《各种各样的垃圾桶》
生活垃圾对环境的危害作文
生活垃圾对环境的危害作文在我们日常生活中，垃圾似乎无处不在。
或许你从未真正留意过，但生活垃圾对环境造成的危害，真的是超乎想象。
就拿我所居住的小区来说吧，每天早上出门，都能看到垃圾桶已经被塞得满满当当，周围还散落着各种各样的垃圾。
有废弃的塑料袋在风中飘荡，有吃剩的外卖盒子散发着难闻的气味，还有破碎的玻璃瓶渣子，让人不敢轻易靠近。
那些随意丢弃的塑料袋，可真是个“顽固分子”。
它们轻若无物，风一吹就到处乱跑。
有的挂在了树枝上，像是树上长出了奇怪的白色花朵；有的飘进了小河里，随着水流缓缓前行。
这看似不起眼的塑料袋，却能给环境带来极大的危害。
动物们可能会误把它们当作食物吞进肚子里，导致消化不良，甚至死亡。
我曾经就看到过一只可怜的小鸟，它的肚子鼓鼓的，里面全是无法消化的塑料碎片，最终它再也没能飞上蓝天。
还有那些厨余垃圾，剩菜剩饭、果皮果核什么的，如果不及时处理，就会滋生出无数的细菌和蚊虫。
夏天的时候，垃圾桶附近总是围着一群嗡嗡叫的苍蝇，那场景别提多恶心了。
而且，这些厨余垃圾在腐烂的过程中，会产生难闻的气体，那味道简直能把人给熏晕。
住在一楼的住户可就遭罪了，窗户都不敢开，就怕那股恶臭钻进屋子里。
再说那些废旧的电池，小小的身躯却有着大大的“杀伤力”。
一节电池如果随意丢弃在土地里，它里面的有害物质就会慢慢渗透到土壤中，让这片土地失去生机。
原本肥沃的土壤变得贫瘠，再也长不出茂盛的植物。
想象一下，曾经绿草如茵的地方，因为一节小小的电池，变成了一片荒漠，这是多么可怕的事情啊！我们小区附近有一个小公园，以前那里的环境可美了。
有清清的湖水，绿绿的草地，是大家休闲散步的好去处。
但后来，由于人们乱扔垃圾，情况变得越来越糟糕。
湖边堆满了各种垃圾，湖水也变得浑浊不堪，还散发着阵阵恶臭。
原本在湖里欢快游弋的小鱼不见了踪影，就连湖边的垂柳都显得无精打采。
草地上也是垃圾遍地，再也没有人愿意在上面玩耍、野餐了。
有一次，我和几个小伙伴决定一起去清理公园里的垃圾，还它一个干净的模样。
我构思的创意设计
在我们的生活中，充满了各种各样的创意和设计。
有的设计让我们的生活更加便捷，有的设计让我们的世界更加美丽。
而我，也有一个属于自己的创意设计。
我的创意设计是一个可以自动分类垃圾的垃圾桶。
现在，我们的地球面临着严重的环境污染问题，其中垃圾污染是一个非常重要的方面。
如果我们能够有效地分类垃圾，就可以减少垃圾对环境的污染，还可以让可回收的垃圾得到再利用。
我的垃圾桶看起来和普通的垃圾桶没有什么区别，但是它里面有一个神奇的装置。
这个装置可以通过传感器识别垃圾的种类，然后将垃圾自动分类到不同的区域。
比如说，如果有人扔了一个塑料瓶，垃圾桶就会自动将它分类到可回收垃圾的区域；如果有人扔了一个香蕉皮，垃圾桶就会自动将它分类到厨余垃圾的区域。
这个垃圾桶还有一个很厉害的功能，就是它可以自动压缩垃圾。
当垃圾桶里的垃圾达到一定的数量时，垃圾桶就会自动启动压缩装置，将垃圾压缩成很小的体积。
这样一来，垃圾桶就可以容纳更多的垃圾，减少垃圾清理的次数。
为了让这个垃圾桶更加实用，我还在垃圾桶的外面设计了一个显示屏。
这个显示屏可以显示垃圾桶里的垃圾种类和数量，还可以显示垃圾分类的知识和环保口号。
这样一来，人们在扔垃圾的时候就可以更加清楚地了解垃圾分类的重要性，也可以更加方便地进行垃圾分类。
我知道，要实现这个创意设计并不容易。
但是我相信，只要我努力学习科学知识，不断地进行尝试和改进，就一定能够让这个创意设计变成现实。
我希望我的垃圾桶能够为保护环境做出一份贡献，让我们的地球变得更加美丽。
除了这个垃圾桶的设计，我还有很多其他的创意设计。
比如说，我想设计一个可以自动浇水的花盆。
这个花盆可以通过传感器检测土壤的湿度，然后自动浇水，让植物始终保持在适宜的生长环境中。
我还想设计一个可以自动调节亮度的台灯。
这个台灯可以根据周围的环境光线自动调节亮度，保护我们的眼睛。
我觉得，创意设计是一件非常有趣的事情。
它可以让我们的生活变得更加美好，也可以让我们的世界变得更加精彩。
幼儿园垃圾分类故事
幼儿园垃圾分类故事《幼儿园垃圾分类趣事》在我们幼儿园啊，那垃圾分类可是一件超级有趣的事儿呢！记得有一天，老师带着我们一群小家伙在教室里学习垃圾分类。
老师拿着各种垃圾的小卡片，一张一张地给我们讲解。
“小朋友们，这个是苹果核哦，应该放在哪个垃圾桶呀？”老师笑眯眯地问。
“厨余垃圾桶！”我们齐声回答。
然后老师又拿出一张卡片，上面画着一个矿泉水瓶子。
“那这个呢，要放在哪里呀？”我们都抢着回答：“可回收垃圾桶！”这时候呀，我们班的小调皮鬼明明突然站起来说：“老师，我知道！我家里有好多好多矿泉水瓶子呢，我都留着卖钱买棒棒糖吃。
”说完还舔了舔嘴唇，那模样可逗了，把我们大家都逗得哈哈大笑。
老师也忍不住笑了：“明明真聪明，知道可回收的东西可以卖钱呢。
”接着，老师让我们玩一个垃圾分类的小游戏。
她把各种垃圾小卡片分给我们，让我们跑到对应的垃圾桶前放进去。
我们都兴奋极了，一个个像小火箭一样冲了出去。
我拿到的是一张废纸的卡片，我赶紧跑到可回收垃圾桶前，把它扔了进去，还得意地挥了挥手。
就在我们玩得正开心的时候，突然传来一阵“哎哟”的叫声。
原来是明明跑得太快，不小心摔倒了。
不过他马上就爬了起来，拍拍屁股说：“没事没事，我要继续玩。
”看着他那倔强又可爱的样子，我们又笑了起来。
这一天，我们在欢声笑语中学会了垃圾分类，也知道了要爱护环境。
从那以后呀，我们都成了垃圾分类的小能手，每次扔垃圾都可认真啦。
幼儿园的垃圾分类故事可真有趣呀，它让我们在快乐中成长，也让我们懂得了保护环境的重要性。
我想，这段有趣的经历会一直留在我的记忆里呢！。
部编版小学四年级上册语文《口语交际：我们与环境》教案3篇
【导语】本次⼝语交际要求学⽣认识到由于科技的⽇新⽉异，⼈们的⽣活⽔平不断地提⾼，我们⼈类的⽣存环境却遭到了极⼤的⼈为破坏，我们⼈类⾯临着极⼤的⽣存危机，从⽽弄明⽩什么是环境保护，为什么要进⾏环境保护，以及该如何进⾏环境保护。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂《⼝语交际：我们与环境》教案 教学⽬标： 知识与技能： 1．知道地球是⼈类的家园，它正在遭到各种污染，环境污染已威胁到⼈类的⽣存。
2．讨论怎样保护环境。
3．懂得保护环境⼈⼈有责，增强学⽣的环保意识。
过程与⽅法：参与活动，讨论、发表对环境问题及保护环境的见解；耐⼼听别⼈的发⾔，简明扼要地说，通过多⽅评价规范⼝头语⾔表达。
情感、态度与价值观：增强环保意识。
教学重难点： 重点 1．指导学⽣在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。
2．懂得环境对⼈类的重要作⽤，增强环境保护意识。
难点 1．尊重、理解对⽅，学会倾听。
培养调查、访问、查找资料的能⼒，探究能⼒。
2．能在⽇常⽣活中⾃觉保护环境，不做污染环境的事，养成⾃觉保护环境的良好习惯。
教学准备： 教师：美丽的环境录像和被破坏的环境视频。
学⽣：调查家乡的环境现状，查找相关资料。
教学时间： 1课时 教学过程： ⼀、创设情境 1．各组把要展⽰的标语版、⼿抄报、建议书等张贴在⿊板上，进⾏展⽰。
2．同学们已经积极⾏动起来去了解我们⽣活的环境。
⼤家都了解到了什么呢？现在我们就来交流⼀下。
看到我们⽣活的环境，你们有什么感想呢？让我们⾸先进⾏⼀次展⽰会，把所有的收获与⼤家⼀起分享，好吗？ ⼆、⼩组交流 1．⼩组成员就同⼀主题交流⾃⼰了解到的情况。
2．⼩组成员整理本组成员收集的材料。
3．推举代表，⼩组成员就本组的调查主题准备进⾏全班交流。
三、全班展⽰ 1．教师引导学⽣明确本次⼝语交际的要求。
（1）以“我们与环境”为主题，结合本组的展⽰台内容先进⾏充分讲解。
（2）把事情的过程说清楚，把了解到的情况说具体。
四色垃圾桶标识(四色垃圾桶标识)
四色垃圾桶标识（四色垃圾桶标识）垃圾分类颜色有四种：红色、蓝色、黄色、绿色1、黄色：不可回收垃圾：主要是厨du房垃圾，包括果皮、菜皮、剩饭菜等；2、绿色：可回收垃圾：纸类、塑料、橡胶、金属、玻璃等；3、红色：有毒有害垃圾：电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶、药品、化妆品等。
4、蓝色：可回收垃圾：纸张、纸箱、塑料瓶、废弃金属、织物等等。
可回收：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。
但需要注意的是，纸巾和卫生纸水溶性太强，无法回收。
塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。
玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、热水瓶等。
金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。
布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。
如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
不可回收：厨余垃圾包括剩菜、骨头、树根、树叶、果皮等食物垃圾。
经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6~0.7吨有机肥料。
其它垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及果壳、尘土。
采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。
玉米粒、坚果壳、果粒、鸡骨头都是餐厨垃圾。
卫生纸：厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等。
餐厨垃圾装袋：常用的塑料袋，即使是可以降解的也远比餐厨垃圾更难腐蚀。
此外塑料袋本身是可回收垃圾。
正确做法应该是将餐厨垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。
果壳：在垃圾分类中，“果壳瓜皮”的标识就是花生壳，的确属于厨余垃圾。
小学二年级垃圾分类征文范文
小学二年级垃圾分类征文范文在我们的生活中，每天都会产生各种各样的垃圾。
以前，大家总是把垃圾混在一起扔掉，可现在不一样了，垃圾分类已经成为了我们生活中非常重要的一件事。
我家住在一个美丽的小区里。
小区里放置了好几个不同颜色的垃圾桶，有蓝色的、绿色的、红色的和灰色的。
刚开始的时候，我还不明白为什么要把垃圾桶分成这么多颜色，后来通过学习才知道，原来不同颜色的垃圾桶是用来装不同种类的垃圾的。
蓝色的垃圾桶是用来装可回收垃圾的，像我们喝完饮料的塑料瓶、用过的旧书本、废旧的金属物品等都可以放到这个垃圾桶里。
这些垃圾经过回收处理后，可以变成新的东西，再次被我们使用。
比如说，塑料瓶可以被加工成新的塑料产品，旧书本可以被打成纸浆重新做成纸张。
绿色的垃圾桶是专门放置厨余垃圾的地方。
我们吃剩下的果皮、蔬菜叶子、骨头等都是厨余垃圾。
这些垃圾可以被用来堆肥，变成滋养植物的肥料呢。
我经常看到小区的保洁阿姨把收集来的厨余垃圾运到专门的地方去处理，这就像是给大自然送了一份特别的“礼物”，让我们的土地变得更加肥沃。
红色的垃圾桶装的是有害垃圾，像废旧电池、过期的药品、废旧的灯管等都属于有害垃圾。
这些垃圾如果随便扔掉，会对我们的环境和身体造成很大的危害。
比如说，废旧电池里面的有害物质如果泄漏到土壤里，会污染土壤，还会影响植物的生长。
所以，我们一定要把有害垃圾放到红色垃圾桶里，让专业的人员来处理它们。
灰色的垃圾桶用来装其他垃圾，那些不能被归到可回收垃圾、厨余垃圾和有害垃圾里的东西就可以放到这个垃圾桶里，像用过的纸巾、破碎的陶瓷等。
我觉得垃圾分类是一件非常有趣又很有意义的事情。
我在学校里也学到了很多关于垃圾分类的知识，还和同学们一起做垃圾分类的小游戏。
回到家后，我就成了家里的“垃圾分类小监督员”。
有一次，我看到爸爸把喝完的饮料瓶扔到了灰色垃圾桶里，我赶紧跑过去告诉他：“爸爸，饮料瓶是可回收垃圾，应该放到蓝色垃圾桶里。
”爸爸听了我的话，笑着说：“儿子说得对，我都忘记了。
幼儿园中班美术活动教案有趣的垃圾桶
教学资料参考范本幼儿园中班美术活动教案《有趣的垃圾桶》撰写人：-----------------咅“门：_________________1 / 4活动目标：1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。
2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔，要仍到垃圾箱里，培养幼儿从小要有环保意识。
活动重点：能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。
活动难点：学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。
活动准备：1、剪刀，透明胶，彩色面团，切割好的饮料盒，有趣的动物造型垃圾箱图片。
2、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。
3、每个幼儿一个座垫，手工用的透明桌垫，打印出每个幼儿的名字卡片。
活动过程：一、开始部分。
1、谈话：逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊？2、讨论：（1）说说垃圾箱有什么作用？（2）说说垃圾箱是什么模样的？（3）你见过那些造型有趣的垃圾箱？二、基本部分。
1、欣赏讨论——教师随着幼儿的回答，逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片，如：熊猫垃圾箱，并将图片贴在柜面上，与幼儿一起欣赏，说一说：（1）垃圾箱长什么样子？引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征（2）这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样？（3）它们相同的地方是什么？为什么要这样设计？2、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多东西，又很多垃圾，可是它们找不到垃圾箱了，怎么办？我们一起来制作垃圾箱吧！（1）出示材料，告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。
（2）选用一种颜色的面团，先将面团撕开，拍打压扁，然后用面团把饮料盒包裹起来。
（3）在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。
（4）将饮料盒完全包好后，说想做什么动物造型的垃圾箱，说出特征，再用不同的材料装饰垃圾箱。
3、创作指导——老师说明要求，请幼儿上桌坐好，先发给幼儿面团和纸盒，教师进行指导，待幼儿快做好后再发放装饰材料，教师巡回指导。
对垃圾分类的认识普通话三分钟作文
对垃圾分类的认识普通话三分钟作文示例文章篇一：《对垃圾分类的认识》嘿，小伙伴们！你们知道吗？垃圾分类可真是一件超级重要的事儿！就说我们每天的生活吧，那垃圾简直是多得不得了。
吃剩的饭菜、用过的作业本、喝完的饮料瓶……各种各样的垃圾堆满了垃圾桶。
这时候，如果不进行垃圾分类，那会怎么样呢？这就好比一个乱糟糟的房间，如果不整理，东西都堆在一起，找东西都困难，而且看着也心烦，不是吗？垃圾分类也是这个道理呀！要是所有垃圾都混在一起，那处理起来可麻烦啦！那些能回收利用的宝贝，比如废纸、塑料瓶，可能就被埋没在一堆臭烘烘的垃圾里，没法发挥它们的作用，多可惜呀！这就好像把一颗闪闪发光的宝石丢进了一堆破石头里，谁能发现它的价值呢？相反，如果我们认真做好垃圾分类，那可就大不一样啦！可回收垃圾能被重新加工，变成新的有用的东西；有害垃圾能被专门处理，不会危害我们的环境和健康；厨余垃圾可以变成肥料，让花草树木长得更茂盛。
有一次，我和小伙伴们一起在小区里做垃圾分类的宣传活动。
“叔叔，您知道垃圾要分类投放吗？”我鼓起勇气问一位路过的叔叔。
叔叔笑着说：“知道呀，小朋友，你们做得真棒！”听到叔叔的夸奖，我心里美滋滋的，觉得自己做了一件特别有意义的事。
还有一次，我看到一位老奶奶把垃圾混在一起扔。
我赶紧跑过去说：“奶奶，垃圾要分类投放哦，这样我们的环境才能更美丽！”奶奶有点不好意思地说：“哎呀，小朋友，奶奶不懂，以后会注意的。
”你看，只要我们每个人都多一点环保意识，多做一点垃圾分类的小事，我们的家园就能变得更加美好。
所以说，垃圾分类不只是一句口号，而是我们每个人都应该认真去做的事情。
我们要像爱护自己的家一样爱护我们的环境，让垃圾分类成为我们的生活习惯。
小伙伴们，让我们一起行动起来吧，难道你们不想生活在一个干净、美丽的世界里吗？我相信，只要我们齐心协力，一定能让垃圾分类做得越来越好，让我们的地球变得更加美丽！示例文章篇二：《对垃圾分类的认识》嘿，同学们！你们知道吗？垃圾分类可重要啦！这就好比我们每天上学要带齐书本一样重要。
垃圾桶内热闹非凡作文600字
垃圾桶内热闹非凡作文600字垃圾桶内热闹非凡每天，人们不可避免地会产生各种各样的垃圾。
然而，你有没有想过，在那些看似无用的垃圾中，藏着多少个小小的秘密和生命？通过对垃圾桶的观察，我竟然发现了一个热闹非凡的世界。
清晨的阳光透过缝隙洒在垃圾桶上，我仔细观察，发现了一个小小的蚂蚁正在搬运着一个面包屑，仿佛在牵引着整个蚂蚁家族的力量。
我看到它们默契地合作，排队整齐地将垃圾搬运到一个生活巢穴中，这个巢穴竟然像是一个小型的仓库，堆满了各种食物和其他物品。
这个小小的蚂蚁家族展现出了惊人的组织能力和努力奋斗的精神。
除了蚂蚁，我还发现了一只身上沾满垃圾的小松鼠。
它灵活地在垃圾堆中穿行，飞跃着，如此活泼可爱。
垃圾堆里的食物对于它来说似乎是无穷无尽的宝藏，它竟然趁人不备开始了一顿丰盛的早餐。
看到它吃得津津有味的样子，我不禁感叹自然界的生物是多么机智和适应力强。
垃圾桶里还有一些昆虫，他们早已习惯了这个环境，它们在垃圾里找到了自己的家园。
一只脚步轻捷的蟑螂突然在我的眼前闪过，那黑亮的外壳闪烁着诡异的光芒。
尽管它们在人类眼中是讨厌的小虫子，但它们确实是大自然中不可或缺的一部分，担负着分解垃圾的重任。
垃圾桶似乎是一个微小的世界，展现着无尽的活力和生命力。
这些看似微不足道的生物，在这个小小的环境中奋力生存，以自己微小的力量维护着生态平衡的稳定。
通过观察垃圾桶的这段经历，我的心情变得愉悦起来。
任何看似平凡的事物，只要我们用心去观察，都会给我们带来无尽的惊喜和感悟。
垃圾桶内部的热闹非凡，让我明白了生命的可贵，也让我更加珍惜我们的地球家园以及大自然的奇妙之处。
毕竟，每一粒垃圾都藏着一个小小的秘密和生命。
让我们共同努力，保护好环境，让地球更加美丽！。
3年级上册综合实践活动__第二单元_第3课时《设计与制作——利用废旧物品设计制作分类垃圾桶》-教案
小学三年级综合实践活动《垃圾分类我调查——利用废旧物品设计制作分类垃圾桶》第一部分教学设计一、教学背景本课是广州市小学三年级上册劳动教材主题活动《垃圾分类我调查》的第三课时，是一节关于分类垃圾桶的设计与制作课。
垃圾分类是我国生态文明建设的重要举措,是社会文明水平的重要体现。
广大人民群众认识到实行垃圾分类的重要性和必要性，大家都行动起来，在小区里、家里、学校里放置了分类垃圾桶，同学们对它们充满了好奇。
为了保护环境，为了配合垃圾分类工作的推进，孩子们想到了利用各种废旧材料设计与制作分类垃圾桶，呼吁大家一起变废为宝。
综合实践活动课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。
利用废旧物品设计制作分类垃圾桶的主题活动源自于生活，切合了同学们的研究需求。
二、学情分析本课教学对象为小学三年级学生，他们二年级已经学习过有关垃圾分类的知识、垃圾分类的意义，认识了垃圾分类的标志，并懂得垃圾分类的方法，能合理进行垃圾分类。
学生能够在教师的引导下选择利用生活中的一些废旧材料，如纸盒、金属罐、废旧包装等，尝试设计与制作分类垃圾桶。
但也有一部分学生不知道如何选择废旧材料，对一些废旧材料的综合运用能力较差，动手能力不强，有待进一步地提高。
三、教学目标（一）认知性目标：选择合适的废旧材料，按需求设计与制作分类垃圾桶，提高环保意识，树立正确的劳动价值观。
（二）参与性目标：通过小组合作设计与制作分类垃圾桶，养成钻研问题、热爱生活的态度，具有积极参与学校和家庭生活的意愿。
（三）体验性目标：通过亲身经历设计与制作分类垃圾桶的过程，小组成员合作探究，集思广益，获得丰富的劳动体验，形成良好的劳动习惯。
（四）技能性目标：明确设计目标，在老师的指导下初步掌握设计与制作分类垃圾桶的方法。
（五）创造性目标：通过小组内的讨论和交流，结合实际进行设计与制作，培养学生的创新思维能力。
四、教学重难点教学重点：选择合适的废旧材料设计与制作分类垃圾桶。
垃圾分类小故事幼儿
垃圾分类小故事幼儿嘿，小朋友们！今天呀，我要给你们讲一个超有趣的垃圾分类小故事。
从前呀，有一个小镇，小镇上住着好多好多的人。
每天呢，大家都会制造出各种各样的垃圾，就像小朋友们吃零食会剩下包装袋一样。
这些垃圾呀，如果不分类处理，就会变得乱七八糟的，就好像一群调皮的小猴子在小镇上到处乱跑。
有一天，小镇上来了四个小伙伴，它们的名字分别叫可回收垃圾桶、有害垃圾桶、厨余垃圾桶和其他垃圾桶。
可回收垃圾桶呀，就像是一个喜欢收集宝贝的小精灵，它专门收集那些可以再利用的东西，比如旧报纸呀、塑料瓶呀。
有害垃圾桶呢，就像一个小小的勇士，专门对付那些对环境有害的东西，像电池呀、过期药品呀。
厨余垃圾桶呀，就像一个小馋猫，它最喜欢收集那些厨房里面的垃圾，比如剩菜剩饭呀。
而其他垃圾桶呢，就像一个什么都能装的大口袋。
小朋友们，你们想想看，如果我们把电池放进了厨余垃圾桶，那会怎么样呀？对啦，电池可能会污染厨余垃圾，让那些可以变成肥料的东西也变得不好啦。
就好像你把糖果放进了玩具箱，是不是感觉怪怪的呀？有个小朋友叫明明，他一开始呀，可不知道怎么给垃圾分类。
有一次，他把一个玻璃瓶当成普通垃圾扔掉了，结果可回收垃圾桶不高兴啦，“哎呀呀，明明，你怎么能把我喜欢的玻璃瓶乱扔呢！”后来呀，明明知道错啦，就开始认真学习垃圾分类。
小朋友们，我们也要像明明一样，学会把垃圾送回它们自己的家哦。
比如说，我们喝完的饮料瓶，要放进可回收垃圾桶；用过的电池，要放进有害垃圾桶；吃剩的饭菜，要放进厨余垃圾桶。
这样呀，垃圾们就不会乱跑啦，小镇也会变得干干净净、漂漂亮亮的。
你们看呀，垃圾分类就像是一场游戏，我们都是小小的环保战士，要把垃圾打败，让我们的家园变得更加美好。
而且呀，这可不是很难的事情哦，只要我们养成习惯，就像每天洗脸刷牙一样自然。
小朋友们，让我们一起行动起来吧，做好垃圾分类，保护我们的地球妈妈，好不好呀？你们一定可以做到的，我相信你们哟！垃圾分分类，环境美十分，让我们的小镇一直都那么美丽可爱吧！。
对垃圾的分类普通话作文
对垃圾的分类普通话作文篇一《垃圾分一分，环境美十分》在我住的小区里，以前垃圾总是胡乱堆放的。
垃圾桶就那么几个，啥垃圾都往里塞，每次路过都能闻到一股刺鼻的味道。
有一次，我下楼扔垃圾，手里拎着一个装剩菜剩饭的袋子和几个塑料瓶。
我走到垃圾桶边，看着那满得快溢出来的垃圾桶一阵发愁。
剩菜剩饭如果和塑料瓶混在一起会变成什么样子呢？垃圾可没有长腿自己跑到正确的处理场地去。
看着那一团糟的垃圾桶，像是一个各种杂物混合的大杂烩。
垃圾袋破了，汤水流得到处都是，还有用过的纸巾、外卖盒乱七八糟地堆着。
后来小区开始推行垃圾分类了。
刚开始，大家都有些手忙脚乱的，毕竟这是个新事儿。
不过为了让大家尽快适应，物业安排了志愿者在垃圾桶旁边指导。
有个大爷特别认真，看见有人扔错了就上前耐心地讲。
比如说像骨头，好多人以为可以当可回收物，大爷就会说这是厨余垃圾，还拿自己啃完骨头当作例子解释，因为这东西容易腐烂降解，就得上厨余垃圾那边的坑。
而那些塑料瓶、纸箱子就要放在可回收那一块儿，大爷还把自己家里收集起来的一堆饮料瓶拿出来展示，这是能卖钱，还能重新做成新东西的。
我自己也慢慢养成了垃圾分类的好习惯。
把剩菜剩饭单独装一个袋子，并且尽量沥干水分，这样就能保持厨余垃圾桶比较干净。
空的塑料瓶子、用过的本子和纸张都单独分开放进可回收物的袋子。
其他垃圾像用过的一次性棉签之类的则另外放置。
这么一分类，小区的垃圾桶周围都变得清爽多了，气味也没那么难闻。
垃圾分类其实并不难，每人都做一点，环境就能美上很多。
就像搭积木一样，一块一块归好类，我们生活的这个大城堡就能变得井井有条。
篇二《我的垃圾分类奇遇记》垃圾要是能说话，估计每天都得在垃圾桶里吵翻天，“我不该跟你待在一起啊”的抱怨声肯定此起彼伏。
自从垃圾分类这事在我们这一片儿实施起来后，那可真是出了不少新鲜事儿。
就拿我家来说，以前家里人都没这概念，垃圾一股脑儿就往一个袋子里装。
有一回我心血来潮，想做一道很复杂的菜，结果失败得一塌糊涂。
《垃圾分类》教案(精选5篇)【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版《垃圾分类》教案（精选5篇）2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。
3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
而江山整洁有序，受人欢迎。
你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识"回收利用"标志。
①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
）③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。
）④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
3、游戏：看谁做得对。
教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。
三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。
3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。
活动反思：垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必须再给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，浏览了大量相关知识和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。
扫帚簸箕和垃圾桶的作文
扫帚簸箕和垃圾桶的作文篇一《扫帚簸箕和垃圾桶：清洁小团队》在我家小小的角落里，住着三个非常重要的小伙伴：扫帚、簸箕和垃圾桶。
这三个小家伙，每天都在为保持家里的干净整洁而默默努力。
扫帚就像一个勤劳的小士兵，那长长的杆子就是他挺拔的身躯，而底部的刷毛则是他精心整理的头发。
每当有垃圾出现，扫帚就立刻出发。
它划过地面的声音就像是在哼着小曲儿，-brush，brush-，把灰尘、小纸屑之类的全都赶到一起。
我每次看到扫帚工作时，都会想起有一次我在客厅吃薯片，结果不小心洒了一地。
那些薯片屑似乎在和我作对，到处都是。
这时候，扫帚就大摇大摆地登场了。
它从墙角开始，一点一点地把薯片屑朝一个地方扫，一会儿从这边推，一会儿从那边赶，就像一个扫地高手在展示独家绝技。
而簸箕这个搭档呢，可不能小觑。
簸箕总是安静地待在一旁，等着扫帚把垃圾都聚拢。
它的形状就像一个小铲子，但是边缘还有个小弧度，方便把垃圾盛起来。
当扫帚把垃圾赶到簸箕面前时，簸箕会闪电般把垃圾给接住，就像守门员挡住了球一样。
还说那次的薯片屑事件，扫帚好不容易把所有的薯片屑都扫到一起，簸箕就挺身而出。
扫帚把最后一点薯片屑往簸箕里轻轻一推，簸箕就稳稳当当地接住了，一点儿都没漏出来。
垃圾桶呢，是这个小团队里的大胃王。
它浑身圆滚滚的，张着大大的嘴巴，就等着簸箕把垃圾送进来。
那次那些薯片屑最后都被簸箕倒进了垃圾桶里，垃圾桶就“咕噜”一声把它们都吞掉了，好像在说“好吃，好吃，还有吗？”。
这个小团队互相配合，扫帚负责清扫，簸箕负责收集，垃圾桶负责容纳，才让我家的地面总是干干净净的。
篇二《扫帚、簸箕与垃圾桶的街头之旅》有一天我走在大街上，看到了街头那些扫帚、簸箕和垃圾桶的大部队版本，它们的故事更加有趣呢。
那扫帚，真是又大又壮。
街边清扫的大爷挥动着扫帚，这扫帚可比我家里的威风多了。
它就像一个大画笔一样，在长长的街道上作画。
扫帚每走过的地方，垃圾们就像是被施了魔法一样，乖乖地集合在一起。
两个小朋友放学路上看见垃圾桶的垃圾作文
两个小朋友放学路上看见垃圾桶的垃圾作文
傍晚，小刚和小静一起放学回家。
在回家的路上，走着走着，看见垃圾桶的垃圾豆溢了出来，旁边地上散落了各种各样的垃圾，有口香糖，有水果的果皮，还有不同颜色的易拉罐......
小刚说:“这么多垃圾呀!”小静回答:“垃圾桶都满了。
”小刚又说:“要不然我们把垃圾捡起来吧!”他们立刻回家拿了两个大大的垃圾袋，弯着腰捡起垃圾，放进垃圾袋。
他们捡完垃圾后满头大汗，但是他们非常开心，因为他们把路上变得非常干净整洁。
我们要保爱护环境，不能乱丢垃圾。
生态危机的作文
生态危机的作文
《生态危机真的很近》
不知道大家有没有注意过小区里的垃圾桶。
有一天我下楼扔垃圾的时候，就看到垃圾桶旁那堆得像小山一样的垃圾，散发着难闻的气味。
各种颜色的塑料袋、饮料瓶、外卖盒乱七八糟地堆在一起，还有一些剩菜剩饭就那么直接倒在上面，汤汁流得到处都是。
几只苍蝇在那嗡嗡地飞着，好像在享受它们的“盛宴”。
我捂着鼻子走近一看，发现很多垃圾都没有扔到垃圾桶里面，就散落在周围的地上，风一吹，一些轻的垃圾就到处飘。
这让我很郁闷，好好的垃圾桶就在旁边，为什么不能多走一步扔进去呢。
而且大家都这样乱扔垃圾，对环境的破坏该有多大呀。
这让我想到了我们的生态环境真的面临着很大的危机。
像这样随意丢弃垃圾只是一个小小的方面，但就是这个小小的方面，如果每个人都不注意，就会积累成巨大的问题。
比如垃圾随意丢弃会污染土壤，让土地变得不再肥沃；会污染水源，让我们的河水湖水不再清澈；还会影响到那些小动物们的生活。
我们总觉得生态危机离我们很远，其实它就在我们身边这些小小的事情里呀。
我们真的得好好重视起来，从自己做起，从身边的小事做起，别再乱丢垃圾啦，一起努力保护我们的生态家园。
下次再看到垃圾桶旁的垃圾，我可得动手捡一捡，我可不想让我们的生活环境一直这样糟糕下去。
劳动教育目标
劳动教育目标一、教育目标1、使学生了解“我们的地球”、“日常生活中的物质循环”，培养学生爱护地球的情感，关心生存环境的意识。
2、通过本课的学习，引导学生初步认识到生产、生活、生态平衡的重要性，自觉的参加生产和保护生态环境的活动，并对学生进行热爱大自然、珍惜生命的思想教育。
3、激发学生观察周围环境，增强环保意识，并用所学知识指导生活实践。
二、教学重点与难点1、掌握废旧电池对环境造成污染的原因和危害。
2、分析各种废弃物对环境造成污染的原因。
3、设计实验，研究如何减少这些垃圾的污染。
三、教具准备：生活中各种各样的垃圾桶、各种水果、植物、废弃电池、金属瓶盖、硬纸板、不可降解塑料袋、废弃饮料瓶子、矿泉水瓶子等。
二、教学重点与难点;1、掌握废旧电池对环境造成污染的原因和危害。
2、分析各种废弃物对环境造成污染的原因。
3、设计实验，研究如何减少这些垃圾的污染。
三、教具准备：生活中各种各样的垃圾桶、各种水果、植物、废弃电池、金属瓶盖、硬纸板、不可降解塑料袋、废弃饮料瓶子、矿泉水瓶子等。
四、教学方法：启发式讨论式讲授法五、教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
二、教学重点与难点;1、掌握废旧电池对环境造成污染的原因和危害。
2、分析各种废弃物对环境造成污染的原因。
3、设计实验，研究如何减少这些垃圾的污染。
三、教具准备：生活中各种各样的垃圾桶、各种水果、植物、废弃电池、金属瓶盖、硬纸板、不可降解塑料袋、废弃饮料瓶子、矿泉水瓶子等。
四、教学方法：启发式讨论式讲授法五、教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1、播放环保歌曲《保护地球妈妈》。
2、问：你们看到这首歌曲中的画面了吗？是啊！每当我们在欣赏美景时，谁会想到我们赖以生存的地球？有一句话说得好：没有地球就没有人类，人类就失去了家园。
现在，随着科技的进步，工厂越来越多，汽车越来越多，城市越来越美丽，环境也变得越来越差，那么，我们能做些什么呢？今天，我们就一起来学习《我们的地球》这一课。
环保垃圾分类学生建议
环保垃圾分类学生建议环保垃圾分类同学建议一友爱的各位伴侣们：地球是我们的家，同时也是我们的母亲。
地球无偿的供应我们各种资源，而我们却还为了一点蝇头小利，不顾后果的肆意去破坏她。
正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再希望破坏了地球移居到别的星球上去，地球假如灭亡了，那么降落到地球上的命运终究也会降落到人类身上。
所以我们亡羊补牢，为时不晚，爱护我们的地球，爱惜环境，我建议大家做到如下几点：1.珍惜现在的每一口空气，把工厂的数量尽可能的削减，工业废气也会随之削减。
可喜的是，我们看到政府已将很多重污染的工厂叫停，限期整改或迁移。
我们还知道每家每户用的煤气已改成了自然气，提倡步行少用汽车，这都是爱护大气的举措。
我们还要多植树造林，森林不仅能呼出新奇空气，还能净化空气。
要制止乱砍伐森林的行为，要少破坏大自然。
2.不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水假如这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。
3.水是生命的源泉，但是它又实在太少了。
虽然表面看起来地球上大面积都被水掩盖，可是能用的却不到非常之一，很多城市严峻缺水，所以，我们要节省用水。
目前，学校提倡我们在家里的马桶水箱里放一个矿泉水瓶子，不正是节省用水的举措吗?用洗菜、淘米的水浇花，用洗衣服的水冲马桶，不正是为节省用水尽一份力嘛!虽然我们一两个人转变不了地球的命运，但是只要全国人民都从身边的点滴小事做起，爱护和珍惜我们的地球，地球就能炫出青春的笑脸!环保垃圾分类同学建议二市长叔叔：我是xx学校的一名学校生。
我从小就在xx长大，xx是怎么变化的，我都看到了。
从一个不知名的城市变成了一个中国绿色城市，开展了民歌节，南博会现在在xx，处处可以看到"环境爱护，人人有责。
' 等字样。
在公路边上，各种各样的垃圾桶漂亮极了。
最近，大家都提倡把可回收和不行回收的垃圾桶分开。
可是，我觉得光有分类是不行的，要在垃圾桶上写一些可回收一类的垃圾和不行回收的一类垃圾的种类，不是每个人都想我们一样接受学问多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他们不知道，就会乱丢一气，这样反而不好。
生活中发现的垃圾作文
生活中发现的垃圾作文
《生活中的垃圾之患》
在我们的日常生活中，垃圾是一个无法回避的存在。
每天，我们都会制造出各种各样的垃圾，从废弃的纸张、包装盒到吃剩的食物残渣，从破旧的衣物、用品到各种塑料制品。
走在街道上，有时会看到垃圾桶旁随意丢弃的垃圾，散发着难闻的气味，不仅影响环境的美观，也给过往的行人带来不适。
在一些角落里，还堆积着长期无人清理的垃圾，仿佛是城市的一道丑陋伤疤。
在小区里，垃圾投放点也常常是一片混乱。
有些居民没有将垃圾分类投放，导致可回收物、有害垃圾和其他垃圾混杂在一起，增加了后续处理的难度。
而且，在垃圾清运不及时的时候，垃圾就会堆积如山，滋生蚊虫，传播疾病。
去公园游玩，也能发现垃圾的踪迹。
草坪上的塑料袋、饮料瓶，湖边的食品包装袋等，这些垃圾与美丽的自然景观格格不入，破坏了人们休闲娱乐的心情。
垃圾的存在不仅对我们的生活环境造成了负面影响，也对生态环境构成了威胁。
大量的垃圾如果得不到妥善处理，会污染土壤、水源和空气，影响动植物的生存和繁衍。
我们每个人都应该意识到垃圾问题的严重性，从自身做起，减少垃圾的产生。
在购物时，可以自带环保袋，减少一次性塑料袋的使用；在就餐时，适量点餐，避免食物浪费；在日常生活中，做好垃圾分类，让垃圾能够得到合理的处理和利用。
同时，相关部门也应该加强垃圾管理和处理工作，增加垃圾清运的频率，提高垃圾处理的技术水平，加大对垃圾分类的宣传和教育力度，让更多的人参与到保护环境的行动中来。
只有我们共同努力，才能让我们的生活环境更加整洁、美丽，让垃圾不再成为我们生活中的困扰。
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社会实践:各种各样的垃圾桶
活动由来：
随着年龄的增长，中班的孩子越来越关注周围事物的变化，孩子们的观察力、理解能力也在不断地增强中，他们渴望进一步探索、了解外面世界！随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，孩子们关注的眼光开始集中在“垃圾桶”这一事物上，随着幼儿园也新购进一批垃圾桶后，孩子们对此的关注就更强烈了，“老师，为什么我们幼儿园的垃圾桶颜色不一样？”“老师，我们幼儿园新买的垃圾桶和我在小区里看到的垃圾桶颜色是一样！”“老师，我在居委会门口还看到一个像盒子一样的垃圾桶，长得和垃圾房里的垃圾桶不一样”．．．．．．孩子们对此正兴趣高涨，何不借此机会带领孩子走进社区，去找一找、看一看、想一想、问一问，让孩子们在亲身实践中了解各种垃圾桶的用途，愿意在日常生活中主动的、自觉地分类垃圾呢？带着这样的目的、根据幼儿的需要我们开展了本次社会实践活动。
活动对象：中一班全体幼儿
活动目标：
1、认识社区中各种垃圾桶，知道它们的不同用途。
2、知道垃圾分类丢弃能保护环境，愿意从自己做起不乱丢垃圾。
活动准备：孩子们对垃圾分类的知识有一些了解。
活动过程：
一、看图片，引入主题：
教师：老师这里有几张图片，看看你们认识吗？他们是做什么用的？
小结：图片里的东西都是垃圾桶。
我们在生活中、学习中、游戏中等都会产生许多垃圾，这些垃圾都可以丢进垃圾桶。
有了垃圾桶就可以使我们生活的环境变得干净、整洁。
二、社区的观察与实践：
1、与幼儿一起说说外出时要注意的事项及其原因。
2、观察与实践：
（1）幼儿自由分组，并商量观察的具体内容。
（2）引导幼儿开展观察活动：
➢教师参与观察，并以提问的方式帮助幼儿思考。
提问：你找到哪些垃圾桶？
这些垃圾桶长的一样吗？
哪些地方是不一样的？
为什么要有不一样的垃圾桶？
你觉得这些不一样的垃圾桶有什么用途呢？
（3）观察丢垃圾的社区居民，了解居民是怎样使用这些垃圾桶的。
➢鼓励幼儿大胆、礼貌的询问来丢垃圾的社区居民。
提问：您的垃圾袋了都装了哪些垃圾？您打算把这袋垃圾丢在那个垃圾桶里？
您的两个垃圾袋分别装了什么垃圾？为什么要分开装？
这两袋垃圾要丢到那个垃圾桶了？为什么？
小结：小区里的垃圾桶是不一样的，有的颜色不同、有的形状不同、有的有标记的区分，不同的垃圾桶它们的作用也不一样，这些垃圾桶分成可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶和废电池回收专用垃圾桶。
小区里的居民看到这些垃圾桶就知道垃圾要分类丢弃，这样对保护环境更加有力。
三、延伸：回园整理自己的小抽屉：
1、幼儿各自整理抽屉。
2、将整理出来的垃圾分类：
➢不能用的丢弃。
➢能用的废旧小垃圾，如：手工纸的小纸片、蜡笔头等分类放到教室里的材料回收区内，引导幼儿在以后的绘画、小制作中加以利用。
“各种各样的垃圾桶”活动反馈
李晖姜玲 2012年4月26日
垃圾桶对于幼儿来说并不陌生，随着幼儿园也新购进一批垃圾桶后，孩子们关注的目光就集中在此了。
“老师，为什么我们幼儿园的垃圾桶颜色不一样？”“老师，我们幼儿园新买的垃圾桶和我在小区里看到的垃圾桶颜色是一样！”“老师，我在居委会门口还看到一个像盒子一样的垃圾桶，长得和垃圾房里的垃圾桶不一样”……孩子们一系列的问题让我看到了孩子们关注的方向，知道他们渴望探索周围世界的心日渐高涨！“究竟垃圾桶中蕴藏着怎样的奥秘呢？”为了解决孩子们的疑惑、满足孩子们的兴趣，我们开展了本次的社会实践活动。
来到小区的垃圾桶旁，孩子们说：“啊，
好大的垃圾桶！”叶张盈说：“你们看有这
么多呢！”孩子们都发出了感慨：“这个垃
圾桶比我们家里的垃圾桶大多了！”“为什
么小区的垃圾桶要这么大呀？”我问道，
“因为小区的人多，我们每天都要吃很多
的东西，垃圾桶小了，垃圾都没地方倒了。
”“对的，垃圾倒在外面会生蚊子和苍蝇的。
”孩子们你一言我一语地就将垃圾桶的作用都说了出来。
马依洲说：“老师这些垃圾桶怎么颜色都不一样啊”。
我马上又对孩子们提出了问题：对，我们想一想为什么小区里的垃圾桶会有不同的颜色呢？”老师的问题一抛出，孩子们马
上抢着回答：“这个问题太简单啦，好看呀！”
“是吗？再想一想？”我又接着问。
叶张盈
说：“不对不对，我在巧虎中看到过是可回收
和不可回收。
”，我马上提醒孩子说：“看垃圾
桶上还有不同的标记呢！”这下，孩子们发生
了分歧，不知道该听谁的了。
孩子们望向了我，我详细的和孩子们说了，不同颜色的垃圾桶的各种不同的功用，孩子们听了津津有味。
为了帮助孩子们理解这一生活知识，孩子们分组开展了对“社区居民丢垃圾”的观察活动，在观察与询问中，孩子们进一步加深了对这些不一样的垃圾桶用处的了解，都表示回家也要自己的爸爸、
妈妈、爷爷、奶奶垃圾分类装，将垃圾丢进各
自的垃圾桶里。
正在这时，住在小区里的陆俊
杰的爷爷走来了，陆俊杰马上跑过去把这个新
知道的秘密告诉了爷爷。
爷爷开心的不得了，
竖起了大拇指，直夸孩子们聪明，孩子们也高
兴极了……
回到教室，我引导着孩子们讨论：原来垃圾桶的噢秘有这么多，本领也这么大。
我说：扔垃圾也是一件不简单的事情，孩子们今天我们也来整理整理自己的
小抽屉好吗？孩子们都拉开了自己的小抽屉，开始整理了起来，并学着对整理出来的垃圾进行分类。
最后，孩子们还在老师的带领下，将自己整理出来的可以利用的小纸张、小玩具都送到了我们班里的材料回收箱里，大家说好以后如果需要制作材料就可以来这里取了，这样就可以节约资源，垃圾少了、我们的家园就更美丽了！。