《渔翁和魔鬼》教案

教学目的与要求：
1、认读“翁、维、铜、锡、撬、罪、恩、慧、骗”10个生字，理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”等词。

2、有感情的朗读课文，简要的复述课文内容。

3、理解课文内容，了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

教学重点：
有感情的朗读课文，简要地复述故事。

教学难点：
体会渔夫的智慧以及魔鬼的凶残。

教学准备：
生字卡片、课件、课文朗读录音带
课时安排：1课时
教学过程：
一、激情导入
大家有没有听说过魔鬼，他一般长什么样子（出示图片）
它可不可怕，如果他出现在你面前，你会怎们办？还真有位渔翁碰上了，他们之间发生一个怎样的精彩故事呢，今天我们就来读一读这个故事《渔翁和魔鬼》。

二，初读课文，学习会读字
1、请大家自己读课文，同时将不认识的字画上记号，再反复读读，直到读准字音，读完后标出自然段。

2、谁能说说刚才你读课文时认识了哪些生字或生词。

3、分小组学习生字，用你喜欢的方式记住这些生字。

4、借助字词典理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索。

”
三、指导有感情朗读课文
1、听课文朗读录音，学生轻声跟读。

2、学生自由读文。

3、指一名男生和女生分角色朗读全文。

四、合作探究，理解内容
1、原来渔翁和魔鬼是因为一个瓶子相遇的，这是一个什么样的瓶子？请想象一下，当渔翁捞到这个瓶子是心情会怎么样，他会想些什么，说些什么？
2、找找描写魔鬼的句子，用横线画出来。

（出示魔鬼图）请大家发挥你的想象，与同桌合作，一个想象一个角色：如果你是被救出的魔鬼，你会怎么对待渔翁？如果你是渔翁遇到这个可怕的魔鬼，你会怎么办？
3、我们一起来看看故事里的魔鬼和渔翁怎么做的。

（1）当魔鬼出现时，渔翁是什么反应，谁来模仿吓得全身发抖都是什么样子？（2）魔鬼怎么说的，一起来模仿魔鬼的话（3）渔翁有没有被吓到？他冷静下来，想到什么办法？请用自己的话来说说渔翁是怎么战胜魔鬼的？
4、课件出示：魔鬼与渔翁之间的对话，指导学生分角色朗读，指导学生读出渔翁吓得发抖的语气和魔鬼的凶残
5、最后魔鬼竟然被渔翁打败了，是不是有点不可思议？请大家以小组为单位讨论：这个故事可以看出魔鬼什么本性？你喜欢这位渔翁吗？为什么？
6、读了这篇课文，请你用自己的词评价一下渔翁和魔鬼的性格。

渔翁：极为细致，冷静而富有心计。

魔鬼：凶残，无恶不作，头脑简单。

五、分角色表演课文
根据课文情节，设计各自的角色，能完整地把故事表演出来。

六、编故事续写
学习了这篇课文，你有没有想过这个故事会有什么新情况呢？请发挥丰富的想象力，把故事接着写下去？看谁的故事编的最有趣。

七、课堂小结
板书设计：
8渔翁和魔鬼
救（恩）
渔翁———————————魔鬼
———————————
杀（仇）
课时作业：
一、给生字写出正确的拼音
瓶塞（）边塞（）塞车（）
倒茶（）倒地（）摔倒（）
二、读一读，照样子改写句子。

例：渔翁把网拉了上开。

网被渔翁拉了上来。

（1）渔翁把黄铜瓶子扔进了大海。

—————————————————————————（2）我把《一千零一夜》全部看完了。

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