2017年度全省高校辅导员培训和研修计划

高校辅导员的培训计划

高校辅导员的培训计划一、前言高校辅导员作为学生生活中的重要角色，其工作在学校的教育教学工作中占据着重要地位。

辅导员的工作不仅要求具备丰富的专业知识，还需要具备一定的心理咨询和辅导能力，因此，辅导员的培训至关重要。

为了提供更好的服务，提升辅导员的专业水平，本文将针对高校辅导员进行一系列的培训计划。

二、培训目标1. 提高辅导员的专业能力，使其能够更好地进行心理咨询和辅导工作；2. 培养辅导员的团队合作意识和沟通能力，以更好地与学生和其他教职工进行协作；3. 帮助辅导员更好地了解学生的心理需求，提供更有效的辅导服务；4. 提高辅导员的自我管理能力，使其能够更好地应对工作中的挑战和压力；5. 培养辅导员具备跨学科的知识背景，同时具备专业的领导能力。

三、培训内容1. 心理咨询和辅导知识的培训- 学习常见心理问题的识别与应对方法- 学习心理咨询和辅导的基本原理和技能- 学习实际案例分析和解决方法2. 团队合作和沟通能力的培训- 学习团队合作的基本原则和技巧- 学习有效沟通的方法和技巧- 进行团队协作实践项目3. 学生心理需求的了解与服务- 学习学生心理健康的基本知识- 学习心理援助与心理疏导的方法- 实地走访学生，了解他们的真实需求4. 自我管理能力的提升- 学习时间管理和压力管理的方法- 学习情绪管理和自我调节的技巧- 制定个人发展计划和目标5. 跨学科知识和领导技能的培训- 学习跨学科知识的基本概念和前沿动态- 学习领导技能和团队管理的基本原则- 探讨如何在实际工作中发挥领导作用四、培训方式1. 理论学习：以专题讲座、学术讲座、专家讲座等形式进行。

2. 实践体验：进行案例分析、模拟训练、实地走访等形式进行。

3. 团队合作：组织团队协作练习、团建活动、团队挑战等形式进行。

4. 自主学习：提供学习资料、学习任务等形式进行。

五、培训时间和地点1. 培训时间：通常为1-2个月的集中培训时间，以及长期的跟进培训时间。

辅导员工作计划2017

辅导员工作计划2017一、工作目标：1. 提高辅导员工作质量和效率。

2. 积极引导学生健康发展，帮助解决学业和生活中的问题。

3. 加强与家长、教师、学生之间的沟通与协作。

二、工作计划：1. 加强自身专业知识和技能的学习与提升。

a. 参加相关培训和研讨会，学习最新的辅导理论和方法。

b. 阅读相关专业书籍和论文，提高辅导水平。

2. 组织开展学生辅导活动。

a. 制定学生个体辅导计划，为每位学生提供个性化指导和帮助。

b. 定期组织学生团体辅导活动，鼓励学生互相交流与学习。

3. 建立并完善学生档案。

a. 跟进学生的学业和成绩情况，及时记录和归档。

b. 定期与班主任、其他教师沟通，获取学生最新的情况。

4. 增强与家长、教师、学生的沟通与协作。

a. 定期召开家长会，与家长沟通学生学习和发展情况。

b. 协助教师开展班级会议，了解学生在班级中的表现与问题。

c. 回应学生问题和需求，提供必要的帮助和支持。

5. 参与学校的课程规划和教育活动。

a. 与教务处合作，制定学生的选课方案和课程安排。

b. 参与学校举办的学生活动和项目，为学生提供指导和支持。

6. 不断反思和总结工作经验。

a. 定期与其他辅导员进行交流和讨论，分享工作经验。

b. 根据学生和家长的反馈，调整和改进工作方式。

三、工作措施：1. 制定详细的工作计划和时间安排。

a. 将工作内容细化为具体的任务和目标。

b. 合理安排时间，确保任务按时完成。

2. 细化工作目标，明确达成方式和评估标准。

a. 对每个工作目标设定量化的衡量指标。

b. 定期评估自身工作表现，及时调整和改进。

3. 提高工作效率，合理分配时间和资源。

a. 避免工作过程中的浪费和延误。

b. 利用现代化工具和技术提升工作效率。

4. 持续学习和提升自身辅导能力。

a. 加强与行业内专业人士的交流与互动。

b. 参与学术研究和发表论文，提高学术水平。

5. 建立良好的工作和沟通机制。

a. 与学校管理层建立良好的合作关系。

普通高等学校辅导员培训规划(2013—2017年)

普通高等学校辅导员培训规划(2013—2017年)普通高等学校辅导员培训规划（2013—2017年）高校辅导员是高校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育、促进校园和谐稳定的骨干力量。

党中央、国务院历来高度重视高校辅导员队伍建设。

党的十六大以来，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求，全面加强辅导员队伍建设，取得积极成效。

通过实施《2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》，辅导员思想政治素质、职业素养、业务水平大幅提升，为大学生思想政治教育的科学发展提供了有力支撑。

为深入贯彻落实党的十八大精神，全面落实教育规划纲要，进一步提高辅导员培训质量，推进辅导员队伍建设，制定本规划。

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以促进辅导员专业化、职业化和可持续发展为导向，以构建完善的培训体系为基础，以提高培训能力为重点，以创新培训方式为手段，以提高培训质量为目标，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍，为不断提升大学生思想政治教育科学化水平，全面提高高等教育质量提供坚强的思想政治保障和人才支持。

二、主要目标到2017年，基本形成适应高等教育发展需要、符合辅导员成长成才规律、规范科学的培训机制，基本构建起内容完善、形式多样、科学合理的培训体系，为全面提高辅导员队伍服务高等教育质量提升和高校学生全面发展的能力奠定坚实基础。

——培训规模稳步提升。

国家、省级、高校三级辅导员培训有序开展，国家级骨干示范培训5年达到1万人次，省级培训5年内实现轮训一遍，校级培训实现全员化、全覆盖要求。

——培训质量显著提高。

符合辅导员职业特点、成长规律、发展需求的辅导员能力标准基本建立，培训课程体系更加规范完备，学历提升、社会实践、国内交流、海外研修等培训项目更加丰富，培训方式创新不断深入，培训评估制度更加成熟完善。

2017年辅导员培训方案

××××学院2017年辅导员培训方案为切实提升辅导员的职业素养与能力，根据《××××学院关于进一步加强辅导员培训工作的意见》，结合学校以创新创业服务能力提升为重点，夯实日常工作，加强队伍建设，助推学校创建示范应用技术大学建设的学生工作指导思想，特制定2017年培训方案。

一、培训内容1、专业理论培训。

具体内容包括：新形势下党的路线、方针、政策，上级教育主管部门关于教育工作的指示精神，学校“十三五”发展规划、创新创业教育及创建示范应用大学的指导思想以及做好学生管理工作所需的相关管理学、教育学、社会学、心理学等理论知识。

本模块的培训以辅导员自学为主。

2、业务技能培训。

辅导员通过学习要掌握辅导员工作职责、工作艺术、学生管理的各项规章制度、学生工作规程、新形势下学生工作事务和传统文化教育的基本理论和方法；通过学习其他高校优秀辅导员工作经验与方法、学校“特色班级创建”、辅导员职业技能大赛“主题班会”项目获奖选手的分享等途径，深化辅导员工作的内涵。

3、学生创新创业服务能力培训。

通过各种途径鼓励辅导员要与学生一起共同研究创新创业的理论，强化指导学生参与创新创业的意识，增强指导学生参与“双创”实践的综合素养。

二、培训形式1、线上培训。

组织辅导员参加国家教育行政学院第三期辅导员专题网络培训班，以辅导员自学为主，选取3-4个专题集中培训，加强对辅导员工作的深度理解，提升辅导员职业认同度。

2、线下培训。

邀请校内外专家学者举办专题讲座，校级核心辅导员就五个业务主攻方向的主题培训、自学、参加辅导员素质拓展、撰写心得体会或论文等方式来提升其职业能力。

三、培训说明及要求1、学校针对培训内容的三个方面做代表性培训，9次，共计18学时；培训重点在各教学单位，各单位要结合本单位学生管理工作的特点和辅导员实际情况，围绕培训内容开展各具特色的有针对性的培训，全年安排集中培训不少于10次，20学时，请各学院认真制定本学年辅导员培训计划，于3月25日前报送学生处翟利强处，届时学校会做好观摩和记录。

2017年度第二学期辅导员工作计划

2017年度第二学期辅导员工作计划范文新的一年、新的学期、新的起点，这个学期我依然带道桥1110、道桥1111、市政1114三个班。

如何才能有效管理好学生和班级工作，也是需要我在今后的工作中不断摸索、总结和完善的。

对我的工作方法也提出了新的要求。

因此，制定一个切实可行的工作计划，是新学期开展辅导员工作的前提和基础。

“亦师亦友”将是我作为辅导员的工作宗旨。

作为老师，我有责任成为学生在思想上、学业上的引领者，以一种积极的方式来督促他们；作为朋友，我也有义务成为学生在生活中的陪伴者，以一种平和的姿态与他们相处。

作为大学辅导员，首先应该履行好管理和服务两个基本职能，主要有以下几项计划首先需要提高自身的职业素养和业务水平。

只有具备了良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己优良的思想、品行、学识为学生树立学习的榜样。

同时还要在日常生活中严格要求自己，树立更新知识、与时俱进的思想理念，熟悉本职工作、通晓学校的各项规章制度。

坚持“把学生安全放在首位”的工作原则。

在平时加强学生的安全教育，使他们在思想上引起重视，养成良好的安全意识。

1.落实每月班会制，做到经常查寝制。

贴近学生的生活状况，加深与学生之间的感情，同时对宿舍进行安全隐患排查。

2.提前做好节假日班级学生的离校、留校情况统计。

在节假日结束前，及时了解返校情况。

认真落实学院有关加强大学生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班级每位学生的思想和心理健康教育工作。

1. 加强法制教育，增强学生的法纪意识和规范意识。

2.坚持每周至少要找5-6名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态，帮助他们解决学习、生活中的困难。

3.定期组织各班举行心理班会、心理话剧等活动，及时了解学生心理健康状况，预防心理疾病。

严格按照学生手册上的有关条列，进一步细化学生工作的日常管理，使学生工作的日常管理更加系统化、规范化。

1.要求学生主动学习，提高学习成绩。

河南省2017年高校辅导员工作精品项目培育名单

刘怀东
南医青年说
日常
32
新乡医学院三全学院
随洁英
三元育人工作机制
日常
33
河南经贸职业学院
陈晓刚
“智慧学工”一站式服务平台
日常
34
安阳师范学院
张成伟
大学生政治理论“学习坊”
日常
35
安阳工学院
魏露
家校联系与多样课题合作
日常
36
黄淮学院
王倩倩
大学生“朋辈导师”榜样领航工程
日常
37
河南城建学院
秦乔迁
“乔悄对你说”网络思政工作室
附件
2017年全省高校辅导员工作精品项目
序号
学校
主持人
项目名称
类别
1
郑州大学
曾鑫
辅导员工作“互联网+”探索计划
日常
2
郑州大学
孙保营
新传青年说
日常
3
河南大学
杨光辉
“导”衍传统文化，“游”旋时代精神
日常
4
河南师范大学
王宏伟
“阅读经典·书香师大”经典阅读活动
日常
5
河南理工大学
尹祥
沙盘游戏疗法寓学生寝室文化建设
日常
19
河南科技学院
邵帅
科院故事汇
日常
20
河南牧业经济学院
祝聪楠
“音乐心通桥”工作坊
日常
21
新乡医学院
龚荷诗
“大医精诚”医学人文素质培养工程
日常
22
南阳理工学院
白林驰
辅导员多维育人“青年学堂”
日常
23
许昌学院
贾琳
“八分时光”—小音频传递大世界

2016-2017年教师培训进修计划

2016-2017学年度教师培训计划方案一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足“三个坚持”，即坚持科学发展、坚持以人为本、坚持深化改革;做好“三篇文章”，即率先的文章、均衡的文章、优质的文章，围绕一个目标，完成学校教师的培养目标。

工作重点：教师队伍优化，学生素质提高教学质量提升。

培养目标：1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。

2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。

3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。

同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

4、进一步加强育人力度。

二、主要工作目标和措施：(一)、完善培训的模式1、听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座，要求教师都要参加相关内容的培训。

2、“请进来”与“带出去”的培训。

参加培训的教师回来后必须做好“三个一”工作：(1)写一篇外出学习的感想;(2)作一场外出学习的专题汇报;(3)上一堂外出学习的研究课。

3、反思式培训。

我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，按照“定题定位——独立思考——集体研讨——引导反思”的活动顺序组织教学。

开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;二要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在一起共同研究有关问题。

三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。

(二)、构建教师培训机制校本培训是一项长期而艰巨的工作。

要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。

2017年大学辅导员工作计划.doc

2017年大学辅导员工作计划2017 年大学辅导员工作计划大学辅导员工作计划加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务，是学校育人工作的中心环节。

作为辅导员，在教育与管理的关系上，应以教育为主，管理为辅;在德育与智育的关系上，应注重德育首位与智育本位的统一，主要要做好管理和服务两个职能，为培养学生具有良好的行为习惯，使学生在德、智、体等方面都得到发展，特制定本学年工作计划如下：一、迎接挑战，迅速完成角色转变，积极进入工作状态。

从 20xx 年兼任两个班级的辅导员以来，不管是工作环境，还是工作性质都要求我迅速转变角色，适应新的工作岗位。

同时，我也意识到自己所面临的巨大工作压力——工作经验不足、工作对象迥然不同，而以往辅导员的优秀工作成绩，也对自己有着潜在的压力。

我想在该如何去做好辅导员工作方面一定要向老辅导员向领导与老师多请教、多学习、多请示、多汇报、多交流、多总结、多反思;尽快让自己较好的完成辅导员工作角色转变，积极投入到工作中去，不辜负学院领导对自己的信任与指导。

二、坚持理论学习，保持自身思想的先进性，树立先进的工作意识。

1、坚持用科学理论武装头脑，提高自身思想政治水平。

作为思想政治辅导员，我深刻认识到保持思想觉悟先进性的重要性。

为此，我计划定期拿出时间学习政治理论知识，积极参加党组织的理论学习和民主生活会，保证自己思想始终与党中央保持一致，提高思想政治觉悟，严格遵循“三个代表”重要思想指导自己的实践，使自己的辅导员工作能适应新形势新发展的需要。

2、遵循正确的工作思路，树立先进的工作意识。

在工作中一定要多向院领导请示汇报;多与辅导员队伍里的老同事、老师请教学习;多与任科教师沟通交流的工作思路，严格要求自己、虚心请教学习，平时没有时间总结思考，就利用晚上、周末的时间。

牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务意识，努力做到以良好的形象影响学生、优良的作风教育学生、科学的管理规范学生、无私的爱心感染学生。

2017年大学辅导员工作计划

2017年大学辅导员工作计划【第1篇】2017年大学辅导员工作计划本学期，根据学校和院里的工作安排，结合我院学生的特点和工作实际，继续坚持“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体”的学生工作方针，严格管理，严格要求，不断加强学生的纪律意识，不断加强学生干部的综合素质和服务水平，并积极开展有利于学生健康成长的各项活动。

本学期工作要点如下：一、配合院领导抓好学生的思想政治教育工作，确保学生思想稳定1、配合学校和学院认真组织学习邓小平理论和贯彻落实党的十八大精神、“三个代表”重要思想，使同学们能够真正了解国家的大政方针政策，把青年学生的思想统一到党的路线、方针和政策上来。

2、开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。

以爱国主义教育为主线，深入开展马克思主义的世界观、人生观和价值观教育，引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论，就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟，充分发挥他们主人翁的主体作用。

同时，在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。

3、做好所带班级广大团员和入党积极分子的教育工作，使同学们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。

4、不断加强学生的安全教育。

始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。

继续加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。

二、狠抓学生管理，形成良好的院风和学风1、院风学风建设：一方面，抓好所带班级的班集体建设，因势利导而不是堵、卡、压来调动学生学习积极性；要进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，要及时、公正、公平。

2017年辅导员工作计划

2017年辅导员工作计划一、思想政治教育1、走进学生，融入学生的成长发展，熟练掌握学生基本情况和思想动态。

坚持每周至少要找 2-3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态并做好工作记录。

每周至少参加一次学生主题团日活动、政治学习等活动，每周至少两次深入学生寝室，至少两次深入课堂，融入学生的学习和生活，努力实现思想政治教育生活化。

2、根据团委、学生处工作安排，联合学院团总支、学生会，组织策划好各项主题教育活动，创新活动形式，积极传播和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、针对家庭经济困难学生、学业困难学生等特殊学生群体，引导学生摆正心态，自强不息，制定学习和生活目标；此外，根据各年级学生的阶段性特征，如大三正面临创业、考研和就业选择，有针对性地开展帮扶工作。

4、利用学生的课余时间，开辟内容丰富、形式多样的第二课堂活动，促进学生素质的全面优化及提高。

二、党团和班级建设1、抓好学生党员及学生骨干的培训和教育工作，引导学生尤其是学生党员、骨干树立奉献精神和责任意识，提高政治敏感性，增强工作能力，更好地服务师生。

2、做好所带班级广大团员和入党积极分子的教育工作，使同学们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，为开展学生工作奠定良好的群众基础。

3、持续推进学生的安全教育。

始终坚持“以生为本、安全第一”的工作原则，把同学们的人身安全放在第一位，组织安全教育讲座，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。

4、加强学生信息员队伍建设，确保信息畅通，杜绝各类安全事故的发生。

5、不断发掘优秀学生，为校学生会、勤工助学、就业中心等校级组织和学院学生会输送人才；做好辅导员助理、班团干部等年级干部的选拔和培养，逐步建立起学生干部梯队。

6、提高学生干部的组织能力和服务水平，引导他们处理好学习与工作的关系，发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性。

2017高校教师培养培训计划范本 (1)

2017高校教师培养培训计划范文一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要》的精神，按照县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的教师参加。

四、培训学时学年总培训学时不少于80学时。

五、培训内容1、师德培训以邓小平三个面向教育思想为指导，以三爱教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。

辅导员工作计划2017

辅导员工作计划2017工作目标1.提升学生自我管理能力针对学生个体差异，设计并实施一系列自我管理培训活动，如时间管理讲座、目标设定工作坊等，旨在帮助学生培养独立思考和解决问题的能力，增强自我驱动发展的意识。

2.加强心理健康教育组织心理健康讲座和心理咨询活动，旨在提升学生心理素质，增强心理韧性，促进心理健康发展。

计划与专业心理机构合作，为学生提供个性化心理咨询服务。

3.促进学生全面发展通过开展文化、艺术、体育等多种形式的活动，丰富学生的课余生活，促进学生德、智、体、美全面发展，培养学生良好的兴趣爱好和特长。

工作任务1.编制个性化辅导方案深入了解学生需求，针对不同年级、专业的学生，制定个性化的学习辅导计划，包括学习方法指导、学术研讨、拓展阅读等，提升学生学术水平和研究能力。

2.开展团队建设活动组织团队建设训练，强化学生团队协作能力，通过团队项目、户外拓展等活动，培养学生的领导力和沟通协调能力，增强团队凝聚力。

3.搭建职业规划平台建立职业发展辅导机制，邀请行业专家和校友分享经验，帮助学生了解职场需求，进行职业定位，制定职业发展规划，提升学生就业竞争力。

以上内容为按照所给要求制定的工作计划，具体实施时需根据实际情况进行调整。

任务措施1.建立学生成长档案为每个学生建立详细的学习成长档案，定期记录学生的学习进度、心理状态和参与活动的表现。

通过数据分析，为学生提供个性化的辅导建议和成长路径。

2.开展一对一辅导针对学习困难或有特殊需求的学生，开展一对一辅导，由经验丰富的教师或辅导员进行针对性指导，帮助学生克服学习障碍，提高学业成绩。

3.实施激励机制设立学习奖学金、优秀学生奖等激励措施，鼓励学生在学业、科研和社团活动中取得优异成绩。

通过正向激励，激发学生的学习热情和自我提升的动力。

风险预测1.学生参与度不足可能面临部分学生对辅导活动和心理健康教育缺乏兴趣，导致参与度不高的问题。

需要通过精心设计活动内容和形式，提高学生的参与热情。

2017—2018学年度第一学期辅导员工作计划

2017—2018学年度第一学期辅导员工作计划一、指导思想本学期我以学校、系工作计划为指导，全面落实科学发展观。

树立“以人为本，德育为先”的观念。

坚持以“安全教育”为主题，深化爱国主义教育，加强行为规范教育。

以班级为载体，做好德育工作的渗透和行为养成，并深入进行学习。

在新学期中要不断努力，不断前进，以树立起良好的班风和学风。

二、具体工作内容、措施（一）加强班级常规管理：1、评选新生班委会。

每班实行班干部值班制度，负责各项考勤，并及时上报，每两周举行一次班级例会，每周举行一次班干部会议。

2、开展一帮一结对子活动，老生班带新生班，树立良好的班风与学风。

3、认真组织每周一的升旗活动，通过升旗仪式、开展读书活动、观看百部爱国主义影片等教育活动，增强学生的爱国主义责任感。

4、继续开展以“大学生文明修身主题教育”活动，并加强“大学生安全” 教育，以学生发展为本，深入开展“创良好班风，建和谐校园”活动，重新布置班级阵地，结合各种活动创设特色园地。

5、结合教师节、国庆节，开展尊师敬师、爱生重教，团结友爱的传统教育，并在学生中评选，宣传先进事迹。

6、做好甲流的防控工作，严密布控，责任到人制。

本着早发现、早隔离、早治疗的原则。

7、配合学校做好各种检查的准备工作，利用这个契机对学生进行爱校教育。

（二）继续加强行为规范教育以帮助学生“学会做人、学会做事”为方向，以培养学生文明、守纪、自律、自主、友爱为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体。

进行“大学生文明修身”“大学生法制安全”“感恩”等系列教育。

l、以日常行为规范要求每位学生，加强道德规范教育，努力做到“自立自强、和谐班级”。

重点一日常规、行为规范养成教育，创设良好班风，学风。

2、加强基础道德教育基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。

从对自己负责做起，从自我评价做起。

坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。

2017年度全国高校辅导员示范培训班

2017年度全国高校辅导员示范培训班
基本安排及预报名表
培训时间
（含报到、返程）
培训专题
承办单位
预报名人员
3月20日至23日
学生成长与素质发展
南京航空航天大学
4月24日至27日
高校辅导员职业能力提升
江苏大学
5月8日至11日
优秀传统文化与思想政治教育
陕西师范大学、延安大学
基地
5月22日至26日
少数民族学生思想政治教育问题研究
新疆师范大学中心
6月12日至15日
高校学生工作信息化理论与实务
华中师范大学中心
8月1日至4日
大学生创新创业教育与指导
中国矿业大学中心
8月7日至10日
少数民族学生教育管理：理论、政策与方法
西北师范大学基地
9月11日至14日
学生管理法治化与诚信思想政治教育宏观政策和管理研究
大连理工大学
主管学生工作书记（签字）：学院（盖章）：

教育部高校辅导员培训和研修基地复旦大学

附件2教育部高校辅导员培训和研修基地（复旦大学)20１7年上海市骨干辅导员高级研修班工作方案为贯彻落实全国高校思政会议精神,迎接党的十九大胜利召开，进一步提高辅导员的思想政治素质、专业素养和创新能力,增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,教育部高校辅导员培训和研修基地（复旦大学）定于201７年1１月至20１８年1月举办上海市第十期骨干辅导员高级研修班,现将有关事项通知如下:一、研修时间2017年11月７日-２01８年１月5日(１1月７日报到）,分为集中学习、学习考察、挂职锻炼和在岗研修四个阶段。

其中，2０17年１1月8日(星期三）—１2月８日（星期五）为脱产研修。

具体如下：1。

集中学习期时间：2０17年11月8日(星期三)—１1月17日(星期五）地点:教育部高校辅导员培训和研修基地(复旦大学)2．学习考察期时间:2０１7年11月20日(星期一）—11月２4日（星期五)地点:各教育部高校辅导员培训和研修基地3．挂职锻炼期时间:２01７年11月27日（星期一）-１2月８日（星期五）地点:“上海市辅导员培训基地”所在高校、“上海市高校学生心理健康教育与咨询示范中心"所在高校、上海市学生德育发展中心、教育部易班发展中心等.４．在岗研修期时间:2017年1２月1１日（星期一)-２018年1月5日（星期五)地点：各学员所在高校二、报名对象２01７年上海市骨干辅导员高级研修班计划招收60名学员,报名者须具备以下条件：１。

从事辅导员工作3年以上的高校本专科生、研究生专职辅导员；２．具有硕士及以上学位(含硕士在读)；3.工作表现优秀且具备较强的研究能力；4.能够达到集中脱产学习要求.三、报名方式２0１7年骨干辅导员高级研修班学员报名请以学校为单位推荐.“上海市辅导员培训基地”所在高校和“上海市高校学生心理健康教育与咨询示范中心”所在高校每校推荐2人,其他高校每校1人,设有研工部的高校可再推荐研究生辅导员1人.学员请认真填写报名表(见附件1)，电子版于2０17年10月2６日（星期四）前发送至，邮件标题格式为：＊＊学校－姓名—20１７年高研班报名表;纸质版需加盖公章，于20１７年１1月7日（星期二)1３：00—１5:00报到当日现场提交。

教育部高校辅导员培训和研修基地培训项目简介

教育部高校辅导员培训和研修基地培训项目简介教育部全国高校辅导员骨干培训受教育部委托，承担全国高校辅导员骨干示范培训项目，对来自全国各高校的优秀专职辅导员进行岗位培训和专题培训。

一、岗位培训项目以全国各高校具有3 年以上工作经验的优秀专职辅导员为对象，旨在通过培训，帮助辅导员把握思想政治教育前沿问题、掌握思想政治教育工作和研究的基本方法、提升工作和研究能力。

1.培训内容：围绕大学生思想政治教育形势政策、思想政治教育基本理论、思想政治教育工作方法和思想政治教育前沿问题等内容，提升辅导员综合能力和工作水平。

2.培训方法：以名师讲授的方式为主，通过主题研讨、案例讨论、参观考察等具体形式，实现理论学习和工作实务有机结合，提升辅导员综合能力。

3.培训学制：3天至5天，不少于24学时。

二、专题培训项目针对辅导员职业化、专业化成长中的关键问题和环节，围绕“科研能力提升”、“思想政治教育理论和方法”等问题，以全国各基地辅导员博士、获立教育部人文社会科学专项任务项目（思想政治工作）的辅导员及其各高校优秀辅导员骨干为对象，开展专题培训。

1.培训内容：针对思想政治教育理论与实践前沿问题及辅导员科研能力提升的瓶颈问题，聚焦思想政治研究的基础理论、前沿问题和基本方法，汇聚相关领域有较高学术造诣和丰富实践经验的知名专家、党政领导进行授课。

2.培训方法：注重理论学习和科研实训相结合、知识讲授和方法传授相结合、专家授课和典型引领相结合、集中授课和分组研讨相结合、导师指导和自我提升相结合。

3.培训学制：3天至5 天，不少于24学时。

吉林省高校辅导员培训一、上岗培训项目受吉林省教育厅委托，对各高校新上岗辅导员进行培训。

旨在通过培训，使新任辅导员明确工作的基本规范，掌握工作的基本流程，具备工作的基本技能，明确工作的基本要求。

1．培训内容：包括辅导员岗位素质、岗位能力、工作环境、工作实务四个模块。

具体内容是：学生教育管理基本理论和方法，学生思想动态调研方法，学生工作执行力实训，学生工作危机管理理论和方法等。