她像我一样成为孤儿。
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思考讨论这两句话。 a．金吉娅为什么沉默不语？有感 情朗读有关的句段。 b．那个陌生女孩有什么愿望？又 是怎样如愿以偿的？
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用“﹏”画出妈妈前后心情变化 的句子，联系上下文想想为什 么有这样的变化。
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后来，我看到了一棵援助中心 的“给予树”。树上有许多卡片， 其中一张是一个小女孩写的。 她一直盼望圣诞老人 送给她一个穿着裙子 的洋娃娃。