制定班规 我做主 课件ppt
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《制定班级公约》PPT精品课件
口语交际
制定班级公约
交际导入
国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆。
交际内容
本次口语交际的主题是“制定班级公 约”，大家一起讨论一下制定哪些班级公 约，来帮忙管理班级？
交际指点
1.班级公约制定要求。
（1）想一想班级的实际情况？ （2）从哪些方面考虑公约的内容？
记住：公约一定要有束缚作用。 如：学习公约，纪律公约，卫生公约等。
2.组内交流。
组内交流，每个人轮流发言，找一个人专门做记 录，期间其他XXX以补充讨论，注意礼貌。再就是 注意制定的公约符合自己班级的特点，内容比较全 面，对全部人员有一定的束缚作用，当然也要注意 人文关怀，强调班级荣誉感，感受集体的温暖。 Nhomakorabea.全班交流。
小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。
吐字清楚， 表达流畅。
条理清楚， 有逻辑性。
阐述时间不要 过长，限制在 一分钟内。
认真凝听，有 问题事后提出。
交际示例
要求全体同学不迟到、不早退，如有 特殊情况要向班主任请假。
自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小 动作，不讲空话。
尊敬师长，团结同学，一切听从老师 安排，如违反有关规章应谦虚接受批评， 并做出书面检查。
轮到卫生者早上提前十分钟到校，由劳 动委员、值周班长监督，组长负责，认真打 扫卫生。
上课积极回答问题、不要打断老师的上课。 同学之间应相互帮助，共同进步。 作业要及 时收交，不准抄袭。由各组长和科代表负责， 把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和 值周班长。
班级公约示例
一、进校: 穿着整洁重外表，备齐用品准时到。 二、早读： 勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高。 三、升旗： 升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条。 四、上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考。 五、课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到。 六、学习： 各门功课要学好，遵守纪律最重要。 七、作业： 审清题意独立做，格式规范不抄袭。 九、生活： 爱惜食粮要记牢，勤俭水电少浪费。 十、离校： 值日卫生勤打扫，按时离校关门窗。
制定班级公约
交际导入
国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆。
交际内容
本次口语交际的主题是“制定班级公 约”，大家一起讨论一下制定哪些班级公 约，来帮忙管理班级？
交际指点
1.班级公约制定要求。
（1）想一想班级的实际情况？ （2）从哪些方面考虑公约的内容？
记住：公约一定要有束缚作用。 如：学习公约，纪律公约，卫生公约等。
2.组内交流。
组内交流，每个人轮流发言，找一个人专门做记 录，期间其他XXX以补充讨论，注意礼貌。再就是 注意制定的公约符合自己班级的特点，内容比较全 面，对全部人员有一定的束缚作用，当然也要注意 人文关怀，强调班级荣誉感，感受集体的温暖。 Nhomakorabea.全班交流。
小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。
吐字清楚， 表达流畅。
条理清楚， 有逻辑性。
阐述时间不要 过长，限制在 一分钟内。
认真凝听，有 问题事后提出。
交际示例
要求全体同学不迟到、不早退，如有 特殊情况要向班主任请假。
自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小 动作，不讲空话。
尊敬师长，团结同学，一切听从老师 安排，如违反有关规章应谦虚接受批评， 并做出书面检查。
轮到卫生者早上提前十分钟到校，由劳 动委员、值周班长监督，组长负责，认真打 扫卫生。
上课积极回答问题、不要打断老师的上课。 同学之间应相互帮助，共同进步。 作业要及 时收交，不准抄袭。由各组长和科代表负责， 把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和 值周班长。
班级公约示例
一、进校: 穿着整洁重外表，备齐用品准时到。 二、早读： 勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高。 三、升旗： 升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条。 四、上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考。 五、课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到。 六、学习： 各门功课要学好，遵守纪律最重要。 七、作业： 审清题意独立做，格式规范不抄袭。 九、生活： 爱惜食粮要记牢，勤俭水电少浪费。 十、离校： 值日卫生勤打扫，按时离校关门窗。
我的班级我做主ppt课件
23
工作落实的要求
做到“四不”： 及时落实不拖延 认真落实不走样 坚持落实不懈怠 创新落实不教条
24
办学目标：“小班化教育特色校”
特色化的班级管理 座位形式多样化；干部制度全员化； 教师家访系列化；班级文化个性化。
25
自主学习“四会”落实的措施
◆范例引领，让学生模仿执行
《双休日时间安排范例》《晚自习时间安排范例 》
从事件上看 突出自习课、活动课、小学科、考试期间的管理
从效率上看 突出坐姿、笔记、听讲、作业等管理节点
16
12.班级管理要注重班级文化培 育
班规班约 班旗班徽 励志口号 独特命名 优良学风 人生目标 共同愿景
17
13.班主任要让团队组织引领班级 风气
光荣：注重仪式 垂范：提出要求 吸引：开展活动 追求：引导发展
3
三、班主任工作应关注的几个方 面
1.班级管理要体现学校的办学理念
“班级应是学校的窗口” ■办学理念的践行者 ■工作要求的落实者 ■办学特色的展示者
4
2. 班级管理要有科学的定位
①管理理念定位
“警察,还是牧师？”
人性假设
应对方式
X 理论
注重外来监督
Y 理论
注重自我约束
社会人
注重同伴评价
复杂人
多种方法并举
例如 初一上 中心：争做合格中学生 措施：建成新的班集体
培养得力班干部 掌握学习新方法
初三下 中心：争做优秀毕业生 措施：态度月
信心月 细节月
8
4.班主任工作要从关爱起步
“教育的艺术是爱的艺术。”
“感动田园”
◆共同保守的秘密
◆寒冬里的爱心接力 ◆呵护的还有尊严
爱是最有效的教育方法
工作落实的要求
做到“四不”： 及时落实不拖延 认真落实不走样 坚持落实不懈怠 创新落实不教条
24
办学目标：“小班化教育特色校”
特色化的班级管理 座位形式多样化；干部制度全员化； 教师家访系列化；班级文化个性化。
25
自主学习“四会”落实的措施
◆范例引领，让学生模仿执行
《双休日时间安排范例》《晚自习时间安排范例 》
从事件上看 突出自习课、活动课、小学科、考试期间的管理
从效率上看 突出坐姿、笔记、听讲、作业等管理节点
16
12.班级管理要注重班级文化培 育
班规班约 班旗班徽 励志口号 独特命名 优良学风 人生目标 共同愿景
17
13.班主任要让团队组织引领班级 风气
光荣：注重仪式 垂范：提出要求 吸引：开展活动 追求：引导发展
3
三、班主任工作应关注的几个方 面
1.班级管理要体现学校的办学理念
“班级应是学校的窗口” ■办学理念的践行者 ■工作要求的落实者 ■办学特色的展示者
4
2. 班级管理要有科学的定位
①管理理念定位
“警察,还是牧师？”
人性假设
应对方式
X 理论
注重外来监督
Y 理论
注重自我约束
社会人
注重同伴评价
复杂人
多种方法并举
例如 初一上 中心：争做合格中学生 措施：建成新的班集体
培养得力班干部 掌握学习新方法
初三下 中心：争做优秀毕业生 措施：态度月
信心月 细节月
8
4.班主任工作要从关爱起步
“教育的艺术是爱的艺术。”
“感动田园”
◆共同保守的秘密
◆寒冬里的爱心接力 ◆呵护的还有尊严
爱是最有效的教育方法
我们的班规我们订PPT课件完美版1
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。）
教学说明：教学过程中，学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。
体会到战士们为了西瓜的生长，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。）
（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战 士的心 田。
体会到这个西瓜是战士们对祖国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ，是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。）
（4.我就不信，这些小精灵会不爱我 们祖国 的宝岛 ，会不 愿在这 里安居 乐业。
东海县石湖中心小学 刘华明
风筝与线的关系？
若没有线的制约，哪有风筝的高翔！
规则
人们在日常生活、学习和工作中必 须遵守的行为规范和准则，能约束 我们的行为，保证社会秩序的正常 运转。
“没有规矩，不成方圆。”
用，我们知道
说说班规都包含哪些方面内容？
说说班规都包含哪些方面内容？
班规制定，我们执行
现场打印并让学生签字认可张贴班级显眼处， 提醒学生时刻遵守自己制定的班规。
班规执行宣誓。
谢谢大家
（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。
《制定班级公约》教学课件(共12张PPT)
大家总结 形成公约
卫生方面
9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持 教室清洁干净。 10.不乱扔垃圾，不随地吐痰。
总结
我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们认 真遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛围 浓厚的班级。
1 课后小结
课 后 小 结
在五年级语文上册的教学过程中，我组织了一次制定班级公约的活动。这次活动的目的是为了帮 助学生建立规则意识，提高自我管理能力，同时培养他们的团队合作精神和责任感。作为教师， 我认为班级公约的制定不仅有助于规范学生的行为，还可以促进班级的团结和和谐。
人教版小学语文五年级上册
激趣导入
同学们，我们是班级每个人都是班级的一员， 我们每个人都是班级的小主人。为了把我们班建设 成一个学习环境良好，大家团结友爱的温馨的大家 庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家 一起遵约。针对学 习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要 达到的目标。
合作探究
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。 2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。 3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重 要的公约内容，然后再小组讨论。每个小组制定一 份，进行全班交流。 4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
小组汇报 形成公约
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展 示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流 利地读出来。大家做好笔记，把自己认为好的内 容记下来。最后大家讨论，既总结大家的共同意 见，也说明不同意见。
班级公约的制定对于班级的发展和学生个人成长都具有重要意义。在未来，我们将继续落实班级 公约，不断完善和调整内容，以更好地适应班级和学生的需求。同时，我们也将加强与家长的沟 通，争取得到他们的支持和配合，共同促进学生的健康成长。
班规制定主题班会ppt课件
家长委员会是班规执行的监督机构 ，负责监督班规的执行情况。
班规的执行方式
明确责任分工
明确每个班级成员的责任分工， 确保班规的执行有明确的责任人
。
定期检查
定期对班级成员遵守班规的情况 进行检查，及时发现问题并加以
解决。
奖惩措施
对遵守班规表现优秀的班级成员 给予奖励，对违反班规的班级成
员进行适当的惩Leabharlann 。提高管理效率班规为班级管理提供了明 确的依据和标准，使管理 更加高效和有针对性。
班规对学生的影响
培养自律意识
促进全面发展
遵守班规需要学生具备一定的自律意 识，能够自觉遵守规定，养成良好的 行为习惯。
班规不仅关注学生的行为规范，还涉 及学习、生活等多个方面，能够促进 学生的全面发展。
增强责任感
班规的制定和执行需要班级成员共同 参与，能够培养学生的责任感和集体 荣誉感。
自习纪律规定
自习课保持安静，不随意走动或离开 座位
不做与学习无关的事，如玩手机、听 音乐等
独立完成作业，不抄袭或剽窃他人成 果
尊重他人，不与他人交头接耳或传递 东西
作业纪律规定
按时完成作业，不拖延或抄袭 作业完成后认真检查，不敷衍了事
作业书写工整，不马虎潦草 如遇问题及时向老师请教，不拖延时间
考试纪律规定
案例一
某小学的班规制定存在漏洞
案例二
某中学的班规制定缺乏民主参 与
案例三
某高中的班规制定过于严格， 导致学生产生抵触情绪
案例四
某幼儿园的班规制定缺乏针对 性，没有考虑到幼儿的身心发
展特点
案例启示
成功案例启示
班规制定需要结合实际情况，注 重民主参与和科学性，同时要具 有针对性和可操作性。
班规的执行方式
明确责任分工
明确每个班级成员的责任分工， 确保班规的执行有明确的责任人
。
定期检查
定期对班级成员遵守班规的情况 进行检查，及时发现问题并加以
解决。
奖惩措施
对遵守班规表现优秀的班级成员 给予奖励，对违反班规的班级成
员进行适当的惩Leabharlann 。提高管理效率班规为班级管理提供了明 确的依据和标准，使管理 更加高效和有针对性。
班规对学生的影响
培养自律意识
促进全面发展
遵守班规需要学生具备一定的自律意 识，能够自觉遵守规定，养成良好的 行为习惯。
班规不仅关注学生的行为规范，还涉 及学习、生活等多个方面，能够促进 学生的全面发展。
增强责任感
班规的制定和执行需要班级成员共同 参与，能够培养学生的责任感和集体 荣誉感。
自习纪律规定
自习课保持安静，不随意走动或离开 座位
不做与学习无关的事，如玩手机、听 音乐等
独立完成作业，不抄袭或剽窃他人成 果
尊重他人，不与他人交头接耳或传递 东西
作业纪律规定
按时完成作业，不拖延或抄袭 作业完成后认真检查，不敷衍了事
作业书写工整，不马虎潦草 如遇问题及时向老师请教，不拖延时间
考试纪律规定
案例一
某小学的班规制定存在漏洞
案例二
某中学的班规制定缺乏民主参 与
案例三
某高中的班规制定过于严格， 导致学生产生抵触情绪
案例四
某幼儿园的班规制定缺乏针对 性，没有考虑到幼儿的身心发
展特点
案例启示
成功案例启示
班规制定需要结合实际情况，注 重民主参与和科学性，同时要具 有针对性和可操作性。
《我们的班规我们订》PPT课件
作
这份班规体 现了哪些方面的 要求？
用
班规（一）
1
早睡早起准时到，进出校门有礼貌。
2
自主学习会合作，专心听讲爱思考。
3
教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。
4
排队集合快静齐，室内室外不追跑。
5
用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
6
←
班 规
这份班规与上一个班规有什么不同？
的
作
班规（二）
用
1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。
班规重执行 的约束
4
执行班规应有奖惩
5 6
班规可改进 修订班规中不合理的内容
修订班规要遵循程序←Fra bibliotek课后作业
课
后
作
业
列出自己认为班规中不合理
1
2
的地方，并提出修改建议，在下
3
次班会上与同学一起讨论，完善
4 5
班规。
6
←
的
作
用
1
2
3
4 5
我们的课堂
我们的课间
借阅图书时，
学习有序又活跃。 活动活泼又安全。 我们都会做到爱护
图书，看完后放回
6
原位。
←
班 规
你认为班规有什么作用呢？
的
作
用
1
班规可以让班级生活健康有序，使同
2
学们在班里能快乐、安全地学习和活动，
3
班规是班级和谐生活的基础。
4
5
6
←
班
班规大搜索
规 的
班规都有哪些内容？
6
同学在下面交头接耳。 乱扔废纸，自己也扔。
←
班 你有什么好的方法可以督促同学们自觉遵守班规吗？
《制定班级公约》PPT优秀课件
交际内容
3.全班表决，形成公约。
小组汇报讨论结果；全班同学逐条表决， 形成班级公约。
交际指导
想一想
进行小组讨论时我们该怎样呢？
1.提前准备好与班级建设有关的内容； 2.发言时要控制时间； 3.认真听其他组员的发言； 4.对其他组员的内容进行分析讨论。
交际指导
在讨论汇报时，组长该如何做呢？
想一想
交际内容
1.提出班级建设的目标。
班级公约应该根据班级的实际情况 来制定。针对学习、纪律、卫生等方面， 全班讨论班级想要达到的目标。
交际内容
2.分组讨论，形成小组意见。
针对班级建设的目标，每位同学在 纸条上写出两三条自己认为比较重要的 公约内容。再分组讨论，去除不合理的、 重复的部分，形成小组意见。公约内容 要具体，便于落实。
口语交际：制定班级公约
-.
新课导入
俗话说：“没有规矩，不成 方圆。”班级公约是同学们共同 制定、认可的规则。制定班级公 约，可以营造良好的学习环境， 建设团结友爱的班集体。
交际内容
班上有班级公约吗？怎样 制定班级公约？
课堂纪律差
不团结
教室脏乱
交际内容
班级公约制定目标
课堂纪律优 同学团结 教室整洁
认真记录组员的建议。讨论后做总 结，既总结大家的共同意见，也要总结 有哪些不同意见。
交际指导
讨论记录示例：五年级（3）班班级公约讨论记录表级生活中存在的问题？ 应该遵循哪些规则？
发言人1 发言人2 …… 讨论结果
通过讨论，汇总出制定班级公约内容，在全班表决讨论。
新知探究
在全班征集设计方案，择优使用。
新知探究
将班级公约张贴 在教室里，要求全 班同学自觉遵守。
《制定班级公约》PPT课件
8.离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢。
张贴公约，自觉遵守
教师总结
我们齐心协力制定了班级公约，希望 同学们认真遵守，把我们班变成一个文明、 干净、学习氛围浓厚的班级。
畅所欲言， 提出目标
讨论，我心中的优秀班集体是什么样的？
学习方面 纪律方面
卫生方面
学习方面
纪律方面
卫生方面
畅所欲言：以上方面有哪些优点或不足？
示例： 想一想怎么样才算是优秀的班级？在学习方面，
我们班级要达到怎么样的目标？
作业应该按时完成； 上课应该积极举手发言 ……
?
学习方面 纪律Leabharlann 面 卫生方面轮流发言，发言时 要注意控制时间
讨论后作小结， 既总结大家的 共同意见，也 说明不同意见
小组汇报，形成公约
欣赏范例
五年级一班班级公约
班级建设目标 将五一班建设为班风正、学风浓、比赛 获奖多、展示机会多、同学喜欢、家长放心、 老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
班级公约内容 1.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。 2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重； 听好看好用心记，行为规范要遵守。 3.锻炼：动作规范做好操，体魄健壮素质好； 每天眼操做两次，持之以恒视力保。
口语交际：制定班级公约
-.
制定班级公约
俗话说“没有规矩，不成方圆。”班级 公约是同学们共同制定、认可的规则。制定 班级公约，可以让我们有更好的学习环境， 让我们班集体变得更加优秀。
制定班级公约
俗话说“没有规矩，不成方圆。”班级 公约是同学们共同制定、认可的规则。制定 班级公约，可以让我们有更好的学习环境， 让我们班集体变得更加优秀。
张贴公约，自觉遵守
教师总结
我们齐心协力制定了班级公约，希望 同学们认真遵守，把我们班变成一个文明、 干净、学习氛围浓厚的班级。
畅所欲言， 提出目标
讨论，我心中的优秀班集体是什么样的？
学习方面 纪律方面
卫生方面
学习方面
纪律方面
卫生方面
畅所欲言：以上方面有哪些优点或不足？
示例： 想一想怎么样才算是优秀的班级？在学习方面，
我们班级要达到怎么样的目标？
作业应该按时完成； 上课应该积极举手发言 ……
?
学习方面 纪律Leabharlann 面 卫生方面轮流发言，发言时 要注意控制时间
讨论后作小结， 既总结大家的 共同意见，也 说明不同意见
小组汇报，形成公约
欣赏范例
五年级一班班级公约
班级建设目标 将五一班建设为班风正、学风浓、比赛 获奖多、展示机会多、同学喜欢、家长放心、 老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
班级公约内容 1.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。 2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重； 听好看好用心记，行为规范要遵守。 3.锻炼：动作规范做好操，体魄健壮素质好； 每天眼操做两次，持之以恒视力保。
口语交际：制定班级公约
-.
制定班级公约
俗话说“没有规矩，不成方圆。”班级 公约是同学们共同制定、认可的规则。制定 班级公约，可以让我们有更好的学习环境， 让我们班集体变得更加优秀。
制定班级公约
俗话说“没有规矩，不成方圆。”班级 公约是同学们共同制定、认可的规则。制定 班级公约，可以让我们有更好的学习环境， 让我们班集体变得更加优秀。
我们的班规我们订-课件ppt
我们的班规我们订第一课时1、感情态度与价值观目标：培育民想法识和集体观点。
教课2、能力目标：能够总结班规制定的方法，并在方法的指导下制定班规。
目标3、知识目标：知道班规制定的必需性，掌握制定班规的方法，并共同制定班规。
教课掌握制定班规的方法，并共同制定班规。
要点教课掌握制定班规的方法，并共同制定班规。
难点教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课1、小假定：假如在班级里做什么都不会受到处罚，都不会被责备责备，你感觉你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会思虑。
议论导入。
出现些什么状况？2、思虑：从上述假定中，你获得了什么启发？为了防止这类状况我们应当怎么办呢？讲解新课【班规的作用】1、思虑与感悟：请你想想，说一说，风思虑与感从对风筝与线筝与线的关系？悟。
的关系的思虑2、播放视频《无规矩不可方圆》中感觉到规矩3、小提示：风筝需要线的拘束才能更好地和拘束的重要翱翔，人们需要规则才能更好地生活，班级性，由此初步需要班规才能和睦发展。
懂得班规拟订4、班级小镜头：请你联合一下你自己的班的必需性。
级生活经验，说一说你以为班规重要吗？它分享。
有着如何重要的作用？（课本第 8 页）5、思想导图总结班规的作用。
6、班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。
班规是班级共同生活的规则，它对经过议论，认班级成员的行为进行规范和指引，让班级生识到制定班规活健康有序，使同学们在班里能快乐、安全的重要意义。
地学习和活动。
【如何制定班规】1、播放视频《“个人订制”班规：卫生差罚洗袜子》2、议论：议论。
（1）你是如何对待视频中的班规条例的？思虑我们要怎（2）班规怎么来的呢？每个班级的班规都样制定班规，是同样的吗？我们要怎么制定班规呢？方法是什么。
3、小组合作：班规大搜寻课前收集资请你把课后搜寻到的班规和小组的同学进行料，课长进议论，看看班规的内容都有哪些。
行小组合作4、小概括：这些班规都包括了哪些方面的议论。
内容？若是我们班此刻要拟订班规，你以为需要包括哪些方面的内容呢？5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。
班规制定主题班会ppt课件
公示执行
班规通过后进行公示，全 体学生严格遵守并执行。
03
班规的执行与监督
班规的执行方式
01
02
03
明确责任分工
确保每个同学都清楚自己 的职责和义务，以及违反 班规的后果。
定期检查与评估
定期对班规的执行情况进 行检查，发现问题及时解 决。
建立奖惩机制
根据班规的执行情况，对 表现优秀的同学进行奖励 ，对违反班规的同学进行 适当的惩罚。
04 民主参与
制定班规时应充分征求学
生意见，体现民主参与的
精神。
班规的制定程序与方法
问题收集
通过问卷、座谈等方式收 集班级存在的问题和需要 改进的地方。
草案制定
根据收集到的问题，制定 班规草案。
意见征求
将草案下发给学生，广泛 征求意见并进行修改。
审议通过
班规草案经过班主任和班 级审议后，全班表决通过 。
班级凝聚力。
提高学生参与度
让学生参与班规的制定能够提高其 参与度和认同感，使其更愿意遵守 班规。
及时反馈和调整
根据班规的执行情况，教师可以及 时了解学生的行为表现和思想动态 ，对存在的问题进行反馈和调整。
02
班规的内容与制定原则
班规的内容构成
课堂纪律规定
包括上课时间管理、课堂秩序维持等。
班级卫生与环境维护
班规制定主题班会 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 班规制定的意义 • 班规的内容与制定原则 • 班规的执行与监督 • 班规制定的案例分析 • 班规制定中的问题与对策 • 结语
01
班规制定的意义
班规对班级管理的作用
01 维持班级秩序
《我们的班规我们订》PPT课件
部编版四年级上册道德与法治 我们的班规我们订
2 我们的班规我们订
第二课时
部编版四年级上册道德与法治 我们的班规我们订
班规要发生效力,最重要的是什么?
执行和遵守
部编版四年级上册道德与法治 我们的班规我们订
图上的这些同学在干什么? 他们这样做对吗? 为什么?
部编版四年级上册道德与法治 我们的班规我们订
大搜索
部编版四年级上册道德与法治 我们的班规我们订
班规（二）
➢ 1.课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。
➢ 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
➢ 3.主动帮助遇到困难的同学。
➢ 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗 手。
➢ 5.保持教室和校园干净整洁，
不乱扔垃圾。 ➢ 6.如果违反班规，向全班道歉 。
部编版四年级上册道德与法治
我们的班规我们订
我们的班规我们订
现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们 一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！
1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫 生等方面具体的要求和规范。 2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出 解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。 3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办 法。 4.全班投票表决通过班规。
讨论
班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗 ？我们要怎么制订班规呢？
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小组合作：班规大搜索
请你把课后搜索到的班规和小组 的同学进行讨论，看看班规的内 容都有哪些。
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班规（一）
➢ 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 ➢ 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 ➢ 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 ➢ 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 ➢ 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
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吐字要清楚。
有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
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1.讨论：我心中的优秀班集体是怎么样？ (1)“学习” 想一想怎么样才算是优秀的班级？在学习方面，我们
班级要达到怎么样的目标？
作业应该按时完成； 上课应该积极举手发语言 ……
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制定班级公约Βιβλιοθήκη ppt优秀课件制定班级公约- ppt优秀课件
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
班级公约是同学们共同制定、认可的规则。这次口语交际要求 我们共同制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班 集体。可以从班级实际针对学习、纪律、卫生等方面提出并讨论形 成班级建设目标，每位同学写出两三条重要的公约内容分组讨论， 然后小组汇报意见，形成班级公约，最后要张贴在教室里，每位同 学要自觉遵守。
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3.交际表观点。
(1)小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然
大方，尽量把事情说清楚，说具体，声音要洪亮。 (2)根据组内每个人提出的公约，去除不合理的、重复的部分，
形成小组意见，并写在大纸上。 (3)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
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(2)“纪 律” 我们班级有哪些不足？针对这些问题，可以指 定哪些公约？
(3)“卫 生” 我们班级有哪些缺点或优点？针对班级实际，
我们可以指定哪些公约？
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(4)？
你还想制定哪些班级公约？ ①小组合作交流。 ②代表作汇报发言，一起讨论，完善班级公约。
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5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
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1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化, 形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况, 按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的 富贵气 ，它是 一种自 然流露 的美， 它得自 个人长 期的、 自觉的 涵养， 也得自 社会的 普遍氛 围，与 金钱没 有必然 关系。
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假如他们不 遵守规则会怎样？
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1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化, 形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况, 按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的 富贵气 ，它是 一种自 然流露 的美， 它得自 个人长 期的、 自觉的 涵养， 也得自 社会的 普遍氛 围，与 金钱没 有必然 关系。
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集体给了我腾飞的双翼;
集体给了我无穷的勇气;
我爱我的集体。
…
特色是什么？
他们的班规什么样？
我心目中的班级特色调查统计
40 30 20 10 0
团结 快乐 文明 积极 成绩 诚信 友爱 创新 票系数列：1 30 36 23 9 8 7 6 2
调查对象：六（1）班全体师生
团结 快乐 文明 积极 成绩优秀 诚信 友爱 创新
启示：宽容的魅力要牢记，幽默比抱怨更 有力。
常常有同学打打闹闹， 有时变成了真打！
我考试不好的时候，就有人起 哄，还嘲笑我。
启示：他人的自尊要呵 护，互帮互助更温馨；自己 的职责要尽力，心里坦荡乐 悠悠。
友情提醒录：
教室的秩序要维护，文明安全才安心。 自己的责任要尽力，心里坦荡乐悠悠。 学校的比赛要争先，光荣属于你我他。 别人的困难要关心，给予比得到更快乐。 宽容的魅力要牢记，幽默比抱怨更有力。
2.今天你伤人了没？
3.今天你尽力了吗？
4.今天你主动了吗？
5.今天你努力了没？
..
6.今天你帮助别人了吗？
7.今天你帮助别人了吗？Biblioteka 1.你打算参加哪一项比赛呢？
2.在你的小树叶上面写上你的姓名及竞选宣言。
诗歌欣赏：《如果》
如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草地。 如果我是一棵树，那集体就是一片茂密的森林。 如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋。 如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章。
因为集体，我用心来茁壮成长。 因为集体，我用心来呵护。 因为集体，我用心来创造。 因为集体，我用心来装点这片心灵的土壤。
我们的特色是什么？ 请投出你宝贵的选票。
..
我们班级在学校比赛中获奖。
启示：学校的比赛要争先， 光荣属于每一个人。
有一次，我忘记带语文了， 我的同桌帮我到别的班借了一 本，我特别开心。
启示：别人的困难要 关心，给予比得到更快乐 。
启示： 教室的秩序要维护， 文明安全才安心。
我不小心踩了同学的脚，他 不但没有生气，还说我“按摩” 的力气有点大，大家都笑了。
…
我们的班规
教室的秩序要维护，文明安全才安心。 自己的责任要尽力，心里坦荡乐悠悠。 学校的比赛要争先，光荣属于你我他。 别人的困难要关心，给予比得到更快乐。 宽容的魅力要牢记，幽默比抱怨更有力。
…
快乐班级在行动之一。
1.请班委将我们的班规写在快乐树干上。
快乐班级在行动之二。
1.今天你守纪了吗？