人教版二年级上册数学第二单元单元教学计划
人教版数学二年级上册第二单元教学设计
人教版数学二年级上册第二单元教学设计一. 教材分析人教版数学二年级上册第二单元主要内容包括加减法的进一步学习，以及其在实际生活中的应用。
本单元通过具体的例题和练习，让学生掌握加减法的运算规律，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教材以生动有趣的故事和贴近学生生活的实例，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对加减法有了初步的认识。
但部分学生可能对运算规律的理解还不够深入，对实际应用场景的把握还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算规律，提高计算能力。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.加减法的运算规律。
2.如何在实际生活中运用加减法。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受数学的魅力。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、教案、练习题等。
2.准备教学道具，如小卡片、实物等。
3.布置教室环境，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一个有趣的故事，引出本节课的主题——加减法。
激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，让学生了解加减法的运算规律。
以具体的例题为例，引导学生进行分析，让学生在理解的基础上掌握运算规律。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
设置不同难度的题目，让学生在实践中巩固所学知识。
在此过程中，教师关注学生的个体差异，针对性地进行辅导。
4.巩固（5分钟）教师挑选几道具有代表性的题目，让学生上讲台进行演示和讲解。
通过这种方式，检验学生对知识的掌握程度，并及时给予反馈。
二年级数学上册第二单元教学计划
教
学
设
想
数学思考是数学教学中最有价值的行为题型，模仿类型，强化技能操练果然在教学中需要去做，但如果这些措施离开了数学思考，也只能是无效行为，有思考才会有问题，才会有反思才会有思想，才能真正感悟到数学的本质和价值，也才能在创新意识上得到发展。
课
时
安
排
3课时
教
学
目
标
1.认识常用的面额较小的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
2.知道元、角、分之间的十进制关系，学会兑换人民币，知道人民币的用途。
3.培养观察能力、实践能力、合作能力及搜集资料、整理资料的能力。
教
学
重
难
点
认识元、角、分及相互关系；认识各种面额的人民币。知道元、角、分之间的十进制关系，学会兑换人民币。
二年级数学上册第二单元教学计划
教
材
分
析
本单元是在大部分学生已有的购物经验的基础上进行教学的。把学生的生活经验作为认识人民币的基础，以课堂中的模拟购物活动为主线认识人民币，在多样化的付款方式中发展学生数感。充分利用教材中的情境图，在小组内选择要购买的物品，进行算钱，付钱和找钱的活动。
学
情
分
析
对于二年级的学生来说，本单元是学生首次接触有关购物的知识，认识人民币的基础是日常生活中的购物活动，学生在这一方面有着一定的生活经验，大部分同学都认识人民币，都有过买文具的经历，但对如何付钱，该找回多少钱缺少换算能力，为此，在教学设计中应充分利用原有的生活经验，为学生创设悉的情景，使他们体会到这部分内容的实际背景。
人教版二年级数学上册第二单元教案2021模板
人教版二年级数学上册第二单元教案2021模板改变从理论到理论的教学方法或重理论教学而轻实践教学的态度，应理论融入实践。
可采用教、学、做一体的教学方法、项目教学法、案例教学法、范例教学法、实验法、练习法等。
今天我在这里整理了一些人教版二年级数学上册第二单元教案2021模板，我们一起来看看吧!人教版二年级数学上册第二单元教案2021模板1教学目标1.使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性.能正确、迅速地辨别左和右.2.不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力.3.在活动中提高学生的办事效率.培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯.教学重点使学生能正确、迅速地辨别左和右.教学难点体会左和右的相对性.教学设计一、初步认识左和右.(一)活动一：认识汉字.1.教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对? 出示汉字：左右2.教师：谁认识?都谁认识左和右?把手举得高高的.3.教师：你们真棒!那么多同学都认识!你举的是左手，还是右手?那只手呢?你用右手做什么?(二)活动二：通过左和右介绍自己1.教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以帮你做什么?2.教师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍?(眼、耳、脚……)(三)活动三：找朋友游戏.1.教师：我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏好不好.2.教师说明游戏规则我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪，看谁反应最快，指得最准确.3.放“找朋友”的音乐，慢到快，由有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳，右手(空)摸左耳……(四)活动四：找位置.教师过渡语：爱吃水果吧?桌面上每个袋子里都装了一些水果，轻轻倒出来.1.看见什么了?2.请像我这样摆上三种水果.(苹果、桔子、梨)教师提问：最左边是什么?最右边是什么?3.拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，放在苹果的右边.再拿出西瓜，西瓜和梨挨着，你们说放在哪儿?桔子的左边有什么?右边有什么?4.盖住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白纸后面藏着几个水果?为什么?现在一共有几种水果?(五)活动五：找同学家.教师过渡语：左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问题.1.出示图片：找朋友教师：小龙到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左边，到底是几号呢?他犯难了，你们能不能帮帮他?二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的.(一)活动一：讨论.1.指定学生和老师一起玩.2.老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了?3.把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对?4.怎么办?教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反.(玩拍手游戏.)(二)活动二：帮一帮.1.出示图片：上学路口教师：小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己去上学，于是，妈妈欣然同意了，妈妈把上学的路线告诉了小明.到了路口，可把小明难住了，你们能帮帮他吗?2.找人来指一指.像小明这样站好指右边.(三)活动三：上下楼梯.1.出示图片：少年宫1.教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗?2.展开讨论.3.学生体验.五人模仿上楼，五人模仿下楼.想想靠哪边走.中途停.(1)老师提问：他们都是靠右边走的吗?(2)老师提问：(亲自体验上下楼的同学)你们是靠右走的吗?那你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢?4.除了在楼道里行走时我们要靠右行之外，还有干什么的时候我们也需要靠右?(四)活动四：找球.游戏规则：找一个同学被蒙上眼睛，再找一个同学拿好奖品站在教室的某一个位置，游戏开始，全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行走路线，如果你们把行走路线告诉得特别清楚，他就能找到球，我就把球送给你们.三、小结.你喜欢上这节课吗?为什么?人教版二年级数学上册第二单元教案2021模板2复习内容复习简单的统计教材第140页第11题，第143、144页第13、14题复习目标使学生进一步理解众数的含义，认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和预测。
二年级数学上册第二单元教学计划
二年级数学上册第二单元教学计划第一篇：二年级数学上册第二单元教学计划二年级数学上册第二单元教学计划 100以内的加和减法一、教材简析本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。
这部分内容是在学生会中算的两位数加、减两位数和整十数的基础上编排的。
主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法的估算等内容。
进位加法部分，教材共安排了两道例题，例1着重解决笔算加法写竖式时如何对位的问题，例2着重解决从个位加起的计算顺序问题。
进位加法部分主要解决两个问题：一是个位上的数相加满十如何向十位进位的问题，二是笔算两位数加法计算方法的总结。
两位数减两位数，学生在一年级已经有了两位数减一位数和整十数的口算基础，两位数减两位数不退位减法对于学生来说并不困难，所以教材只安排了一道例题，例题重点解决如何对位和计算顺序的问题。
退位减法既是本单元的教学重点，同时又是学生学习的难点，教材安排了两道例题，让学生装在全面了解其计算过程和方法的基础上总结出两位数减两位数的计算方法。
连加、连减和加减混合实际上是前面所学的100以内的加法和减法知识更新的综合运用，除计算顺序外没有多少新知识。
本单元教材突出了单元知识的整理，在全面整理所学知识的基础上安排了练习七，以全面巩固100以内加减法知识，让学生进一步加深对计算方法的理解，提高计算能力。
二、教学目标：1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
三、教学重、难点：1、掌握并理解两位数加减两位数的计算方法。
2、掌握并理解退位减法的计算方法。
四、突破重、难点的教学措施：1、提供实际背景，激发学生的学习兴趣，让学生从熟悉的情景中去提出所要解决的计算问题，联系生活实际学习加减法计算。
二年级上册数学第二单元教案精选6篇_1
二年级上册数学第二单元教案精选6篇二班级上册数学其次单元教案（精选篇1）教学目标：1、创设情境，引导同学从生活中发觉数学问题，逐步培育同学解决数学问题的力量。
2、鼓舞同学进行算法探究，把握两位数减两位数的笔算方法。
3、结合情景，对同学进行爱国主义教育。
教学重点：同学进一步理解相同数位对齐的意义，探究并把握两位数减两位数不退位减法的计算方法。
教学难点：把握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。
教学过程：一、情景导入，激发爱好1、观看2023年北京奥运会的一段视频。
2、出示主题图。
（出示课件）3、师生互动沟通从图中了解到的信息。
这些图片上都有什么？（师简洁介绍图片上关于2023年北京奥运会的状况。
）4、汇报：从什么地方可以看出中国第一名？你们兴奋吗？（课件出示奥运金牌榜的前五名。
）二、探究新知（一）教学例1。
依据这些数据，你能提出哪些用减法计算的数学问题？（师引导同学提问）板题：《不退位减法》（二）合作沟通，把握算法。
（课件出示）代表团金牌数美国36俄罗斯231、“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”用什么方法计算？怎样列式？（同学自由沟通反馈。
）列出算式并板书：36—23= 。
2、怎样计算呢？（四人一小组合作沟通计算方法。
然后指名汇报）（1）口算。
方法：先算6—3=3再算30—20=10最终算10+3=13（2）列竖式计算。
生汇报后，师引导同学观看动画数位板，并提示，用圆片表示36，再去掉23，观看还剩多少？师：那么依据摆圆片的方法，你会笔算吗？（其他同学试着在练习本上列竖式计算。
）指名到黑板上列式计算，并试着说出计算方法。
依据同学列出的算式沟通计算方法，老师适时进行讲解、补充。
老师：列竖式时应留意什么？（同学自由发言）老师组织全班同学沟通计算过程，重点突出笔算过程。
引导同学完整地说出笔算退位减法的计算方法。
相同数位要对齐，从个位算起。
三、学问应用1、数学医院师：数学医院的小伴侣得病了，你会诊断吗？（同桌沟通，找出错因，并正确计算。
人教版二年级上册数学第二单元单元教学计划
人教版二年级上册数学第二单元单元教学计划一、教学内容本单元的核心内容是“拼凑图形”。
主要任务是让学生通过拼凑自己独立完成不同的图形，并能够对图形进行描述和分类。
具体教学内容包括：1.拼凑图形：组合和拼凑出具有对称性质的图形，如正方形、长方形、圆形等。
2.图形分类及特征：了解不同形状的图形，如几何图形、立体图形等，并能够对它们进行分类和描述。
3.图形的应用：引导学生从日常生活中发现和应用图形，如各种实物的形状、构造等。
二、教学目标1.掌握基本的拼凑技巧，能够独立完成简单的图形组合。
2.能够描述和认识不同形状的图形，并进行分类。
3.能够在日常生活中发现和应用图形。
4.发展思维能力，培养创意思维和解决问题的能力。
三、教学方法教师将采用教师讲授、小组合作、游戏教学等多种教学方法。
具体如下：1.在教学中采用任务驱动的教学方式，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识和技能。
2.采用小组合作的学习方式，促进学生之间的交流和合作，让学生在小组中相互学习，相互帮助。
3.在课堂上设置适当的游戏环节，让学生在游戏中体验到学习的乐趣，激发学生学习的积极性。
四、教学过程第一课时：拼图看图1.学生进行自我介绍，老师介绍课程并提出本次课的主题。
2.利用PPT和实物展示，让学生认识和了解不同形状的图形，并了解它们的名称。
3.向学生出示一些简单的图形，让学生通过拼凑组合出图片，从中体会“组合”这一操作的实际应用。
4.学生根据完成的图片进行交流和分享。
第二课时：组合拼图1.老师让学生自己发挥想象力，以小组为单位设计一个自己的图形，并互相组合起来形成一个大图形。
2.让学生展示自己的作品，并相互交流和分享。
3.引导学生对图形进行分类，并讨论它们的特征和不同之处。
第三课时：图形有趣游戏1.学生运用拼凑技巧，通过一些有趣的活动来体验图形的奥妙。
2.老师结合学生的实际情况，运用图形进行应用，如魔方等。
第四课时：课堂小结1.老师简单复述本单元的重点和难点，对全班学生所作出的拼图作品进行总结评论。
人教版二年级上册数学单元计划
人教版二年级上册数学单元计划人教版二年级上册数学单元计划「篇一」一、指导思想：本学期小学数学教学工作将以学校教学计划和小学教导处的计划为指导，打造学科特色，搞好团队文化建设。
以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为突破口，促进学生全面发展和教师专业的成长。
进取推进教学改革，全面提高我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。
二、具体工作：（一）加强学习，内强素质。
1、继续组织教师学习《数学课程标准》解读。
严格执行新标准。
加强新标准在教学中的运用，积极开展数学教学研究工作，以先进的教育理念指导教学实践。
2、继续学习小学数学学科规范。
进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮忙每位教师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。
3、继续认真学习卢家巷实验学校小学数学课堂教学模式。
促使教师在具体的课堂教学实践中，灵活机智的运用模式。
全面提升课堂教学品味。
（二）强化管理提升质量1、继续严格教学管理，落实教学工作检查制度。
教师每人每周听课不少于2节，定期与不定期检查备课、听课情景及教师批改作业情景，利用团体备课时间对本学科本周及下周的教学资料、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。
2、继续加强团体备课，提高备课质量。
每一次团体备课要做到定计划、定地点、定资料、定中心发言人，经过团体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。
3、优化作业环节，减轻学生负担每一位教师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。
对于每一种作业，必须自我做过，必须及时批改，必须及时评讲。
各位教师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。
教师最好要进行分层布置作业，做实、做细个别辅导工作。
严禁随意性、惩罚性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。
人教版二年级数学上册第二单元教案
人教版二年级数学上册第二单元教案教学设计，首先能够促使老师去理性地思索教学，同时在教学认知实力上有所提高，只有这样，才能够真正表达老师与学生双开展的教育目的。
今日我在这里整理了一些最新人教版二年级数学上册其次单元教案文案，我们一起来看看吧!最新人教版二年级数学上册其次单元教案文案1 教学内容：教材第113、114页总复习及相关习题。
教学目标：1.加深对表内除法、有余数除法的相识，进一步理解两者之间的关系。
2.稳固混合运算的运算依次，提高混合运算的计算实力。
3.经验整理过程，构建表内除法、有余数除法间的学问体系，造就思维实力。
4.在解决问题中感受除法和混合运算的价值，提升学习数学的爱好。
目标解析：在问题中经验表内除法、有余数除法的整理过程，更有利于学生理解除法的意义，稳固计算的方法;在比照中明辨混合运算的依次，更有利于学生理解小括号的作用，提高计算实力。
教学重点：1.娴熟驾驭用乘法口诀求商的方法，稳固有余数除法试商的过程，进一步体会余数为什么要小于除数。
2.稳固同级、不同级及带小括号的四那么运算的运算依次，深化对运算及其之间关系的理解，提高计算的实力。
教学难点：通过问题引导，学生自主整理除法相关学问，逐步学会整理的方法。
教学打算：课件教学过程：一、活动导入，提醒课题(一)嬉戏活动：老师选12个小挚友上台。
1.分组。
让其他同学给他们分分组，要求每组人数同样多，且每组不止1人。
(可以每组2人，分成6个组;可以每组3人，分4个组;可以每组4人，分3个组，可以每组6人，分2个组。
)2.抢答。
分好组后，起先抢答嬉戏。
( 课件依次演示：)七八( ) ( )三十( )八十一四八( ) 54÷9=( ) 35÷( )=7 ( )÷8=9 ( )÷2=5(二)提醒课题：今日我们就一起复习除法的有关学问。
(板书课题)设计意图：通过活动形式，既引导学生复习已学的学问，即除法的意义和乘法口诀，从而提醒课题，又调动学生参加复习的踊跃性，提高复习的效率。
2023最新-二年级上册数学第二单元教案优秀10篇
二年级上册数学第二单元教案优秀10篇作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
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二年级数学上册教案篇一教学目标知识与技能：1.进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。
2.熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。
过程与方法：通过学生自主学习，培养学生的观察能力、推理能力。
情感、态度与价值观：通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识，体验成功的快乐。
教学重难点教学重点：熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀进行计算。
教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。
教学工具课件教学过程复习导入复习旧知1、填空。
a.7×5读作( 7乘5 )，表示(5)个(7)相加。
b.8+8+8+8+8写成乘法算式是( 8×5 )或( 5×8 )。
c.4个8是多少？列式( 8×4=32 )d齐背7和8的乘法口诀。
2.师：我们已经学过了1~8的'乘法口诀。
今天我们一起学习9的乘法口诀。
9的乘法口诀探究新知，出示例4。
课堂练习看80也例4。
1.提问：一共有几条龙舟？每条龙舟有几个人？指名回答：9条龙舟，每条龙舟9个人。
2.教师拿出9张卡片，第一张卡片上是9，然后依次加9，一直加到和为81，把这些卡片按照顺序摆好。
3.师：认真看卡片上的数字，你发现了什么规律？指名回答。
前面的数字都比后面的多9。
4. 18是几个9相加得来的？37是几个9相加得来的？54是几个9相加得来的？5.再认真观察例4的插图，能根据以前学过的乘法口诀自己编9的乘法口诀吗？小组合作，共同自编9的乘法口诀。
教师巡视，稍作指点。
汇报交流：6.刚才同学们自编的9的乘法口诀有什么意义？指名回答。
比如，四九三十六，表示4个9相加的和是36;二九十八表示2个9相加的和是18;五九四十五表示5个9相加的和是45。
二年级上册数学第二单元教案
二年级上册数学第二单元教案二年级上册数学第二单元教案【7篇】数学课件分析是重要的。
学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。
这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，下面作者给大家带来关于二年级上册数学第二单元教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级上册数学第二单元教案精选篇1教学目标：1、通过练习，使学生掌控两位数与两位数加减法的运算方法，能较正确、熟练地运算两位数与两位数的加减法。
2、提高学生的运算能力和检查能力，培养学生的分析判定能力。
重点难点：查漏补缺，反馈显现的问题，提高学生的运算熟练度和准确度。
教学工具：课件教学进程：一、复习引入1、36+28+17=65-25-21=说一说你的`运算的方法。
2、猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？二、探究新知1、教学例题课件出示主题图。
2、说一说图中告知我们什么，要解决的问题是什么，再解答。
A、先算下来25人，车上有多少人。
B、再算现在有多少人。
C、列综合算式。
还有其他算法吗？3、总结算法：说一说，在做加减混合运算时应当怎样做？相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位，不够减时要退位；有时可以用简便写法。
三、强化练习1、完成第21页练习三第8题。
有3只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东西。
可三家的小鸡混到了一起。
你能帮助鸡妈妈找到自己的孩子吗？教师巡查。
指名汇报、订正、评比。
2、完成第22页练习三第12题。
教师巡查。
指名汇报，并说明填法。
3、完成第22页练习三第13题。
看了表以后，你想到了哪些数学问题？和小组的同学交换。
指名汇报。
挑选两个你爱好的问题列式算一算。
同桌的同学相互交换检查，并说说运算的方法。
四、总结通过今天的练习，你有什么收获。
二年级上册数学第二单元教案精选篇2［教材简析］本课教材是帮助学生把平均分的不同方法加以整合，让学生体会到把一些物体平均分，既可以每几个一份地分，也能够平均分成几份地分，分的进程虽然有所差别，但分的结果是每份都是相同的，从而在整体上知道平均分的含义。
人教版小学数学二年级上册第二单元教案2022模板
人教版小学数学二年级上册第二单元教案2022模板人教版小学数学二年级上册第二单元教案2022模板1复习内容：统计图表复习目的：1、让学生通过对周围现实生活有关事例的调查，掌握数据搜集和整理的方法，并能正确填写复式统计表。
2、合理的、正确的绘制统计图，并能进展简单分析^p 。
3、培养学生理论才能和合作意识复习重点：会填写统计表，绘制统计图。
复习难点：能根据统计图表的信息进展分析^p 和预测。
复习过程：一、提醒复习内容二、各学习小组讨论;师：各学习小组议一议，通过学习统计这个内容，你知道了什么知识?(学生活动、汇报)生：……师：各学习小组再议一议，统计表和统计图有什么不同?三、制作统计图表1、调查本班同学最喜欢看哪种书籍，并将调查结果填入下表，再制成统计图。
本班同学最喜欢看哪种书籍情况统计表人数种类性别连环画故事书科技书其他书男生女生2、根据统计表中的数据分别制成两个统计图。
(详细略)3、简单分析^p ：答复以下问题：(1)男生最喜欢看什么书?共有多少人?(2)女生最喜欢看什么书?(3)喜欢看哪种书的总人数最多?(4)你还能提出什么问题?(5)你想给书店经理提出什么建议?四、全课小结(略)五、家庭作业：社会调查：请同学们调查统计各家庭户2022年1月—2月支付电费的情况，并填入下表：户数电费月份1元∫20元21元∫40元31元∫60元61元∫80元81元∫100元元以上一月份二月份根据以上统计绘制条形统计图：1元21元 41元 61元 81元 100元∫ ∫ ∫ ∫ ∫ 以上20元 40元 60元80元 100元答复以下问题：(1)电费最多有几户?(2)你还能提出别的问题吗?并根据图列算式来解答人教版小学数学二年级上册第二单元教案2022模板2教学内容：教材第106—108页的内容，练习二十二第一、第二题教学目的：1、使学生经历、体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p 的过程，理解统计的意义，会用简单的方法搜集和整理数据。
【人教版】小学二年级数学上册《第二单元》全套教案
本单元主要教学两位数加减两位数的笔算。
这部分内容是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上编排的,主要包括两位数加一位数、两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法,两位数的连加、连减、加减混合运算以及运用这些知识解决问题等内容。
这既是对以前学习加减法知识的延伸拓展,又是今后进一步学习三位数及多位数加减法的基础,在整个小学阶段的一级运算中具有重要的纽带作用。
学生已经掌握了两位数加减一位数和整十数的运算,会笔算两位数加一位数的不进位加法和进位加法以及两位数减一位数的不退位减法和退位减法,也就是说学生基本掌握了竖式计算的法则。
在此基础上由加减一位数变成两位数,只是数目增大,可以继续应用以前学过的计算法则。
因此,培养学生的迁移类推能力就能很好地解决类似的教学问题。
1.使学生学会计算两位数加减两位数,会计算加减两步式题。
2.使学生能结合具体情境进行加减法估算,并能说明估算的思路。
3.使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题错误!未找到引用源。
1.充分利用情景图。
通过创设情境激发学生的学习兴趣,让学生感受到实际生活中确实存在着需要用两位数加减法计算的问题。
教学时要充分发挥教材情景图的作用,首先,要引导学生观察情景图,切实感受到这些画面中有两位数加减法的数学问题,让学生体会到两位数加减法计算就在我们的生活中。
此外,联系画面思考所计算的问题,使抽象的加减法计算变得生动具体,也进一步体现了加减法计算在生活中的应用。
2.以旧引新,突破难点。
两位数加减两位数是两位数加减一位数的进一步发展,特别是两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法,更是直接建立在两位数加一位数进位加法和两位数减一位数退位减法基础上的。
由于100以内的加减法不存在连续进位、退位的问题,因此只要明确了加法个位满10向十位进1和减法个位不够减向十位借1的问题,两位数加减两位数的难点也就突破了。
人教版二年级数学上册第二单元教案
人教版二年级数学上册第二单元教案一. 教材分析人教版二年级数学上册第二单元主要内容包括加减法运算，以及简单的应用题。
本单元通过生动有趣的故事和实际生活中的例子，引导学生理解和掌握加减法的运算方法，以及如何运用加减法解决实际问题。
教材内容丰富，既有基本的运算方法，也有有趣的数学游戏，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有一定的认识，但是加减法的运算还是一个新的学习内容。
在学习过程中，学生需要通过实际操作，理解加减法的运算规律，并能够运用到实际问题中。
同时，学生对数学的兴趣和积极性也会影响到学习效果。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握加减法的运算方法，能够正确进行加减法运算。
2.过程与方法：学生通过实际操作，培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握加减法的运算方法，能够正确进行加减法运算。
2.教学难点：学生能够将加减法运用到实际问题中，解决实际问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
情境教学法通过生动有趣的故事和实际生活中的例子，引发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
游戏教学法通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
小组合作学习法通过小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生理解和掌握加减法的运算方法。
2.教学道具：准备一些实物道具，如小卡片、小动物模型等，用于引导学生进行实际操作。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的故事，引入本节课的主题——加减法运算。
故事中，让学生注意到一些小动物的数量发生了变化，需要学生帮助计算变化后的数量。
2.呈现（10分钟）呈现一些实际的例子，让学生观察和思考，引导他们发现加减法的运算规律。
二年级第一学期数学第二单元教学计划
10、用乘法口诀求商1课时
11、几倍1课时
12、盒子是空的-------被除数为01课时
5、初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。
6、会用10、5、2、4、8的乘法口诀求商。
教学重点
1、把同数连加的算式改成乘法算式。
2、会正确读出、画出条形统计图并填写统计表。
3、建摸，通过看图直观的认识几个几就是几的几倍用乘法算。
4、理解10的乘法意义，熟练进行10的乘法运算。
5、熟记5的乘法口诀，会用5的乘法口诀求积。
教学难点
1、把同数连加的算式改成乘法算式。
2、根据某些信息制作统计表与条形统计图，把学到的数学知识应用到生活实际中。
3、理解10的乘法意义。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4、知道几个5是几个10的一半。
课时划分
1、乘法引入3课时
2、看图编乘法题1课时
3、5的乘法口诀1课时
4、、2的乘法1课时
5、4的乘法1课时
7、8的乘法1课时
8、2、4、8的乘法之间的关系1课时
第二单元教学计划
单元名称
二、乘法、除法（一）
课时数
16课时
单
元
教
学
目
标
1、初步理解乘法的含义，知道乘法算式中因数和积等名称。
2、知道可以用不同的重复行为来表示同一个事物，知道a个b和b个a得到的结果是相等的。
3、初步理解倍的概念，知道a个b就是b的a倍。
4、通过参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀。熟记10、5、2、4、8的乘法口诀，并会用这些乘法口诀口算相关的表内乘法。
人教版小学数学二年级上册教学计划(含每单元教学计划)
小学数学二年级上册教学计划一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
新人教版小学二年级上册数学第二单元课堂教学设计
铺垫引入
探究建模
你是怎么改正的？结论是什么？ 结合小棒与竖式讲解：35 是 3 个十和 5 个一，37 是 3 个十和 7 个一，我们把 5 个一和 7 个一合起来，发现满十了把十根困成一 捆就是一个十，还有 2 个一。因此在写竖式时在个位上写上个位 的 2，满十，进到十位，就是满十进 1，再把进上来的一个十和 原来的 6 个十合起来就是 7 个十。 教师示范列竖式的书写格式，并板书：
巩固练习，实践应用 1、完成第 18 页做一做第 1-2 题，学生独立完成。汇报结果 及算法。 2、 完成第 20 页第 1 题学生独立完成并说说是怎么想的 3、完成练习三第 2 题，98-80= 98-8= 学生独立完成。汇 报、订正观察两道题的区别与联系，同桌交流发现。 练习巩固 法。 [设计意图]：通过多种形式的练习掌握不退位减法的笔算方
铺垫引入
探究建模
指名上台演示。 教师小结： 2 用计数器拨一拨，略 3 竖式计算。 这样的算是可以写成竖式，用笔算。根据摆小棒和拨计数器 的过程我们可以得到： 十 个 十 个 十 个 3 5 3 5 3 5 ﹢ 2 → ﹢ 2 → ﹢ 2 7 3 7
教师边讲解边板书， 先写 ： “35” 在 35 的左下方写 ， “+” 再写 “2” 再画“＿” （等号线） 追问，2 写在什么位上，和那个数对齐？ 为什么不和十位上的三对齐？ 教师指出：2 是个位数，个位与个位对齐。把个位相加的数写在 个位下面。注意竖式的书写格式，严格要求数位对齐，等号 线 要画直。 请学生自己写竖式，指名在投影仪上展示，集体订正。 1、练一练。 出示教材第 12 页做一做的第一题。 指名板演，其他同学在课本上填写。 2、出示教材第 12 页做一做第 2 题， 练习巩固 3、学生独立看图计算，完成后集体交流、订正。
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人教版二年级上册数学第二单元单元教学计划
第二单元：单元教学计划
单元教学内容：100以内的加法和减法（二）、实践活动：我长高了
单元教才剖析：
本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。
这局部内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。
主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。
实践活动：我长高了，这局部教材结合前面所学的内容，联络学生的生活实际，设计了测量长度的活动。
教材通过让学生相互量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，稳固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。
同时，使学生通过对自己身体各局部长度的测量，感受成长的高兴。
在这个活动中，教材还设计了统计的内容，使学生进一步稳固对统计知识的掌握。
单元教学要求：
1．使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式习题。
2．使学生能结合详细情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3．使学生能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简略问习题。
单元教学重、难点：注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。
单元课时安排：
⑴两位数加一位数………………………………3课时左右
⑵两位数减一位数………………………………5课时左右
⑶连加、连减和加减混合………………………4课时左右
整理和复习……………………………………… 1课时左右
我长高了………………………………………… 1课时左右
1/ 1。