我当小司机
韵儿歌
建设祖国出力气。
哥哥戴红花
喇叭嘀嘀嗒，
哥哥戴朵大红花，
保卫祖国贡献大!
交通规则要记清
大路口，三个灯，
红黄绿，要看清，
红灯亮，停一停，
绿灯亮，向前行，
黄灯亮，要变灯。
车儿走，车儿停。
交通规则要记清。
电视塔
金宝塔，
银宝塔，
不如一座电视塔。
电视塔
连万家，
家家看上节目啦!
什么船
什么船儿上月球?
什么船儿海底游?
韵语儿歌
读字母
我你他，是娃娃，
读字母，乐哈哈，
你我他，不打骂。
布娃娃拿喇叭
我的布娃娃，
拿起大喇叭，
嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，
乐得妈妈哈哈哈。
什么声音?
鸭子嘎嘎嘎，
打靶啪啪啪，
卡车嘟嘟嘟，
马车嗒嗒嗒。
拉车磨磨
婆婆伯伯，
拉车磨磨。
伯伯拉车，
婆婆磨磨，
读儿歌
猪哥哥，读儿歌，
鹅妈妈，乐呵呵，
一步一歌
母鸡吃米
一只大母鸡，
春天里，东风多，
吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，
吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，
吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，北风多，
吹得雪花纷纷落。
春天到
春天到，桃花开放杨柳青
草地上，弟弟妹妹放风筝教室里，一片朗朗读书放在水里摇哇摇
雪花飘
北风吹，雪花飘，
大雪下得真是好，
麦苗盖上雪花被。
麦丰收产量高。
大地的娃娃
云朵在天上玩耍，
五只猴子一只狗。
猴打狗，狗骂猴，
吵吵闹闹打破头。
老虎跑来凑热闹，
一口吃了猴儿和狗。
我的梦想是当一名司机二年级作文
我的梦想是当一名司机二年级作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我的梦想是当一名司机大家好!我是小明,今天我要跟大家分享一下我将来的梦想职业。
你们猜猜我想当什么?没错,就是司机!为什么我想当司机呢?原因有很多很多。
首先,司机可以开着车到处走走看看,认识很多新鲜有趣的地方。
他们不像一般的上班族,整天被困在办公室里面。
其次,开车超级酷!你们有没有注意过,开着汽车的人看起来就是那么潇洒帅气?尤其是开着豪华跑车的人,简直酷毙了!再者,做司机可以赚很多钱的。
听我爸爸说,有些长途卡车司机一个月能赚五六万,那可是我爸爸一年的工资啊!最后,做司机还能结交很多新朋友,因为每天都会遇到各种各样的乘客。
不过,当司机也有一些缺点。
比如说,开车的时候很容易堵车,那会浪费很多时间。
而且开车也挺危险的,如果不小心的话,很容易出车祸受伤。
此外,长途开车的话,离家人会很久,孩子们可能会朝思暮想。
所以,我将来当司机的时候,一定要开私家车或者公交车,这样就不用常常在外地待着了。
要成为一名合格的司机可不是件容易的事情。
首先,你得通过严格的笔试和路考,拿到驾驶执照。
其次,你得经常锻炼身体,保持体力和精力旺盛,这样才能长时间高度集中注意力开车。
再者,你的眼力要非常好,这样在夜晚或者光线暗淡的时候也能安全驾车。
最后,你的心理素质也非常重要,因为司机常常会碰到堵车或者是交通违规等令人火大的情况。
如果我们不能保持冷静,很容易就酿成大祸。
不过,我并不是马上就要辍学做司机啦!我现在的梦想是先好好上学,把文化课学好。
等我毕业后,再考一个驾驶证,做一名技术过硬、责任心强的优秀司机。
爸爸妈妈说,他们将全力支持我实现梦想。
你们也有自己的理想职业吗?不管梦想是什么,只要努力学习,脚踏实地,相信总有一天会实现的!让我们为自己的梦想而努力吧!篇2我的梦想是当一名司机大家好,我叫小明,今年8岁了,就读二年级。
老师最近让我们写一篇"我的梦想"的作文,我想了又想,决定写我最大的梦想——当一名出色的司机!为什么我想当司机呢?原因有很多哦。
幼儿园小班我是小司机教案5篇
幼儿园小班我是小司机教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是小司机小班教案10篇
我是小司机小班教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案我是汽车小司机反思
小班健康教案我是汽车小司机反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是小司机幼儿园教案
我是小司机幼儿园教案我是小司机幼儿园教案1目标：1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规则的意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备：胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支活动预设：1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。
教师与幼儿一起做准备活动。
2、“小司机”练本领。
教师扮“警察”叔叔扮“小司机”。
3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。
出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。
“绿灯”：小司机做开车快跑状。
“红灯”：小司机原地走跑状。
“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”：小司机模仿刹车动作。
教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏。
4．游戏：过隧道让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。
5．放松动作。
带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观察记录：1、幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。
2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。
有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。
前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。
4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道”时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则。
他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。
5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。
我是小司机幼儿园教案2活动目标：1.尝试结合自己乘坐公交的经验，用完整的语句讲述图片的内容。
2.大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解，并耐心倾听同伴的讲述。
3.培养良好的乘车习惯。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
我是小司机(小班)
我是小司机(小班)我是小司机（小班）有一天，小班的幼儿园组织了一个非常特别的活动——小司机体验日。
小班非常期待这个活动，因为他一直都非常喜欢坐在汽车的驾驶座上，假装自己是一名司机。
在这个特殊的日子里，小班将要亲身体验到成为一名小司机的一天。
当小班来到幼儿园的操场时，他看到了一排排漂亮的小汽车，就像是一群小飞驰的快车。
小班非常兴奋地跑过去，等着老师把他们分配到自己的“座驾”上。
他们每个人都有一辆小汽车作为自己的“驾驶”工具，在老师的引导下，每个小朋友都轮流坐在车上，感受一下成为小司机的快乐。
小班心里想：要成为一名合格的小司机，首先要学会认识汽车的各个部位和功能。
老师为大家一一介绍了汽车的各种零部件，让小朋友们了解了汽车的结构。
小班认真地听着老师的讲解，他知道，学会认识汽车的结构对自己成为一名小司机非常重要。
然后，老师和家长们带领小朋友们分组，进行模拟驾驶活动。
每个小组有两个小司机，一个坐在助教师的旁边学习，一个坐在驾驶座上操作汽车。
小班的心跳得很快，因为他有机会成为一名真正的小司机了。
当轮到小班坐在驾驶座上时，他认真地握住方向盘，听从老师的指挥，缓缓地踩下油门，小汽车缓缓地前行，小班心里感到非常激动，仿佛就像是一名真正的大司机一样。
在活动结束时，小班和他的小伙伴们都非常开心，他们明白了成为一名小司机不仅需要懂得汽车的常识，更需要学会遵守交通规则和保障交通安全。
小班知道，未来他还会有更多的机会成为一名小司机，他会继续努力学习，争取成为一名合格的小司机。
回到家中，小班迫不及待地向爸爸妈妈讲述了自己成为小司机的经历。
爸爸妈妈都非常开心，他们知道，通过这次活动，小班对汽车和交通已经有了更深的理解，这对他们以后行车安全有很大的帮助。
小班也感到非常自豪和满足，他知道，自己已经迈出了成为一名小司机的第一步。
小班通过这次体验活动，对汽车和交通有了更深的认识，这不仅丰富了他的知识，更培养了他对汽车和交通的兴趣。
在未来的日子里，小班会继续努力学习，争取成为一名合格的小司机，为自己的安全和他人的安全保驾护航。
我是小司机(小班)
我是小司机(小班)我是小司机，小小的班级里，我是大大的司机。
每天我都坐在我的“驾驶座”上，带着我的小朋友们一起去探索世界。
我喜欢我的工作，因为在我看来，我不仅是他们的司机，更是他们的朋友、保护者和引路人。
每天早晨，当太阳刚刚升起，天空泛着橙红色的光芒，我就准时把我的“客人们”接了起来。
他们有的脸上还挂着睡意，有的神气十足，有的手里握着丰富的早餐。
我总会笑着问他们：“大家今天准备好了吗？”看着他们的积极回应，我的心里也会涌上一股满满的幸福感。
在路上，我会随着孩子们的神采活现而不断变换问答的方式：“小旅行家们，今天你们看到了什么新奇的东西？”有时孩子们会兴奋地指着窗外的花草树木，有时他们会窃窃私语，投射出无尽的好奇。
而我，默默地享受着这样细小的世界。
他们的快乐也会感染到我，让我觉得这点滴就够了。
孩子们在一边玩耍、一边探索、一边学习，在行驶的汽车里，教育、游戏、互动交织在一起。
有时候我也会在车上讲一些有趣的小故事，有时候还会搞一些小游戏，这些都是我用来激发孩子们学习、成长的方法。
和他们在一起，我也渐渐懂得了一些关于儿童心理的技巧，渐渐变得成熟了起来。
在交通流畅的时候，我会轻声地唱一些歌曲，有时会放一些小熊维尼、米老鼠的动画片，活跃一下孩子们的生活气氛，给他们一个愉快的早晨。
而当遇到交通拥堵的时候，我就会以“南宁不慌”为例告诉孩子们，遭遇困难要冷静地去解决。
我希望他们在我的教诲下得到快乐、自信和勇气。
每年的毕业季总是让我觉得渐行渐远，孩子们也渐行渐大。
他们成长的脚步，总是让人感到无尽的欣慰。
他们会告诉我，他们将要去上幼儿园了，将要跟新的小伙伴们相遇了。
而这一切，都让我觉得我的工作是有意义，是有价值的。
普通的小司机，却是孩子们心中那颗最闪亮的星，他们的确给了我很多的快乐，也让我感觉到了工作的成就感。
我不知道以后还会不会有机会见到那些孩子们，但我期待着再一次看到他们，看到他们因为我的陪伴而变得更加出色。
我是小司机(小班)，我愿意一直在路上，带着孩子们去探索新的世界，我觉得这是我最幸福的事情。
三年级叙事作文：我是“小司机”_300字
三一文库（）三年级叙事作文
我是“小司机”_300字
我是“小司机”郑宇睿在一个阳光明媚的
下午，我当了一回“小司机”。
如果你们想知道
为什么的话，就让我来说给你们听吧！事情是
这样的，吃完午饭，爸爸对我说：“儿子，我
教你开车吧！”我很惊讶，说：“但只有满十八
岁才能开车呀！”爸爸说：“我想让你体验一下。
”我的心七上八下的，没有一点安全感。
一开始，我对开车还没有兴趣，可上车一看，我面
前有着各种各样的零件，我一下就着了迷。
还
有油门、离合器、变速杆等等。
爸爸说：“你踩一下离合器，再把变速杆
挂到一档，再慢慢松开离合器看看。
”我照着爸
爸的话去做，车子开动了，我非常高兴，自己
会开车了！正当我得意洋洋的时候，车子被石
子颠了一下，车就向右边开去。
眼看就要开到
草坪上了，幸好我机灵，又把车子开回去了。
“我学会开车了，以后可以自己开车了！”我高
兴地说着。
可爸爸给我泼了盆冷水。
原来开车还要驾照呀。
我真希望快快长大，20 × 20。
小班教案我当小司机
小班教案我当小司机一、教学内容本节课选自幼儿社会实践活动教材第四章《我是小能手》，详细内容为“我当小司机”。
通过模拟驾驶活动，让幼儿了解交通安全知识，培养幼儿的方向感和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解基本的交通安全知识，懂得遵守交通规则。
2. 培养幼儿的方向感和空间认知能力。
3. 培养幼儿的责任感和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解并遵守交通规则，掌握简单的驾驶技能。
重点：交通安全知识的掌握，方向感和空间认知能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：模拟驾驶器、交通标志、路线图、方向盘、红绿灯等。
2. 学具：小汽车模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演交通警察，讲解交通安全知识。
（2）邀请幼儿扮演小司机，进行模拟驾驶活动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示交通标志，讲解标志的含义。
（2）教师示范如何使用模拟驾驶器，讲解驾驶过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一名小司机，其他幼儿协助完成驾驶任务。
（2）在模拟驾驶过程中，教师观察幼儿的表现，及时纠正错误。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师提问：“你们在驾驶过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？”（2）幼儿分享自己的驾驶经验，讨论如何遵守交通规则。
（2）幼儿谈谈自己的收获和感受。
六、板书设计1. 主题：我当小司机2. 内容：（1）交通安全知识（2）方向感和空间认知能力（3）遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅交通标志，并说明其含义。
（2）用彩泥制作一辆小汽车，并分享给家人。
2. 答案：（1）示例：禁止通行标志，表示禁止车辆和行人通行。
（2）示例：小汽车模型，颜色、形状不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过模拟驾驶活动，让幼儿了解交通安全知识，培养方向感和责任感。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，及时发现问题并进行指导。
我当了小司机作文怎么写
我当了小司机作文怎么写《我当了小司机》每个人都有许多特别的经历，而我也有一段让我难以忘怀的经历——当了一回小司机。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带着我来到了一个空旷的停车场。
他们神秘地对我说：“宝贝，今天我们来玩个有趣的游戏，你来当小司机，怎么样？”我一听，兴奋极了，连忙点头答应。
我迫不及待地爬上了驾驶座，系好安全带，感觉自己就像个真正的驾驶员。
看着面前的方向盘、仪表盘和各种按钮，我既紧张又好奇。
爸爸在旁边耐心地给我讲解着各个部件的作用和如何操作车辆。
我小心翼翼地握住方向盘，轻轻地踩下油门，车子缓缓地向前行驶起来。
一开始，我还有点紧张，生怕车子会不听使唤或者撞到什么东西。
但是随着车子的平稳行驶，我的紧张感渐渐消失了，取而代之的是一种奇妙的成就感。
我开始试着加速、刹车、转弯，虽然动作还不是很熟练，但是我在努力地去掌握。
爸爸妈妈在旁边不停地鼓励我，给我加油打气。
他们还时不时地提醒我注意路况和安全。
在停车场里转了几圈后，我已经渐渐熟悉了驾驶的感觉。
我开始大胆起来，想要挑战一下更高难度的操作。
于是，我试着把车开到了一条稍微有点窄的小路上，这里的路况更加复杂，需要更加小心地驾驶。
我全神贯注地盯着前方，慢慢地调整着方向盘和车速。
在爸爸妈妈的指导下，我成功地通过了这条小路，那一刻，我开心极了，觉得自己真的很厉害。
当小司机的这段经历让我收获了很多。
我不仅学会了如何驾驶车辆，更重要的是，我体会到了勇于尝试和克服困难的快乐。
它也让我明白了，做任何事情都需要耐心和勇气，只有不断地努力和实践，才能取得进步。
我相信，这次当小司机的经历会一直留在我的记忆里，成为我成长道路上的一段宝贵财富。
我期待着以后还有更多这样有趣的经历，让我不断地去探索和发现更多的精彩。
小班社会活动《我是小司机》
小班社会活动《我是小司机》
一、活动目标：
1.让幼儿了解司机的基本职责和交通安全知识。
2.培养幼儿的角色扮演能力，通过模拟驾驶活动提升他们的观察力和反应
能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
二、活动准备：
1.制作或购买一些简易的儿童驾驶玩具（如塑料汽车、交通信号灯等）。
2.准备一些关于交通安全的故事书或者图片。
3.设计一个小型的模拟道路环境。
三、活动过程：
1.引入活动：教师可以通过讲故事或者展示图片的方式，引入司机这一角
色，引发幼儿的兴趣。
2.介绍司机的职责和交通安全知识：教师可以简单地解释司机的职责，比
如要遵守交通规则，注意行车安全等。
同时，也可以教授幼儿一些基本的交通安全知识，如红绿灯的含义、如何过马路等。
3.角色扮演：让幼儿扮演小司机，使用驾驶玩具在模拟道路上进行驾驶。
教师可以在旁边指导，提醒他们遵守交通规则，注意行车安全。
4.团队合作：可以让多个幼儿一起参与，分别扮演司机、行人、交警等角
色，通过合作完成驾驶任务，增强他们的团队合作意识和规则意识。
5.总结分享：活动结束后，可以让幼儿分享自己的驾驶体验，教师也可以
对他们的表现进行点评，再次强调交通安全的重要性。
四、活动延伸：在日常生活中，教师和家长也可以继续引导幼儿关注交通安全，例如在实际出行中提醒他们遵守交通规则，或者一起阅读更多关于交通安全的书籍和资料。
幼儿园教学资源：《我是小司机》中班音乐游戏教案
中班音乐游戏:《我是小司机》设计意图：《幼儿园指导纲要》指出游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径。
音乐游戏则反映了幼儿学习生活中的兴趣爱好与动作特点。
经过日常游戏观察发现，现阶段幼儿对于角色游戏较为感兴趣，例如“我当小司机，你当小交警”。
基于幼儿喜欢的游戏，根据中班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，我设计了《我是小司机》音乐游戏。
活动目标：1.感知音乐“开始与停止”的特点。
2.尝试使用身体动作表现“开始与停止”这一音乐特点。
3.体验与同伴、老师一起做游戏的快乐。
活动重难点：重点：感知音乐“开始与停止”的特点。
难点：尝试使用身体动作表现“开始与停止”这一音乐特点。
活动准备：1.《开始与停止》音乐。
2.红绿灯指示牌、小呼啦圈。
3.《开始与停止》音乐图谱。
活动过程：一、跟随音乐入场，游戏激发兴趣1.跟随音乐入场师：“今天天气可真好，何老师要带小朋友们一起开着汽车去郊游咯！”师：“现在，请小朋友们拿起方向盘，我们出发喽！”——此处播放《开始与停止》音乐2.游戏激发兴趣师：“小朋友们，我们到达目的地啦，请你们坐在小椅子上，把方向盘放下来。
”师：“刚刚小朋友们开着小汽车，发现了什么呢？”幼：“有红绿灯。
”师：“你们观察得很仔细，我们开车郊游的路上看到了许多红绿灯。
看到红灯应该怎么样呢？看到绿灯呢？”幼：“看到红灯要停下，看到绿灯能前进。
”师小结：“看得出来各位小司机们都是遵守交通规则的好孩子，知道看到红灯时要停下，看到绿灯时要前进。
”师：“那我们来试一试，小朋友们坐在小椅子上开汽车，老师当交警叔叔，看看哪位小朋友是最懂交通规则的小司机！方向盘拿好，小汽车要开动咯！”——此处出示红绿灯教具，可视实际情况重复玩几次师小结：“看来每个小司机都非常遵守交通规则。
”二、多次引导，感知音乐1.第一遍欣赏音乐，感知音乐反复开始和突然停止的特点。
师：“前面何老师和小朋友一起开汽车的音乐是一首非常有趣的音乐，现在请小朋友认真地听一听这首音乐，它有趣在哪里？”——此处播放《开始与停止》音乐，在播放的过程中，教师表现开汽车的动作，音乐停止时教师定格不动。
小班社会活动《我是小司机》
小班的社会活动教案《我是小司机》
活动目标：
1. 认识常见的交通信号灯和基本的交通规则。
2. 培养幼儿的交通安全意识。
3. 让幼儿体验模仿司机的乐趣。
活动准备：
1. 用纸板制作的小汽车模型（或玩具汽车）若干。
2. 交通信号灯模型（或图片）。
3. 绘制或打印简单的交通标志图，如人行道、停车标志等。
活动过程：
1. 导入：教师展示小汽车模型并告诉幼儿，今天他们将成为小司机，驾驶小汽车。
2. 认识交通信号灯：教师展示交通信号灯模型或图片，向幼儿介绍红灯、黄灯和绿灯的含义。
强调红灯停、绿灯行的基本规则。
3. 交通规则学习：教师展示交通标志图，如人行道、停车标志等，让幼儿认识并了解其含义。
4. 模拟驾驶：将幼儿分成小组，每个小组发放一辆小汽车模型。
教师扮演交通指挥员，幼儿在教师的指示下模拟驾驶小汽车，
根据交通信号灯和交通标志进行行驶。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾所学的交通规则，强调交通安全的重要性。
活动建议：
1. 活动进行时，注意确保幼儿的安全。
2. 可以在活动后，让幼儿绘画或制作自己心目中的小汽车。
活动延伸：
教师可以在教室里设置一个小型的交通场景，让幼儿在日常活动中继续体验和学习交通规则。
二年级叙事我第一次当小司机
我第一次当小司机
姥爷和舅舅都是司机，看着他们开着车，我甭提有多羡慕了，前不久，我终于实现了当司机的梦想。
那是秋天的一个中午，我跟着姥爷的车来到了玉米地。
大家准备装玉米，可是如果姥爷开车，装玉米的人手就不够了，后来大家把眼睛都投向了我，让我开车，我当时甭提多兴奋了。
我坐上了羡慕已久的司机位置，手握方向盘，眼睛注视着前方，由于我的力气小，姥爷帮我给车挂上了挡，我用脚一踩油门，车就飞快的向前跑了。
当小司机可真开心啊！。
小班教案我当小司机
小班教案我当小司机教案：我当小司机一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班的社会实践活动课程。
我们将学习车辆的种类、特点以及交通规则等相关知识。
通过观察图片、讨论和实践活动，让幼儿了解不同类型的车辆，如汽车、自行车、摩托车等，并掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
二、教学目标1. 让学生了解不同类型的车辆，并能够进行分类。
2. 让学生掌握基本的交通规则，并能够在实际情景中进行应用。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认识不同类型的车辆和基本的交通规则。
四、教具与学具准备教具：车辆图片、交通规则卡片、玩具车辆等。
学具：画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：邀请学生分享他们见过的车辆，并描述车辆的特点。
2. 讲解：向学生展示各种车辆的图片，让他们观察并说出车辆的特点。
3. 讨论：引导学生讨论交通规则的重要性，并让他们举例说明。
4. 实践：分组进行实践活动，让学生扮演小司机，按照交通规则行驶。
六、板书设计板书设计如下：车辆的特点汽车：有四个轮子，可以坐很多人。
自行车：有两个轮子，可以锻炼身体。
摩托车：有三个轮子，速度较快。
交通规则红灯停：看到红灯要停下来等待。
绿灯行：看到绿灯可以继续行驶。
七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的车辆，并剪下来。
2. 将剪下来的车辆贴在纸上，并写上车辆的特点。
3. 家长协助孩子完成作业，并鼓励他们分享作业中的内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：在课后，可以让学生们进一步了解交通规则的知识，例如交通信号灯的种类和意义，以及如何安全过马路等。
还可以组织学生们参观交通警察局，让他们亲身体验交通警察的工作，增强对交通规则的认识和遵守意识。
同时，也可以开展交通安全主题的游戏，让学生们在游戏中学习交通规则，提高安全意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 车辆种类的认识：教学中涉及了汽车、自行车、摩托车等多种车辆，这些车辆在幼儿生活中普遍存在，易于观察和理解。
我是小司机教案
我是小司机教案我是小司机教案我是小司机教案1活动目标：1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规则的意识。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：活动重点：能根据交通指示标记看信号方向行走活动难点：知道与自己有关的交通安全常识，培养安全意思活动准备：胶圈若干、交通指示标记绕杆4支活动过程：1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。
教师与幼儿一起做准备活动。
2、“小司机”练本领。
教师扮“警察”阿姨扮“小司机”。
3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。
出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。
“绿灯”：小司机做开车快跑状。
“红灯”：小司机原地走跑状。
“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”：小司机模仿刹车动作。
教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏。
4.游戏：过隧道让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。
5.放松动作。
带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观察记录：1、幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。
2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。
有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。
前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。
4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道” 时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则。
他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。
5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。
活动延伸：请幼儿在生活中要遵守交通规则，注意安全。
活动反思：在这个游戏设计上，孩子所要遵守的游戏规则很简单，因此玩起来很容易进入角色，教师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的监督者。
一年级作文：当个汽车小司机
一年级作文：当个汽车小司机
我的梦想是当一名汽车司机。
有一天，我请几位小朋友到我家院子里玩，我对他们说：“我们玩开汽车的游戏，我来当驾驶员好吗？”，大家都爽快的说“行，你当司机最合适”。
我们搬来几把椅子，拿来一个圆环当作操纵盘，基本的东西已经准备好了。
游戏开始了，车里的乘客都坐好了，我告诉他们：“汽车开的时候，不要把头和手伸到外面去”，大家都说：“记住了”。
车开了，“呜呜”“笛笛”，“注意”我说：“要拐弯了，请系好安全带”，过了一会儿，我又说：“注意，要刹车了”，这时车子猛的刹住了，我们的身子猛的一倾，车停了，：“到了”！我说。
这时，笑声洒满了小院。
2005-07-11。
我当小司机活动反思
我当小司机活动反思
我当小司机活动反思
《我当司机来开车》是主题“一起玩玩具——汽车嘟嘟”里的一个
社会活动。
活动以模拟的形式，引导幼儿认识红绿灯，知道红灯停、绿灯行。
同时在活动结束时以开车游戏的形式，让孩子能在游戏中
加深对红绿灯的感受。
但是孩子是独立活泼的主体，而我们的孩子才接触集体生活一个月
多点，可想而知游戏的场景会是如何一片“”。
面对这样的情景，
我想大多数年轻教师都会选择拎出那几个作乱份子，要是这几个孩
子恰巧爱哭爱闹，那也许就会影响整个活动的完整性。
但是这个活
动里，它有一个新的做法，情景性制约，换言之用游戏规那么去制
约孩子，我们在开车，那就让不遵守规那么的小司机去修车，或者
扣押驾驶证。
这样老师既提醒了这些不守规那么的孩子要注意游戏
规那么，又让孩子觉得自己并没有被隔离，仍处在游戏之中然后愿
意去遵守争取再作司机。
保证了活动的正常有序进行。
在我们的日常教学中，我们常常会遇到一些脱轨的`孩子，当一群宝
宝正在做操时一个小顽皮跑开了；孩子们正在排队一个小家伙落队了；或者正在上课时一个小迷糊走神了，这样的例子比比皆是。
要
是我们停下来去提醒他们，可能会影响其他的孩子或者活动的进程。
但是如果你能利用正在进行的游戏情境，用游戏规那么去提醒孩子，换一种不强硬又容易让孩子承受的语言，也可以到达提醒的目的，
那样也行我们教得更快乐孩子学的也会更快乐。
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我的好伙伴
胜利街小学四（1）班于跃
“陈子涵，快出来玩吧！”我在窗口喊，但这时的陈子涵，丝毫不受干扰，她仿佛已经沉醉在书中了。
这就是我的好伙伴，一个喜爱看书又风趣幽默的小姑娘。
有一天，我去找陈子涵玩，她正在看书。
我说：“我先去玩了。
”她低着头说：“行！”我玩了一会儿又回来找她，发现她还在看书。
我说：“子涵，不要看书了，我们一起玩去吧。
”陈子涵却头也不抬地说：“我不想去玩，看书真是一种享受啊！”
陈子涵不仅爱看书，而且还很幽默呢！有一次，他见我闷闷不乐，就对我说：“于跃，让我给你讲个笑话吧！”于是，她就撇着她那古怪的河南话说：“日头啊，俺的娘啊！你见天从东边儿哧溜上去，从西边出溜下来，你使不使得慌啊？”我听后哈哈大笑，心中的不快刹那间无影无踪。
这就是我的好伙伴，一个又好学又幽默的小姑娘，你喜欢她吗？
我家的富贵竹
半年前，我和妈妈在建西的花卉大世界里买了一把富贵竹。
回到家里，妈妈用一个花瓶接了大半瓶水然后把修剪后的富贵竹放进花瓶里，又把花瓶放在了沙发旁边的小茶几上，翠绿的富贵竹一下子把客厅装扮得漂亮起来。
富贵竹的茎和竹子一样，也是一节一节的，叶子也是又细又长的。
可是，竹子是长在土里的，不怕风吹日晒，而富贵竹在水里生长，不能经受风吹日晒。
妈妈精心地照料着富贵竹，每天都给它换水。
可是，富贵竹的叶子却渐渐蔫了起来，并且开始变黄了，眼看着马上就要死了，妈妈连忙上网查资料。
原来富贵竹不能换水太勤，并且不能把瓶子里的水装得太满。
妈妈按照电脑上说的去做了，没几天富贵竹竟然起死回生了。
不久，富贵竹又变得生机勃勃了，根部还渐渐长出了细细的根须。
我喜欢我家的富贵竹，它美化了我家的环境，给我们家小小的客厅增添了无限的生机。
尧山大峡谷漂流记
今天，我们去尧山大峡谷进行了我盼望已久的漂流。
上午九点钟，我们一行人乘着旅游车来到了尧山大峡谷漂流地点，穿上救生衣、戴上安全帽后，我们兴奋地登上了漂流艇，开始了开心刺激的峡谷漂流。
我们时而静静地漂在平缓的水面上，时儿尖叫着冲向一个个惊涛骇浪，还不时地与其他漂流艇上的人玩打水仗的游戏，每个人的身上都变得湿淋淋的，但是每个人都是那么的开心，好像在欢度傣族的泼水节一样。
欢快的笑声在山谷里久久回荡... ...
我们漂流的大部分时间都很顺利。
但是快到终点的时候，漂流艇被一个大浪冲到了石头堆中动不了了，幸亏有一个工作人员用一根长木棍到把小艇重新推回到水里，我们才能够继续往前漂流。
但是，这个小插曲丝毫没有影响到我们愉快的心情，我们小艇上的人依然笑声不断，兴致十足。
我永远也不会忘记这次开心刺激的尧山大峡谷漂流。
我当小司机
今天，天气晴朗，万里无云，妈妈带着我去公园玩儿。
一进公园大门，我就被电瓶车吸引住了。
妈妈在我的再三请求下，终于同意了租一辆车，由我来当小司机。
妈妈买过票后，我兴奋地坐到驾驶位上，并招呼妈妈赶快上车。
出租电瓶车的叔叔对我进行了简短的电瓶车培训后，我便带着妈妈开始游览公园。
我开的这辆车像真的车一样，有前进的油门，停止的刹车，和掌握方向的方向盘，我很快就掌握了开车的技巧。
开了一小会儿，我就熟练掌握了开车的技术，轻松自如地开着车，美美地过起了车瘾。
开着开着，前方道路上出现了一颗树，我连忙踩刹车，让车慢慢地通过狭窄的道路。
又走啊走啊，前方出现了一群人，他们在悠闲地逛公园，没有注意到有车。
我一边踩刹车，一边按喇叭，人们听到喇叭声赶忙给我让路，我顺利地开了过去... ...
租车的时间很快就结束了，我依依不舍地和妈妈下了车。
有一天，我要买一辆属于我自己的真正的车，带着妈妈游遍祖国的山山水水。