毕业论文修改稿20(指导老师修改稿)
论文进度计划
三、毕业论文工作总体进度安排1、第一阶段(论文报题)：（本学期第4-5周）组织指导教师拟定论文（设计）题目。
2011年9月26日前下达论文题目。
第六周10月9日上午迎接教务处检查（公开题目一览表、审题过程记录资料以及指导老师分配表）2、第二阶段（学生选题）：（第7周）进行毕业论文（设计）动员。
举办论文（设计）讲座；组织指导教师拟定论文（设计）题目，审定后发给学生进行挑选并确定选题。
3、第三阶段（提交开题报告）：（第8周）学生根据指导教师拟定的任务书，查阅相关资料后，按要求填写学校统一印制的《西安培华学院本科毕业论文（设计）开题报告》。
10月17日前报选题一览表及题目分析电子版。
4、第四阶段（初稿阶段）：（第9—13周）提交毕业论文初稿。
12周迎接教务处论文期中检查。
5、第五阶段（修改阶段）：（第14-20周）根据指导教师意见修改1、2、3稿。
6、第六阶段（定稿阶段）：（下学期第1-3周）毕业论文定稿并上交整套论文资料。
7、第七阶段（评阅阶段）（下学期第4-8周），各系进行评阅老师分配，评阅教师对毕业论文进行评阅，并将评阅老师分配表（包含基本情况）于3月20号报教学科。
8、第八阶段（答辩阶段）：（下学期第9—12周）2012年4月23日~5月20日，成立毕业论文答辩委员会，审查学生的答辩资格，审阅毕业论文，拟定答辩问题，组织答辩。
教务处随机检查9、第九阶段（论文评优）：（下学期第13-14周）答辩成绩整理、审核并汇总，评选校级优秀论文和优秀指导老师。
5月28日将成绩汇总表及成绩分析电子版报教学科。
9、第十阶段（总结上报）：（下学期第15周）完成数据整理、总结上报工作。
各系根据整个毕业论文实施过程的具体情况写出总结于2012年6月5日前交院教学科，6月6日教学科将论文总结电子版报教务处，同时上交论文管理材料纸质版。
国际商学院2011年9月。
论文格式修改稿word版
常州工学院经济与管理学院毕业论文页码顺序装订补充说明一、论文定稿后装订要求论文定稿后统一用A4号纸型打印装订，采用左侧装订。
学士学位论文打印版用A4（297mm×210mm）标准大小的白纸印刷和装订。
打印页面设置为WORD标准文档，具体页边距规格为：上空2.54cm（厘米），下空2.54 cm，左空3.17cm，右空3.17 cm，页眉1.5 cm，页脚1.75 cm。
二、论文装订说明、顺序和模板（一）说明1、第一页：论文封面页题目采用宋体/仿宋、小二号、加黑居中填写，副题采用宋体/仿宋、小三、加黑居中，其余均为宋体/仿宋、小三、不加黑居中。
日期为2012年5月。
2、第二页：摘要和关键词，不写论文题目，摘要用四号黑体字居中，具体内容用小四号宋体字空两个汉字起排；关键词用四号黑体字另起一段居左空两个汉字起排，关键词之间空两个字符，没有标点符号。
1.5倍行距，该页用罗马数字编码，具体排版见后面模板。
3、第三页：英文摘要和关键词页，英文题目、摘要和关键词均用Times New Roman字体，论文题目的英文用四号加粗居中，英文摘要另起一行，用四号居中，英文摘要内容用小四号空两个英文字符起排。
英文关键词用四号字，另起一段空两个英文字符起排，关键词之间空两个英文字符，用小四号字，没有标点符号。
1.5倍行距，该页用罗马数字编码。
4、第四页：目录四号黑体居中，写到二级标题，一级标题用小四号宋体顶格起，二级标题用小四号宋体字缩一格。
如果因排版必需，三级标题用小四号宋体字缩三格。
标题与页码之间用圆点“·”，注意页码对齐。
目录页不写论文题目，用自动生成格式，具体排版见后面模板。
5、第五页起：正文，为1.5倍行距，一级标题用四号黑体字，居左，一级标题之间空一行；二级标题用小四号宋体字空两格起，与正文内容不接排；三级标题小四号宋体字，可与正文内容接排；正文内容用小四号宋体字，每段空两个汉字起排。
标题号的具体格式按顺序“一、；（一）；1.；（1）；①”使用，各系各专业统一使用本规定格式。
毕业论文修改方法
毕业论文的不同阶段应该如何修改首先我们要确定自己的稿件论文是处于哪个写作时期，初稿？修改稿？还是定稿了？在初稿期间：因为初稿刚刚完成，不用说，肯定会存在很多抄袭的内容，无论是真抄袭了，还是写作期间无意写的句子跟别人类似了，都会存在。
所以我们可以先用一些价格相对低的论文检测系统，如万方检测系统，paperpass系统（有点严格）等，先来看看大概抄袭的位置，进行初步修改，这时候同学们无需使用定稿检测的系统，不仅仅费用高，并且不会一次就修改完。
等初稿修改的差不多了，我们就可以进行下一步了。
在修改稿期间：在这个期间，基本上同学们的论文已经定型了，基本上没有很大面积的修改删除等，我们就可以使用相对严格、价格上比定稿系统便宜的，如Paperpass、维普论文等，进行反复修改反复查重，直到这些系统的检测结果符合同学们心里的要求就可以了。
在这个修改稿基本完成后，就不建议同学们再去大面积修改论文，不然又会导致结果有很大的变动，所以在写作期间一定要做合理的规划。
在定稿期间：定稿的时候就一定不要再大面积修改论文了，除非万不得已。
这时候就可以使用跟学校一致的论文检测系统了，比如知网VIP、知网PMLC、知网小论文等等（除一些学校特殊要求外），一般来说院校都是使用知网。
定稿检测过一次后，进行修改，同学们如果觉得基本没问题了，那么就无需再测，如果觉得不放心，还是可以再检测一次。
但是在提前检测与交付学校检测这段时间，不要相隔太久了，不然到时候检测系统的数据库更新内容，那么结果就会有差异。
在提交学校检测的文章内容是什么，提前检测的时候也检测什么内容，不要两次检测的内容不一样，这样结果肯定是不准确的。
一、关于知网学位论文检测系统的说明1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。
对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。
对比库为：中国学术期刊网络出版总库,中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库,中国重要会议论文全文数据库,中国重要报纸全文数据库,中国专利全文数据库,个人比对库,其他比对库,部分书籍不在知网库，检测不到。
硕士学位论文修改情况说明及导师审定单
评阅书中专家提出的修改意见：
1.论文摘要过于冗余；
2.论文中表4.1中部分实验结果未填入，请作者仔细核对。
答辩委员会提出的修改意见：
1.基金写作的位置不合理；
2.本文主要工作和论文章节安排两部分重复内容比较多。
硕士生修改情况说明：
1.对论文摘要作了缩减，使论文摘要简单明了；
2.表4.1中源图像和融合图像的指标已做了区分；
3.基金写作位置已修改；
4.已对本文的主要工作和论文章节安排部分作了修改。
导师审定结果：签名： 年 日
毕业论文指导意见
第一次指导：(11月14日)（一）一、经过了老师的指导，确定了论文题目《我国上市公司关联方交易信息披露的探讨》二、毛老师对论文的基本框架提出了一些建议：论文初步定为三个部分，第一部分为我国上市公司关联交易概述，第二部分我国上市公司关联方交易信息披露存在的问题，第三部分是提出的问题进行自己的分析以及理解。
三、按照毛老师的意见进行资料的收集，整理，要有清晰的思路。
第二次指导：（12月28日）一、开题报告的内容部分不够完整二、的填写要按照开题报告的填写格式填写，首行前面要空两格三、与选题相关的研究现状和发展趋势要认真研究四、研究思路与研究方法要认真研究撰写，充实内容。
五、研究计划要按时间进行第三次指导：（2月25日）一、论文的整体的结构基本上没什么问题二、在内容方面，应分清企业与集团的区别，说的不能过于泛泛三、中文的没什么问题，英文里的部分专业名词，老师建议去查查字典，将专业名词表达的更加准确第四次指导：（4月7日）一、应突出文章探讨的重点，对解决上市公司关联方交易信息披露的对策可加大篇幅，充实完整二、前面的关于信息披露的表现、形式、危害、原因可以适当的压缩概括，以免出现头重脚轻三、第三部分的标题可以改为“会计信息失真的对策”四、注意的格式第五次指导：（5月18）一、论文结构的某些部分不够清晰，标题太长或不能很好的表达文章的内容二、脚注的位置不正确，根据老师的意见对论文的结构进行了调整，将重点的段落加以提炼合并三、重点部分应该进行分解、细化第六次指导：（6月6日）一、要用三个文档分别写论文封面、写作提纲、论文正文二、对论文封面，写作提纲，正文进行细致的格式规范，排版做到整洁美观三、反复通读全文，注意全角和半角的区别，每级标题前应空两格四、论文定稿，再次熟读全文，内容和论文相关资料知识，为论文答辩做好充分准备第一次指导意见时间：11月14日收集了很多关于资产减值准则方面的文章，对所研究的课题的现状有一定的了解。
毕业论文指导内容和方法
毕业论文指导内容和方法毕业论文指导内容和方法指导表示指示教导；指点引导。
下面，小编为大家分享毕业论文指导内容和方法，希望对大家有所帮助！毕业论文指导内容和方法篇1指导的方法毕业论文指导教师的指导方法是多种多样的，总的讲，要坚持启发式、谆谆诱导。
具体地讲，可以有以下几种方法：1.启发学生独立思考。
指导教师只对毕业论文中的原则性问题进行指导，不能越组代庖，代替学生撰写或更改。
要注意发挥学生的积极性、主动性和创造性。
指导教师要保证毕业论文的思想性和科学性。
学生要对论文的具体观点、论据、数据以及逻辑性负责。
2.指导教师要给学生方法论的指导，讲解撰写毕业论文的要领，富有启发性地引导学生去独立地撰写论文。
3.指导教师要以平等的民主探讨式的态度，启发学生发表自己的独立见解，不要照抄书本资料。
在撰写论文过程中，培养学生写论文的具体方法和优良学风及文风。
4.指导和督促学生撰写毕业论文的具体进度计划，克服撰写过程中的困难，完成选定的课题。
指导的形式，要少用“背靠背’’的通讯形式进行指导。
因为面批面改，口问手写，更容易渗入学员心田，使他们不但知其然，而且知其所以然。
指导前，教师应对学员论文(初稿)仔细阅读，打上记号；指导时，应着重指出为什么应当这样写、不应当那样写。
至于具体修改，则应放手让学员自己改指导的内容毕业论文要指导的方面很广，归纳起来，主要有下列七项内容。
(一)指导选题选题是毕业论文写作的开端。
能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。
好比走路，这开始的第十步是具有决定意义的，第一步迈向何方，需要慎重考虑。
否则，就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的地。
指导学员选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。
论文价值有理论价值和应用价值之分，选题时，要把应用价值摆在首位。
学员写的毕业论文不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏，而是来源于现实，并为现实服务的。
毕业论文教师指导记录三篇
指导，汉语词语，读音为zhǐdǎo，意思是指示教导、指点引导；指导学生实习，也指体育运动的教练员。
出自《汉纪·宣帝纪一》。
今天为大家精心准备了毕业论文教师指导记录三篇，希望对大家有所帮助！毕业论文教师指导记录一篇第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
毕业论文教师指导记录二篇毕业论文指导记录（一）：针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。
毕业论文指导记录（二）：与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
毕业论文指导记录（三）：检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。
毕业论文指导记录（四）：审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
毕业论文指导记录（五）：在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。
毕业论文指导记录（六）：在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。
如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。
毕业论文指导记录（七）：本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。
首先，肯定了论文的总体框架与资料。
此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。
毕业论文指导教师意见（7篇）
毕业论文指导教师意见（7篇）毕业论文指导教师意见1课题立意明确，技术路线可行，研究内容充实，研究方法切实有效，学生本人对相关领域的国内外现状有较为全面地了解，现开展的工作为完成课题提供了多方面的便利，相信能够完成课题，并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文。
毕业论文指导教师意见2该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。
本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。
同意该课题开题。
毕业论文指导教师意见3论文选题与专业结合较紧密，选题的范围比较适中。
该选题的研究具有一定的实践指导意义。
论文的结构完整，包括引言、正文和结论。
论文的内容安排合理，逻辑关系清晰，紧扣论文主题。
拟采取的研究方法具有一定的合理性。
整个论文按时完成的可行性较大。
在下一阶段写作中，要注意研究方法的正确应用，在深入分析的基础上提出切合实际的、有较强针对性的具体建议。
该开题报告符合要求，同意该同学开题，并进入下一阶段的论文写作。
毕业论文指导教师意见4XX同学所设计的题目是智能锅炉温度控制系统，题目来源于生活生产实际。
题目涉及到信号检测与处理、微机控制技术、单片机应用技术等专业知识，具有一定的深度和广度；该同学在开题期间收集并查阅了一定的技术资料，对所设计的系统任务基本明确，设计思路比较清晰，控制方案选择较为合理、可行，对选择的器件进行了较为详细的论证；工作量适中，工作计划安排合适，预测按计划安排抓紧时间进行设计，可以如期完成设计任务。
毕业论文指导教师意见5学生选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。
且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。
本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
毕业论文指导意见
毕业论文指导意见毕业论文指导意见（一）20**届本科的毕业论文工作已经开始，为了使我院本科的毕业论文工作能有序，扎实的展开，使毕业论文的质量得到保证，我们特出台本指导意见。
希望每位指导老师和广大同学能以本指导意见的准则，做好毕业论文的各项工作。
一、论文的题目及指导老师的确定（一）毕业论文题目的选择20**届社会管理学院共有社会学，社会工作和劳动与社会保障三各专业共计120名左右的学生毕业。
从20**年10月开始我们已经启动了20**届毕业论文工作。
20**年10月中旬我们已经要每位毕业论文的指导教师拟定了8个论文题目。
把所有教师所出的题目汇集起来形成让同学选择毕业论文题目汇总表。
本毕业论文题目选择表由三部分组成：社会工作专业的毕业论文汇总表和劳动与社会保障专业的毕业论文题目汇总表与社会学的毕业论文汇总表。
各位同学根据自己的专业，在本专业毕业论文题目汇总表中可以选择一道毕业论文题目（选题不能重复）。
请同学们把自己所选的题目报辅导员老师，由辅导员进行汇总，然后报我院办公室。
我们将根据选题情况进行指导老师的分配。
（二）论文指导教师与题目的确定按照每位同学所选择的题目，根据每个专业指导教师与学生人数，我们将进行学生与指导教师的分配工作。
毕业论文指导教师一经确定，希望同学们能够于自己的论文指导教师开展毕业论文工作。
如果某些同学所涉及的题目与某为指导教师的研究课题有关，希望调整指导教师，我们要求希望调整指导教师的同学与原分配的指导教师及希望指导自己的教师做好协商与沟通工作，希望指导教师把调整后的毕业论文指导学生名单报院办公室。
在学生与指导教师分配工作结束之后，指导教师与同学一起共同商量，确定最终的毕业论文的具体题目。
具体的毕业论文题目可以使原有题目的具体化也可以使同学和老师商量后共同确定的新题目。
无论是从论文题目汇总表中选择的题目，还是和指导老师共同商定的题目，我们都要求尽量做到题目的具体化，一定要避免题目过大的现象。
网络教育学习导论 武汉理工大学 在线作业答案
武汉理工大学《网络教育学习导论》在线作业答案一、多选(共计25分,每题2.5分,每题答案完全一样得满分,少选、多选、错选均不得分。
)1、考试课程平时成绩由（）组成。
A. 作业成绩B. 视频点播C. 直播面授D. 交流互动答案:【A;B;D】2、毕业鉴定表的填写，在我的毕业管理栏下点击【毕业鉴定表】，真实准确填写等内容，点击提交。
A. 家庭主要成员B. 重要社会关系C. 学习及社会经历D. 自我鉴定答案:【A;B;C;D】3、重修一般针对（）的学生。
A. 课程总评成绩未达到60分B. 考试违纪的学生C. 因故未参加考试D. 因故未参加考试，没有申请缓考的学生答案:【A;B;C;D】4、实践性教学环节考核成绩由指导教师根据（）综合评定。
A. 学生参与辅导情况B. 学生与教师交流情况C. 作业完成情况D. 观看视频答案:【A;B;C】5、学生在学院在线教育平台进入个人空间后，在学生空间“我的学习管理”栏下点击“我的课程”，可以看到（）等信息。
A. 课程名称、课程状态、课程类别、课程资源B. 学分、学习时长C. 考核方式D. 作业练习答案:【A;B;C;D】6、毕业论文出现（）行为，按学生违纪处分办法处理。
A. 抄袭B. 雷同C. 伪造数据D. 请人代写答案:【A;B;C;D】7、学生档案邮寄地址为（）。
A. 学生有人事部门的工作单位B. 学生居住地人才市场档案管理部门C. 工作地人才市场档案管理部门D. 工作单位答案:【A;B;C】8、学生在读期间必须履行下列义务：A. 遵守宪法和法律、法规；遵守学校章程和规章制度B. 恪守学术道德，完成规定学业C. 按规定缴纳学费及有关费用D. 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；法律、法规及学校章程规定的其他义务。
答案:【A;B;C;D】9、课程考查可采取（）相结合等方式进行。
A. 过程评价与大作业B. 撰写调研报告C. 论文D. 设计答案:【A;B;C;D】10、符合以下（）毕业条件的学生可以获得武汉理工大学毕业证书。
论文修改稿
西南政法大学本科毕业论文题目：The Culture Gap of International Trade Translation and Its Solutions外语学院法律经贸专业2011 级 5 班学号2011081287姓名罗曼指导教师评阅教师评阅成绩答辩成绩完成日期年月诚信声明本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文，是在导师指导下独立研究取得的成果。
毕业论文中凡引用他人已经发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。
除文中已注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已发表的论文。
若有抄袭，愿承担法律责任。
特此声明完成人签名：年月日评阅教师评语：评阅教师签名：20年月日Contents摘要 (1)Ab stract (2)1.Introduction (3)2.Theoretical Framework (4)2.1.Chinese and Western Central Translation Principles (4)2.2.Translation Principles Applied to Trade (4)3.Cultural gap (5)3.1.Definition of Cultural Gap (5)3.2.Categories of Cultural Gap (6)4.Conflicts and Misunderstanding in Real Cases (7)ck of Cultural Knowledge in Real Cases (7)4.2.Conflicts of Breaking Translation Principle (7)ck of Words Meaning in Target Country (8)5.S ol u ti ons (9)5.1.Studying the True Meaning of Words (9)5.2.Accumulation of Cultural Knowledge in Target Country (9)5.3.Specific Translation Methods (10)6.Co n cl u s i on (10)摘要在当今世界的新形势下，国际间的贸易交流越来越受到重视，因为它对不同国家的企业的发展产生的不可或缺的影响力，并从而推动国家经济的发展。
大纲修改意见
毕业论文指导意见书姓名班级论题导师毕业论文指导意见书说明1、此意见书发至学生，由学生请指导教师审阅三稿，并由指导教师签三稿修改意见。
2、指导应从选题、论据、论述等场面，多方位地进行指导、并提出修改意见，力求做到选题适应、论据、论述等方面多方位地进行指导、并提出修改意见，力求做到选题适应、论据充分、论述清楚，无病句、无错别字，使之规范。
3、4月1日—4月20日完成第一稿，并由指导老师审阅完毕；4月21日—5月5日完成第二稿，并由指导教师审阅完毕；5月6日—5月20日完成第三稿，并由指导老师审阅完毕。
4、毕业论文必须经指导教师签三稿意见方可参加答辩。
5、毕业论文指导结束后由指导教师收集交系教学秘书存入个人毕业设计档案，缺交者不给论文成绩。
6、经指导教师审阅三稿定稿后，打印必须规范，请按以下“毕业论文格式”打印毕业论文格式（圆括号内文字根据内容确定，括号内文字本身不需写）封面：（论文题目横排书写）姓名：指导老师：第一页：目录（居中）一、×××××××××××××××………………………………………………（n）＜一＞××××××××××××………………………………………………（n）[参考文献] ※※※※※※※※※※※※……………………………………………（n）（第二页正文部分：）（论文题目）（空一行）摘要（居中）（中文摘要，中文摘要300～500字左右）（英文摘要）关键词：（中文）Key words：（英文）（空一行开始写正文）（正文书写注意事项：）（1、论文总字数（不含参考文献）不得低于4000字）（2、标点符号单独占一格）（3、图表要编号）（最后一页：参考文献，单独成页）参考文献（居中）举例：1、段金铨等.再谈景德镇陶瓷企业集团和组建与发展.景德镇陶瓷学院学报.1992（2）2、丁元霖.财务会计. 立信会计出版社.1994说明：文章标注顺序为下：序号、作者名、文章名、杂志名称、出版年（期数）书标注为下：序号.作者名. 书名. 出版社名称.出版年（由学生填写）。
毕业论文指导记录(精选多篇)
毕业论文指导记录(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：本科毕业论文指导记录第二篇：本科生毕业论文指导记录第三篇：外语系英语专业毕业论文指导记录单第四篇：旅游管理系毕业论文指导情况记录表第五篇：毕业论文开题报告指导记录更多相关范文正文第一篇：本科毕业论文指导记录本科生毕业论文指导记录一、2022年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。
二、2022年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、2022年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、2022年4月10日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的。
毕业论文指导记录【范本模板】
学生签名:指导老师签名：年月日
第二次指导主要内容记录
就一些关于毕业论文计划Байду номын сангаас程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我
进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充。从而我在整理上完成论文初稿。
毕业论文指导记录
第一次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性,大体内容如下:
1）首先是选题.题目的确定意味论文大致内容的确定.所以在这方面要选好想好.
2）有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?
学生签名：指导老师签名：年月日
学生签名:指导老师签名：年月日
第三次指导主要内容记录
审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题，调整文章布局,在行文、语言表达等提出观点.格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名:指导老师签名：年月日
第四次指导主要内容记录
老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文,从而形成定稿.在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号.最后想说声，老师，您辛苦了！
毕业论文指导老师评语(定稿大全)
毕业论文指导老师评语(定稿大全)
在指导毕业论文的过程中，我作为您的导师，通过与您的交流和沟通，不断调整和完善您的论文内容和结构，帮助您顺利完成论文工作。
在此，我给您的毕业论文指导工作做出以下评价：
1. 策划能力较强
您能够根据论文的选题和研究问题，合理制定研究方案和实施计划。
在整个研究过程中，您能够按照时间表有序地推进工作，确保论文的进度和质量。
2. 独立工作能力突出
在论文研究和写作的过程中，您表现出比较强的独立工作能力，能够自主寻找很多有关资料和信息，自主思考并解决研究过程中遇到的问题。
这些都是很好的品质，对今后的生活和工作都有很大的帮助。
3. 认真负责、勤奋努力
在指导过程中，我看到了您的认真负责、勤奋努力。
无论是在文献检索、数据处理、内容归纳、论文撰写等方面，您都能够全力以赴地完成，丝毫不马虎。
这种认真负责的态度，对学习、工作和人生都有极大的帮助。
4. 问题意识、探索精神突出
您在研究过程中，能够有意识的关注研究中出现的问题，并积极寻求解决方案，探索新的研究思路和视角。
这种问题意识和探索精神正是科学研究和学术发展的核心素质之一。
5. 创新能力和拓展视野
在研究和撰写论文的过程中，您能够灵活运用理论和方法，创新性地发掘问题和深入探究，有较好的思维转换和思路开拓能力。
这种创新能力和拓展视野对以后的学习和工作也非常重要。
总的来说，您在毕业论文的研究与撰写中表现出色，工作任务完成质量高，认真负责、勤奋努力、问题意识、创新能力和独立工作能力较强，希望您能够在今后的学习和工作中，不断锤炼自己，做出更加优异的成绩。
论文初稿修改指导记录200字
论文初稿修改指导记录200字问：论文指导记录怎么填写的？答：你可以在百度里搜下模板看看答：应该分成开题、提纲、初稿、修改稿、最终稿等论文撰写的顺序进行指导。
答：以日期顺序，按你的论文结构写上你导师你给你的意见和建议，最后感谢一下你导师的工作答：就是写一下每周都做了什么工作。
具体包括你的计划，完成了多少，遇到的问题，导师的帮助等，我就是这样写的问：学生毕业论文指导记录怎么写答：要看学校要求，如果学校没有要求，一般都是什么日期，某某老师，指导你干了什么问：首都体育学院本科毕业论文指导记录表怎么写答：是的，实在不会，我给你问：本科论文指导记录指导内容怎么写答：题目确定之后，给学生下达论文指导任务书，并重点对开题报告的撰写进行了如下指导。
文献综述中对相关性研究概述的过于笼统，应把构建评价加以点明，为后期的结构安排做出铺垫。
结构安排部分应该重点放在具体主体方面。
问：本科毕业论文中期检查及指导记录表怎么填写答：模板如下：指导记录:1、在选题阶段，缩小了论文题目的范围，最后在老师的帮助和建议下，选定以x市中医药进社区问题的研究为切入点完成论文。
2、多次指导并修改论文开题报告，特别是研究内容-项，反复研究讨论多次。
3、指导如何积累有用的论文写作资料。
.4、讲解和说明了对我们在开题答辩的过程以及需要准备的内容。
学生签名：xxx指导记录:在整个论文的形成中，要理清论文的思路，调整分析论文的层次、脉络。
增减论文内容,建议要突出重点问题，增加对策内容的研究，加强对于微观问题的思考，提出有建设性的建议，体现城市的特色。
同时，修正了目录等存在的细节问题。
指导教师签字:xxx学生签字:xxx。
毕业论文指导手册指导老师指导记录
毕业论文指导手册指导老师指导记录Final approval draft on November 22, 2020毕业论文指导手册指导老师指导记录说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。
同时根据自己的论文选题和实际情况，可稍作调整。
第一次1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。
2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选题。
3．要求学生阐明针对本选题，已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学生自己有何见解。
坚决坚持“有资料，没想法，不写；有想法，没资料，不写”的论文开题与写作原则。
4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。
第二次1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告，提出修改与完善的意见。
2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指导学生撰写本论文选题的文献综述。
特别指出，文献综述的撰写，对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间，有非常重要的意义，一定要认真对待。
同时，对文献综述的写作规范进行了指导。
3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献，并就如何查找外文文献进行了指导。
第三次1．审定学生的开题报告。
2．审阅学生提交的文献综述初稿，从内容和形式方面提出修改意见。
3．审查学生搜集的外文参考文献，布置外文翻译工作，并就如何进行外文翻译进行指导。
强调外文翻译尽量要意译，而且要做到“信、达、雅”。
4．布置学生撰写毕业论文初稿。
要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下完成毕业论文初稿，并就如何引用他人的观点与论述进行指导。
第四次1．审阅学生的外文翻译初稿，就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。
2．审查学生的文献综述修改稿，并最终定稿。
3．审查学生的毕业论文初稿。
针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导，并就毕业论文的格式与规范问题提出修改意见。
毕业报告指导老师意见（精选20篇）
毕业报告指导老师意见（精选20篇）毕业报告指导老师意见篇1该文以××××××××为研究对象，选题新颖，具有较高的理论价值和现实指导意义;该生在论文写作过程中态度认真，独立查阅文献和搜集资料，提出了较好的论述课题的实施方案;工作努力、遵守纪律，按时完成了写作任务;论文论述全面充分、研究深入，逻辑严谨、结构合理、段落间衔接紧密;论文结论正确，格式符合论文写作要求;工作中有创新意识，有自己的独特见解。
毕业报告指导老师意见篇2该文以××××××××为研究对象展开研究，论文选题具有一定的理论价值(或现实指导意义);该生在论文写作过程中态度较为认真，能在老师指导下查阅文献与搜集资料，且提出了论述课题的实施方案;工作努力，基本按时完成了写作任务;论文论述全面，但内容有待深入，逻辑较为严谨、结构合理、结论无误，格式基本符合论文写作要求;工作中有一定的创新意思，但对前人工作突破不大。
毕业报告指导老师意见篇3该文以××××××××为研究对象展开研究，论文选题基本符合财务管理专业要求;该生在写作过程中态度一般，但基本能够完成写作任务;论文论述尚算全面，但研究内容不够深入，论文结构合理、逻辑严谨，但段落间衔接不够紧密;论文结论基本无误，格式基本符合论文写作要求;工作中创新意思较弱，对前人研究无明显突破。
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。
选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。
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韶关学院毕业论文题目：我国基础教育非均衡发展的原因及对策学生姓名：刘剑飞学号：040710154系（院）：英东生物工程学院专业：生物科学系班级：生物科学班指导教师姓名及职称：蔡爱群副教授起止时间：2008 年2 月——2008 年 5 月（教务处制表）我国基础教育非均衡发展的原因及对策摘要：教育均衡发展是我国当前教育议论的热点问题，是一种全新的教育理念，也是当今一种全新的教育发展观，尤其是基础教育均衡发展问题，教育均衡发展是我国基础教育永恒发展的主题。
本文从教师资源数量与质量上分布不均衡、优质教师资源流向上不均衡分析了我国基础教育非均衡发展的状况；从经济发展不平衡导致地方政府教育供给存在差异、差异发展是教育失衡的直接原因、教育资源失衡是非均衡发展的主要原因三方面分析了我国基础教育非均衡发展的原因；并从明确政府责任，增加教育投入、在师资队伍上实现均衡、学校管理水平上的均衡、学校管理水平上的均衡、基础教育的均衡发展最终落实在受教育者的均衡发展四方面论述了促进我国基础教育均衡发展的对策。
关键词：基础教育；非均衡；均衡发展；原因；对策。
The our country foundation educates the reason and counterplan of not- balanced developmentAbstract：Educate the balanced development is an our country a little bit hot problem of the current education comment, is a kind of all new education principle, is also a kind of all new education development view nowadays, is the foundation education particularly balanced development problem, educate the balanced development is our country foundation education the abyss of time development of topic.This text distributes the condition that theunbalance,high-quality teacher's resources flew to analyze an our country foundation to educate a not- balanced development up the unbalance from teacher's resources quantity andquality;Causing the local government education supply the existence difference,the difference development from the economy development unbalance is educate to be out of balance of direct reason,education the resources be out of balance a balanced development of right and wrong of main reason three aspects analyze our country the foundation educate a not- balanced development of reason;Combine from explicit the government responsibility, increment educationdevotion,carry out on the teachers troops balanced,school management level of balanced,school management level of balanced,foundation the educational well balanced develop end the implementation be teaching to teach of balanced development everywhere the noodles discussedto promote our country the foundation educate the counterplan of the balanced developmentKey words:The foundation educate;Not- balanced;Balanced development;Reason;Counterplan目录前言 (1)一、我国基础教育非均衡发展的状况 (1)（一）教师资源数量上分布不均衡 (2)（二）教师资源质量上分布不均衡 (2)（三）优质教师资源流向上不均衡 (2)二、我国基础教育非均衡发展的原因 (3)（一）经济发展不平衡导致地方政府教育供给存在差异 (3)（二）差异发展是教育失衡的直接原因 (3)1、同一地区的学校在办学条件上的差异 (3)2、不同地区的差异 (3)（三）教育资源失衡是非均衡发展的主要原因 (4)1、教育资源供给短缺 (4)2、教育资源配置失衡 (5)三、促进我国基础教育均衡发展的对策 (5)（一）明确政府责任，增加教育投入 (5)（二）在师资队伍上实现均衡 (6)1、抓师德师风，提高教师职业道德素质 (6)2、抓教师学习，转变教师的教育观念 (6)（1）从转变观念入手，确立学生为主的理念 (7)（2）从教学目标入手，探索课堂教学的策略 (7)（3）从常规工作入手，抓教学常规的落实 (8)3、抓教育科研，使教师向科研型教师队伍转变 (8)4、扶持青年教师，蓄备师资后劲 (8)（三）学校管理水平上的均衡 (9)（四）基础教育的均衡发展最终落实在受教育者的均衡发展 (9)1、学校教授实用知识 (10)2、给学生创设社会实践机会 (10)3、关心学生的假期 (10)参考文献 (12)致谢 (13)我国基础教育非均衡发展的原因及对策专业班级：2004级生物科学系生物科学班学生姓名：刘剑飞指导教师：蔡爱群职称：副教授前言教育均衡发展是现阶段我国基础教育发展的战略选择。
均衡发展，就是使基础教育阶段的各类学校在教育资源配置、办学水平和教育质量等方面大体上处于一个比较均衡的状态，更好地体现基础教育的公共性、普及性和基础性。
教育资源配置的均衡是基础教育均衡发展的基础，办学水平和教育质量的均衡是基础教育均衡发展的内涵和追求的目标。
教育资源均衡配置包括财力资源配置、人力资源配置、物质资源配置，当前我国基础教育发展的不均衡首先相当明显地表现在教育资源配置的不均衡。
教育，应以学生为本，教育均衡发展是基础教育永恒发展的主题。
温家宝总理在全国教育工作会议上提出：“没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。
谁能享受良好的义务教育，谁就能获得更多的发展机会，否则就难以融入现代社会。
”从另一个角度看，教育是社会发展的平衡木，是社会进行再分配的一种调节手段，通过对社会弱势人群以教育保障，使之接受教育向上层流动，从一定程度上增进社会公平度，进而促进社会稳定。
在普及义务教育、基础教育登上新的发展平台之后，均衡发展应当成为我国基础教育工作中一个根本性的重要指导思想和价值追求，成为我国基础教育持续发展的战略选择，需要从政策的层面上来进行全面思考和推进。
我们广大基础教育工作者也要把实施均衡发展作为自己的新的历史使命，重视基础教育的方向，重视基础教育的均衡发展[1]- [3]。
一、我国基础教育非均衡发展的状况导致我国基础教育非均衡发展的状况的原因是多方面的，有的是历史形成的，有的是制度性原因。
经过多年的努力，虽然基础教育均衡发展得到很大的改善，但仍然存在一些突出的问题。
近年来，为解决基础教育均衡发展问题，各级政府采取了诸多对策，但由于多方面的原因，目前我国基础教育均衡发展还面临着如下一些情况：- 1 -（一）教师资源数量上分布不均衡当前我国基础教育师资在数量上呈现出教师资源的聚集与短缺不均衡的发展态势。
在东部发达地区和大中城市中，教师岗位基本饱和甚至出现超编现象。
限于编制，师范院校毕业生很难补充进入教师队伍。
而在西部不发达地区、广大农村地区，中小学教师尤其是公办教师却严重不足。
如甘肃省目前全省有公办小学教师9．7万人，代课教师 2．46万人，代课教师主要分布在农村小学。
即使在一些中部省份，也存在公办教师数量严重短缺的问题。
湖北襄樊市（地级市）有的乡镇学校的代课教师占教师总数30％- 40％，偏远的学校和教学点甚至所有教师都是代课教师[1]- [3]。
贫困地区、农村地区中小学的教师还存在着严重的结构性短缺，即严重缺乏语文、数学、英语以及美术、音乐、体育、信息技术等学科的教师，严重缺乏骨干教师和学科带头人。
（二）教师资源质量上分布不均衡当前基础教育师资资源在质量上分布也不均衡。
在东部发达地区和大中城市中，教师学历比较高，一些条件好的小学，教师本科学历已达30％-50％以上，有的地方甚至出现了硕士、博士任教中小学的情况。
而在西部不发达地区和某些偏远落后的农村地区，教师队伍中相当一部分是由民办教师转为正式教师的，甚至还存在着大量的民办教师和代课教师[4]。
这些地区学校的教师普遍学历达标率较低、职称较低，而且观念陈旧，知识结构比较单一，教育教学方式相对落后等。
这不仅难以适应新课改的要求，有时甚至连基本的教育教学质量都难以保证。
（三）优质教师资源流向上不均衡在不同区域及同一区域的不同学校之间，从事基础教育教师的收入差距很大。
例如，在一些大中城市中，很多教师的收入水平已超过一般白领。
而在贫困落后地区，由于受到当地政府财政的制约，教师不但工资水平较低，甚至有时用以维持其温饱的基本工资也不能及时全额发放到手。
即使在同一地区，教师收入也相距悬殊，相同级别学校的教师收入竟相差一两倍。
付出相同的智慧和劳动，待遇回报和生活境遇却反差如此巨大，这就必然导致一些优质教师千方百计进发达地区、城市、重点学校，形成了优质教师资源的单向流动，即不发达地区向发-2-达地区流动，农村向城市流动，非重点学校向重点学校流动，从而导致基础教育教师资源配置的不均衡。
二、我国基础教育非均衡发展的原因基础教育的非均衡发展，不仅给教育本身，而且对社会都会造成诸多不良影响，通过政策促进基础教育的均衡发展，不仅是教育事业健康发展的需要，也是社会健康发展的需要。