(完整word版)[中学教育]浙教版八年级下册数学教学计划
浙教版八年级数学下册全册教案
浙教版八年级数学下册全册教案一、教学内容1. 第十三章：数据的收集与整理1.1 数据的收集1.2 数据的整理与表示2. 第十四章：概率2.1 随机事件2.2 概率的求法2.3 概率的性质与运用3. 第十五章：平面几何3.1 对称图形3.2 平行四边形3.3 矩形、菱形、正方形3.4 梯形二、教学目标1. 让学生掌握数据的收集与整理方法，能运用图表表示数据。
2. 使学生了解随机事件的性质，掌握概率的求法，并能解决实际问题。
3. 培养学生的空间观念，掌握平面几何图形的性质和判定。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数据的整理与表示、概率的计算、平面几何图形的性质和判定。
2. 教学重点：数据的收集与整理、随机事件的性质、概率的求法、对称图形及特殊四边形的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、几何模型。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，激发学生的学习兴趣。
举例：以班级同学的身高、体重为数据，讨论如何收集和整理数据。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合实践情景进行讲解。
1）数据的收集与整理：介绍数据的收集方法，如问卷调查、观察法等，以及数据的整理与表示方法，如表格、条形图、折线图等。
2）随机事件与概率：讲解随机事件的性质，如必然事件、不可能事件、随机事件等，以及概率的求法，如枚举法、频率法等。
3）平面几何：介绍对称图形、平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等图形的性质和判定。
3. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数据的收集与整理：收集方法：问卷调查、观察法等整理与表示：表格、条形图、折线图等2. 随机事件与概率：随机事件的性质：必然事件、不可能事件、随机事件概率的求法：枚举法、频率法等3. 平面几何：对称图形：轴对称、中心对称平行四边形：性质、判定矩形、菱形、正方形：性质、判定梯形：性质、判定七、作业设计1. 作业题目：1）收集并整理班级同学的年龄、身高、体重数据，用表格、条形图、折线图表示。
浙教版八年级下册数学教学计划
浙教版八年级下册数学教学计划通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
这里给大家分享一些关于浙教版八年级下册数学教学计划5篇，供大家参考。
八年级下册数学教学计划1一、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。
下学期尤为重要，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
学生通过上学期的学习，算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，通过教育教学培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
关注学困生和女生。
二、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。
本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。
本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。
第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
[中学教育]浙教版八年级((下册))数学教学计划
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1、在动手操作（摆火柴棒、折纸）过程中加深对矩形、菱形、正方形的概念、对称性及其他有关性质的理解，探索并掌握四边形是矩形、菱形、正方形的条件．
2、探索并了解等腰梯形的有关性质和四边形是等腰梯形的条件．
3、通过交流、讨论、归纳梳理出各个概念的从属关系，各个性质和判定的相互联系与区别，培养学生概括能力，进行矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中的客观规律教育．
五一长假
周次
起讫月日
教 学 容
教时
执行情况
十三
5月7日
至
5月 13日
5.4中心对称
5.5平行四边形的判定
5.6三角形的中位线
机动
1
3
1
1
十四
一、教学任务和目标
第一章二次根式
1、了解二次根式的概念，理解简单二次根式的字母的取值围。
2、理解二次根式的性质。
Байду номын сангаас3、了解二次根式的加、减乘、除的运算法则。
4、会用二次根式的性质和运算法则进行有关实数的简单四则运算。
5、体验归纳、类比、转换等数学思想方法。
第二章一元二次方程
1、理解一元二次方程的概念。
第四章命题与证明
1、了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件（题设）和结论。
2、会在简单情况下判断一个命题的真假。理解反例的作用，知道利用反例可证明一个命题是错误的。
3、了解证明的含义，理解证明的必要性，体会证明的过程要步步有据。
4、会根据一些基本事实证明简单命题。
5、通过实例，体会反证法的含义。了解反证法的基本步骤。
平均分
优秀率
及格率
57.5
23.0
50.0
2024年浙教版八年级下册数学教学计划
2024年浙教版八年级下册数学教学计划一、学情分析七年级数学教学中发现，本班学生兴趣保持的还是比较好，绝大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。
特别上学期，大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步。
在上学期期末考试中，圆满完成了我期初制定的教学任务。
优秀率突破了两位数，有12人，达到20%以上。
合格率也有所上升。
学习困难的学生人数有所减少，优秀学生和后进生的差距明显减小。
在上学期的基础上，我对本学期的数学教学工作计划如下。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第16章：勾股定理的逆定理；第17章：实数；第18章：分式；第19章：证明；第20章：数轴；第21章：平行线。
三、教学目标1. 掌握解直角三角形的方法与平行线等有关知识点的应用；2. 掌握实数的有关概念及分类；3. 学会进行简单的类分数加减法运算和去分母、约分等代数变形；4. 提高学生应用数学的意识和能力；5. 渗透分类讨论的数学思想；6. 进一步感受数学与生活的密切联系。
四、教学重点、难点教学重点：分式的通分、约分，最简分式和最简根式的概念及实际运用；平行线的性质与判定。
教学难点：分式的通分、约分，类分数的加减法运算法则及变形；平行线的应用及理解和分类讨论的数学思想在解直角三角形和四边形中的应用。
五、教学方法1. 认真备课，精心设计每一堂课的基础问题和练习问题。
2. 采用“任务驱动”和“创设情境”的教学方法，力争课堂教学效率高，课堂气氛活跃。
3. 抓好“形成性测试”，及时反馈学生的学习情况。
4. 做好后进生的辅导工作。
六、教学措施1. 开展自主学习活动，引导学生进行观察、猜测、推理与交流，让学生在解决实际问题中去学习新知识。
2. 教学中要创设民主和谐的氛围，使学生在广阔的天地中自由翱翔。
3. 严格要求学生，从作业批阅、考风考纪上抓落实。
4. 加强习题训练，及时发现问题，查漏补缺。
5. 做好辅导工作，特别对后进生的辅导工作。
浙教版初二下册数学全册精品教案教学设计
浙教版初二下册数学全册精品教案教学设计一、教学内容第六章：数据的分析6.1 平均数、中位数、众数6.2 方差、标准差第七章：平面几何图形7.1 对称图形7.2 平行四边形7.3 梯形二、教学目标1. 理解并掌握平均数、中位数、众数、方差、标准差的定义及计算方法，能应用于实际问题。
2. 能够识别并绘制对称图形，理解对称性质，运用到生活中。
3. 掌握平行四边形、梯形的性质与判定，并能解决相关问题。
三、教学难点与重点教学难点：数据的分析及应用、对称图形的性质、平行四边形与梯形的判定。
教学重点：平均数、中位数、众数的计算与应用、对称图形的识别、平行四边形与梯形的性质。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、几何画板、实物模型。
学具：直尺、圆规、量角器、练习本。
五、教学过程1. 导入：实践情景引入：展示生活中的对称现象，引导学生观察并思考。
例题讲解：以实际问题为例，讲解数据的收集与分析。
2. 基本概念：讲解平均数、中位数、众数的定义及计算方法。
举例说明方差、标准差在实际问题中的应用。
3. 实践操作：课堂练习：完成教材中相关习题，巩固知识点。
4. 知识拓展：讲解平行四边形、梯形的性质与判定。
学生自主探究：利用几何画板验证平行四边形与梯形的性质。
5. 课堂小结：学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 数据的分析：平均数、中位数、众数、方差、标准差2. 平面几何图形：对称图形、平行四边形、梯形3. 重点与难点：计算方法、性质与判定七、作业设计1. 作业题目：计算给定数据集的平均数、中位数、众数。
求一组数据的方差和标准差。
识别并绘制给定图形的对称轴。
利用平行四边形与梯形的性质解决问题。
2. 答案：平均数：（数据之和）/（数据个数）中位数：将数据从小到大排列，位于中间位置的数众数：出现次数最多的数方差：S² = Σ(xi x̄)² / n标准差：σ = √S²八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：探索其他类型的对称图形，如旋转对称、复合对称等。
8下浙教版数学教学计划
8下浙教版数学教学计划理解并掌握负数的概念，会进行正负数的四则运算。
理解并掌握百分数的概念，会进行百分数与小数的互化，能够解决有关百分数的简单实际问题。
理解并掌握直线、射线、线段的概念，以及它们之间的和区别，会用尺子画直线、射线、线段。
理解并掌握长方体、正方体的体积公式，能解决简单的实际问题。
理解并掌握圆柱和圆锥的体积公式，会解决简单的实际问题。
通过对统计图表的学习，理解并掌握统计的意义和作用，能绘制简单的统计图表，能从统计图表中获取信息，解释其意义和应用。
培养初步的空间观念，能够解决生活中的一些简单的几何问题。
培养初步的观察、操作和推理能力，能够用所学的数学知识去解决生活中的一些实际问题。
本学期教学共包含八个单元，每个单元的教学时间大致如下：具体的教学内容及时间安排，可以根据本班学生的具体情况做出调整。
以学生为中心，激发学生的学习兴趣和动力。
通过创设情境、小组合作、动手操作等方式，让学生在做中学，在活动中体验数学的乐趣。
根据学生的差异，进行有针对性的教学。
对于学习有困难的学生，应给予更多的指导和帮助；对于学有余力的学生，应引导他们进行更深层次的学习。
充分利用现代化的教学工具，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果。
与生活实际相结合，让学生感受到数学在生活中的重要性，培养他们的数学应用意识。
重视学生的情感教育，学生的心理健康，营造和谐、积极的学习氛围。
定期进行单元测试和作业检查，及时反馈学生的学习情况，以便调整教学策略。
对于学生的学习进步和优秀表现，应及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习热情。
对于学生在学习中出现的问题和困难，应及时进行指导和帮助，让他们克服困难，提高学习效果。
通过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方运算，能代入求值，使学生的运算能力、观察能力、分析能力、化归能力得到提高，初步学会用分式解决生活中的实际问题，发展学生的符号感、抽象思维和创新能力。
第一单元分式的运算，分上下两部分。
新浙教版八年级下册数学教学计划
八年级下册数学教学计划一、学生分析：从八年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有突破15人，算是达到预期目标，但及格率只达到43% 多，与预期尚有一定的差距。
总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重二、教材分析：第1章二次根式二次根式属于“数与代数”领域的内容，它是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的，是对七年级上册“实数”、“代数式”等内容的延伸和补充。
二次根式的运算以整式的运算为基础，在进行二次根式的有关运算时，所使用的运算法则与整式、分式的相关法则类似；在进行二次根式的加减时，所采用的方法与合并同类项类似；在进行二次根式的乘除时，所使用的法则和公式与整式的乘法运算法则及乘法公式类似。
这些都说明了前后知识之间的内在联系。
本章的主要内容有二次根式，二次根式的性质，二次根式的运算（根号内不含字母、不含分母有理化）。
第2章一元二次方程方程教学在中学数学教学中占有很大的比例，一元二次方程在初中代数中占有重要地位。
一方面，一元二次方程可以看成是前面所学过的有关知识的综合运用，如有理数、实数的概念和整式、分式、开平方等的运算，一元一次方程、二元一次方程组解法等知识，在本章都有应用。
从数学角度看，这一章的学习有一定难度，如果前面某个环节薄弱或知识点有问题，就会给本章的学习带来困难，因此，这一章的教学是对以前所学的有关知识的检验，又是一次复习与巩固。
当然，一元二次方程知识也是前面所学知识的继续和发展，尤其是方程方面知识的深入和发展。
本章的主要内容是一元二次方程的解法和应用，课本首先引入一元二次方程的概念，从实数的性质，将分解成为两个一次因式相乘积为零的一元二次方程转化为两个一元一次方程入手，介绍了利用因式分解法解一元二次方程的方法，体现了数学的转化思想。
接着课本首先从数的开平方的知识出发，直接讲开平方法，然后依次介绍了配方法和公式法。
2023年浙教版八年级下册数学教学计划
2023年浙教版八年级下册数学教学计划浙教版八年级下册数学教学计划（2023年）一、教学目标：1. 深入理解数与代数的概念和运算，掌握数与代数的基本性质和运算方法。
2. 发展数学思维能力和创新意识，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。
3. 强化数学与实际生活的联系，培养学生的应用数学能力和创造性思维。
4. 增强数学学科的自主学习能力和合作学习能力，提高个体的数学素养和团队的合作能力。
二、教学内容：1. 有理数与实数2. 代数式的计算3. 线性方程与不等式4. 几何图形的认识与性质5. 平面坐标系与直线方程6. 空间几何体的认识与计算7. 数据和统计三、教学过程：1. 第一单元：有理数与实数（2周）a. 教学内容：有理数的加减乘除；小数与分数的关系；小数的运算；实数的认识与性质等。
b. 教学方法：引导学生通过情景、图形、例题等方式深入理解有理数和实数的概念，结合问题解决提升学生的运算能力。
c. 教学评价：通过综合练习和课堂讨论等方式对学生进行能力和素质的综合评价。
2. 第二单元：代数式的计算（2周）a. 教学内容：代数式的化简；分配律的运算；因式分解与因式分解公式；多项式的乘法与因式分解等。
b. 教学方法：通过例题和练习来引导学生掌握代数式的计算方法，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。
c. 教学评价：通过作业和小测验等方式对学生的代数式计算能力进行评价。
3. 第三单元：线性方程与不等式（2周）a. 教学内容：线性方程的解法与应用；一元一次不等式的解法与应用；一元一次方程与不等式组等。
b. 教学方法：通过实际问题引导学生理解线性方程与不等式的意义，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。
c. 教学评价：通过探究性学习和项目研究等方式来评价学生的问题解决和实际应用能力。
4. 第四单元：几何图形的认识与性质（2周）a. 教学内容：平行线与平行线的性质；三角形与角的关系；三角形的性质与判定；正多边形的性质与判定等。
浙教版八年级下册数学教学计划
八年级下册数学教学计划一、学情分析：这学期由于学校管理需要，对八年级的2个班进行了合班。
八年级共63名学生，班级人数较多，良莠不齐。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
结合上学期的学习情况，及本学期的主要适应点，想在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析：第1章二次根式本章的主要内容有二次根式，二次根式的性质，二次根式的运算（根号内不含字母、不含分母有理化）。
第2章一元二次方程本章的主要内容是一元二次方程的解法和应用。
在本章的内容中，应以一元二次方程的解法，特别是公式法作为重点。
本套教材将这块内容独立设章的目的，一方面可用足够的篇幅来更清楚、更详细阐述，也是为每册循序渐进地学习概率与统计知识所作的精心安排。
第4章平行四边形本章一开始从多边形引入，在知识体系上看也是顺理成章，探索多边形的内角和办法并不深奥，所隐含化归为三角形的思想却是数学中常用的思想方法，会引起学生的关注和兴趣。
第5章特殊平行四边形本章的主要内容有矩形、菱形、正方形的概念、性质和四边形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的条件。
特殊平行四边形与梯形的概念与性质是学好本章的关键，也是为学好整个平面几何打下一个坚实的基础，是本章的教学重点。
与基本图形（矩形、菱形、正方形、梯形）的概念、性质及其相互关系随之而来的是几何证明，学生要正确理解证明的本身，需要一个较长的过程，是本章主要的教学难点。
三、具体措施：1、做好教材钻研工作。
根据新课程标准，认真上课，批改作业，认真辅导，也让学生学会认真。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，课件演示。
使学生乐在其中，乐此不疲。
4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
完整版新浙教版八年级下册数学教学计划
nary, and subject: e ple oportion type 5, and test, wrote answer la nguagoportion type elationshi p. 3, and set unk nown, colum n pr4, and soluti ons prn dire... 1, to examine the topi c, i dentify problems associated with two 2, a nalysis, alternative question two is i ct p oportion to the amount of the a ssociated relationshi p is inversely proporti onal r on (1) the nt ofthe sentesente(8) collocation; ord, and explain the meaning of the wor d; (9) make sentences with the word; (10) the written lang uage as r equired. (C) t he main nce types (1) complete se ntences;(2) write down the meaning of a nce or ex pressi on of thoughts and feelings; (3) write sentences as re quired; (4) finish malalignme se ntence; (5) modified sentences. 2, knowle dge classificaticommon conjunctions coordinate: ... ... 一面……(7) the complete w BAB, and AABB); ng; choose the corre ct meani(4) to correct the typos; (5) so the child write w ords (A(6) in accordance wit h written words; ng nswers accordind soluti ning find equivalent relationship, lists Equation 3, a ons equation 4, and test, and wrote aoblem-solving steps 1, and figure outmea ning, find by seeking of unk now n and x said 2, and accor ding to meaoblem revie nd subject: a ng, a ng steps. 3, and columnd problem-solvin type calculation--lists formula, is out subdivi sions 4, and test, a nd wrote answer--che ck, and checkind wrote answers typical applicati on problem 13, application problem (3)--col umn e quati on soluti ons applicati on prw content overviewpr problnd n conditions Zhijian, anumber relationshi seekih examines tout mea problprobl simple a cation problem and composite applicatiapplication problem (1)--simple applion problem review content pplication problem composite application em answers applicati on em of general ste ps 1, and figure ning--t hroug he, find k nown conditions and by ng problem 2, and analysis p--analysis k nownd conditi ons aproblem Zhijian of relationship, determine em-solving method anumbernalysis p 4, and usi c of equivalent relati onshi ng segment figure, and list method, method a lculation formula, 3, a nd a ccording to problem in the of focus described sentence from overall Shang determine basid equivalent relationship to meaning find equivalent relatiof common method 1 , And accor ding to common of number relationship type, establishe onship 2,and accordi ng to has learn had of ca八年级下册数学教学计划一、学生分析：人，算是达到预期目从八年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有突破15多，与预期尚有一定的差距。
八下数学教学工作计划浙教版
八下数学教学工作计划浙教版八下数学教学工作计划浙教版日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的八下数学教学工作计划浙教版，希望对大家有所帮助。
八下数学教学工作计划浙教版1新的学期已经开始，我担任八年级两个班的数学教学，为了搞好本学期的教学工作，所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：一、教材分析第11章全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种判定方法，同时学会证明。
本章是学好四边形、圆等内容的基础。
第12章轴对称，利用轴对称，探索等腰三角形和等边三角形的性质，学习它的判定方法，并进一步证明。
第13章实数，包括算术平方根、平方根、立方根及实数的有关概念和运算，数的范围进一步扩充。
第14章一次函数，此章是函数的入门，在整册书中占有非常重要的地位，所以在教学中要多加侧重。
第15章整式乘除与因式分解，包括整式的乘除运算、乘法公式及因式分解，是学习分式和根式运算、函数等知识的基础。
二、学情分析通过了解，这两个班整体情况是x班学生听话认真但灵活度不够，x班学生灵活但马虎。
首先让他们尽快适应新老师，与学生做好沟通;然后，尽快帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。
要在本学期获得进步，则必须调动学生学习的积极性，查漏补缺，打好基础;同时注重学生逻辑思维的培养。
三、教学措施1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点。
认真研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学模式，提高教学的实效性与有效性。
2、上课时定向要明确，在充分了解学情的基础上，引导学生弄清疑难。
点难拨疑时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。
都有所发展。
根据教学内容，精心设计数学活动，培养学生探究合作能力，通过变式训练，培养思维的灵活性。
浙教版初二下册数学全册教案教学设计
浙教版初二下册数学全册教案教学设计一、教学内容1. 第六章：数据的收集与整理6.1 数据的收集6.2 数据的整理与表示2. 第七章：平面几何图形7.1 线段、射线和直线7.2 角7.3 三角形7.4 四边形二、教学目标1. 让学生掌握数据的收集和整理方法，能运用图表表示数据。
2. 使学生了解平面几何图形的基本概念，掌握其性质和判定方法。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数据的整理与表示方法的选择和应用。
平面几何图形的性质和判定方法。
2. 教学重点：数据收集的途径和整理方法。
线段、射线、直线、角、三角形和四边形的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板、量角器。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规、三角板、量角器。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动，让学生收集身边的数据，引发学生对数据收集与整理的兴趣。
引导学生观察生活中的几何图形，激发学习平面几何图形的欲望。
2. 新课导入：（1）数据的收集与整理教学数据收集的方法和途径。
教学数据整理的方法，如分类、排序、制表等。
（2）平面几何图形教学线段、射线、直线的定义和性质。
教学角的定义、分类和性质。
教学三角形、四边形的定义、分类和性质。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解数据的收集、整理和表示方法。
结合教材例题，讲解平面几何图形的性质和判定方法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固学生对数据收集与整理方法的理解。
设计相关练习题，巩固学生对平面几何图形性质和判定方法的掌握。
六、板书设计1. 数据的收集与整理：收集方法、整理方法、图表表示。
2. 平面几何图形：线段、射线、直线、角、三角形、四边形的定义和性质。
七、作业设计1. 作业题目：（1）收集班上同学的身高、体重数据，整理成表格并绘制相应的图表。
（2）判断下列图形是否为三角形，并说明理由：① 三边长度分别为3cm、4cm、5cm的图形。
8下浙教版数学教学计划
八年级数学下册教学计划一、指导思想以新一轮教材修订为契机，继续深化课程改革，在课堂教学中重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解、掌握数学知识；增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；在教学中注意选取学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验；重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习；把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、班级及学情分析我所教的八（*）、八（$）两个班的学生男女比例适当，经过三个学期的学习，在学习过程和学习方式上都会有较大的变化．他们的优点是对新奇的事物会产生浓厚的兴趣，探新欲望较强，动手操作的活动较喜欢；缺点是自觉性不高，注意力不集中．两个班的数学成绩整体上来说7班的成绩好过8班的成绩，但总体水还是处于中等及以下的水平．在以后的教学中，我将根据这些特点，有针对性地进行教学．三、教材总体（章节）分析第一章本章内容包括二次根式、二次根式的性质、二次根式的运算．第二章本章内容包括一元二次方程、一元二次方程的解法及应用．第三章：本章内容包括平均数、中位数、众数、方差和标准差．第四章本章主要学习多边形、平行四边形的性质及其判定和三角形的中位线。
第五章本章的内容是矩形、菱形、正方形等相关知识．第六章本章的内容是反比例函数的定义、图像、性质及其应用。
四、教学目标第一章二次根式（1）了解二次根式概念的发生过程；了解二次根式的概念；了解二次根式的加、减、乘、除的运算法则。
（2）理解二次根式根号内字母的取值范围；理解二次根式的性质。
（3）掌握求二次根式的值；掌握利用二次根式的性质化简二次根式；掌握进行简单二次根式的四则运算；掌握会运用二次根式的运算解决简单的实际问题。
第二章一元二次方程（1）经历由具体问题抽象出一元二次方程的过程，进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效的数学模型。
浙教版八年级数学下册各章节简单分析(教学计划)
浙教版八年级数学下册各章节简略分析第一章 二次根式【基本知识和基本技能】：二次根式属于“数与代数”领域的内容，它是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的，是对七年级上册“实数”“代数式”等内容的延伸和补充。
二次根式的运算以整式的运算为基础，在进行二次根式的有关运算时，所使用的运算法则与整式、分式的相关法则类似；在进行二次根式的加减时，所采用的方法与合并同类项类似；在进行二次根式的乘除时，所使用的法则和公式与整式的乘法运算法则及乘法公式类似。
这些都说明了前后知识之间的内在联系。
本章的主要内容有二次根式，二次根式的性质，二次根式的运算（根号内不含字母、不含分母有理化）。
【重点和难点】：重点都是二次根式的运算。
难点是混合运算以及应用。
【备注】学习本章，注意类比。
第二章 一元二次方程【基本知识和基本技能】：了解一元二次方程的概念，会用因式分解法解一元二次方程，会用直接开平方法解形如b a x =-2)(（b ≥0）的方程；理解配方法，会用配方法解数字系数的一元二次方程；理解一元二次方程求根公式的推导，会用求根公式解一元二次方程；使学生能够根据方程的特征，灵活运用各种解法求方程的根。
体验用观察法、画图或计算器等手段估计方程的解的过程。
能够根据具体问题中的数量关系，列出一元二程方程解应用题，能够发现、提出实际问题，并正确地使用数学语言表达问题及解决。
体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。
本章内容主要是一元二次方程的概念，一元二次方程的解法，一元二次方程的应用。
【重点和难点】：重点是解方程的方法。
难点是建立方程模型解决实际问题。
【备注】本章体现多种数学思想。
尤其是方程思想化归思想。
第三章 频数及其分布【基本知识和基本技能】通过实例，理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用。
会计算极差，会对数据合理分组，并求出每一组的频数、频率，列出频数分布表。
会画频数分布直方图和频数分布折线图，能根据频数分布直方图估计平均数，能根据数据处理的结果，作出合理的判断和预测，并在这一过程中体会统计对决策的作用。
新浙教版八年级下册数学教学计划(最新整理)
八年级下册数学教学计划一、学生分析：从八年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有突破15人，算是达到预期目标，但及格率只达到43% 多，与预期尚有一定的差距。
总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重二、教材分析：第1章二次根式二次根式属于“数与代数”领域的内容，它是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的，是对七年级上册“实数”、“代数式”等内容的延伸和补充。
二次根式的运算以整式的运算为基础，在进行二次根式的有关运算时，所使用的运算法则与整式、分式的相关法则类似；在进行二次根式的加减时，所采用的方法与合并同类项类似；在进行二次根式的乘除时，所使用的法则和公式与整式的乘法运算法则及乘法公式类似。
这些都说明了前后知识之间的内在联系。
本章的主要内容有二次根式，二次根式的性质，二次根式的运算（根号内不含字母、不含分母有理化）。
第2章一元二次方程方程教学在中学数学教学中占有很大的比例，一元二次方程在初中代数中占有重要地位。
一方面，一元二次方程可以看成是前面所学过的有关知识的综合运用，如有理数、实数的概念和整式、分式、开平方等的运算，一元一次方程、二元一次方程组解法等知识，在本章都有应用。
从数学角度看，这一章的学习有一定难度，如果前面某个环节薄弱或知识点有问题，就会给本章的学习带来困难，因此，这一章的教学是对以前所学的有关知识的检验，又是一次复习与巩固。
当然，一元二次方程知识也是前面所学知识的继续和发展，尤其是方程方面知识的深入和发展。
本章的主要内容是一元二次方程的解法和应用，课本首先引入一元二次方程的概念，从实数的性质，将分解成为两个一次因式相乘积为零的一元二次方程转化为两个一元一次方程入手，介绍了利用因式分解法解一元二次方程的方法，体现了数学的转化思想。
接着课本首先从数的开平方的知识出发，直接讲开平方法，然后依次介绍了配方法和公式法。
浙教版初中八年级数学下册全套教案
二次根式二次根式的性质二次根式的性质②二次根式的运算AD EB C二次根式的运算：0.8，滑梯CD ．一男孩从扶梯走到滑梯的顶部，然后师生共同分析解题思路，请学生写出解题过程。
A BCD二次根式的运算一元二次方程【教学目标】1．经历一元二次方程概念的发生过程。
2．理解一元二次方程的概念。
3．了解一元二次方程的一般形式，会辨认一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。
【教学重难点】一元二次方程的概念，包括它的一般形式；代数式的变形和等式变形。
【教学过程】一、合作学习，探究新知1．列出下列问题中关于未知数x的方程：（1）把面积为4平方米的一张纸分割成如图所示的正方形和长方形两个部分，求正方形的边长。
设正方形的边长为x，可列出方程______________；（2）据国家统计局公布的数据，浙江省2001年全省实现生产总值6万亿元，2003年生产总值达9200亿元，求浙江省这两年实现生产总值的年平均增长率。
设年平均增长率为x，可列出方程______________；（3）从前有一天，一个醉汉拿着竹竿进屋，横拿竖拿都进不去，横着比门框宽4尺，竖着比门框高2尺。
另一个醉汉教他沿着门的两个对角斜着拿竿，这个醉汉一试，不多不少刚好进去了。
你知道竹竿有多长吗？设竹竿为x尺，可列出方程______________。
学生自主探索，并互相交流，自己列出方程。
2．观察上面所列方程，说出这些方程与一元一次方程的共同和不同之处。
学生各抒己见，发表自己的发现：共同点：①它的左右两边都是整式，②只含一个未知数；不同点：未知数的最高次数是2．二、得出新知，运用强化1．教师指出符合上述特征的方程叫做一元二次方程。
板书课题及一元二次方程的定义并指出：能使一元二次方程两边相等的未知数的值叫一元二次方程的解（或根）。
2．判断下列方程是否是一元二次方程：21(1)109;310;0.x x x=--=-=221 (2) 2(x-1)=3x; (3) 2x (4) x3．判断未知数的值x=-1，x=0，x=2是不是方程22x x -=的根。
新浙教版八年级下册数学教学计划
八年级下册数学教学计划一、学生分析：从八年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有突破15人，算是达到预期目标，但及格率只达到43% 多，与预期尚有一定的差距。
总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重二、教材分析：第1章二次根式二次根式属于“数与代数”领域的内容，它是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的，是对七年级上册“实数”、“代数式”等内容的延伸和补充。
二次根式的运算以整式的运算为基础，在进行二次根式的有关运算时，所使用的运算法则与整式、分式的相关法则类似；在进行二次根式的加减时，所采用的方法与合并同类项类似；在进行二次根式的乘除时，所使用的法则和公式与整式的乘法运算法则及乘法公式类似。
这些都说明了前后知识之间的内在联系。
本章的主要内容有二次根式，二次根式的性质，二次根式的运算（根号内不含字母、不含分母有理化）。
第2章一元二次方程方程教学在中学数学教学中占有很大的比例，一元二次方程在初中代数中占有重要地位。
一方面，一元二次方程可以看成是前面所学过的有关知识的综合运用，如有理数、实数的概念和整式、分式、开平方等的运算，一元一次方程、二元一次方程组解法等知识，在本章都有应用。
从数学角度看，这一章的学习有一定难度，如果前面某个环节薄弱或知识点有问题，就会给本章的学习带来困难，因此，这一章的教学是对以前所学的有关知识的检验，又是一次复习与巩固。
当然，一元二次方程知识也是前面所学知识的继续和发展，尤其是方程方面知识的深入和发展。
本章的主要内容是一元二次方程的解法和应用，课本首先引入一元二次方程的概念，从实数的性质，将分解成为两个一次因式相乘积为零的一元二次方程转化为两个一元一次方程入手，介绍了利用因式分解法解一元二次方程的方法，体现了数学的转化思想。
接着课本首先从数的开平方的知识出发，直接讲开平方法，然后依次介绍了配方法和公式法。
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4月9日
至
4月15日
5.1多边形
期中复习之一二次根式
机动
4
1
1
十
4月16日
至
4月22日
期中复习之二一元二次方程期中复习之三频数及其分布
期中学情调查
1
1
十一
4月23日
至
4月29日
期中调查情况分析
5.2平行四边形
5.3平行四边形的性质
机动
1
1
3
1
十二
4月30日
至
5月6日
五一长假
周次
起讫月日
教学内容
教时
第六章特殊平行四边形与梯形
1、在动手操作（摆火柴棒、折纸）过程中加深对矩形、菱形、正方形的概念、对称性及其他有关性质的理解，探索并掌握四边形是矩形、菱形、正方形的条件．
2、探索并了解等腰梯形的有关性质和四边形是等腰梯形的条件．
3、通过交流、讨论、归纳梳理出各个概念的从属关系，各个性质和判定的相互联系与区别，培养学生概括能力，进行矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中的客观规律教育．
陶行知说：教育就是培养习惯，这是本学期教学中重点予以关注的。
三、提高教学质量的具体措施
1、牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
2、改变学生的学习方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展。
4、探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义（如一根均匀木棒、一块均匀的矩形木板的重心），培养学生动手操作能力．
5、了解矩形、菱形、正方形是中心对称图形．欣赏现实生活中的轴对称性与中心对称图形．并了解它们之间的关系．
二、学生情况分析
八年级上学期期末考试成绩：（说明：名次是指本校八年级8个班中的名次）
一、教学任务和目标
第一章二次根式
1、了解二次根式的概念，理解简单二次根式的字母的取值范围。
2、理解二次根式的性质。
3、了解二次根式的加、减乘、除的运算法则。
4、会用二次根式的性质和运算法则进行有关实数的简单四则运算。
5、体验归纳、类比、转换等数学思想方法。
第二章一元二次方程
1、理解一元二次方程的概念。
第四章命题与证明
1、了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件（题设）和结论。
2、会在简单情况下判断一个命题的真假。理解反例的作用，知道利用反例可证明一个命题是错误的。
3、了解证明的含义，理解证明的必要性，体会证明的过程要步步有据。
4、会根据一些基本事实证明简单命题。
5、通过实例，体会反证法的含义。了解反证法的基本步骤。
2、了解一元二次方程的一般形式，会辨别一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。
3、会用因式分解法、直接开平方法、配方法、公式法解一元二次方程。
4、会用一元二次方程解决简单的实际问题。
5、体会方程在现实生活中的具体应用。
第三章频数及其分布
1、通过实例，理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用．
1.1二次根式
1.2二次根式的性质
1.3二次根式的运算（1）（2）
1
3
2
二
2月19日
至
2月25日
1.3二次根式的运算（3）
第一章复习、
第二章评价
机动
1
2
2
1
三
2月26日
至
3月4日
2.1一元二次方程
2.2一元二次方程的解法
2
4
四
3月5日
至
3月11日
2.3一元二次方程的应用
第二章复习
4
2五Biblioteka 3月12日至3月18日
平均分
优秀率
及格率
57.5
23.0
50.0
总体上看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，已经开始出现两极分化了，对优生来说能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效地掌握，成绩较差。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态；课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，学生的学习习惯养成还不理想，预习、复习、主动纠错（考试、作业后）的习惯，部分学生不具有。
4、探索并掌握三角形中位线的性质；
5、了解中心对称的概念及其性质，了解平行四边形是中心对称图形，会作简单图形关于已知点成中心对称的图形，会在直角坐标系中求已知点关于原点对称的点的坐标；
6、结合具体例子，了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立．
7、会综合运用本章知识解决有关作图、计算和证明问题。
第二章评价
3.1频数与频率
3.2频数分布直方图
机动
2
2
1
1
六
3月19日
至
3月25日
3.3频数分布折线图
第三章复习
第三章评价
机动
1
2
2
1
周次
起讫月日
教学内容
教时
执行情况
七
3月26日
至
4月1日
4.1定义与命题
4.2证明
4.3反例与证明
2
3
1
八
4月2日
至
4月8日
4.4反证法
第四章复习
第四章评价
机动
1
2
2
1
3、严格按照教学计划进行教学，精心设计每一节课的每一环节，争取每一节课达到教学目标，增加课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，及时反馈信息，发现问题及时给学生面对面地指出并指导学生弄懂，不留一个疑点，让学生学有所获。
周次
起讫月日
教学内容
教时
执行情况
一
2月12日
至
2月18日
6、初步会综合运用命题、证明以及相关知识解决简单的实际问题。
第五章平行四边形
1、了解多边形的定义及有关概念，探索多边形的内角和与外角和，在探索过程中培养学生的归纳、推理能力；
2、了解正多边形的概念，通过动手实验，知道任一个三角形、四边形、正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计；
3、理解平行四边形的概念，了解四边形的不稳定性；掌握平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件；
执行情况
十三
5月7日
至
5月13日
5.4中心对称
5.5平行四边形的判定
5.6三角形的中位线
机动
1
3
1
1
十四
5月14日
至
5月20日
5.7逆命题和逆定理
2、会计算极差，会对数据合理分组，并求出每一组的频数、频率，列出频数分布表．
3、会画频数分布直方图和频数分布折线图，能根据频数分布直方图估计平均数，能根据数据理的结果，作出合理的判断和预测，并在这一过程中体会统计对决策的作用．
4、通过画直方图、折线图培养学生耐心细致的工作作风，实事求是的工作态度，善于观察、分析问题的能力．