三年级数学认识分数课件5(1)
三年级《分数的初步认识》课件
《分数的初步认识》课件一、教学目标1.知识与技能:使学生理解分数的意义,掌握分数的读写方法,能够正确表示分数。
2.过程与方法:通过直观演示和动手操作,培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
3.情感、态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养积极思考、主动探索的良好学习习惯。
二、教学内容1.分数的概念:分数是表示一个整体被等分后,其中一部分的数。
2.分数的读写:分数线上面是分子,表示取了整体中的几部分;分数线下面是分母,表示整体被等分成了几部分。
3.分数的表示:用分数表示整体中的任意一部分,如1/4、3/5等。
4.分数的性质:分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
5.分数的大小比较:分母相同的分数,分子越大,分数越大;分子相同的分数,分母越大,分数越小。
三、教学重点与难点1.教学重点:分数的概念、读写方法和表示方法。
2.教学难点:分数的性质和大小比较。
四、教学方法1.直观演示法:通过实物、图片等直观教具,帮助学生理解分数的概念。
2.动手操作法:让学生亲自动手分一分、画一画,加深对分数的认识。
3.小组合作法:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作意识和交流能力。
4.情境教学法:创设生活情境,让学生在实际情境中感受分数的意义。
五、教学过程1.导入新课:通过创设一个分苹果的情境,引出分数的概念。
2.新课讲解:讲解分数的意义、读写方法和表示方法。
3.演示与操作:利用直观教具演示分数的意义,让学生动手操作,加深理解。
4.小组讨论:组织学生进行小组讨论,探讨分数的性质和大小比较。
5.情境应用:创设生活情境,让学生运用分数解决实际问题。
6.总结与拓展:总结本节课所学内容,布置相关练习,进行拓展延伸。
六、教学评价1.过程性评价:关注学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手能力。
2.终结性评价:通过课后练习和测试,检验学生对分数知识的掌握程度。
3.激励性评价:鼓励学生在课堂上积极发言、主动探索,培养学习兴趣。
新人教版三年级数学上册第1课时 分数的简单计算-优质课件.pptx
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
巩固练习
(
1 4
)+(
3 4
)= 1
(
1
)-(
2 5
)=
3 5
巩固练习
1 2
+
1 2
=
1
2 + 2= 4 7 77
4 5
-
2 5
=
2 5
1- 1=1 22
1-
7 9
=
2 9
3 + 1= 4 5 55
巩固练习
一杯果汁,喝了 5 ,杯中还有几分之几? 6
5 6
51 1- 6 = 6
同分母分数加、减法 同分母分数相加、减,分母不变,分子相加、减。
三年级数学上册(RJ) 教学课件
第 8 单元 分数的初步认识
第 1 课时 分 数 的 简 单 计 算
复习导入
4 1 6 7
3
3 5
8
9
探究新知
1
一个西瓜,哥哥吃了 个西瓜的几分之几?
2 8
,弟弟吃了
1 8
。兄弟俩一共吃了这
2 8
+
1 8
=
3 8
,
2
1
3
绿色圃中小学教育网
想:2个
1 8
加1个
1 8
这批水果总量的几分之几?
认识分数数学PPT课件
五、说教学过程
1.故事导入,激发兴趣 2.学习二分之一 3.认清二分之一的含义 4.认识几分之几 5.深化练习,巩固新知
1.故事导入,激发兴趣
设 创设情境,激发兴趣。从每份是整数过渡到每份 计 意 不是整数,自然引出分数, 激发了同学的求知欲。 图
3. 认清二分之一的含义
设 渗透单位“1”相同,则其“二分之一”也相同, 计 意 单位“1”不同,则其“二分之一”也不相同。 图
二、说学生
对三年级的同学来说,从认识整数发展到认识分数,是 一次飞跃。儿童生活里没有这样的经验,而且表达方式也不 相同,读数的方法也不相同。
三、说教学目标
重 难
1. 会正确地读写分数,知道分数的各部分名称。
点 2. 会用折纸、涂色等方式表示简单的分数,培养学生
的自主探究能力。
。
四、说教法学法
为了达到我的教学目标,在本节课的教学中我将采 用“讲授法、问题教学法、情境教学法”引导学生自主 探究学习。
六、说板书设计
平均分
1 _______
2
分子 分数线
分母
课程结束
北师大版小学数学三年级下册 《认识分数》说课
认识分数
1
说教材
2
说学生
3
说教学目标
4
说教法学
《认识分数》是分数教学的起始课,它是同学已经掌握整 数平均分的基础上进行教学的,也是今后进一步学习分数的大 小比较、分数的加减计算等知识的基础,在整个小学教学体系 中占有重要地位。
人教版三年级数学上册《分数的初步认识》优质课课件
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几? 请把分数 写下来。
1、人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 9:13:13 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志,而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律,一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西,要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 8、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 一,建立分数的初步概念, 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
2
1
把一块饼平均分成两份,每份是这块饼的 一半。
2
选一张纸,折一折,涂一涂,表示出这张纸的 1 。 2
涂色部分是整个图形的 12吗?
就表示成
后来,印度人发明了数字,用和我国相似
的方法表示分数,如把 14表示成
。1再往 4
后,阿拉伯人发明了分数线,就把分数表示成现
人教版三年级数学上册《分数的初步认识——分数的简单计算》教学PPT课件(3篇)
弟弟吃了1块。
两 兄 弟 各一 自共 吃 了 西 瓜的几分之几?
2 8
+
1 8
哥哥吃了西瓜的
2 8
,
弟弟吃了西瓜的 1 。
8
计
算
:
2 8
+
1 8
=
3 8
爸爸又吃了
5 8
,他们全家
一共吃了西瓜的几分之几?
(
2
)个
1 8
3 8
+
5 8
=
8 8
=1
(
1
)个
1 8
(
3
)个
1 8
同分母分数相加,分母不变,分子相加。
第八单元 分数的初步认识
分数的简单计算
下面图形中涂色的部分用分数怎么表示
( 1) ( 3)
(3) (6)
(5) ( 7)
(5 ) (6 )
填一填,比一比谁的正确
3 (1) 4
里有(3 )个 1 4
(3) 4 8
里有(4)个
1 8
2 (2) 5
里有( 2)个 1 5
(4) 5 9
1 里有( 5)个 9
)
这节课你有哪些收获?
同分母分数加法:分母不变,分子相加。
同分母分数减法:分母不变,分子相减。
1=
8 8
=
7 7
=
……等分数
1可以等于很多分母和分子相同的分数。
再见!
第8单元 分数的初步认识 分数的简单计算
复习旧知,引出课题 合作交流,探索新知 巩固练习,学以致用 总结归纳
一、复习旧知,引出课题
这个
西瓜
,兄
弟俩
已经吃
了
3 8
几分之一(课件)-三年级上册数学人教版(共15张PPT)
) ,写作
5 份。
指出它的五分之一,并涂上颜色。
3
好像有规律!
5
分数各部分名称
3
分子
分数线
分母
表示其中的1份
读作:三分之一
3 表示平均分成3份
同学们,你们知道吗?分数的每一部分都
有名字。让我们一起来认识一下吧!
分数分析
什么是 分数
像是
分数 的特点
2
、
3
、
4
、
像把一个事务平均分为几份,表示其中得
一份,就是几分之一
8 分数的初步认识
第1课时 几分之一
人教版三年级上册
情景导入
探究新知
5个蛋糕=4个蛋糕+1个蛋糕!
探究新知
一个怎么分啊?
探究新知
把一个月饼平均分成2份,
每份是这个月饼的一半也就是它的二分之一,写作:
探究新知
四个人吃一个呢?
4
把一张长方形纸平均分成
把一个圆平均分成3份
每份是它的(
三 )分之( 一
5
这样的数
折出一个正方形的 的方法:
大家还能折出几分之一呢?
课堂检测
(
)
(
)
(
)
(
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一?
哪些不是?说出理由。
)
下面哪个图里的涂色部分是
(
(
)
)
(
(
)ห้องสมุดไป่ตู้
?
4
)
(
)
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗?
说一说理由。
3
4
5
6
课后作业
小学数学人教版三年级上分数的初步认识课件(共14张PPT)
第 1 课时 认 识 一 个 物 体 的 几 分 之 一
第 八 单元 分 数 的 初 步 认 识 (一)
三年级上册
把苹果平均分成2份,每人各分得多少个?
情境导入
把矿泉水平均分成2份,每人各分得多少个?
每份分得同样多,叫作平均分。
情境导入
把1个蛋糕平均分成2份,每人各分得多少?
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗? 说一说理由。
拓展练习
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能 表示的画“√”,不能表示的画“”。 说一说理由。
√
√
1
2
( )
1
3
( )
1
4
( )
1
5
( )
拓展练习
课堂小结
1.同学们今天收获了什么?
2.课后作业:第94页练习二十,第2题。
半个
探究新知
把1个蛋糕平均分成2份,每人各分得多少?
半个
探究新知
把1个蛋糕平均分成2份,每人各分得多少?
每份是它的
探究新知
平均分成2份
探究新知
探究新知
分数线
分母
分子
探究新知
读作:二分之一
Hale Waihona Puke 探究新知探究新知把一张纸平均分成几份,每份是它的几分之一。
同学们尝试动手操作,用长方形纸片折出1/2。 你还能折出一张纸的1/4吗?
苏教版数学三年级上册认识几分之一(课件)(共19张PPT)
>
填出的分数,哪个 大一些?
我会联想:
下面的物品让你联想到几分之一?
1
写作:
2
分子("1"表示其中的一份)
二分之一 分数线(表示读平作均:分) 分母((平从均下分往成上的总读份)数)
我会写:用分数表示涂色部分并说说每个分数表示什么
写作: ( )
()
()
()
我会创造:
1.选一个喜欢的图形通过“分一分、画一画、涂一涂” 的方式,创造一个分数,并写在旁边。 2.和同桌说一说你创造的分数是什么意思。
我们可以用一句话概括:
把一个物体平均分成几份,其中的一份就可以用 几分之一来表示。
! !! 糟了!忘了还有师父 和沙师弟呢!
每人分得多少?
二师兄明明还是分到了一块饼, 为什么不开心了?
>>
把同一个物品平均分
分的份数越多,每份就越( 少) 分的份数越少,每份就越( 多)
我会填空:
() ()
该怎么分呢?
好你个老猪! 竟然敢糊弄俺老孙!!
找打!!!
怎么分才公平? 平均分
每人分得了几个饼? 半个
像这样把一个饼平均分成两份,每人分得半个,也就是二分之一个。
? 二分之一 二分之一
说一说这里的 二分之一 表示什么? 把一个饼平均分成两份,每份是它的二分之一。
二分之一各该部怎分样都正有确自书己写的呢名?称我,们想一知起道试它一们试都吧叫。什么吗?
新人教版三年级数学上册《分数的初步认识》优质课课件.ppt
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几? 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几?请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂,表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
(1 )
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物) 时经常出现结果不是整数的情况。于 是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 步 认 识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一,建立分数的初步概念, 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
三年级《分数的初步认识》ppt课件
与整数、小数关系
与整数的关系
分数可以表示整数的一部分,例如1/2是1的一半。同时,整数也可以看作是特 殊的分数,例如2可以看作是2/1。
与小数的关系
分数可以转换为小数形式,例如1/2等于0.5。同时,小数也可以转换为分数形 式,例如0.75等于3/4。这种转换有助于理解分数和小数之间的等价性和联系。
注意事项
在进行分数乘除法时,要确保 运算顺序正确,先乘除后加减 ,有括号先算括号内的。
04
图形中的分数应用
图形切割与拼接问题
切割图形
将图形按照一定比例或规则进行 切割,得到若干个小图形,每个 小图形都与原图形有一定的分数
关系。
拼接图形
将若干个小图形拼接成一个新的 大图形,通过观察和计算,发现 新图形与原图形之间的分数关系
三年级《分数的初 步认识》ppt课件
目录
• 分数概念引入 • 分数基本性质与分类 • 分数运算基础 • 图形中的分数应用 • 解决实际问题中的分数应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
分数概念引入
生活中的分数实例
食物的分配
例如,一个蛋糕被切成相等的四份, 每份可以用1/4来表示。
空间的划分
一个房间被划分为两个相等的部分, 每部分可以用1/2来表示。
调整食材配比
根据口味或健康需求,适当调整食材 的比例。
速度、时间和距离关系问题
速度的定义
理解速度是单位时间内行驶的距离,用分数表示速度。
比较不同速度下的行驶时间
通过比较分数大小,判断哪个速度更快或更慢。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
分数的定义
分数的读写
分数表示整体的一部分,形如a/b(b≠0) 的数叫做分数。
三年级数学下册 几分之一课件5
把一个(yī ɡè)圆柱体平均分成5份,柱体平均分成5份,
第十三页,共二十一页。
把一个(yī ɡè)圆柱体平均分成5份,
第十四页,共二十一页。
把一个(yī ɡè)圆柱体平均
分成 5 份 ,每份是
五 它的( )分之
一 1 ( ), 写作 ( )
分数线
3
分母
第十八页,共二十一页。
1
下面(xiàmian)哪个图里的涂色是
,
在( )里划
。
4
()
()
()
(
)
第十九页,共二十一页。
(
)
练 习
(liànxí)
2
请把图中涂色部分用分数(fēnshù)表 示出来.
1
()
8
1
()
3
1
1
()
2
( 10)
第二十页,共二十一页。
内容(nèiróng)总结
几分之一。结合具体情境初步认识几分之一,并学会运用直观的方法比较几分之一的大小。 2. 认识分数(fēnshù)各部分名称,能正确读、写表示几分之一的分数(fēnshù)。把一个圆平均分成 了( )份,。把一个圆平均分成了( )份,。是它的( )分之。它的( )分之。 ( ),。( )。分成 5 份 ,。把它平均分成了十份,每份是它的几分之几。( )。分 母。( )。( )。8
5 (xiězuò)
(
)
第十五页,共二十一页。
例5
( 1)
下面是一分米长的线段 ( 10 )
1 分米
把它平均分成(fēn chénɡ)了十份,每 份是它的几分之几?
第十六页,共二十一页。
1
分数的初步认识的课件
把一个苹果平均分成两份,每一份是它 的一半。
下列哪些图形的涂色部分可以用 1 表示。 2
( ) (×) (×)
( )( )
把一块蛋糕平均分成三份,每份是
它的( 三)分之一,写作(
1 3
)
把一个正方形平均分成四份,
每份是它的( )四分之一,
写作: 1
4
把一个苹果平均分成两份,每份是它的( 把一块蛋糕平均分成三份,每份是它的( 把一个正方形平均分成四份,每份是它的(
新人教版小学三年级数学上册教本
分数的初步认识
嘿,大家 好!我们 是熊二和
熊大。
谁能帮我 们分呀!
每份分得同样多叫做
平均分。 分两份,怎样分 公平合理呀?
把一个苹果分成2份,怎样分才公 平?每人分得多少?
读作:二分之一
1 — 2
1 — 2
把一个苹果平 均分成两份,每 一是它的 1。
2
一半
一半
1)。
2
1)。
3
1)。
4
把一个物体或图形平均分成几份,每份是它的(几) 分之一。
1 7
1 7
1 7
用分数表示下面各图中的阴影部分
(1)
————
(3)
(1)
————
(5)
(1)
————
(6)
(1) 4 ————
()
√
×
√
×
折一折 想一想
折出一个正方形的 1 ,并涂上颜色
4
只要是把正方形平均分成了4份,那么每份一定是它 的四分之一。
三年级上册数学课件分数的初步认识︳青岛版(共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
二、合作探究
探索要求
1.请你用老师给你准备的材料(不同图形的纸片), 折一折、分一分找到它的一半涂上颜色或线条。 2.独立思考: 你是怎么得到一半。
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
1 4
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
1 3
(√)
1 3
(×)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
3.先看图估一估,再填上合适的分数。
1
(
( (
)))
(
( (
)))
(
()
()
)Leabharlann 1 2、1 3
、
1 6
......
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
√
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三、自主练习
二、合作探究
下面图形的涂色部分可以用 1 表示?为什么? 2
小学三年级上册数学《分数的初步认识》PPT精品课件
1 5
19
THANKS
FOR WATCHING
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2020/11/25
20
西师大版三年级数学上册
分数的初步认识
2020/11/25
1
学习目标
1.通过具体的情境,进一步感知并理解分 数的意义。
2.认识分数,并知道分数的各部分名称, 能认、读、写简单的分数。
2020/11/25
2
分桃 4÷2=2
2020/11/25
3
分桃 2÷2=1
2020/11/25
4
分桃
1÷2=
2020/11/25
它的( 三)分之一,写作
1
( 3)
。2020/11/25 Nhomakorabea10把一块蛋糕平均分成三份,每份 是它的(三 )分之一写作 1 。
( 3)
2020/11/25
11
我要把这棵树上的苹果平 均装在五个筐里。
2020/11/25
12
每筐装这些苹果的(
1 5
)。
2020/11/25
13
1 7
2020/11/25
14
1 7
2020/11/25
15
2020/11/25
1 7
16
1
1
2
3
1 7
2020/11/25
1 4
1 5
17
用分数表示下面各图中的阴影部分
(1)
————
(3)
(1)
————
(5)
(1)
————
《分数的初步认识》课件(5篇)
《分数的初步认识》课件(5篇)教学内容:人教版新课标数学三年级上册《分数的初步熟悉》教学目标:1、使学生初步熟悉几分之一,会读会写几分之一,初步了解分数各局部的名称能比拟分子是1的分数的大小。
2、通过小组合作学习活动,培育学生合作意识,数学思索与语言表达力量。
3、在操作、观看比拟中,培育学生勇于探究和自主学习的精神,使之获得运用学问解决问题的胜利体验。
教学重点:正确熟悉几分之一的分数。
教学难点:知道平均分才能用分数表示。
教学预备:课件,学生每人预备同样大小的正方形纸,圆形(或长方形)纸,水彩笔。
教学程序:一、创设情境,导入新课同学们,你们都分过东西吗?一天呀,兔哥哥和兔弟弟一起去找食物,它们找到了4个大苹果。
可是在分苹果的时候产生了争议。
兔哥哥说:“我要吃3个。
”兔弟弟说:“不行,我们应当一样多。
”你说它们应当怎么分才公正呢?(平均分)每只兔子分到2个。
其次天,兔兄弟又一起去找食物,这次,它们找到了2个大苹果,每只兔子可以分得几个?1个。
第三天,兔兄弟又一起找食物,找的很辛苦,只找到了1个大苹果。
两只兔子傻眼了,应当怎么分呢?每只兔子分到( 半)个。
这半个苹果还能用整数表示吗?半个苹果该怎么表示呢?学生可能会说出1/2,由此引出:这就是我们今日要熟悉的新朋友——分数。
这节课我们一起来熟悉分数。
(板书课题——分数的初步熟悉)二、观看操作,探求新知1、(1)借助形象,熟悉1/2 。
同学们看大屏幕小精灵是怎么来分月饼的?(多媒体演示平均分月饼)。
师:把一个月饼从中间切开,也就是把这个月饼平均分成了两份,其中的一份就是一半这半个月饼我们就可以说成是整个月饼的二分之一。
二分之一怎么写呢?一起来看(同时在其中一块月饼上标出分数。
)(课件演示二分之一的书写)先画短短的横线-表示平均分,再写横线下面的2-表示平均分成2份,最终写横线上面的1-表示其中的1份,跟着教师的板书,一起书空写一写这个数。
这个数读作:二分之一。
人教版三年级数学上册《分数的初步认识(全章)》课件
(教材P97 做一做3)
一杯果汁,喝了
5 6
,杯中还有几分之几?
1-5 1 = 66
归纳小结
➢ 同分母分数加、减法
同分母分数相加、减,分母不变,分子相加、减。
➢ 减几分之几
计算1减几分之几时,可以把1改写成与减数 分母相同的分数,再按照同分母分数的减法的方 法计算。
课后练习
一、填一填。
1.
2个
1 8
1份苹果是总数的(
1 3
);
2份苹果是总数的(
2 3
)。
巩固练习
(教材P100 做一做1)
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
(教材P100 做一做2)
有上9红个色,23,涂把色其蓝中色的。13 涂
巩固练习
(教材P100 做一做3)
有10根小棒,取出它的
2 5
。
归纳小结
➢ 把多个物体看成一个整体来平均分
用分数表示 把多个物体平均分成若干份,取其中的 几份,也能用分数表示。平均分成几份,分 母就是几;取其中的几份,分子就是几。
课后练习
一、用分数表示下面各图中的涂色部分。
1
1
2
4
课后练习
二、涂色表示下面各图的分数。
课后练习
三、用分数表示图中各种伞的个数占伞 的总数的几分之几。
4
5
1
10
10
10
课后小结
1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 请你说出来大家一起交流!
谢谢大家!再见!
0 1 2-1 1
=3 3 3
课后练习
三、小明看一本童话书,第一天看了全书的 7 ,第二 15
人教版三年级上册数学课件第8单元分数的初步认识《几分之几》PPT课件
把一张正方形纸平均分成4份, 11 4 4 这样的2份是2个 1 ,
4 就是它的 2 。
4
读作:四分之二
11
把一张正方形纸平均分成4份,
4 4 这样的3份是3个 1 ,
1
4
4
就是它的 3 。
4
读作:四分之三
11 44 11 44
把一张正方形纸平均分成4份,
这样的4份是4个 1 , 4
111 10 10 10
111111 1 10 10 10 10 10 10 10
( 7) (10 )
把1分米长的一条彩带平均分成100份,每份
是00 )
( 100 )
像
2 4
、
3 4
、130 、170
这样的数,也都是分数。
看图写出分数。 3 8
1
就是它的 4 。 4
读作:四分之四
你有什么新的发现?
4 4
=1
1
2
3
4
4
4
4
4
把一个物体或图形平均分成几份,分母就是几, 表示这样的几份,分子就是几。
你能把涂色部分用分数表示出来吗?
2
5
3
3
3
9
6
7
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的( (110
) )。
(1 ) (10 )
(3) (10 )
第8课 分数的初步认识
汇报人:XXX
人教版三年级上册数学课件
01
复习巩固
03
课堂检测
目录
02
新课讲解
04
延伸拓展
01 复习巩固
复习巩固
《分数的初步认识——认识几分之几》数学教学PPT课件(5篇)
3.体会几分之一和几分之几的联系,了解分数的产生和
发展过程。
1.折一折:把一张正方形纸折成同样大的4份。
2. 涂一涂:用不同颜色的彩笔涂出其中的1份或几份。
3.说一说:你涂了4份中的几份,有几个 ,是这张纸
的几分之几?
把一张正方形纸折成同样大的4份,再把一份或几份涂上
颜色。
我涂了1份,是
1
这张纸的 。
同步练习
算一算
3
4
-
2
4
=
1
4
2
8
+
1
8
=
3
8
6
7
-
2
7
=
4
7
2
6
+
3
6
=
5
6
同分母分数相加、减,分母
不变,只把分子相加、减。
返回
分数的初步认识(二) 认识一个整体的几分之几(2)
同步练习
( 1 )
把一条线段平均分成10份,1份是它的
,3份
( 10 )
( 3 )
是它的
。
( 10 )
返回
分数的初步认识(二) 认识一个整体的几分之几(2)
和
。
3
6
2
3
5
6
返回
分数的初步认识(二) 认识一个整体的几分之几(1)
2
一堆小棒有18根,分别拿出这堆小棒的
和 5 。
3
6
你还能数的初步认识(二) 认识一个整体的几分之几(1)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.分数除了可表示一些物体的几分之几,
也可以是一个整体的几分之几。
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