吹泡泡中班语言教案
《吹泡泡》幼儿园中班教案（精选10篇）
《吹泡泡》幼儿园中班教案《吹泡泡》幼儿园中班教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的《吹泡泡》幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《吹泡泡》幼儿园中班教案篇1活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察"泡泡",并模仿诗歌的句式，进行仿编。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。
1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗?让我们跟着音乐出发吧！2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀?老师吹的泡泡是什么样的?(圆的。
大的，小的，五颜六色)这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴?(高兴)3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好?二、多媒体课件，学习诗歌(一)出示图像引导语：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。
(引导幼儿观察图片)1、鸡蛋教师提问：(1)这是什么泡泡?(鸡蛋泡泡)鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。
这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢?为什么?谁能用完整的话说说?2、苹果教师提问：(1)这是什么泡泡?(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能用完整的话说说?3、星星。
老师提问：a.这是什么泡泡?(星星泡泡)这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。
幼儿园中班吹泡泡教案5篇
幼儿园中班吹泡泡教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班吹泡泡教案5篇一个有趣的教案能够激发学生对知识的兴趣和探索欲望，良好教案的编写过程可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班吹泡泡教案5篇，感谢您的参阅。
中班吹泡泡的教案8篇
中班吹泡泡的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《吹泡泡》
幼儿园中班教案《吹泡泡》幼儿园中班教案《吹泡泡》15篇幼儿园中班教案《吹泡泡》1【活动目标】1、理解诗歌，并学习朗诵。
2、学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式。
3、感受春天里的美景。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
【活动准备】课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。
【活动过程】一、创设情境，激发兴趣。
1、春天到了，天气暖和了。
瞧，春姑娘来了！春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。
看，有哪些颜色的泡泡呀？2、哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。
春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。
看，泡泡跑到哪里去了？二、分段理解，学习句式。
1、教师讲述红泡泡部分。
提问：（1）红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动词：飞。
（2）它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说。
（3）桃花发生了什么变化呀？为什么红泡泡要去叫桃花呢？小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。
红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。
2、理解绿泡泡部分。
提问：（1）绿泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？学习动词：飘。
（2）绿泡泡会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。
（3）绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了？为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢？小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。
绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。
3、理解黄泡泡部分。
提问：（1）黄泡泡去叫醒了谁？怎么去叫的？学习动词：转。
（2）黄泡泡又会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。
（3）迎春花又发生了什么变化？为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢？小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。
黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。
红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘！”三、完整欣赏，学习朗诵。
1、你们喜欢春姑娘的泡泡吗？那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧！完整朗诵诗歌。
幼儿园中班科学《吹泡泡》教案三篇
【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。
⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。
若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、运⽤各种感官感知泡泡的特性，了解不同的⼯具吹出的泡泡都是圆的'。
2、让孩⼦正确使⽤吹泡泡的⽅式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备： 1、教师收集的各种形状的吹泡泡⼯具，⼀次性杯⼦若⼲。
2、视频课件 活动过程： ⼀、创设问题情境，出⽰课件。
（出⽰“吹泡泡”⼯具，并提问） 师：昨天，⽼师出去玩的时候发现了⼀件很好玩的事情，就把他照下来了，⼩朋友想看看吗？ 师：这些⼩朋友在做什么呢？ 师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？ ⼆、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼⼉利⽤教师准备的吹泡泡⼯具（主要是圆形⼯具）边玩边探索。
师：⼩朋友看看⽼师⼿⾥的这个是什么呢？（出⽰吸管） 师：那吸管可以⽤来做什么呢？（喝⽔、吹泡泡……） 师：⼩朋友有没有发现这些吸管有什么不⼀样？ 师：那现在我们就⽤这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现⼀些什么秘密？ （教师启发、引导、扶持幼⼉，将幼⼉的探索推向深⼊，激起幼⼉探究的欲望。
） 三、带领幼⼉讨论 师：刚才吹泡泡好玩吗？ 师：那玩的时候发现什么秘密了没有？ ⼩结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六⾊的、有⼤有⼩、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的⼯具是圆形的等等） 师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？ ⼩结：吹泡泡的⼯具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。
但是，⽤不同形状的⼯具吹得泡泡也是圆形的。
师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？ ⼩结：原来泡泡容易破呀！⼩结：今天玩得开⼼吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他⼩朋友哦。
四、结束。
还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。
中班语言诗歌教案及教学反思《吹泡泡》
中班语言诗歌教案及教学反思《吹泡泡》一、教案设计1. 教学目标•帮助幼儿了解诗歌，培养幼儿欣赏、朗读和创作诗歌的能力。
•提高幼儿的语言表达能力，培养他们的语感和节奏感。
•培养幼儿团队合作和学习的能力。
2. 教学内容诗歌名称：《吹泡泡》作者：未知3. 教学准备•诗歌《吹泡泡》的文本。
•放映设备和音响设备。
4. 教学步骤第一步：导入•师生对话，引入诗歌教学的话题。
•提问：你们听过或读过什么诗歌吗？你们对诗歌有什么了解？第二步：诗歌欣赏•教师播放录音或朗读课文《吹泡泡》。
•教师指导幼儿仔细听诗歌，理解其中的意思。
•教师再次播放录音或朗读课文，幼儿可跟读或跟唱诗歌。
第三步：诗歌韵律体验•教师引导幼儿用手拍打身体或用体操操练的方式，体验诗歌的韵律感。
•教师鼓励幼儿自由组合动作和声音，来模拟诗歌中的节奏和韵律。
第四步：诗歌创作（团队合作）•教师将幼儿分成小组，每个小组有三到五名幼儿。
•教师告诉幼儿，他们需要一起创作一首与“泡泡”有关的诗歌。
•幼儿通过集思广益，在小组中交流创作思路，并共同完成一首诗歌。
第五步：诗歌分享•每个小组派出一名代表，将他们创作的诗歌分享给全班。
•每位代表可以朗读或唱唱他们诗歌。
第六步：教师点评和总结•教师对幼儿的诗歌表现进行点评，鼓励幼儿的表现，为他们的努力给予肯定。
•教师总结今天的教学内容，强调诗歌对于幼儿语言表达和情感表达的重要性。
二、教学反思在本次的语言诗歌教学活动中，幼儿通过欣赏、体验和创作诗歌，不仅培养了他们对语言的理解能力和表达能力，还增强了他们的团队合作和学习意愿。
通过欣赏诗歌，幼儿了解了诗歌作品的特点和表现形式。
他们通过教师的引导，学会了仔细听和理解诗歌，培养了对诗歌的欣赏能力。
同时，幼儿也跟读或跟唱诗歌，提高了他们的语音表达和节奏感。
在体验诗歌韵律的环节，幼儿通过教师的引导，用手拍打身体或用体操操练的方式，感受诗歌的韵律感。
他们还自由组合动作和声音，模拟诗歌中的节奏和韵律，培养了他们的音乐感知能力。
中班教案吹泡泡(推荐18篇)
中班教案吹泡泡（推荐18篇）中班教案吹泡泡第1篇活动目标：1、感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探索中发现只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。
2、能够积极尝试，大胆想象、探索自制吹泡泡的工具。
3、在探索过程中，发展幼儿学习自主性，体验发现的乐趣。
活动准备：泡泡液、吸管、盘子、毛巾人手一份；苍蝇拍、漏勺、梳子、刷子人手一份；铁丝和树叶若干。
活动过程：1、以谈话形式导入，引出课题。
小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天想不想在这儿吹出许多泡泡？想不想？！吹泡泡应该怎么吹？老师为小朋友准备了吹泡泡的材料，大家看看是些什师示范吹泡泡的动作。
请小朋友自己动手试一试！看看谁能第一个成功地吹出泡泡来！小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹得时候要把吸管离开盘子，让泡泡飞起来。
幼儿操作是教师巡视提醒幼儿吹泡泡时把气吹出去，千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。
吹泡泡的时候，不要吹到别人或者自己的脸上，如果不小心吹到脸上就用毛巾赶紧擦一擦。
2、创设自由探索的空间，掌握吹泡泡的基本技能。
泡泡吹出来了吗？成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大，你吹大了吗？想一想你要用多大的力气。
是使劲的吹还是轻轻地吹，大家把泡泡吹出来了吗？吹出泡泡的小朋友请你把吸管放到你面前的蓝盆子里。
和幼儿一起总结吹泡泡的经验，现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的？教师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的经验。
蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼…要轻轻地用力，吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。
你们都是这么做的对吗？太棒了！3、鼓励幼儿大胆尝试，感知吹泡泡工具的特性。
那么除了吸管以外还有没有其他的东西也可以吹出泡泡呢？你们还用过其他的东西吹过泡泡吗？（没有）我带来了一些东西，你们见过吗？出示苍蝇拍，"这是什么？"（苍蝇拍），是用来干什么的？出示漏勺，是用来干什么的？（是盛饺子，汤圆用的），出示鞋刷，梳子，你们觉得这四样东西能吹出泡泡来吗？我们还是用事实来证明吧，看看跟你们想得一样不一样。
中班《吹泡泡》教案5篇
中班《吹泡泡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班《吹泡泡》教案
中班《吹泡泡》教案中班《吹泡泡》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班《吹泡泡》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班《吹泡泡》教案1一、设计意图：幼儿园科学活动的主要目的不是教给孩子科学知识，而是培养孩子的科学兴趣，使幼儿通过动手实验，动手操作，体验成功的乐趣，让他们在轻松的游戏中学习知识，增长见识，因此我设计了本节活动。
活动中，为他们提供洗洁清，瓶子，吸管等材料，使他们主动探索，积极思维，发展幼儿的观察力和动手能力。
二、活动目标：1、玩玩、做做、让孩子在轻松的游戏中体验成功的喜悦。
2、培养幼儿敢于操作，乐于实验的科学态度，发展幼儿的观察能力。
三、活动准备：1、装有一定量清水的瓶子，吸管若干，小勺若干。
2、洗洁精、洗衣粉，牙膏，清水、音乐磁带，录音机四、活动过程：1、谈话，引起幼儿活动的兴趣。
师：小朋友你们吹过泡泡吗？幼：我们吹过泡泡师：那你们知道泡泡瓶里的魔水是用什么制成的吗？幼：知道，是洗洁精幼b：不知道师：那到底是用什么制成的呢？让我们来做一做吧？2、幼儿动手做泡泡魔水。
师：小朋友发现桌子上有什么？幼a：瓶子、吸管、勺子。
幼b：洗洁精，洗衣粉幼c：牙膏，清水师：你们想玩一玩吗？（想）幼儿探索操作（相互交流探索结果）幼a：我把洗衣粉放一勺在瓶里，？幼b：我放了牙膏，不溶化幼c：我放了少量的洗洁精，搅动也出了泡泡。
教师小结：弄不出泡泡的小朋友不要着急，遇到困难要耐心，可以再试一次呀！3、幼儿玩泡泡师：小朋友，你们有的可能是第一次做泡泡魔水，好玩吗？那你能把自己做的泡泡魔水让它放起来吗？来我们试一试。
幼a：我的泡泡飞了起来。
幼b：我的泡泡都跑在桌面上了，把瓶子都埋在底下了。
幼c：飞起的泡泡落在我的手上，胳膊上。
师：小朋友都很喜欢玩泡泡，那么你们知道泡泡是什么颜色吗？4、幼儿说泡泡幼a：我吹出的泡泡有大有小幼b：为什么我的泡泡在桌面上不灭呢？幼c：我的泡泡飞到天上什么颜色都有。
语言《吹泡泡》教案5篇
语言《吹泡泡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!语言《吹泡泡》教案5篇教案帮助教师在教学中保持积极的心态和工作热情，提高教学的满意度，教师在编写教案时应该注重培养学生的综合能力，设计多样化的教学任务和评价方式，本店铺今天就为您带来了语言《吹泡泡》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班语言活动活动吹泡泡教案【含教学反思】
中班语言活动活动吹泡泡教案1. 教学目标1.能够培养幼儿的语言表达能力；2.能够加强幼儿对颜色、形状等概念的认识，并进行比较、归纳；3.能够提高幼儿的观察、思维能力。
2. 教学准备1.班级布置：教师应保证教室安全，并做好物品布置及清理工作；2.教学材料：–吹泡泡器材料；–洗发水、牛奶、食盐水做泡泡的原料；–纸板、蜡笔。
3.教学环节：–看图说话；–听音选择；–听说结合；–吹泡泡互动。
3. 教学过程第一步：看图说话1.老师拿出不同形状、颜色的进口泡泡瓶，并在瓶身上贴上与泡泡颜色、形状对应的标签，如红色标签贴在红色泡泡瓶上，黄色标签贴在黄色泡泡瓶上等等。
2.老师拿出一张卡片，找出一瓶标签，让幼儿用简单的语言描述一下，比如：“我看到的是一个红色的瓶子，里面有小小的泡泡。
”该环节旨在引导幼儿通过看图说话的方式提高语言表达能力。
第二步：听音选择1.老师播放不同颜色、形状的声音，让幼儿听完以后选择相应的泡泡瓶。
比如，播放“冒泡泡”的声音后，让幼儿选择冒泡泡的那个泡泡瓶。
该环节旨在提高幼儿对颜色、形状等概念的理解。
第三步：听说结合1.老师拿出一张卡片，上面有与泡泡颜色、形状对应的描述，如“我看到的是一个红色的小金鱼”，让幼儿先听老师的描述，然后通过口头表达的方式表达出自己对这个物体的认识和想象。
该环节旨在提高幼儿的口头表达能力。
2.老师借助形状不同的泡泡瓶来举例说明，如“这个泡泡瓶看起来像一条小鱼，你是不是也这么认为？”该环节旨在通过结合实物帮助幼儿更好地认识物体。
第四步：吹泡泡互动1.教师向幼儿们展示正确的泡泡制作方法（配比、搅拌、吹泡泡）。
2.每个幼儿都拿到吹泡泡器材料，并添加正确的泡泡原料开始制作泡泡。
3.吹出泡泡后，幼儿将泡泡放到不同形状的纸板上进行比较、归纳，教师引导幼儿进行分类思考。
比如，红色泡泡和黄色泡泡都是圆形，它们就可以放在一起；红色泡泡是圆形的，蓝色泡泡是三角形的等等。
该环节旨在提高幼儿的观察、思考能力。
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)《吹泡泡》幼儿园中班教案 1设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的'泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学*目的。
活动目标1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒自制或购买活动过程一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。
重点讲解泡泡的吹法，幼儿学*。
三、操作实验：利用圆形吹泡棒练*吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形透明七彩色容易爆破四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。
泡泡真奇妙呀。
延伸活动：去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
《吹泡泡》幼儿园中班教案 2设计思路：对于孩子来说，一个个泡泡又漂亮又得意。
有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。
中班语言活动儿歌教案及教学反思《吹泡泡》
中班语言活动儿歌教案及教学反思《吹泡泡》一、教学目标1.学生能够通过欣赏儿歌《吹泡泡》，了解泡泡的形状、颜色和运动轨迹。
2.学生能够模仿老师的动作和口号，积极参与到吹泡泡的活动中。
3.学生能够通过观察泡泡的消失和继续存在的变化，理解一些常识现象。
二、教学准备1.儿歌《吹泡泡》音频或视频。
2.泡泡液和吹泡泡的工具。
3.小黑板、轻质板书。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•老师播放儿歌《吹泡泡》的音频或视频。
•老师询问学生是否喜欢这首歌，并引导学生回忆歌曲的内容。
2. 了解泡泡（10分钟）•老师向学生展示泡泡液，并让学生观察液体的颜色和形状。
•老师和学生一起将泡泡液倒入盘子中，观察泡泡在盘子中的运动轨迹。
•老师用简单的语言向学生解释泡泡的特点，并鼓励学生发表自己的观察和思考。
3. 吹泡泡活动（20分钟）•学生分成小组，每组依次蘸取泡泡液，用工具吹出泡泡。
•老师示范并引导学生正确使用吹泡泡的工具。
•老师和学生一起吹泡泡，比赛看谁能吹出最大、最多的泡泡。
4. 观察泡泡的变化（15分钟）•老师放慢吹泡泡的速度，让学生观察泡泡在空中的消失过程。
•老师引导学生思考：为什么泡泡会消失？消失前有什么变化？为什么有时候泡泡可以继续存在？•学生通过观察和讨论，集体总结出一些常识现象，如泡泡会因为碰到物体而破裂。
5. 学习反思（5分钟）•学生和老师一起回顾今天的活动，了解学生的收获和体验。
•学生可以用简单的语言描述自己吹泡泡的感受，并展示自己的吹泡泡作品。
四、教学反思本节课采用了《吹泡泡》这首儿歌作为教学资源，结合吹泡泡的实际活动，寓教于乐，激发了学生的学习兴趣。
通过观察和实践，学生不仅了解了泡泡的形状、颜色和运动轨迹，还学会了吹泡泡的技巧和注意事项。
在活动中，学生还通过观察泡泡的消失和继续存在的变化，培养了他们的观察力和思考能力。
在教学过程中，我发现学生表现出了很高的积极性和参与度，他们非常喜欢吹泡泡的活动，并且主动与小组成员互动。
幼儿园中班科学《吹泡泡》教案三篇
幼儿园中班科学《吹泡泡》教案三篇【篇一】幼儿园中班科学《吹泡泡》教案活动目标：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的’。
2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备：1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。
2、视频课件活动过程：一、创设问题情境，出示课件。
（出示“吹泡泡”工具，并提问）师：昨天，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小朋友想看看吗？师：这些小朋友在做什么呢？师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？二、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探索。
师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢？（出示吸管）师：那吸管可以用来做什么呢？（喝水、吹泡泡……）师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样？师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密？（教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。
）三、带领幼儿讨论师：刚才吹泡泡好玩吗？师：那玩的时候发现什么秘密了没有？小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。
但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。
师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？小结：原来泡泡容易破呀！小结：今天玩得开心吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。
四、结束。
还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。
【篇二】幼儿园中班科学《吹泡泡》教案活动目标1、情感、态度：培养幼儿的兴趣，使他们主动参与活动。
认真观察、积极思考。
2、知识：感受大小的不同，巩固对圆形的认识。
3、能力、技能：培养幼儿的观察能力、比较能力、表演能力。
活动准备录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子活动过程实录一、律动：教师放幼儿乐曲《走路》，幼儿伴随着音乐，模仿小动物的走路姿势入场。
幼儿园中班教案《吹泡泡》
幼儿园中班教案《吹泡泡》幼儿园中班教案《吹泡泡》幼儿园中班教案《吹泡泡》1活动目标1、尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。
2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
3、体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。
活动准备1、音乐：大家一起拍拍手2、记录卡、幼儿用笔、吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水。
活动过程一、导入1、在音乐中，一起进入活动室。
师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我们一起来玩吹泡泡吧！2、出示各种材料，并讨论。
（1）师：平时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，大家一起来看看，今天我给你们准备了什么呀？（2）出示记录卡，幼儿猜想。
师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉。
3、幼儿猜测，教师巡回指导。
4、讨论、介绍幼儿想法。
（1）师：谁来介绍自己的猜想？请一到两名幼儿上台介绍。
（2）师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜想？（3）师生共同讨论，并统计在教师的记录卡上。
师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。
（依次统计各个材料）二、幼儿操作1、师：小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢？老师也不知道，但是我们可以自己去试试！请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。
2、幼儿操作尝试，教师指导。
（重点指导花片和漏勺）3、比较猜测和尝试后的结果。
（1）师：谁愿意来和大家分享你操作后的结果？有没有不一样的结果？请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较。
（2）师生再次讨论，统计在教师记录卡上。
师：在我们小朋友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。
（依次统计各个材料）三、总结1、谁来告诉我，你发现在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？教师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空”。
幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案【三篇】
【导语】“吹泡泡”是幼⼉童年中玩、最难忘的游戏，幼⼉都很喜欢它的乐趣和体验。
整理了幼⼉园中班游戏《吹泡泡》教案【三篇】，希望对你有帮助!吹泡泡⼀ 活动⽬标： 1能发现所吹的泡泡有⼤有⼩。
2能透过泡泡来观察⾝边的事物。
活动准备 每⼈⼀杯肥皂⽔，⼀根吸管。
活动过程 1吹泡泡 ⽼师演⽰吹泡泡，为幼⼉发好肥皂⽔和吸管，尝试吹泡泡。
轻吹的⼤的幼⼉介绍⾃⼰吹泡泡的⽅法。
，幼⼉两两结伴，⽐吹的泡泡的⼤⼩。
2看泡泡 请幼⼉观察对⽐在屋⾥和在阳光下的变化。
请幼⼉尝试在杯⼝吹⼀个⼤泡泡，把⼤泡泡作为照相机，观察周围的事物。
3抓泡泡 教师吹泡泡，其他幼⼉抓泡泡 让幼⼉观察泡泡抓到后的有什么变化。
4延伸活动 让幼⼉从外⾯回到教室后画泡泡。
吹泡泡⼆ 活动⽬标 1.帮助幼⼉在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2.提到幼⼉与同伴团结合作，⾃我保护和保护他⼈的能⼒。
重点难点 重点： 1.⼩朋友和⽼师⼀起⼿拉⼿，变成⼀个“⼤泡泡”。
2.边说⼉歌边根据内容变化“泡泡”⼤⼩。
难点： 幼⼉⼤胆想象，并⽤语⾔描述“泡泡”的变化形状。
活动准备 1.吹泡泡玩具材料。
2.⼼理准备：在吹泡泡时细⼼观察吹出去的泡泡形状、颜⾊。
3.⼉歌《吹泡泡》 吹泡泡，吹泡泡，吹成⼀个⼤泡泡。
泡泡飞⾼了，泡泡变⼤了，泡泡吹爆了。
活动过程 （⼀）导⼊： 1.教师带幼⼉去户外玩吹泡泡游戏。
2．幼⼉观察⽼师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。
（⼆）游戏活动 1.回忆泡泡的样⼦，引发幼⼉活动兴趣。
（提问：“泡泡是什么样⼦的？”；“泡泡都去哪了呢？”） 2.师幼⼀起进⾏游戏，边说⼉歌边做游戏。
（提问：“⼩朋友，你们可以怎样变成泡泡？”） 3.根据⼉歌做游戏： “泡泡飞⾼了”----幼⼉⽴起脚尖表⽰泡泡飞⾼了。
“泡泡变⼤了”----幼⼉拉⼀⼤圆圈表⽰泡泡变⼤了。
“泡泡爆了”----幼⼉⼀起击掌，并齐声说：“叭”。
（三）游戏结束 每位幼⼉变成⼀个⼩泡泡回教室。
中班吹泡泡教案5篇
中班吹泡泡教案5篇中班吹泡泡教案篇1教材分析中班幼儿热爱动物，模仿能力越来强，平时也喜欢模仿小动物；他们对音乐节奏有了初步的理解能力。
《小老鼠和泡泡糖》是活泼欢快的ab两段乐曲，节奏感强；小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。
活动中通过，鼓励幼儿夸张、形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受音乐游戏的无限乐趣。
活动目标1.熟悉乐曲的欢快活泼的'节奏和旋律。
2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠走路、左右张望和拽泡泡糖的动作。
3.愿意与同伴一起进行音乐游戏，初步产生保护环境的意识。
活动准备1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点；复习童谣《小老鼠上灯台》2.《小老鼠和泡泡糖》音乐活动建议1.手指游戏《小老鼠上灯台》导入，引导幼儿回忆小老鼠的动作。
提问：小老鼠的走路（吃东西）时什么样子的？2.欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》，尝试创编动作表现音乐内容。
(1)完整欣赏，幼儿自由表演。
（教师重点指导幼儿感受音乐的节奏和旋律）(2)分段欣赏，并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。
a段音乐表现小老鼠从洞里跑出来的情景；b段音乐表现小老鼠拽泡泡糖的情景。
(3)引导幼儿分段进行创编活动，鼓励幼儿按节奏表现小老鼠走路、左右张望的情景，表现小老鼠拽泡泡糖时表情尽可能夸张一些，教师有针对性地进行指导和帮助。
3.请幼儿完整欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。
4.游戏“小老鼠和泡泡糖”。
(1)提示幼儿按节奏，夸张地表现小老鼠走路、左右张望、拽泡泡糖的音乐形象。
(2)老师或一名幼儿扮演“大花猫”，增加游戏的趣味性，在放松和愉悦中结束活动。
中班吹泡泡教案篇2活动目标：1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。
3、做较大动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
中班语言活动儿歌教案及教学反思《吹泡泡》
中班语言活动儿歌教案及教学反思《吹泡泡》一、教学目标1.能够听懂歌词，理解吹泡泡的意思。
2.能够模仿老师的动作吹泡泡。
3.能够唱出歌曲中的前四句歌词。
二、教学准备1.教具：吹泡泡工具、音响、吹泡泡液。
2.教材：《吹泡泡》歌曲原唱。
3.环境：音乐室。
三、教学过程1. 创设情境老师带着孩子们一起来到音乐室，放一首轻松的音乐，让孩子们自由舞动。
随着音乐渐渐放缓，老师开始说：“今天我们来学习一首非常好玩的歌曲，歌曲的名字是《吹泡泡》。
你们知道吗？我们也可以用嘴巴吹出一个又一个漂亮的泡泡，一起来试试吧！”2. 歌曲欣赏老师播放《吹泡泡》歌曲原唱，和孩子们一起欣赏。
老师可以适时停下歌曲，帮助孩子理解歌词，例如：老师：“大家听到了吗？歌曲中唱到了什么？”孩子：“吹泡泡。
”老师：“是的，我们今天就学习吹泡泡。
”3. 吹泡泡游戏老师展示如何使用吹泡泡工具，让孩子们模仿，练习吹泡泡。
老师还可以夸奖孩子们吹出来的漂亮泡泡，增强他们的自信心和学习兴趣。
4. 唱歌练习老师先唱出歌曲的前四句，让孩子们模仿。
然后带着孩子们全唱一遍，重复数次。
老师：“大家跟我一起唱。
”（唱“轻松自在的漂在半空中”）孩子：“轻松自在的漂在半空中。
”老师：“你们唱得真好。
再跟我一遍。
”5. 歌曲表演学完歌词和吹泡泡技巧后，老师可以带着孩子们表演一次《吹泡泡》。
四、教学反思通过这次歌曲教学，我意识到幼儿园是孩子们成长和探索的天地，如何把握好授课的节奏和课程的难易度很重要。
在教学过程中，孩子们的兴趣十分高涨，他们的目光在吹泡泡的过程中始终停留在泡泡上，这让我更加坚定了在教学时需要创设情境的观点。
在拉近幼儿与歌曲之间的距离方面，我在教学过程中充分地利用了情境的力量，当我说：“现在我们要吹哪一种泡泡呢？”时，孩子们已经兴致勃勃地开始跃跃欲试地欣赏歌曲。
关于合理地调整授课难度，我个人认为这对于孩子的学习表现尤为重要。
所以，在歌曲的词汇阅读上，我就给了孩子们一定的启示，当我复习听歌词的时间时，不仅仅是为了让孩子们能听得懂歌词，也是希望孩子们通过反复的学习能够掌握一定程度的词汇，这样在以后的学习中，在对一些表述模糊不清的词汇上会有所帮助。
幼儿园中班语言优秀教案《吹泡泡》
幼儿园中班语言优秀教案《吹泡泡》幼儿园中班语言优秀教案《吹泡泡》（精选14篇）导语：让幼儿在游乐中驰骋想象，将两组有从属关系或相关关系的物体用可爱的“泡泡”连接起来，通过建构句式“XX是XX吹出的泡泡”，情景有机交融，勾画出了一幅五彩缤纷的图画。
下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
幼儿园中班语言优秀教案《吹泡泡》篇1教学目标：1、能根据铃鼓的拍击及时作出“泡泡破了”的反应。
2、体验跟着音乐做游戏的乐趣。
3、掌握好音乐的节奏。
教学重点：根据鼓声做出相应的反应。
教学难点：体验音乐游戏的乐趣。
教学准备：1、肥皂水，吹泡泡的工具2、音乐磁带《吹泡泡》，录音机。
教学过程：1、教师出示装肥皂水的瓶子，引起幼儿的注意。
（1）教师：小朋友猜一猜，这个小瓶子里装的是什么？（2）教师蘸肥皂水吹泡泡，引导幼儿观察泡泡在空中飞舞的样子。
2、示范动作，引导幼儿模仿。
（1）教师示范“吹泡泡”，“泡泡飞上天”，“泡泡爆炸了”等动作。
（2）教师组织幼儿学唱歌曲“吹泡泡”。
（3）教师边唱歌，边和幼儿拉成大圈一起做模仿动作。
3、音乐游戏“吹泡泡”。
（1）幼儿散开，边唱歌，边玩游戏，唱到最后一句“啪”时，听到铃鼓声拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的动作。
（2）让3~5名幼儿自由结伴，拉成小圆玩游戏。
（3）教师和幼儿一起拉成大圆玩游戏。
活动延伸：层次一：愿意参加游戏，在教师提醒下做动作。
层次二：能根据儿歌的内容作相应的动作。
层次三：能保持身体的平衡，自如地做踮脚，下蹲，拍手挑起等动作。
幼儿园中班语言优秀教案《吹泡泡》篇2活动目标：1.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。
2.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。
3.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。
活动过程：1.幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。
中班吹泡泡教案（精选7篇）
中班吹泡泡教案中班吹泡泡教案（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的中班吹泡泡教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
中班吹泡泡教案1设计意图当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，开心的欢呼声让我又回到了童年，于是，从幼儿的兴趣出发，设计了本次语言活动《吹泡泡》，通过ppt课件幼儿更生动形象地观察吹泡泡，借助动感的画面让幼儿心情地想象、理解儿歌内容，在表达想象的过程中，达到交流创编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。
来源：儿童资讯站活动目标：1、通过找一找，想一想，说一说，愉快地感知、理解儿歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。
2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编儿歌，初步感知事物间的对应关系。
3、重点感知字词：吹泡泡；泡泡，鸡蛋，苹果，星星，雨点。
感受语言活动带来的乐趣。
活动准备：1、与儿歌对应的图片一套，母鸡和鸡蛋，苹果与果树，天空和星星，乌云和雨点。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片。
3、字卡，吹泡泡，泡泡，鸡蛋，苹果，星星，雨点。
活动过程：1、以“吹泡泡”引入课题。
1）师(神秘口吻)老师今天给大家带来了一样很有趣的东西，你们来猜猜看，是什么呢?幼儿猜不出来时，老师出示吹泡泡的用具，引出泡泡液。
2）老师第一次吹，提问，你们看到的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)3）老师第二次吹，提问，我们的泡泡还有颜色呢?请小朋友看都有什么颜色?(幼儿边观察边回答)4）老师第三次吹，提问，小朋友去追泡泡，看能不能用手捉住它?你们捉住了吗?泡泡哪里去了?老师总结：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后老师总结:吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。
老师边说边表演。
泡泡的颜色是怎样的？（红的，白的，紫的）那我用一个优美的词语来形容它，五颜六色真漂亮。
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幼儿教育：________ 吹泡泡中班语言教案
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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吹泡泡中班语言教案
活动目标：
、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。
、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。
3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动准备：
、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。
3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动过程：
一、吹泡泡;
、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。
、教师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小)
3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡?
二、出示图片，学习诗歌;
、出示鸡蛋;
教师提问：()这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)()鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。
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幼儿回答后集体学念。
、出示苹果;
教师提问：()这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)()苹果又是谁吹的泡泡?
为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)
幼儿集体学念。
、同时出示星星和乌云
教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?
引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。
、完整学念诗歌。
()教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片);
()教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目)。
我们一起来朗读这首诗歌吧!
吹泡泡中班语言教案一、活动目标：
通过猜猜、看看、想想，引导幼儿理解儿歌的基本内容。
要求幼儿发准翘舌音“吹”、“串”,理解动词“吹”、“飘”、“爆”的意思。
3 激发幼儿参与游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。
二、活动准备
教师自制挂图。
（情景图片）
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吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶，吸管(单孔、多孔、粗细不一)。
3动词卡片“吹”“飘”“爆”。
三、活动过程;
(一) 谈话，激发幼儿活动的兴趣。
（出示一张图片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）
=教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词“吹”，并发准音)。
教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）（二）熟悉诗歌的基本内容：
、师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）
、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音“串”）
3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（又出示一张有一个大泡泡的画）
4、（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）
5、出示小白兔
（）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！你能动！
( ）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表意见。
引导理解动词“爆”）
（3）一起说出答案“不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。
（三）幼儿念儿歌
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、师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。
小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。
采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）
（四）游戏：吹泡泡；
嘟嘟熊会吹泡泡，小朋友也会吹泡泡，你们会吹出什么样的泡泡呢？我们来试试。
（发给几个比较能干的幼儿吹泡泡，其他小朋友看他们吹咯什么样的泡泡）。
吹泡泡幼儿抓泡泡，还可以边抓边念儿歌《吹泡泡》，欢快的结束课程。
谢谢
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幼儿教育资料
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