习作课--我的小制作
可爱的小制作作文
可爱的小制作作文
可爱的小制作。
小制作是一种富有创造力和想象力的手工艺品，它可以是简单
的手工制品，也可以是精美的艺术品。
小制作可以是用纸、布、木头、塑料等材料制作而成的，它们可以是各种各样的形状和样式，
可以是动物、植物、建筑物等，也可以是一些有趣的小玩意儿。
小
制作不仅可以锻炼孩子们的动手能力和想象力，还可以培养他们的
耐心和毅力，让他们在制作的过程中感受到快乐和成就感。
小制作还可以是一种很好的亲子活动，家长和孩子可以一起动
手制作，共同完成一个小制作作品，增进亲子关系，也可以在制作
的过程中互相学习，互相交流。
小制作可以是一种很好的教育方式，让孩子们在制作的过程中学到一些知识，培养他们的观察力和动手
能力，也可以锻炼他们的耐心和毅力。
小制作可以是一种很好的放
松方式，让人们在繁忙的生活中找到一些乐趣和放松，让人们在制
作的过程中忘记一些烦恼和压力。
小制作可以是一种很好的礼物，人们可以用心制作一些小制作
作品送给自己的亲朋好友，表达自己的心意，也可以用小制作作品
来装饰自己的家居环境，增添一些生活情趣。
小制作可以是一种很
好的创业方式，人们可以用自己的创意和技能制作一些小制作作品，然后销售给他人，赚取一些额外的收入。
小制作是一种很有趣的手工艺品，它可以给人们带来快乐和满
足感，也可以给人们带来一些收益。
让我们一起动手制作一些可爱
的小制作作品，让生活更加丰富多彩。
我的小制作作文（通用69篇）
我的小制作作文我的小制作作文（通用69篇）在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的我的小制作作文，欢迎阅读与收藏。
我的小制作作文篇1这周，老师要求我们做个小制作。
想呀想，我终于决定了，做不倒翁。
说干就干，材料是；鸡蛋、清水、卡纸、先死、细沙、剪刀、图钉、彩色笔。
材料准备好了，开始做不倒翁了。
首先，我用图钉在鸡蛋的头上刺了个小孔，小心翼翼把蛋黄、蛋白倒出来，用水冲泡一下。
然后，装进三分之一的细沙。
接着，剪下一点点的卡纸，粘在小孔上，把小孔遮住。
最后，再用彩色笔画上我最喜欢的图案，不倒翁就做完了。
我用手指碰了一下我的“米奇”不倒翁，可是，它并没有倒下去，好像在说：“想要推到我，门都没有！”我又碰了它几下，它还是没有倒下，我气急败坏地朝它喊着：“等下，看你还能嚣张！”“米奇”好像很聪明，我还没动手，它就知道我要干什么了。
它那得意洋洋变成愁眉苦脸。
最后，我看它可爱的样子就饶了它。
我的小制作作文篇2嘿嘿，大家好，今天我做了一个既简单又环保的小制作———一个洋娃娃，如果大家想知道我是怎么做的话，就快过来看看吧！首先，我从家里拿了一个喝完的空饮料瓶子，然后在一张自己喜欢的彩色纸上画了一些自己喜爱的图片，把那张彩色纸用双面胶固定在瓶子的四周，小洋娃娃的衣服就做好了，接下来在一张洁白的纸上画一个个椭圆形的形状，并把它剪下来，接着把瓶子的盖子拧开，把刚刚剪下的椭圆形一半放在瓶子的里面，一半放在瓶子的外面，按住留在外面的一部分，再把盖子拧紧，洋娃娃的帽子就做好了。
然后我再在彩色纸上用水彩笔画一双水灵灵的大眼睛，一只小巧而可爱的鼻子和一张樱桃似的小嘴，如果你画的是男孩子，这一部分你就不用做了，如果你画的是女孩子这一步你一定得做。
接着再给洋娃娃画上一对麻花似的辩子和又细又短的刘海，紧接着给它剪了一双灵巧的小手，和一双灵巧的小脚丫。
小制作作文20篇
小制作作文20篇作文20篇小制作作文（一）：我的小制作灯笼今日，我制作了一个小灯笼。
你明白灯笼是怎样做的？此刻就让我来告诉你们吧！首先，你要准备12根小木棍、一根长木棍、一张长方形纸、一根线、还有一根蜡烛。
这都是制作灯笼的材料。
第一步先要拿出8根小木棍拼成2个正方形，再用4根小木棍做柱子，上下各放1个正方形，把2个正方形与4根柱子联接牢固，这样灯笼的框架就构成了。
然后拿出一张纸在上头画上自我喜欢的图案围在灯笼框架周围。
这时就构成了灯笼的雏形。
之后拿出两根线交叉成十字形绑在灯笼底部，再粘一张纸在线中心，把蜡烛放在上头。
为了让灯笼能提着走，这时候你需要在灯笼的上端用针对称扎4个小洞并把棉线穿过去，最终把棉线裹在小棒上。
这时候灯笼就大功告成了！你看，这个灯笼是不是很好看，你也赶紧做一个在小伙伴之间炫耀一下吧！小制作作文（二）：我轻轻地碰碰它，它就微微地摇了起来，你们猜一猜它是谁？它就是不倒翁，并且是我亲手制作的。
星期四午时放学，我一回到家，就迫不及待地拿出鸡蛋，在桌子上敲了一下，哪知用力过度，鸡蛋全碎了，只好重新再来。
这一次，我吸取了上一次的教训，把尖的一头对准桌子，轻轻地敲了几下，顿时，鸡蛋的那头碎了。
我在碎的部分挖了一个像硬币般大小的孔，又把鸡蛋倾斜过来，蛋黄和蛋白很快就流了出来。
之后，我把蛋壳洗干净再吹干。
此刻，制作的关键一步到来了。
我找来橡皮泥，把它撕成一小块一小块的。
我一只手轻轻地捧着蛋壳，另一只手一点儿一点儿地细心翼翼地把橡皮泥碎放进蛋壳里，生怕把蛋壳弄破了。
橡皮泥差不多放到一半的时候，我又慢慢地把橡皮泥压平。
我把鸡蛋立在桌子上，虽然站了起来，可是东倒西歪的。
我就把筷子伸了进去，仔细地把缝隙填平，压得更均匀些。
再次把鸡蛋立在桌子上。
哇，鸡蛋稳稳地站住了。
之后，我在蛋壳外面画上了圆圆的大眼睛和弯弯的红嘴巴。
可是我左看看右看看，总觉得不好看。
噢，我灵机一动，有了好主意给它做一顶帽子。
于是，我拿出一张绿色的彩纸，剪下一个半圆形，做成了一顶尖尖的帽子。
小制作的作文
小制作的作文作文，小制作。
小制作是我们生活中常见的一种手工制作活动，它可以锻炼我们的动手能力，培养我们的创造力，同时也可以让我们在忙碌的学习生活中放松心情，感受到制作的乐趣。
下面我将分享一些小制作的经验和乐趣。
首先，小制作可以是简单的手工制作，比如折纸、剪纸、粘贴等。
这些制作可以在家里完成，不需要太多的材料和工具，只要有一些纸张、剪刀、胶水就可以开始制作了。
比如，我们可以用彩纸折成各种动物、植物，或者用剪纸制作出漂亮的图案，再或者利用胶水将一些小物件粘贴在一起制作成小工艺品。
这些制作简单而有趣，可以让我们发挥想象力，尽情地创造出属于自己的作品。
其次，小制作也可以是一些简单的手工美食制作。
比如，我们可以制作一些简单的点心、小蛋糕、饼干等。
这些制作不仅可以锻炼我们的动手能力，还可以让我们在享受美食的同时感受到制作的乐趣。
在制作的过程中，我们可以根据自己的口味添加一些自己喜欢的食材，调整制作的方式，让美食更加符合自己的口味。
而且，制作好的美食还可以与家人、朋友一起分享，增进彼此的感情。
最后，小制作也可以是一些简单的手工装饰制作。
比如，我们可以用一些简单的材料制作一些小装饰品，比如挂饰、摆件、小礼物等。
这些小装饰可以放在家里的各个角落，让整个家居环境更加温馨、美好。
而且，我们还可以将这些小装饰作为礼物送给亲朋好友，表达我们的心意。
总的来说，小制作是一种简单而有趣的手工制作活动，它可以让我们在忙碌的学习生活中放松心情，感受到制作的乐趣。
通过小制作，我们可以锻炼动手能力，培养创造力，同时也可以享受到创作的乐趣。
希望大家都能尝试一下小制作，感受到它带来的乐趣和快乐。
我的小制作15篇
我的小制作15篇我的小制作1最近，哥哥教我做了一个小工艺品，它的名字叫"塑料瓶花"，它的制作过程简单易学。
首先，我找来了一个2。
5升的空雪碧瓶，将里面残留的雪碧倒干净，并用清水冲洗干净。
接着，我用剪刀把瓶子的瓶口剪掉，然后从上往下把瓶身剪成一条大约5毫米宽的细条，一直要剪到瓶身的交接处为止。
这个过程要特别小心，要注意不要剪到手，一定要小心，要有耐心，尽量要使细条上下一样粗，只有这样，做出来的花瓶才好看。
第三步是分条，也就是把剪好的细条单数向外拉，双数往里扳，形成内外错落有致的两层。
拉的时候要小心不要划破手。
最后是插花。
我找来五颜六色的塑料纸，剪成各种各样的花瓣，中间预留一个直径5毫米左右的小孔。
把我喜欢的颜色做成五彩缤纷的花瓣，一朵朵穿在绿色的"枝条"上。
这样，一盆漂亮的塑料瓶花就完成了。
我的小制作2今天，老师布置了家庭作业，要求每个学生利用课余的时间在家里做一个“小制作”，并且要求把制作的经过和体会写下来。
回到家后，我开始思索做什么呢。
突然我看见对面桌上有几根吸管，于是我灵机一动，心想，可不可以用这几根吸管做一只七星瓢虫呢？我连忙来到爸爸面前，把这个想法告诉了爸爸，爸爸很赞成并说这是一个好主意。
我拿出几张彩色的卡纸，又准备好了胶水、剪刀和彩色铅笔，开始了我的小制作。
我先在白色的纸上画了七星瓢虫的身体，剪下来，又拿来红色的纸，剪成一个圆，中间剪开，粘在白色的身体上，七星瓢虫的翅膀就做好了。
再用黑色的纸剪出身上的七个斑点，粘在翅膀上，接着拿来吸管，粘在七星瓢虫的两边，这样六条腿也做成了。
我该给它做圆圆的小脑袋了，我用白纸剪了个圆圆的脑袋粘在身体上，最后用红色的纸做了它明亮的眼睛和小巧玲珑的嘴巴，一个可爱的七星瓢虫就做成了。
我又在纸上画了些绿油油的叶子和金灿灿的油菜花，七星瓢虫在叶子上自由自在地爬来爬去。
好可爱的七星瓢虫啊！爸爸说它们是益虫，它们是农民伯伯们的好帮手。
《我的小制作》教学设计一等奖
《我的小制作》教学设计一等奖1、《我的小制作》教学设计一等奖课题：《我的小制作》是语教版二年级上册语文乐园五语文生活部分集口语交际与写话于一体的练习题。
本节课只训练口语交际。
教材分析：这次训练是以“我的小制作”为主题展开口语交际，是对本单元主题——培养孩子们进行动口、动手、动脑的科学启蒙教育的扩展和延伸，也是对本单元课文知识点——小诺贝尔把脏盐变干净一段使用的表示先后顺序的词语以及讲解员对石油妈妈的介绍两部分的巩固和提高，旨在培养学生的交际能力。
本次训练虽然是独白式口语交际，但也不是自说自话，它的本质是互动的，是为了达到沟通和理解。
以新课标对二年级的要求为指导，以口语交际中的交际为核心，力求在真实的交际状态下发展学生听和说的能力，学会用心倾听，努力听懂别人的话，用普通话说，介绍要清楚、完整，态度要自然大方。
实现交际目的、达到交际功能是本次训练的价值取向。
学情分析：二年级学生年龄小，注意时间短，设计情境尽量激发学生兴趣，使其参与其中。
他们虽然有说一两句完整话的能力，但让学生当众说一段完整话，要自然大方，要注意手势、表情、目光的运用，还要说清所用材料和制作过程，达到交际目的，有一定难度。
由于低年级学生模仿力强，所以我采用示范引路的方法教会学生说，它属信息加工模式，在学习金字塔中的有效率为30﹪，再结合社会互动模式，让学生在生生互动中激活思维，获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台；在群体互动中展示成果，培养学生的交际能力。
此环节属实践练习和对所学知识的立即运用，在学习金字塔中的保持率为70﹪和90﹪。
力求课堂有效、高效。
教学目标：语言能力方面：1、能当众用普通话按一定顺序把小制作的名称、所用的材料、制作过程和用途说清楚。
2、激发学生交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
3、学会用心倾听，努力听懂别人的介绍。
非语言能力方面：4、做到说话时态度大方、自然、有礼貌。
5、能借助停顿、手势、表情、目光的交流等达到交际目的。
我的小制作作文150字-二年级作文
我的小制作作文150字-二年级作文【篇一：我的小制作】今天，我教大家来作一个彩色公主。
我们所需要的材料有：一个鸡蛋壳，水彩笔和彩色卡纸。
首先，往鸡蛋壳上画一双亮晶晶的眼睛和犹如苹果的红嘴唇，在卡纸上面画一顶皇冠，最后，再给鸡蛋壳上涂上你喜欢的颜色。
哈哈！可爱的彩色公主就作成了。
小朋友，你们学会了吗？【篇二：暑假我的小制作】今天，我们上的是“我们的制作”口语交际课，一开始是作品展示，同学们的课桌上，有盛开的玉兰花的贴画，有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇动着翅膀的小蜜蜂……接下来，老师让大家依次介绍自己的小制作。
贾琳说：“我做的小鸟的家，我想让没有家的小鸟住在这里，”孔雀说：“我用橡皮泥做的小草莓，大家在难过的时候，吃一个小草莓，心情会变好！”我做的是一架小飞机，能让我们在知识的天空飞翔。
这节课我的收获真大。
【篇三：我的小制作——不倒翁作文】我的小制作————不倒翁是怎样做成的呢？现在就让我来告诉你吧！要制作不倒翁，首先要把制作不倒翁的材料和工具准备齐全。
材料最好是新鲜的蛋壳，鸡蛋壳、鸭蛋壳等都可以。
还要准备橡皮泥、蛋壳、纸、剪刀、胶纸、彩色笔。
这些材料准备就绪，就可以制作了。
制作不倒翁分以下几步进行：第一，用剪刀把纸剪成椭圆形；第二，在椭圆的纸上画小丑；第三，揭开蛋壳的一半，并把橡皮泥装入，充交蛋壳；第四，用胶纸把蛋壳和小丑装在一起。
这样，一个不倒翁就做好了。
一个普普通通的蛋壳，竟可以变成精美的不倒翁。
在制作的过程中，既培养了自己的动手能力，又丰富了我们的课余生活。
【篇四：我的小制作】我的小制作是一个精美的手工小笔筒。
它的材料有：一个塑料瓶，几张彩色卡纸，一支铅笔和一条丝带。
要用的工具是剪刀和胶水。
我先用剪刀把塑料瓶的顶部剪去，再用铅笔画出一朵朵漂亮的小花。
之后用剪刀把小花给剪下来，然后用胶水把小花粘在塑料瓶上。
接着把丝带绑在塑料瓶上，最后用剪刀把塑料瓶的上面剪成波浪形，一个漂亮的笔筒就大功告成啦。
它可以装一些笔。
我的小制作作文
我的小制作作文
我喜欢做一些小制作，比如折纸飞机、手工小玩偶、简单的烘
焙等等。
这些小制作看似简单，但却让我感到无比快乐和满足。
首先，折纸飞机是我最喜欢的小制作之一。
我可以根据不同的
折法，制作出各种造型各异的飞机。
有时候我会在飞机上涂上一些
颜色，让它更加生动有趣。
然后，我就会在家里或者户外试飞，看
着飞机在空中飞翔，我会感到非常兴奋和满足。
其次，我还喜欢做一些手工小玩偶。
我会用布料、毛线等材料，制作出各种可爱的小动物或人物。
有时候我还会给它们设计一些小
衣服，让它们看起来更加可爱。
每当我完成一个小玩偶的制作，我
都会感到一种成就感和快乐。
除此之外，我还喜欢进行一些简单的烘焙。
比如做一些小蛋糕、饼干或者面包。
虽然我并不是专业的烘焙师，但是我喜欢在厨房里
尝试各种食谱，尝试各种口味。
每当我做出美味的小点心，我都会
感到非常满足和开心。
总的来说，这些小制作虽然看似简单，但却给我带来了很多快
乐和满足感。
它们不仅让我在闲暇时充实了生活，也让我学会了耐心和专注。
我相信，无论是做小制作还是做其他事情，只要用心去做，都会给我们带来无尽的快乐和满足。
我的小制作小学作文
我的小制作小学作文我的小制作小学作文15篇在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺整理的我的小制作小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的小制作小学作文1周六早上9点40分，我在鸡蛋的尖头上打了一个小洞，然后在里面放了一点水和一点土，但是我发现我没有沙子。
我只好把土倒出来，下楼去抓沙子。
我在鸡蛋里放了一点沙子和一点水。
我让父亲帮我把蜡丢进沙子里。
快好的时候，我把鸡蛋打破了。
我很难过。
本来想放弃，买个橡皮泥做手工，但是妈妈说：“不能放弃，我们一起再做一个吧。
”之后我和妈妈一起做了个不倒翁。
作为这次的不倒翁，我学到了一个道理：失败是成功之母，没有失败就没有成功。
我的小制作小学作文2今天，我用纸折了一只小狗。
准备两张彩色的正方形纸，先把小狗的头折起来，拿一张纸折成等腰三角形，把两个锐角向上折成两个稍微倾斜的小三角形，然后把剩下的一个角向下折成两个小三角形，就成了小狗的嘴。
接下来，把狗的尾巴折叠起来，或者折叠成等腰三角形，打开折叠好的三角形，沿着中心线折叠成小三角形，然后沿着中心线向内折叠，轻轻把小三角形拉出来，就成了狗的尾巴。
连接头部和尾部，画出小狗的眼睛，小狗就准备好了。
可以放在桌子上装饰，让家里更漂亮！…这里是正文结尾我的小制作小学作文3你喜欢玻璃杯吗？你能成为不倒翁吗？我来教你怎么做！制作玻璃杯的材料是：个完整的蛋壳、彩色粉笔、小米、土壤和少量清水。
首先，用彩色粉笔在蛋壳上涂上颜色，然后涂上漂亮的颜色。
然后把小米和土放进去，再加少量水，晾干。
就是这样。
一只手，它就是不掉，好像在说“大傻瓜，你不能掉我，哈哈。
”怎么样，孩子？不好玩吗？喜欢就自己做一个！我的小制作小学作文4取一张长方形的纸对折，两边流出的宽度大概一样。
再对折，把折好的完全打开，就会发现有一个交叉的折痕。
沿着两条折痕，将两边向中心折起。
湘教版四年级下册《习作5--我的小制作》教学设计
湘教版四年级下册《习作5—我的小制作》教学设计一、教学要求1 通过制作小工艺品，获取真实体验，激发写作兴趣。
2 完整有序地把制作小工艺品的过程写清楚，培养表达能力。
二、重点难点1 比较清楚地介绍制作小工艺品的具体过程。
2 把自己克服困难的真实感受表达出来。
三、教学准备1 布置学生用废旧物品制作一些小工艺品。
2 收集学生制作的一些小工艺品，如蛋壳做的不倒翁，用泡沫塑料做的车模、航模等。
3 供学生展示成果的展示台或投影仪。
第一课时（一）创设情境，激发兴趣1 出示学生制作的小工艺品，让学生认一认，引出“生活中一些看来没什么用的小东西，经我们灵巧的手，便可以把它变成精美的艺术品”。
2 引导学生回忆交流制作小工艺品的过程。
( 1 ）教师提出要求：请同学们把制作小工艺品的过程，像放电影一样，在脑海中仔细地回放一遍。
( 2 ）回桌相互交流小工艺品的准备、制作过程和从中受到的启示。
①准备过程：先说明需要准备的材料、工具。
②制作过程：分为哪几步？在制作小工艺品中遇到了什么困难？是如何克服困难的？③启示：既培养了自己的动手能力，又丰富了我们的课余生活。
3 非常高兴，同学们在制作小工艺品中尝到了苦与乐。
下面，我们就用手中的笔把制作的过程记录下来，好吗？（板书课题）（二）认真读题，审清题意1 让同学们认真读题，了解习作范围：亲自动手制作的小工艺品及其过程均可列人习作范围。
2 归纳：( l ）把制作小工艺品的过程写清楚、写具体。
( 2 ）写出自己在制作小工艺品过程中的独特感受。
（三）明确重点，表达体验1 说话训练。
你觉得哪一部分应该作为本次作文的重点呢？（制作小工艺品的过程）怎样才能把制作小工艺品的经过写清楚、写具体呢？你在制作小工艺品时，遇到了什么困难？你是怎样克服这些困难的？2 讨论。
听了大家的讨论后，你有什么感受？3 指名介绍制作过程。
（四）指导写作，构段成篇1对制作小工艺品时的动作、神态、心理活动等描写一定要细致：2除了要把制作小工艺品的过程完整地写清楚，还可以写写在制作过程中得到的乐趣与收获，把它作为文章的结尾。
小制作的作文
小制作的作文作文，小制作。
小时候，我最喜欢的玩具就是积木。
我喜欢用各种形状的积木搭建房屋、城堡、飞机和火车。
我觉得这是我的小制作，因为我可以用自己的双手创造出各种奇妙的东西。
小制作不仅仅局限于玩具，还可以包括手工制作、烘焙、绘画等各种形式。
小时候，我经常和妈妈一起做手工，我们用彩纸、胶水和剪刀制作各种各样的手工作品，比如折纸、剪纸、折扇等。
我还喜欢在厨房里和妈妈一起烘焙小蛋糕，虽然有时候会搞得一团糟，但是每次吃到自己亲手制作的小蛋糕，都觉得特别美味。
随着年龄的增长，我对小制作的兴趣并没有减少，反而更加深入。
我开始学习绘画，用画笔和颜料表达自己的想法和情感。
我也喜欢DIY，尝试用各种材料制作属于自己的小物件，比如手链、耳环、书签等。
我还喜欢尝试各种新的烹饪方法，尝试制作各种美食。
小制作给我带来了很多乐趣和满足感。
在制作的过程中，我可以尽情发挥自己的想象力和创造力，享受到创作的乐趣。
而且，每一次制作完成后，我都会感到一种成就感和自豪感，因为这些作品都是我用心制作的。
小制作也教会了我很多东西。
在制作的过程中，我学会了耐心和坚持，因为有时候制作过程中会遇到各种困难和挑战，但是只要我坚持下去，最终都会取得成功。
我还学会了团队合作，因为有些制作需要和其他人一起合作完成，这需要我们相互配合，共同努力。
总的来说，小制作是一种充满乐趣和意义的活动。
它不仅可以锻炼我们的动手能力和创造力，还可以带给我们快乐和满足感。
我相信，小制作会一直伴随着我，成为我生活中不可或缺的一部分。
让我们一起享受小制作的乐趣吧！。
我的小制作作文400字-四年级作文
我的小制作作文400字-四年级作文【篇一：我的小制作】说起我的小制作——瓜子盒，是在一次不经意的事情中，产生了灵感而想到的，并且进行了动手制作。
过年时，我们一家在一起吃糖果、磕瓜子，可瓜子皮总是不听话，经常从桌子上掉下来，害得妈妈每天都要打扫一遍。
妈妈生气地说：“你们爷俩磕得瓜子皮由我来打扫，美得你们！”说完，就放下笤帚剥开糖纸吃起糖来。
我突发奇想：如果用纸叠一个瓜子盒，让瓜子皮整齐入盒那该多好啊！于是，我找来一张废彩纸，首先把它撕成正方形，然后把正方形对折再对折成双正方形，再一层一层得往上卷(粗细自定)，卷到中间为止，反面也一样。
从中间翻过来到没有叠的那一面。
然后，从外面的那个角往中间的线上折，反过来也是，再从下面的角往上折，最后撑开就行了。
装的时候，由于支撑得不太牢，瓜子皮就往外掉，爸爸拿起观察一阵，意味深长地说：“纸太薄，支撑不住，瓜子皮才往外掉的，你用硬纸再作一个吧！”我撅起了小嘴，很不情愿。
爸爸看见了，就对我说：“别灰心，你再动动脑筋，一定会行的。
”我恢复了信心，又叠了一个，爸爸说：“这一个比上一个好用。
”我试了试，真的挺好用。
我终于成功了，那一刻我十分激动，用了之后，爸爸夸奖了我，我心里比吃了蜜还甜呢！其实在我们生活中有许多事，只要我们多留心观察，多动脑筋，多动动手，一个个小“爱迪生”就会出现在我们身边！【篇二：小制作蒸汽船】今天，我和爷爷一起制作了蒸汽船。
我们拿来了泡沫板做船模，把它用锯子变成两头尖、中间方的形状，但我觉得还不像小船的模样，于是用一种工具把泡沫板方的地方磨圆了。
因为泡沫板的边缘不光滑，放到水里会和水有很大的摩擦力，所以我和爷爷把透明胶贴到泡沫板的侧面，这样它就很光滑了。
接着我们找了一块方形泡沫板，放在船模的上面，在水中漂浮时由它来前后移动来保持平衡。
我们开始做“锅炉”，这个“锅炉”可以使水、木头、天然油甚至垃圾作为热源。
我用一个“露露饮料瓶”做锅炉，用大锯子把它锯成两半，然后给它做个塞子，我和爷爷想了两种塞子类型，一种是“楼梯”形的，一种是上面宽，下面窄的，我们最后还是选择了后者，因为它更保险，在实验中途不会漏气，否则蒸汽船就无法行驶。
我的小制作作文400字
我的小制作作文400字本文是关于我的小制作作文400字的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
你会制作一些小物品吗?下面是小编整理的我的小制作作文，欢迎阅读。
第一篇：我的小制作我曾经用蛋壳做过不倒翁，用卡纸折过飞机，还用药瓶做过笔筒……可最让我难忘的，还是用普通的一次性纸杯做一只可爱的卡通乌鸦。
用纸杯做乌鸦!你可能头一回听说吧?那就让我来告诉你这个奇妙又有趣的制作吧!需要的材料很少：一个普通的一次性纸杯、一把剪刀、一张卡纸和一卷胶(jiāo)带。
第一步，在卡纸上剪两个大小一样的三角形，把两个三角形对折，用胶带把两个对折后的三角形贴在纸杯壁的中间处，这就形成了乌鸦的嘴(注意：杯底朝上，杯口朝下)。
第二步，先在卡纸上剪出乌鸦的两只眼睛，分别贴在嘴的上部;然后剪出两个翅膀贴在杯身的两侧;最后剪些羽毛贴在杯底和杯身上。
第三步，也是最难、最复杂的一步了，需要用卡纸剪6个大小一样的小正方形，再把每个小正方形都卷成棍状，接着把每3支用胶带粘在一起，这就形成了乌鸦的两只爪子，最后，将这两只爪子分别粘在杯口边缘相应的位置。
一切做完了，一只可爱的卡通乌鸦就神气十足地站在你的面前了。
仅凭一个普普通通的纸杯、一张卡纸，竟可以做出栩(xǔ)栩如生的小乌鸦，多有趣啊!小朋友们，如果你感兴趣，就按我的方法做一做吧!第二篇：我的小制作今天我做了一个手工小制作。
我想做一个简单的小风扇，需要的材料是马达，电池导线’螺旋桨。
准备好材料我就开始我的小制作了。
制作小风扇的步骤是：1。
用导线连接好小马达。
2。
把螺旋桨套在小马达的转轴上，最后把导线连在电池上，小风扇就开始转动了。
小风扇的制作说起来就这么简单，只要动动脑子动动手，一个小制作就呈现在我的面前，它的制作过程既培养了我的动手能力，也让我在制作中体会到创造发明的乐趣，变废为宝。
丰富了我的课余生活。
我喜欢手工制作，我以后一定要多学多做，争取一次比一次做的好。
第三篇：我的小制作那天，老师留了一项特殊的作业-----做一盏小台灯。
《习作小制作》教学设计
制作技巧
注意安全
使用剪刀等工具时要注意安全，避免受伤。
创意设计
可以根据自己的创意和喜好进行设计，制作出 独特的作品。
耐心细致
制作过程中需要耐心细致，不要急于求成，要 按照步骤逐步进行。
03 教学方法
实物展示法
总结词
直观展示，激发兴趣
详细描述
通过展示各种小制作的实物，让学生直观地了解小制作的特点和魅力，激发他 们的学习兴趣和创作欲望。
示范操作
教师进行小制作的示范操作，边操作 边讲解，让学生直观地了解制作过程 和方法。
巩固练习
小组合作
学生分组进行小制作的实践操作，互相协作、交流，共同完 成作品。
个人练习
学生独立完成小制作，巩固所学知识和技能，提高动手能力 和创造力。
归纳小结
作品展示
学生展示自己的小制作作品，分享制 作心得和经验。
《习作小制作》教学设计
$number {01} 汇报人：
2023-12-28
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01 教学目标
知识目标
掌握小制作的基本步骤和技巧。 了解不同材料的特点和用途。 理解小制作在生活中的实际应用。
能力目标
01
能够独立完成一个小制作。
02
能够分析小制作中存在的问题并提出改进方案 。
03
能够与同学合作完成较复杂的小制作。学生对小制作的热爱和兴 趣。
培养学生的动手能力和创新意 识。
培养学生的团队合作精神和交 流沟通能力。
02 教学内容
制作材料
01
纸盒
02
彩纸
03
胶水
四年级习作 我的小制作 ——南瓜灯
四年级习作我的小制作——南瓜灯
今天，我在家闲得无聊。
妈妈说：“天天，我们一起来做个南瓜灯吧！”我听了，高兴得一蹦三尺高。
于是，我和妈妈立刻去菜市场买了一个小南瓜。
那南瓜圆圆的身子，披着一件金黄色的外衣，像一个小灯笼。
接着，我们又去了小店买来了一根蜡烛。
一到家，我就迫不及待地拿来水果刀和勺子、马克笔，开始制作南瓜灯了。
首先，我小心翼翼地握住水果刀，轻轻地把刀刃插进南瓜顶部，离瓜蔓大约五厘米处，再沿着瓜蔓旋转一圈，把南瓜的盖子摘了下来。
揭开盖子，一股清香扑鼻而来。
啊！里面全是瓜瓤和种子。
我就用勺子把它们一块一块地全挖干净。
接着，我拿起马克笔在南瓜圆圆的肚子上画了眼睛，鼻子和嘴巴，还有牙齿。
然后，我又拿起水果刀沿着马克笔画的线一点一点地刻，很快南瓜肉一块一块掉了下来。
最后，妈妈递给我一根点燃的蜡烛，我把蜡烛放入南瓜底部中心。
盖上盖子，“耶！南瓜灯做成功啦！”瞧，它三角形的眼睛，圆圆的鼻子，锯齿形的牙齿，狡黠中露出一丝可爱的微笑。
看着，看着，我得意地笑了。
制作南瓜灯真有趣呀！明年万圣节，我要拿着它去搞怪。
嘿嘿！
牛塘中心小学四（4）班袁天妤
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