三年级地方课程《可爱的榆林》教学计划-(1)

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《可爱的榆林》教学设计

六年级《可爱的榆林》教学设计定边县第二小学杨海莲第一课淳朴的榆林教材分析传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。

学习传统文化，传承中华民族，弘扬民族精神是基础教育的重要任务之一。

榆林人杰地灵，有着两千多年的文明史，自然资源丰富多样。

改革开放以来，凭借资源优势，榆林迅速崛起。

将这些鲜活的，学生可感知的课程资源传授给学生，是本教材的目的所在。

《可爱的榆林》地方课程，立足本地区课程资源，以学生审美、认知、实践、创造能力的综合发展为课程目标，充分利用榆林市丰富的教育资源，根据本地学生综合素质的全面提高和可持续发展需要，实行多学科整合，注重学习过程中的实践与创造，是一门富有浓郁地方特色和鲜明时代气息的综合性课程，能够帮助学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、建设祖国、服务社会的情感，提升学生的科学和人文素养。

教学目标1.让学生了解地地道道的榆林人的性格特质，了解古代的和现代的榆林名人，将榆林人优秀特质传承下去。

2.学生能够独立总结榆林人的特质并互相交流名人故事。

教学重点:让学生了解地地道道的榆林人的性格特质，了解古代的和现代的榆林名人，将榆林人优秀特质传承下去。

教学难点:学生能够独立总结榆林人的特质并互相交流名人故事。

教学过程:一、导入新课作为一名地地道道的榆林人,你知道有哪些榆林人自己的节日？（让学生带着问题阅读课本，学生欣赏课本中的插图：正在欣赏秧歌表演的榆林人，米脂婆姨扭秧歌。

）二、探索交流1.榆林人爱过节，且有很多讲究，你们知道哪些？小组交流汇报。

正月初一大拜年，初五送穷鬼、迎财神，初六小年，初七“人情”，十二老鼠嫁女，十五元宵节。

到了元宵这一天，喜庆活动到了最高潮、闹秧歌、转九曲、观灯、垒火塔塔、放焰火，锣鼓鞭炮、哨呐秧歌，到处是火树银花，欢声笑语，红火热闹。

正月十六“燎百病”，家家户户在院里燃火堆，燎衣物，大人小孩跳跃火堆，祈求吉祥。

可爱的榆林教学案

绥德第一小学可爱的榆林教学案年级四班级 3 课题1、多彩榆林主备教师上课教师备课时间8月24日学习目标1、了解榆林所处位置；2、欣赏多彩榆林，感悟红色阵地；重点难点红色榆林，文化韵味浓郁，让学生感悟红色革命阵地，深刻的了解榆林红色文化。

课前准备搜集榆林地图；询问同学或长辈，有关榆林的红色故事。

学法指导观看图片，了解榆林。

导学过程一、展示榆林地图1、请同学在地图上找出榆林所在地；2、想想榆林都包括哪些县；3、你对榆林了解有多少。

二、革命圣地-——红色榆林1、请同学们仔细看插图，说说红色榆林的红色标志是什么？（大红枣、红腰鼓）2、老师讲述红色故事，学生注意倾听红色阵地，并说出榆林的红色阵地有哪些？（小河革命旧址、袁家沟、杨家沟、神权堡）三、能源新都——黑色榆林1、了解世界七大煤田（榆林神府煤田、俄罗斯的盾巴斯煤田和库兹巴斯煤田、德国的鲁尔煤田、美国的波德河煤田和阿拉契亚煤田、波兰的西里西亚煤田。

）2、请同学们观看插图，看看煤田是什么样子，你见过吗？用自己的语言描述一下。

3、你知道榆林地区的能源有多少？（神府煤田、延长石油集团公司榆林炼油厂、西气东输路线--天然气、锦界国华电厂。

）四、生态新都——绿色榆林1、榆林绿色生态你了解有多少；2、你看到榆林的生态怎么样，大胆的说一说。

3、小组之间讨论：你能为生态榆林做多少？五、小结课堂延伸你能说说榆林还有哪些其他颜色呢？板书设计多彩榆林红色榆林黑色榆林绿色榆林教后反思大保当小学可爱的榆林教学案年级四班级 3 课题2、美丽的秧歌场图主备教师上课教师备课时间8月29日学习目标1、简单的了解秧歌的悠久历史；2、初步了解什么是秧歌场图；3、观看插图，欣赏榆林秧歌的欣悦与激情；4、秧歌场图与“方胜”“盘长”的简单概念。

重点难点方胜、盘长与秧歌场图的精彩瞬间。

课前准备搜集身边你说知道的秧歌场图。

学法指导学会联系生活实际，观察身边具有特色的民间风情，感受中华文化的博大精深。

三下可爱的榆林教案

三下可爱的榆林教案一、教学目标1. 让学生了解榆林的基本概况，包括地理位置、历史文化、旅游景点等。

2. 通过图片、视频等多媒体资料，激发学生对榆林的兴趣和好奇心。

3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

二、教学内容1. 榆林的地理位置：介绍榆林位于陕西省的最北部，地处黄土高原与毛乌素沙漠的交界处。

2. 榆林的历史文化：介绍榆林悠久的历史和丰富的文化底蕴，如革命历史、古城墙、古寺庙等。

3. 榆林的旅游景点：介绍榆林著名的旅游景点，如红石峡、镇北台、白云山等，并通过图片、视频等形式展示其美丽风光。

4. 榆林的特色美食：介绍榆林的特色美食，如羊肉泡馍、油糕、刀削面等，并引导学生了解其制作过程和风味特点。

5. 榆林的环境保护：引导学生关注榆林的环境问题，如沙漠化、污染等，并思考如何保护家乡的环境。

三、教学方法1. 采用图片、视频等多媒体资料，直观展示榆林的风光和特色。

2. 采用小组讨论、分享等形式，引导学生主动参与课堂，表达自己的观点。

3. 设置互动环节，让学生通过提问、回答的方式，加深对榆林的了解。

四、教学步骤1. 引入新课：以榆林的图片或视频作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解榆林的地理位置、历史文化、旅游景点等基本概况。

3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论榆林的特色美食、环境保护等方面的话题。

4. 分享成果：各小组派代表分享讨论成果，其他同学进行评价和补充。

5. 总结课程：教师对榆林的基本概况进行总结，强调保护家乡环境的重要性。

五、课后作业1. 让学生结合课堂所学，向家人或朋友介绍榆林的风光和特色。

2. 调查家乡的环境问题，思考如何保护家乡的环境，并在下一节课分享。

3. 选择一种榆林特色美食，了解其制作过程和风味特点，在下节课分享。

六、教学内容1. 榆林的传统艺术：介绍榆林的传统艺术，如剪纸、皮影、陕北民歌等，并通过图片、视频等形式展示其独特魅力。

2. 榆林的风俗习惯：介绍榆林的民俗习惯，如过大年、闹元宵、赶庙会等，并引导学生了解其背后的文化内涵。

三年级可爱的榆林教案

学期教学内容安排表第1---2周第一课我家在榆林（2课时）第二课筑巢红碱淖的遗鸥（2课时）第3---4周第三课千姿百态的窗棂图案(2课时)第四课黄土高原上的彩花花（2课时）第5---6周第五课古老的摩崖石刻（2课时）第六课枣乡人家的红枣情（2课时）第8---9周第七课榆林人的唢呐音乐（2课时）第八课定边皮影道情曲（2课时）第10---11周第九课杨家沟的红色记忆（2课时）第十课幸福榆林·广场上的笑脸(2课时)第一课我家在榆林课程目标：1、学习用各种方法搜集资料，并进行简单的整理和应用。

2、通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极的为家乡现积出力。

3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。

教学重点通过调查，访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。

教学难点如何辨证地看待家乡的发展变化如何为家乡建设献计出力。

教具准备榆林的形象图片、中国地图、陕西地图、文字资料。

教学课时2课时教学过程第一课时一、浏览图片、导入新课。

1、同学们，喜欢看图片吗？今天老师带来了一组图片我们一起来欣赏吧！（多媒体出示榆林各处的风光图）2、说说这些图片都是哪里？这里曾经给你留下那些深刻的印象？3、今天，就让我来学习第一课《我家在榆林》，一起去了解家乡的地理地貌及家乡引以自豪的地方吧。

4、板书课题。

齐读。

二、初步学习了解家乡的基本概况。

1、学生畅谈对家乡榆林的了解。

（交流课前搜集的资料）。

2、教师简介榆林概况。

（从地理位置、经济、交通、名胜古迹几方面进行总结。

）榆林市位于陕西省最北部，东临黄河与山西相望，西连宁夏、甘肃，北邻内蒙，南接本省延安市。

全市总面积43578平方公里，总人口356万，辖1区11县222个乡镇。

地貌大体以长城为界，北部为风沙草滩区，占总面积的42%，南部为黄土丘陵沟壑区，占总面积的58%。

地势：呈西北高，东南低，地貌以长城为界，北部为风沙草滩区，占总面积的42%，南部为黄土丘陵沟壑区，占总面积的58％。

《可爱的榆林》计划

学
生
情
况
分
析
四年级大部分学生通过综合课的学习，已经对本地地貌地理、风土人情有所了解，他们喜欢《可爱的榆林》这门地方课程，有着较高的积极性和较浓厚的了解、学习兴趣。他们现在的学习习惯基本养成，也能够在老师的讲解下发表自己的所感所想，个别学生的学习习惯不够好，不太重视这门课程。
学
期
教
学
目
标
1.了解如诗如画的榆林，榆林的特产，榆林的红色岁月，榆林的能源，并能用多种颜色描绘家乡榆林。
教材Biblioteka 内容分析
1.本册教材的教学内容共十课，分别是：诗画榆林、水美榆林、榆林的革命志士、榆林泥塑、榆林地毯、荞麦花开、土炕与炕围子、黄土高原上的梯田、灯影古城、幸福榆林.家乡的市场。
2.《诗画榆林》通过一首首诗与一幅幅画记载着榆林的美丽，诗中有画、画中有景；《水美榆林》介绍了榆林东面的黄河，以及境内流入黄河的53条大大小小的河流，北部沙区二百多个内陆湖泊，水流清波荡漾，使榆林摆脱了黄土千里，风沙弥漫的面貌，现在俨然成了“塞上的小江南”;《榆林的革命志士》讲了在古代，无数戍边将士为了抵御外族入侵，将生命留在了榆林大地。近代的名族解放事业中革命将士抛头颅、洒热血，也留下了可歌可泣的动人事迹；《榆林泥塑》介绍了形态各异、个性鲜明、形态逼真、超凡脱俗、以形传神的泥塑作品，多以庙宇神像为主；《榆林地毯》一课，介绍了全国十大著名地毯之一的榆林地毯。榆林地毯选用当地产的特种羊毛，色泽素雅，质地厚重，柔软舒适、保暖性好，是当地特色品牌之一；《荞麦花开》一课讲述了榆林种植荞麦历史已有600多年，是我国荞麦主产区，也是世界上种植面积较大的红花荞麦集中连片区，由此衍生的美食成为今天榆林人的骄傲；《土炕与炕围子》介绍了陕北黄土高原上人们居住窑洞里的土炕及炕围子；《黄土高原上的梯田》这课，介绍了黄土高坡上的层层梯田，梯田使荒芜贫瘠的黄土高坡变成肥沃的宝地；《灯影古城》介绍了曾经众多君王派人在榆林建立城池，现在的残垣断壁就是曾经辉煌的见证；《幸福榆林.家乡的市场》介绍了现在为我们带来了极大便利的各种市场。

可爱的榆林地方校本教材汇总

第一课时我家在榆林备课人:宗鑫一.课程目标：1、学习用各种方法搜集资料，并进行简单的整理和应用。

2、通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极的为家乡现积出力。

3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。

二.教学重难点1.通过调查，访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。

教学难点2.如何辨证地看待家乡的发展变化如何为家乡建设献计出力。

三. 教具准备榆林的形象图片、中国地图、陕西地图、文字资料。

教学课时 2课时四.教学过程第一课时一、浏览图片、导入新课。

4、板书课题。

齐读。

二、初步学习了解家乡的基本概况。

1、学生畅谈对家乡榆林的了解。

（交流课前搜集的资料）。

2、教师简介榆林概况。

（从地理位置、经济、交通、名胜古迹几方面进行总结。

）三、阅读教材进步感受文本。

1、学生自由阅读文本了解文本知识。

2、谈学习收获。

3、知道了家乡的地理概况，能说说榆林和那些省相邻吗？你是通过什么方法知道的？四、总结，布置作业。

1、谈谈本节课的收获。

2、回去在家里将今天所学到的知识和父母交流。

3、搜集自己的信息，并找找自己所在的县区有第二课时我家在榆林备课人:宗鑫一、谈话复习引入新课。

1、请小导游简介榆林地貌。

2、今天，我们继续学习。

二、了解榆林的一区十一县。

1、引语：全市总面积43578平方公里，总人口356万，辖1区11县222个乡镇。

那你们知道榆林的一区十一县都有哪些呢？2、在陕西地图上动手找找。

3、交流资料。

说说自己家在哪个区县吗？在课本第3页用小旗子标画出来。

4、拓展学习：你知道你家的地址吗？在什么时候我们需要用到自己的家庭住址？三、我为家乡自豪谈谈家乡有名的历史古迹。

榆林四季风光教案可爱的榆林

榆林四季风光教案可爱的榆林教学目标：通过学习，让学生了解榆林的四季，并从各具特色的四季中感受自然之美、人文之美和都市之美。

课前准备：搜集榆林地区各县大广场图片和老城古迹的图片。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、同学们，喜欢去广场玩嘛？今天老师带大家去广场玩。

（出示榆林各地广场图片）2、说一说，这些广场都是哪些地方的？在那个季节最美？3、今天就让我们一起了解《大美的榆林四季》。

二、合作探究1、初读课文，你知道榆林的春、夏、秋、冬四季是怎样划分的吗？2、读“春之美”，思考：榆林地区的春天如此美丽，具体体现在那些方面？（小组讨论，画出相关语句）。

3、说一说：榆林植树造林的树木品种有哪些？4、读“夏之美”，议一议：夏天的榆林美在什么地方？你知道那些老城古迹？5、假如你是一名小导游，在暑假有远道而来的朋友，需要你来为他介绍家乡的一个景点，你会推荐哪里呢？6、（出示图片）说说图片中存在的与美不和谐的不文明现象，我们该怎么做？三、小结。

四、完成作业完成课本中P3、4、6、7、10的填空。

第二课时一、回顾导入1、上一节我们了解了榆林的“春之美”和“夏之美”，你喜欢榆林的那一个景点？2、这一节我们继续了解榆林的“秋之美”和“冬之美”。

二、合作探究1、（出示图片）秋季是收获的季节，到了秋季，榆林是金色的，是红色的，说一说：什么地方表现出金色、红色，你还知道那些颜色？2、读课文议一议，榆林方言中怎么形容秋季的收获？3、观察图片，体会“天下黄河九十九道弯，好枣出在咱黄河滩"、“夏天绿蔓蔓，秋天金蛋蛋”以及农民喜笑颜开的收获之美。

4、欣赏：著名歌唱家王昆演唱的陕北民歌《秋收》。

5、读“冬之美”，思考：冬天的榆林有那些美的地方？6、观察图片，说一说：榆林人在冬天干些什么？三、小结。

榆林的四季，美的各具特色，你最喜欢榆林的那个季节？四、完成作业。

完成课本P16填空。

可爱的榆林教学计划(2)

2013—2014学年度第二学期校本课程教学计划三年级5班科任教师：白瑞芬2014年2月28日一、学生情况分析三年级学生经历了几年《可爱的榆林》校本课程的学习，动手能力有所增强，创新思维有所萌发，学习科学兴趣浓厚，能主动参与学习，学生具备了一定的实践能力，并在老师的指导下能开展一些探究性的活动。

但总的来说，由于学生认识水平有限，重视程度不够，基础、水平不一，很难达到一定的效果。

本学期应切实加强地方课程的课堂组织教学，以提高学生的科学文化素养。

二、教学内容分析针对三年级学生的特点，根据学校校本课程开放方案和学校实际情况，本期教学内容仍然以榆林文化为主，研究榆林的本土文化。

逐步培养学生的文化素养。

并通过一些探究性的活动，使学生能大胆学习、观察、记录、讨论、解疑释疑、实践尝试，真正成为学习的主人。

三、教学目的任务1、学生能自主开展一些探究性的活动。

2、掌握科技小制作的步骤和方法，能动手完成一件作品，通过活动的开展，学生的动手实践能力逐步提高。

3、通过观察，善于发现身边一些烦琐事情，并针对其特点提出自己有创造性的合理建议。

4、通过以“认识我的家乡——榆林”为主题的科技实践活动，引导学生善于发现身边事物的特点，进一步培养学生热爱家乡的情感。

四、教学措施1、精选和钻研教材内容、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。

2、积极引导学生大量阅读有关榆林的诗篇，鼓励学生多去观察榆林的风景。

3、鼓励学生走出校门，多探究，多走访，多调查，多记录，了解榆林文化。

4、课堂上突出学生为主体，积极引导学生发现身边事物的不足，并能提出有创造性的建议。

5、课后多指导学生动手做手工制作，以丰富学生的生活。

五、教学进度安排每周一课时。

可爱的榆林教案

2、抽查检测。
用柳条、竹条、丝麻、丝绳编织成“驴”的框架；在裤腿内装上填充物，加上鞋和袜子、绑腿带，做成两条假腿。
后来驴身框架由钢筋铁丝焊接。
五、自学指导四：
自学靖边跑驴的保护与发展部分，思考：如何保护和发展靖边跑驴？5分钟后回答。
1、生自学，师巡视。
2、抽查检测。
申遗、继承、宣传、入教材，等等。
六、总结
现代陕北说书的开山祖师——韩起祥，代表作：《刘巧团圆》、《张玉兰参加选举会》、《宜川大胜利》、《翻身记》等。
陕北说书艺术的集大成者——张俊功，代表作：《说唐全传》、《金镯玉环记》、《对鞋记》、《观灯记》、《杨家将》等。
四、自学指导三：
自学榆林各地的陕北说书，思考：榆林各地主要与哪些说书？5分钟后回答。
板书设计
2、崎岖山路上唱出的赶牲灵
教后反思
大保当小学可爱的榆林教学案
年级
五
班级
1/2/3
课题
3、陕北说书根在榆林
主备教师
贾义军
上课教师
贾义军、马云飞、贺兴凯
备课时间
2014.3.1
学习目标
1、了解陕北说书的历史背景。
2、继承并弘扬陕北说书这种非物质文化遗产。
重点难点
1、了解陕北说书的历史背景。
2、继承并弘扬陕北说书这种非物质文化遗产。
课前准备
陕北说书视频
学法指导
看视频学习
导
学
过
程
一、板题示标，出示学习目标。
二、出示自学指导一：
自学陕北说书溯源部分，5分钟后谈谈你的看法。
1、生读，师巡视。
2、抽查检测。
表演方式、演奏乐器
三、自学指导二：
自学陕北说书代表艺人韩起祥、张俊功部分，5分钟后谈谈你对他们的认识。

可爱的榆林3-4__教学案

双湖峪镇中心小学可爱的榆林教学案年级四班级课题3、榆林的革命志士主备教师康丽上课教师封雪花胡芝莲备课时间10月13日学习目标1、学习革命志士为了榆林抛头颅洒热血的事迹，从而体会他们的献身精神及爱国情怀；2、维护家乡的利益，维护祖国的利益，这是一个少先队员义不容辞的责任。

重点难点使学生在理解家乡利益的基础上，培养他们热爱祖国的情怀以及维护祖国的利益。

课前准备一些革命志士的图片、事迹搜集。

学法指导学习革命志士的英雄事迹，启发学生对革命志士的热爱情怀。

导学过程一、导入（播放图片）解放战争时期，榆林人民在中国共产党的领导下，前仆后继、英勇奋斗，为中国人民的解放事业作出了重大贡献，涌现出许多革命烈士和著名人士，哺育了一代又一代的革命家和高级干部。

我们今天将走进他们的事迹，感受他们的精神，相信你们一定会收获许多。

二、板题示标1、学习革命志士为了榆林抛头颅洒热血的事迹，从而体会他们的献身精神及爱国情怀；2、维护家乡的利益，维护祖国的利益，这是一个少先队员义不容辞的责任。

三、陕北共产党的创始人——李子洲自学指导：1、阅读第29、30页的1、2自然段，说说你读出了什么信息？2、仔细阅读李子洲写的《施、林二七被害诸烈士追悼会感》，读出感情，读出力量。

3、人们为了纪念李子洲诸多烈士，绥德人民做了什么？绥德革命烈士陵园大门上方的五角星和八面红旗的造型有什么含义？四、铁骨丹心写春秋——白明善自学指导：1、老师简介白明善的生平，学生注意听。

2、欣赏习仲勋为白明善烈士的题词。

3、欣赏清涧县城西边笔架山英烈塔。

五、跌宕人生——张秀山自学指导：1、师生共同阅读张秀山的生平简介。

2、欣赏张秀山铜像。

3、阅读资料链接《不为亲人报私仇》，了解张秀山的事迹。

4、查找张秀山的有关资料，说说张秀山爷爷还有那些感人的故事。

六、开国中将——阎揆要自学指导：请同学们自由阅读第36、37页的文字，简要说说阎揆要同志给你留下了什么印象？七、从榆林看世界在革命战争时期，榆林涌现出许多革命烈士。

可爱的榆林教学案讲解

三
A、了解杨家将的故事；
B、细说神木杨家城；
三、南宋名将
1、南宋名将韩世忠（仔细观看插图，认真阅读文字，了解韩世忠。）
2、万人敌“李显忠”
四、小问题，大智慧事迹？
五、小结
这些历史名将，为祖国奉献了自己的生命，他们的高尚情怀值得我们学习。清同学们说说，要想成为一名名将，需要哪些品质？
课堂延伸
拓展从榆看世界
1、名将岳飞
学生自主阅读文字，小组相互讨论，有关岳飞的故事，都知道多
少？
2、你会如何做呢？
板书设计
3、榆林名将
蒙恬秦
韩世忠-
李显忠南宋
岳飞---孙武---伍子胥---孙膑---廉颇
教后反思
2、看图片
3、小组之间讨论：你能为生态榆林做多少？
五、小结
课堂延伸
你能说说榆林还有哪些其他颜色呢？
板书设计
多彩榆林红色榆林黑色榆林绿色榆林
教后反思
大保当小学可爱的榆林教学案
年
级
四
班
级
3
课题
2、美丽的秧歌场图
主备教
师
上课教师
备课时间
8月29日
学习目标一
O念
*;概黜单
、引简
4的如；怖长历ffl;歌瞪久场秧悠歌林” 的秧榆胜歌是赏方央厶 “A〔- -/u/Z-*7了解图S- /nJXPH-Z乃的了场单步看歌简初观秧、、、、12 3 4
3、拓展：盐是重要的生活物资，你知道那些有关盐的战争？
4、想想食盐专卖有很长的历史你知道为什么吗？
三、定边盐业的现在
1、盐农的艰苦（看图片，谈感受）