五年级上美术教案江南民居_浙美版

五年级上美术教案江南民居_浙美版【一】教学目标：

1、通过图像和艺术作品的欣赏，感受江南民居的美

2、学会以水墨画的形式、个性、童趣地表现一幅江南民居图

3、在多元欣赏、个性选景及相关的创作活动中，发展独特的审美眼光，感受水墨艺术、江南民居建筑艺术之间交相辉映的美

【二】教学重难点：

1、重点：在欣赏画家笔下江南民居美的基础上，以水墨的形式表现一幅江南民居图

2、难点：引导学生自主选择江南民居的独特视角，加以个性、童趣的水墨表现

【三】教学课时：1课时

【四】课前准备：〔学生〕搜集各种江南民居图片，了解画江南民居的艺术家及其作品等。准备好水墨创作相关的绘画工具

〔教师〕课件及示范的笔墨工具

【五】教学设计：

1、寻找我眼中的江南民居印象，初步视觉认知

〔1〕打开画家吴冠中的水墨画，提问：猜一猜画中画的是什么？你是从哪里看出来的？从画面中，说说你对江南民居的印象

〔2〕寻找你对于〝江南民居〞感受最深的视觉关注点

〔3〕揭示课题：«江南民居»

2、欣赏吴冠中的水墨江南，提升视觉审美

让我们一起来欣赏画家吴冠中的«水乡周庄»，提问：江南水乡民居美在哪里？学生可以结合搜集的资料一起研讨，并推荐学生代表交流看法

3、探究多样化的表现形式，发展艺术个性

接着欣赏杨明义、戴启顺两位画家的作品：画家是如何来处理点、线、面和黑、白、灰的关系的？在学生回答的基础上，教师可联系例如图，结合现场局部示范方式加以提点，以引导学生个性表现

4、探寻独特化的创作视角，锤炼艺术创作

〔1〕引导学生观看江南民居风景照：图片中的江南民居表现内容有什么不同？哪些地方最有江南味？

〔2〕在具体表现上，采用了哪些不同的水墨技巧表现风景中的江南味的？

5、汲取同龄人的作品优点，获得迁移学习

寻找儿童水墨画中值得自己学习的地方，和同伴一起说一说

6、捕捉图片中的创作灵感，尝试水墨表现

〔1〕捕捉图片中富有江南味的独特景致，进行创作的构思

〔2〕创作一幅有江南特色的水墨作品

7、进行发现式的展示评价，升华学习感悟

从创作视角、水墨画面处理等方面，发现自己和同伴创作的成功之处