[人教版课件]七年级语文生命的意义

生命的意义
生命的意义 人生目标
人应该怎样活着
生活方式
1、平等对话：你为什么而活？ 你又将怎样活着？ 2、背诵默写。
3、完成《上》。
未选择择的路
通向远方的路
不能同时涉足
更诱人更美丽
叹息
选择
路
荒草萋萋的路 人生之路 象征：
岔口：（ Chà ） 道路分岔的地方
lá 栅栏：（ Zhà n） 用木条或铁条作成的类似 篱笆而较坚固的东西 绞架：（ Jiǎo ） 把人吊死的刑具
空寂：（ jì ） 空旷寂静
虚度年华：
白白地度过时光、岁月
平庸、无所作为 碌碌无为：（ lù ）
人最宝贵的/是生命。生命/对每 个人/只有一次。这仅有的一次生命/ 应当怎样度过呢？每当回忆往事的 时候，能够/不为虚度年华/而悔恨， 不因碌碌无为/而羞耻：在临死的时 候，他能够说：“我的整个生命和全 部精力，都已经献给了/世界上最壮 丽的/事业——为人类解放而进行的 斗争。”
生命的意义
苏· 奥斯特洛夫斯基 选自《钢铁是怎样炼成的》
生平简介
无产阶级革命作家， 出生于工人家庭，家境 贫寒，只念过三年书。 十月革命时，积极 投身于保卫苏维埃政权 的斗争，右眼失明。 25岁时全身瘫痪， 双目失明。但他却以惊 人的毅力顽强斗争，创 作了《钢铁是怎样炼成 的》。
奥斯特洛夫斯基
1904—1923
表明虽然历经磨难，但因为这丝 春意，保尔开始从哀痛中走出来，重 新思考生命的意义。
理解：“人，应当 赶快生活”这句话。
“只有死亡的事实才能深刻的提 出生命的意义问题。这个世界上，生 命之所以有意义，只是因为有死亡。 假如在我们的世界里没有死亡，那么 生命就会丧失意义。” ——俄国思想家 别尔嘉耶夫
故事梗概
Fra Baidu bibliotek
12岁就被迫辍学去做工。少年时救地 下党被折磨毒打却不向敌人透露任何消息。 参加红军后，战斗中大腿受伤，右眼失明。 修筑铁路时起得最早，睡得最晚。满身伤 残的保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎 令他丧命。从死亡线上挣扎回来后，保尔 继续没命地工作。糟糕的身体让他收到抚 恤金的同时，还收到了残疾证明书，而此 时保尔仅仅24岁．带着从未有过的绝望保 尔想要自杀，但最终活了下来。他开始阅 读了许多古典文学作品，念完了函授大学 第一学期的课程，两腿完全瘫痪了．他只 有右手还听使唤。接着，左眼也失明了。 但他很镇静，他相信自己不是一个百分之 百的残疾。眼睛看不见，就借助无线广播 学习，写字时用硬纸板框中间卡出的缝限 制铅笔进行写作．他的小说《暴风雨所诞 生的》就是在这种艰难的情况下完成的， 作品问世后大受欢迎。
坚定热情、充满信心
思考? 1、找出描写小镇景物特点的词语？
冷冷清清、 阴森森、 空寂
2、这些词语说明小镇怎样的景象？
阴郁而冷清
3、为何要描写这些景物？
以凄凉的景物烘托保尔的哀悼之情
思考？
1、找出描写坟地“散发出新春的气息”的词语 花环、苍翠、高耸、如茵的嫩草、 新春的气息 2、为何作者又描写出截然相反的景物特点