最美教师幼儿教师先进事迹

最美教师幼儿教师先进事迹

XXX，女，19XX年出生，本科学历，20XX年毕业于XX师范学院，通过XX州市人事公招考入X县三汇镇第二小学，担任幼儿班主任。我是幼儿园的一名普通幼儿教师，我虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情;我所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。用慈母般的爱心温暖着孩子们幼小的心灵，用爱心托起明天的希望，是我从教的初心。

投身爱的事业，坚定爱的理想，甘做爱的谱乐人

13年前，刚从学校毕业的我，带着对幼教这片净土的向往与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的梦想。在这片沃土中，面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛，面对孩子之间的矛盾，她渐渐地悟出，作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心。幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响儿童，要以自己好的言行举止来感染孩子们。刚入园时，我爱唱爱跳，总喜欢和孩子们闹成一片，多次被推荐出去上公开课，赛课后才深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求。在思想上，我树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，

注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。我经常旁听有经验老师的课，我用心记下有经验老师课上的每个环节、每句话甚至每个表情和语气，虚心向周围的老师请教，并认真阅读多种幼教书籍和报刊，从中吸取营养、完善自我、寻找差距、弥补不足。

帮助孩子从小树立正确的人生观世界观，注重孩子心灵的健康

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。这里有一个是关于熊老师和李晓思的故事。在李晓思11个月时，她妈妈离家出走了，她奶奶突然生病了，爷爷残疾，家里情况十分糟糕，由于奶奶体力不支，从而忽略了她的教育。致使她很孤僻。这个问题在她来到幼儿园的时候才发现。孩子表现和小朋友在一起不合群，高兴了就能和小朋友玩一会，不高兴就大叫，当她大叫后小朋友不走开她就会大打出手，经常把小朋友弄伤。当时我很惶恐，很焦急。于是我每天都会抽出一部分时间来观察孩子为什么会这样，二来希望通过自己的努力来改变孩子的这种状态。使孩子有个健康的心灵，有个快乐的童年。我和孩子们一起做游戏，我本身就是一个具有亲和力的人，加上比较喜欢孩子，孩子们都喜欢和我玩。因为我的因素，很多小朋友开始亲近李晓思了。

李晓思因为有我在她身边的指导，也渐渐的学会了和小朋友交往，并且不再伤害别人了。几个月下来，她和正常的孩子一样了，我也松了一口气。

以教带研，率先垂范，为幼儿园营造良好的科研氛围，永攀爱心事业的高峰

“教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术。但我却始终在努力，努力追求完美。"这是我追求事业的座右铭，为了“完美”，我付出了很多很多。我认为"教学"应该为"学教"，即先引导幼儿学"，然后才是教师适当的"教"。为幼儿创造良好学习的环境，把幼儿推上自主学习的舞台，以学定教，以教促学。教学工作中，我深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。为此，我先后阅读了大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。我以"上好每一节课，教好每一个幼儿"为教学理想而孜孜以求。特别是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，我教学理念不断更新，注重着幼儿多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。

此外，我还结合幼儿身心发展规律及特点，带动新教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的兴趣，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性

得到发挥。“教，是为了不教”，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是我追求的最高境界。20ZZ年我代表幼儿园在三汇片区“ZZ杯”赛课活动中所设计的语言教学活动《小树叶》获得了活动中一等奖。

以上是我和孩子共同成长中遇到的事情，我希望自己能够做到倾听孩子的心声，给孩子自由的空间；分享孩子的成功的喜悦分担孩子失败后的痛苦和挫折，给予孩子理性的指导。我愿意和所有家长一起用微笑激励照亮孩子的生命历程，做孩子心中永远靠得住的大山。不忘初心，方得始终。