送教上门教案 (4)
送教上门教学内容教案
送教上门教学内容教案一、教学对象本次送教上门的对象是一位名叫学生姓名的特殊儿童，学生姓名今年X岁，由于具体身体或智力障碍原因，无法正常到校接受教育。
二、教学目标1、知识与技能目标（1）提高学生的认知能力，认识常见的事物和简单的文字。
（2）培养学生的基本生活自理能力，如穿衣、洗漱等。
（3）帮助学生掌握一些简单的数学运算，如 10 以内的加减法。
2、过程与方法目标（1）通过直观教学、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）采用反复练习的方式，巩固学生所学的知识和技能。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的自信心和乐观向上的生活态度。
（2）增进学生与教师、家长之间的情感交流，让学生感受到关爱和支持。
三、教学内容1、语文（1）识字认识常见的汉字，如“人、口、手、上、下”等。
通过图片、卡片等教具，帮助学生理解汉字的含义。
（2）阅读朗读简单的儿歌、故事，培养学生的语感。
引导学生理解故事内容，回答一些简单的问题。
2、数学（1）数的认识认识 1-10 的数字，理解数字的含义。
能够点数 1-10 以内的物体数量。
（2）加减法学习 10 以内的加减法，通过实物操作理解加减法的概念。
做一些简单的加减法练习题。
3、生活自理（1）穿衣教会学生自己穿衣服，区分衣服的前后、上下。
练习系扣子、拉拉链等动作。
（2）洗漱学习刷牙、洗脸的正确方法。
培养学生养成良好的卫生习惯。
4、艺术与手工（1）绘画让学生自由涂鸦，发挥想象力。
指导学生画一些简单的图形，如圆形、三角形等。
（2）手工制作简单的手工作品，如折纸、剪纸等。
锻炼学生的动手能力和手眼协调能力。
四、教学方法1、直观教学法运用图片、实物、模型等直观教具，让学生更加直观地理解教学内容。
2、游戏教学法通过设计各种有趣的游戏，如识字游戏、数学游戏等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和积极性。
3、情景教学法创设生动的教学情景，让学生在实际情景中学习和运用知识。
4、个别指导法根据学生的个体差异，进行有针对性的个别指导，满足学生的特殊需求。
送教上门教案4
教学对象： 教师： 日期：2020 第一课时
上课内容：
课文1秋天
教学目标：
1.借助汉语拼音，运用加一加、减一减等多种识字方法
识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。
2.会写“了、子”等4
4.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，并背诵课文
重点：正确朗读课文，背诵课文。
难点：读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。
教学过程
一、导入
大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文《秋天》。
问问同学：你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?读课题。
引导学生明确课文一共有3个自然段。
教师配乐范读课文，同学认真倾听，注意自己不认识的生字。
学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
教师逐段检查学生对课文的朗读情况。要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
读第1自然段，指导生字读音。
了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。
片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。
二、识字写字
1.出示带拼音的生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个
2.去掉拼音，朗读
3.出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。
学习“了”字的书写。
（3）教师范写。
（4）学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。
三、学习课文
1.认识自然段。
一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格（两个字的位置）。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。（出第1自然段的序号）现在就请同学自己来标出课文中的其他自然段吧。尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
送教上门特殊学生教育教案(认识物品、认识常见字)
送教上门个别化教育教案课程领域生活适应教学内容认识物品（一）授课日期年月日节送教学生学生能力分析该学生在大人的经常引导下，对身边、生活中常见的物品。
有些已有初步的感知。
但就是分辨能力差。
教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）认识各种常见家具，能够知道常见家具的名称。
提高孩子的分辨能力。
培养学生爱惜物品的良好习惯。
教学重难点分辨同类家具中不同的物品，说出名称。
教学准备实际家具、家具实物图教学过程见面打招呼，教学过程引导谈话、激起兴趣。
认识不同的桌子八仙桌、茶几、圆桌、学生的课桌。
（1）结合家中现有家具指认教学（2）利用实物图，利用实物图认识课桌。
3、认识不同的凳子沙发、椅子、方凳、学生的课桌凳（1）结合家中现有家具指认教学（2）利用实物图，利用实物图认识课桌凳。
4、认识立橱、洗衣机、冰箱等现代电器家具。
三、重新指认、教学总结。
教学反思这样的智障、言语不清的孩子，教学中首先要激起他的兴趣，反复、多次教认，要有耐心。
送教上门个别化教育教案课程领域生活适应教学内容认识物品（二）授课日期年月日节送教学生学生能力分析该学生在大人的经常引导下，对家中、身边常见的物品。
有些已有初步的感知。
但就是分辨能力较差，认知能力差，精力维持时间短。
教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识各种常见餐具，能够知道吃饭用但部分餐具的名称。
2、提高孩子的分辨能力。
3、培养学生爱惜物品的良好习惯、。
教学重难点分辨家中不同的餐具，说出名称。
教学准备实际餐具、餐具实物图教学过程一、见面打招呼，二、教学过程1、引导谈话、激起兴趣。
2、认识不同的碗大碗、小碗、瓷碗、铁碗、塑料碗。
（1）结合家中现有餐具指认教学（2）利用实物图，利用实物图认识各种汤盆。
3、认识不同的筷子、盘子等。
（1）结合家中现有餐具指认教学（2）利用实物图，利用实物图认识各种不同姓张的盘子。
4、认识茶具。
三、重新指认、教学总结。
教学反思通过本节教学，我认识到教学中首先要激发他的认知、配合兴趣，反复、多次教认，要有爱心。
学校“送教上门”教案
学校“送教上门”教案一、教案概述本教案是针对学校开展“送教上门”活动而制定的教学计划，旨在提供一种方便灵活的学习方式，让学生能够在家门口就能接受到优质的教育资源。
二、教学目标1.提供优质的教学资源，满足学生多样化需求；2.提高学生的学习兴趣，激发学习动力；3.提升学生的学习成绩，培养综合素质；4.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
三、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1.核心科目教学：语文、数学、英语等主要学科的教学。
2.兴趣拓展课程：艺术、音乐、体育等课程，满足学生的兴趣需求。
3.学习方法指导：帮助学生培养良好的学习方法，提高学习效果。
四、教学过程1.教学准备(1)教师组织备课小组，制定教学计划和教材选择。
(2)学校准备教学设备和教学资源，如教材、文具等。
2.开展教学(1)教师上门授课，根据学生的实际情况制定个性化教学计划。
(2)教师根据学生的学习进度和兴趣特点进行教学内容的设计。
(3)教师通过互动练习、小组合作等方式提高学生的学习兴趣。
3.检查与评估(1)教师定期检查学生的学习情况，对学生的学习成果进行评估。
(2)根据学生的反馈和学习表现，及时调整教学策略和教学内容。
(3)综合评估学生的学习效果，为学生提供相应的奖励与激励。
五、教学资源1.优质教师资源：学校认真挑选具备较高教学水平的教师。
2.多元化教材资源：根据学生的不同需求，提供适合的教材。
3.教学设备和辅助工具：为教师提供必要的教学设备和辅助工具。
六、教学效果评估1.每次授课结束后，教师通过小测验或口头评价等方式对学生的学习效果进行评估。
2.教师和学生一起总结学习过程中的问题和不足，共同制定改进方案。
3.学校定期组织教师和学生及家长进行座谈，听取意见和建议，提高教学质量。
七、教学保障1.学校配备专门的教学管理人员，负责教学组织和协调工作。
2.学校加强与家长的沟通，及时获取学生学习情况的反馈。
3.学校为教师提供专业培训和教研活动机会，提高教学水平。
语言残疾送教上门教案(第四节发声训练)
第四节发声训练（二）
一、教学目标
1. 学会发a的音，通过学发a，培养正确发音的习惯。
2. 提高学生生活自理能力。
二、教学重难点
教学重点：培养正确发音的习惯。
教学难点：提高学生生活自理能力。
三、教学过程:
1.教师向学生演示：用压舌板压住舌面。
老师张大嘴发a音，向学生演示如何发a音。
学生活动：学生去医院看病，医生（教师）为他检查喉部，用压舌板压住舌面。
让学生张大嘴发a音。
2.学生练习：
变换形式：教师扮演售货员阿姨和售票员阿姨，引导学生说出：“阿姨好”，“谢谢阿姨”，“阿姨再见”等短句。
教师针对学生发音情况，予以指导。
进阶训练：能模仿发出ba、da、ga、1a等音节。
教师针对学生发音情况，予以指导。
四、巩固作业
学生父母每天督促学生对以上练习加以巩固。
特殊教育送教上门教案
特殊教育送教上门教案特殊教育送教上门教案篇一为了保障因残疾等客观原因暂不适宜到学校进行教育的特殊学生能够接受义务教育的权益，根据上级部门有关等文件精神，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、指导思想根据上级文件精神坚持“以人为本”理念，积极探索残疾学生学习生活的教育经验，努力实现我校残疾学生教育“全覆盖、零拒绝”。
二、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾学生的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
三、服务时间服务时间：每个服务对象每月提供上门教育不少于2次，每次2个课时，每学期不少于20个课时，每课时30分钟。
四、服务对象送教上门的服务对象为暂不能到学校接受教育，但基本具有接受教育教学能力的我校残疾学生。
五、服务形式学校指派教师到学生家中开展教育指导活动。
六、领导小组及送教教师组长：xxx送教教师：xx、xxx等七、经费保障设立相应的“送教上门”工作专项经费，主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费等补贴，购置相关教育教学设备费以及业务指导等费用。
八、工作要求（一）送教上门服务学生纳入学籍管理，保证其正当的权益。
（二）送教上门时间及课时安排，须依据针对服务对象的情况进行合理安排。
（三）每次送教上门工作完成后，监护人需签字确认。
（四）送教上门是我校开展特殊教育工作的途径之一。
教务处按照要求落实相关工作。
教师要以高度的责任感、饱满的热情和娴熟的业务水平开展送教上门工作，精心准备，保证质量。
每次开展送教上门服务，要做好电子材料的拍照（摄）和存档。
xxxx年六月二日篇二为贯彻落实国家、省、市、县《 - 特殊教育提升计划》相关要求，切实完成脱贫攻坚任务，实施一人一案，保障所有残疾儿童少年接受义务教育，切实保障残疾适龄儿童少年接受教育的权利，根据残疾儿童少年的实际情况，结合“送教上门”的工作要求，特制定xxx“送教上门”工作实施方案。
一、服务对象（一）送教上门服务对象。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标:1. 通过上门教学，了解学生的实际情况，制定个性化教学计划。
2. 通过送教上门，提供便利的学习环境，促进学生的学习积极性。
3. 通过个性化的教学方式和针对性的教学内容，提高学生的学习效果。
二、教学内容:根据学生的需求和兴趣，选择适合的教学内容。
可以包括语文、数学、英语等学科的学习，也可以有音乐、美术、体育等方面的特长培养。
三、教学过程:1. 接触学生:与学生或家长沟通，了解学生的学习情况、学习目标和学习方法，确定教学内容和教学时间。
2. 制定教学计划:根据学生的情况制定个性化的教学计划，明确目标和教学步骤。
3. 教学准备:准备相应的教材、教具和其他教学资源。
4. 教学实施:根据教学计划进行教学，注重启发学生的思维，引导学生自主学习。
根据学生的学习情况，灵活调整教学内容和教学方法。
通过互动、讨论、实践等方式，培养学生的兴趣和能力。
5. 作业布置:根据教学内容布置作业，巩固学生的学习成果。
6. 反馈评价:及时给予学生学习成果的反馈和评价，帮助学生发现并纠正错误，进一步提高学习效果。
四、教学特点:1. 个性化教学:根据学生的个性、兴趣和学习能力，制定个性化的教学计划，满足学生的不同需求，提高学习效果。
2. 弹性教学时间:通过送教上门的方式，可以根据学生的时间安排进行教学，提供更加便利的学习环境。
3. 形成性评价:在教学过程中及时给予学生反馈和评价，帮助学生发现和纠正错误，激发学生学习的积极性和主动性。
4. 教学资源丰富:教师会提供多种教材、教具和其他教学资源，丰富学生的学习内容，提高学习效果。
五、教学效果评估:通过平时的教学观察、作业评价以及学习成果的检查等方式，对学生的学习效果进行评估。
同时，与学生和家长进行及时的沟通和反馈，了解学生和家长的满意度，进一步改进和提高教学质量。
六、教学保障措施:教师需要具备丰富的教学经验和教育背景，能够灵活运用各种教学方法和教学资源，确保教学质量。
送教上门教案
送教上门教案教案标题：送教上门教案教案目标：1. 了解和掌握送教上门的概念和特点；2. 理解送教上门的重要性和优势；3. 掌握送教上门的实施步骤和注意事项。
教案内容：一、引入1. 引导学生思考：你们有没有听说过送教上门这个概念？你们觉得送教上门有什么好处？2. 介绍送教上门的概念：送教上门是指教育机构或教师主动到学生家中或指定地点进行教学活动的方式。
二、送教上门的重要性和优势1. 引导学生讨论：为什么有些学生需要送教上门？2. 解释送教上门的重要性：a. 解决学生交通不便的问题，方便学生接受教育；b. 提供个性化的教学服务，满足学生的学习需求；c. 建立家校合作，促进学生学习的持续性和深入性。
三、送教上门的实施步骤1. 制定教学计划：根据学生的学习需求和目标，制定个性化的教学计划。
2. 安排上门时间和地点：与学生或家长协商确定教学时间和地点，确保双方都能接受。
3. 教师备课和教具准备：教师根据教学计划准备相应的教材、教具和活动。
4. 上门教学实施：按照教学计划进行教学活动，注重与学生的互动和反馈。
5. 教学评估和反馈：及时评估学生的学习情况，给予学生积极的反馈和建议。
四、送教上门的注意事项1. 安全第一：教师上门时要注意自身安全，确保教学环境的安全。
2. 与家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和特点，及时调整教学策略。
3. 教师形象和礼仪：作为送教上门的教师，要保持良好的形象和礼仪，给学生留下良好的印象。
4. 教学资源准备：教师要提前准备好所需的教学资源，确保教学顺利进行。
5. 教学效果评估：教师要及时评估教学效果，根据学生的反馈和表现进行调整和改进。
五、总结1. 总结送教上门的概念和特点；2. 强调送教上门的重要性和优势；3. 提醒学生在实施送教上门时要注意的事项。
教案扩展：学生可以进行小组讨论，探讨送教上门在不同教育阶段的应用和实施方式，并结合实际情况进行分享和汇报。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够：1. 了解送教上门的定义和相关知识；2. 了解送教上门在现代社会中的重要性和应用范围；3. 掌握送教上门的基本步骤和注意事项；4. 培养学生的社会责任感和服务意识。
二、教学内容本次教学将围绕以下内容展开：1. 送教上门的定义和概念；2. 送教上门的重要性和应用范围；3. 送教上门的基本步骤和注意事项；4. 送教上门的案例分析。
三、教学过程1. 送教上门的定义和概念送教上门是指教师或有经验的人士主动与学生或需要学习的人联系，并前往其家中或指定地点进行教学和指导的一种方式。
其目的是为了更好地满足学生的学习需求，提供个性化和便捷的教育服务。
2. 送教上门的重要性和应用范围在现代社会中，送教上门有着重要的意义和广泛的应用范围。
首先，对于一些身体条件不允许或无法前往学校的学生而言，送教上门为他们提供了接受正规教育的机会，照顾到了他们的特殊需求。
其次，对于一些特殊学习需求的学生，如天才儿童或学习障碍儿童等，送教上门可以提供个性化的教学方案，更好地满足他们的学习进度和学习方式。
此外，送教上门还在某种程度上缓解了学校教育资源不足的问题，提供了更多的学习机会。
3. 送教上门的基本步骤和注意事项（1）提前了解学生和学习需求：在确定与学生见面前，教师或有经验的人士需要了解学生的背景、学习目标和特殊需求，以便制定合适的教学计划。
（2）制定教学计划：根据学生的需求和个性化要求，制定详细的教学计划，确定教学内容和教学方法。
（3）与学生见面并进行教学：按照计划与学生见面，并进行教学和指导。
在教学过程中，教师需要关注学生的学习进度和学习状态，及时调整教学策略。
（4）教学评估和反馈：在教学结束后，教师需要对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈。
通过评估和反馈，教师可以及时发现问题，调整教学计划，提高教学效果。
4. 送教上门的案例分析以小明为例，他是一名身体条件不允许走远的学生。
残疾儿童送教上门教案特殊儿童送教教案
残疾儿童送教上门教案特殊儿童送教教案一、教学内容本节课的教学内容选自《特殊儿童教育教材》第4章，主题为“送教上门”。
详细内容包括：了解送教上门的概念、意义及其在残疾儿童教育中的应用；掌握送教上门的基本原则和方法；学习如何根据残疾儿童的特点制定个性化教学计划。
二、教学目标1. 让学生了解送教上门的概念和意义，认识到送教上门在残疾儿童教育中的重要性。
2. 使学生掌握送教上门的基本原则和方法，具备为残疾儿童提供个性化教育的能力。
3. 培养学生的同理心，增强关爱残疾儿童的社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何根据残疾儿童的特点制定个性化教学计划。
教学重点：送教上门的基本原则、方法及其在实际中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、教材、案例资料。
2. 学具：笔记本、文具、教学计划模板。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个残疾儿童送教上门的感人故事，引发学生对送教上门的关注和思考。
2. 知识讲解：（1）介绍送教上门的概念、意义及其在残疾儿童教育中的应用。
（2）讲解送教上门的基本原则和方法。
（3）分析残疾儿童的特点，引导学生思考如何制定个性化教学计划。
3. 例题讲解：以一个具体案例为例，讲解如何为残疾儿童制定送教上门的教学计划。
4. 随堂练习：学生分组讨论，针对一个假设的残疾儿童案例，设计一份送教上门的教学计划。
六、板书设计1. 板书送教上门2. 主要内容：（1）送教上门的概念与意义（2）送教上门的基本原则与方法（3）残疾儿童特点与个性化教学计划七、作业设计1. 作业题目：针对一位残疾儿童，设计一份送教上门的教学计划。
2. 答案要点：（1）残疾儿童的基本情况介绍。
（2）送教上门的教学目标、内容、方法、时间安排等。
（3）个性化教学策略及实施步骤。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他特殊儿童的教育需求和教学方法。
重点和难点解析1. 残疾儿童特点与个性化教学计划的设计。
智障类送教上门教案(4)
姓名
性别 男 出生年月
残障类别 目标
1.与学生互动，建立信任的关系，行为常规训练。 2.让学生认识红色、绿色、黄色，并用这些颜色给画本涂色。 3.指导家长对学生进行颜色的语言训练和教育。
教具 准备
2盒油画棒、简笔画涂色本、糖果
第一课时： 与学生互动，建立信任的关系，行为常规训练。 第二课时： 让学生认识红色、绿色、黄色，并用这些颜色给画本涂色。 一、出示红色、绿色、黄色的油画棒进行教学。 （一）教学红色 1.让学生跟老师说：红色，这是红色。 2.让学生练习说5遍，老师适当辅助。 3.让学生选出红色，并说：这是红色。 教 4.表扬学生。 （二）教学绿色 1.让学生跟老师说：绿色，这是绿色。 学 2.让学生练习说5遍，老师适当辅助。 3.让学生选出绿色，并说：这是绿色。 4.表扬学生。 过 （三）教学黄色 1.让学生跟老师说：黄色，这是黄色。 2.让学生练习说5遍，老师适当辅助。 程 3.让学生选出黄色，并说：这是黄色。 4.表扬学生。 二、让学生用红色、绿色、黄色给简笔画涂色本第一页涂色。 1.学生涂色时，老师适当进行提示。 2.表扬、奖励学生。 第三课时： 一、指导家长对学生进行颜色的语言训练和讲卫生的教育。
二、小结。
第三课时： 一、指导家长对学生进行颜色的语言训练和讲卫生的教育。
二、小结。
送教上门教案
送教上门教案一、背景介绍近年来，随着社会的发展和人们对教育的重视，个性化教育逐渐成为一种趋势。
送教上门作为一种便捷的教育服务方式，受到了越来越多家庭的青睐。
本文旨在为送教上门服务提供一份教案，以确保教学质量和服务的满意度。
二、教案目标1. 提供高质量的教育服务，满足学生和家长的需求。
2. 培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学习成绩。
3. 建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。
三、教案内容1. 教学目标根据学生的年龄、学习能力和需求，制定相应的教学目标。
例如，对于小学生，教学目标可以包括提高阅读能力、培养写作能力等；对于初中生，教学目标可以包括提高数学能力、英语口语表达能力等。
2. 教学内容根据教学目标，确定教学内容。
例如，对于小学生的阅读能力提高，可以选择适合他们年龄段的优秀儿童文学作品，进行朗读和理解训练；对于初中生的数学能力提高，可以选择一些重点难点知识点进行讲解和练习。
3. 教学方法根据学生的学习特点和教学内容，选择合适的教学方法。
例如，对于小学生的阅读能力提高，可以采用故事讲解、图文结合等方式；对于初中生的数学能力提高，可以采用示例演示、问题解析等方式。
4. 教学资源为了提供高质量的教育服务，教师需要准备相应的教学资源。
例如，对于小学生的阅读能力提高，可以准备一些优秀的儿童文学作品；对于初中生的数学能力提高，可以准备一些题目和解析。
5. 教学评估通过定期的测验和考试，评估学生的学习情况和教学效果。
根据评估结果，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
四、教案实施步骤1. 与家长沟通在开始教学之前，与家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划。
2. 制定教学计划根据学生的学习情况和需求，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
3. 教学准备根据教学计划，准备相应的教学资源，包括教材、课件、练习题等。
4. 教学实施按照教学计划，进行教学实施。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标通过送教上门的方式，帮助学生解决学习上的问题，提高他们的学习效果和学习动力。
二、教学内容1. 根据学生的需求和实际情况，确定每次上门教学的具体内容和重点。
2. 教学内容可以包括课堂教学辅导、作业指导、学习方法指导等。
三、教学步骤1. 学生需求确认与学生或家长进行沟通，了解他们的学习需求和问题。
根据需求确定教学内容和上门时间。
2. 教学准备提前准备好与学生学习相关的教材、习题和教辅材料，保证教学的全面性和有效性。
3. 教学实施根据学生的学习需求和问题，在教学时间内，对学生进行有针对性的辅导和指导。
- 如果是课堂教学辅导，可以针对学生学习中遇到的难点和疑惑，进行详细解释和示范。
- 如果是作业指导，可以帮助学生解答作业中的问题，指导学生如何正确完成作业。
- 如果是学习方法指导，可以教授学生高效的学习方法和技巧，提高他们的学习效果。
4. 教学反馈在每次上门教学结束后，与学生和家长进行交流和反馈，了解学生的学习情况和进步。
根据反馈结果，及时调整教学内容和方法。
五、教学评价通过观察学生的学习情况和成绩变化，以及家长和学生的反馈，评价送教上门的效果和质量。
根据评价结果，不断改进和完善教学方案，提高教学水平。
六、教学意义1. 送教上门可以充分满足学生个性化学习的需求，提高学习的专注度和效果。
2. 通过送教上门，可以更好地与学生和家长进行沟通和交流，建立良好的教育合作关系。
3. 送教上门可以提高学生的学习动力和自信心，激发他们对学习的兴趣和热情。
4. 送教上门可以更好地发现和解决学生学习中的问题，从而提高学生成绩和能力。
七、教学注意事项1. 教师需专注于学生的学习需求，根据学生情况进行个性化的教学辅导。
2. 教师需保持良好的教育态度和形象，与学生和家长建立良好的互动和信任关系。
3. 教师需灵活适应学生的学习进程和能力，合理安排教学内容和方法。
4. 教师需定期与学生和家长交流，了解学生学习情况和家庭环境变化，及时调整教学计划和教学策略。
送教上门教案4篇
《尊重残疾人》教案活动目标：1.了解一些残疾人群的需要，懂得关心，帮助他们。
2.培养学生乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心。
3.同情心、爱心的培养是孩子成长过程中重要的内容之一。
活动过程：5月的第三个星期天是我国法定“助残日”，对学生进行《关爱残疾人》的教育，让学生亲眼看到，亲身体验并感受到残疾人失去健康的痛苦，学习和生活的艰难；对学生幼小心灵具有强烈的震撼作用，使“爱”在孩子幼小的心灵中萌芽、开花、结果。
活动设计主要是通过视频展示残疾人真实的画面让学生通过各种感官，认识和了解残疾人。
联系学生的生活实际，创设情景让学生亲身体验残疾人拿玩具、做手工等活动、加深学生对残疾人生活艰辛的了解，激发学生关爱残疾人的情感，变传统的说教为真实体验。
播放视频：在《二泉映月》凄凉的音乐声中缓缓的展开一幅幅残疾人生活的画面，如有盲人在街头拉二胡卖艺的、有断臂残疾人在街头用脚修自行车的、还有盲人手持木棍上公交车、过马路等情景。
这一幅幅真实、生动的画面一下子把学生带进残疾人的生活中，在学生的情绪情感上产生了极大的共鸣。
让学生明白没有眼睛的盲人行走和做事都很困难。
培养学生正确的对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，应从身边做起，从点点滴滴做起。
所以我想接下来应该带领学生进行一次《爱心行动》，让我们的教育真正变为学生的行动。
《尝试用3以内数数数》活动目标：1.正确感知3以内数量，巩固对3以内数字的认识。
2.将相应的物体数量与数字相匹配。
3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动过程：1.讲述故事，引起兴趣。
（1）今天的天气可真好，草地上来了一个小动物，听一听它是谁？（小狗）（2）小朋友真聪明，真的是小狗来了，今天小狗家族准备去游乐场玩一玩，它们坐什么去呢？原来小狗家族是坐小火车去，小狗们就坐在这些车厢里，每节车厢里到底有几只小狗呢？我们打开车厢看一看好吗？2.知道是几号车厢，巩固对3以内数字的认识。
3.依次点击车厢，请学生目测出数量，并能用相应的数字表示。
送教上门教案
送教上门教案一、背景和目的送教上门是一种特殊的教育服务模式，旨在为无法到校接受教育的学生提供个性化的教育服务。
这些学生可能因为身体、心理或行为障碍，无法适应传统的学校教育环境。
送教上门的目的是确保每个学生都能获得平等的教育机会，充分发展其潜能。
本教案的目的是为送教上门的教师提供一份详细的指导，以确保教学活动的有效性和高效性。
教案将包括教学内容、教学方法、评估方式和家庭合作等方面的内容。
二、教学内容1.基础学科：包括语文、数学、英语等基础学科的教学。
教学内容应根据学生的年级和学习能力进行适当的调整。
2.社会技能：教授学生基本的社交技能，如与人交流、合作、解决问题等。
这有助于学生更好地融入社会和与他人互动。
3.生活技能：教授学生日常生活技能，如自我照顾、健康饮食、个人卫生等。
这有助于学生独立生活和提高生活质量。
4.特殊需求：根据学生的特殊需求，提供相应的教学支持和资源。
例如，对于有视觉障碍的学生，可以提供大字课本、语音输出设备等。
三、教学方法1.个性化教学：根据学生的学习能力和兴趣，制定个性化的教学计划。
教师应根据学生的反馈和进展情况，适时调整教学内容和方法。
2.多媒体教学：利用多媒体工具，如图像、音频、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识。
这有助于提高学生的学习兴趣和参与度。
3.游戏化教学：通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
游戏化教学可以提供有趣的学习体验，同时促进学生的认知和发展。
4.实践教学：通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。
实践教学可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。
四、评估方式1.定期评估：定期进行学习评估，以了解学生的学习进展和需求。
评估结果可以作为调整教学计划的依据。
2.动态评估：通过观察学生的日常表现和学习行为，评估学生的进步和问题。
动态评估可以及时发现问题，并采取相应的教学策略。
3.家庭评估：与家长合作，了解学生在家中的学习情况和行为表现。
送教上门教案
送教上门教案一、教案简介送教上门是一种为学生提供上门教育服务的方式，通常由教师亲自到学生家中进行教学。
本教案旨在探讨送教上门的意义、优势以及具体实施方法。
二、教案内容本教案将分为三个部分进行论述：送教上门的意义、送教上门的优势以及具体实施方法。
1. 送教上门的意义送教上门可以带来以下意义：1.1 提供个性化教育学生在家中接受教育，教师可以根据学生的特点和需求进行有针对性的教学。
教师可以更好地了解学生的学习情况，有针对性地指导学习，帮助学生充分发展潜能。
1.2 节约学生和家长的时间送教上门可以减少学生和家长的交通时间，提高学习效率。
学生可以更加专注地学习，而不需要考虑上下学的路程和交通拥堵等问题，从而更好地安排学习时间。
1.3 增加家长的参与度通过送教上门，家长能够更好地了解孩子的学习情况，与教师进行面对面的交流。
这有助于家长更好地指导孩子的学习，提供个性化的支持和帮助。
2. 送教上门的优势送教上门具有以下优势：2.1 提供个性化的学习环境学生在家中接受教育，可以创造一个符合学生需求的学习环境。
学生可以自由地选择学习的地点和时间，建立适合自己的学习习惯，提高学习效果。
2.2 建立亲师关系教师亲自到学生家中进行授课，可以建立起亲师关系。
教师能够更好地了解学生的优点和问题，进行有针对性的指导，增进彼此的信任和理解。
2.3 增强教学的针对性和灵活性送教上门可以让教师更好地了解学生的学习情况，随时调整教学内容和方法。
教师可以根据学生的学习进展和反馈，灵活地调整教学方案，确保教学效果最大化。
3. 具体实施方法送教上门的具体实施方法如下：3.1 建立合适的时间和地点教师和学生家长协商确定教学的时间和地点。
确保教学时间不影响学生的其他活动，并提供一个安静、舒适的学习环境。
3.2 制定合理的教学计划教师根据学生的年级、学科和学习目标，制定合理的教学计划。
教师需要提前对学生进行评估，了解学生的基础和需求，制定适合学生的教学内容和教学方法。
2024版送教上门教学常规教案
学生练习
个性化指导
针对学生的不同需求和水平，提 供个性化的指导和帮助。
及时反馈
对学生的练习结果给予及时的反 馈和评价，指出优点和不足。
拓展延伸
引导学生将所学知识应用于实际 情境或解决实际问题，提高学生
的实践能力和创新能力。
04
课后辅导
回顾课堂内容
简要概述本节课的主要内容和重点， 帮助学生巩固记忆。
分析存在的问题和不足
时间安排不够合理
由于送教上门教学需要花费较多的时间在路程上，导致实际教学 时间相对较短，影响了教学效果。
学生基础参差不齐
由于学生来自不同的学校和班级，基础知识和学习能力存在较大 差异，给教学带来了一定的难度。
缺乏有效的教学评估
在教学过程中，缺乏有效的评估机制来了解学生的学习情况和进 步程度，难以及时调整教学策略。
教学目标明确
本次送教上门教学以提高学生成绩和自主学习能力为目标，通过个 性化辅导和针对性强的教学内容，取得了显著成效。
教学内容丰富
根据学生的实际情况和需求，制定了详细的教学计划，涵盖了知识 点梳理、解题方法指导、学习习惯培养等多个方面。
教学方法灵活
采用讲解、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动 性，提高了教学效果。
确保教学材料的质量 和适用性，以便更好 地辅助教学。
03
课堂教学
导入新课
激发兴趣
通过故事、实例或问题等 方式，引起学生对新课的 兴趣和好奇心。
明确目标
简要介绍本课的学习目标 和要求，让学生明确学习 方向。
关联旧知
回顾与本课相关的旧知识， 帮助学生建立知识之间的 联系。
讲解知识点
阐述概念
清晰准确地解释本课涉及的核心概念 和原理。
残疾儿童送教教案认识数4
送教教师
次数
节次
教学内容
认识数4
教学目标
1.初步认识数字4，知道在3的基础上添1就是4。
2.让孩子在游戏中能用实物来表示4。
教学重难点
让孩子在游戏中能用实物来表示4
教具准备
小棒、卡片、计数器
教学过程
1.复习数字1，2，3的读和写。找出数量是1,2,3的图片或实物。
7.手把手教写数字4。
教学效果
2.让孩子拿出2根小棒，再拿出一根小棒，一共是几根小棒啊？再拿出一根，一共有几根？
3.用数字卡片4与小旗子图片相对应，看看数字4的形，4像小旗迎风飘。
4.跟老师大声念4.
5.用计数器演示，先拨3颗珠子，再拨一颗就是4颗，让孩子知道3添上1就是4.
6.游戏：找一找你家里数量是4的物品，指给老师看看或给老师拿来。
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八年级上字词复习教案
送教目的：
梳理八年级教材中的易错字形，把握这些字词的正确书写。
送教内容：
知识梳理：
八年级（上）
第一单元
1.浣huàn妆
2.夔kuí
3.滟滪yànyù
4.玲珑línglóng
5.险峻jùn
6.悬崖绝壁
7.古褐hè苍苍
8.斑斓lán
9.眩xuàn目10.晶莹yíng 11.参差cēn cī12.谛dì听
13.如诉如泣qì14.娴xián熟15.难以捉摸16.张灯结彩17.勾勒lè18.瞬shùn息万变19.璀璨cuǐcàn 20.摇曳yè
21.稍纵即逝22.深湛zhàn 23.恬tián静24.逶迤wēi yí25.安谧mì26.肃穆mù27.油然而生28.潸shān然29.娓wěi娓动听30.得天独厚31.篝gōu火32.脍kuài炙人口33.缥缈piāo miǎo 34.濒bīn临35.超尘脱凡36.巉chán岩37.横空出世38.砭biān骨39.容光焕huàn发40烙lào印41.喧嚣xiāo 42.倏shū地43.分道扬镳biāo44.柳暗花明
第二单元
1.矜jīn持
2.风度翩翩
3.肆虐nüè4大相径庭
5.矢志不移
6.劫后余生
7.夜不能寐mèi
8.功成名就
9.噙qín 10.瞩zhǔ目11.旗帜zhì
第三单元
1.殉xùn职
2.热忱chén
3.拈niān轻怕重
4.冷冷清清
5.麻木不仁
6.精益求精
7.见异思迁
8.弄巧成拙zhuō
9.适得其反10.七月流火11.圩堤wéi dī12.不假思考
13.头头是道14.以讹é传讹15.约定俗成16.一劳永逸yì17.如释重负18.悲天悯mǐn人19.循规蹈矩20.斟酌zhēn zhuó
第四单元
1.聒guō噪
2.恁nèn地
3.绰chuò号
4.腌臢āzā
5.赊shē帐
6.眼棱léng 7绽zhàn放8.带挈qiè
9.兀wù自10.星宿xiù11.招徕lái 12.富丽堂皇
13.贿赂huìlù14不言而喻15.首当其冲16.噩耗èhào 27.耿耿gěng于怀28.茅塞顿开29.泰然处chǔ之30.慷慨kǎi激昂31.瞥piē32.尴尬gān gà33.老态龙钟34.了如指掌
35.鬼使神差36.诅咒zhòu 37.倔强juéjiàng 38.咄咄duō逼人39.阿谀ēyú40.无动于衷41.豢huàn养42.迸bèng裂43.踹chuài开44.桑梓zǐ45.忌讳huì46.忿忿fèn
第五单元
1.万紫千红
2.花卉huì
3.连锁反应
4.刀耕火种zhòng
5.滥砍滥伐
6.意味深长
7.危言耸听
8.与日俱增
9.按部就班10.归根到底11.分泌mì12.摄shè取
【预习展示】
一、给下列加点字注音。
毡．房（）挣．扎（）骨．碌（）蜷．缩（）咀嚼．（）
呜咽．（）焦灼．（）愠．怒（）蔫．巴（）飒．爽（）
抽噎．（）泥泞．（）猝．然（）蓦．地（）绚．丽（）
篝．火（）山坳．（）挟．着（）字帖．（）祈．祷（）
眷．恋（）翱．翔（）募．集（）贫瘠．（）凋．谢（）
懵．懂（）绵亘．（）晕．眩（）惶．然（）吮．吸（）
禁．不住（）瞥．见（）女红．（）褴．褛（）风靡．（）
山岚．（）幢．顶（）贿．赂（）瑰．宝（）镂．空（）
硕．大（）荒诞．（）愚氓．（）懦．弱（）孵．化（）
悖．论（）龟．裂（）拓．宽（）编撰．（）胯．下（）
T恤．（）胚．胎（）繁衍．（）两栖．（）贮．运（）
华裔．（）馨．香（）花卉．（）摒．弃（）和睦．（）嫉．妒（）迥．异（）芥蒂．（）卑鄙．（）携．带（）揣．摩（）造诣．（）差．使（）案牍．（）蜃．楼（）
万顷．（）啁啾．（）阐．释（）窒．息（）迥．然（）笃．信（）宽宥．（）翌．日（）褪．色（）充沛．（）裸．子（）分泌．（）花蕊．（）绽．放（）蘸．酒（）
作揖．（）兀．自（）簇．拥（）畜．生（）魁梧．（）
俯瞰．（）斑斓．（）争妍．（）卷帙．（）跻．身（）二、根据拼音填写汉字。
深ān（） xián熟（） kuàn（）炙人口 xiè渎（）隔hé（）真zhì（）梦mèi（） qiǘ（）干 ní（）虹灯荆jí（）
shè（）及 qī（）清浩jié（）摇yè（）肆无忌dàn（）yǒu（）黑 màn（）延渲xiè（）竹 miè（）静mì（）
dì（）听 kān（）称一hóng（） shàn（）让 tuǒ（）帖kōu（）门àn（）淡蹒shān（）冷mó（）香chún（）jiǎo（）健 méng（）发玛nǎo（）先qiǎn（）è（）然
点zhuì（）胆qiè( ) ( )fěi翠困fá( )倦 dài（）
主zǎi（）开kěn（）积雪初róng（） bǐ（）视酒niàng ( ) 遗hàn（） zhàn开( ) xùn（）职纯cuì（） niān（）轻怕重狭ài（） tuí（）唐和mù（） yǎn（）旗息鼓旁wù（）xiàn（）慕强guō（） pián（）进 jiǎo（）幸驾yù（）【课堂反馈】
1.下列各组中加点字注音没有错误的一组是（）
A.堪．称（kān）谛．听（dì）镂．空（lòu）硕．大（shuò）
B.老鸹．（guā）潋．滟（liàn）猬．集（wèi）愚氓．（máng）
C.虬．干（qiú）倏．然（shū）龟．裂（guī）温馨．（xīn）
D.斟．酌（zhēng）嶙．峋（lín）红桧．（guì）参禅．（chán）
2.下列注音完全正确的一项是：（）
A.秀颀．（qí）迸．溅（bìng）魁梧．（wǔ）节衣缩．食（suō）
B.竭．力（jié）附和．（hè）亵．渎（xiè）不省．人事（xǐng）
C.鄙薄．（báo）奇崛．（jué）笃．信（dú）迥．然不同（jiǒng）
D.分歧．（qí）怒吼．（hǒu）灼．热（zuó）汪洋万顷．（qīng）
3、根据拼音写汉字或给汉字加拼音。
①避开xuān（）嚣，抛开烦恼，独自享受温馨的书香，别有一fān（）滋味
在心头。
书犹如浩hàn（）无边的大海，时而风平浪静，时而波涛澎湃。
我仿佛是大海里一叶扁舟，欣赏着变huàn（）奇异的风景，感受着人生的乐趣。
②今年上半年，文学社组织了去苏州采风的活动，我们游玩了苏州园林中的拙政园。
那里虽然没有鳞次zhì（）比的建筑，但园林的设计别具匠心，布局疏落相宜，风格清新秀雅，引得我们时而zhù（）足远眺，时而俯身近观。
zhǐ（）尺之内再造乾坤，苏州园林被公认是实现这一设计思想的典范。
苏州之行，真让同学们受益fěi（）浅啊！
③天目湖湖水清liè（），水质纯洁。
群山环抱，峰峦绵亘（）。
湖边岸线环弯曲绕，蜿yán( )伸向茫茫苍山之中，远眺（）流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，禽飞兽走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。
胜似仙境的湖光山色，倾倒了无数中外宾客。
【我的补充】
【预习展示】略【课堂反馈】1、A 2、B 3、略。