2019-2020年三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十五传记阅读2文章怎么读课件(1)
合集下载
(三维设计)高考语文一轮复习 第一部分 专题1一般论述类文章阅读 专题验收达标卷 论述类文章阅读卷(3)
第一部分专题一第三讲筛选并整合文中信息、归纳内容要点、概括中心意思一般论述类文章阅读卷(三)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
有容之大剑武回顾近30年中国美术发展历程，真有隔世之感。
从那个人人自危、噤若寒蝉、色调单一的年代到如今这个艺术家们四体畅达、神采飞扬、几近为所欲为的年代，其间的距离有如天壤。
人们说，当代中国是一个没有艺术大师的时代，虽然大师的桂冠四处飞扬。
面对河南安阳的殷墟刻辞甲骨，面对四川广汉三星堆的青铜人像，面对甘肃敦煌的石窟壁画……甚至面对20世纪30年代的木刻与漫画，还有齐白石的红花墨叶、黄宾虹的郁勃山川、徐悲鸿的行空天马与傅抱石的散锋皴法等，当代造型艺术家难免汗颜。
但是，当代中国造型艺术的发展又是空前的，这就是其在主题、体裁、题材、风格、语言、材料、程序诸方面的多元进发态势。
虽然有过反复和挫折，当代造型艺术家还是真正地拥有了表现一切的权利，也有了这种精神与物质的可能，主流与非主流艺术不仅和平共处，而且在许多情况下是共享互生、相携而进的。
造型艺术各门类各有各的天地，各有各的目标，也各有各的造化与成就。
传统的与现代的、激进的与沉稳的、写实的与写意的、磅礴的与精微的、狂放的与收敛的，或者是兼工带写的、中西融合的、标新立异的……中国造型艺术的深刻性虽然差强人意，其丰富性却是历史上从未有过的——这样的自由欢快，这样的摇曳多姿，这样的色彩纷呈。
但是，我们也应该看到，当代造型艺术创作存在着重大主题表现不够、历史进程描述不力的缺陷，而大题小作、无病呻吟的情况并不少见。
如何在读书的时候进一步提高境界，如何在写生的时候进一步开掘生活，如何在创作的时候进一步推敲斟酌，如何在艺术之内多花一点工夫、在艺术之外少用一点力气，是值得当代造型艺术家重视的。
在任何一个民族中，艺术家都是一个特殊的群体，或者说他们都是一群难以管束的孩子。
所以，在中国历史上，不乏艺术家特立独行的故事，也不乏统治者铲除异端的故事。
新中国成立前十几年的历史教训就是在思想领域、也包括艺术领域的天地越来越小，道路越走越窄。
三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十六散文阅读学案5形象概括鉴赏类2大题型课件
我生活的新疆地域辽阔，大块地存有一些自然风光，除 了几个国家级的野生动物保护区，在相对疏松的村镇之间， 连绵的农田间隙，还有幸能看到荒野草原、沙漠戈壁，这些 暂时没被人侵占的地方，长野草野树，或寸草不生，任风沙 吹刮。不像内地中原，城市村庄紧凑相连，农田密布，整个
大地住满人长满人吃的粮食，没有一块闲地供野草生长，更别 说有野生动物了。自然退居到偏远边疆和那些不易人居的荒芜 山岭。城市的野生动物只剩下苍蝇和老鼠，乡下也差不多。
我们失去了和自然交流的语言 刘亮程
不久前我在鄯善迪坎儿村，见一大棵梭梭树长在路旁。 我从小认识梭梭，见了亲切得很，就像看见一个亲人站在那 儿。我对这个村庄也一下有了兴趣。一棵本来只能当烧柴的 梭梭，在村里枝条完好地长了这么多年，一直长到老，谁在
护着它呢？迪坎儿村紧挨沙漠，走进一户人家，门前一渠沟 水流，葡萄藤蔓覆盖了整个院落。转到屋后，发现后墙已经 被流沙淹埋掉大半，沙漠从这户人家的后墙根，一望无际地 远去，没有一点绿色。
④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛 犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃 铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮 助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪 七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙 等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常 陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八 头水牛合力，才能“拖拉”出来。
美好的自然景观离人们远了，迫近的却是自然灾害：地 震、泥石流、旱涝、反常气候。这是自然的另一面。其实自然 从来就没有远离我们，无论身居都市还是乡村，我们一样在自 然的大怀抱中。包括人也是自然的一部分，人类所有的城市、 政权、宗教、文化文明，都建立在一个最大的自然——大地之 上，苍天之下。它动一动身，这一切便都不存在。但它厚爱着 我们，不会轻易动身。我们却常常忘记承载我们的大地，护佑 我们的苍天。
大地住满人长满人吃的粮食，没有一块闲地供野草生长，更别 说有野生动物了。自然退居到偏远边疆和那些不易人居的荒芜 山岭。城市的野生动物只剩下苍蝇和老鼠，乡下也差不多。
我们失去了和自然交流的语言 刘亮程
不久前我在鄯善迪坎儿村，见一大棵梭梭树长在路旁。 我从小认识梭梭，见了亲切得很，就像看见一个亲人站在那 儿。我对这个村庄也一下有了兴趣。一棵本来只能当烧柴的 梭梭，在村里枝条完好地长了这么多年，一直长到老，谁在
护着它呢？迪坎儿村紧挨沙漠，走进一户人家，门前一渠沟 水流，葡萄藤蔓覆盖了整个院落。转到屋后，发现后墙已经 被流沙淹埋掉大半，沙漠从这户人家的后墙根，一望无际地 远去，没有一点绿色。
④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛 犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃 铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮 助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪 七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙 等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常 陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八 头水牛合力，才能“拖拉”出来。
美好的自然景观离人们远了，迫近的却是自然灾害：地 震、泥石流、旱涝、反常气候。这是自然的另一面。其实自然 从来就没有远离我们，无论身居都市还是乡村，我们一样在自 然的大怀抱中。包括人也是自然的一部分，人类所有的城市、 政权、宗教、文化文明，都建立在一个最大的自然——大地之 上，苍天之下。它动一动身，这一切便都不存在。但它厚爱着 我们，不会轻易动身。我们却常常忘记承载我们的大地，护佑 我们的苍天。
三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十五传记阅读2文章怎么读课件(1)
2．词语题考查重点是什么？ 考查重点固定：重点考查常见近义成语的辨析和使用， 实词、虚词未曾设题。辨析正误题常从望文生义、张冠 李戴、褒贬误用、词义混淆等角度设误。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
为病人进行肺部手术。
③早在上个世纪末，当地决策者就________，提出了从单
一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经
济园区应运而生。
A．老谋深算 深谋远虑 深思熟虑
B．深思熟虑 老谋深算 深谋远虑
C．老谋深算 深思熟虑 深谋远虑
D．深谋远虑 深思熟虑 老谋深算
解析
2．(2015·全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当
1．(2015·全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰
当的一组是(3 分)
()
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的________之
处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，
终于扭转劣势，赢得比赛。
②经过几天的________，又和病人家属作了充分沟通，吴
医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快
当的一组是(3 分)
()
①消防工作必须立足于________，从提高公众的防火意
识做起。
②即使现有的产品畅销，也要________，抓紧技术储备
与新产品开发。
③如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头
最终可能酿成大祸。
A．防患未然 防微杜渐 未雨绸缪
B．防患未然 未雨绸缪 防微杜渐
C．未雨绸缪 防微杜渐 防患未然
A．故步自封 墨守成规 抱残守缺
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
为病人进行肺部手术。
③早在上个世纪末，当地决策者就________，提出了从单
一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经
济园区应运而生。
A．老谋深算 深谋远虑 深思熟虑
B．深思熟虑 老谋深算 深谋远虑
C．老谋深算 深思熟虑 深谋远虑
D．深谋远虑 深思熟虑 老谋深算
解析
2．(2015·全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当
1．(2015·全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰
当的一组是(3 分)
()
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的________之
处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，
终于扭转劣势，赢得比赛。
②经过几天的________，又和病人家属作了充分沟通，吴
医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快
当的一组是(3 分)
()
①消防工作必须立足于________，从提高公众的防火意
识做起。
②即使现有的产品畅销，也要________，抓紧技术储备
与新产品开发。
③如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头
最终可能酿成大祸。
A．防患未然 防微杜渐 未雨绸缪
B．防患未然 未雨绸缪 防微杜渐
C．未雨绸缪 防微杜渐 防患未然
A．故步自封 墨守成规 抱残守缺
2019-2020学年高中三维设计一轮复习语文通用版课件：板块二+专题一+专题入门+
D项， 偷换概念。根据原文第④段的表述可知，活化乡村记忆 指“在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进 行精细化、产业化升级”，而不是“赋予乡村记忆新的文化内 涵”。“使之成为相关产业的配套设施”的表述也不对，这句话 表达的意思是使乡村记忆成为配套设施，而原文第④段中的“这 需要相应的公共设施与之配套……产业等”，意思是“教育、医 疗、商业、娱乐休闲产业等”作为乡村记忆的配套设施。
(4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语(因为、因 此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、 实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等)
(5)表示举例子的词(例如、如) (6)解说性的词语，“换句话说”“也就是说”“所 谓”“即”等表明前后意思相同。 (7)文章重点阐述的概念、术语、人名及指代词等。
2．关键句 (1)从内容上来看，能体现作者观点、态度、倾向的句子。 (2)从表达上来看，议论抒情性的句子，“可见”“因 此”“所以”“由此可见”等作为语言标志的语句。 (3)从结构上来看，揭示行文脉络的句子，如起始句、过渡 句、收束句、指代句等。 根据勾画出的这些关键词句，加以连缀整合，能够帮助我 们迅速把握文意，理清文章思路，为阅读各题的四个选项时能 迅速找到该内容在文中的大体位置做准备。有时甚至会出现某 个选项的内容刚好与我们勾画的词句相对应的情况，这大大加 快了我们判断选项正误的速度。
一勾画筛选意识 ——勾画关键词句，筛选关键信息
具有“勾画筛选意识”就是在阅读文本过程中，根据试题题 干中的关键词，边阅读边勾画关键词句，进而筛选文本信息。
1．关键词 (1)年代时间(多次出现时间)、数据(多个数据)及其概语 (如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅 仅、之一等表范围的词语) (2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、 非常等表程度的词语) (3)已然未然词(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表 时间的词语)，或然必然词(如果、可能、也许、一定、必然等 表判断的词语)
三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十六散文阅读学案6散文探究的3大探点课件
(摘编自《散文选刊》2015 年第 4 期) 请根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。(6 分) [自主尝试]
解题 指导
[解题方略] 标题式探究“5思考”
1．思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、 比喻义、象征义等)。
2．思考题目是否点明写作对象的特点或写作内容。有的 作品的标题，直接点出了作者所写作的对象。解答时特别关注 其对象的特点，探究作者为何写这一对象。有的则在对象前添 加了修饰或者限制性词语，组成偏正结构的标题。解答时，更 要注意通过对象前面的修饰语，结合文章内容仔细揣摩其内在 的含义，明确作者的观点和态度。
3．思考题目是否表达作者主观的感情和态度。在这些题 目中要特别注意表达感情的词语，这些词语往往是作者对对象 的主体特征内在感情的一种概括，要结合文章内容准确理解其 含义。
4．思考题目是否揭示文章的主旨或哲理。有些题目是以 句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。
5．思考题目是否是文章的线索和结构思路。从构思看， 写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就 成为了文章的线索，并能够设定全文的结构思路。
故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。这也是我们 不管走到哪里，都放不下故乡的原因。我想，穷尽我一生都无 法忘记那些年在田地里干活的场景。小时候，一家子在稻田里 收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场 上守谷子。在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪 言。现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土 地，是它们给了我最宝贵的精神财富。如果说今天的我，有那 么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那 片红色的土地。
2．善于进行层面切割 一般说来，对一个文本我们可以对它做字面上的解读，这 是浅层面的。可以联系自己的个人生活经历和体验进行解读， 相对来说这就深了一层。可以联系文本产生的时代，对文本进 行解读考查，看它具有怎样的历史意义。这还不够，我们还可 以联系现实的生活实际，对文本进行考查，看它具有怎样的现 实意义。除此之外，我们还可以把文本里呈现出来的人或事抽 象化、符号化，这样就可能获得具有更宽广的普遍的适用的一 般性意义。
解题 指导
[解题方略] 标题式探究“5思考”
1．思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、 比喻义、象征义等)。
2．思考题目是否点明写作对象的特点或写作内容。有的 作品的标题，直接点出了作者所写作的对象。解答时特别关注 其对象的特点，探究作者为何写这一对象。有的则在对象前添 加了修饰或者限制性词语，组成偏正结构的标题。解答时，更 要注意通过对象前面的修饰语，结合文章内容仔细揣摩其内在 的含义，明确作者的观点和态度。
3．思考题目是否表达作者主观的感情和态度。在这些题 目中要特别注意表达感情的词语，这些词语往往是作者对对象 的主体特征内在感情的一种概括，要结合文章内容准确理解其 含义。
4．思考题目是否揭示文章的主旨或哲理。有些题目是以 句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。
5．思考题目是否是文章的线索和结构思路。从构思看， 写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就 成为了文章的线索，并能够设定全文的结构思路。
故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。这也是我们 不管走到哪里，都放不下故乡的原因。我想，穷尽我一生都无 法忘记那些年在田地里干活的场景。小时候，一家子在稻田里 收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场 上守谷子。在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪 言。现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土 地，是它们给了我最宝贵的精神财富。如果说今天的我，有那 么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那 片红色的土地。
2．善于进行层面切割 一般说来，对一个文本我们可以对它做字面上的解读，这 是浅层面的。可以联系自己的个人生活经历和体验进行解读， 相对来说这就深了一层。可以联系文本产生的时代，对文本进 行解读考查，看它具有怎样的历史意义。这还不够，我们还可 以联系现实的生活实际，对文本进行考查，看它具有怎样的现 实意义。除此之外，我们还可以把文本里呈现出来的人或事抽 象化、符号化，这样就可能获得具有更宽广的普遍的适用的一 般性意义。
2019-2020学年高中三维设计一轮复习语文通用版课件：板块二+专题二+第三讲 人物形象的2大题型+
烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近 有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都正 在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女 工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去 吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野 食”，想吃什么要点什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他 每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”① 都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都 是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从 后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮 肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别 人的两盘。因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一 些流动客人，东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜 六色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。
第三讲 人物形象的2大题型
人物形象是小说的三要素之一，是小说考查的重点，考查 频率极高。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物 形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品主题。高考命 题要求通过分析作者对人物的描写，评价人物的性格特征，发 掘人物善恶美丑的精神世界，进而概括人物形象。
近几年，高考小说阅读对形象这一考点的考查，主要有两 种题型：分析概括人物形象和分析形象的作用。
2．从塑造人物的方法，分析人物的言行外貌 王有福第一次与“我”见面时，早早地等在那里，见面时
“立即弯下腰”，拿到钱后，“他看四周没人，就解开裤带将 钱装进裤衩上的兜里”，转身走时，“又回过头来给我鞠了个 躬”，这些动作细节描写显示了他 小心谨慎，谦恭有礼，甚至 有点窝囊 ；“我”问他撞玻璃的经过时，他“瓷在那里”“脸 色立即赤红”“压低了声音说”“一下子人蔫了许多，可怜得 像个做错事的孩子”，一系列动作神态描写，显示了他的 胆小 怕事；撞坏玻璃后，三个姑娘要给包扎伤口，他担心赔不起， “爬起来跑了”，显示了他的 胆小狡黠 。
三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十五传记阅读3备考怎么学35选2选择题的2步解题法
新课标传记阅读其中一题采用5选2的选择题的形式，考 查对文章内容的理解能力、对信息的筛选整合能力和对人物 形象的分析能力。命题者对文本的有关内容进行分析概括 时，往往通过增添、删减、拼凑、调换等方式，改变原文说 法，让考生判断正误。
怎样才能在五个选项中快速准确地选出两个正确的选项 呢？多项选择题的2步突破方案会助你一臂之力。
考题怎么做——选项切片比对教会你
[示例] (2015·全国卷Ⅰ)下列对材料有关内容的分析和概 括，最恰当的两项是(5分)(原文见本专题[高考怎么考])( )
[原文信息] 大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开 始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传 记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个 总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少， 可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文 学献身的意图。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
了朱东润写自传时的心态
[比对分析] 切片①：原文信息为“我的命运是作为沙子而到中文系开课 的”，两者完全一致 切片②：由原文“从此我就成为大学教师……总想来一些变 动”这一信息分析，这是写朱东润成为大学教师的来龙去 脉，是他自己的经历，选项与此相一致；说自己“作为沙子 而到中文系”，这是谦虚的说法，因此与选项表述的反映 “写自传时的心态”相吻合
怎样才能在五个选项中快速准确地选出两个正确的选项 呢？多项选择题的2步突破方案会助你一臂之力。
考题怎么做——选项切片比对教会你
[示例] (2015·全国卷Ⅰ)下列对材料有关内容的分析和概 括，最恰当的两项是(5分)(原文见本专题[高考怎么考])( )
[原文信息] 大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开 始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传 记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个 总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少， 可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文 学献身的意图。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
了朱东润写自传时的心态
[比对分析] 切片①：原文信息为“我的命运是作为沙子而到中文系开课 的”，两者完全一致 切片②：由原文“从此我就成为大学教师……总想来一些变 动”这一信息分析，这是写朱东润成为大学教师的来龙去 脉，是他自己的经历，选项与此相一致；说自己“作为沙子 而到中文系”，这是谦虚的说法，因此与选项表述的反映 “写自传时的心态”相吻合
【三维设计】高考语文一轮复习教师用书：第三部分 微经典_含答案
［说明］“第一部分微教材”见学生用书分册二背面，“第二部分微积累”见本书相应专题讲次。
主题一孝悌仁爱孝悌仁爱(一)曾参之孝【品——培养语感利“断句”】曾子①耘瓜误斩其根曾晳②怒建大杖以击其背曾子仆地而不知人久之有顷乃苏欣然而起进于曾晳曰向也参得罪于大人大人用力教参得无疾乎退而就房援琴而歌欲令曾晳而闻之知其体康也孔子闻之而怒告门弟子曰参来勿内曾参自以为无罪使人请于孔子子曰汝不闻乎昔瞽瞍③有子曰舜舜之事瞽瞍欲使之未尝不在于侧索而杀之未尝可得小棰则待过大杖则逃走故瞽瞍不犯不父之罪而舜不失烝烝④之孝今参事父委身以待暴怒殪而不避既身死而陷父于不义其不孝孰大焉汝非天子之民也杀天子之民其罪奚若曾参闻之曰参罪大矣遂造孔子而谢过——《孔子家语·六本第十五》【注——“文化常识”厚素养】①曾子：姓曾，名参，字子舆，春秋末年鲁国人，孔子弟子。
②曾晳：姓曾，名晳，字子晰，春秋末年鲁国人，曾参之父。
③瞽瞍(sǒu)：人名。
古帝虞舜之父。
传说他溺爱舜的弟弟，多次想害死舜。
时人认为他有目不能分辨好坏，故称他为瞽瞍。
④烝烝(zhēnɡ)：醇厚貌。
【读——熟读成诵意自知】曾子耘．瓜，误斩其根。
曾晳怒，建．大杖以击其背。
曾子仆地而不知人久之。
有顷，乃苏，欣然而起，进于曾晳曰：“向．也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎？”退而．就房，援琴而歌，欲令曾晳而闻之，知其．体康也。
孔子闻之．而怒，告门弟子曰：“参来勿内。
”曾参自以为无罪，使人请于．孔子。
子曰：“汝不闻乎？昔瞽瞍有子曰舜，舜之．事瞽瞍，欲使之，未尝不在于侧；索而杀之，未尝可得。
小棰则待过，大杖则逃走。
故瞽瞍不犯不父之罪，而舜不失烝烝之孝。
今参事父，委身以待暴怒，殪而不避。
既身死而陷父于．不义，其不孝孰．大焉？汝非天子之民也，杀天子之民，其．罪奚若？”曾参闻之曰：“参罪大矣。
”遂造．孔子而．谢过。
——《孔子家语·六本第十五》【练——练牢基础傲高考】1．解释下列句子中加点词的含义。
2019-2020年三维设计2017届高三语文第一轮复习第一板块语言文字运用专题三连贯选择题1高考怎么考课件
()
马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是
极其温顺又充满野性魅力的动物。_______，_______，_______，
________，_______，_______，马已经成为力量与神行的代表。
①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗
②对人们生活的各个方面都产生了重大影响
③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战
________，________，________，________，能启发我
们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题
②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点
③彰显出艺术独具的神奇力量
④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅
行时留下的记录
⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布
的一句是(3 分)
()
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。
这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢
时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出
现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内
啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度
兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
1．(2015·全国卷Ⅰ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一
句是(3 分)
()
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越
多的关注。有测试表明，一些城市空气中 PM2.5 的 20%左右来
自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，_______。
有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
置，覆盖面很广
⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短
三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十五传记阅读3备考怎么学2传记技巧题的4种考法课
定考题指向——审清设问，知考什么
题干示例
审读判别
(2015·全国卷Ⅰ)作为带有学术性质的自传， (1)题干中有“特
本文有什么特点？请简要回答。
点”“特色”
“特征”等字 其他常见设问方式：
样； (1)请简析本文在选材方面特色。
(2)题干中有“组 (2)本传记选取事件多，事件跨度大，文本是
织”“安排” 怎样组织起来的？
明答题技巧——理清思维，知答什么 从 2 方面分析映衬传主的人物作用
一、内容方面 1．从侧面表现传主 表面上看似乎不是写传主本人，但通过写与传主相关的人、 事、物，从侧面表现传主道德性格、特点、品性等。可以使传记 具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主 的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文 章的真实性和可读性。
因传记是记载人物生平或事迹的记叙类文体，它的表现技巧与 小说类似。如修辞手法、表达技巧中的叙述人称(第一人称的自 传、第三人称的他传)、叙述方式(顺叙、倒叙、插叙)、抒情方式 (直接抒情、间接抒情)、人物描写手法(肖像、语言、动作、心理等) 等，表现手法中的渲染、抑扬、对比等，结构章法中的铺垫、过 渡、呼应、引出下文、总结上文、深化主旨，甚至语言风格等都同 小说类似，如遇到此类手法的赏析，可回顾并运用小说中的相关知 识，本学案不再重复讲解。传记的文体特征决定了高考命题往往从 “选材与组材”“映衬(正衬、反衬)”“细节描写”“引用”这4方面命题。 因此，复习传记，应重点对这4个特色题型给予特别关注。
③我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具 有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？”她答道。
二、结构表达方面 有的需要先明确手法对比(映衬)，或者明确从结构上的 作用，如引起下文、总领下文、承上启下等；再从增强文章 的表达效果、感染力、说服力；增强文章的文学色彩；给人 丰富的想象，发人深省，耐人寻味等方面回答。
【三维设计】高三语文一轮总复习综合提能练 散文阅读(含答案)
综合提能练散文阅读(时间：40分钟满分：50分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(25分)水仙高璨①水仙在我心中的位置与蜡梅相当，我甚至觉得它比蜡梅更容易亲近。
我总是不忍将任何一朵蜡梅花摘下，让它陪在身边，它是那么美丽，蜡质的容颜却没有人类制作的蜡像的那种苍白、虚拟感。
它开在没有一片叶子的树枝上，具有一种安静的气质。
水仙花却可以买来，摆在家里，想它时就可以清晰地观赏到。
②我喜欢水仙花的样子，但几年未见我已有些淡忘，在这样的想念下我养了三株水仙。
看到它们时，我才准确地忆起水仙这种天使的神态与模样，还是那样甜美的笑靥，还是那样鲜亮而温柔的黄，还是那样随意，会看到任意方向的风景。
我一直以自由的原则养着它们，而它们的长势也令我满意，并且在新年第一天的零点绽放了。
我并没有刻意希望它们在什么时候开放，但这样的开放时间格外令我惊喜。
③它是同窗外的礼花一同绽放的。
由于今年的时间实在不够充裕，我也是等到去年的最后一天才点燃了第一支礼花。
人们仿佛都变得忙碌了，到点了才出门，到点了才开始在地面铺展鞭炮，谁都没有闲情逸致在临近过年的时候，像以往那样扔几个震耳欲聋的鞭炮，使附近车辆受到惊吓以至呼喊起来。
④天空被各种颜色的礼花映照得明亮，轰隆隆的炮声包围了一切。
这个时候，人和人的交流变得很困难，好像声音挣扎着要离开我们，好像无论如何我们都不能将声音挽留。
这个时候，我感到的不是喧闹，不是声音的嚣张，而是寂静，是声音的凋零！⑤声音是最空洞的事物。
即使炮声垄断了这个世界，即使所有的炮声都这般雷同，也不能否认它们在很快地消逝，死去，不断地消逝，不断地死去。
声音死去的无数间隙，就是寂静，死一般的寂静。
我们的耳朵听见的是炮声，心灵听见的却是那些声音死亡的间隙，它让我们在炮声中失去了自己的声音。
再加上漫天烂漫的烟花，绚烂得使我们迷醉，以至我们在这样的庆祝时刻，脑中往往一片空白，连祈祷都忘记了。
⑥这是声音的魔术。
⑦然而，当我看着水仙，周围的一切就都像变魔术般涣散，哑然。
三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十三一般论述类文章阅读3题目怎么命课件
命题陷阱
类型解读
选项特征
1.偷换概念
主要指命题人在解
选项句与原
释概念或转述文意时， 文中的句子往往
故意弄错对象，迷惑考 相差很少，有时
生，使考生误入歧途。 增加、减少一两
命题者暗中将两个概念 个词语，有时甚
的内涵(如属性、作用、 至是增减了
发展趋势等)进行了调换、 “的”“了”等
改变或混淆，乍看与原 虚词；或者换了
4．(2015·湖北高考 T8－A)秦汉时代，人们普遍相信“五行”可以 归纳和整理宇宙间的一切，使宇宙整齐有序，所以“五”也 可以作为宇宙间一切的终极依据。 原文信息：“天”所显示的自然法则更加明确地被一些基 本的数字概念所表述，而这些概念又被具体化为一些可以操作 的技术，于是“天”与“人”之间就被联系起来。首先是 “一”。在秦汉时代，它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上 的神祇，又是天下一统、君主权威、理性法则、知识基础和一 切的终极依据。其次是“二”。“二”即阴阳，既可以指日月、 天地，也可以指君臣、上下，以及从阴阳引申出来的冷暖、湿
实代替猜测……
看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强 5.漏(遗漏) 调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。
这种选项有很大迷惑性，须多加留意
将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅或胡 6.凑(拼凑) 拼乱凑、东拉西扯、望文生义、无中生有、随
意组合信息来干扰判断
了解了命题者设置干扰项的手段，还要掌握命题设错 规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此识破 错误选项的陷阱，是提高答题准确率的关键。命题者在设 置选项时会在以下7个方面设置陷阱。
一般论述类文章阅读选择题选项的本质是在玩文字游戏， 命题者常常通过对原文重要信息的重组、变形、转述、概括、 解说等来命制题目选项。考生往往不了解命题者设置选项的陷 阱及设置陷阱时所运用的命题手段，是导致答案“不准确”的 关键因素。
三维设计2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十三一般论述类文章阅读1高考怎么考课件
无中生有
1．从命题形式看，新课标全国卷一般论述类文章阅读题命题有什么规律？ 考查一般采用单一命题形式，以三道选择题形式出现，呈现出一种较为 稳定的模式。
2．从考查趋向上看，新课标全国卷一般论述类文章阅 读题的考点有什么规律？ 2016 年语文科《考试说明》(新课标)对该考点的要求是：阅读一般论述 类文章。它包括“理解(B)”“分析综合(C)”两个层级，共有 6 条具体 的测试要求：理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意； 筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要 点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点态度。该考点的两个 层级、六个考点在每年的试题中均有所侧重地考查。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/10
最新中小学教学课件
11
谢谢欣赏！
2019/7/10
最新中小学教学课件
12
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越 高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流 通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜
铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了 解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民 间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸 如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶 引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条 件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。 这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和 商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖 的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军 需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱
1．从命题形式看，新课标全国卷一般论述类文章阅读题命题有什么规律？ 考查一般采用单一命题形式，以三道选择题形式出现，呈现出一种较为 稳定的模式。
2．从考查趋向上看，新课标全国卷一般论述类文章阅 读题的考点有什么规律？ 2016 年语文科《考试说明》(新课标)对该考点的要求是：阅读一般论述 类文章。它包括“理解(B)”“分析综合(C)”两个层级，共有 6 条具体 的测试要求：理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意； 筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要 点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点态度。该考点的两个 层级、六个考点在每年的试题中均有所侧重地考查。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/10
最新中小学教学课件
11
谢谢欣赏！
2019/7/10
最新中小学教学课件
12
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越 高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流 通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜
铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了 解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民 间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸 如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶 引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条 件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。 这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和 商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖 的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军 需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱
三维设计高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十八访谈阅读课件
[把握文体特征] 明结构，快读文；知特点，准做题
访谈虽说是新闻文体的一种，但又不同于新闻文体，所 以需要熟悉访谈文本特点并掌握一定的阅读方法，才能既准 确又迅速地掌握访谈内容，为解答题目奠定基础。
一、仿谈的概念 访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家 或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实 的方式进行报道的文章。访谈可以是对新闻人物或时尚人 物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和 记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社 会问题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多 的是人物专访。
记者：在教师节这一天，复旦大学为何向全体教师发出 这样的致谢？
秦：我们向辛勤工作一年的教师致敬，不仅尊重教师的 一般性劳动，还特别强调一个重点：不能遗忘在学术领域耕 耘多年、默默无闻的教师们。这些教师没有受到媒体的过分 关注——被媒体过分关注恰恰做不出学问——因此，容易被 遗忘。在这一时刻表达对他们的由衷感谢和深深敬意，是非 常必要的。
主持人：到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共 去过长城多少次？
罗哲文：我跟长城打交道快 60 年了。像八达岭、山海关， 去的次数都记不清了，可能有一百次以上了。
主持人：实地考察中，您有没有遇到过危险？
罗哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察长城， 那儿有个地方非常危险，人很难攀上去，我上去的时候还背 着相机，结果脚下一滑，差一点摔下去没命了。
主持人：2003 年，您在 80 岁高龄的时候穿越了罗布泊。 很多人都说，您是穿越罗布泊年龄最大的人。您为什么要在这 样的高龄做这样的事？
罗哲文：我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。几十年 前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城的书，其中一 本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这段长城跟玉门关 以东的长城不一样。从那时起我就想亲自来看一看到底是怎么 回事。
访谈虽说是新闻文体的一种，但又不同于新闻文体，所 以需要熟悉访谈文本特点并掌握一定的阅读方法，才能既准 确又迅速地掌握访谈内容，为解答题目奠定基础。
一、仿谈的概念 访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家 或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实 的方式进行报道的文章。访谈可以是对新闻人物或时尚人 物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和 记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社 会问题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多 的是人物专访。
记者：在教师节这一天，复旦大学为何向全体教师发出 这样的致谢？
秦：我们向辛勤工作一年的教师致敬，不仅尊重教师的 一般性劳动，还特别强调一个重点：不能遗忘在学术领域耕 耘多年、默默无闻的教师们。这些教师没有受到媒体的过分 关注——被媒体过分关注恰恰做不出学问——因此，容易被 遗忘。在这一时刻表达对他们的由衷感谢和深深敬意，是非 常必要的。
主持人：到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共 去过长城多少次？
罗哲文：我跟长城打交道快 60 年了。像八达岭、山海关， 去的次数都记不清了，可能有一百次以上了。
主持人：实地考察中，您有没有遇到过危险？
罗哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察长城， 那儿有个地方非常危险，人很难攀上去，我上去的时候还背 着相机，结果脚下一滑，差一点摔下去没命了。
主持人：2003 年，您在 80 岁高龄的时候穿越了罗布泊。 很多人都说，您是穿越罗布泊年龄最大的人。您为什么要在这 样的高龄做这样的事？
罗哲文：我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。几十年 前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城的书，其中一 本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这段长城跟玉门关 以东的长城不一样。从那时起我就想亲自来看一看到底是怎么 回事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
D．家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不 管对谁都侧．目．而．视．，一副天不怕地不怕的小霸王样子。 解析
1．考查形式有何特点？ 考查形式稳中有变：不变的是选择题形式；改变的是 2014 年以前采用传统的成语正误辨析形式，2014～2015 这二 年则采用选词辨析式，注重近义成语的辨析应用。
为病人进行肺部手术。
③早在上个世纪末，当地决策者就________，提出了从单
一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经
济园区应运而生。
A．老谋深算 深谋远虑 深思熟虑
B．深思熟虑 老谋深算 深谋远虑
C．老谋深算 深思熟虑 深谋远虑
D．深谋远虑 深思熟虑 老谋深算
解析
2．(2015·全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当
D．未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
解析
5 ． (2013·全 国 卷 Ⅰ) 下 列 各 句 中 ， 加 点 的 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 是
(3 分)
()
A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振． 振．有．词．，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。
B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩．如．烟．海．的中 华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/7/19
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/19
最新中小学教学课件
的一组是(3 分)
()
①他是一个心地善良的人，但性格懦弱、谨小慎微，做起
事来总是________，从来不敢越雷池一步。
②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，
如果________，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。
③要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于
现状，________，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。
C．张经理语重心长的一席话，如电．光．石．火．，让小余心头郁积的 阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。
D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都
已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平．分．秋．色．。 解析
6．(2013·全国卷Ⅱ)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3 分) ()
A．荆山之巅的大禹雕像头戴栉．风．沐．雨．的斗笠，手握开山挖河的神 锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
B．京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风．姿．绰．约．，在日常生活中也 气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。
C．最近几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目 前只剩下五六家分．庭．抗．礼．，占据了全省 60%的市场份额。
当的一组是(3 分)
()
①消防工作必须立足于________，从提高公众的防火意
识做起。
ห้องสมุดไป่ตู้②即使现有的产品畅销，也要________，抓紧技术储备
与新产品开发。
③如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头
最终可能酿成大祸。
A．防患未然 防微杜渐 未雨绸缪
B．防患未然 未雨绸缪 防微杜渐
C．未雨绸缪 防微杜渐 防患未然
________地承担起教育子女的义务。
③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，________地承
担了这次出国演出任务。
A．当仁不让 责无旁贷 义不容辞
B．责无旁贷 义不容辞 当仁不让
C．义不容辞 责无旁贷 当仁不让
D．义不容辞 当仁不让 责无旁贷
解析
4．(2014·全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰
2．词语题考查重点是什么？ 考查重点固定：重点考查常见近义成语的辨析和使用， 实词、虚词未曾设题。辨析正误题常从望文生义、张冠 李戴、褒贬误用、词义混淆等角度设误。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
A．故步自封 墨守成规 抱残守缺
B．墨守成规 故步自封 抱残守缺
C．抱残守缺 故步自封 墨守成规
D．墨守成规 抱残守缺 故步自封
解析
3．(2014·全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰
当的一组是(3 分)
()
①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是
医务人员________的天职。
②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
1．(2015·全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰
当的一组是(3 分)
()
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的________之
处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，
终于扭转劣势，赢得比赛。
②经过几天的________，又和病人家属作了充分沟通，吴
医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快
1．考查形式有何特点？ 考查形式稳中有变：不变的是选择题形式；改变的是 2014 年以前采用传统的成语正误辨析形式，2014～2015 这二 年则采用选词辨析式，注重近义成语的辨析应用。
为病人进行肺部手术。
③早在上个世纪末，当地决策者就________，提出了从单
一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经
济园区应运而生。
A．老谋深算 深谋远虑 深思熟虑
B．深思熟虑 老谋深算 深谋远虑
C．老谋深算 深思熟虑 深谋远虑
D．深谋远虑 深思熟虑 老谋深算
解析
2．(2015·全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当
D．未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
解析
5 ． (2013·全 国 卷 Ⅰ) 下 列 各 句 中 ， 加 点 的 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 是
(3 分)
()
A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振． 振．有．词．，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。
B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩．如．烟．海．的中 华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/7/19
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/19
最新中小学教学课件
的一组是(3 分)
()
①他是一个心地善良的人，但性格懦弱、谨小慎微，做起
事来总是________，从来不敢越雷池一步。
②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，
如果________，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。
③要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于
现状，________，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。
C．张经理语重心长的一席话，如电．光．石．火．，让小余心头郁积的 阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。
D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都
已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平．分．秋．色．。 解析
6．(2013·全国卷Ⅱ)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3 分) ()
A．荆山之巅的大禹雕像头戴栉．风．沐．雨．的斗笠，手握开山挖河的神 锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
B．京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风．姿．绰．约．，在日常生活中也 气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。
C．最近几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目 前只剩下五六家分．庭．抗．礼．，占据了全省 60%的市场份额。
当的一组是(3 分)
()
①消防工作必须立足于________，从提高公众的防火意
识做起。
ห้องสมุดไป่ตู้②即使现有的产品畅销，也要________，抓紧技术储备
与新产品开发。
③如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头
最终可能酿成大祸。
A．防患未然 防微杜渐 未雨绸缪
B．防患未然 未雨绸缪 防微杜渐
C．未雨绸缪 防微杜渐 防患未然
________地承担起教育子女的义务。
③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，________地承
担了这次出国演出任务。
A．当仁不让 责无旁贷 义不容辞
B．责无旁贷 义不容辞 当仁不让
C．义不容辞 责无旁贷 当仁不让
D．义不容辞 当仁不让 责无旁贷
解析
4．(2014·全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰
2．词语题考查重点是什么？ 考查重点固定：重点考查常见近义成语的辨析和使用， 实词、虚词未曾设题。辨析正误题常从望文生义、张冠 李戴、褒贬误用、词义混淆等角度设误。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
A．故步自封 墨守成规 抱残守缺
B．墨守成规 故步自封 抱残守缺
C．抱残守缺 故步自封 墨守成规
D．墨守成规 抱残守缺 故步自封
解析
3．(2014·全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰
当的一组是(3 分)
()
①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是
医务人员________的天职。
②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
1．(2015·全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰
当的一组是(3 分)
()
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的________之
处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，
终于扭转劣势，赢得比赛。
②经过几天的________，又和病人家属作了充分沟通，吴
医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快