小学绘画特色班级汇报、申报ppt

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绵阳小学美术0班简报课件

绵阳小学美术0班简报课件
综合素质提升
注重学生德、智、体、美全面发展,培养学生良好的学习习提升
01
不断更新教学理念和方法,提高美术课堂教学质量。
学术研究
02
积极参与美术教育教学研究,探索适合学生的教学模式和策略。
团队建设
03
加强与其他美术教师的交流与合作,共同提升美术教育教学水平。
2023
新的启示。
整体效果
综合考虑作品的完整性、 视觉效果和艺术感染力,
给出全面评价。
2023
PART 04
美术0班教师介绍
REPORTING
教师资质
教育背景
美术0班教师拥有教育学硕士学位, 具备深厚的艺术教育理论基础。
专业资格
持有国家教育部认证的小学美术 教师资格证书,具备丰富的教学 实践经验。
教师教学风格
2023
PART 02
美术0班课程设置
REPORTING
课程目标
培养学生的审美能力
通过美术课程的学习,引导学生发现美、 欣赏美和创造美,提高学生的审美素养。
培养学生的创造力
美术课程注重培养学生的创新思维和创造 力,鼓励学生发挥想象力和探索新的表现 方式。
培养学生的实践能力
传承和弘扬中华优秀传统文化
通过动手绘画、制作等实践活动,培养学 生的动手能力和实践能力,提高学生的综 合素质。
通过学习传统美术和民间艺术,让学生了 解和传承中华优秀传统文化,增强文化自信。
课程内容
绘画基础
学习素描、色彩、构图等绘画 基础知识和技能,提高学生的
绘画表现能力。
手工制作
学习制作各种手工艺品,如剪 纸、泥塑、布艺等,培养学生 的动手能力和创造力。
启发式教学
善于引导学生发现生活中的美, 激发他们的创造力和想象力。

我画我心 一九特色班级

我画我心  一九特色班级
绘出真我,我画我心
——绘画(特色)班级
文化路小学 一年级九班
目的意义:
创建以绘画为特色的班级文化,不仅让孩子的个性特长得以展现, 还能培养孩子的动手能力和创新思维。涂涂画画是小孩子的天性,也 是他们观察生活、认识世界、表现自己思想情感的一种活动。当孩子 画画的时候,要用眼观察,动脑思考,用手描绘。孩子的观察力越强, 知识越广,手指活动越多,越能刺激脑细胞的发育,同时,还能促进 大脑右半球功能的发展。因此,我们一九班将以绘画作为特色活动, 让孩子在涂涂画画中开拓知识面,开发智力,激发他们的创造力和美 的感受力的发展。 注重孩子原有基础,尊重个性差异,让孩子在快乐中学习,我把语 文,数学,德育与美术紧密联系,旨在使孩子感到绘画无处不在,让 孩子爱上绘画的同时爱上学习。
任铭悦小朋友在展示她的作品。把自己对图形和颜色的认识表现在花纸上。
田昊正同学在认真的用半圆构图,画出自己喜欢的作品
郑初晴小朋友在展示她的作品。一个漂亮的小女孩这节课学会了背景与物象的 比较。
总结
通过近一个学期的绘画训练,我发现学生们的美术的确进步了很 多。特别是在重视学生作品的评价方面有了更大的突破:



重视美术教学的指导方式,有时根据学科教学的需要进行跨学科教 学。如《爱臭美的孔雀》就是根据学生对“扇”和“伞“的教学而设 计的一节美术课。通过近一个学期的绘画训练。我发现学生们的美术 的确进步了很多。基本上大部分学生在画画的时候都能用很流畅很肯 定的线条在自己的画上面尽情发挥自己的想象和创造。他们在日积月 累中不断提高了对美术作品的欣赏水平和绘画水平,实现了绘画活动 的教育目标。
《蜗牛比赛》: 在认识了近大远小的构图形式后,孩子把蜗牛画的一大一小,并画出漂亮的衣 服。

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2010

绘画创意乐园,小学二年级美术主题班会ppt

绘画创意乐园,小学二年级美术主题班会ppt
力。
04
分享与交流
学生作品展示
展示准备
提前布置好展示区域,确保每个 学生都有机会展示自己的作品。
展示过程
学生依次上台,向全班展示自己 的美术作品,简单介绍创作思路
和过程。
互动环节
鼓励其他学生提问,展示作品的 学生回答问题,进行互动交流。
互相评价
评价标准
制定评价标准,如创意、色彩搭 配、线条流畅等,供学生参考。
鼓励孩子多观察、多体验
观察周围的事物,感受不同的情感和 情境,积累丰富的经验。
培养孩子的联想能力
通过引导孩子进行类比、比喻等联想 活动,激发他们的想象力和创造力。
提供多元化的创意材料
提供各种绘画材料、手工材料等,让 孩子尝试不同的创作方式,激发他们 的创意灵感。
鼓励孩子自由表达
鼓励孩子在绘画中自由发挥,不要拘 泥于现实,让他们勇敢地表达自己的 想象和创意。
介绍如何运用不同的线条和形状组合 ,创造出有意义的画面。
形状的认知
讲解基本形状的认知,如圆形、方形 、三角形等,以及如何运用不同的形 状创造画面。
02
创意绘画实践
自由创作
总结词
自由创作是创意绘画实践的重要环节,它能够激发学生的想象力和创造力,培养他们的独立思考和表达能力。
详细描述
在自由创作环节,学生可以根据自己的兴趣和想法进行绘画创作,不受到任何限制和约束。教师可以通过引导学 生观察周围的事物、回忆自己的经历和感受,激发他们的创作灵感。同时,教师还可以鼓励学生使用各种绘画工 具和材料,尝试不同的创作方式和技巧,以培养他们的创造力和想象力。
通过班会活动,学生们与老师建立了更紧 密的联系,增进了师生之间的互动和交流 。
对未来的期望

“绘画”特色班

“绘画”特色班

“绘画艺术”特色班——特色班级创建方案我们班共有学生42人,这里有一群活泼可爱的孩子们,因为孩子们对绘画有着浓厚的兴趣,因此我们四年二班班委会特制定了具有“绘画艺术”为特色的班级,根据学校校风、学风,并依据本班的实际情况,制定以下方案。

集贤里小学有着严谨的校风、学风,并根据本班的班风为我们的“绘画艺术”特色班级奠定了坚实的基础,也为学生的进步和自身的发展做出铺垫:校风:承、诚、成学风:敏思、善学班风:诚实、守信、健康、快乐根据校风、学风、结合班风特点,将特色融入班级中,因为每一条里都包含“校风、学风和班风”的特点,通过特色班级的创建引导学生全面发展。

达到学生在特色中符合校风、学风,发扬了班风特点,以此带动学生全面发展。

学生们在校风、学风的指导下,结合班风,学生们在思想、能力和行动上都有了很大的进步。

一、班级绘画创新特色的依据学校的办学明确指出“一切为了孩子的发展”;让班里的每一位孩子在学习、生活的过程中都有所发展;把学生的“身心、个性、修养、习惯、兴趣、方法诸方面的发展摆在首位,也为更适应未来社会中“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。

校风也指出:首先作为学生,我们要继承优秀的道德传统教育;诚实待人,宽厚待己;让学生在良好的学习环境里成长、成才!学习绘画就是培养学生身心、习惯和个人修养的最好方法,也是培养学生善于观察、善于思考的良好品质,同时也培养学生能用欣赏和美的眼光去看待身边一切。

因为学风中就是在教育我们:敏思、善学。

绘画艺术除了可发展孩子们创造性思维外,还可以培养他们敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。

孩子们一旦形成了这种能力。

就可以促进其他方面的学习,促进孩子的全面发展。

因此,不管孩子是否有美术天才,也不管孩子长大后当不当画家,鼓励孩子们参加绘画艺术,通过活动发展他们的智力和能力,无论对孩子的今天还是明天都是有好处的。

二、工作目标1、通过认真学习校风、学风,利用班级绘画艺术特色,创建我们四年二班的特色班级,进一步改进班级的管理工作,加强班级文化建设,加大班风建设,以良好的班级形象实现我们的奋斗目标。

简约卡通儿童绘画班培训宣传ppt模板

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绘画
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绘画
素描学习方法
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简洁美术儿童绘画班宣传ppt

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小学各年级, 小小绘画家的创作之旅,主题班会ppt

小学各年级, 小小绘画家的创作之旅,主题班会ppt

主题目的
• 本次主题班会的目的是通过绘画创作的形式,让学生们感受艺术的魅力,培养他们的创新思维和动手能力。同时,通过欣 赏和创作不同类型的绘画作品,让学生们了解绘画的基本知识和技巧,提高他们的审美素养。
主题意义
• 本次主题班会的意义在于通过绘画这一艺术形式,培养学生 的综合素质。绘画创作能够激发学生的想象力和创造力,提 高他们的观察力和表达能力。此外,通过集体创作和交流, 还能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。这些素质的培 养对于学生的未来发展具有重要意义。
上色与细节处理
总结词
上色与细节处理是绘画创作的核心环节,能 够赋予作品生动的色彩和细腻的表现力。
详细描述
在上色与细节处理阶段,小小绘画家们需要 选择合适的画笔和颜料,根据草图设计的构 图进行着色和细节刻画。这一阶段需要注重 色彩的搭配和过渡,以及细节的精细表现。 鼓励他们发挥色彩的运用,尝试不同的色彩 组合和对比效果,同时注意保持画面的整体 协调性和统一感。
02
小学各年级绘画发展特点
一年级绘画发展特点
01
02
03
绘画特点
以涂鸦为主,尝试用线条 和色彩表达简单的想法。
创作主题
鼓励孩子们自由发挥,探 索不同的线条和色彩组合 。
班会活动
组织孩子们分享自己的作 品和创作过程,培养他们 的表达能力和自信心。
二年级绘画发展特点
绘画特点
开始有意识地表现物体形 状,尝试用基本图形概括 物体。
活动亮点与特色
本次活动的亮点在于将绘画与团队合作相结合,让学生在创作过程中既发挥个人特长,又 锻炼团队协作能力。此外,活动还邀请了专业美术老师进行现场指导,提高了活动的专业 性和教育意义。
活动收获与感悟

小学各年级, 小小绘画家的创作之旅,主题班会ppt

小学各年级, 小小绘画家的创作之旅,主题班会ppt
了解创作的基本步骤,如构思、草图、上色和修 饰等。
创作成果展示与交流
展示作品
将创作成果展示在班级或学校中,增强自信心和成就感。
互相评价
同学之间互相评价作品,学习他人的优点和提出改进建议。
分享创作心得
交流创作过程中的心得体会,共同成长与进步。时间
XXXX年XX月XX日,周X,XX:XX-XX:XX
主题意义
01
培养学生的审美情趣和 艺术修养,提升他们的 综合素质。
02
通过绘画创作,帮助学 生释放情感、表达内心 世界,促进心理健康发 展。
03
激发学生的创新意识和 创造力,为未来的学习 和生活奠定基础。
04
加强师生之间的互动与 沟通,促进班级凝聚力 和向心力。
02 小学各年级绘画发展特点
一年级绘画发展特点
自然环境
观察大自然,感受自然之美,从中汲取灵感。
生活经历
生活中的点滴,如家庭、学校和朋友,都可以成 为创作的源泉。
想象与创意
发挥想象力,创造属于自己的奇幻世界。
创作技巧与方法
1 2
基础绘画技能
掌握线条、色彩、构图等基本绘画技巧。
创意绘画技巧
学习使用不同的绘画材料和工具,探索创意绘画 技巧。
3
创作步骤
活动收获与感悟
学生收获
学生们通过本次活动,不仅提高了绘画技能,还学会了如何 发挥想象力进行创作。此外,学生们在活动中增强了团队协 作精神,学会了互相学习和交流。
教师感悟
教师们认为,通过本次活动,学生们得到了很好的实践机会 ,培养了他们的创新思维和实践能力。同时,教师们也认识 到了在绘画教学中,应更加注重学生的个性化发展和创新能 力的培养。
本次主题班会活动组织得有序,参与度高,各年级学生都积极参与 。活动流程安排合理,各个环节衔接紧密。

美术汇报PPT模板课件-16

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总结计划/美术绘画/教育教学/培训机构
汇报时间:2019年10月 汇报人:
01 此 处 添 加 标 题 02 此 处 添 加 标 题 03 此 处 添 加 标 题 04 此 处 添 加 标 题
05 此 处 添 加 标 题
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班级成绩
03
综合表现
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20XX
班级情况汇报PPT Hand painted wind teacher lecture template
汇报人:20XX.01.01
班级成绩
班级成绩
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经验分享
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班级成绩
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小学各年级, 创意绘画,展现艺术的魅力,主题班会ppt

小学各年级, 创意绘画,展现艺术的魅力,主题班会ppt
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
WENKU
WENKU
小学各年级创意绘画 主题班会
WENKU
WENKU
WENKU
汇报人:可编辑
REPORTING
2023-12-22
https://
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 创意绘画的技巧和工具 • 各年级创意绘画的主题 • 艺术家的创作故事和经验分享 • 学生作品展示和互动交流 • 总结与展望
不同的色彩可以表达不同的情感,如红色代 表热情、蓝色代表冷静等。
PART 03
各年级创意绘画的主题
一年级:生活中的小美好
总结词
通过观察和发现生活中的小事物 ,培养学生对美好事物的感知和 欣赏能力。
详细描述
引导学生关注身边的小美好,如 美丽的花朵、美丽的天空、温馨 的家庭场景等,鼓励他们用画笔 表达出来。
作品展示效果
作品展示环节中,每件作品都得到了同学们的认 可和老师的表扬,增强了学生们的自信心和创作 热情。同时,通过互相评价作品,学生们也提高 了审美能力和批判性思维能力。
学生参与情况
全体学生热情参与,充分发挥自己的想象力,创 作出丰富多彩的作品。在绘画过程中,学生们互 相学习、交流心得,形成良好的学习氛围。
加强师生互动
鼓励老师在活动中扮演更积极的角色 ,与学生共同参与、共同成长。同时 ,也要注重学生之间的互动与合作, 培养他们的团队合作精神。
关注个体差异
在活动设计上应充分考虑学生的个体 差异,如不同年龄段、不同兴趣爱好 的学生,以便更好地满足他们的需求 ,促进个性化发展。
WENKU
WENKU
2023-2026
探讨艺术家如何将创意付诸实践,通 过绘画、雕塑等不同形式展现出来。

小学少年宫美术班级期末工作总结PPT

小学少年宫美术班级期末工作总结PPT

03
培训和研讨效果需落 实
参加培训和研讨的教师需要积极将所 学知识和技能应用到实际教学中,以 提高教学质量和效果。
05
改进措施与建议
加强教学质量监控,完善教学评价体系
设立教学质量监控小组,定期 对教师的教学过程进行评估和
监督,确保教学质量。
完善教学评价体系,建立多维 度的评价标准,包括学生作品 、课堂表现、师生互动等方面
在教学过程中,教师可能过于依赖传统的教学方法,缺乏创新性和趣味性,导致学生学习兴趣不高,影响教学质量。
教学内容难度不适中
有时候教师可能没有充分考虑到学生的实际情况和接受能力,导致教学内容难度过高或过低,影响教学效果。
评价标准不够明确
在教学过程中,教师可能没有明确的教学目标和评价标准,导致教学质量和效果难以得到保障。
教师团队的专业发展
专业技能提升
本学期我们美术教师团队参加了多项专业培训和研讨会,提高了自己的专业技能 和教育教学水平。
团队合作与发展
我们定期开展教师团队活动,进行经验分享和交流,促进了团队成员之间的相互 了解和合作,为今后的发展打下了良好的基础。
04
存在问题与不足
教学质量和效果待提高
教学方法单一
学生个体差异和需求未得到充分关注
要点一
学生兴趣爱好未得到 充分尊重
在教学过程中,教师可能没有充分了 解每个学生的兴趣爱好和特点,导致 教学内容和方式与学生的需求不匹配 。
要点二
个体差异教学不足
由于学生之间存在个体差异,因此需 要针对不同学生的实际情况进行教学 调整,以确保每个学生都能得到充分 关注和发展。
要点三
学生参与度不高
在教学过程中,教师可能没有充分引 导学生参与其中,导致学生缺乏积极 性,影响教学效果。

小学各年级, 创意绘画,展现艺术的魅力,主题班会ppt

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04
主题班会活动安排
活动目标
培养学生的创造力和想象力
通过创意绘画活动,引导学生发挥想 象,创造出独特的作品。
提高学生的审美能力
通过欣赏和创作不同类型的绘画作品 ,培养学生的审美意识和审美能力。
增强学生的合作精神
在绘画过程中,学生需要相互协作, 共同完成作品,从而培养学生的合作 精神和团队协作能力。
增进师生之间的交流与互动
通过绘画主题班会,拉近师生之间的 距离,增进彼此的了解和信任。
活动内容
创意绘画比赛
学生自由发挥想象力, 创作出独具特色的绘画
作品。
名画欣赏
老师向学生展示一些经 典名画,引导学生欣赏
并了解其艺术特点。
绘画技巧分享
学生分享自己在绘画过 程中的心得体会和技巧 方法,共同学习进步。
四年级作品展示
总结词
绘画风格初步形成
详细描述
四年级学生的绘画作品开始展现出各自独特的风格,主题更加广泛,如科幻、抽象等,画面更加有表 现力和个性化。
五年级作品展示
总结词
绘画技巧与创作能力兼备
详细描述
五年级学生的绘画作品在技巧和创作 能力上都有了显著提升,能够创作出 较高水平的绘画作品,主题丰富多样 ,画面生动且富有创意。
困难。
对未来创意绘画活动的展望
持续创新教学方式
在未来的创意绘画活动中,应进一步探索和创新 教学方式,以更有效地激发学生的创造力。例如 ,可以尝试引入更多的跨学科元素,或者利用现 代技术工具来辅助教学。
拓展活动形式
除了传统的绘画创作,也可以尝试引入其他形式 的活动,如绘画比赛、户外写生等,以丰富学生 的学习体验。
强化个性化指导
针对不同学生的特点和需求,教师应该提供更加 个性化的指导,帮助学生更好地发展他们的绘画 技能和创意。

我画我心--一年级特色班级37页PPT

我画我心--一年级特色班级37页PPT
பைடு நூலகம்
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
我画我心--一年级特色班级
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克

60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左

我画我心一年级特色班级ppt课件

我画我心一年级特色班级ppt课件
Page 34
通过学习,基本上大部分学生在画画的时候都能用很流畅很肯定 的线条在自己的画上面尽情发挥自己的想象和创造。他们在日积月累 中不断提高了对美术作品的欣赏水平和绘画水平,实现了绘画活动的 教育目标。这些就是我要达到的目标。下学期决定在他们的绘画创造 力上下文章了。
Page 35
注重孩子原有基础,尊重个性差异,让孩子在快乐中学习,我把 语文,数学,德育与美术紧密联系,旨在使孩子感到绘画无处不在, 让孩子爱上绘画的同时爱上学习。
Page 2
简介:
我们一、九班班级特色活动的开展,使孩子们的绘画水平有了一定 的进步并对绘画的兴趣日益浓厚。 每个学期进行教学活动共记三十二课时,加上每周两节的美术课课 程的灵活教学成为开展教学活动的时间。 我采取绘画寓于游戏中的 教学方式开展小朋友们喜欢的美术活动。如在进行蜡笔画教学中我让 孩子们游戏的方式进行构图,鼓励他们大胆想象涂色时指导孩子们学 习相似色、渐变色等多种涂色方法。鼓励孩子有自己的想法。 在这个学期,安排了线条为主要表现手法,由浅入深地开展了一系 列的绘画活动,有《我们的家》、《 神秘的城堡 》等,让孩子们随 意联想线的装饰,用不同的线组合装饰,是画面生动活泼。在活动过 程中,孩子们对绘画产生了浓厚的兴趣,他们乐于在活动中表现自己 的想法,有积极地创意,增强了自信心。
绘出真我,我画我心
——绘画(特色)班级
目的意义:
创建以绘画为特色的班级文化,不仅让孩子的个性特长得以展现, 还能培养孩子的动手能力和创新思维。涂涂画画是小孩子的天性,也 是他们观察生活、认识世界、表现自己思想情感的一种活动。当孩子 画画的时候,要用眼观察,动脑思考,用手描绘。孩子的观察力越强, 知识越广,手指活动越多,越能刺激脑细胞的发育,同时,还能促进 大脑右半球功能的发展。因此,我们一九班将以绘画作为特色活动, 让孩子在涂涂画画中开拓知识面,开发智力,激发他们的创造力和美 的感受力的发展。

美术班级情况汇报材料

美术班级情况汇报材料

美术班级情况汇报材料尊敬的领导:我是XX学校美术班的班主任,现就我班班级情况向您做一份汇报。

首先,我班共有40名学生,其中男生20名,女生20名。

学生的年龄在15岁至18岁之间,他们来自不同的家庭背景,但对美术都有着浓厚的兴趣和热爱。

在性别比例上,班级的男女比例基本平衡,这有利于班级的和谐发展。

其次,我班的学生在学业上表现出色。

他们在美术方面有着很高的天赋和潜力,大部分学生的绘画基础扎实,对色彩、结构和造型的把握能力较强。

在学校的各类美术比赛中,我们班的学生屡获佳绩,为学校争得了荣誉。

在学生的作品中,不乏有着创新和个性的作品,这充分展现了学生们的创作能力和艺术修养。

此外,班级的学风和班风也十分良好。

学生们积极向上,乐于助人,班级之间的关系融洽。

在课堂上,学生们认真听讲,积极发言,乐于表达自己的想法和见解。

在老师布置的作业和任务中,学生们也能够认真完成,不断提高自己的绘画技能和审美能力。

最后,我们班的教师团队也非常优秀。

老师们专业素养高,教学经验丰富,能够很好地指导学生,激发他们的创作潜力。

在日常教学中,老师们注重培养学生的审美情趣,注重启发学生的思维,让他们在绘画中找到自己的风格和个性。

同时,老师们也注重学生的综合素质培养,引导学生树立正确的人生观和价值观。

综上所述,我班美术班的情况良好,学生们有着很高的学习积极性和创作热情,老师们也能够很好地指导学生,使他们在美术方面得到全面的发展。

我们将继续努力,为学生提供更好的学习环境和更多的学习机会,让他们在美术的道路上走得更远。

谨此汇报。

班主任,XX。

日期,XXXX年XX月XX日。

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实施过程
让我们拭目以待……
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努力创作中,敬请 期待哦…… Nhomakorabeah
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对们一 未描点 来绘点 美的勾 好不描 生仅, 活是一 的一点 向张点 往图点
画愠 ,色 更, 是我
……
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老师说,我们很棒。 但我们知道,崔老 师才是最棒的!
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小作展示,期待更大的进步!
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紧张的评选过程…… 谁的更好呢?
特色班级汇报展示
绘画训练营
山城区第九小学三、三班
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创建理念
新的课程改革重新定位课程的概念,课程 再不只是教材上的固定内容,一切与孩子的 学习经验有关的内容都可以看作是课程的资 源。在新观念的指引下,我尝试将艺术教育 融合到学生具体的活动中。根据我班的艺术 特色教育,结合主题活动,以比一比赛一赛 的形式开展艺术活动,孩子们特别感兴趣。
2、学画画增长孩子各方面的知识。
美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、 伦理学以及生活中的各种常识。所以,美术课堂真的可以当作一 本趣味性极强的百科全书。
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3、学画画培养孩子的想象力与创造力。
也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定 法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远 需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同 的表现方法—而这种创造性的思维习惯,应该从小养成。让一种 优秀思维在不知不觉中变成自己意识,才算真的具有创造性。
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呃……等等,我得 好好数数。 1,2,3……
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看着他们获奖,真羡慕啊~~~ 没关系,我一定努力超过他们,哼!
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获奖作品展示
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获奖作品展示,各种羡慕嫉 妒恨……
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小小画展,很多惊艳。下
次一定要有我的!
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也许我们还很稚嫩,也许还有很 多不足,但我们在不断地努力。
相信,明天一定会更好! 感谢大家的关注和关心,下次见! 么么~~~~
4、学画画培养孩子独立思考与独立工作的能力。
孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材;绘画过程 中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的过程, (无论是动手还是动脑)都是完完全全独立完成而且永远不能和 其他人一样。从某种意义上来讲,在孩子的童年时代,在独立思 考与独立工作的训练上,没有任何一种活动能与画画相比。
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创建措施
1、学画画锻炼孩子的感知能力。
绘画课每天都有新的内容,绘画应该是孩子距离客观世界最近、 最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下,专门 研究不同的观察方法,并切实对不同的事物进行有目的的观察与 描述。如此日积月累,孩子就越来越完整越来越细致地观察身边 的事物,孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说,就是孩子的感 知能力越来越强,也就是越来越聪明。
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