体育教案队列齐步走立定修订版
队列齐步走—立定
课题新授教材：步走—齐立定辅助教材：1原地踏步—立定2队列游戏整齐划一课次第次课教学目标1、知识技能目标：初步掌握齐步走——立定的动作方法。
2、体质体能目标：能让学生养成正确姿势，促进身体的正常发育。
3、运动参与目标：。
培养学生的严格的组织纪律和朝气蓬勃的精神做到“令行禁止”。
4、社会适应目标：统一行动，有条不紊重点难点1、重要知识、技术点：动令落在右脚，左上，右靠，上步、跟靠协调2、教与学的难点：上步、跟靠协调教具场地课的结构教学内容、教法及教学组织形式运动负荷教学内容教法、学法及组织形式时间分数量次、拍强度次/分开始部分一、课的常规二、队列练习组织队形：四列横队教法及步骤：1、体委整队，报人数、报告。
2、师生问好，教师检查出勤，宣布内容，安排见习。
3、队列练习：立正—稍息，各种看齐，各种转法，整齐报数。
32～390准备部分1慢跑200米2 侧步压腿3弓步压腿4腿膝关节5要部运动6四肢运动7体前屈8踝腕关节组织队形：。
四列横队教法及步骤：教师提出要求，教师组织。
1四路纵队在200米跑道上慢跑一圈。
2口令指挥3集体练习要求：认真74×8×4600米4×850个4×8×2110～140课的结构教学内容、教法及教学组织形式运动负荷教学内容教法、学法及组织形式时间分数量次、拍强度次/分基本部分一复习原地踏步——立定二新授课齐步走——立定：要领：齐步走-听到动令后左脚开始向前自然迈出膝部自然伸直，脚跟先着地迅速过渡到全脚掌，身体重心前移，右脚按左脚方法迈出，两腿交替前行，眼平视前行，上体正直微前倾，手指并拢自然屈，两臂前后自然向前摆动时，小臂稍向里合，手摆到腹部高度或约第五衣扣同高组织队形：教法步骤：1、教师引导学生过渡练习：（1）口令引导下的梯度练习：“原地踏步——立定”口令后原地踏步两拍立定。
2讲解示范：齐步走—立定的动作要领3、口令引导下的“齐步走——立定”过渡练习。
齐步行进与立定教案编写
教案：齐步行进与立定一、教学目标1.知识目标：掌握齐步行进和立定的基本动作要领，了解其在军事训练中的重要性。
2.技能目标：能够正确地进行齐步行进和立定动作，并能够通过实践演示传授给他人。
3.情感目标：培养学生的纪律性和集体荣誉感，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1.齐步行进：–步伐要领：迈腿、着地、摆臂的正确方法；–姿势要领：身体挺直、头部保持水平，手臂自然下垂；–行进路线：直线行进和转弯时的注意事项。
2.立定：–姿势要领：两脚并拢，身体挺直，手臂自然下垂；–注意事项：保持站姿稳定，不晃动。
三、教学方法1.示范法：教师先进行示范，然后让学生模仿跟随；2.分组演练法：将学生分成小组进行练习，相互观摩并提出改进意见；3.个别指导法：针对学生个体差异，进行个别指导和纠正。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师与学生互动，了解学生对齐步行进和立定的了解程度；2.引发学生的兴趣，介绍齐步行进和立定在军事训练中的重要性。
第二步：讲解齐步行进（15分钟）1.讲解齐步行进的基本动作要领，包括步伐、姿势和行进路线；2.进行示范，并引导学生模仿跟随；3.分组演练，相互观摩并提出改进意见；4.个别指导，帮助学生纠正错误动作。
第三步：讲解立定（10分钟）1.讲解立定的姿势要领和注意事项；2.进行示范，并引导学生模仿跟随；3.分组演练，相互观摩并提出改进意见；4.个别指导，帮助学生纠正错误动作。
第四步：综合练习（15分钟）1.将齐步行进和立定结合起来进行综合练习；2.学生分成小组，进行集体演练；3.教师巡视指导，提出改进意见。
第五步：总结归纳（5分钟）1.教师与学生一起总结齐步行进和立定的要点；2.强调纪律性和团队合作的重要性。
五、评价方式1.观察学生在实践中的表现，评价其掌握程度；2.对学生进行个别指导，及时纠正错误动作；3.小组演练时互相观摩并提出改进意见。
六、教学反思本节课通过示范法、分组演练法和个别指导法相结合的教学方法，使学生掌握了齐步行进和立定的基本动作要领。
齐步走立定教案
齐步走立定教案《齐步走立定教案》教学目标：1. 掌握齐步走的基本动作要领，能够正确地进行齐步走。
2. 理解齐步走对身体发育和健康的重要性。
3. 培养学生的协调性、节奏感和团队意识。
教学内容：1. 齐步走的基本动作要领：站立正确姿势、抬腿与地面呈90°、抬脚前进、双手自然摆动、轻盈稳定地行走。
2. 身体发育和健康的重要性：齐步走可以锻炼全身的肌肉，促进血液循环，增强心肺功能，培养良好的姿势和形象。
3. 协调性、节奏感和团队意识的培养：通过集体齐步走训练，培养学生的协调性、节奏感和团队意识，提高整体的配合和凝聚力。
教学过程：1. 导入：通过观看齐步走的视频，向学生展示正确的齐步走动作，并提出问题，引发学生的兴趣：“你们觉得齐步走有什么好处？”2. 讲解动作要领：结合示范和口头说明，向学生详细地介绍齐步走的基本动作要领，并强调正确的站姿和姿势调整的重要性。
3. 分组练习：将学生分为小组，让他们按照老师的指令进行齐步走练习。
在每组练习之前，提醒学生保持队形整齐，注意自己和队友的动作是否正确。
4. 集体齐步走：组织全班学生进行集体齐步走训练，要求学生保持队形整齐，步伐一致，力求做到精确齐步。
5. 总结反思：请学生回答问题：“你们觉得齐步走对身体发育和健康有什么好处？还有哪些需要注意的地方？”并鼓励学生归纳总结本节课的重点内容。
教学评价：1. 观察学生的动作是否正确，特别是站姿和步伐调整的情况。
可以通过实际观察和纠正错误动作来评价学生的掌握情况。
2. 观察学生的表现是否积极参与，是否能够与队友保持协作和配合。
3. 听取学生对齐步走的好处和注意事项的讨论，评价学生的理解和思考能力。
教学拓展：1. 邀请专业的健身教练或老运动员来学校进行齐步走讲座和示范，加深学生对齐步走的认识和兴趣。
2. 组织学生参加学校或社区的齐步走比赛，提高学生的动力和热情。
3. 引导学生在日常生活中多进行齐步走训练，注重身体姿势的塑造和保持，培养良好的生活习惯和形象。
二年级体育教案-齐步走立定全国通用.doc
二年级体育课：齐步走—立定教学设计一、教材分析：齐步走—立定，是小学体育课程标准队列队形练习的一项学习内容之一，它是二年级队列队形的重要学习内容。
学好本节课内容，对于学习中高年级的队列队形练习会起到很好的衔接和铺垫作用。
通过学习本节课内容，能培养学生正确的走姿和摆臂的动作，也能培养学生的下肢力量和动作的准确性，同时对于培养学生的协调能力及动作一致的集体观念也非常有益。
二、学情分析：二年级学生的身体协调能力差，体育课堂的纪律观念较弱，但是他们的模仿能力强。
因此，在本节课开始的时候要设计一些有趣的游戏，来充分调动学生的兴趣，同时在授课的过程当中采取必要的分组竞赛方式，来激发学生学习的积极性，从而达到本节课的教学目的。
当然，在课堂中，也要注重学生的个体差异，对个别学生进行有针对性的辅导，使其顺利的完成课堂学习任务。
三、教学设计教材1、齐步走—立定2、游戏：炸碉堡内容1、通过本课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。
2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。
教3、提高学生的身体协调能力和反应灵敏度。
学 4、培养学生的组织性、纪律性和协同一致动作的集体观念与意识。
目5、培养学生良好的意志和品质标教学1、齐步走—立定的正确方法和技巧重2、集体动作协调一致性难点教学环时间课的内容组织教法及教学要求节1. 集合整队教学组织：成四列横队。
（队形略）2. 师生相互问好要求：快、静、齐3. 宣布本次课的内容和任务及要求。
4. 安排见习生。
5、学生两路纵队绕场准慢跑一圈备10 6、队列队形专项练习：部分（1）、向左转、向右转、分钟向后转（2）、一列横队变二列横队走、一路纵队变二路纵队走（复习）基本27分钟部一、讲解与示范。
一、齐步走—立定队形如下：（略）（15 分钟）动作要求：左脚先前迈，步幅约 75 厘米，体重前移后，右脚续之。
行进中，上体正直，1、练习内容：薇前倾；两手薇握拳，臂做自然摆动；前摆时，屈肘，前臂自然向里合，手与第五衣扣（1）摆臂动作；同高，指根正对衣扣线，距离 25 厘米。
二年级上册体育《齐步走,立定》教案
保障
1.课前检查场地与器材
2.做好充分的准备活动
3.进行安全思想教育
场地器材
篮球场，小蜜蜂，体操垫、篮球
课的结构与时间(分钟)
教学内容
教与学的方法
组织形式
运动负荷
时间
(分钟)
强度
(次/分)
激趣导学
1.集合整队，检查人数，师生问好。
2.检查服装。
3.宣布课的内容.
4.安排见习生
要求：集合时快、静、齐，精神饱满，声音洪亮。
要求;快静齐
5
预计负荷
平均心率
120-130
次/分
运动密度
35
%
体育家庭作业
1.学生跟家长一起练习齐步走立定，原地踏步走立定。并进行家庭小阅兵
2.跳绳3—5组每组200个
课后反思
课堂资源
利用高人，矮人，飞人的游戏法进行立定跳远的原地练习。高人；双手举起，脚后跟离地，矮人；手臂摆在身体后侧，双腿半蹲状态，飞人；手臂由后向前摆，同时双腿同时发力网前跳。
教师：1.强调原地踏步--立定。的重难点.
集体练习4次
教师：1.教师讲解示范。
老师喊“齐步走---.”学生集体用左脚向前迈出一步，同时右臂前摆、左臂后伸。反复练习。
立--定
3.阅兵大PK
2.士兵救援——传送物资。
将学生分为4个小组，准备4个篮球。充当物资。
4小组排列成4路纵队。盘腿坐下，将篮球依次从头顶往后传，传至排尾同学时，排尾同学S型跑到排头坐下。
要求；1.头后传球到对方手里，然后手放膝盖上防止被踩到2.跑到前方空一定间距在坐下，预留出S型跑的空间
4.体能训练——高人矮人飞人游戏
24
放松恢复
齐步行进与立定教案
齐步行进与立定教案教案一：齐步行进与立定学习活动设计教学目标：1. 学生能正确理解和运用齐步行进与立定的基本动作。
2. 培养学生的纪律性和团队合作能力。
3. 提高学生的体能水平和注意力集中能力。
教学准备：1. 教师准备齐步行进和立定的示范录像或图片资料。
2. 教师准备一个空旷的教室或场地，确保学生有足够的空间进行活动。
3. 教师准备一些音乐，用于引导学生进行齐步行进的节奏。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）教师播放齐步行进的示范录像或展示图片，向学生介绍齐步行进的基本姿势和动作。
Step 2 齐步行进练习（15分钟）1. 教师向学生介绍齐步行进的节奏感和队形要求，如保持直立、双臂自然摆动等。
2. 教师放音乐，引导学生进行齐步行进的练习，要求学生按照节奏进行步伐的调整和转向。
3. 教师观察学生的表现，给予必要的指导和纠正。
Step 3 立定练习（15分钟）1. 教师向学生介绍立定的姿势和要求，如保持直立、双脚并拢、双臂自然下垂等。
2. 教师引导学生进行立定的练习，要求学生保持姿势静止不动，并注意呼吸。
3. 教师观察学生的表现，给予必要的指导和纠正。
Step 4 分组练习与比赛（15分钟）1. 将学生分为两个或多个小组，每个小组单独进行齐步行进和立定的练习。
2. 由教师给出信号，各小组进行齐步行进与立定的切换，时间限制为30秒。
3. 教师观察各小组的表现，评选出表现最好的小组。
Step 5 总结（5分钟）教师与学生共同总结齐步行进与立定的重要性，以及练习中出现的问题和解决方法。
教学延伸：1. 分析齐步行进和立定对于军事训练和团队合作的重要性。
2. 引导学生进行其他需要纪律性和团队合作的活动，如排队、协同完成任务等。
3. 组织学生观看相关的纪录片或电影，了解军事训练的细节和过程。
注意事项：1. 确保学生的安全，避免在狭窄或拥挤的场地进行齐步行进和立定的练习。
2. 严禁学生使用过大力气或执行危险动作，确保动作规范和安全。
二年级《队列队形齐步走立定》教案、教学设计
3.教学过程：
a.教师提问：“本节课我们学习了哪些内容？有哪些收获？”引导学生回顾所学。
b.学生回答问题，教师适时给予补充和纠正。
c.教师总结本节课的重点内容，强调动作要领，提醒学生在课后加强练习。
五、作业布置
1.书面作业：
a.学生绘制一幅队列队形齐步走立定的动作分解图，标注每个动作的要领，加深对动作的理解。
3.教学过程：
a.教师示范队列队形齐步走立定的动作，边示范边讲解动作要领，让学生直观地了解动作。
b.学生跟随教师模仿动作，教师逐一纠正学生的错误，指导学生掌握正确的动作。
c.强调队列队形训练中的注意事项，如保持身体挺直、步伐一致、协调性等。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：分组讨论队列队形齐步走立定的动作要领，分享学习心得。
c.加强课堂纪律管理，培养学生的自律精神和纪律观念。
3.教学评价：
a.过程性评价，关注学生在课堂中的表现，及时给予反馈，帮助学生调整学习方法。
b.终结性评价，通过期末考核，评价学生在队列队形方面的知识和技能掌握程度。
c.自我评价，引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，激发内在学习动力。
4.教学资源：
b.结合课堂学习，写一篇关于队列队形训练的心得体会，分享自己在训练过程中的收获和感悟。
2.实践作业：
a.学生在家中或学校操场进行队列队形齐步走立定的实际操作，每次练习时间不少于10分钟，连续练习5天。
b.家长协助录制学生的练习视频，关注学生的动作质量，给予鼓励和指导。
3.小组合作作业：
a.学生分成小组，每组共同设计一个队列队形变换的游戏，要求具有趣味性和挑战性。
b.各小组将设计好的游戏在课堂上进行展示，其他同学参与游戏，共同体验队列队形的乐趣。
(完整word版)体育教案齐步走-立定
20
15
5
形式：集体练习
队形：
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
×××××××××
×××××××××
△
形式：集体练习
队形：
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
×××××××××
×××××××××
△
形式：集体练习
队形：
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
△
×××××××××
×××××××××
形式：集体练习
队形：按四列横队
难点：整齐一致协调。
二、劳动模仿操（复习）
重点：动作的协调性。
难点：动作的准确性。
1、放松小结。
2、布置课后练习作业
1、教师口令指挥、领练。
2、学生练习，按四个八拍。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1.学生分组练习
1.教师个别指导。
教师领练，师生、同学之间相互放松。
年级体育课时计划第周第次课
学习
内容
1、队列：齐步走-立定
2、复习劳动模仿操
器
材
学习
目标
1、通过本次课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。
2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。
3、提高学生的模仿能力。
教学
程序
队列→热身运动→队列→复习劳动模仿操→放松、小结
顺
序
达成目标
学习内容
教师指导
学生学习
时间
1、集队迅速、整齐、精神抖擞。
2、动作到位、统一规范。
3、慢跑节奏感强。
1.通过本课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。
小学体育《队列、队形》教案
3、学生模仿练习立定、原地摆臂。
4、师生同练。
5、学生认真观察,模仿改正错误动作。
6、统一听小组长的口令指挥。
7、学生仔细观察,学生互评。
8、学生自评
1、学生仔细听清规则和要求。
2、各小组长带队到场地参加比赛。
3、学生自评、互评。
组织：呈四列横队
要求：
动作协调连贯、精神饱满。
组织：体操队形
○ ○ ○ ○ ○ ○
▲
（图一）
要求：
学生精神饱满，一切行动听指挥。
两路纵队。
基
本
部
分
一、复习巩固：
踏步——立定
技术要点:听到动令后,左脚起步,大腿带动小腿,脚尖自然下垂.落地时前脚掌先着地,再过渡到前脚掌,两臂自然伸直作前后摆动。
二、学习：
齐步走——立定
技术要点:听到动令后，左脚向前自然迈出，膝部自然伸直，脚跟先着地并迅速过度到全脚掌，两腿交替前行；立定时，动力后左脚自然向前迈一步，右脚迅速跟拢。
6、分组练习，巡视指导。
7、请优秀组展示。
8、教师点评，小结。
1、教师强调接力跑的技术要求和安全提醒。
2、教师组织分组。
3、教师点评。
1、学生认真听教师讲解。
2、学生跟着老师口令进行练习。
3、体育小班长喊口令,学生练习。
4、认真观看做得好的同学展示，学生自评。
5、生认真聆听。
1、学生认真、仔细听讲。
2、学生自评和小结。
3、同老师再见。
组织：呈四列横队
（如图一）
要求：
充分的放松，积极思考，体会本次课的收获。
评
课
要
点
及
课
后
第4课 队列队形：齐步走——立定-科学版二年级教案
第4课队列队形：齐步走——立定-科学版二年级教案一、教学目标1.学生掌握队列和队形的概念。
2.学生能够正确掌握站立姿势的要领。
3.学生能够通过齐步走练习站立姿势。
二、教学内容1. 队列和队形通过学生熟练练习队形和队列，可以让学生在日常生活中更好的协同合作，懂得互相帮助的重要性。
2. 站立姿势正确的站立姿势是学生掌握队形和队列的重要步骤。
3. 齐步走通过齐步走的练习，学生能够更好的掌握站立姿势，并能够更好地协同配合。
三、教学重点1.学生能够正确地掌握站立姿势。
2.学生能够通过齐步走掌握队列和队形。
四、教学步骤1. 立定1.站直身体，两脚并拢。
2.大腿自然挺直。
3.双手自然放在身体两侧。
2. 注意点1.注意眼神，目视前方。
2.注意呼吸，不要过于紧张。
3. 齐步走1.左脚往前迈一步。
2.脚掌着地。
3.两膝微曲，不要超出脚尖。
4.挺直腰杆，不要弯腰。
五、教学方式通过实践练习的方式，让学生能够更好地掌握队列和队形，并能够更好地协同合作。
六、课后练习在日常生活中，学生可以通过练习齐步走的方式，掌握正确站立姿势，并能够更好地协同合作，懂得互相帮助的重要性。
七、教学体会在本次教学中，我通过实践练习的方式，让学生能够更好地掌握队列和队形，并能够更好地协同合作。
通过对学生的练习考核，发现学生们的站立姿势已经掌握得比较熟练了，这给我带来了很大满足感。
我还将继续关注每一个学生的学习情况，让每一个学生都能够更好地享受教学带来的快乐。
二年级体育教学设计《齐步走——立定 》
二年级体育教学设计《齐步走——立定》一. 教材分析《齐步走——立定》是小学二年级体育课程的一部分，主要让学生掌握齐步走的正确姿势和立定的动作要领。
通过学习，学生能够熟练地完成齐步走和立定的动作，培养良好的身体协调能力和团队合作精神。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，但对于齐步走和立定的动作要领可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣，并通过反复练习，使学生掌握正确的动作。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解齐步走和立定的动作要领，并能够熟练地完成动作。
2.过程与方法：通过集体游戏和团队协作，培养学生的团队合作精神和协调能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，培养良好的纪律意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握齐步走和立定的动作要领，熟练完成动作。
2.教学难点：学生能够保持身体协调，准确地完成齐步走和立定的动作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解齐步走和立定的动作要领。
2.练习法：学生通过反复练习，巩固所学动作。
3.游戏法：通过集体游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
4.反馈法：教师对学生的动作进行及时反馈，指导学生纠正错误，提高动作质量。
六. 教学准备1.器材准备：篮球场或空地一块，口哨一个。
2.教学计划：制定详细的教学计划，包括教学内容、教学步骤、时间分配等。
3.教学资料：准备相关的教学图片、视频等资料，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，如讲解一个关于齐步走和立定的小故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，展示齐步走和立定的正确姿势，并讲解动作要领。
同时，可以使用图片、视频等资料进行辅助展示，帮助学生更好地理解动作。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
首先，学生按照教师示范的动作进行模仿练习，然后逐渐提高要求，如保持身体协调、节奏一致等。
齐步走与立定教案
齐步走与立定教案一、教学目标1. 掌握齐步走和立定的正确姿势和方法。
2. 学会在齐步走和立定过程中保持身体平衡。
3. 培养团队协作精神，提高集体荣誉感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握齐步走和立定的正确姿势和方法。
2. 教学难点：在齐步走和立定过程中保持身体平衡。
三、教学过程1. 导入：通过讲解和示范，让学生了解齐步走和立定的基本要领和规范。
2. 呈现：通过视频或图片，向学生展示标准的齐步走和立定姿势，强调身体姿势、手臂摆动、步幅和步频等关键要素。
3. 理解：让学生分组讨论，理解齐步走和立定的要点和难点，并进行模仿练习。
4. 练习：组织学生在操场上进行齐步走和立定的练习，教师进行巡回指导，及时纠正错误姿势。
5. 总结：通过学生自我评价和教师点评，总结本次教学的成果和不足，提出改进建议。
四、教学方法和手段1. 讲解示范：教师进行齐步走和立定的示范，让学生了解正确的姿势和方法。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，理解齐步走和立定的要点和难点。
3. 实践练习：组织学生在操场上进行齐步走和立定的练习，教师进行巡回指导，及时纠正错误姿势。
4. 评价反馈：通过学生自我评价和教师点评，及时反馈教学效果，提出改进建议。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生在操场上进行齐步走和立定的练习，教师进行巡回指导，及时纠正错误姿势。
2. 作业：要求学生回家后继续练习齐步走和立定，加强身体协调性和平衡感。
3. 评价方式：通过观察学生练习过程和结果，以及学生自我评价和教师点评，综合评价学生的学习效果和进步程度。
六、辅助教学资源与工具1. 教学视频：通过视频或图片，向学生展示标准的齐步走和立定姿势。
2. 参考书籍：推荐相关军事训练教材或参考书籍，让学生了解更多关于齐步走和立定的知识和技巧。
3. 教学场地：提供宽敞平整的操场或训练场地，确保学生在安全的环境下进行练习。
4. 教学工具：提供必要的训练器材和设备，如标志杆、计时器等，帮助学生更好地掌握齐步走和立定的技能。
齐步走立定教案
齐步走立定教案教案标题：齐步走立定教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够正确理解齐步走立定的动作要领。
2. 学生将能够掌握并正确演示齐步走立定的动作要求。
3. 学生将能够在进行齐步走立定时注意调整身体平衡，提高身体协调能力。
教学准备：1. 播放器或音响设备2. 播放有齐步走立定示范的视频3. 班级练习场地教学步骤：步骤一：引入新课1. 教师播放有关齐步走立定的示范视频，向学生介绍齐步走立定的动作要领和意义。
2. 教师与学生进行简短的讨论，引导学生思考齐步走立定的好处和适用场景。
步骤二：示范与解释1. 教师站在班级前部，向学生展示齐步走立定的动作要求。
2. 教师对每一个动作要领进行详细解释，包括齐步走的步伐、手臂的摆动、身体的平衡调整等。
步骤三：学生实践1. 学生们按照教师的示范和解释，分组进行齐步走立定的练习。
2. 教师在练习过程中巡视指导，及时纠正学生的错误动作。
3. 学生们进行多次练习，并互相观察、评价和互帮互助。
步骤四：复习与总结1. 教师请几组学生进行齐步走立定的展示，其他学生观察并评价。
2. 教师与学生一起总结齐步走立定的要点和常见错误，并强调正确的动作要求。
3. 学生们完成一份小结，记录学习到的知识和体会。
步骤五：拓展与应用1. 学生们在早操、课间操等活动中积极应用所学的齐步走立定技巧。
2. 学生们鼓励在家中进行练习，向家人展示自己的进步。
教学扩展：1. 学生可以尝试进行齐步走立定的变化演练，如加入跨步、提高速度等。
2. 学生可以组织小组比赛，看哪个小组的齐步走立定最规整、协调。
教学评估：1. 教师通过观察学生的表现和参与程度来评估其学习情况。
2. 教师可以设计一份简单的问卷调查，了解学生对本课程的理解和掌握情况。
教学反思：1. 教师可以记录学生在齐步走立定中常见的错误，以便在今后的教学中更有针对性地改进教学方法。
2. 教师应根据学生的反馈和实际情况，进一步优化和调整教学内容和方法。
部队齐步走教案
（6）获胜组组长分享，教师总结讲评。
5、游戏环节：水的故事。（时间5分钟）
6、集合用回顾所学内容、提出要求、布置作业下课。（时间5分钟）教学场地：学校操场
教学反思：
【篇三：队列：齐步走与立定教案】
二年级队列(齐步走与立定)教学教案
部队齐步走教案
【篇一：齐步2014教案】
作业准备
作业实施
3பைடு நூலகம்
4
5
【篇二：《齐步走与立定》公开课教案】
六年级（13）班体育公开课《齐步走与立定》教案
2016年12月14日星期三
授课教师：杨始兴
教学内容：学习齐步走与立定
教学目标：通过学习本课内容:
1、使同学们掌握齐步走的正确动作要领。
2、为下一步队列打下结实的基础。
（1）教师讲解示范。
（2）学生体会练习。
3、提出要求，进行分组指导练习。（时间10分钟）
（1）按男女生混合分组。
第一组：为男生第一排和女生第一排组成。
第二组：为男生第二排和女生第二排组成。
第三组：为男生第三排和女生第三排组成。
第四组：为男生第四排和女生第四排组成。
（2）分组过程中小组长要注意队列纪律和纠正动作，不要只在哪里
3、塑造同学们的集体荣誉和协作意识。
教学方法：1、教师示范和讲解动作要领。
2、分组指导练习。
3、小组pk展示。
4、教师纠正错误动作、全班集体练习。
教学重点：摆臂不到位、步速过快、排面不整齐。
教学过程：1、整队、报数、检查着装、师生问好、明确本节课学习内容、安排
见习、做热身活动。（时间5分钟）
2、学习齐步走正确的姿势和动作要领。（时间5分钟）
齐步与立定教学设计
3学生分组习
4、学生围绕一个圈顺时针走动
25分钟
结束部分
一、放松
二、小结
三、下课
1、总结本次课上课情况，安排作业
2、下课
1、集合
2年级体育课齐步与立定
教学目标1.通过本次课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作
2.培养学生的下肢力量和动作的准确性。
3.发扬团体合作的精神。
教学重难点
重点：走时要轻松自然。
难点：整齐一致协调
教学流程：
课时内容
教师活动
学生活动
时间
开始部分
一．课堂常规
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、教师清点人数，安排见习生
3、宣布课的内容和任务。
1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。
1.学生站四列横队。
2.学生认真听讲，注意关查。
3.听从指挥注意力集中。4.学生充分活动各关节
3分钟
准备部分
二：准备活动：
1,围绕操场慢跑两圈
2头至脚4个八拍韧带拉伸
3.专项准备活动
4.原地踏步与立定
1、教师带领同学做准备活动2教师正确示范
1、学生认真听讲
2、精精神饱满
7分钟
基本部分
队列：齐步走-立定
重点：走时要轻松自然。
难点：整齐一致协调。
二、游戏：喊数抱团
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导
4、教师讲解游戏规则游戏输的一方惩罚
1学生认真听讲动作方法和要领
齐步走、立定教学设计
基本部分
一、队列：
齐步走-立定
重点：走时要轻松自然。
难点：整齐一致协调。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
基本部分
二、劳动模仿操：
重点：动作的协调性。
难点：动作的准确性。4、找学生表演。
齐步走、立定教学设计
课程名称
齐步走、立定
课时
1课时
学段学科
一级
教材版本
作者
曹柱
学校
呼兰区方台中心校
一、教学目标
1、通过本次课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。
2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。
3、提高学生的模仿能力。
二、教学重难点
三、学情分析
四、教学方法
五、教学过程
准备部分
一、课堂常规：
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、师给学生个别指导。
4神饱满动作轻松整齐一致
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：原地踏步立定。
2、拍手操
3、专项准备活动。组织：
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
难点：动作的准确性。
4、找学生表演。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、师给学生个别指导。?
4神饱满动作轻松整齐一致
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
结
束
部
分
一、Байду номын сангаас松；
二、小结；
?三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
体育教案队列齐步走立定修订版
队列：齐步走-立定
内容
1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；
目的
1、通过本次课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。
2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。
3、提高学生的模仿能力。
顺序
教学内容
场? 地
教师活动
学生活动
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
4、学生充分活动各关节。
基
本
部
分
一、队列：
齐步走-立定
重点：走时要轻松自然。
难点：整齐一致协调。
?1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
顺序
教学内容
场? 地
教师活动
学生活动
基
本
部
分
二、劳动模仿操：
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：原地踏步立定。
2、拍手操
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
2、下课。